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小班家长公开半日活动方案（通用10篇）
为了确保活动扎实开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小班家长公开半日活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班家长公开半日活动方案 1
一、晨间活动
1、角色游戏：鼓励幼儿积极、主动地与人交往，并会正确使用礼貌用语。
2、桌面游戏：“好玩的积木”（搭出自己喜欢的东西。）
二、户外活动
1、滚大球
2、大皮球
目标：发展幼儿的手脚协调能力。能较好地遵守游戏规则。
三、晨间谈话：正确使用小手帕
教师：小朋友，流鼻涕、出汗了怎么办？怎样用手帕擦鼻涕呢？
小结：流鼻涕、出汗了要用手帕擦干净。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦干净，让我们都做一个讲卫生的好孩子。
点名：组长点名（培养幼儿的自信心。）
生活活动：牛奶点心（复习洗手歌）
四、学习活动：儿歌《狮子爸爸》
（一）活动目标：
1、学习儿歌，练习发准卷舌音和易混淆的字音：狮子、爸爸、长发、哗啦。
2、学习根据已有经验，仿编儿歌，替换儿歌中的人物和称呼。
3、乐意参与游戏活动，感知念儿歌玩游戏的快乐，遵守游戏规则。
（二）活动准备：
狮子爸爸手饰、长头发头饰
（三）活动过程：
1、出示狮子，引导幼儿兴趣。
——师：今天，我们班来了一位动物客人，小朋友，你们猜一猜，是谁呢？
看看，谁来了？（出示狮子）
他是一位小动物的爸爸，我们应该怎么喊他呢？
——个别幼儿讲述后，师带领幼儿一起喊：狮子爸爸。
2、围绕狮子爸爸形象，感知儿歌内容。
——师：狮子爸爸的头发是什么样子的？风儿一吹，狮子爸爸的长头发会怎样呢？
——鼓励幼儿大胆地讲述自己的想法。
3、学习儿歌，正确发音。
——师完整地朗诵诗歌《狮子爸爸》。
——带领幼儿一起朗诵儿歌，鼓励幼儿边做动作边念儿歌。
——师带领幼儿重点发准卷舌音“狮子”，以及易混淆的字音“爸爸、长发、哗啦”。
4、根据已有经验，学习替换儿歌中的人物称呼，尝试仿编儿歌。
——除了狮子爸爸有长头发，还有谁有长头发？怎么称呼他呢？
——启发幼儿讲述各种有长头发特征的称呼，例如：我的妈妈、××阿姨、××婆婆、××老师……
——带领幼儿念一念仿编的`儿歌。
——师戴头饰表演儿歌（一组）
5、游戏活动：狮子爸爸
——介绍游戏规则：幼儿在室内空地方，边念儿歌边表演动作，当听到老师发出“风来了！风来了！”小朋友扮演的狮子便在指定的范围内四散地小跑步；当听到“风停了！风停了！”小朋友便停止跑动，在原地站立。以后再念儿歌，游戏重新进行。
五、亲子活动
1、狮子爸爸（粘贴）
目的：把剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围，做狮子爸爸的头发，培养幼儿粘贴的技能。
玩法：家长帮助宝宝把长条纸剪下来，幼儿把已剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围。
准备：彩色纸若干，人手一把小剪刀，已画好的狮子爸爸。
2、推小车
目的：培养幼儿推、跑的能力；增进家长与幼儿之间的感情。
玩法：宝宝从起点推坐在滑板上的爸爸（妈妈）至终点，然后交换位置由爸爸（妈妈）推宝宝至起点，先到者为胜。
准备：滑板、跑道。
六、结束语。
家长朋友们，在这快乐的氛围中，难忘的半日活动结束了。相信通过本次活动，我们拉近了彼此间的距离，你也一定有很多的感触。大家都知道，父母是孩子的第一位老师，幼儿园教育是离不开家庭教育的，希望你们今后能一如既往地支持、配合我们开展各项工作，促使每个孩子全面健康地发展！谢谢！
小班家长公开半日活动方案 2
一、晨间活动
1、接待幼儿，指导幼儿晨间劳动。（擦椅子、给自然角里的植物浇水；整理小柜子。）
2、桌面游戏：“好玩的积木”
角色游戏：“娃娃家”、“理发店”（鼓励幼儿积极地与人交往，并会整理收拾自己玩的玩具。）
二、户外体育活动
1、调动身心：检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2、引导活动，放松关节：
转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；
跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！
3、体育游戏：
（1）羊角球
（2）体游：蚂蚁搬豆
三、早操：
《您好》《健康歌》《太阳和娃娃》
四、晨间谈话、早点：
1、晨间谈话：动物的本领
师：宝宝们，你们喜欢小动物嘛？今天老师就带你们去找小动物玩，开心嘛？
1、出示天空图片
师：瞧，这是什么地方？
师：天空里有谁啊？小鸟有什么本领呢？（出示字卡“飞”，幼儿认读）
师：那还有什么动物也会飞呢？他们会怎么飞呢？宝宝，现在我们一起来学一学。
2、出示草地图片
师：哇！真漂亮啊，这是什么地方呀？
师：草地上有谁啊？小兔子有什么本领？（出示字卡“跳”，幼儿认读）
师：那还有谁会跳？
3、出示小河图片
师：这又是哪里？
师：河里有谁啊？还有谁也会游泳呢？（出示字卡“游”，幼儿认读）
师：小鱼是怎么游泳的呢？
师：我们也来学学小鱼游泳吧。
4、每一种动物都有自己的本领，你还知道哪些动物，它们有什么本领呢？
小结：动物的本领真的很大，我们小朋友也有自己的本领，你有什么本领呢，来说给大家听听。小朋友的本领可真大呀，我们还会自己去小便、洗手呢。现在我们就把袖管卷起来，排好队去洗手。
2、早点、牛奶：提醒幼儿小便洗手时注意不要弄湿衣裤；提醒幼儿一口牛奶一口面包。
五、教育活动：
语言：想吃苹果的鼠小弟
活动目标：
1、通过看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。
2、理解故事内容，在猜猜讲讲中感知动物的不同本领。
3、初步感受互助合作的快乐。
活动准备：
1、课件《想吃苹果的鼠小弟》
2、鼠小弟、小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛、海狮等动物图片。
3、音乐片段。
活动过程：
一）、谈话：激发兴趣，和幼儿回忆苹果的特点，引出活动。
师：今天费老师带来了一样东西，是什么呢？（出示苹果）是一只什么样的.苹果？苹果吃上去什么感觉？（香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的）
小结：吃苹果每个人的感觉都不一样，以后吃苹果的时候可以想一想，我的朋友说过苹果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。
师：苹果长在哪里呢？（树上）我今天也带来了。看屏幕，苹果长在苹果树上，有几只苹果呢？（一起来数一数）
二）、猜猜讲讲。通过让孩子猜猜说说，了解动物的本领，并能根据动物的不同本领大胆的猜想故事的发展。
师：谁想吃苹果呢？（出示小老鼠图片）它能吃到苹果吗？你们看，这棵树高不高？小老鼠呢？（小小的）小老鼠真想吃这红红的苹果，你们猜猜它会怎么做呢？
（幼儿猜想）
1、师：就在小老鼠着急想办法的时候，谁来了？（出示小鸟、猴子图片）唱“树上许多红苹果，一个一个摘下来。”他们能摘到苹果吗？怎么摘到苹果呢？
师：看看小鸟和猴子能不能摘到苹果。（PPT）
2、师：听，“树上许多红苹果，一个一个摘下来”（出示大象、长颈鹿图片）他们能摘到苹果吗？怎么摘？一起学一学动作。
师：看看到底能不能摘到苹果。（PPT）
3、师：听，“树上许多红苹果，一个一个摘下来”（出示图片袋鼠）师手抓苹果演示，谁想来做小袋鼠，想吃就来摘吧。许多动物都会跳噢，兔子也会跳，小袋鼠跳得高高的。
师：到底能不能摘到苹果呢？（PPT）
4、师：“树上许多红苹果，一个一个摘下来”（出示犀牛图片）怎么又来朋友了？犀牛能摘到苹果吗？觉得能的小朋友来说说看，怎么摘？都想不出来，看大屏幕。（PPT）
师：犀牛在干什么？犀牛有一个本领，是力气大，用尖角撞树。谁来做小犀牛，准备好了，装树干，有点晃动，力气大再来一次。厉害，明白了吗？
三）、教师讲述故事的前半部分，并让幼儿将老鼠的图片与动物的图片匹配，模仿小老鼠动作。
师：小老鼠挺着急的，树上只有2只苹果了？
①小老鼠在学谁呀？（袋鼠）小老鼠想，“要是我也能跳那么高，那该有多好呀！”
②又在学谁呀？（刚才两只手，现在6只手了，学小鸟）（图片对应摆放在动物图片下面）它会怎么说呢？幼儿学说对话。“要是我也能飞，那该有多好呀！”
③这次在学谁呢？（长颈鹿），它在做什么动作？（把脖子使劲往上伸）“要是我也有长长的脖子，那该有多好呀！”
④它在做什么动作？又在学谁呢？（大象）它说：“要是我也有长长的鼻子，那该有多好呀！”
⑤它在学谁？（小猴）它说：“要是我也会爬树，那该有多好呀！”
⑥最后一张，在学谁？（犀牛）女孩子站起来说说看：“要是我的力气也那么大，那该有多好呀！”
⑦小老鼠学了这么多，一起来学学小老鼠。（音乐）
“要是我也能飞，那该有多好呀！”飞起来了吗？
“要是我也会爬树，那该有多好呀！”爬上去了吗？
“要是我也有长长的鼻子，那该有多好呀！”行吗？
“要是我也有长长的脖子，那该有多好呀！”够得到吗？
“要是我也能跳那么高，那该有多好呀！”跳起来了吗？
“是我的力气也那么大，那该有多好呀！”行吗？都不行。
四）、了解故事后半部。
师：鼠小弟现在的心情会怎么样？苹果都快没了，自己却怎么也摘不到。（很着急）怎么办呢？看，谁来了？（PPT）海狮来了，对鼠小弟说：“让我来帮助你吧。”鼠小弟说：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳的高么？你的力气大吗？”海狮说：“这些本领我都没有，可我有一样本领可以帮助你”猜猜看，海狮会有什么本领。看过海狮表演吗？（PPT）看看，海狮是不是用这个本领来帮助它的呢？海狮像顶球一样把鼠小弟顶向空中，一，二，三！鼠小弟被顶到了高高的树杈上，哈哈，鼠小弟终于摘到苹果了！看看，它在干什么？（PPT）（扔了一个给海狮）你一个，我一个，真开心。
师小结：鼠小弟和海狮通过合作，终于吃到了苹果，想一想，如果没有海狮的帮忙，鼠小弟吃得到苹果吗？没有鼠小弟，海狮吃得到苹果吗？所以呀，有些事情一个人做很难，两个人合作就简单多了。
五）、完整欣赏故事。
师：费老师把它变成了一个小电影，我们一起来看一看。（师完整讲述故事，播放PPT）
六）、活动延伸。
师：如果你要摘高高的树上的苹果，你要怎么来摘苹果呢？你有什么好办法呢？回去想一想，怎么摘到苹果，明天来告诉大家，好吗？
六、亲子游戏
1、游戏一：快乐小骑士
准备：皮球四个
玩法：游戏开始，家长背着幼儿，一边拍皮球一边跑，跑到终点，绕过障碍物，再跑回来，先到达者获胜。
2、游戏二、羊角球接力
准备：羊角球四个
玩法：此游戏为爸爸（妈妈）和孩子两人来共同完成。家长站在起点，孩子站在对面，家长手拿羊角球跑向孩子，将球递给孩子，孩子骑着羊角球跳向起点，先到达者获胜。
小班家长公开半日活动方案 3
活动目标：
1、通过家长开放日，让家长了解幼儿在幼儿园的生活、学习情况，根据班级幼儿的实际情况引导家长从幼儿的听指令、回应、学习习惯、同伴交往与老师的互动等方面进行关注。
2、通过本次活动展示，让家长能够通过幼儿的表现发现孩子的进步与不足，并在下阶段与老师共同配合帮助孩子改进。
活动过程：
一、来园活动（7：45——8：00）
活动目标：
1、衣着整洁，愉快来园，愿意接受晨检。
2、热情接待每位幼儿，引导幼儿能够情绪愉快有礼貌和老师、阿姨打招呼。
二、区域活动（8：00——8：35）
活动目标：
1、自主选择区域进行游戏，喜欢操作，带好区域牌。
2、遵守区域规则，能与同伴友好相处。
三、区域小结、点名（8：35——8：45）
活动目标：
1。听到自己学号会说到。
2。讨论区域活动中遇到的问题和表现好的地方。
四、生活活动（8：45——9：00）
活动目标：
1、在教师指导下有秩序地进入盥洗室，按要求小便、洗手，会用自己的毛巾正确擦手。
2、愉快吃完自己一份点心，在教师提醒下能将茶杯放于指定位置。
五、运动会开幕式（9：00——10：00）
活动目标：
1、亲子排成四排精神抖擞地出场。
2、能有节奏地踏步，喊口号。
六、教学活动（10：00——10：30）
小班绘本《长长的……》
活动目标：
1、通过阅读理解“长”的概念。
2、观察画面并想象长的`东西的用处活动准备：
图画书《长长的……》幼儿一人一本、教学ppt、教学大书、小盒子（里面有一些长短不一样的彩带）长盒子、短盒子各一个。
活动过程：
一、引出话题
师：今天，老师给每个小朋友们都带来了一份小礼物，我们一起来看看是什么？
——请孩子每人拿一根彩带。
师：看一看，你们的彩带都一样吗？和旁边的小朋友比一比，什么地方不一样啊？
幼：有的长，有的短。
师：谁的长啊？长的小朋友请到前面来，把彩带宝宝先送到长长的家里。
师：谁的短？请短的小朋友把彩带宝宝送回短短的家里。
二、师幼共同阅读大书
师：今天，老师还给小朋友们带来了一本有趣的书，在这本书里面也有许多小动物，它们也有很多长长的地方，你们想不想来看一看？
——出示图书，巩固对书本封底、封面的认识。
师：谁能告诉我，这是书的哪一面？（封面，集体说一次）
师：那这一面呢？（封底，集体说一次）
——教师读出书名《长长的……》，文。图/谢莲妃，南京师范大学出版社，告诉孩子这些文字的意思。
师：《长长的……》就是这本书宝宝的名字，谢莲妃就是书宝宝的妈妈，南京师范大学就是书宝宝的出生地。
——引导幼儿仔细观察画面，完整回答问题。
师：你看到谁啦？（我看到了大象）
师：它有什么地方是长长的啊？（大象的鼻子很长）
师：它的长鼻子有什么用处呢？（长鼻子可以晒衣服）
师：你看到什么了？（我看到了鳄鱼，还有小蜗牛）
师：鳄鱼的哪里很长？（它的身体很长）
师：它的身体变成什么啦？（它的身体变成了一座桥）
三、观看视频，完整听故事《长长的……》
教师逐页翻大书，引导幼儿用“长长的……像……”“长长的……可以……”的句式进行讲述。
四、自主阅读小书
——知道看书的时候要封面朝上。
师：这本书宝宝里面藏着许多小动物，它们都有长长的地方，老师给每位小朋友都准备了一本书宝宝。请小朋友一页一页地看书，学说里面的话。
——提醒幼儿正确翻书，一页一页的翻看，鼓励幼儿边翻书边轻轻地念翻书儿歌。
——教师请幼儿仔细观察画面，看看图中的小动物有哪些部位是“长长的”。
——与幼儿讨论他们的发现，鼓励他们大胆猜测、表达自己的看法。
五、活动延伸
除了这些小动物有长长的地方，在我们生活中也有许多长长的东西，请小朋友来说一说？
七、生活活动、餐前准备（10：45——11：00）
活动目标：
1、知道入厕后、饭前都要洗手。
2、喜欢吃水果，知道吃水果有各种营养。
3、能认真倾听故事。
八、进餐活动（11：00——11：30）
活动目标：
1、学会正确使用小勺，尽量保持桌面、地面及衣服的干净。
2、学习并逐步养成饭后擦嘴的习惯，会把餐具、毛巾放到指定地点。
小班家长公开半日活动方案 4
活动目的：
通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
活动时间：
20xx年10月10日上午(7：30—11：30)
活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的.沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
具体安排：
一、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。
二、7：30—8：00晨间活动 (幼儿游戏，教师巡视。)
区域1：结构区 区域2：表演区 区域3：益智区 区域4：手工区
三、8：15---8：40早餐活动
进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。
四、8:40——8:50幼儿入厕、洗手
五、9：00---9：30综合复习课、主题教学活动手指律动
《幼儿手指律动歌：五指歌》
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。 个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
小班家长公开半日活动方案 5
一、活动目标：
1．家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2．让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
3．教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面，教师可观察家长在开放日的.表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
二、开放时间：
8：00—10：30
三、开放内容：
半日班级活动家教咨询
四、家长开放日活动开放日方法和建议：
1、班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。
2、班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3、提高家长的参与性，家长填写《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动的全程评价。（重点指导家长如何观察孩子的各方面表现，突出阶段学习方法，年龄特点和学习特点）
4、具体活动流程
（1）晨间接待活动：
（2）早操活动及户外游戏活动：
（3）集中教育活动一
（4）教学活动二
（5）教师与家长交流
5、课间操：整队、队形、口令，要求动作大方、整齐，幼儿精神饱满。
6、各环节衔接(礼仪教育)：自然有序，注意（上下楼梯、洗手、入厕，喝水）常规。
7、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。
8、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。“我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们希望家长了解一些什么？通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？”
9、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。
10、写好活动反思。
小班家长公开半日活动方案 6
一、活动目的：
通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
二、活动时间：
xx年5月29日上午（8：00—10：30）
三、活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
四、具体安排：
（一）8：00—8：30晨间活动
活动名称：
室内活动——创意空间
活动目标：
1、让幼儿创意地进行桌面游戏活动。
2、培养幼儿的自主游戏能力。
活动名称：
室外活动——跳圈
活动目标：
培养幼儿的跳跃能力。
（二）8：30—9：05晨间谈话、早操活动
（三）9：05—9：25语言《水里、地上》
活动目标：
1、学会运用动词“游、滚、开、爬、盖”等，学会用短句回答问题。
2、遵守游戏规则，注意倾听别人讲话。
（四）9：25—10：00幼儿副餐
1、餐前准备：让幼儿入厕后洗好手，并把手擦干。
2、进餐要求：保持安静及桌面地板的.卫生。
（五）10：00—10：30亲子游戏《创意DIY》
活动目标：
1、发展幼儿搓揉、粘贴的技能。
2、增进幼儿与家长之间的亲子关系。
（六）活动小结：
教师奖励幼儿每人一份小礼物。
小班家长公开半日活动方案 7
活动安排：
7：30——8：30是幼儿入园时间，家长把幼儿送到班上后在舞蹈房观看幼儿做操，
8：50——9：10是幼儿早操时间
9：10——9：20幼儿由班上的汤老师和项老师带回本班进行课前准备，如幼儿喝水，拉尿，点名，班主任与家长在舞蹈房进行课前注意事项和配合事项的交流会。
9：20——9：45进行主题教学
活动目标：
引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。
活动准备：
1、小房子图片(3张)，小动物图片(兔子、熊、刺猬)。
2、幼儿操作卡片以及各种图形。
活动过程：
1、讲故事导入课题森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他的妈妈都是东找西找，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。
有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的把剩下的砖铺对了，才能再回到家里”。小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就坐在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小一班，小熊和小刺猬一想，小一班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？
2、出示小兔子铺的路：
1）小朋友，我们来看一看小兔子是怎么动脑筋找到规律铺好路回到家的，引导幼儿观察，并发现小路排列的规律。
2）请幼儿把自己的发现说出来（现砖是一个红的，一个黄的排列规律）
3、送小熊小刺猬回家
1）小兔子回家了，小熊请黄老师和小朋友一起帮助铺路，让他也能尽快回家，不让妈妈担心，请小朋友看看智慧爷爷给它先铺了两块什么颜色的砖？
2）幼儿讨论，并集体说出来，按颜色一块红一块绿的帮小熊铺好来。
3）小熊回家了，他非常感谢小一班的小朋友。他希望我们也能帮助小刺猬回家，我们要开动脑筋哦！
4）人手一份操作卡，不同颜色的砖块若干，请幼儿与家长一起帮助小刺猬回家。
5）教师进行指导，也可请家长协助指导
4、进行小结小熊和小刺猬都回家了，他们很开心，向我们小朋友表示感谢：“谢谢小一班的小朋友，”他们还告诉老师，以后再也不要玩得那么晚回家了，而且不再让妈妈为他们担心，我们为他们的改变鼓掌加油！
9：45——9：55课间休息
9：55——10：30户外活动
游戏1、纸球接力
准备：
a、事先搭好的独木桥两座，
b、纸球人手一只。大筐若干
玩法：分成人数相等的两组，家长与幼儿站在相反的方向，由幼儿从起点手拿纸球过独木桥后，来到家长面前，家长手拿大筐接住幼儿手中扔过来的纸球，再把筐递给下一位家长手里，由另一幼儿开如出发；看哪组幼儿与家长先完成接力为胜。
游戏2、小老鼠上灯台玩法：幼儿坐在小椅子上，家长蹲下，与幼儿面对面，家长与幼儿两手四指握紧，竖起大拇指，做上灯台动作，一起唱歌曲《小老鼠上灯台》，唱到最后一句歌词时以最快的速度抓住对方一只大拇指，看谁反应最快。
游戏3、搭城墙
准备：轮胎两个
玩法：家长与幼儿面对面双手交差站好，以女孩子与男孩子为组搭好“城墙”，以最快的速度搭好后走到终点轮胎处，最先到达的家长与幼儿把轮胎推回到起点，看哪组最先到达为胜。
10：40区域操作
美工区：目标：幼儿能根据画上的物体添上相应的颜色，如草添上绿色，花添上红色。
准备：蜡笔、各色彩纸，撕出纸片，粘贴在画纸上。
过程：
1、向幼儿介绍所进行的`区域名称和规则意识，及安全意识。
2、出示所要操作的材料，让幼儿先进行观察并讨论画上的内容。
3、说说自己的想法，并动手操作。
4、老师来回指导，家长也可以给予孩子一些提示。
生活区目标：动手尝试学穿鞋带；能扣上衣服的纽扣或拉上衣服上的拉链并能把衣服折叠好放回衣柜。
玩法：幼儿每人一只穿孔的鞋底，一根长鞋绳，幼儿学习穿鞋带；每人一件衣服，把衣服上的纽扣或拉链拉好后，把衣服折叠好后放回衣柜，由家长帮助指导，并让幼儿在家学习一些生活自理。
益智区准备：大小不一的插槊，大小颜色不一的图形卡片，各种各样的豆子。
玩法：
1、把大小不一的插槊让幼儿先按大小分类，再按大小进行排序。
2、把大小颜色不一的图形卡片按大小进行分类，按颜色进行分类，按颜色进行排序。
3、把各种各样的豆子放在一个大纸筐里，让幼儿把豆子进行分类。
小班家长公开半日活动方案 8
为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。具体活动如下：
一、晨间活动：
安静游戏：积塑、油泥、看图书
户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等
目标：
1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。
2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。
二、早操：
狗狗减肥操
目标：
1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
2、培养幼儿对做操的兴趣。
三、副餐：
饼干、牛奶
目标：
1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。
2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。
四、教学活动：
活动一：语言（诗歌）：快乐的小鸟
目标：
1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的`快乐。
2、喜欢爸爸妈妈。
活动二：撕贴画：灵活的鱼
目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、学习用拇指、食指合作撕纸。
3、根据画面进行添画。
五、区域活动：装饰绵羊、手偶表演
目标：
1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。
2、体验与同伴交流的快乐。
3、教幼儿懂得遵守活动规则。
六、餐前准备：《手指谣》
目标：
1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。
2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。
七、进餐：
目标：
1、要求幼儿自己独立进餐。
2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。
小班家长公开半日活动方案 9
一、来园活动
生活内容：插牌子、照顾植物、洗手、喝水。
二、运动：（4号场地）
（一）户外情景运动：我是小能手
材料提供：垫子（2个）自制大嘴巴（6个）沙包（若干）流星球（若干）小动物篮筐娄（3个）垃圾篮（4个）大小呼啦圈（5个）轮胎（6个）报纸球（若干）皮球（若干）
辅助物：小动物头饰（若干个）
观察与指导要点：
1、观察幼儿是否对准目标投掷。
2、指导幼儿如何手眼协调有方向的投掷。
活动内容：
一、热身运动
二、分散活动：
玩法（情境内容）：幼儿可以自主选择练习本领（投掷），待本领变大之后可以去走勇敢者道路
给小动物喂食。
场地分为两大块：左边为练本领区（投掷），右边为喂食区。还有一些自选的材料供幼儿运动。
皮球、流星球、小尾巴、编织网等。喂食区分为两条道路：
第一条：滚过垫子走轮胎，到达终点取食物，然后站在线上喂动物食物。
第二条：走过平衡步道，跨过障碍物，站在线上，喂小动物食物。
三、集体运动
幼儿跟着音乐，跟随老师一起律动。
四、户外休闲
（二）特殊天气情景运动：同晴天，场地搬至室内（三楼走廊）
观察与指导要点：
1、观察幼儿是否对准目标投掷。
2、指导幼儿如何手眼协调有方向的投掷。
准备：垫子（2个：休息用）大嘴篮筐（3个）沙包（若干）流星球（若干）小动物篮筐娄（
3个）垃圾篮（4个）大呼啦圈（5个）海洋钻圈（4个）七彩过河石（8个至少）
辅助物：小动物头饰（若干个）
活动内容：
一、热身运动
二、分散活动：
玩法（情境内容）：幼儿通过五条线路，投进目标区，给小动物喂食。
障碍区分为三条路线：
第一条：钻过海洋圈站在线上，将食物投掷到小动物嘴巴里。
第二条：跳过圈圈，站在线上，投进小动物篮筐里。
第三条：走过高低交错的过桥石，站在线上，投进小动物框。
三、集体运动
幼儿跟着音乐，跟随老师一起律动。
四、户外休闲
三、生活活动：
重点观察与指导：喝水不浪费
观察指导重点:
1、观察幼儿是否在运动后、出汗多时主动喝水，养成主动喝水的好习惯。
2、引导幼儿喝水时，喝多少，倒多少，不要浪费。
四、自主性游戏：
预设内容：
娃娃家、点心店、小医院、小舞台、理发店等
观察要点：
1、观察幼儿在进行表演游戏时是否有新游戏情节出现。
2、引导并提醒幼儿在游戏结束后将所玩区域的物品整理干净。
四、学习活动：
活动名称：《爸爸的手影》
活动类型：语言年龄段：小班
活动目标：
(1)倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影，并初步理解故事内容。
(2)用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的`快乐。
活动准备：图画书、PPT课件灯光照明(能够做手影游戏)
活动过程
一、兴趣导入，做做手指律动
1、在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。
2、认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)
3、小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。)
二、倾听故事，初步理解故事内容
1、提问：爸爸的手有什么本领？看一看，爸爸的手指变出了什么？(小鸡、小狐狸等。)
2、观看课件，教师完整讲述故事
提问：一小鸡要种麦子，它请谁帮忙？小鸭愿意吗？小鸭怎么说的？小鸡找小猫干什么？小猫同意了吗？它怎么说的？小鸡找小狗做什么？小狗同意了吗？小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么？谁帮助
小鸡一起做面包的？它们做的面包好吃吗？最后小动物有没有分享到好吃的面包呢？
3、过渡：我们听了一个好听的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戏》。
三、玩玩手指游戏，体会游戏的快乐
过渡：手指游戏真有趣，我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢？(学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动兴趣。)
五、自由活动和生活活动
1.生活活动：洗手、小便、喝水；观察与指导要点：自主阅读。
1）观察幼儿有序拿书的情况。
2）指导幼儿轻轻翻阅图书，不影响他人阅读。
六、午餐
1.餐前分享：今天我们吃些什么？这些菜有什么营养？吃饭的时候要注意哪些？
2.餐前准备：搬椅子、小便、洗手。
小班家长公开半日活动方案 10
一、来园活动
生活内容：插牌子、照顾植物、洗手、喝水。
二、运动：（2号场地）
（一）户外情景运动：愤怒的小鸟
材料提供：玩具弓箭若干、弹弹球若干、东西南北走、网球、套环等
辅助物：水瓶（若干个）幼儿自选玩具：高跷、跳跳鞋
观察与指导要点：
1、观察幼儿在一定的距离内，将物品射中或投进目标物中。
2、指导幼儿利用肩上投掷和拉弓射箭等手臂动作进行投掷。
（二）特殊天气情景运动：
材料准备：皮球若干、椅子、桌子
辅助物：垫子
观察与指导要点：
1、幼儿是否能够单手连续拍球。
2、幼儿是否能够按照指定路线顺利完成任务。
三、进专用室：
预设内容：
童书天地
观察要点：
1、观察幼儿看书的姿势，注意保护眼睛。
2、指导幼儿在看书时遵守阅览室的规则，不大声喧哗。
四、生活活动：
重点观察与指导：喝水之前要洗手
观察指导重点:
1、观察幼儿洗手的方式，注意把泡沫冲干净。
2、指导幼儿在喝水之前要洗手。
五、学习活动：
活动名称：我爸爸
活动类型：语言年龄段：中班
活动目标：
1、能捕捉图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述自己的理解。
2、联系各自生活感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
活动准备：PPT图片；音乐；幼儿收集爸爸的照片、板面；前期进行过相关调查。
活动过程：
一、说说故事中的爸爸，展开联想
（一）PETER的爸爸（出示爸爸做鬼脸的图片）
1、重点提问：这是PETERR的爸爸，他在干嘛？你们的爸爸有没有做什么搞笑的事情让你哈哈大笑？
小结：看来你们的爸爸和PETER的爸爸差不多，会做一些有趣的事逗你开心。
2、重点提问：你们觉得PETER爸爸帅吗？
过渡：测一测“认为自己的爸爸比PETER爸爸帅的请起立。”为什么你们觉得自己的爸爸比较帅？
小结：其实和你们一样，PETER也认为他爸爸是世界上最帅的.爸爸。看他要介绍自己的爸爸了。
（二）爸爸的爱好(PPT呈现若干图片)
重点提问：爸爸爱好是什么？胸口有“1”就是第一名吗？
小结：PETER爸爸喜欢唱歌、跳舞、赛跑和踢足球。
（三）爸爸的本领（PPT呈现游戏环节）
过渡语：爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。PETER把爸爸的本领藏在动物里。
游戏一：翻翻乐
重点提问：爸爸像鱼（猩猩、猫头鹰）一样怎么样呢？
小结：爸爸像鱼一样会游泳、潜水；爸爸像黑猩猩一样有力气；爸爸像猫头鹰一样晚上上班。
游戏二：配对游戏
老师提供鱼、猩猩、马、狮子、猪、蜜蜂等卡片，包括省略号。让幼儿将自己爸爸图片与卡片予以配对，鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。
重点提问：先说说自己爸爸的照片在第几排第几张，然后介绍一下你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样？
小结：看来有的孩子对爸爸非常了解，有的孩子还有些问题哦。
（四）勇敢的爸爸
1、重点提问：假如一天有一只大灰狼走进PETER的家，爸爸会怎么说的？
小结：真像一个勇敢的爸爸。
2、生活迁移。
重点提问：你们的爸爸有什么勇敢的事情呢？你们的爸爸平时是怎么来保护你们呢？
小结：如果孩子或者家人遇到伤害，爸爸会勇敢地站在你们前面保护你们。
二、从故事中走向自己的爸爸
1、完整呈现作品，教师配乐朗诵。
重点提问：今天听了PETER的介绍，你觉得怎么样？
2、播放爸爸和PETER拥抱的画面。
重点提问：爸爸和宝贝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？
小结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，回家以后把你对爸爸的爱大声的说给他听！好吗？让爸爸也能感受到我们对他的爱！
三、自由活动和生活活动
1、生活活动：洗手、小便、喝水。
2、每周故事大王活动：老师讲故事，和幼儿一起分享，发故事纸条。
四、午餐
1、餐前分享：今天我们吃些什么？这些菜有什么营养？吃饭的时候要注意哪些？
2、餐前准备：搬椅子、小便、洗手
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