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开展读书节的活动方案

时间:2023-03-31 15:27:04 活动方案 我要投稿

开展读书节的活动方案4篇

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,通常需要预先制定一份完整的方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。方案要怎么制定呢?以下是小编收集整理的开展读书节的活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

开展读书节的活动方案4篇

开展读书节的活动方案1

  一、指导思想:

  书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智,读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为我们开启一扇心灵之窗,让我们学会感恩,懂得感激。同时为创建良好的校园文化,营造浓郁的书香校园,学校决定启动“书香校园”工程,举办XXXX年校园读书节,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。

  二、活动目的:

  1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,并从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。

  2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

  3、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。

  三、活动主题与口号:

  书香“星少年”,阅读伴成长

  四、活动时间:

  XXXX年5月中旬-6月中旬

  五、活动内容及安排:

  (一)第一阶段:启动阶段

  1、读书节启动仪式:(5月9日晨会时间)。五(6)班负责。

  2、班级书香环境建设。

  (1)各班出一期以读书为主题的黑板报(6月10日检查)

  (2)完善班级图书角的建设。

  要求:班班都有图书角,建立、完善并运作班级图书制度。

  3、开展读书节相关主题班会:可结合本年级的读书节相关活动,开展形式多样的主题班会,动员全体同学积极参与。

  4、读书节系列活动之——优秀电影作品赏析

  (6月1日上午,拓展课汇报演出会分两场,没有轮到的班级在教室观看电影)。

  语文老师请事先向学生推荐阅读该书目,并在影片欣赏后抽时间做相关阅读交流。

  一年级:《木偶奇遇记》二年级:《了不起的狐狸爸爸》

  三年级:《宝葫芦的秘密》四年级:《彼得·潘》

  五年级:《小王子》六年级:《汤姆·索亚历险记》

  (二)第二阶段:实施阶段

  一、二、三年级:“我的个性书签”制作比赛(5月26日—6月6日)

  在阅读自己喜欢书目的同时,设计一款属于自己的个性书签。书签力求设计新颖,富有创意,装贴精美,并附以和读书有关的内容(比如自己喜欢的一句读书名言、喜欢的故事内容或主人公等等),要求融趣味性、教育性、实用性于一体。每班选送5张优秀作品。6月6日前上交到大队部

  四、五、六年级:“我有好书要推荐”——好书推荐卡制作比赛(5月26日—6月6日)

  各班学生在快乐阅读的基础上,制作“好书推荐卡”。要求设计新颖,富有创意。必须要包括的内容有:书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。每班选送5张优秀好书推荐卡。6月6日前上交上交到大队部

  好书漂流活动——“小跳蚤”市场

  时间XXXX年6月8日(周三下午)

  地点:大操场(如遇下雨,则地点改为一至三楼的连廊)

  参加人员:全体师生

  活动规则:

  1、6月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣传装饰。

  2、各班同学事先准备好要漂流(“出售”)的图书,班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书,获得一张“好书漂流券”,多捐多得,以此类推。届时,由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。

  3、活动当天,学生凭借手中的.漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书,如果有图书原价值特别高的,可作适当调整,可以多张书券换取一本。

  4、各班最后将回收的书券上交大队部,数量最多的班级进行颁奖。

  (三)总结表彰阶段

  “阅读三士”评比。

  评选XXXX年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。

  (6月13日前上交)

  附:评选标准

  1、“阅读三士”评比活动

  根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等,由学生、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”6名,“阅读小硕士”3名,“阅读小博士”1名,学校进行表彰。

  2、书香班级评比活动

  评比标准(五有):有图书角;有人均两册以上的图书;管理有序;有一定的借阅量;班级阅读氛围浓,并长期开展阅读活动,有成效。

  评选办法:现场查看。由学校行政走访后统一评审出“书香班级”。

  3、书香家庭评比活动

  父母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架,有阅读氛围,有一定藏书量,父母能配合学校读书活动,督促、检查孩子阅读情况。(各班各推荐1个家庭)

开展读书节的活动方案2

  一、活动目的

  1、在校园中营造良好的读书氛围,让广大师生“感受文字之美、尽享读书之乐”,掀起全校师生的读书热潮,全面推动书香校园建设。

  2、本届读书节以“读书明理成长”为主题,凸显学生主体意识,按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路要求,大力开展校园读书活动,引导教师、学生、家长共同参与,优化校园、家庭文化环境,促进学生素质和谐发展。

  3、通过开展教师阅读活动,激励教师从前贤和经典名著中汲取精神营养,促进教师成长,为人师表,全面提高学校整体发展水平和教师素质。

  二、组织机构

  组长:

  成员:

  三、活动时间

  ****年3月1日—3月30日

  四、活动主题

  读书明理成长

  五、活动口号

  让书香飘满校园让阅读引领成长

  六、参加对象

  全校师生、有条件的家长

  七、活动安排

  (一)活动启动(3月1日—3日)

  1、启动仪式:举行“读书节”开幕式。

  2、向全体师生发读书活动倡议书。

  3、营造校园、班级书香浓郁的读书氛围(条幅、标语等),各班设计读书标语并以标语为主题办一期黑板报。

  (二)活动实施(3月4日—25日)

  1、各班制定“读书节方案”,选择一个读书活动主题,围绕主题开展有特色的读书活动,并做好活动记录。各班主任将本班读书节方案于3月8日之前上交学校。

  (活动内容:低年级可选择讲故事、童话剧、课本剧表演、古诗词朗诵等。中高年级可选择好书推荐、读书心得交流、美文诵读、演讲、读书辩论等。)

  2、每位教师读一本好书写一份读书心得,在3月底上交教导处。

  3、由文学社牵头开展一次读书节征文活动。

  (三)成果展示(3月25日——30日)

  1、小学三年级以上各班上交一份读书节手抄报;

  2、小学三年级以上各班推荐2到5篇优秀征文参加学校评比;

  3、评选书香班级建设优秀班级;

  4、一至九年级各班推荐2到4名读书之星参加学校的'表彰。

  八、注意事项

  1、各班在3月8日之前上交班级读书节活动实施方案。

  2、各班自己开展系列活动,在3月底上交活动过程资料(活动相片和活动计划、总结)四至九年级各班上交读书心得体会3篇。

  3、各位教师在3月底上交教师读书心得体会和读书笔记本。

  4、师生上交的读书心得体会均由教导处统一提供稿纸。

  5、本次读书节要以阅读“天图图书为主”。

  炎陵县平乐乡学校

  ****年3月1日

开展读书节的活动方案3

  一、指导思想:

  读书能滋养底气,带来灵气。为浓郁读书氛围,营造书香校园,丰富师生精神生活、积淀师生文化学识、提升师生文化素养,藉此读书节来临之际,我校将进一步深入开展“师生家长共读书、共成长”活动,并与晨读、午诵、夜省有机结合,组织开展系列活动。为使活动扎实有效开展,特制订以下方案。

  二、活动领导小组:

  组长:x

  副组长:秦x

  组员:x

  三、活动主题:

  亲近经典,亲近自然;品味书香,涵蕴人生

  1、充盈教师底气,养成“好读书、善反思、重积累、勤写作”的习惯,做学习型、科研型教师。

  2、激发学生读书兴趣,培养学生良好的读书习惯,习得基本的读书方法,形成一定的阅读能力。

  3、使学生在各项活动中拓宽视野,陶冶情操,增强热爱祖国语言文化的思想感情,提升语文素养。

  四、活动时间:

  四月份至五月份

  五、活动内容:

  (一)、教师阅读,滋养底气。

  (1)要求每位教师认真阅读学校推荐的《做一个学生喜欢的老师》《听孙双金老师讲语文》《我这样教数学至-华应龙》,再结合自己的工作,写一篇心得体会。要求交纸质文本和电子文本各一份,电子文本发送至邮箱:x(纸质文本4月25日前交李彩霞主任),同时要在校园网站个人空间发表。

  (2)举行教师汉字听写大赛。4----8月份教师准备阶段,教师节左右学校组织比赛。

  (二)、学生阅读,丰厚底蕴。

  1、营造阅读氛围

  (1)鼓励自主的选择。

  “兴趣是最好的老师。”各班语文教师要从学生的读书兴趣出发,让学生自主选择喜爱的书,鼓励学生自带书报进校园、进课堂,从书籍中汲取成长的营养和精神的力量。

  (2)给予足时的阅读。

  坚持“晨读、午诵、夜省”,抓早读:督促检查各班诵读经典诗文情况);查午诵:检查放学站队各班诵读效果;督夜省:检查学生日记。

  另外,各班语文教师要保质保量上好每周一节阅读课,指导读书方法,开展读书交流、好书推荐活动,让学生会读书,读好书,养成良好的阅读习惯。

  (3)发挥图书的功能,营造班级读书文化氛围。

  班级建立图书角。通过向学校图书室借书、学生自主购书等方式充实图书角;建立“好书交换站”,实现班级与班级、学生与学生之间图书资源共享。

  (以上三项将不定期进行检查评比,负责领导安排检查时间,对优秀班级进行表彰奖励)

  负责领导:x

  2、开展特色活动

  (1)、好书一起读——师生、亲子共读一本书

  师生共读。每个月,教师向学生推荐一本好书,教师带动学生读,利用阅读课举行读书交流会。不仅可以给学生树立读书的榜样,激发学生阅读兴趣,还可以提高语文教师综合素养。

  亲子共读。学校通过给家长的一封信倡导家长融入到读书的`氛围中去,营造书香家庭。一是家长要以身作则,自己养成良好的阅读习惯来感染孩子。二是替孩子创造一个好的阅读环境,如:有孩子的书房、书桌、书架等。三是家长要为孩子选择购买图书,利用双休日时间多带孩子去书店或图书馆共同阅读。

  活动期间,学校继续开展“书香少年”“书香家庭”“书香班级”的评比。(班主任在4月25日之前将本班学生写的读书故事10篇、书香少年、书香家庭各20名名单以及亲子阅读照片10张交李彩霞主任。学校将根据情况每个年级评出两个书香班级。)

  (2)、活动促成长——举行读书实践活动

  在“读书节”的期间,让一个个精彩的活动来激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。主要活动安排如下:

  ①制作精美书签至----班主任教师在上学期孩子们制作书签的基础上,继续组织学生动手制作书签,要有创意,新颖。(3----6年级各班于4月25日前选20张交宋阿正主任)

  ②手抄报、绘画展示——手抄报、绘画主题:五六年级“美丽的春天”、三四年级“环保节能”、(各班除了在本班进行张贴展示外,各班选20份于4月25前交政教处牛斌主任)

  ③举行第四届学生汉字听写大赛。

  共分三个阶段:

  第一阶段:4----8月份准备阶段。在上次汉字听写大赛活动的基础上,本次活动将增加听写难度,各年级除了相应年级段应该掌握的词语之外,要以新华字典为主。各班语文教师要根据学生情况分阶段、分内容组织学生进行参赛准备。

  第二阶段:8----11月份初赛。各班班主任及语文教师组织班级汉字听写初赛,确定参加学校决赛10名选手。

  第三阶段:11----12月份决赛。

  ④亲近阅读,亲近自然,品味书香,吟诵经典至---班级经典诵读活动。

  活动形式和内容

  本次活动共分三个阶段进行

  第一阶段:准备阶段(4月1日---20日)

  1、本次经典诵读将以“感悟春天”为主题,从“寻春”“诵春”“写春或绘春”几个环节开展诵经典系列活动。

  “寻春”:各班班主任要发动学生家长参与到活动中来,利用节假日时间到郊外踏青、寻春,用镜头捕捉春天美景。(每班精选20幅照片于4月15日之前上交秦丽萍主任)

  “诵春”:各班主任及语文教师结合班级特色进行组织,认真选择诵读内容,可将主题细化至一草一木,一叶一花,一山一水等。学校于4月20日----23日组织比赛,具体细则见后面。

  “写春或绘春”:3----6年级学生寻春、诵春的基础上,用自己手中的笔赞美描绘春天美景。

  (各班班主任于4月15日之前精选赞美春天的文章10篇和描绘春天的图画10份交x主任。)

  各年级上交寻春、写春或绘春内容要以年级分别制成版面

  版面制作负责领导:x

  2、班级诵春,可适当配乐和表演,表演形式尽量多样化,脱稿朗诵,更提倡教师主动参与,可参与班级领诵。

  3、诗歌可以吟唱。吟唱内容可以与音乐老师配合,吟唱形式要多样化。

  4、鼓励教师与学生共同参加比赛。

  5、时间不超10分钟。

  各年级查评领导分工:

  一年级:x

  二年级:x

  三年级:x

  四年级x

  五年级:x

  六年级:x

  注:各负责领导要在4月1日至20日准备期间,深入分管年级,认真督促,确保比赛效果。

  第二阶段:学校组织初赛(4月21日—四月25日)

  1、比赛地点:一二年级在本班教室,三----六年级在操场

  2、具体比赛安排:

  一、二年级4月20日下午3:00至5:00

  一年级评委:x

  二年级评委:x

  三、四年级4月21日下午3:00至5:00

  五、六年级4月22日下午3:00至5:00

  评委:x

  3、音像负责:x

  任务:做好音像调试,保证音像效果;

  4、摄影:x

  负责拍摄比赛全程,留存活动影像资料。

  5、警戒安全:综合组男教师

  6、诵读评分标准:

  (1)精神面貌好(1分)

  (2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理(2分)

  (3)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力(2分)

  (4)作品处理得当,表演完整。 (1分)

  (5)准确掌握音准、节奏。 (2分)

  (6)形式新颖,配合默契。 (2分)

  要求:1、各班主任要组织学生有序按时进行,注意比赛期间学生纪律,不得让学生在比赛场地大声喧哗、随意跑动,更不得让学生随便离开比赛场地,一定要确保学生比赛期间的安全。

  2、各班所需要的音乐资料要在比赛前一天与宋阿正老师联系,提前做好准备。

  3、各年级负责领导要各负其责,协调好比赛,确保比赛有序进行。

  第三阶段:(5月1日—5月15日)

  在全校经典诵读比赛的基础上,选出有代表性的团队迎接县教育局验收。

  展示内容:

  (一)学校代表队展示

  负责人:x及相关班主任

  任务:

  1、负责学生代表队人员的选择

  2、负责选择诵读内容及编排训练

  3、组织学生迎接县教育局验收

  (二)师生现场书法作品展示

  负责人:x

  任务:1、负责筛选优秀教师及学生组建展示团队

  2、组织师生进行认真训练

  3、准备师生展示所用笔墨纸张

  (三)版面展示(版面内容同第二阶段)

  负责人:x

  任务:负责版面摆放看管及安排学生解说学生。

  (四)文字资料展示:

  1、师生家长同读书方案及心得体悟,

  2、第三届经典诵读活动方案及比赛结果,

  3、有关活动的图片资料

  负责人:x

  六、比赛评分办法

  (一)评分标准(满分10分)

  本次比赛采用十分制进行评分,分别去掉一个最高分和一个最低分,取平均分作为最后得分,得分保留两位小数点。

  诵读评分标准:

  1、精神面貌好(1分)

  2、普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理(2分)

  3、诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力(2分)

  4、作品处理得当,表演完整。 (1分)

  5、准确掌握音准、节奏。 (2分)

  6、形式新颖,配合默契。 (2分)

  七、其他事宜:

  1、各负责领导要各司其责,认真负责,

  2、各评委教师要保证公平公正地评价各班诵读。

  3、参加比赛班级教师要相互配合组织好学生按时、有序参赛、观赛,不要让学生随意跑动,一定要强调学生比赛期间的安全。

  4、各班音乐老师要积极与班主任配合,相互协作,确保比赛有质量。

  阅读能提高个人的修养和境界,阅读能提升民族的智慧和力量。让我们共同努力,营造一个书香浓郁的校园。

开展读书节的活动方案4

  一、指导思想:

  孩子爱读书,我们才有未来;老师爱读书,教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式,是教师良好的生活习惯,是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机,借助于读书活动,激发学生才气,夯实教师底气,营造校园生气。培养学生爱读书、读好书;引导教师勤读书,善读书;打造书香校园,建设学校文化。

  二、活动目的:

  1、培养学生爱读书、读好书的习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。

  2、激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格。

  3、启动“书香班级”、“书香校园”工程,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

  三、活动主题:

  营造书香校园,打造人文金小。

  四、活动口号:

  在读书中学会思考,在读书中快乐成长。

  五、活动对象:

  学校全体学生、老师

  六、活动组织:

  成立小学读书节活动领导小组,校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案,加强交流配合,共同推进读书节活动的开展。

  活动领导小组:

  总负责:

  组长:

  副组长:

  组员:

  七、活动内容:

  (一)校园氛围

  1、图书室、读书台建设

  装饰阅览室、读书台,为师生阅读提供场所;实现图书管理规范化、电子化,让学校图书室每天中午对师生开放。

  2、班级读书角建设

  每班设立一个“班级读书角”,在班主任和语文教师的指导下,发动班级学生每人带一本书,建立读书角,营造书香教室,创设读书氛围。

  3、立体宣传模式建设

  整体规范校园标语口号,让读书名言发布于校园网络,语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏,让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景,营造书香校园。

  (二)教师读书

  成立网上教师读书会,开设教师读书论坛,交流读书体会,推介自己最喜欢的书,或争论教改中的敏感话题,让读书与思辩同行。举行教师读书节活动:评选优秀读书笔记,举行青年教师美文朗诵比赛。

  (三)学生读书

  读书节期间,各班每周开设阅读课,要求学生每周做读书摘抄,每月写一篇读后感,互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星,让孩子从读书中汲取成长的力量。

  八、活动安排:

  时间、活动内容

  3月20日启动仪式暨名作家讲座

  3月20日—3月26日班级图书角建设、校园标语口号宣传

  3月27日—31日下发教师阅读书目

  下发学生阅读书目

  4月1日——4月6日成立网上教师读书会(每人上传一篇读书心得)

  3月30日—4月3日开设阅读课(教师推荐学生阅读经典作品)

  低年级读经诵典比赛

  中、高年级学生主题征文竞赛

  4月6日—4月10日中年级课本剧表演赛

  低年级写话竞赛

  4月13日—4月15日举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星”

  4月17日读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市

  九、活动要求:

  1、学校为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得有声有色。

  2、教师是学生的表率,用老师的读书去影响学生,去潜移默化地感染学生。

  3、语文教师和班主任要做好辅导工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

  4、要提高对本次读书节活动的认识,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

  附:“读书明星”评选条件

  1、有良好的'阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

  2、积极参加学校组织的阅读活动,认真阅读学校推荐的阅读书籍,能写较为具体生动的读后感。

  3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容,低年段学生能背诵30首以上,默写10首;中年段学生能背诵50首以上,默写20首;高年段学生能背诵70首以上,默写30首。

  4、读书量大:低年级一学期课外阅读总量不少于1万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;做好“读书摘记”;积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动,并有1-2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。

  5、“读书明星”上交相关评选材料:推荐表,该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。(发表文章、获奖证书同时上交原件)

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