数学兴趣小组活动方案（精选12篇）
为确保活动顺利开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的数学兴趣小组活动方案，欢迎大家分享。
数学兴趣小组活动方案 1
一、领导思想：
本着根据因材施教的原则，针对一部分学有余力的学生，辅助这一小部分学生在全面发展的基础上，进一步提高对数学学习的兴趣。激发兴趣、训练思维、培训良好学习习惯。以使数学成为学生思维的体操,以数学为载体对学生进行思维能力的训练,让学生通过学习对深入地理解数学知识，提高学生的思维能力和剖析能力。本学期特成立数学兴趣活动小组，现制定计划如下：
二、工作目的：
1、通过兴趣小组的学习，培育学生学习数学的兴趣，让学生在摸索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精湛和数学方法的`发明力，从而激发学生学习数学的兴趣，发生了进一步学习数学的憧憬感。
2、训练学生的思维能力，引导学生控制学习数学的思想方法，培育剖析、推理、断定能力，拓宽和加深所学的知识，充分地拓展学生的数学才干，激发创新思维，发展学生的发明力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础。
3、在奥数学习中，体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培育吃苦耐劳的精力。
4、培育学生科学的学习态度和方法，建立攀登科学高峰的志趣和理想。
三、工作思路：
1、处置好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。
2、将数学知识分成若干专题，内容尽可能与教材相结合，力求大众化，由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解和控制，增加学生的理解能力。
3、精心筹备，上好每一节兴趣培育课，确立知识的发生和停滞。
4、培育他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。
5、合理安排各个知识的先后次序。
6、个别学生的重点辅导。
7、建立良好的朋友关系。
数学兴趣小组活动方案 2
一、活动目标：
通过兴趣班的学习，提高学生的学习兴趣，能让学生扎实数学基础知识与基本技能，训练其思维，养成良好的学习习惯。让学生在探索解法、反思的过程中，培养分析、推理能力，促进数学学习水平的'提高。
二、采取的措施：
重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，考虑学生的身心发展特点，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。
三、教学时间：
本学期第五周至第十六周，每周星期一、三、四下午4：406：00，每天2课时，每周星期日下午2：10～4：30，每周共9课时。
四、教学地点：
学校远程室五、教学内容：主要包括：
（1）分析数之间的规律，
（2）简单逻辑推理，
（3）巧求周长和物体表面积，
（4）植树问题，
（5）和倍问题，
（6）差倍问题，
（7）年龄问题，
（8）追及问题，
（9）、用画图法解应用题，
（10）用倒推法解应用题，
（11）用列表法解应用题
（12）运用假设法解应用题，
（13）运用对应法解应用题，
（14）逻辑推理初步，
（15）平均数应用题，
（16）追及问题，
（17）行船问题
（18）最大与最小，
（19）期末综合练习：
数学兴趣小组活动方案 3
学生人数：
xx
学生名单：
xxx
活动时间：
周四的第三节课
活动形式：
课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。
指导思想：
教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、
运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
工作目标：
培养学生学习数学的'兴趣，展示数学的神奇魅力，激发学生的数学
兴趣和探索求知欲望，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础，引领学生走进神奇的数学的海洋。
工作思路：
1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。
2、精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和数学与生活的密切联系。
3、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。
4、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。
5、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。
6、与学生建立良好的朋友关系，切实[培养学生探究数学知识的兴趣。
7、通过兴趣班的活动，切实调动学生与数学的感情，对今后培养学生学习数学的兴趣大有帮助
数学兴趣小组活动方案 4
一、指导思想
1、培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。
2、增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。
3、培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。
二、成立数学兴趣小组的目的
通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，并且通过上学期的组织我们很快认识到办兴趣小组的必要性。
三、兴趣小组计划
(一)培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
(二)培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的'知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
(三)增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
(四)丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
(五)成立数学兴趣小组，吸纳每次数学考试成绩优秀的学生加入,，以班级为序分别命名为第二小组，第六小组，由自己担任该组指导老师。
数学兴趣小组活动方案 5
一、指导思想：
当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。开展丰富的数学笔记活动，激发儿童的兴趣为着眼点，使学生喜欢活动，乐意参与。无论是活动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应体现趣味性。趣味性是针对活动课的内容和方法而言，以吸引学生参与，使学生在活动过程中寓学于乐、寓智于趣，生动活泼主动地获取知识。让学生一个良好的学习环境中培养了学生健康的学习情感，创设了一个敢于竞争、善于竞争的学习氛围，培养了学生忠诚、坚定、自信的'意志品格。
二、活动目标：
通过开设数学笔记课外兴趣小组活动的形式，激发学生稳定而有效的数学学习兴趣，产生积极的内部动机，培养思维创新能力。更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯，全面提升学生的数学素养。
三、活动要点：
认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。
1、开学初组织成立数学兴趣小组。制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。
2、兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动时间，教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。
3、开展读报和阅读数学书籍活动。指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前都搜集了一些书籍中的背景资料介绍给学生。教材中的思考题、你知道吗等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，并适当介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值。生活中处处有数学，各种媒体中数学内容也非常丰富。一方面教师要广泛收集适合于学生的数学资料、信息，一方面要求学生针对学习内容收集生活中的各种数学问题，旅游中购买门票的数学问题等等，然后组织学生在课堂中讨论研究收集到的数学问题和信息，这样既拓展了教材内容，又让学生充分体验了数学的应用价值，同时又增强了学生学好数学的信心!
4、开展丰富多彩的活动，为“数学兴趣活动”提供动力支撑。
在正常进行数学兴趣活动的同时，开展一定的主题活动把数学课外活动推向高潮。
四、活动安排：
1-----2周数学与生活
3——4周你知道吗
5——6周找规律
7——8周思考题(一)
9----10周数学速算知识讲座及方法和技巧(一)
11——12周数学家的故事(一)
13——14周思考题(二)
15——16周数学家的故事(二)
17——18周数学速算知识讲座及方法和技巧(二)
数学兴趣小组活动方案 6
为了全面贯彻学校“构建和谐校园”的办学理念，及“和谐发展，快乐同行”的校风，发扬“团结互助、勤奋自立”的学风，我数学组于本期组织了40名学生成立了一个兴趣小组班“雏鹰班”。具体操作如下：
一、活动时间：
每月一次。
二、活动形式：
课内辅导为主，课外自学为辅。
三、指导思想：
培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生能掌握数学基础知识与基本技能，逐步学会正确、合理地进行运算，并学会用归纳演绎、类比进行简单的推理。逐步提高学生学习数学的兴趣，培养其养成良好的'学习习惯、实事求是的学习态度，以及应用数学知识解决实际问题的能力。
四、工作思路：
1、精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和数学与生活的密切联系。
2、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系，培养学生对数学知识的直接兴趣。
3、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。
4、通过建立“雏鹰班”活动，切实调动学生与数学的感情，培养学生探究数学知识的兴趣。
5、与学生建立良好的朋友关系，全程贯彻学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。
五、活动内容。
具体安排如下：
六、辅导方法。
1、教学中以教师辅导为辅，学生自学为主，全程贯彻一题多变、多题一解的教学手段，活跃课堂气氛，提高分类、比较、归纳能力，收到事半功倍之效果。
2、在平时分散辅导的同时，每月一次进行集中培训，把培训重点放在解题上，要求学生完成一定量的练习题和练习卷，并随时检查学生培训情况，对于一些表现好的学生要进行表彰，以提高学生的学习兴趣和竞争意识。
数学兴趣小组活动方案 7
一、指导思想：
以新课程标准精神为指导，更新教学观念。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
二、活动要点：
活动教学，重视学生的生活经验;密切数学与现实的联系，以学生的数学活动为主线呈现教学内容，创设生动有趣的情境。让兴趣小组成员在学习中深刻体会到数学就在身边、身边需要数学。
三、活动目的：
让学生们感受数学在日常生活中的应用，掌握一些解决实际的'数学问题和方法，感受数学知识间的相互联系，发展数学学习的兴趣和自信心。提高学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，综合提高学生各方面素质。
四、活动内容：
在以数学为中心教学的基础上，选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，
还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
五、年级分析
六年级毕业班面临毕业考和升学压力，情绪较其他年级会更紧张，因此通过兴趣小组活动这个平台可以适度缓解这种压力。同时在活动内容的安排上可以适时地考虑一些利于毕业考试、了解中学知识的数学活动材料。
六、活动目标：
1、进一步学生对数学学习的积极性。
2、学生独立思考的能力有较大的提高，学生学会自主探索，合作交流。
3、使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
4、在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。
5、让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。
数学兴趣小组活动方案 8
一、指导思想
开展数学兴趣小组活动是由应试教育向素质教育转轨的重要手段，是适应新课程改革的一大举措，是训练学生的数学思维，提高学生的数学素养的重要途径。各小学一定要做好这项工作，根据学校实际情况和学生自身水平，引导学生由浅入深。通过开展兴趣小组活动，开阔学生视野，发展学生个性，全面提高学生综合素质。
二、活动领导小组
组长：xx
副组长：各校教学领导
组员：数学兴趣小组导师
三、组织方式
1、每所学校按年级设立小组，学生可自愿报名。对人员没有限制。小学可以跨年级设立，每个小组不少于10人。
2、学校应根据实际情况安排相应的辅导老师，定期开展活动。
3、每周至少活动一次。
4、每期活动总结并存档。
5、学校领导小组每月检查各小组活动的落实情况，及时总结经验，发现问题及时改进。
6、学期末，学校要总结表彰，评选出优秀的导师和活动小组。
四、活动要求
1、教师要精选训练内容。本书后可以根据奥林匹克数学和思考问题来安排活动内容。
2、导师应根据每组的.实际情况制定活动计划，活动内容并记录活动。
3、确保每各小组活动的五个实施：组织实施、人员实施、现场实施、时间实施和指导实施。
4、各小组的计划要切合实际、具体（附兴趣小组活动安排表），不能放任自流。导师必须现场指导。
5、学校领导要及时检查各小组的活动情况，发现问题及时纠正，确保活动正常进行。
6、各班组必须加强安全教育，防止事故发生。
7、开展兴趣小组活动是教师绩效评价的参考依据之一。
五、评价办法
1、学校有专人对每项活动进行检查并做好相关记录，随时了解学生对活动的反应、态度和任务完成情况。
2、制定专门的阶段评估表，提交阶段活动结果（留稿作总结）：活动主题和教学计划；课时教案；相关资料（如调查报告、活动xx、课件、教材等）；阶段成果展示和经验总结。
3、教研室不定期抽查各校的活动开展情况，重点看落实情况，采取查阅资料和学生座谈的方式进行检查督促。
4、教研室将及时开展数学竞赛活动，表彰成绩突出的学校、教师和学生，推动这项工作更好地开展。
数学兴趣小组活动方案 9
一、活动主题
“探索数学奥秘，领略思维之美”
二、活动目的
通过有趣的数学活动，激发小学生对数学的兴趣，拓展数学思维，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的合作精神和创新意识。
三、活动时间
每周三下午第三节课（可根据学校实际情况调整）
四、活动地点
学校数学活动室
五、参与人员
小学三至五年级对数学有浓厚兴趣的学生（人数控制在30人左右）
六、活动准备
1. 选拔数学兴趣小组指导教师，要求具有丰富的教学经验和扎实的数学知识。
2. 准备活动所需的教具，如各种数学模型、七巧板、魔方等；准备学习资料，包括趣味数学题集、数学故事书等。
3. 布置数学活动室，营造充满数学氛围的环境，如张贴数学家画像、数学公式、趣味数学谜题等。
七、活动内容与形式
（一）数学趣味故事分享（10分钟）
指导教师或学生分享有趣的数学故事，如祖冲之计算圆周率的故事、阿基米德发现浮力原理的故事等，让学生了解数学发展的历程和数学家们的智慧，激发学生对数学的`热爱。
（二）数学游戏环节（30分钟）
1. 七巧板拼图比赛：将学生分成小组，每个小组分发一套七巧板，在规定时间内拼出指定的图形，培养学生的空间想象力和动手能力。
2. 魔方还原挑战：给学生发放魔方，看谁能在最短时间内将魔方还原，锻炼学生的逻辑思维和手眼协调能力。
（三）趣味数学题讲解与练习（20分钟）
指导教师选取一些有趣的数学题，如鸡兔同笼问题、数字谜等，通过生动的讲解和互动式的练习，让学生掌握解题思路和方法，提高学生解决实际问题的能力。
八、活动评估
1. 通过学生在活动中的表现，如参与度、解题速度和准确性、游戏完成情况等进行综合评价。
2. 定期组织小型数学竞赛，观察学生在竞赛中的成绩和进步情况，以此评估活动效果。
3. 根据学生的反馈意见，对活动内容和形式进行调整和改进，以更好地满足学生的需求和提高活动质量。
数学兴趣小组活动方案 10
一、活动主题
“畅游数学之海，启迪智慧之光”
二、活动目的
激发初中学生对数学的兴趣和热情，拓展数学思维，提升数学应用能力和创新能力，培养团队协作精神，让学生在趣味活动中感受数学的魅力。
三、活动时间
每周二、周四下午课外活动时间
四、活动地点
学校数学实验室或专门的兴趣小组活动室
五、参与人员
初一至初三年级对数学有浓厚兴趣的学生，每个年级选拔20 - 30人
六、活动准备
1. 安排专业数学教师担任指导老师，提前培训，熟悉活动流程和内容。
2. 准备充足的数学教具，如几何模型、函数绘图工具、数学实验器材等；收集各类数学资料，包括数学科普书籍、趣味数学杂志、数学竞赛真题等。
3. 对活动场地进行布置，设置数学文化展示区，展示数学史、数学家简介、经典数学问题等内容。
七、活动内容与形式
（一）数学文化之旅（10分钟）
每次活动开始，由指导老师或学生代表介绍数学文化相关内容，如欧几里得的《几何原本》对几何发展的影响、黄金分割在艺术和建筑中的应用等，拓宽学生数学视野。
（二）数学实验与探究（30分钟）
1. 几何图形的'拼接与测量：利用几何模型，让学生通过拼接不同形状的图形，探究图形之间的关系，并测量相关数据，加深对几何定理的理解。
2. 函数图像绘制与分析：使用函数绘图工具，绘制各种函数图像，观察函数性质随参数变化的规律，如二次函数顶点坐标与对称轴的变化等，培养学生对函数的直观认识。
（三）数学思维挑战（20分钟）
1. 数学谜题与智力游戏：安排数独、数字华容道等游戏，锻炼学生的逻辑推理和数字敏感度。
2. 数学竞赛题研讨：选取部分数学竞赛真题，组织学生分组讨论解答，激发学生的竞争意识和创新思维，提高解题能力。
八、活动评估
1. 根据学生在实验操作中的表现、对数学问题的理解和解决能力进行评价。
2. 通过小组竞赛的成绩和学生在讨论中的参与度、贡献度来衡量活动效果。
3. 收集学生对活动内容和组织形式的反馈意见，以便及时调整和优化活动方案。
数学兴趣小组活动方案 11
一、活动主题
“数学趣探：启迪思维，拓展视野”
二、活动目的
1. 激发高中学生对数学的浓厚兴趣，培养积极主动探索数学知识的精神。
2. 拓展学生的数学思维，提高学生运用数学知识解决复杂问题的能力，包括逻辑推理、抽象思维、空间想象等方面。
3. 通过多样化的活动形式，培养学生的团队协作能力和创新意识，为数学竞赛和高考中的难题解答打下坚实基础。
三、活动时间
每周五下午第三节自习课和课外活动时间（共约90分钟）
四、活动地点
学校数学专用教室或会议室
五、参与人员
高一至高三对数学有强烈兴趣且数学基础较好的学生，每个年级选拔20 - 30人
六、活动准备
1. 由经验丰富、教学能力强的'数学教师担任指导教师，教师提前准备好活动所需资料和案例。
2. 准备数学资料，如历年数学竞赛真题、数学前沿研究科普资料、大学数学基础入门书籍等；准备多媒体设备和相关数学软件，如几何画板、Mathematica等。
3. 分组安排座位，确保每组有不同年级的学生，便于交流和思维碰撞。
七、活动内容与形式
（一）数学前沿科普（15分钟）
每次活动开始，由指导教师或邀请专家介绍数学前沿领域的简单科普知识，如拓扑学在人工智能中的应用、密码学中的数学原理等，让学生了解数学的广阔应用前景，激发兴趣。
（二）数学竞赛题研讨（40分钟）
1. 分组讨论：将学生分成小组，每组发放一道数学竞赛真题，如国际数学奥林匹克竞赛（IMO）或国内高中数学联赛真题，小组成员共同讨论解题思路。
2. 小组展示：每组选派代表展示解题过程和思路，其他小组可以提问和讨论，教师最后进行点评和总结，拓宽解题方法和技巧。
（三）数学软件应用与探究（30分钟）
1. 软件讲解：教师介绍数学软件的基本功能，如几何画板在函数图像动态变化、立体几何模型构建中的应用，Mathematica在复杂计算和数学建模中的使用方法。
2. 实践操作：学生在电脑上进行操作，完成教师布置的任务，如利用软件探究圆锥曲线的性质变化、通过建模解决实际生活中的优化问题等，培养学生利用现代工具解决数学问题的能力。
（四）数学思维拓展游戏（5分钟）
最后进行简单的数学思维拓展游戏，如数学猜谜、数字逻辑推理小游戏等，放松身心的同时进一步激发学生的数学思维。
八、活动评估
1. 观察学生在竞赛题研讨中的参与度、解题思路的创新性和正确性，以及在软件操作中的熟练程度和对问题的理解能力。
2. 收集学生对活动内容和形式的反馈意见，通过问卷调查或小组讨论的方式，了解学生的需求和建议，以便及时调整活动方案。
3. 根据学生在后续学校组织的数学竞赛或考试中的表现，评估活动对学生数学能力提升的效果。
数学兴趣小组活动方案 12
一、活动主题
“挖掘数学之趣，拓展思维之域”
二、活动目的
1. 激发大学生对数学的兴趣，培养对数学学科的热爱和钻研精神。
2. 提升学生的数学素养，包括逻辑推理、抽象思维、数学建模等能力，以更好地应对大学数学课程及相关学术研究。
3. 为数学爱好者搭建交流平台，促进跨专业、跨年级的学术沟通与合作。
三、活动时间
双周周六下午2:00 - 5:00
四、活动地点
学校数学学院会议室或阶梯教室
五、参与人员
全校各专业对数学有浓厚兴趣的学生
六、活动准备
1. 邀请数学专业教师担任指导老师，协助设计活动内容和指导学生。
2. 准备活动资料，如数学学术论文、数学科普书籍章节、数学建模案例等；准备展示设备，如投影仪、白板等。
3. 建立线上交流群，方便活动通知和学生日常交流讨论数学问题。
七、活动内容与形式
（一）数学前沿讲座（60分钟）
邀请数学学院教授或校外专家开展数学前沿讲座，内容可涉及现代代数几何的新进展、概率论在金融风险评估中的创新应用、计算数学在大数据领域的突破等。讲座过程中设置提问环节，鼓励学生积极参与。
（二）数学建模实践（90分钟）
1. 分组：将学生分成若干小组，每组5 - 6人，确保成员专业多样化。
2. 案例分析：发放数学建模案例，如交通流量预测、传染病传播模型等，各小组进行讨论，分析问题、建立模型、求解并对结果进行分析。
3. 小组展示：每组推选一名代表展示建模思路、方法和结果，其他小组可提出质疑和建议，指导教师进行点评和总结。
（三）趣味数学竞赛（30分钟）
组织趣味数学竞赛，题目类型包括数学逻辑谜题、数学文化知识、经典数学定理证明简化版等。以小组为单位抢答，答对得分，答错扣分，最后评选出优胜小组，给予小奖品。
八、活动评估
1. 通过学生在讲座中的'提问质量、建模实践中的参与度和成果质量、竞赛中的表现来综合评估。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对活动内容、难度、组织形式等方面的评价，以便调整后续活动方案。
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