关爱残疾学生活动方案（通用18篇）
为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案应该怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的关爱残疾学生活动方案，希望能够帮助到大家。
关爱残疾学生活动方案 1
一、活动背景
关爱残疾人、尊重、帮助残疾人是发扬社会主义人道主义精神的重要内容。关爱残疾人，弘扬和谐友爱、平等互助的良好风尚。提升服务残疾人、帮助残疾人的技能，为残疾人提供周到细致的服务；从帮助身边的残疾人做起，与残疾人真诚交朋友，让残疾人感受社会的温暖；从小事做起，自觉维护无障碍设施，方便残疾人生活；带动家人和身边人积极参加扶残助残活动，在全社会弘扬和谐友爱、平等互助的良好风尚。
关爱残疾人是经济发展和社会进步的重要标志，对构建和谐社会具有重要的意义。关心残疾人，支持残疾人事业的发展，在全社会营造关爱残疾人的良好氛围，从而实现残疾人与健全人的“平等、参与、共享”，共创美好生活。
二、活动目的
残疾人是社会主义大家庭中的平等一员，这个特殊而困难的群体，与健全人相比，往往在现实生活中失去很多平等竞争的'条件，希望能够通过这次活动，让青少年朋友们更加真心地帮助残疾人。给残疾人以平等的地位和均等的机会，共享社会物质文化发展的成果。关爱残疾儿童，送去温暖，为残障人士营造一个宽容、无歧视的社会环境。
三、活动时间：
20xx年12月3日
四、活动对象：
某小学儿童，残疾儿童
五、活动流程
1、向某小学进行宣传
2、开展爱心救助活动
3、展板上留下祝福语言
六、活动单位
xxxx学院xx学院，xx市某小学
关爱残疾学生活动方案 2
一、班会目的：
针对小学生歧视残疾人的现象，对他们进行思想教育。让他们懂得关爱残疾人。进而让学生理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。知道献出自己爱心，做力所能及的事。
二、指导思想：
引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
三、活动形式：
表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合
四、活动过程：
1、放残疾人影片，让学生回忆故事情节，谈感受。（学生纷纷发言）
2、表演节目《他们是怎样对待残疾人的》
情景一、马路上过来一位盲人，他正用拐杖摸索着走路不小心撞到一位打扮入时的青年，青年生气的一把推倒盲人，头也不回地走了。一位红领巾看到了，跑过去把盲人扶起来，同时扶着他过马路。
情景二、公共汽车上上来一位有腿疾的乘客，他小心地走到一个没人作的位置，一位漂亮女生当没看见，急冲冲跑过去抢了那位置，腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，一位红领巾看到了，主动把自己的位置让给他。
3、激情讨论：从刚才的表演中，我们领悟到了些什么，我们应当如何对待残疾人（学生发言）
进一步引入这世界上除了残疾人，还有很多人是需要我们去关爱。联系现实生活，让同学发表言论。
4、贴爱心卡：每个同学用一张小卡片把自己怎样“关爱残疾人，关爱他人”的决心写在上面。
5、为残疾小朋友献爱心，献上自己的一份爱心。
6、班主任总结：
平时我们要多关爱残疾人士，让他们感受世界的温暖，但着世界除了残疾人士，就没有其他人是值得我们关心的吗？答案是否定的`。社会上每个人都是值得我们去关心。通过本次班会我们学会了关爱残疾人，关爱他人。相信每个同学都受益匪浅。让我们荡起爱的双桨，让这世界变得更美。
五、活动效果分析：
“在关爱残疾人，关爱他人”活动开展后，小学生歧视残疾人的现象基本没有了，学生也懂得了主动关心他人，帮助他人，献爱心的风气越来越浓。知道用自己力所能及的力量去关心残疾人。
关爱残疾学生活动方案 3
活动目标：
让幼儿学会尊重，关爱残疾人，培养幼儿的爱心。
引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。
活动准备：
1.舞蹈录像《千手观音》
2.幼儿用书。
活动过程：
一.了解残疾人
1.观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。
2.提问：残疾人和正常人一样吗?幼儿自由讨论。
教师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。
二.关爱残疾人
1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。
2.想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?
3.讲述故事《香香的路》。
4.小组讨论：我们怎样关爱残疾人。
三.值得尊敬的残疾人
1.幼儿观看幼儿用书。
2.教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。
活动延伸：
教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。
活动评价：
本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神，幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的.食物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的同情心。培养了孩子关爱社会、尊重残疾人的品德。达到了本次活动的教学目的。
关爱残疾学生活动方案 4
活动目的
1、引导学生走近残疾伙伴，了解他们的学习、生活情况，燃起对他们的同情与关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、了解残疾伙伴身残志坚的故事，激励学生向他们学习不向命运低头、自强不息的精神。
活动准备
残疾孩子的生活资料，身残志坚的励志故事。
活动过程
1、同在一片蓝天下，同样是花季少年，理应和我们一样享有快乐、幸福，但命运的'不公让一些孩子过早地品尝到了人生的艰辛与坎坷。作为一个健全人，他们的世界对我们来说陌生而遥远，现在就听老师给大家介绍一下。
（老师分别介绍照片）（投影照片）
照片内容：学习情景——盲生练习摸读盲文、学习按摩。
生活情景——洗衣服、上下楼梯。
2、听了老师的介绍，你对这些同学的学习、生活有了哪些了解？
（学生交流感受）
3、上下楼梯、穿衣脱衣对我们来说是最平常不过的事，可是一旦失去了光明或手臂残疾，再简单的事也会变得困难起来。前不久，同学们都体验了“黑暗十分钟”和“独臂的滋味”，谁能说说自己当时的感受？
（指名学生讲述自己体验的经历、感受。）
4、小结：虽然这些孩子和我们一般大，但因为身体的残疾，他们的童年时代多了几分苦涩、酸楚、艰辛。
感受顽强
1、面对人生的不幸，有的人选择自暴自弃、一蹶不振，有的人却从厄运中挣脱出来，凭着顽强的毅力、不懈的努力，创造出属于自己的精彩。
2、教师讲述张海迪、海伦·凯勒、霍金身残志坚、创造奇迹的故事。
传递关爱
冰心奶奶曾说：“有了爱就有了一切。”的确，爱像三月的`和风，能催开美丽的花朵；爱像冬日的暖阳，能融化沉积的冰雪。对于这些遭受不幸的同学来说，爱是心灵最好的慰藉。
谈感受
这次主题班会开得很有意义，也很成功，从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出在今后的学习、工作中，他们会把对残疾人“理解、尊重、关心、帮助”的行为准则贯穿一生，并能自觉地成为残疾人平等参与社会生活和残疾人事业发展的义务宣传员。
关爱残疾学生活动方案 5
1、活动主题：
关爱之路，你我同行
2、活动目的：
本次特殊活动旨在呼吁在校大学生关爱残疾人事业关爱残疾人朋友，增强在校大学生的社会意识和社会责任感，同时增进四校师生友谊，促进四校师生间相互了解，丰富活跃校园生活，使在校大学生真正做到奉献爱心，服务广大残疾人朋友，共创团结、友爱、美好的和谐社会。
3、组织机构：
主办单位：南阳市残疾人联合会
承办单位：河南工业职业技术学院院团委
南阳师范学院委员会
南阳理工学院院团委
南阳医学高等专科学校青年共青团
4、活动时间：
20xx年11月10日到12月3日
5、活动地点：
各大学院餐厅门口及各大学院礼堂
6、活动流程：
1）11月10日南阳市残联发布征文公告，四大院校共同开展征文大赛的宣传活动，前期活动截止11月23日。
2）分别在南阳理工学院、南阳医学高等专科学院、河南工业职业技术学院开展联谊晚会。三大高校的晚会具体时间待定。
3）12月3日下午在南阳师范学院东区演播厅举办征文大赛颁奖典礼及“四校一家”联谊晚会。
7、宣传计划：
1）前期活动宣传：
11月10日，由南阳市残疾人联合会发布征文公告，自11月10日至11月23日，四大高校同时行动，粘贴统一的征文海报，发放宣传单。海报、传单内容激情活力，不失清新高雅，在保证征文活动的.宣传情况下，可以更多的实现贵方的利益。
2）后期活动宣传：
a、餐厅门前派发传单：自11月26日起，每天在中午时段派发一次，传单可连同贵公司的传单一起派发；
b、大型展板：所在高校的各个社团在本校均有2——4块不等的活动介绍展板，位置摆放醒目，不受其它任何组织宣传影响。
8、工作分配：
本次活动由各协会会长全面负责，工作分配如下：
1）所在学院的申请审批工作由秘书部负责。
2）寻找赞助单位及邀请嘉宾工作由外联部负责。
3）现场布置工作由爱心协会负责。
4）活动安全工作由会长及理事团负责。
5）清场处理由全体会委负责。
关爱残疾学生活动方案 6
一、活动名称
“给你，我的爱”关爱残疾人活动
二、活动背景：
目前，全球共有6.5亿残疾人，约占世界总人口的10%，其中80%分布在发展中国家。多年来，在国际社会的努力下，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。但由于造成残疾人边缘化的环境、社会和法律障碍依然存在，残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制。上天赋予了我们生命的意义，那么在实现梦想的道路上无论有多艰辛，我们都应该持之以恒的走下去。或许你没有健康的身体，但是你有梦想的权利，20xx年12月3日是第21届世界残疾人日，让我们一起走进他们的世界，拥抱生命，让爱飞翔！
三、活动目的：
当代大学生是时代的领跑者，始终站在时代的前沿，为了提高当代大学生的社会实践能力，践行青年学生的时代使命，引领社会风尚，充分彰显青春的色彩，释放青春的激情。为了贯彻党的执政能力，稳定社会发展的重要趋势，平衡群体差异，此次活动，我们走残疾人集体，让我院学生真正了解基层社会、深入关心当合国家对残疾人的照顾和重视，鼓励更多青年人跻身于中国青年志愿者服务的队伍中去，推广社会主义文化建设，建设社会主义文明，向更大范围、更高层次地推广青年的时代使命，因此我们第一以及第二学生党支部首当其冲，适时发挥党员先进性！
四、活动时间及地点：
活动时间：20xx年12月28日
活动地点：湖州市月河小区阳光之家医疗中心
五、活动前期策划准备：
1、联系好湖州市月河小区阳光之家医疗中心，并做好时间调整工作，及时沟通，协调相关工作；
2、携手花卉协会，制作丝网花，送给残疾人活动中心，并且买好制作丝网花的材料，前往活动中心后教给参与活动的人员；
3、确定党员人数，安排好参与党员名单，并协调分组；
4、确定湖州市月河小区阳光之家医疗中心的人数，前往活动中心前做好相同数目的丝网花；
六、活动内容及实施步骤：
1、材料准备：
联系花卉协会，购买制作丝网花所需的材料；
2、募捐筹款：
在校园内大力宣传此次活动的目的，并且在学生和老师中为残疾人募捐，要着重预备党员和党员的募捐；
3、活动内容：
3.1在校内做好确定数目的丝网花，务必保证活动中心每人一支；
3.2组织集合：参与人员当天下午到学校食堂门口集合，清点好人数、检查相关活动物品准备出发去湖州市月河小区阳光之家医疗中心；
3.3到达后队长负责登记，并且找到相关负责人，将募捐物品送到募捐室，其他人在另一名队长的.带领下开始活动；
3.4自由行动，和残疾人聊天，游戏，教他们做丝网花；
3.5帮助管理员打扫卫生，活动接近尾声；
3.6活动结束：各组组长点清人数，有秩序的回校。
七、活动后期准备：
1、活动完成后，各干事清理现场；
2、安排各组组长在活动完成后写一份报道和活动感想；
3、和湖州市月河小区阳光之家医疗中心联系，做好活动的后续报道；
4、总结活动过程中出现的问题，避免下次活动的再次出现。
八、活动意义：
通过此次活动让同学们更加关心残疾人的生活，用实际行动表达大家对残疾人的关爱，有利于正确树立人生观价值观，知道人与人之间要相互理解，明白党和国家对残疾人的重视和关照。同时也激发了同学们对残疾人的关爱，在生活中碰到残疾人需要帮助时，可以从设身处地的为他人考虑。
关爱残疾学生活动方案 7
一、活动背景：
经济全球化愈加明显，和谐社会也在有条不紊的进行。当今，弱势群体仍需要社会各界对他们的关心与呵护。作为当代大学生，我们深入实际，为缓解社会问题做出自己的一份力量。同时，培养大学生的道德情操，加强中华民族的道德教育。
二、活动主题：
扶残救困献爱心
三、活动口号：
扶助残疾人，共建和谐社会
四、活动目的：
1、关心残疾人的生活，能用实际行动表达自己对他们的关爱。
2、知道人与人之间要相互关爱、相互理解、相互尊重，对弱势群体有同情心。
3、激发学生对残疾人深深的同情心，能设身处地地为残疾人着想。在残疾人需要帮助时，尽力帮助，并将之作为自己的义务和责任。
五、活动地点：
苏家屯特殊教育学校操场
六、活动时间：
待定13:30-14:30
七、前期准备：
1、与特殊教育学校取得联系，获得校方同意。
2、参加活动的志愿者预计15人，把志愿者和残疾人平均分成两支队伍。
3、准备活动器材。
八、活动流程：
1、激情引入“快乐动作”
目的：活跃气氛，放松情绪。
方法：听歌曲做动作，指导者唱歌，全体成员按歌词内容做动作：拍拍手、跺跺脚、拍拍脸、拍拍肩、转个圈、跳一跳、笑一笑。
（老师给聋哑孩子做手语提示）
2、胯下滚球比赛
目的：增强灵活性。
方法：两支队伍排成一路纵队，各队排头持一篮球。教师发出口令后，各队排头用双手将球从自己胯下向后仍掷，使球沿地面从本组学生胯下向后滚动，排尾接球后，迅速跑到本队前面。最先完成的一队获胜。
3、滚球进门
目的：增强手臂的'灵巧劲。
方法：两支队伍站在白线后，排头向球门滚球，球进后，到排尾。以此类推。最先完成的队伍获胜。
4、拔河比赛
目的：发展全身力量。
方法：两支队伍，面对面成横队站立在中线两侧，双手握绳。当听到“开始”的信号后，双方用力拉绳，以返至身后的白线处为胜。
5、两人接力跑
目的：培养相互配合能力。
方法：一名残疾人和一名志愿者为一组，牵手同跑，绕过前方的障碍物，返回。下一组跑。最先完成的队伍获胜。
6、组织教授篮球。
7、合影留念。
九、备注：
1、本活动为义务活动，请自觉维护志愿者形象。
2、耐心对待聋哑儿童和智障儿童，努力沟通，主动接近。
关爱残疾学生活动方案 8
一、活动背景：
残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，把同情、帮助、关心、尊重残疾人这一社会公德，做为学生的行为准则，教育学生做一个遵守公德的文明人。
二、活动目的：
1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。
2．知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。
3．体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。
4．遇到残疾人有困难，尽力帮助。
5．不嘲笑、不戏弄残疾人。
三、活动准备：
每人准备一块大方布相关课件
四、活动过程：
（一）走近残疾人
1、课件出示我国的残疾人口数量。
2、出示残疾人图片。
在我们的生活的周围，有些人因为先天或后天的原因，不能像绝大多数人一个，拥有健康的身体。这给他们的生活与学习带来许多的不便。为了适应生活，他们需要会出比常人更大的努力，你知道他们是怎样生活、学习的吗？
a、出示图片：残疾人买东西。盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值。
b、出示图片：聋哑人交流，聋哑人之间主要靠手语交流。
c、出示图片：残疾人走路，双腿瘫痪的人出行得靠轮椅帮忙。
d、出示图片断手臂人写字，没有手，用脚写字。
3、你觉得残疾人这样的生活容易吗？苦吗？累吗？为什么？说一说你的想法。
4、学生讨论、交流、发言。
5、小结：残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们。残疾人是非常不幸的，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要尊重残疾人。
（二）体验残疾人
我们来体验一下残疾人的生活，然后说一说你的感受。
a、蒙眼睛找座位
1、同学们，请闭上眼睛，你感受到了什么？
2、如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？
游戏过程：蒙上眼睛找自己的座位
3、采访学生：与平日里找座位相比，感觉有什么不同？
4、启发：是啊，因为什么也看不到，一件平日里最简单不过的事情现在变得如此艰难。从这个游戏中，你还想到了什么？
5、学生发言。
小结：是的。春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。当我们尽情享受这个世界的无限美好时，可曾想过，还有一些人，他们的一生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。甚至有的人，精神世界一片混沌。
b、单手整理书包
1、同学们，请把你的一只手放在自己的口袋里，准备整理书包。
2、游戏：一只手整理书包，有什么感受呢？
3、采访学生：与平日里整理书包相比，感觉有什么不同？
4、启发：从这个游戏中，你还想到了什么？
5、学生发言。
6、小结：平时我们正常人的生活，感受不到这样的痛苦和不便……
c、情境剧：当聋哑人被误解时
（三）学习残疾人
残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上用不同的方式为社会作贡献。这种精神难能可贵，值得我们学习。
a、故事会
故事一、自强是更珍贵的财富
张海迪，著名作家，被誉为“当代保尔”。1955年出生于山东济南。5岁时因患脊髓血管瘤，造成高位截瘫，胸部以下失去知觉。虽然没有机会走进校门，却自学了小学、中学全部课程，和大学英语、日语、德语、世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。代表作品：《向天空敞开的窗口》、《轮椅上的梦》。17岁时，张海迪开始自学英语。没有老师教，她就做自己的老师，最后，家里的每一本英语书都被她撕得只剩下封面和封底了。这是为什么呢？原来，张海迪知道，如果不是一页页地撕书，自己就会有依赖性，学得很慢，于是，她要用这种强化的学习方法，使自己牢固地记住每次的学习内容。知识是一笔财富。忍着病痛，刻苦学习的张海迪终于拥有了自己的财富。凭着这笔财富，她终于自学成才，取得了成功。1981年12月，《人民日报》首次报道了张海迪的事迹；1983年2月，张海迪被山东省政府授予“劳动模范”称号，被共青团中央授予“优秀共青团员”称号。还曾获得全国“三八”红旗手、全国自强模范等称号。1983年起，张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》、《小米勒旅行记》和《丽贝卡在新学校》等数十万字的英语小说，编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》、《黄河的女儿》等书籍。其中，《轮椅上的梦》获全国“希望杯”优秀图书奖，还获得韩国文学奖。1993年4月，通过发愤苦学，张海迪获得了吉林大学哲学硕士学位。1997年，张海迪被日本ｎｈｋ电视台选为“世界五大杰出残疾人”，她的事迹，从此传向世界。在这些荣誉面前，张海迪并没有停止追求。虽然在轮椅上生活了漫长的44年，但在这44年里，她从未被病痛所打倒，始终艰难学习着，绝不放弃每一分钟的努力，也没有白白度过生命的每一程。今天，当我们读着张海迪写出的那一本本散发着油墨香的书时，就能看到一颗健康的'灵魂，感受到深藏在其中的、长达44年的爱。与那些不珍惜生命的正常人相比，张海迪更加热爱生命，热爱生活，也更加顽强，更加勤奋。对张海迪来说，知识是一种财富，但自强却是更珍贵的财富，有了它，就能够战胜一切困难，把爱心洒遍人间。
故事二、舟舟的故事
1978年4月1日，舟舟出生在中国的武汉，这一天正是愚人节。他是个先天愚型儿。智力只相当与四、五岁的孩子。舟舟从小偏爱指挥，当音乐响起时，舟舟就会拿起指挥棒，挥动短短的手臂，象真正的指挥，直到曲终。
舟舟的逻辑思维能力很差，但形象思维能力却很强。长期泡在乐队，使他对老指挥家张起先生观察得相当细微。大约4岁的一天，一次排练休息时，乐手门在排练休息时和舟舟开起了玩笑。“舟舟，想不想当指挥？”“想！”舟舟爬上了指挥台，举起了指挥棒。奇迹出现了，舟舟惟妙惟肖地把张起先生的动作都表现出来，甚至用左手推眼镜架看谱的动作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲谱台：“预备，开始！”乐手们起初觉得挺逗，看到舟舟的动作很有感觉惹得众人大笑，并纷纷随着他的指挥棒演奏起来。舟舟将这首《卡门》指挥完毕，转过身认真的鞠了一躬。在场的人也许只有舟舟没有把这次操练当作一次游戏。也许这就是他非职业的指挥生涯的开始吧！《卡门》也因此成为他最爱的曲目，几乎无《卡门》不欢。如果他说哪场音乐会不好听，原因很可能就是没有《卡门》。乐团有演出的日子，舟舟快乐得像过年。在繁忙的化妆间，舟舟也会趁机认真地将自己涂抹得五彩斑斓。演出的时候，舟舟喜欢站在舞台的一侧。他总是万分陶醉地和着乐队的演奏作出各种指挥动作，如入无我之境。
可是一部电视记录片改变了一个弱智少年的命运。1997年，湖北电视台记录片编导张以庆在一次偶然的机会中发现了武汉交响乐大厅外的舟舟，并对他无师自通的指挥才能产生好奇和关注。长达10个月的跟踪采访拍摄后，诞生了一部长达60分钟的电视记录片《舟舟的世界》。这部片子获得当年国内记录片最高学术奖中的惟一大奖和最佳导演奖以及此后接踵而来的一大串奖项。1998年末，当时中国残联的刘理事长偶然间在中央电视台看到了记录片《舟舟的世界》，激动难抑，立刻打电话到武汉找到舟舟，邀请他参加1999年元月残联在京举行的新春晚会。1月22日，在北京保利剧场，舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞剧院交响乐团有了历史性的合作。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服，临演出前，他突然问身边的工作人员：“会有人给我献花吗？”大家全被逗笑了。
20xx年的5月19日晚，舟舟与施瓦辛格手牵手走进了北京人民大会堂，“爱心大使之夜――中国特奥慈善晚会”在此隆重举行。在这一场名为“特殊奥林匹克运动中国世纪行”募捐的特殊晚会中，由舟舟指挥中国歌剧院交响乐团义演。
身穿黑色礼服的舟舟彬彬有礼。中国歌剧院交响乐团的艺术家们在这位“年轻的指挥家”娴熟的指挥棒下，一首“北京喜讯到边寨”的欢快旋律从他的一招一式间流泻出来，香港影帝刘德华搂着他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》。舟舟的传奇般的音乐人生让首次来华的施瓦辛格十分感动，这位“慈善大使”当场捐款15万美金。
故事三、贝多芬
贝多芬生於德国波昂一个有音乐背景的家庭,是西洋音乐史上最伟大的音乐家之一。父亲是当地的宫廷乐师。贝多芬八岁时已公开演奏,十三岁担任宫廷的助理管风琴师和中提琴手。四年后被送往奥地利维也纳学习音乐。1792年,贝多芬再次赴维也纳。1800年左右,贝多芬发觉听觉衰退,并越来越严重,直至1812年完全失聪。但他以顽强的毅力创作作品，有《悲怆》奏鸣曲、《月光》奏鸣曲、《命运交响曲》（即第五交响曲）、《合唱交响曲》（即第九交响曲）等。贝多芬的晚年十分凄凉，在贫病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。
b、图片展
残奥会上为国争光的人物图片
千手观音艺术表演图片
残疾人小品表演
轮椅上的拼搏图片
c、调查交流
交流课前查找的资料，了解一下残疾人的先进事迹。
d、小结在我们的生活中，一些残疾人虽然身有残疾，但是自强不息，战胜了许多困难，为社会做出了很大的贡献，是值得我们去尊敬的。
（四）帮助残疾人
写字，走路，对于身体健全的人来说是很容易做到的事情，可是对盲人、肢残人来说却不是件容易的事，他们会遇到我们难以想象的困难，承受着比常人多得多的痛苦。作为一名正常人，我们应该怎样对待他们呢？
1、出情境题：
在十字路口，看到一个盲人准备过马路……
在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了车……
在路上，看见一个提着东西的肢残阿姨……
在校园里，看到一个残疾同学摔倒了……
（1）同学现场表演
（2）现场采访：
访问扮演正常人的同学：你为什么要帮助他？
访问扮演残疾人的同学：当他帮助了你后，你心里怎么想？
（3）小结：
主动帮助残疾人解决困难；坐车时主动给残疾人让座；主动帮助残疾人做力所能及的事情；主动把摔倒的同学扶起来。
2．议一议：出示投影片（“议一议”中的题）
提问：牛牛和欢欢的做法谁对谁不对？为什么？
小组讨论：在日常生活中，我们应该怎样帮助残疾人呢？说一说你的想法？
小结：
模仿残疾人的样子是不尊重残疾人的表现，这样做是不对的。主动帮助残疾人，做力所能及的事情，这是关心残疾人的表现。
（五）伸出你的手
同一片蓝天，生活着幸福的你和我、也生活着遇到了困难的他。我们的眼中不仅要有自己，也要关注他们。
a、调查交流：社会是个温暖的大家庭，我们要努力地帮助那些需要帮助的人。我们可以为他们做点儿什么呢？社会为这些需要帮助的人都做了些什么呢？
b、图片出示：
为盲人修建的盲道
帮助肢残人的公交设施
为残疾人开办的学校
爱心义演活动
爱心捐赠
c、小结：看到这感人的一幕，我不由地想起一句话：“爱心一小步，道德成长一大步”。当我们每个人都愿意伸出自己热情的手，这个世界将会变得多么温暖啊！
六：总结：
（《让世界充满爱》歌曲中）
走近这个特殊的群体，我们有了不同感悟。有……也许，他们的要求并不多。一个善意的微笑，一次小小的帮助已足够。伸出你的手，愿这样的场景常在，感动常在。
关爱残疾学生活动方案 9
一、活动主题
“用爱温暖，让梦飞翔——关爱残疾学生”
二、活动目的
通过一系列活动，为残疾学生营造温暖包容的环境，促进他们与其他学生的交流融合，增强其自信心和对生活学习的热情，同时也让更多人关注残疾学生群体，传递爱心与正能量。
三、活动时间
xx年xx月xx日-xx年xx月xx日
四、活动地点
学校校园内（包括教室、操场、特殊教育资源教室等）及校外相关机构（如残疾儿童康复中心等，如有需要）
五、参与人员
全校师生、家长志愿者、相关专业辅导老师（如心理老师、特教老师）
六、活动内容
1.宣传动员
制作关爱残疾学生的宣传海报和横幅，张贴悬挂在校园显眼位置，内容包括残疾学生自强不息的故事、关爱残疾学生的标语等，以提高师生对活动的关注度。
利用学校广播、校报、班级群等途径，宣传活动意义和安排，鼓励师生积极参与。
2.特殊教育资源教室优化
对学校现有的特殊教育资源教室进行检查和完善，补充适合残疾学生使用的学习教具、康复器材和娱乐设施，确保其功能齐全、环境舒适，为残疾学生的学习和康复训练提供更好的条件。
3.融合教育活动
在普通班级开展“融合伙伴”活动，组织非残疾学生与残疾学生一对一结成伙伴，在学习、课间活动等方面互相帮助。例如，在课堂上帮助残疾学生记笔记、理解知识，课间一起做游戏等。
举办融合运动会，设计一些适合残疾学生参与的运动项目，如轮椅赛跑、盲人足球等，让残疾学生和其他学生一起组队参加，增强彼此的团队协作能力和友谊。
4.心理辅导与支持
心理老师定期为残疾学生开展团体心理辅导活动，帮助他们应对可能出现的自卑、焦虑等情绪问题，引导他们树立积极向上的心态。同时，为有需要的残疾学生提供一对一的心理咨询服务。
建立“心灵树洞”信箱，残疾学生可以将自己的'烦恼、困惑匿名投入信箱，心理老师会定期收集并给予回复和指导。
5.才艺展示与鼓励
举办残疾学生才艺展示会，鼓励残疾学生展示自己的特长，如绘画、唱歌、手工制作等。为他们提供展示的舞台，让全校师生看到他们的闪光点，并给予充分的肯定和鼓励。
设立“梦想之星”奖项，每月评选在学习、生活、品德等方面表现优秀的残疾学生，颁发奖状和小礼品，增强他们的自信心和荣誉感。
6.家长培训与沟通
组织家长培训讲座，邀请专家为残疾学生家长讲解残疾儿童教育、康复训练、心理支持等方面的知识和技巧，帮助家长更好地照顾和培养孩子。
定期召开家长会，加强学校与家长之间的沟通，了解残疾学生在家校的表现，共同商讨更合适的教育计划和支持方案。
七、活动实施步骤
1.准备阶段（xx年xx月xx日-xx年xx月xx日）
成立活动领导小组，明确各成员职责。
筹集活动所需资金，可通过学校经费、社会捐赠等方式。
采购活动所需物资，如宣传材料、特殊教育教具、奖品等。
联系相关专业辅导老师和家长志愿者，确定参与人员名单。
2.实施阶段（xx年xx月xx日-xx年xx月xx日）
按照活动内容安排，有序开展各项活动。
活动过程中，注意收集照片、视频等资料，记录残疾学生和其他参与者的精彩瞬间和感人故事。
定期召开活动总结会，针对活动中出现的问题及时调整方案。
3.总结阶段（xx年xx月xx日-xx年xx月xx日）
整理活动资料，包括文字材料、照片、视频等，制作活动成果展示册和纪录片。
对活动效果进行评估，通过问卷调查、师生反馈、残疾学生成长记录等方式，了解活动对残疾学生的影响以及存在的不足之处。
召开活动表彰大会，对在活动中表现突出的师生、家长志愿者进行表彰，颁发荣誉证书。
八、活动预算
1.宣传费用（海报制作、横幅制作、广播设备使用等）：xx元
2.特殊教育资源教室优化费用（教具、器材、设施采购）：xx元
3.活动物资费用（运动会器材、才艺展示道具、奖品等）：xx元
4.专业辅导老师费用（心理老师、特教老师报酬）：xx元
5.家长培训费用（专家讲座费、资料费）：xx元
6.其他费用（如活动场地布置、水电费等）：xx元
总计：xx元
九、注意事项
1.活动中要充分尊重残疾学生的个性和需求，避免任何形式的歧视和伤害。
2.各项活动要确保安全，特别是涉及残疾学生身体运动和康复训练的环节，要有专业人员指导和保护。
3.注意保护残疾学生的隐私，在宣传和资料收集过程中，未经同意不得泄露他们的个人信息。
4.活动组织人员要保持积极热情的态度，为活动营造良好的氛围，确保活动顺利开展。
关爱残疾学生活动方案 10
一、活动主题
“关爱残疾小伙伴，共享美好校园情”
二、活动目的
通过一系列活动，在校园内营造关爱残疾学生的良好氛围，让残疾学生感受到温暖与尊重，同时增强其他学生的爱心与社会责任感，促进全体学生的全面发展和校园和谐。
三、活动时间
xx月xx日-xx月xx日
四、活动地点
学校内各个教室、操场、特殊教育资源教室等相关场所
五、参与人员
全体师生
六、活动安排
宣传动员阶段（第1-2天）
1.主题班会
各班班主任组织召开以关爱残疾学生为主题的班会，向学生介绍残疾学生在生活和学习中面临的困难，引导学生树立正确的关爱观念，播放一些残疾人士自强不息的视频资料，激发学生的爱心和尊重之情。
2.校园宣传
在校园内张贴关爱残疾学生的宣传海报，内容包括残疾学生的励志故事、关爱残疾学生的标语等，在学校宣传栏设置专门的板块，介绍不同类型残疾的相关知识，提高学生对残疾群体的认识。
利用校园广播，在课间播放关爱残疾学生的倡议书，宣传本次活动的意义和目标，鼓励全体师生积极参与。
实施阶段（第3-7天）
1.“一对一”帮扶行动
根据残疾学生的数量和需求，组织其他学生与残疾学生结成“一对一”帮扶对子。帮扶学生要在学习、生活等方面给予残疾学生帮助，如帮助残疾同学上下楼梯、整理书包、辅导功课等。老师要对帮扶学生进行必要的培训，确保帮扶行动安全、有效。
在课堂上，鼓励教师安排合适的小组活动，让帮扶学生与残疾学生共同参与，促进彼此之间的交流与合作，增强残疾学生的融入感。
2.无障碍环境建设体验活动
在校园内选择部分区域，模拟设置一些无障碍设施障碍，如在通道上放置障碍物等。组织学生参与体验活动，让他们亲身感受残疾学生在行动上的不便，从而更好地理解和关爱残疾同学。体验结束后，组织学生分享自己的感受，强化对残疾群体生活困难的认识。
检查和完善校园内现有的无障碍设施，如轮椅坡道、无障碍卫生间等，确保其正常使用，并在相关设施处张贴明显的.标识和使用说明，方便残疾学生使用。
3.特殊才艺展示与融合活动
在学校操场或礼堂举办特殊才艺展示活动，邀请残疾学生展示他们的才艺，如轮椅舞蹈、盲人乐器演奏等。同时，鼓励其他学生也参与表演，共同打造一个融合的舞台。通过这个活动，让残疾学生有机会展现自己的风采，增强自信心，也让其他学生看到残疾学生的潜力和价值。
在活动现场设置互动环节，如邀请全体学生一起学习简单的手语歌曲等，促进不同学生之间的交流与融合。
总结阶段（第8-9天）
1.心得分享会
组织召开全校师生参与的心得分享会，邀请部分学生和老师上台分享在本次活动中的经历、感受和收获。通过分享，进一步深化活动效果，让关爱残疾学生的理念深入人心。
2.表彰与总结
对在本次活动中表现突出的学生和班级进行表彰，颁发荣誉证书或奖品，树立关爱残疾学生的榜样。
学校领导对本次活动进行总结，回顾活动的开展情况和取得的成果，提出进一步关爱残疾学生的措施和建议，将关爱残疾学生的工作常态化。
七、活动预算
1.宣传海报制作费用：xx元
2.体验活动道具费用：xx元
3.特殊才艺展示活动布置费用：xx元
4.表彰奖品费用：xx元
5.其他费用（如手语学习资料等）：xx元
总计：xx元
八、注意事项
1.在活动过程中，要充分尊重残疾学生的意愿和隐私，避免因不当行为给他们带来心理伤害。
2.对于参与体验活动的学生，要做好安全防护措施，防止在体验过程中发生意外。
3.活动期间，老师要密切关注学生的情绪和行为变化，及时发现和解决可能出现的问题，确保活动顺利进行。
关爱残疾学生活动方案 11
一、活动主题
“用爱温暖，让阳光照进每一个角落”
二、活动目的
通过一系列活动，在校园内营造关爱残疾学生的良好氛围，增强全体师生对残疾学生的理解和尊重，为残疾学生提供实际的帮助和支持，使他们能更好地融入校园生活，感受到集体的温暖和关怀。
三、活动时间
xx月xx日
四、活动地点
学校内各个相关场所（教室、操场、特殊资源教室等）
五、参与人员
全体师生
六、活动内容及安排
1.宣传动员阶段（活动时间第1-2天）
利用周一升旗仪式，向全校师生发出关爱残疾学生的倡议，介绍本次活动的意义和目标，提高大家的认识。
在校园内张贴关爱残疾学生的宣传海报、标语，内容包括残疾学生自强不息的事迹、尊重和关爱残疾人群体的方法等，让师生在日常学习生活中能随时看到，受到潜移默化的影响。
各班组织主题班会，通过播放视频、讲解资料等方式，让同学们深入了解残疾学生面临的困难和挑战，引导大家树立正确的观念，积极参与到关爱行动中来。
2.了解需求阶段（活动时间第3-4天）
由班主任和心理辅导教师与残疾学生进行一对一谈话，深入了解他们在学习、生活和心理方面的需求和困难。例如，是否在学习上需要特殊的辅助工具，在行动上是否需要特殊的通道或帮助，在社交中是否有困扰等。
制作残疾学生需求信息表，详细记录每个残疾学生的情况，包括残疾类型、程度、特殊需求等，为后续的帮扶活动提供依据。
3.帮扶实施阶段（活动时间第5-10天）
学习帮扶
组织学习互助小组，根据残疾学生的学习需求和课程安排，为每个残疾学生安排若干名学习伙伴。学习伙伴在课间和课后帮助残疾学生复习功课、解答疑问，协助他们完成作业。
教师针对残疾学生的学习特点，制定个性化的教学计划。例如，对于视力有障碍的学生，提供盲文教材或有声读物；对于听力有障碍的学生，安排专门的手语教师进行辅助教学等。
生活帮扶
完善校园无障碍设施建设。检查校园内的楼梯、通道、卫生间等公共场所，确保轮椅能顺利通行，设置必要的扶手和无障碍标识。在教室为残疾学生安排合适的座位，方便他们进出和参与课堂活动。
安排志愿者在课间和午休时间协助残疾学生的'日常生活，如帮助行动不便的学生打水、拿东西等。同时，对有特殊饮食需求的残疾学生，与学校食堂沟通，提供相应的餐饮服务。
心理帮扶
学校心理咨询室为残疾学生开放专门的咨询时间，心理辅导教师定期与残疾学生进行心理沟通，帮助他们排解因残疾带来的心理压力和负面情绪，树立积极向上的心态。
组织团体心理辅导活动，邀请残疾学生和部分普通学生一起参加。通过游戏、分享等方式，增进残疾学生与其他同学之间的友谊和信任，减少他们的孤独感。
4.融合活动阶段（活动时间第11-12天）
举办校园趣味运动会，设计一些适合残疾学生参与的项目，如轮椅接力赛、盲人足球射门等，鼓励残疾学生和普通学生一起组队参加。通过这些活动，让残疾学生感受到运动的快乐，同时增强他们与其他同学之间的团队协作能力。
开展文艺表演活动，鼓励残疾学生展示自己的才艺，如唱歌、绘画、书法等。普通学生也参与其中，共同为大家带来一场精彩的演出。在这个过程中，促进残疾学生与普通学生之间的文化交流和融合。
5.总结反馈阶段（活动时间第13-14天）
召开活动总结大会，邀请师生代表分享在本次活动中的经验和感受。对在活动中表现优秀的班级、教师和学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品，鼓励更多的人积极参与到关爱残疾学生的行动中来。
对残疾学生进行回访，了解他们在活动后的学习、生活和心理状态，评估本次活动的效果。收集残疾学生和师生对活动的意见和建议，为今后开展类似活动提供参考。
七、活动预算
1.宣传费用（海报制作、标语印刷等）：xx元
2.无障碍设施完善（扶手安装、标识制作等）：xx元
3.特殊学习辅助工具（盲文教材、有声读物等）：xx元
4.志愿者培训和表彰费用：xx元
5.趣味运动会和文艺表演活动道具及奖品：xx元
6.其他（心理辅导资料、沟通记录表格制作等）：xx元
八、注意事项
1.在活动过程中，要充分尊重残疾学生的意愿和隐私，避免因不当行为或言语给他们带来伤害。
2.参与帮扶的教师和学生要经过必要的培训，了解残疾学生的特点和需求，掌握正确的帮扶方法。
3.各项活动的组织要确保安全，特别是在涉及残疾学生行动和身体接触较多的环节，要做好防护措施，防止意外事故的发生。
关爱残疾学生活动方案 12
一、活动主题
“用爱传递温暖，让阳光照亮心灵——关爱残疾学生”
二、活动目的
通过一系列活动，在校园内营造关爱残疾学生的良好氛围，让残疾学生感受到学校大家庭的温暖和关怀，同时增强其他学生的爱心意识和社会责任感。
三、活动主体
全体师生
四、活动时间
xx月xx日
五、活动地点
学校校园内及周边相关场所
六、活动内容与流程
（一）宣传动员阶段
1.制作宣传海报：设计以关爱残疾学生为主题的海报，张贴在学校宣传栏、教学楼、宿舍等显著位置，海报内容包括残疾学生在生活和学习中面临的困难、本次活动的意义、关爱行动的倡议等，用生动的画面和简洁的文字引起师生的关注。
2.广播宣传：利用学校广播在课间和午休时间播放关爱残疾学生的公益广告、感人故事以及活动预告，让关爱之声传遍校园。
3.主题班会：各班级组织开展以关爱残疾学生为主题的班会，班主任引导学生讨论残疾学生的现状和需求，激发学生的同情心和责任感，鼓励大家积极参与到关爱活动中来。
（二）帮扶实施阶段
1.建立一对一帮扶小组：根据残疾学生的数量和需求，组织其他学生成立一对一或多对一的帮扶小组。帮扶小组的成员要与残疾学生密切沟通，了解他们在学习和生活中的困难，并制定个性化的帮扶计划。
2.学习帮扶：对于学习上有困难的残疾学生，帮扶小组成员可以在课余时间为他们辅导功课，帮助他们解决学习中遇到的问题。如帮助视力不好的学生阅读书籍、讲解题目；为行动不便的学生整理学习资料、协助完成实验等。
3.生活协助：在校园生活中，为残疾学生提供必要的帮助。比如帮助轮椅学生上下楼梯、进出教学楼；为有特殊需求的残疾学生在食堂打饭、就餐；协助听力障碍学生参与学校活动等，确保他们在校园内的生活能够顺利进行。
4.无障碍设施改善：组织师生对校园内的无障碍设施进行检查和维护。确保无障碍通道畅通无阻，轮椅坡道、扶手等设施完好可用。对存在问题的地方及时上报学校相关部门进行维修和改进，为残疾学生创造更加便利的校园环境。
5.开展兴趣小组活动：根据残疾学生的兴趣爱好，组织相应的兴趣小组，如绘画小组、音乐小组、手工制作小组等，并邀请有特长的师生参与指导。让残疾学生在活动中展示自己的才华，增强自信心，同时也能促进他们与其他同学之间的交流和融合。
（三）心理关怀阶段
1.心理咨询服务：学校心理咨询室为残疾学生开通专门的心理咨询热线和预约通道，安排专业的心理咨询师为他们提供心理辅导。心理咨询师要针对残疾学生可能出现的自卑、孤独等心理问题，运用专业的方法进行疏导，帮助他们树立积极向上的心态。
2.团体心理辅导活动：定期组织残疾学生和帮扶学生共同参加团体心理辅导活动。通过游戏、角色扮演、分享交流等形式，增强残疾学生的团队合作意识和人际交往能力，缓解他们的`心理压力，同时也加深帮扶学生与残疾学生之间的情感联系。
（四）总结表彰阶段
1.活动总结：召开活动总结大会，各帮扶小组汇报帮扶工作的开展情况、取得的成果以及遇到的问题。学校对整个活动进行全面总结，分析活动中存在的不足之处，为今后的关爱活动提供经验参考。
2.表彰优秀：对在活动中表现突出的帮扶学生和教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。表彰内容包括最佳帮扶小组、最具爱心学生、优秀指导教师等，通过表彰先进，激励更多的师生参与到关爱残疾学生的行动中来。
七、活动资源
1.人力：全体师生、学校心理咨询师、相关活动指导教师。
2.物力：宣传海报制作材料、无障碍设施维修工具、兴趣小组活动所需的器材（如绘画工具、乐器、手工材料等）、表彰大会所需的证书和奖品。
3.财力：活动经费从学校专项活动资金中支出，主要用于宣传、无障碍设施维修、兴趣小组活动器材购置、表彰大会等方面的费用。
八、活动评估
1.残疾学生满意度调查：通过问卷调查和面谈的方式，了解残疾学生对活动的满意度，包括对帮扶效果、心理关怀、校园环境改善等方面的评价。
2.帮扶学生反馈：收集帮扶学生在活动中的感受和建议，了解他们在帮扶过程中的收获和遇到的困难，评估帮扶活动对学生爱心教育和社会责任感培养的效果。
3.教师评价：听取教师对活动组织、实施过程以及对残疾学生发展影响的评价，为活动的改进提供依据。
4.观察评估：在日常校园生活中观察残疾学生的精神状态、与同学的交往情况、学习成绩等方面的变化，综合评估活动的成效。
九、注意事项
1.在帮扶过程中，要充分尊重残疾学生的自尊心和隐私，避免因不当的言行给他们带来伤害。
2.参与帮扶的师生要经过必要的培训，了解残疾学生的特点和需求，掌握正确的帮扶方法和技巧。
3.活动过程中要注意安全，特别是在协助残疾学生行动和开展户外活动时，要做好安全防护措施，防止意外事故的发生。
4.心理关怀要遵循专业的心理咨询原则，保护残疾学生的心理隐私，确保心理辅导的有效性。
关爱残疾学生活动方案 13
一、活动背景
在我们的校园里，有一群特殊而坚强的学生——残疾学生。他们面临着种种生活和学习上的挑战，但始终保持着积极向上的心态。为了营造一个更加包容、平等、友爱的校园环境，我们计划举办一场关爱残疾学生的活动，旨在增强同学们对残疾学生的理解和支持，促进彼此之间的交流与融合。
二、活动目标
1.提高全校师生对残疾学生群体的关注度和理解度。
2.搭建一个平台，让残疾学生有机会展示自己的才华和潜能。
3.促进残疾学生与普通学生之间的友谊与合作，共同营造一个和谐友爱的校园氛围。
三、活动主题
“携手同行，共筑梦想”——关爱残疾学生主题活动
四、活动时间
XXXX年XX月XX日（星期X）XX:XX-XX:XX
五、活动地点
学校XX楼XX室/户外XX场地
六、活动内容
1.开幕式及领导致辞
由学校领导致开幕词，强调关爱残疾学生的重要性，并表达对残疾学生的鼓励和支持。
2.残疾学生才艺展示
邀请残疾学生表演才艺，如书法、绘画、舞蹈、朗诵等，展现他们的才华和自信。
3.互动体验环节
设置互动游戏和体验区，让普通学生有机会亲身体验残疾学生在日常生活中的不便，增进理解和同情。
例如：蒙眼走路、轮椅障碍赛等（确保安全，做好防护措施）。
4.爱心捐赠仪式
组织全校师生进行爱心捐赠，为残疾学生提供必要的学习和生活用品，如助听器、轮椅、书籍等。
5.心灵交流座谈会
邀请残疾学生与普通学生代表共同参加座谈会，分享彼此的.学习和生活经历，增进相互了解和友谊。
6.闭幕式及表彰环节
对在活动中表现突出的残疾学生和普通学生进行表彰，颁发荣誉证书或奖品。
由学校领导致闭幕词，总结活动成果，并鼓励大家继续关爱和支持残疾学生。
七、活动筹备
1.成立活动筹备小组，负责活动的整体策划和组织协调。
2.提前与残疾学生沟通，了解他们的需求和意愿，确保活动的针对性和有效性。
3.邀请校内外嘉宾参与活动，提高活动的知名度和影响力。
4.做好活动宣传，通过校园广播、海报、微信公众号等多种渠道进行宣传，吸引更多师生参与。
5.准备活动所需物资和设备，如音响、投影、桌椅等，并提前进行调试和检查。
6.制定应急预案，确保活动期间的安全和秩序。
八、活动预算
根据活动规模和需求，制定详细的预算方案，包括场地租赁、物资采购、嘉宾邀请等费用。具体预算金额需根据实际情况进行核算。
九、活动效果评估
1.通过问卷调查、访谈等方式收集师生对活动的反馈意见，了解活动的满意度和改进方向。
2.对活动进行总结和反思，提炼经验教训，为今后的类似活动提供参考。
3.关注残疾学生在活动后的变化和发展，评估活动的实际效果和影响力。
十、后续工作
1.建立长效机制，定期举办关爱残疾学生的活动，形成良好的校园风尚。
2.加强与残疾学生家长和校外组织的联系与合作，共同为残疾学生的成长和发展提供支持。
3.鼓励师生在日常生活中继续关注和关爱残疾学生，为他们提供更多的帮助和支持。
通过以上方案的实施，我们希望能够为残疾学生创造一个更加温馨、包容、友爱的校园环境，让他们在这里快乐学习、健康成长。
关爱残疾学生活动方案 14
一、活动背景
在我们的校园中，有一群特殊而坚强的学生，他们因身体条件的不同，在学习和生活中面临着更多的挑战。为了营造一个包容、和谐、友爱的校园环境，让每一位学生都能感受到集体的温暖和关怀，特策划本次关爱残疾学生活动。
二、活动目标
1.增进全体师生对残疾学生生活状况的了解，提高大家的包容性和同理心。
2.通过具体行动，为残疾学生提供实质性的帮助和支持。
3.促进残疾学生与健全学生之间的交流与融合，共同构建和谐校园。
三、活动时间
活动将于xx年xx月xx日（星期x）上午xx时开始，预计持续xx小时。
四、活动地点
活动主要在学校操场、教学楼及残疾学生所在班级进行，部分环节可能需在校外特定场所（如残疾人康复中心）进行。
五、参与人员
全校师生，特别是班主任、辅导员及学生志愿者。同时，邀请xx市残疾人联合会的工作人员及部分残疾学生家长参与。
六、活动内容
1.开幕式
主持人介绍活动背景、目的及流程。
学校领导发表讲话，强调关爱残疾学生的重要性。
残疾学生代表发言，分享自己的成长故事和感受。
2.互动体验环节
组织健全学生体验残疾人的生活挑战，如蒙眼行走、单手穿衣等，以增进理解。
邀请残疾学生展示他们的特长，如绘画、书法、音乐等，展现他们的才华和自信。
3.爱心帮扶行动
设立“爱心帮扶站”，为残疾学生提供学习辅导、生活帮助等志愿服务。
组织师生为残疾学生捐赠学习用品、生活用品等，表达关爱之情。
4.专题讲座与交流
邀请残疾人联合会工作人员或残疾人事迹报告团成员进行专题讲座，分享残疾人的励志故事和成功经验。
组织师生与残疾学生进行面对面交流，倾听他们的.心声和需求，共同探讨如何更好地支持他们。
5.闭幕式及表彰
总结活动成果，表彰在活动中表现突出的师生和志愿者。
残疾学生代表发表感言，表达对学校和师生的感激之情。
学校领导总结讲话，强调活动的深远意义，鼓励大家将关爱行动持续下去。
七、活动准备
1.制定详细的活动计划，明确分工与责任。
2.准备活动所需的物资和场地，确保活动顺利进行。
3.提前与残疾学生及其家长沟通，了解他们的需求和意愿。
4.组织师生进行培训和演练，确保活动有序、安全进行。
八、活动宣传
1.利用校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道进行活动宣传，提高师生参与度。
2.邀请媒体进行报道，扩大活动影响力，传递正能量。
九、活动预算
活动预算包括场地租赁费、物资采购费、宣传费、交通费等，预计总费用为xx元。具体预算明细将根据实际情况进行编制和调整。
十、后续工作
1.收集活动照片、视频等资料，进行整理和归档。
2.组织师生对活动进行总结和反思，提炼经验教训。
3.建立长效机制，将关爱残疾学生的行动融入到日常教育教学工作中去。
让我们携手共进，用实际行动为残疾学生撑起一片爱的天空！
关爱残疾学生活动方案 15
一、活动背景
在我们的校园中，有一群特殊而坚强的学生，他们因身体条件的不同，在学习和生活中面临着更多的挑战。为了营造一个更加包容、和谐的学习环境，让每一位同学都能感受到集体的温暖与关爱，我们特策划本次“携手同行，共筑梦想”关爱残疾学生活动。
二、活动目标
1.增强全校师生对残疾学生群体的理解与尊重，促进相互间的交流与融合。
2.通过实际行动，为残疾学生提供学习、生活上的便利与帮助。
3.激发残疾学生的自信心与潜能，鼓励他们积极参与校园活动，展现自我风采。
三、活动主题
“携手同行，共筑梦想”
四、活动时间
XXXX年XX月XX日
五、活动地点
学校操场
六、参与对象
全校师生，特别是残疾学生及其所在班级的同学和老师。
七、活动内容
1.开幕式：由校长致开幕词，强调关爱残疾学生的重要性，并介绍活动流程。
2.知识讲座：邀请专业讲师或残疾人士代表，分享残疾人的权益、励志故事及如何与他们有效沟通的知识。
3.互动体验区：
无障碍设施体验：设置轮椅坡道、盲文书籍等，让师生亲身体验残疾人士的生活，增进理解。
手语学习角：教授基础手语，促进与聋哑学生的交流。
4.才艺展示：为残疾学生提供一个展示自我才华的.舞台，如绘画、书法、朗诵、舞蹈等。
5.一对一帮扶计划：组织非残疾学生与残疾学生结成帮扶对子，进行日常学习、生活上的互助。
6.心愿墙：设立心愿墙，鼓励全校师生写下对残疾学生的祝福或他们愿意提供的帮助，增强情感联结。
7.闭幕式及表彰：总结活动成果，表彰在活动中表现突出的个人或团队，颁发“爱心大使”等奖项。
八、活动准备
1.宣传动员：通过校园广播、海报、班会等形式，广泛宣传本次活动的意义与安排。
2.物资筹备：根据活动内容，准备必要的物资，如讲座材料、手语卡片、无障碍设施等。
3.人员分工：明确活动筹备小组各成员职责，确保活动顺利进行。
4.安全保障：制定应急预案，确保活动现场的安全与秩序。
九、活动后续
1.跟踪反馈：通过问卷调查、访谈等方式，收集师生对活动的反馈意见，总结经验教训。
2.持续关爱：将一对一帮扶计划等有效措施制度化，形成长效机制，持续关注残疾学生的成长与发展。
让我们以本次“携手同行，共筑梦想”活动为契机，共同构建一个更加温馨、包容的校园环境，让每一位学生都能在爱与尊重中茁壮成长。
关爱残疾学生活动方案 16
一、活动背景
在我们美丽的校园里，有一群特殊的同学，他们因为身体的某些原因，在学习和生活中面临着更多的挑战。为了营造一个更加和谐、包容的学习环境，让每一位同学都能感受到温暖与关爱，我们特策划此次关爱残疾学生活动，旨在通过实际行动，传递爱心，增进彼此之间的理解和友谊。
二、活动目的
1.提高全校师生对残疾学生群体的关注与理解，消除偏见与歧视。
2.为残疾学生提供必要的帮助与支持，改善其学习和生活条件。
3.促进残疾学生与健全学生之间的交流与融合，共同成长。
三、活动主题
“携手同行，共筑爱心桥梁——关爱残疾学生行动”
四、活动时间
xx年xx月xx日（具体日期需根据学校安排确定）
五、活动地点
学校操场、教学楼、宿舍楼等区域（根据活动内容确定具体地点）
六、参与对象
全校师生，特别是学生会成员、志愿者团队及残疾学生所在班级的师生。
七、活动内容
1.爱心宣传周
制作并发放宣传海报，介绍残疾学生的日常生活与学习状况，呼吁全校师生关注与支持。
利用校园广播、电子显示屏等媒介，滚动播放关爱残疾学生的公益广告。
2.无障碍设施体验日
组织健全学生体验轮椅、拐杖等辅助器具的使用，感受残疾学生在日常生活中的不便与挑战。
邀请专业人士讲解无障碍设施的重要性及使用方法，提高师生的无障碍意识。
3.一对一帮扶计划
根据残疾学生的实际需求，招募志愿者与其结成帮扶对子，提供学习辅导、生活帮助等个性化服务。
定期举办帮扶交流会，分享帮扶过程中的感人故事与经验，促进志愿者与残疾学生之间的情感交流。
4.才艺展示与联欢会
鼓励残疾学生展示自己的才艺，如绘画、书法、歌唱等，展现他们的`自信与风采。
举办一场联欢会，邀请全校师生共同参与，通过歌舞、游戏等形式，增进彼此之间的了解与友谊。
5.心理健康讲座与咨询
邀请专业心理咨询师为残疾学生举办心理健康讲座，教授应对压力与挑战的方法。
设立心理咨询热线或面对面咨询时段，为残疾学生提供及时的心理支持与疏导。
八、活动筹备
1.成立活动筹备小组，明确分工与责任。
2.制定详细的活动流程与时间表，确保活动有序进行。
3.准备必要的活动物资，如宣传海报、辅助器具、奖品等。
4.提前与残疾学生沟通，了解其需求与意愿，确保活动内容的针对性与实效性。
九、活动宣传与总结
1.通过校园网、微信公众号等渠道，对活动进行全程跟踪报道，扩大活动影响力。
2.活动结束后，组织师生进行心得分享与交流，总结活动成果与不足。
3.对表现突出的志愿者与残疾学生进行表彰与奖励，激励更多人参与到关爱残疾学生的行动中来。
十、预期效果
通过此次活动，我们期望能够进一步增强全校师生对残疾学生的关注与理解，为残疾学生营造一个更加温馨、包容的学习环境。同时，我们也希望此次活动能够成为促进校园和谐、增进师生情谊的重要契机，共同书写属于我们的美好篇章。
关爱残疾学生活动方案 17
一、活动主题
“温暖相伴，共助成长——关爱残疾学生在行动”
二、活动目的
通过一系列有针对性的活动，为社区内残疾学生送去温暖和关怀，改善他们的生活与学习状况，增强他们的自信心和社会融入感，同时在社区内弘扬友爱互助的良好风尚。
三、活动时间
xx
四、活动地点
社区内指定活动场所（如社区服务中心、学校等）及残疾学生家庭
五、参与人员
社区工作人员、志愿者、教育专家、医护人员、残疾学生及其家属
六、活动内容与流程
（一）活动准备阶段（提前xx天）
1.社区工作人员联合志愿者对社区内残疾学生进行详细的信息收集，包括残疾类型、学习水平、家庭情况、兴趣爱好等，并建立信息库。
2.根据收集的信息，准备相应的物资，如适合不同残疾类型的学习辅助工具（盲文书写板、助听器电池等）、生活用品（适合特殊需求的床上用品、康复护理用品等）、文体用品（特制的运动器材、益智玩具等）。
3.招募并组织志愿者培训，内容涵盖残疾学生心理特点、沟通技巧、安全防护知识、不同残疾类型的辅助方法等，确保志愿者能有效服务。
4.联系教育专家、医护人员，邀请他们参与活动，为残疾学生提供学习指导和健康检查服务。
（二）活动开展阶段
1.物资发放与见面会（第1天上午）
在社区活动场所举行活动启动仪式，邀请所有参与人员参加。向残疾学生发放准备好的物资，让他们感受到社区的关怀。
组织简短的见面会，让各方人员相互认识，营造温馨氛围。社区工作人员介绍活动目的和流程，鼓励残疾学生积极参与。
2.学习与康复支持（第1天下午-第xx天上午）
按照残疾学生的年龄和学习阶段分组，教育专家和志愿者共同为他们提供学习辅导。针对视力残疾学生，提供盲文阅读和书写指导；对听力残疾学生，加强手语沟通和口语训练；对于智力残疾和肢体残疾学生，制定个性化学习计划，提高他们的学习能力。
医护人员在社区设立临时健康检查点，为残疾学生进行全面身体检查，包括康复评估、病情监测等。同时，为家长和志愿者讲解日常护理知识和康复训练方法，如肢体残疾学生的关节活动训练、肌肉力量训练等。
3.心理辅导与社交活动（第xx天下午-第xx+1天上午）
邀请专业心理咨询师为残疾学生开展心理辅导课程。通过游戏、故事、小组讨论等形式，帮助他们克服自卑、焦虑等心理问题，树立积极向上的心态。
组织社交活动，如趣味运动会、文艺表演等。鼓励残疾学生与志愿者、其他正常学生一起参与，增进彼此之间的了解和友谊，提高残疾学生的社交能力和团队协作精神。
4.家庭关怀与环境优化（第xx+1天下午-第xx+2天）
志愿者分组走访残疾学生家庭，与家长深入交流，了解家庭的实际困难和需求。为家庭提供清洁、整理等帮助，改善家庭生活环境。
根据残疾学生的特殊需求，对家庭环境进行简单改造，如安装无障碍设施、调整家具布局等，提高残疾学生在家中的生活便利性和安全性。
（三）活动总结阶段（活动结束后xx天内）
1.组织参与活动的各方人员召开总结会议，分享活动中的`经验和感动瞬间，讨论活动中遇到的问题及解决方案。
2.收集残疾学生及其家属的反馈意见，对活动效果进行评估。根据评估结果，制定后续的关爱计划，持续关注残疾学生的成长。
3.通过社区公告栏、社区网站、社交媒体等渠道，对活动进行宣传报道，展示活动成果，吸引更多社区居民关注残疾学生群体，营造更加和谐友爱的社区环境。
七、活动预算
1.物资采购费用：xx元。
2.专家和医护人员报酬：xx元。
3.志愿者培训费用：xx元。
4.宣传费用：xx元。
5.其他费用（如活动场地布置、交通补贴等）：xx元。
总预算：xx元。
八、注意事项
1.所有活动都要以残疾学生的意愿和舒适度为首要考虑因素，尊重他们的个性和选择。
2.志愿者和工作人员在与残疾学生接触过程中，要保持耐心、细心和爱心，避免使用不当语言和行为伤害他们的自尊心。
3.在学习辅导、康复训练和心理辅导过程中，要遵循专业人员的指导，确保方法正确、安全。
4.走访家庭时，要提前与家长沟通，注意保护家庭隐私，不随意泄露家庭信息。
5.活动期间要做好安全保障工作，特别是在开展康复训练和社交活动时，防止意外事故发生。
关爱残疾学生活动方案 18
一、活动背景
为了提高社会对残疾学生的关注，促进残疾学生的全面发展，特组织此次关爱残疾学生活动。希望通过多种形式的互动与关怀，帮助他们更好地融入社会，提升自信心和自我价值感。
二、活动目标
1.增强社会对残疾学生的理解和支持力度
2.提高残疾学生的参与感和归属感
3.帮助残疾学生建立友谊和沟通能力
4.激励残疾学生展现自我，展现特长与优势
三、活动时间
活动定于xx年xx月xx日（星期x）进行，预计持续xx小时。
四、活动地点
选择在xx地点，方便残疾学生到达，并适合各项活动的开展。
五、活动内容
1.开幕仪式
时间：xx时xx分
内容：领导致辞，介绍活动背景，表达对残疾学生的关爱与支持。
2.趣味运动会
时间：xx时xx分至xx时xx分
形式：根据残疾学生的特点设计各类适合的运动项目，如轮椅races、趣味接力等。
目的：增强残疾学生的参与意识，培养团队合作精神。
3.互动交流环节
时间：xx时xx分至xx时xx分
内容：组织残疾学生与志愿者进行互动交流，分享彼此的故事和经验。
目的`：减少隔阂，增进理解。
4.技能培训工作坊
时间：xx时xx分至xx时xx分
内容：邀请专业老师开设手工艺、绘画等课程，培养残疾学生的特长。
目的：激发潜能，提高自信心。
5.闭幕式及颁奖环节
时间：xx时xx分
内容：为表现优秀的参与者颁发奖品，闭幕致辞。
目的：鼓励残疾学生展现自我，提升活动的归属感。
六、活动准备
1.招募志愿者，提供相应的培训
2.准备活动所需的器材和材料
3.确定参与人员名单，进行宣传
4.联系相关机构，协助残疾学生的到达
七、注意事项
1.确保活动场地的无障碍设施齐全
2.关注残疾学生的安全，做好现场管理
3.尊重每位残疾学生的特点和需求，给予充分的理解与支持
八、活动预算
1.场地租赁费用：xx元
2.活动材料费用：xx元
3.酬金及奖品费用：xx元
4.宣传费用：xx元
5.总计：xx元
九、总结反馈
活动结束后，及时收集参与者的反馈意见和建议，以便于后续活动的改进和优化。
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