幼儿园节水活动方案

时间：2024-10-11 19:10:14 丹活动方案我要投稿

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幼儿园节水活动方案（通用10篇）

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就常常需要事先准备方案，方案属于计划类文书的一种。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园节水活动方案，希望对大家有所帮助。

幼儿园节水活动方案（通用10篇）

　　幼儿园节水活动方案 1

　　水是世界上最宝贵的资源之一，在3月22日世界水日到来之际，我班开展有关 “水”的主题活动，于3月21日起，开展“节约用水、从我做起”的“世界水日”宣传活动，具体活动方案如下：

　　一、活动目的

　　1、通过宣传活动，让幼儿知道3月22日是“世界水日”，初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每个人都爱护水、珍惜水、节约用水。

　　2、让幼儿在观看宣传公益广告过程中，进一步体会水与自然界的关系，懂得水的重要性，了解人与自然界都离不开水。

　　3、通过参与绘画“水”的标志等宣传活动，带动每个幼儿及家庭积极行动，一起节约用水。

　　二、活动内容及形式

　　1.通过校讯通和家园栏张贴“节水倡议书”。发动家长和每一位幼儿以及呼吁身边的.每一个人要珍惜水资源、保护环境，珍爱我们共有的家园。

　　2.班级内开展组织家长与幼儿一起收集有关节约水的图片和文字资料以及绘画节水标志等活动，给小班弟弟妹妹送节约用水的标志来宣传，让所有的孩子们对水资源现状的了解，感受到水的重要性，以及水与生命的重要关系。

　　3.通过“今天，你节水了吗？”节水行动。在教师的倡导下，全班幼儿开始节水行动。

　　三、保障措施

　　1.做好资料的收集、整理和环境的创设。

　　2.做好宣传栏和宣传卡，保证活动的顺利开展。

　　四、预期效果

　　“环境保护，教育为本”，通过班级的“节约用水、从我做起”的世界水日宣传活动，起到以一个孩子带动一个家庭、以一家庭带动一个社区的推动作用，让每个孩子、每位教师、每个家庭牢固树立节水意识，并在日常生活中做到合理用水，节约水资源，为保护我们共有的家园做出自己的贡献

　　幼儿园节水活动方案 2

　　活动目标

　　1、启发引导幼儿尝试用图像、符号设计节水标志。

　　2、学会发现别人作品的优点，体会欣赏别人的快乐。

　　活动准备

　　1、多媒体课件（缺水，干旱的图片）

　　2、在此活动之前幼儿对生活中的标志有一定的了解和认识。

　　3、收集各种与生活有关的标志。

　　4、制作标志的材料。

　　活动过程

　　一、活动导入，激发幼儿兴趣。

　　1、出示绘本《水会变哦》

　　师：水不但会变，还有许多的用处。清你们说说在生活中，哪些地方需要用水。

　　幼儿发言。

　　师：我们的`生活离不开水，可是地球上的水越来越少，很多地方都缺水。

　　2、播放课件

　　师：我们看到很多地方都缺水，那么我们小朋友也应该节约用水哦，我们应该怎样节约用水呢？

　　幼儿讨论，并发言。

　　师：我们要怎样让别人也知道节约用水呢？（引出设计节水标志）

　　二、利用收集好的生活标志进行分享，分类。

　　师：在生活中我们发现了许多标志，这么多标志有什么用处呢？我们一起来看看。引导幼儿对生活中的标志归类。

　　小结：生活中的标志一般分为三类：警示、禁止、提示。

　　三、设计标志

　　1、将幼儿分男孩女孩，进行比赛。

　　2、教师提出设计要求，幼儿进行设计，教师巡回指导。

　　四、交流与分享

　　1、绘制完毕后，请幼儿进行欣赏评议。

　　2、请幼儿讲设计的合理的标志贴到幼儿园相应的位置上。

　　幼儿园节水活动方案 3

　　设计意图：

　　水是人类生活中不可缺少的物质。是人类生存和发展的重要资源之一。然而在日常生活中，我们常常看到孩子有浪费水的现象，他们不明白水资源对人类的重要性，由于不是生活在常年干旱地区，也不能体会到水资源匮乏给人们生活带来的影响。5～6岁儿童正在逐步建立对自我、对社会的认知，开始有了初步的规则意识，同时，他们的同情心和责任感也在逐步建立，那么如何让大班幼儿认识到水与人们生活的联系，理解水资源的重要性，从而加强珍惜水资源的意识，强化节约用水的行为呢?

　　根据大班幼儿社会性发展的特点，我们设计了“节水小能手”这一集体教学活动，尝试引发幼儿对常年干旱地区人们困苦生活的同情，使幼儿萌发珍惜水资源的意识，树立节约用水的观念。我们设定的教学目标是：了解水的多样用途，认识到人们的生活离不开水；了解缺水给人们生活带来的影响，萌发节约用水的意识；了解和掌握一些节约用水的具体方法。我们设计了三个教学环节：第一环节，通过提问引发讨论，引导幼儿结合日常生活经验感受到人们的生活无时无刻离不开水。从而建立起对于“我”与环境之间联系的认识。第二环节，播放视频、展示图片，引发幼儿对那些因缺水而生活陷入困境的人们的同情，从而萌发珍惜水资源、节约用水的意识。第三环节，选取幼儿日常生活中最常见的用水情景案例，引导幼儿辨析哪些体现了节约用水的好习惯，哪些是浪费水的不良行为，从而掌握一些生活中节约用水的具体方法。

　　我们非常重视儿童亲社会行为发展中的榜样效应。例如，教学中我们让幼儿辨析的案例都选自幼儿日常生活情景，目的是让幼儿在观察、评价同伴行为的过程中能有意识地对照自身，让那些出现在周围的人身上的节约用水行为能成为幼儿学习的榜样。同时，我们也注重家园合作，一方面借助家庭之力，引导幼儿将在幼儿园学到的节约用水的行为习惯延续到家庭生活乃至更广泛的社会生活之中，另一方面也借助幼儿的桥梁作用，将节约用水的意识播撒到人们的心中。

　　目标：

　　1．了解水的多样用途，认识到我们的生活离不开水。

　　2．了解缺水给人们生活带来的影响，萌发节约用水的意识。

　　3．了解和掌握一些节约用水的具体方法。

　　准备：

　　1．经验准备：前期组织幼儿开展与水相关的主题活动，了解水在生活中的用途。

　　2．材料准备：节水小能手课件、视频、图片、照片。

　　过程：

　　一、了解人们的生活离不开水

　　1．播放水声，引出主题。

　　师：听。这是什么声音?你们平时接触水吗?

　　2．通过提问引发讨论。

　　(1)师：你们知道水有哪些用途吗?

　　幼：水可以用来洗脸、刷牙、洗衣、做饭。

　　幼：渴了要喝水。

　　幼：有水可以游泳。

　　(2)师：除了人类离不开水，还有谁也需要水?

　　幼：动物也需要喝水。

　　幼：植物生长、庄稼成熟都离不开水。

　　师(小结)：原来大家都需要水，离开了水，世界将会变成怎样呢?(引导幼儿结合日常生活经验感受到人们的生活离不开水，世界万物都需要水。)

　　二、萌发节约用水的意识

　　师：水对我们来说太重要了，让我们来看一段视频，看看没有了水，我们的生活会变成怎样。

　　1．播放视频，让幼儿了解缺水的危害。

　　视频画外音：“水是人类的生命之源。我国是一个严重缺水的国家，半壁江山已沙漠化，然而当前水污染的现象仍没有停止，浪费还在继续。而另一方面，田地因为没有水，粮食无法成熟；人们因为缺水，健康受到威胁；鱼儿因为河水干了而死亡……地球上最后一滴水会不会是人的眼泪?”

　　2．通过提问引导幼儿深入思考。

　　(1)师：刚才的视频告诉我们，缺水会给我们的生活带来哪些危害?(出示相关视频截图帮助幼儿回忆。)

　　幼：因为田地没有水，土地干裂了，庄稼没有收获，人们就没饭吃。

　　幼：因为没有水，小朋友的衣服裤子都脏脏的，有的小朋友会生病。

　　幼：因为没有水，动物们都死了，是渴死的。

　　(2)师：水资源在减少，无数生命受到了死亡的.威胁，我们该做些什么?(引导幼儿萌发节约用水的意识。)

　　师(小结)：我们国家的水资源非常缺乏，许多地方严重缺水，为了保护水资源，我们人人都应该节约用水。

　　三、了解节约用水的方法

　　师：现在，许多小朋友都开始保护水、节约用水了，我们来看看他们做得对不对。

　　1．情景辨析：观看照片或视频，引导幼儿辨别哪些行为是节约用水的行为，哪些行为是浪费水的行为。

　　◆播放一段视频：一名女孩接了满满一杯水，却只喝了一口，然后一边把剩余的水倒入水池一边说：“水太多了，我喝不下了，倒掉吧。”

　　师：视频中的女孩这样做对吗?请说说你的理由。

　　幼：她一下子倒得太多了。

　　幼：她这样接满一杯又喝不了，就是浪费。

　　师：如果是你，你会怎么做呢?

　　幼：接水的时候应该先少接一点，还想喝的话再接。

　　幼：应该喝多少接多少。

　　◆出示一幅照片：一名男孩在洗手，在他涂抹肥皂时，边上的水龙头在哗哗地流水。

　　师：照片中的男孩这样做对吗?请说说你的理由。

　　幼：涂肥皂时应该把水龙头关掉。

　　幼：干净的水白白流走真可惜。

　　师：你想对这个男孩说什么?

　　幼：涂肥皂时要关掉水龙头。

　　◆播放一段视频：两名男孩上完厕所后在玩冲水按钮，一个说：“冲水真好玩，像瀑布一样。”另一个说：“冲水真好玩，像漩涡一样。”

　　师：你想对这两个男孩说什么?

　　幼：上厕所时不玩水。

　　幼：上完厕所冲一次水。

　　◆出示一幅照片：一名男孩解小便后按了抽水马桶上小的冲水按钮。

　　师：抽水马桶上一大一小两个冲水按钮分别代表什么?平时上厕所的时候应该怎样使用?

　　幼：按钮大表示冲水量多，按钮小表示冲水量少。

　　幼：解小便只要按小的冲水按钮就够了，可以节约水。

　　◆播放一段视频：两个孩子去洗手，看见边上的水龙头没关紧，就一起把水龙头关紧了。

　　师：边上的水龙头不是这两个孩子打开的，为什么他们要一起把它关紧呢?(引导幼儿认识到节约用水是每个人的责任。)

　　2．播放节水宣传的视频短片。

　　师：我们在前面的视频和照片中发现了不少浪费水的现象，也看到了一些节约用水的好办法。其实，节约用水的方法还有好多呢，让我们一起来看一段视频吧。

　　视频画外音：“水是人类的生命之源，但是水资源在减少，无数生命濒临灭亡。我们呼吁人们节约用水，爱护我们共同的家园。人们开始行动起来：雨水是植物的甘霖，我们可以接雨水来浇花；生活用水可以再次利用，如用淘米水洗菜、用洗菜水冲马桶……随着人们节水意识的增强以及科技的不断进步，节约用水的方法越来越多，您瞧这些新颖的环保电器，不仅节约了水，还能为您省下不少水费呢!节约是一种美德，节约更是一种责任。节约用水人人有责，应从我做起，从现在做起。今天你节水了吗?(让幼儿感受到生活中有各种节约用水的好方法，从而愿意在生活中做一名节约用水的小能手。)

　　师(小结)：老师期待你们能发明更多节约用水的好方法，让地球上的人类、动物、植物都能健康地生活。

　　四、延伸活动

　　1．请幼儿一起想一些节约用水的宣传口号，在生活中看到别人有浪费水的现象时积极地向他们宣传节约用水的理念。

　　2．请幼儿与家长一起设计、制作一些宣传节约用水的标志，贴在幼儿园、家庭、社区活动中心等，提醒人们节约用水。

　　幼儿园节水活动方案 4

　　活动目标

　　关闭水龙头，知道如何节约用水。

　　活动准备

　　录音机，音乐磁带。儿歌《关水龙头》。

　　活动过程

　　1.听音乐，自由跳舞。导致问题。

　　(1)孩子们随洒水车音乐自由跳舞。

　　(2)嘘孩子们(轻声)，洒水车有什么作用？他在做什么(引导孩子思考)？

　　2.说明洒水车的作用。

　　洒水车主要用于清洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车后面的大水壶里装满了很多水，以确保有足够的水为道路洗澡。

　　3、是有讨论

　　(1)水龙头的作用是什么？为什么要关掉水龙头？

　　(2)如果发现水龙头在滴水，该怎么办？

　　(3)生活中孩子一旦节约用水，如何节约用水？

　　4.学习儿歌《关好水龙头》，树立节水意识。

　　5.教师总结，结束活动。

　　孩子们的'水的作用真的很大，孩子们渴了喝水，鱼离不开水，花也需要水。谁能帮小组的孩子讲卫生变干净？因此，我们应该珍惜水资源，不要浪费它。现在我们先洗手，然后排队喝水。

　　幼儿园节水活动方案 5

　　活动名称：

　　做一个节约用水的好孩子

　　活动目标：

　　幼儿有保护水资源的意识

　　活动准备：

　　一盆干花，一盆水，抹布，录音机

　　(活动前，老师关掉水闸)

　　活动过程：

　　一、看一看，想一想:游戏结束后，老师引导孩子发现几个问题，总结活动区的活动。

　　1.请一个孩子回答她在美工区做了什么。孩子坐下时，老师问:“请等一下。我发现了一个问题。请把你带走`举起手，孩子们，你们发现了什么吗？”(孩子回答:“手脏了，都是颜色——”)老师:“好吧，以后我们来帮你解决这个问题。

　　2.老师:“前几天下了一场雨，把我们班的玻璃弄脏了，溅了点泥。过了一会儿，我想请一个孩子想办法，让玻璃像以前一样干净吗？

　　3.这时，护士老师搬上一盆枯萎的花，问:“看，孩子们，放了几天假，我们班这盆花是怎么变成这样的，叶子都是——(颜色怎么样，请上来摸摸土的感觉)”孩子说:“好像生病了，快死了。”老师:“那我们快帮帮它，救它！

　　4.老师让三个孩子分别完成这三个任务，想办法解决问题(引导孩子用水解决，发现水不见了。

　　二、说一说，听一听

　　1.老师首先表现出焦虑(表情、动作)，引导和激励孩子，想想为什么水不见了。可能是干的！

　　2.老师问护士老师:“你知道为什么没有水吗？”保险:“哦，关于这件事！早上来公园的时候，看到水管滴答，地漏滴答，全漏。1盆，小水滴也对我说了很多话！”老师：“你在说什么？孩子们，你想知道吗？”（想-）保护：“好吧，现在请听听我和小水滴之间的一些对话！”（显示一盆水，并记录下来）

　　老师：“哦，原来是这样的！

　　提问：

　　(1)为什么没有水？

　　(2)这盆水从何而来？

　　(3)你看小水滴这么生气难过，怎么能让小水滴不难过，不生气呢？

　　(启发孩子做错事后该怎么办，并表示不再浪费水，要节约用水)

　　三、做一做，试一试

　　1.启发孩子用滴水完成刚才没水做不到的事情，谈感受，增强节水保护水资源的'意识。

　　2.讨论：

　　(1)平时节约用水的好孩子怎么做？

　　(2)我们班的孩子都知道如何节约用水，所以我想让你回家后想个好办法，让全国的孩子都像你一样做一个节约用水的好孩子。

　　3.打开水闸，老师说:“刚才我们也向小水滴道歉，保证以后省水，不再浪费。小水滴不应该难过。你原谅我们了吗？现在我们去洗手间找水吧！

　　幼儿园节水活动方案 6

　　一、设计意图

　　水是人类赖以生存的生命线。中国是淡水资源不足、时空分布不均的国家，也是世界上人均水资源最差的国家之一。然而，中国是世界上用水量最大的国家。近年来，在国家加快循环经济发展、建设节约型社会的工作中，节水是重要的一项。建立节水工程发展、加强宣传、防止污染的制度，让人们明白，节约不仅是为了省钱，也是为了减少资源消耗，保护我们的环境和明天。

　　二、活动目标

　　(一)让孩子了解国家水资源的'现状，激发孩子节约用水、保护环境的责任感。

　　(二)懂得节约用水，不仅要从我做起，还要大力宣传，让大家都知道。

　　三、准备活动

　　(一)通过开展与水有关的主题活动，孩子们已经了解了水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

　　(二)让孩子在父母的指导下观察和记录生活中浪费水资源的不当行为，并与父母讨论一些节约用水的好方法。

　　(三)多媒体宣传片:地球的“欲望”。

　　(四)教师设计的节水宣传画有几幅白描图、一个样例、一支彩笔和一根油画棒。

　　四、活动过程

　　(一)谈话导入活动

　　1.问题:孩子们，谁能说水有什么用？

　　幼儿：能喝的；可用于吹泡跑，玩游戏戏；可用于浇花，可用于洗脸、洗脚……

　　2.问题:世界上没有水会怎么样？

　　年轻：没有水的人活不下去；我们都很脏，没有水洗澡；小动物没有水喝，花和树会死；世界上没有大海……

　　(二)看多媒体宣传片，让孩子说说他们看到了什么。

　　老师：水有这么多用途，对人类非常重要，但现在我国有很多地方严重缺水，那里的人甚至很难喝水！让我们一起看看吧！（田野干燥，不能种植食物，河里没有水，池塘干燥开裂，孩子们在坑里舀水……）

　　(三)激发孩子的同情心，鼓励孩子节约用水，从我做起

　　老师：孩子们觉得住在那里的人很穷吗？你想帮助他们吗？我们该怎么办？

　　(四)请孩子拿出和父母讨论生活中节约用水的好方法，和朋友分享

　　1.用洗衣服的水拖地，用洗蔬菜和洗手的水冲厕所或浇花。

　　2.随时关闭水龙头，防止水滴。

　　用洗衣服的水洗车，洗鞋。

　　4.洗手时，水不能开得太大。洗完厕所后，关掉水龙头。

　　5.下雨的时候，可以用盆和桶把雨水存起来。

　　(五)教师提议

　　老师：我们都知道节水很重要，但很多人不知道该怎么办？老师自己设计了一幅广告画，想告诉人们如何节水，但我的力量太小了，需要孩子们的帮助！

　　(六)欣赏和操作

　　展示宣传画样，孩子们可以自由分组，相互合作实施彩色活动，共同制作节水广告。

　　幼儿园节水活动方案 7

　　活动目标

　　1.认识到家庭中水的利用，意识到水资源的珍贵，水可以循环利用。

　　2.在父母的帮助下，记录家庭用水，能够节约水资源。

　　3.养成良好的节约用水的习惯。

　　重点难点

　　重点：让幼儿认识到水资源不可或缺的重要作用和水资源的珍贵，有节约用水的意识。

　　难点：养成节约用水的习惯，学会水的循环利用。

　　活动准备

　　1.物质准备：道具（自来水、水杯），画笔，A4纸。

　　2.知识经验准备：记录家庭用水，循环用水与节约用水的案例。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　请小朋友们拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家观察一下水，是什么颜色呢？那大家都在生活中哪里见到过水资源呢？请小朋友们慢慢喝一口，感受感受喝水的状态，是不是感觉很满足。那今天老师就带大家学习学习怎么样更好的循环利用和节约水资源，养成更好的`用水习惯。

　　二、活动展开

　　（一）观看视频，初步了解水资源的重要性。

　　教师播放非洲水资源紧缺视频，请幼儿观看，并进行提问：

　　1.刚刚我们看到了什么呢？他们的水从哪里取来呢？都是怎样取水的呢？他们对水是怎样利用的呢？

　　2.那么小朋友们知道我们家庭中水是从哪里流出来呢？我们是怎样取水的呢？我们对水是怎样利用的呢？

　　通过对比，从而引出我们有水资源的幸福，水资源是无比珍贵的，如果我们在生活中浪费水资源，就会出现视频里非洲人民取水困难的情况，我们要珍惜水资源，节约用水。

　　（二）出示图片，认识到家庭中水的作用。

　　1.教师问：小朋友们，请你们来说一说你们知道的家庭中水的利用有哪些?

　　2.教师出示家庭中水的利用的图片，帮助幼儿进一步加深与拓展思路。(做饭，喝水，洗衣服，酿醋……用水图片)

　　(三)组织手抄报活动，体验水资源在家庭中的利用及如何循环利用水资源。

　　1.准备活动:教师提供材料A4纸、画笔。

　　2.手抄报活动开始

　　(1)通过在家和爸爸妈妈记录的家庭用水情况，将幼儿分为四个小组，每个小组四个人。

　　第一小组的小朋友负责“家庭中的水从哪里来”

　　第二个小组的小朋友负责“家庭中水利用于哪些方面”

　　第三个小组的小朋友负责“家庭中水资源的浪费现象”

　　第四个小组的小朋友负责“家庭中水资源的循环利用，做到节约用水”

　　（2）小朋友们可以按小组一起用绘画的形式在A4纸上表现出来。幼儿小组作画，教师提供关键词(水龙头、做饭、洗衣服、打扫卫生、冲马桶)。

　　（3）添加宣传语：请为你们的宣传画加上一句响亮的标语。（教师提供宣传语供幼儿选择）。

　　（4）幼儿作画，教师巡回指导。

　　（四）小组作品展示，培养节水意识。

　　1.请幼儿以小组为单位，每个幼儿介绍自己组的作品，为什么这样画。

　　2.幼儿通过作品结合宣传标语，喊出口号，把作品进行展示。

　　3.教师提问:小朋友们如果爸爸妈妈有浪费水资源的情况，小朋友们会怎么做呢？我们小朋友们自己可以做到吗？可以一直养成节约用水的好习惯吗？

　　三、活动结束

　　小结:原来水资源对我们这么重要，我们的生活离不开它，但是我们要记得水资源不是用之不竭的，我们知道还有很多像非洲这样的地区仍然很缺水。所以节约用水从每个人做起，从家庭做起，水资源要循环利用，我们要养成节约用水的好习惯。

　　四、活动延伸

　　1.将做好的手抄报贴到美工区，做一期“节约水资源“的主题展示。

　　2.回到家中做用水手册，记录家中的循环水资源利用。

　　活动总结

　　通过“节水小能手”的主题活动，可以让幼儿全面了解水对于人类的重要作用，水资源的珍贵，养成节约用水的习惯，学会在生活中水的循环利用。运用手抄报的形式，可以提高幼儿的参与感，以及对每个环节的深刻认识。

　　幼儿园节水活动方案 8

　　活动目标：

　　爱护珍惜水资源，能在日常生活中养成节约用水的好习惯，激发幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　幼儿前期调查、ppt、录像等

　　活动流程：

　　●交流分享，导入活动。

　　环节说明：分享前期调查，鼓励幼儿大胆表达，梳理了解水的重要性。

　　重点提问：水有什么用？除了人需要水，还有水也离不开水？

　　小结：世界上一切的生物都需要水，水是非常重要的，我们的生活离不开水。

　　●观察讨论，激发情感。

　　环节说明：观察多媒体课件，看看说说，了解水的珍贵，激发珍惜的愿望。

　　重点提问：

　　1、你看到了什么？发生了什么事情？（教师适时播报水资源匮乏的`新闻）

　　2、看了照片，听了新闻，你心里有些什么感受呢？

　　小结：世界上的水资源原本就非常稀少，随着这么多年来，人们不断开发使用，水资源就越来越匮乏。

　　●关注生活、积累方法。

　　环节说明：观看生活录像，思考节水的方法，强化节水意识。

　　重点提问：

　　1、那在幼儿园里，我们小朋友做到节约用水了吗？

　　2、我们可以怎么做呢？

　　小结：节约用水，可以从身边的小事着手，从节约一滴水开始，养成节水的好习惯。（出现节水标志）

　　活动建议：

　　1、活动前期的调查可以使用调查表，帮助幼儿完善表达，丰富经验。

　　2、活动建立在幼儿情感认可之上，因此要给予幼儿丰富的感受、体验、表达。

　　幼儿园节水活动方案 9

　　活动目标：

　　1、了解保护水资源及节约用水的一般方法；

　　2、学习制作节约用水的标记。

　　重点：

　　了解保护水资源及节约用水的一般方法；

　　难点：

　　学习制作节约用水的标记。

　　活动准备：

　　挂图《节约用水》、《地球上的水》水彩笔、纸等自制标记用材料每人一份，教师自制节水标记一个。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿判断对错

　　1、出示图片。小朋友，今天老师带来了几张图片，我们一起来看看，并请大家来做小裁判，看看哪些做法是对的，哪些做法是错的.？

　　2、教师逐一出示图片，引导幼儿说说：图上画的是什么意思，并说说哪些是做法是对的？哪些做法是错的？并说出理由为什么？

　　二、了解为什么要节约用水

　　观看《地球上的水》宣传片，了解地球上的水资源情况，知道水的重要性，让幼儿萌发保护水资源的意识。

　　三、讨论怎样做个节水宝宝

　　1、小朋友，你们家里有哪些节水的办法？

　　2、爸爸妈妈、爷爷奶奶平时是怎样用水的？

　　3、我们怎样做个节水宝宝？

　　4、如果你看到别人污染或浪费水，你怎么做？怎样提醒那些人？

　　四、尝试制作节水标记

　　1、我们怎样让更多的人知道要节约用水？或提醒大家要节约用水呢？

　　2、教师出示已做好的节水标记，告知幼儿标记的意义。

　　3、引导幼儿设计新颖的标记，并自制节水标记。

　　4、幼儿运用水彩笔、纸等材料自制标记。

　　五、延伸活动

　　组织幼儿在自己所住的周边环境、小区中张贴节水标记，说说哪个地方应贴上这个标记？

　　幼儿园节水活动方案 10

　　【活动设计】

　　“水”是孩子们最喜欢的，水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，总是玩的开心有快乐，但是生活中的一些现在我们也看到“洗手间的水龙头哗哗的流着水，孩子们见了没有反应。”很多家长跟我反映让孩子多喝水，可是放学的时候，水杯里的'水却不见少。等等一系列的问题萌生了这个主题——水。活动中我们将鼓励孩子观察大自然中的水，探究和发现水的不同来源和特性。乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关经验。体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源节约用水。有争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。

　　【活动目标】

　　1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。

　　2、激发幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。

　　3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动，保护水资源。

　　【活动准备】

　　1、表明水与日常生活之间的密切关系的图片。

　　2、小水滴图片，一杯水。

　　3、水污染图片，故事《鱼儿哭了》。

　　【活动过程】

　　一、谈话引入主题。

　　教师出示图片我们的好朋友：“小水滴”，想和小水滴成为好朋友吗?说说生活中你见过的水是什么样的。(幼儿自由交流)

　　二、活动进行。