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小学音乐鉴赏活动方案

时间:2023-01-30 16:05:39 活动方案 我要投稿

小学音乐鉴赏活动方案

  为了确保我们的努力取得实效,通常需要提前准备好一份方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么问题来了,方案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的小学音乐鉴赏活动方案,欢迎阅读与收藏。

小学音乐鉴赏活动方案

小学音乐鉴赏活动方案1

  教学目的:

  一、以甜美的声音用充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》,感受音乐带来的浪漫气息。

  二、能够通过欣赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感,并自由大胆地表现自己的想法。

  三、能够通过歌唱和欣赏,学会运用简单的音乐语言评价作品。

  教学重点、难点:

  一、有感情的演唱这首歌。

  二、掌握八六拍子的节奏,注意音符的时值。

  教学课时:

  1课时

  教学教具:

  钢琴投影电脑

  教学过程:

  一、导入新课<放音乐,让学生轻松走进教室>

  二、聆听乐曲,感受歌曲的舒展婉转、优美动听。〈放音乐,让学生有一个完整的印象〉

  1、<教师讲解>乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的,原为一首独唱歌曲,德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲。乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传ZUI广的声乐作品。

  2、介绍作曲家门德尔松的生平及代表作品。

  3、找学生有感情地朗读歌词,简介词作者海涅,请学生谈谈这首歌曲描绘了一幅什么样的画面。

  4、学唱歌曲

  1)随音乐哼唱曲谱及歌词。

  2)请学生把跟唱过程中认为ZUI难唱的`地方找出来。

  3)根据学生找出的难点进行范唱歌词,讲解6拍子的强弱规律。强、弱、弱,次强、弱、弱。

  4)学生随教师伴奏演唱歌曲,注意艺术处理。

  5、理解歌曲:

  1)小组讨论这首歌曲有哪些音乐特点?

  2)请学生思考此曲应该用什么样的速度、力度、情绪来演唱?

  3)找出主要节奏型,并随歌曲用手拍打,体会歌曲的节奏特点。

  4)有感情地演唱歌曲。

  6、欣赏群星演唱的《乘着歌声的翅膀》,让学生体会不同版本演唱的同一首歌曲所带来的不同感受。

  7、请学生用自己喜欢的风格来演唱歌曲。

  三、找唱的好的学生给大家表演。

  四、教师小结,组织下课。

  【课后反思】

  本节课体验6拍子的节拍韵律和强弱规律,再加上歌曲中的难点比较多,像是弱起小节、变音记号、倚音、长音、大跳音程等,学生比较难掌握。多听是学习歌曲的关键,毎听一遍对学生提出不同的要求和任务。重难点地方教师多范唱,提示、指导学生学唱,运用钢琴辅助教学,让学生听旋律的音高,特别是变化音等,解决重难点。歌曲中强弱的处理要通过歌声表现出来,这样才能充分展现歌曲的美感。

小学音乐鉴赏活动方案2

  教学内容:

  1.认识了解弹拨乐器——古筝

  2.欣赏乐曲《渔舟唱晚》

  教学过程:

  一、导入

  1.师:上节课我们认识、感受了我国民族古老乐器──古琴,它的音色古朴、浑厚而悠远。这节课,老师要和大家一同认识和了解我国另一件民族乐器──古筝。

  2.介绍筝(古筝图片)。

  师:筝是我国最古老的弹拨乐器之一,至今已有两千多年的历史。它既善于表现优美抒情的曲调,又能够抒发气势磅礴的乐章。它是一种多弦多柱的弹拨乐器。它的外形近似于长箱形,中间稍微突起,底板呈平面或近似于平面。演奏时以左手按弦、右手弹弦为主,其中筝的划奏是构成其旋律特色的一个重要演奏方法。

  二、辨别结构

  1.初听:画旋律线。

  师:大家对筝这种民族弹拨乐器有了初步了解,一定还想仔细地品味它所表现的音乐吧!那么,我们就一起欣赏一首筝曲。请大家拿出纸、笔,边听边画旋律线。

  (初听古筝独奏《渔舟唱晚》音频。学生准备纸、笔,边听边画旋律线。)

  2.描绘音乐。

  师:请你们根据自己对音乐的体会和所画旋律线,想象一下音乐描绘的画面。

  3.出示曲名。

  师:这首乐曲的曲名是《渔舟唱晚》,是表现江南水乡傍晚的美景和渔民充满乐趣的捕鱼生活。

  4.介绍曲名的由来。

  师:这是近代筝演奏家娄树华在1936年根据古曲《归去来辞》的素材改编而成的,并引用唐代王勃《滕王阁序》中“渔舟唱晚,响穹彭蠡之滨”的诗句。“彭蠡”即指的是鄱阳湖,是我国的第一大淡水湖,位于江西省北部。

  5.欣赏动画,分辨音乐结构。

  师:下面我们将音乐与画面相结合,体会乐曲所描绘的夕阳西下,渔夫载歌归舟的优美意境。听一听乐曲是由几部分构成的?(《渔舟唱晚》动画一、《渔舟唱晚》动画二)

  三、学唱旋律

  1.欣赏第一部分。

  (1)师:现在请大家分段欣赏。先听《渔舟唱晚》第一部分音频。

  (2)运用表情术语来描述音乐。(《渔舟唱晚》对比填空)

  (3)随琴视唱歌谱。(出示《渔舟唱晚》第一部分主题谱例)

  (4)师:同学们觉得应该用什么样的速度和力度来演唱这段旋律呢?学生讨论。

  (5)师:这段旋律抒发了一种怎样的情怀?

  教师总结:是的,和我们城市的喧闹相比,好像来到了世外桃源。这段旋律抒发了作者对湖光晚景的赞美之情,使我们仿佛看到了渐渐西沉的夕阳,轻拂湖面的涟漪,缓缓移动的帆影和轻声歌唱的渔民。

  (6)哼唱旋律。

  师:请同学们跟录音模仿古筝的音色,用“咚”音哼唱第一部分的旋律。

  2.欣赏第二部分。

  (1)欣赏《渔舟唱晚》第二部分音频。

  教师可配合视频讲述:这段音乐采用了筝特有的.“花音”奏法,使我们感到声音华丽流畅,韵味十足。

  (2)随琴学唱旋律。(出示《渔舟唱晚》第二部分主题谱例)

  (3)运用表情术语来描述音乐。

  师:这段旋律的情绪是怎样的?你能用一个表情术语描述一下吗?

  3.欣赏第三部分。

  (1)欣赏《渔舟唱晚》第三部分音频并讨论。(出示《渔舟唱晚》第三部分主题谱例)

  师:请同学们边听边想,此时,你的眼前仿佛看到了怎样的画面?听到了哪些声音?音乐结束时音量有何变化?你能想到什么?请你们小组讨论欣赏后的感受。

  (2)教师小结:同学们的想象力非常丰富。随音乐仿佛听到了交织在一起的浪花的飞溅声、摇橹的吱吱声、渔民的歌声和收获后的笑声……随着音乐的渐慢渐弱,渔民收网归航,湖面上又恢复了原有的宁静。

  (3)随音乐哼唱旋律,再次体验音乐的情境。

  四、完整欣赏

  再次欣赏《渔舟唱晚》动画。(《渔舟唱晚》动画一、《渔舟唱晚》动画二)

  五、配乐朗诵

  乐曲的意境与一些古诗的意境比较相似,可请学生配乐朗诵《渔舟唱晚》。也可试着让学生写写与《渔舟唱晚》意境相近的诗句配乐朗诵。

  六、课堂小结

  通过本节课欣赏的乐曲《渔舟唱晚》,让同学们体会到了乐曲的情绪与意境,感受了祖国古典音乐的美感,并认识和了解了我国民族乐器──筝。希望课后同学们再找一些关于筝的乐曲来欣赏。

小学音乐鉴赏活动方案3

  教学内容:

  1、了解挪威作曲家格里格及其代表作品。

  2、欣赏两首管弦乐曲《朝景》、《奥塞之死》

  教学过程:

  一、复习歌曲《乘着歌声的翅膀》

  二、欣赏管弦乐曲《朝景》

  1、边听乐曲,边想象乐曲描绘了什么景象,体会“这首乐曲给你什么样的感受”。

  2、教师揭示题目——《朝景》,介绍乐曲创作背景。

  3、教师介绍挪威作曲家格里格及其代表作品。

  4、播放主题音乐,让学生视唱主题旋律。

  5、复听乐曲,当学生听到主题出现时,用举手的方式表示,听后说出乐曲的哪些部分听到了主题旋律,划分乐曲的三个部分。

  6、找一找乐曲三个部分中演奏主题的主要乐器(小提琴、中提琴、长笛、单簧管、双簧管)

  三、欣赏管弦乐曲《奥塞之死》

  1、听乐曲,初步感受乐曲的情绪。

  2、教师介绍此曲的创作背景,带领学生视唱第一部分的主题,感受音乐的凄凉和哀痛。

  3、副厅乐曲,感受主题在乐曲的什么地方出现,想想前后主题发生了什么变化。

  4、欣赏完乐曲,学生讨论并回答:

  (1)作曲家选择了什么乐器组的`乐器演奏全曲?

  (2)乐曲的三个部分有什么不同?其中第二部分时如何表现出与第1部分的不同的?

  (3)第一部分主题再现时,力度发生什么变化?

  四、小结本课。

小学音乐鉴赏活动方案4

  教学内容:

  1、复习演唱《我们的田野》

  2、欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》

  教学目的:

  1、歌曲:有表情地演唱《我们的田野》,使学生感受乐曲的情绪和思想内容,感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用,激发学生体会一首乐曲(或歌曲)如果其速度、力度等产生变化,其情绪也随着产生变化的效果。

  2、通过以上的演唱和欣赏,进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。

  教学重点、难点:

  激发学生感受音乐作品的情绪,理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高学生欣赏音乐作品的能力。

  教学准备:

  录音机、磁带、小黑板、图画。

  教学过程:

  一、播放音乐,学生击拍进入教室。

  二、组织教学(略)。

  三、基本练习。

  1、发声练习(小黑板)

  1=F2/4

  05|13|65|54|3。5|21|1—‖

  要求以平稳的呼吸,优美的音色发音,一气呵成,中间不能有任何停顿,后半拍起唱为难点,发音时先弱后强。发音时,上腭自然地抬高些,使高音容易唱得圆润、响亮些。

  2、视唱练习

  1=C2/4

  0134|5—|567i|5—|5654|31|2265|1—‖

  教师展示板书后,用教鞭指谱视唱,并指出本练习也是后半拍起唱的,同时出现连音线,使第二小节和第四小节的`“5”时值增长,唱成二拍半。

  视唱时,先放慢速度,让学生充分体会一下后半拍起唱的特点,然后再加快速度视唱。

  四、复习歌曲

  《我们的田野》是一首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲,歌曲曾在一九八0年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。要求学生以宽广、优美的声音演唱。

  (一)复习曲谱

  1、分析曲谱,指出容易唱错的地方,

  如:第一乐句65|3。5|132|错唱成65|3。5|132|20|

  第二乐句35|66。6|53|2—|20xx|错唱成35|66。6|53|2—|

  第三乐句32|17|615|错唱成32|1。7|615|

  最后12|33。3|333|25|1—|错唱成12|33。3|25|1—|

  2、教师用钢琴弹奏曲谱1、5段、学生随琴声出拍认真默唱1、5段曲谱。

  (二)复习歌词

  《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲,歌词写到:美丽的田野,碧绿的小河,巍巍的群山,金色的鱼,成群的野鸭,从远写到近,从静写到动,从地面写到天空,优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起,正如一幅幅美丽壮观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽,江山如此多骄。

  1、分析歌词,探讨如何唱好本歌

  提问、讨论:同学们,请大家想一下,既然歌曲如此生动、优美,那我们应该如何演唱好《我们的田野》这首歌呢(主要从力度、速度、呼吸、咬字,情绪等方面入手。)2、教师播放录音1、5段、学生认真细听、(利用空白磁带先录好1、5)

  3、教师指挥,学生有表情地演唱全曲。

  六、欣赏

  启发谈话:

  同学们,今天我们欣赏的内容是钢琴独奏曲,这是一首描写田园风味的钢琴独奏曲,乐曲的名称叫做《牧童短笛》。板书:《牧童短笛》。

  (一)介绍作者,作品及作品所表现的内容。《牧童短笛》的作者叫贺绿汀,他是我国的音乐家,《牧童短笛》是他的代表著,作于一九三四年。

  (二)“听”完全曲,“听”后回答下列问题:

  1、《牧童短笛》,由几个乐段组成?它们的情绪怎样?(分成三个乐段)。

  第一乐段速度徐缓,旋律悠扬;

  第二乐段速度欢快,旋律流畅;

  第三乐段是第一乐段的完全再现。

  (三)分段分析,分段讲解,分段欣赏全曲

  第一乐段。1=G,4/4拍,这一乐段用对位手法写成,在这一乐段里,教师启发学生想象,引导学生理解乐曲所表现的内容;乐曲的两个声部此起彼落,正如两个小牧童在牛背上对歌。

  再播放录音第一乐段。

  第二乐段

  这一乐段由上面的C调转到G调,由4/4拍转到2/4拍,速度明显加快,通过听、讲、想、讨论,让学生自己去感受和理解作品。对于想象丰富、发言大胆的同学要鼓励、表扬,(如:有的学生认为两个牧童不是在田野里互相追逐嬉戏,而是从牛背上下来,两个人在打水仗)。这一乐段要听后再分析。

  第三乐段

  本段是第一乐段的完全再现,曲调稍加装饰,使乐曲显得更加流畅、紧凑、欢快,情绪显得十分安谧,使乐曲更加充满诗情画意。最后乐声渐弱,结束在明亮的高音区,给人以诗意未尽之感。本段也听后再分析,以充分的时间让学生自己去思考,让学生自己去理解作品,本曲所表现的内容好象又回到第一乐段:两个小牧童重新坐在牛背上吹笛对歌,并且赶着牛慢慢回去了……

  (四)欣赏全曲

  分段分析,分段欣赏全曲后,教师应让学生完整无缺地把全曲“听”一遍,以便学生加深对全曲(整体)的印象,这一遍,教师不能在中间作任何插话,以免打断学生的思路。

  (五)讨论、谈体会

  七、课堂小结及布置作业:

  教学反思:

  养成安静聆听音乐的好习惯,积极参与体验乐曲带给人们的不同的情绪。

小学音乐鉴赏活动方案5

  教学内容:

  1.认识了解古老的弹拨乐器——箜篌

  2.欣赏古曲《春江花月夜》

  教学过程:

  一、导入

  1.复习歌曲《画》,感受歌曲优美的意境。

  2.聆听《春江花月夜》主题,谈谈音乐与歌曲《画》有什么关系?

  二、欣赏箜篌曲《春江花月夜》

  1.欣赏音乐主题,介绍箜篌及其音色特点。

  2.欣赏《江楼钟鼓》(引子)

  (1)夕阳西下,寺庙里忽然隐隐约约传来了音乐。(播放引子)

  (2)教师:引子是节奏自由的散板,乐器用弹跳、轮指的手法由慢而快地模拟阵阵低沉的鼓声。远处钟声回响,水面碧波荡漾。把日落前江面恬静、醉人的意境描绘得非常细腻。

  3.《江楼钟鼓》主题赏析。

  (1)出示谱例,请欣赏并选择主题表现的意境:

  A.欢快跳跃B.委婉恬静C.深沉低缓

  (2)视唱主题

  (3)设问:音乐表现了怎样的情绪?它是通过怎样的手段来表现这种意境的?

  (4)归纳:旋律入波浪般进行,显得格外柔美与和谐。另一个特点是使用“鱼咬尾”的创作手法使音调轻盈平稳,形象地表现了一轮明月从东山升起,在云层中游移的美丽景致。结尾婉转呜咽的旋律导入了深远的.意境,令人凝神屏息、浮想联翩。

  (5)介绍“鱼咬尾”的音乐句式。

  4.赏析《花影层叠》

  (1)导语:我们把眼光从远处收回看看近处的江面发生了什么?此段音乐中节奏、速度、力度等形式要素哪一项变化最明显?

  (2)归纳:音乐主题在6小节徐缓的曲调之后,乐器突然弹出了4个作移位摸进的短句,急促二热烈,描写了花枝弄影,香飘春江的情景。

  5.赏析《渔歌唱晚》

  (1)导语:正当我们看着眼前的花影有点眼花缭乱时,远处忽然传来了阵阵的……寻声向远处望去,听到什么?看到什么?整段音乐的情绪是否一致?

小学音乐鉴赏活动方案6

  教学目标:

  一、知识目标:

  1、初步了解荧屏歌曲,并产生浓厚兴趣。

  2、掌握拍的指挥图示。

  二、能力目标:

  1、能以对祖国满怀深情的歌声用中、英文两种语言演唱歌曲。

  2、提高学生对音乐的感受能力,培养音乐鉴赏力及创造力。

  三、情感目标:

  激发学生的爱国热情。

  教学重点:

  能以对祖国满怀深情的歌声用双语演唱歌曲。

  教学难点:

  音准

  教学模式:

  一、模式名称:听唱自学,实践创新。

  二、模式环节:创设情境,激发兴趣→整体感知,情感体验→自学新知,拓展情感→情感升华,创新实践。

  教具:

  录音机、多媒体课件、大屏幕、钢琴

  教学过程:

  教学程序教学内容师生活动达标意图

  常规教学师生以唱的形式问好

  师生交流情感。

  情境导入欣赏两首影视歌曲片段1、学生欣赏、分析音乐。

  2、教师适时总结、引导。激发学习影视歌曲的学习兴趣。

  新

  歌

  教

  学整体感知、情感体验

  1、了解《音乐之声》的故事梗概。

  2、欣赏《雪绒花》

  1、学生讲解。

  2、教师范唱,学生欣赏歌曲。学生整体感知音乐,感受音乐美。

  自学新知、拓展情感学习新歌

  1、学生用听唱法学习歌曲。

  2、进行艺术处理。

  3、自学歌谱。教师引导学生进行难点突破。

  4、学习用英文演唱歌曲。能以对祖国满怀深情的歌声用双语演唱歌曲。

  培养学生自学音乐、感受音乐、分析音乐的能力。

  实践创新

  1、练习三拍子的指挥。

  2、师生随音乐起舞。培养学生的`创新精神和音乐实践能力。

  小结

  1、学生总结本课收获

  2、教师总结学生的表现。培养学生的语言表达能力。

小学音乐鉴赏活动方案7

  教学目标:

  1、听赏小提琴独奏《大海》,让学生能够听辨“独奏”这一形式。

  2、歌曲,并能基本掌握力度“f”及渐强、渐弱在歌曲中的表达。

  3、歌曲对比,让学生领悟不同歌曲的情感处理。

  4、歌曲《大海》,让学生能感悟词曲中蕴含的“美”。

  重点、难点:

  1、f”,及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。

  2、学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。

  媒体准备:

  多媒体、钢琴(电子琴)、录音机、打击乐器等。

  课时分配:

  一课时

  教学过程

  第一课时

  一、组织练习:

  听音乐做动作,按位置坐好。

  二、导入新课:

  1、说想法。师:们有没去过大海?看到什么?听到什么?能不能给我们模仿一下大海的声音,还有波浪的样子。生:模仿……

  2、听读读,感受歌曲旋律。

  (1)师:大海那么美,我们安静欣赏一首独奏曲《大海》。

  师:播放小提琴独奏《大海》,请安静地闭上眼聆听(并说其旋律特点,出什么乐器演奏。)

  (2)出示大海歌词,请同学加上伴奏音乐有感情的轻声朗诵。(展开对大海的描述,感觉语言美。)

  (3)展示大海的有关图片,欣赏大海的.美。

  3、学唱歌曲。

  (1)用:“呜”来模唱一下这首歌曲旋律。(可要求学生做一些身体摇摆等的动作表现曲子的优美,积累三拍子的感觉。)

  (2)可用手模仿海螺的形状,再用“呜”吹出歌曲旋律。(注意要轻点,优美的感觉)

  (3)根据歌曲的旋律画出旋律线,例如:波浪形……(请学生用手模仿画线来感受旋律的美。)

  (4)把歌词加在旋律里唱一唱。

  (5)听录音范唱,要求学生轻声范唱。

  (6)学生跟琴范唱歌曲

  4、游戏。

  (1)回声的游戏。师:海浪是怎样冲上岸的呢?冲上来的声音很大,退回去的声音很小……(像回声)老师唱前一句,生接后面一句。交替做“回声”的练习。

  (2)为歌曲伴奏。师:浪花的声音是怎样的?怎样表示合适些?(引导学生用纸抖动的声音来模仿海浪的声音效果,)师:请你们抖动纸的声音为我伴奏好吗?(注意倾听个声中的强弱和乐句的韵律。)

  5、师生互评,培养学生自我评价的能力。例如:觉得自已唱得怎样?谁唱的比较好?为什么?怎样表现好?

  6、图画表现大海的美。老师有很多材料,(蓝色的绸布,海鸥,小鱼,海船……)请同学上来给我设计,拼贴出一幅美丽的大海图画。

  三、小结

  作业布置:复习歌曲

  板书:课题《大海》

  美丽大海图画

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