托班主题活动方案（精选10篇）
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编整理的托班主题活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
托班主题活动方案 1
一、晨间活动：玩沙包
活动准备：
幼儿人手一个沙包
活动目标：
1、练习投掷的动作，发展手臂的力量。
2、能创造出多种。
活动过程：
1、分给人手一个自制拖拉玩具。
2、交代玩具名称，幼儿学说。
3、幼儿分散玩玩具。
4、教师简单小结。
二、晨间谈话：
话题："我是快乐的好宝宝"
目标：教育幼儿懂得要高高兴兴地来上幼儿园，做个快乐的好宝宝。
三、早操：
1、做操时愿意跟着磁带念儿歌，情绪愉快。
2、体验大家一起做操的'乐趣。
四、科学活动：瓶宝宝渴了
活动目标：
1、让幼儿通过探索感受到，运用不同的方法都能使瓶子进水。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣，感受活动的乐趣。
活动准备：
1、教师及幼儿人手一个透明的软制塑料瓶子。
2、六只装了水的大脚盆(每个脚盆周围放4个瓶子)。
3、瓶盖人手一个(第二次探索前放入盆中)。
活动过程：
(一)激发兴趣，导入活动。
1、教师以瓶宝宝的口吻引出："我是瓶宝宝，天气真热，我口渴的厉害，谁来帮我喝些水?"
2、请一名幼儿尝试给瓶宝宝喝水。
(二)引导幼儿进行探索活动。
1、师："今天我们班来了许多的瓶宝宝，他们也口渴了，小朋友愿意帮助他们喝水吗?"
"走过去时要小心，不要踢倒了瓶宝宝。"
"一会儿请告诉大家，你的瓶宝宝是怎样喝水的。"
2、幼儿进行第一次探索。(教师参与活动中)
(1)幼儿操作，教师巡回引导。
师："现在瓶宝宝喝好了水，要浮在水上玩一会儿了，小朋友回到位置休息一下吧!"
(2)师："你们的瓶宝宝喝到水了吗?""你是怎么帮瓶宝宝的?"
(3)幼儿自由发言。(指导幼儿注意词的运用)
3、幼儿进行第二次探索。(教师参与活动中)
(1)师："瓶宝宝玩了一会儿，又要喝水了。不过这次它要站在水里喝。老师为大家准备了小瓶盖，想想看怎样利用瓶盖让瓶宝宝站着喝到水呢?"
(2)幼儿操作，教师巡回引导。
(3)幼儿自由发言、演示。
4、同瓶宝宝做游戏
(1)师："瓶宝宝喝好了水，要和大家做游戏"(教师演示瓶宝宝在水上打滚、在水上跳舞等动作)。
(2)引导幼儿想出不同玩法(如瓶宝宝吐泡泡、钻入水中游泳等)。
(三)结束活动
1、师："芽芽1班的小朋友帮瓶宝宝喝好了水还跟他们做了游戏，瓶宝宝很高兴。他们也想去帮助别人，我们带着他们到外面去给小草小花喝水好吗?"
2、带幼儿手拿瓶宝宝出教室，结束活动。
托班主题活动方案 2
一、生活活动：
(一)餐前活动
1、提醒幼儿用肥皂洗手，洗手后要保持干净。
2、教师组织幼儿安静地游戏。
(二)进餐
1、进餐前谈话：
介绍午点名称，请幼儿安静进餐，用完自己的一份点心。
2、进餐要求：
学习正确的进餐方法，提醒孩子细嚼慢咽，不挑食，帮助个别进餐慢的幼儿。
3、活动中及时为幼儿擦拭鼻涕，帮助幼儿穿脱衣服。
4、环境创设：生活用具、物品便于幼儿使用和取放。
二、教育活动：
美术活动：美丽的花树
活动目标：
1、学习纸团印画的技能，尝试用颜料装饰美丽的花树。
2、愿意在集体面前介绍自己的花树，体验成功的快乐。
活动准备：红、黄、绿颜料、抹布、树的图片、盘子、箩筐若干、报纸
活动过程：
1、欣赏树，引出设计花树。
宝宝们!你们看，这是什么呀?(树)这棵树漂亮吗?为什么?
教师小结：这棵树呀，不怎么漂亮。因为它身上没有叶子、也没有花。那我们宝宝想不想来帮助这棵树，使这棵树变的更加漂亮呀?(想)宝宝们动动小脑筋，怎么样变的漂亮呢?(幼儿说：可以画、可以贴……)
2、启发幼儿用纸团印画的方法，装饰树。刚才宝宝们想了很多办法，可以用蜡笔画、可以用漂亮的纸贴，老师呀也想了一种办法，你们看，老师是怎么变的!
3、教师示范，幼儿操作(重点讲述如何进行纸团印画)
这是什么?(报纸)我把报纸柔成团，你们再看这是什么?(颜料：红色、黄色、绿色)我用刚才团成的纸团，沾上红颜料印到树上，你们看，漂亮吗?(教师示范)
小结：刚才老师画画的方法呢就叫纸团印画，集体朗读"纸团印画"，那个宝宝也上来尝试一下。(个别幼儿上来尝试)
4、幼儿开始创作，教师巡回指导。
5、集体展示自己的'花树，并勇敢介绍这是我的花树。
三、亲子活动：
1、运球：
爸爸和妈妈(或与别的家长)背对背夹住皮球后，从平衡木上运到对面宝宝箩筐里，然后由宝宝端着球从平衡板上跑到老师身边。看谁先到达目的地。
2、投球
宝宝骑在爸爸或妈妈肩上，然后家长蹲下让宝宝拿皮球，接着家长再站起来，宝宝把手里的球投向河对面的滚筒中，看看那个宝宝5个球的命中率最高
3、"骑马"抢糖
几个家庭一组，家长跪在垫子起点上(当马)，幼儿跨坐在爸爸或妈妈背上，把对面的糖果运完为止。比赛那个家庭先运完为胜利。
4、跳"羊角球"
家长在起点骑着"羊角球"跳向终点的宝宝，然后有宝宝抱着"羊角球"回到起点比赛那个家庭最先完成。
5、两人三足走
家长的一条腿与宝宝的一条腿同时系在一起，然后从起点开始走向终点比赛那组最先到达终点。
托班主题活动方案 3
一、生活活动
1、引导幼儿能愉快来园，并主动与教师和同伴打招呼，在成人引导下会说简单的礼貌用语"你好"、"再见"。
2、引导幼儿在老师的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。
3、引导幼儿能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。
4、引导幼儿愿意接受多种食物，知道细嚼慢咽对身体好。
二、区域活动
美工区：
1、提供用来拓印的材料：如：树叶、颜料和白纸，拓印后请幼儿自由添画树叶娃娃的头发。
2、提供用虚线所示画出的事物和情景，鼓励幼儿进行描画。如：小蜗牛慢慢爬。
3、提供颜料、排笔、宣纸，引导幼儿学习使用排笔进行涂鸦，感知颜色:红、黄、蓝。
益智区：
1、提供辅材(数字及点数)，鼓励并支持幼儿感知点数1——5。
2、提供自制绕线玩具"小羊穿棉衣"引导幼儿练习绕线动作，发展手腕灵活性。
3、提供自制教具，如：晾衣服。鼓励幼儿用二指、三指捏的方法夹夹子，发展幼儿手指灵活性，娃娃家：
1、投放角色标志牌，引导幼儿根据不同身份角色进行扮演游戏，重点引导幼儿学习扮演妈妈的角色，在游戏模仿;做饭、抱娃娃等动作。
2、提供一些自制的小衣服，让幼儿学习为娃娃穿衣、叠衣等。
自然角：
1、提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，如葱、蒜、大豆、萝卜等，和幼儿一起观察和养护。
2、鼓励家长和幼儿共同制作水果娃娃，带到班上分享，老师与幼儿一起了解秋天丰收的果实。
三、环境创设
1、和幼儿一起布置以"秋天，丰收啦"为主题的墙面。
2、请家长和孩子一同制作："水果娃娃"。感知秋天水果丰收的.季节特点。
3、户外为幼儿提供各种运动使用的运动辅材。
四、教学活动
第一周：
活动一：名称《吃果果》
目标：
1、引导幼儿初步尝试指图说话。
2、通过活动，帮助幼儿理解儿歌内容，知道大家一起分享食物很快乐。
活动二：名称故事《小鸭有礼貌》
目标：
1、通过故事讲读，引导幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学习使用："你好"、"再见"等礼貌用语
3、通过活动，引导幼儿愿意与同伴一起玩。
活动三：体育游戏《小树叶飘呀飘》
目标：
1、引导幼儿通过参与游戏能听指令做动作
2、在老师的鼓励下能和同伴一同游戏。
活动四：名称玩色《小手印》
目标：
1、引导幼儿通过动手操作喜欢玩色。
2、引导幼儿学习用手指进行作画，并培养良好的卫生习惯。
活动五：名称《插鱼鳞》
目标：
1、引导幼儿学习双手配合准确将鳞片插到鱼身上。
2、通过操作活动激发幼儿的探索欲望
第二周：
活动一：名称儿歌《宝宝长得快》
目标：
1、教师通过情景创设，激发幼儿学习说儿歌的兴趣。
2、引导幼儿在集体面前能当众说儿歌，发音吐字准确。
3、通过学习儿歌激发幼儿自己吃饭，养成不挑食的好习惯。
活动二：名称故事《树叶被》
目标：
1、引导幼儿认识秋天树叶的颜色。
2、喜欢听故事，理解其大意，能通过故事知道要关心爱护小动物。
活动三：名称——体育游戏《过小桥》
目标：
1、指导幼儿练习原地跳过10厘米宽的障碍。
2、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。
3、初步学习双脚跳起，轻轻落地。
活动四：名称—美工活动《彩色的果子》
目标：
1、引导幼儿动手操作，能把彩色果子粘到相应的位置。
2、喜欢参加美工活动，感受运动游戏的愉快。
3、学习正确使用胶棒粘贴的方法。
活动五：名称《乌龟爬》
目标：
1、引导幼儿参动手操作，激发幼儿的探究欲。
2、引导幼儿边操作边说儿歌，发展幼儿的表达能力。
第三周：
活动一：名称——故事《一起去锻炼》
目标：
1、引导幼儿参与户外游戏，激发幼儿参与兴趣。
2、能说出常见小动物的名称及叫声。
活动二：名称——社会《跟着妈妈不乱跑》
目标：
1、知道游戏时要和教师、家长在一起。
2、知道外出时不随便离开、不和陌生人走。
活动三：名称——体育游戏《小兔和大灰狼》
目标：
1、练习双脚向前跳的动作，发展幼儿腿部力量。
2、引导幼儿能跟着游戏情节进行游戏，体验和教师、同伴一起游戏的快乐。
活动四：名称——泥工《好吃的太阳饼》
目标：
1、引导幼儿喜欢参与泥工活动，愿意动手操作
2、探索和尝试操作，学习泥工技巧——团和压。
活动五：名称——科学《挂果果》
目标：
1、引导幼儿能把彩色珠子挂在"树上"。
2、通过操作能想像并说出熟悉的水果名称。
第四周：
活动一：名称—儿歌《柿子红》
目标：
1、通过图片和说儿歌，认识柿子，知道它是水果。
2、引导幼儿能当众大胆说儿歌，增强幼儿的自信心。
活动二：名称—社会《送宝贝》
目标：
1、引导幼儿能安静倾听故事，培养幼儿良好倾听习惯。
2、通过对故事的了解愿意为别人做事，体验帮助他人的快乐
活动三：名称——体育游戏《三轮车》
目标：
1、愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
2、发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。
3、感知四季最明显的特征。
活动四：名称——绘画活动《笔宝宝跳舞》
目标：
1、引导幼儿通过操作学习握笔并能大胆操作。
2、引导幼儿喜欢参加绘画活动，感受涂鸦游戏带来的快乐。
活动五：名称——操作《站起来的小动物》
目标：
1、引导幼儿学习使用夹子把小动物立起来。
2、通过操作能说出小动物的名称，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。
托班主题活动方案 4
一、主题名称
快乐宝贝成长记
二、主题来源
托班幼儿正处于对周围世界充满好奇、渴望探索的阶段。通过“快乐宝贝成长记”这一主题活动，旨在让幼儿在丰富多彩的活动中，感受成长的快乐，提高各方面的能力。
三、主题目标
1. 认识自己的身体部位，了解身体的基本功能。
2. 培养良好的生活习惯，如洗手、吃饭、睡觉等。
3. 增强幼儿的动手能力和创造力。
4. 促进幼儿的语言发展，提高表达和沟通能力。
5. 培养幼儿的社交能力，学会与同伴友好相处。
四、主题活动内容
（一）认识我的身体
1. 活动名称：“我的身体”
活动目标：引导幼儿认识自己的身体部位，如头、手、脚等。
活动准备：人体模型、图片。
活动过程：
（1）教师出示人体模型，引导幼儿观察并说出身体的各个部位。
（2）教师通过图片展示，让幼儿进一步认识身体部位的名称。
（3）教师带领幼儿一起做身体律动操，加深对身体部位的认识。
2. 活动名称：“身体的功能”
活动目标：让幼儿了解身体各个部位的功能。
活动准备：相关图片、视频。
活动过程：
（1）教师播放视频，展示身体不同部位的功能，如手可以拿东西、脚可以走路等。
（2）教师出示图片，让幼儿说出图片中身体部位的功能。
（3）教师组织幼儿进行讨论，分享自己对身体功能的认识。
（二）养成好习惯
1. 活动名称：“我会洗手”
活动目标：培养幼儿良好的洗手习惯。
活动准备：洗手盆、肥皂、毛巾、儿歌视频。
活动过程：
（1）教师播放儿歌视频《洗手歌》，引起幼儿的兴趣。
（2）教师示范正确的洗手方法，边洗边讲解步骤。
（3）幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导。
（4）教师总结洗手的重要性，鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯。
2. 活动名称：“好好吃饭”
活动目标：培养幼儿良好的饮食习惯。
活动准备：餐具、食物模型、儿歌。
活动过程：
（1）教师出示食物模型，让幼儿认识不同的食物。
（2）教师通过儿歌《吃饭歌》，引导幼儿了解吃饭的正确方法和习惯。
（3）幼儿进行模拟吃饭游戏，教师指导幼儿正确使用餐具。
（4）教师强调好好吃饭的重要性，鼓励幼儿不挑食、不浪费食物。
（三）动手小达人
1. 活动名称：“创意贴画”
活动目标：锻炼幼儿的动手能力和创造力。
活动准备：各种颜色的纸、剪刀、胶水、图片。
活动过程：
（1）教师出示一些创意贴画的图片，激发幼儿的兴趣。
（2）教师分发材料，让幼儿选择自己喜欢的颜色的纸，用剪刀剪出不同的形状。
（3）幼儿用胶水将剪好的形状贴在纸上，创作自己的贴画。
（4）幼儿展示自己的作品，分享创作的过程和感受。
2. 活动名称：“捏橡皮泥”
活动目标：培养幼儿的动手能力和想象力。
活动准备：橡皮泥、工具。
活动过程：
（1）教师出示一些用橡皮泥捏成的作品，引起幼儿的兴趣。
（2）教师分发橡皮泥和工具，让幼儿自由发挥想象，捏出自己喜欢的东西。
（3）幼儿展示自己的作品，教师给予表扬和鼓励。
（四）语言小天地
1. 活动名称：“故事时间”
活动目标：提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
活动准备：绘本故事书。
活动过程：
（1）教师选择一本适合托班幼儿的绘本故事书，如《好饿的毛毛虫》。
（2）教师生动地讲述故事，引导幼儿认真倾听。
（3）教师提问，让幼儿回答问题，加深对故事的理解。
（4）教师鼓励幼儿自己讲述故事，提高语言表达能力。
2. 活动名称：“儿歌朗诵会”
活动目标：培养幼儿的语言节奏感和表现力。
活动准备：儿歌音频、图片。
活动过程：
（1）教师播放儿歌音频，让幼儿欣赏。
（2）教师出示儿歌图片，带领幼儿一起朗诵儿歌。
（3）幼儿分组进行儿歌朗诵比赛，教师评选出最佳表现小组。
（五）社交小明星
1. 活动名称：“好朋友一起玩”
活动目标：培养幼儿的社交能力，学会与同伴友好相处。
活动准备：玩具。
活动过程：
（1）教师组织幼儿围坐在一起，介绍活动的目的。
（2）教师分发玩具，让幼儿自由选择玩具，与同伴一起玩耍。
（3）教师观察幼儿的`互动情况，及时给予指导和鼓励。
（4）教师引导幼儿分享自己和好朋友一起玩的感受。
2. 活动名称：“分享快乐”
活动目标：培养幼儿的分享意识。
活动准备：小零食、水果。
活动过程：
（1）教师带来一些小零食和水果，引起幼儿的兴趣。
（2）教师引导幼儿理解分享的意义，鼓励幼儿将自己的零食和水果与同伴分享。
（3）幼儿互相分享食物，体验分享的快乐。
（4）教师总结分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学会分享。
五、主题环境创设
1. 在教室的墙上张贴幼儿的照片和作品，展示幼儿的成长历程。
2. 创设“我的身体”主题墙，展示人体模型、身体部位图片等。
3. 设立“好习惯养成角”，张贴洗手、吃饭等好习惯的图片和儿歌。
4. 布置“创意手工区”，展示幼儿的创意贴画和橡皮泥作品。
5. 创设“阅读角”，摆放适合托班幼儿的绘本故事书。
六、家园共育
1. 家长在家中引导幼儿认识自己的身体部位，培养良好的生活习惯。
2. 家长鼓励幼儿动手做一些简单的家务，如收拾玩具、摆放物品等。
3. 家长与幼儿一起阅读绘本故事，提高幼儿的语言表达能力。
4. 家长带幼儿参加社交活动，如亲子游戏、聚会等，培养幼儿的社交能力。
七、主题活动评估
1. 通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对身体部位的认识、生活习惯的养成、动手能力、语言发展和社交能力等方面的进步情况。
2. 收集幼儿的作品和照片，展示幼儿的成长和进步。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，共同评估主题活动的效果。
托班主题活动方案 5
一、主题名称
快乐宝贝成长记
二、主题来源
托班幼儿正处于对周围世界充满好奇、渴望探索的阶段。通过“快乐宝贝成长记”这一主题活动，旨在满足幼儿的好奇心，促进他们在认知、情感、社交等方面的发展。
三、主题目标
1. 认知目标
认识自己的身体部位，了解其功能。
认识常见的颜色、形状。
了解一些简单的动物和植物。
2. 情感目标
体验活动带来的快乐，增强自信心。
培养对周围事物的热爱之情。
3. 社交目标
学会与同伴分享、合作。
提高与他人交往的能力。
四、主题活动内容
1. “认识我的身体”活动
教师通过儿歌、游戏等方式引导幼儿认识自己的身体部位，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等。
让幼儿摸摸自己的身体部位，感受其存在和功能。
开展“身体部位在哪里”的游戏，教师说出身体部位的名称，幼儿用手指出来。
2. “颜色大发现”活动
教师展示各种颜色的卡片或物品，让幼儿认识常见的颜色，如红色、黄色、蓝色、绿色等。
组织幼儿进行颜色分类游戏，将相同颜色的物品放在一起。
带领幼儿到户外寻找不同颜色的事物，如花朵、树叶、气球等。
3. “形状变变变”活动
教师出示不同形状的卡片或物品，如圆形、三角形、正方形等，让幼儿认识常见的形状。
开展“形状拼图”游戏，让幼儿用不同形状的卡片拼成各种图案。
引导幼儿在生活中寻找各种形状的事物，如杯子是圆形的、窗户是方形的等。
4. “动物朋友来做客”活动
教师通过图片、故事等方式介绍一些常见的'动物，如小狗、小猫、小兔子等。
让幼儿模仿动物的叫声和动作，增加对动物的认识。
组织幼儿观看动物视频，了解动物的生活习性。
5. “植物小世界”活动
教师带领幼儿观察幼儿园里的植物，如花朵、树木等，让幼儿认识不同的植物。
让幼儿给植物浇水，培养他们的爱心和责任感。
开展“植物绘画”活动，让幼儿用画笔描绘自己喜欢的植物。
6. “分享快乐时光”活动
组织幼儿进行玩具分享活动，让他们学会与同伴分享。
开展“一起做游戏”活动，培养幼儿的合作意识。
鼓励幼儿在活动中互相帮助，增进友谊。
五、环境创设
1. 在教室的墙上张贴幼儿认识的身体部位、颜色、形状、动物、植物的图片。
2. 创设“分享角”，摆放幼儿分享的玩具和书籍。
3. 在植物角摆放各种植物，让幼儿观察和照顾。
六、家园共育
1. 家长在家中引导幼儿认识身体部位、颜色、形状等。
2. 家长带幼儿去动物园、植物园等地方，增加幼儿对动物和植物的认识。
3. 家长鼓励幼儿与他人分享玩具和食物，培养幼儿的分享意识。
七、主题活动评估
1. 通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对主题内容的掌握程度。
2. 收集幼儿的作品，如绘画、拼图等，评估他们的创造力和动手能力。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，评估主题活动对幼儿的影响。
托班主题活动方案 6
一、主题名称
快乐宝贝成长记
二、主题来源
托班幼儿正处于对周围世界充满好奇、渴望探索的阶段。通过“快乐宝贝成长记”这个主题活动，可以让幼儿在丰富多彩的活动中，感受成长的快乐，提高认知能力、动手能力和社交能力。
三、主题目标
1. 认识自己的身体部位，了解身体的基本功能。
2. 培养良好的生活习惯，如洗手、吃饭、睡觉等。
3. 提高动手能力，尝试进行简单的手工制作。
4. 增强社交能力，学会与同伴分享、合作和交流。
5. 感受成长的快乐，培养积极向上的情绪。
四、主题网络
（一）我的身体
1. 认识身体部位：头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等。
2. 身体的功能：眼睛可以看、嘴巴可以吃和说话、手可以拿东西等。
（二）生活习惯
1. 洗手：学习正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的好习惯。
2. 吃饭：认识各种食物，养成不挑食、安静吃饭的习惯。
3. 睡觉：了解睡觉的重要性，养成按时睡觉的习惯。
（三）动手能力
1. 手工制作：如粘贴画、纸团画等，锻炼幼儿的手部精细动作。
2. 玩具操作：玩积木、拼图等玩具，提高动手能力和思维能力。
（四）社交能力
1. 分享：学会与同伴分享玩具、食物等。
2. 合作：一起进行游戏和活动，培养合作意识。
3. 交流：用简单的语言和动作与同伴交流。
（五）成长快乐
1. 照片展示：展示幼儿从出生到现在的照片，感受成长的变化。
2. 成长故事：讲述关于成长的故事，让幼儿体会成长的快乐。
五、活动安排
（一）活动一：认识我的身体
1. 活动目标
认识自己的身体部位，能准确指出头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等部位。
了解身体部位的基本功能。
2. 活动准备
人体模型或图片。
音乐《身体音阶歌》。
3. 活动过程
播放音乐《身体音阶歌》，带领幼儿一起跟着音乐做动作，初步认识身体部位。
出示人体模型或图片，引导幼儿观察并指出身体的各个部位。
教师逐一介绍身体部位的名称和功能，如“眼睛可以看东西，嘴巴可以吃东西和说话”等。
游戏：“我说你指”。教师说出身体部位的名称，幼儿用手指指出相应的部位。
（二）活动二：我爱洗手
1. 活动目标
学习正确的洗手方法。
养成饭前便后洗手的好习惯。
2. 活动准备
洗手步骤图片。
小香皂、毛巾。
3. 活动过程
故事导入：讲述《小猪变干净了》的故事，引导幼儿认识到洗手的重要性。
出示洗手步骤图片，教师边讲解边示范正确的洗手方法。
幼儿分组练习洗手，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
总结：提问幼儿洗手的重要性和正确方法，强化幼儿的记忆。
（三）活动三：美味的食物
1. 活动目标
认识各种食物，了解食物的颜色、形状和味道。
养成不挑食的好习惯。
2. 活动准备
各种食物的图片或实物。
故事《好宝宝不挑食》。
3. 活动过程
展示各种食物的图片或实物，引导幼儿观察并说出食物的名称、颜色、形状和味道。
讲述故事《好宝宝不挑食》，让幼儿明白不挑食才能身体健康。
游戏：“食物分类”。将幼儿分成小组，让他们将各种食物图片按照蔬菜、水果、肉类等进行分类。
总结：鼓励幼儿多吃各种食物，不挑食，养成良好的饮食习惯。
（四）活动四：粘贴画
1. 活动目标
尝试用彩纸进行粘贴画创作，锻炼手部精细动作。
发挥想象力，创造出独特的作品。
2. 活动准备
各种颜色的彩纸、胶水、剪刀。
范例粘贴画。
3. 活动过程
展示范例粘贴画，激发幼儿的兴趣。
教师示范用彩纸进行粘贴画的方法，如剪、撕、贴等。
幼儿动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创造出不同的作品。
作品展示：将幼儿的作品展示在教室里，让他们互相欣赏和交流。
（五）活动五：分享快乐
1. 活动目标
学会与同伴分享玩具和食物。
体验分享的快乐。
2. 活动准备
幼儿自带的玩具和食物。
3. 活动过程
谈话导入：提问幼儿“你有什么好玩的玩具或好吃的食物吗？”引出分享的话题。
幼儿将自己带来的玩具和食物放在桌子上，互相介绍自己的物品。
游戏：“分享大转盘”。将幼儿分成小组，每个小组有一个大转盘，转盘上标有“玩具”“食物”等字样。当转盘指针指向“玩具”时，小组内的幼儿互相交换玩具玩；当指针指向“食物”时，幼儿互相分享食物。
总结：引导幼儿体会分享的快乐，鼓励他们在日常生活中多与同伴分享。
（六）活动六：成长照片展
1. 活动目标
观看自己从出生到现在的照片，感受成长的变化。
培养感恩之情，感谢家人的关爱和照顾。
2. 活动准备
幼儿的'成长照片。
背景音乐《感恩的心》。
3. 活动过程
教师将幼儿的成长照片布置在教室里，形成一个照片展。
播放背景音乐《感恩的心》，带领幼儿观看照片展，引导幼儿说一说自己在照片中的样子和成长的变化。
谈话：提问幼儿“你长大了，想对爸爸妈妈说什么？”培养幼儿的感恩之情。
总结：教师总结活动内容，鼓励幼儿在成长的过程中不断努力，做一个快乐的宝贝。
六、环境创设
1. 在教室里设置“我的身体”主题墙，展示人体模型或图片，以及幼儿自己画的身体部位图。
2. 在洗手池旁边张贴洗手步骤图片，提醒幼儿正确洗手。
3. 创设“美食角”，展示各种食物的图片或实物，让幼儿认识不同的食物。
4. 展示幼儿的手工制作作品，营造艺术氛围。
5. 设置“分享区”，让幼儿可以在这里分享玩具和食物。
七、家园共育
1. 请家长在家中引导幼儿认识自己的身体部位，了解身体的功能。
2. 培养幼儿良好的生活习惯，如洗手、吃饭、睡觉等。
3. 鼓励幼儿进行手工制作，提高动手能力。
4. 引导幼儿学会与他人分享，培养社交能力。
5. 为幼儿准备成长照片，让幼儿带到幼儿园参加照片展。
托班主题活动方案 7
一、主题名称
快乐宝贝成长记
二、主题来源
托班幼儿正处于对周围世界充满好奇、渴望探索的阶段。通过“快乐宝贝成长记”这个主题活动，旨在满足幼儿的好奇心，帮助他们更好地认识自己、认识周围环境，促进其身心全面发展。
三、主题目标
1. 认知目标
认识自己的身体部位，了解其基本功能。
认识常见的颜色、形状。
了解一些简单的生活物品及其用途。
2. 情感目标
体验集体活动的快乐，增强自信心和归属感。
培养对周围事物的好奇心和探索欲望。
学会关爱他人，分享快乐。
3. 能力目标
发展大肌肉动作，如走、跑、跳等。
提高小肌肉动作的协调性，如抓握、涂鸦等。
培养初步的语言表达能力和社交能力。
四、主题网络
（一）我的身体
1. 认识身体部位
活动：“我的身体在哪里”。通过游戏让幼儿指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等身体部位。
儿歌：《身体歌》。边唱儿歌边做动作，加深幼儿对身体部位的认识。
2. 身体的功能
活动：“小手小脚真能干”。让幼儿尝试用小手抓握物品、用小脚走路、跑步等，感受身体部位的功能。
故事：《小熊生病了》。引导幼儿了解生病时身体的不舒服，知道要爱护自己的身体。
（二）多彩的世界
1. 认识颜色
活动：“颜色找朋友”。准备各种颜色的卡片和物品，让幼儿进行颜色配对。
美术活动：“手指画”。用手指蘸取颜料在纸上作画，认识不同的颜色。
2. 认识形状
活动：“形状大搜索”。在教室里寻找各种形状的物品，如圆形的球、方形的盒子等。
手工活动：“粘贴形状”。用不同形状的贴纸粘贴出各种图案。
（三）我的生活
1. 认识生活物品
活动：“神秘的盒子”。将一些生活物品放在盒子里，让幼儿通过触摸、猜测来认识物品。
游戏：“找物品”。老师说出一种生活物品，幼儿在教室里寻找。
2. 良好的生活习惯
活动：“我会洗手”。教幼儿正确的洗手方法，培养良好的卫生习惯。
故事：《小猪变干净了》。通过故事让幼儿明白要养成爱干净的好习惯。
五、环境创设
1. 主题墙
布置“快乐宝贝成长记”主题墙，展示幼儿的照片、作品和活动照片。
划分不同的板块，如“我的身体”“多彩的世界”“我的生活”等，展示相关的`图片和资料。
2. 活动区
建构区：投放各种形状的积木，让幼儿搭建。
美工区：提供颜料、画笔、纸等材料，让幼儿进行绘画和手工制作。
阅读区：放置有关身体、颜色、形状等方面的绘本。
娃娃家：摆放生活物品，让幼儿进行角色扮演。
六、家园共育
1. 请家长在家中引导幼儿认识自己的身体部位，了解身体的功能。
2. 带幼儿观察周围的环境，认识不同的颜色和形状。
3. 培养幼儿良好的生活习惯，如自己吃饭、穿衣、洗手等。
4. 鼓励家长参与幼儿园的主题活动，如亲子手工制作、亲子游戏等。
七、活动评估
1. 通过观察幼儿在活动中的参与度、表现和兴趣，评估活动的效果。
2. 收集幼儿的作品和活动照片，展示幼儿的成长和进步。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家中的表现和变化，共同促进幼儿的发展。
托班主题活动方案 8
一、活动主题
“托班宝贝，快乐成长”
二、活动目的
1. 促进托班幼儿的社交能力和团队合作精神。
2. 激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 增强幼儿的身体协调性和运动能力。
4. 提升幼儿的艺术表现力和创造力。
5. 增进家长与幼儿、教师之间的互动和沟通。
三、活动时间
xx
四、活动地点
托班教室及室外活动场地
五、参与人员
托班全体幼儿、教师及部分家长志愿者
六、活动准备
1. 材料准备
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。
小型玩具、拼图、积木等益智玩具。
气球、彩带等装饰材料。
运动器材如小球、跳绳、呼啦圈等。
音乐播放设备。
2. 场地布置
用气球、彩带等装饰教室，营造欢乐的氛围。
在室外活动场地设置运动区域和游戏区域。
3. 人员安排
安排足够的教师和家长志愿者负责活动的组织和安全保障。
七、活动内容
1. 主题一：创意手工坊
活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
活动内容：教师引导幼儿用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料制作简单的手工作品，如纸飞机、花朵、小动物等。家长志愿者可以协助幼儿完成作品。
活动时间：xx
2. 主题二：益智游戏角
活动目标：锻炼幼儿的思维能力和解决问题的能力。
活动内容：在教室设置益智游戏角，摆放小型玩具、拼图、积木等。幼儿可以自由选择游戏进行玩耍，教师和家长志愿者可以在旁边给予指导和鼓励。
活动时间：xx
3. 主题三：运动小达人
活动目标：增强幼儿的身体协调性和运动能力。
活动内容：在室外活动场地组织幼儿进行简单的运动游戏，如小球接力、跳绳比赛、呼啦圈比赛等。教师和家长志愿者要注意幼儿的'安全，鼓励幼儿积极参与。
活动时间：xx
4. 主题四：音乐狂欢会
活动目标：提升幼儿的艺术表现力和节奏感。
活动内容：播放欢快的儿童音乐，教师带领幼儿一起唱歌、跳舞。可以邀请幼儿上台表演，展示自己的才艺。家长志愿者可以一起参与，共同享受音乐的快乐。
活动时间：xx
八、活动总结
1. 教师和家长志愿者共同整理活动场地，归还活动器材和材料。
2. 教师组织幼儿进行活动总结，回顾活动中的精彩瞬间，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
3. 教师向家长志愿者表示感谢，并邀请家长对活动提出意见和建议。
4. 教师对活动进行反思和总结，为今后的活动提供经验参考。
九、注意事项
1. 确保活动场地的安全，检查活动器材是否牢固，避免幼儿发生意外事故。
2. 教师和家长志愿者要密切关注幼儿的行为和情绪，及时给予帮助和支持。
3. 活动内容要适合托班幼儿的年龄特点，避免过于复杂或难度过高。
4. 活动时间要合理安排，避免幼儿过度疲劳。
5. 鼓励幼儿积极参与活动，但不要强迫幼儿，尊重幼儿的个性和选择。
托班主题活动方案 9
一、主题名称
快乐成长，缤纷童年
二、活动目标
1. 帮助幼儿适应托班生活，培养他们的社交能力和独立性。
2. 通过丰富多彩的活动，激发幼儿的好奇心和探索欲。
3. 增进幼儿与教师、同伴之间的感情，营造温馨和谐的班级氛围。
三、活动时间
xx
四、活动地点
托班教室及室外活动场地
五、参与人员
托班全体幼儿及教师
六、活动准备
1. 布置活动场地，悬挂彩色气球、彩带等装饰品，营造欢快的氛围。
2. 准备各种活动材料，如绘画工具、手工材料、玩具等。
3. 制作活动所需的道具，如头饰、卡片等。
4. 准备小奖品，如贴纸、糖果等，用于奖励幼儿。
七、活动内容
1. 认识新朋友
教师引导幼儿互相介绍自己的名字，通过游戏“找朋友”让幼儿认识更多的小伙伴。
组织幼儿一起玩玩具，分享快乐，培养他们的社交能力。
2. 创意绘画
教师为幼儿准备绘画工具和纸张，让幼儿自由发挥，画出自己心中的美丽世界。
鼓励幼儿互相欣赏作品，分享自己的创作思路。
3. 手工制作
教师带领幼儿一起制作简单的手工艺品，如纸飞机、纸鹤等。
让幼儿在制作过程中锻炼动手能力和创造力。
4. 故事时间
教师给幼儿讲生动有趣的.故事，引导幼儿认真倾听，培养他们的专注力和想象力。
提问幼儿关于故事的问题，鼓励他们积极回答。
5. 户外游戏
组织幼儿到室外活动场地进行游戏，如“吹泡泡”“老鹰捉小鸡”等。
让幼儿在游戏中锻炼身体，感受大自然的美好。
6. 音乐律动
教师播放欢快的音乐，带领幼儿一起进行音乐律动，如拍手、跺脚等。
培养幼儿的节奏感和身体协调性。
八、活动评估
1. 观察幼儿在活动中的表现，如参与度、积极性、社交能力等。
2. 收集幼儿的作品和反馈，了解他们对活动的感受和收获。
3. 教师之间进行交流和讨论，总结活动的优点和不足之处，为今后的活动提供经验参考。
九、注意事项
1. 确保活动场地的安全，检查玩具和道具是否存在安全隐患。
2. 关注幼儿的情绪变化，及时给予安慰和鼓励。
3. 活动过程中要注意卫生，提醒幼儿勤洗手。
4. 教师要根据幼儿的年龄特点和能力水平，调整活动的难度和强度。
托班主题活动方案 10
一、主题名称
欢乐宝贝
二、主题目标
1. 让托班幼儿在轻松愉快的氛围中适应托班生活，减少分离焦虑。
2. 通过各种活动，培养幼儿的观察力、想象力、动手能力和语言表达能力。
3. 增进幼儿之间、幼儿与教师之间的感情，营造温馨和谐的班级氛围。
三、活动时间
xx
四、活动地点
托班教室及室外活动场地
五、参与人员
托班全体幼儿及教师
六、活动准备
1. 布置活动场地，悬挂彩色气球、张贴可爱的卡通图片等，营造欢乐的氛围。
2. 准备各种活动材料，如彩色纸、画笔、积木、玩具等。
3. 准备小奖品，如贴纸、小零食等，用于奖励幼儿。
七、活动内容
1. 认识新朋友
教师带领幼儿围坐成一圈，依次让每个幼儿进行自我介绍，包括自己的名字和喜欢的颜色等。
鼓励幼儿互相打招呼，握手交朋友，培养幼儿的社交能力。
2. 彩色世界
教师拿出各种颜色的卡片，向幼儿介绍颜色的名称。
让幼儿选择自己喜欢的颜色卡片，并用简单的语言描述这个颜色，如“红色，像苹果一样”。
发给幼儿彩色纸和画笔，让幼儿自由涂鸦，画出自己心中的彩色世界。
3. 积木乐园
在教室的一角设置积木区，投放各种形状和颜色的积木。
教师引导幼儿用积木搭建房子、城堡等，培养幼儿的想象力和动手能力。
组织幼儿进行积木搭建比赛，看谁搭得又高又稳，给予小奖品奖励。
4. 音乐游戏
播放欢快的儿童音乐，教师带领幼儿一起唱歌、跳舞。
进行音乐传球游戏，音乐停止时，拿着球的.幼儿要表演一个小节目，如唱歌、背古诗等。
5. 户外探索
带领幼儿到室外活动场地，观察大自然的景色，如花朵、小草、树木等。
组织幼儿进行简单的户外活动，如玩滑梯、荡秋千等，增强幼儿的体质。
八、活动总结
1. 活动结束后，教师对本次主题活动进行总结，表扬幼儿在活动中的表现。
2. 展示幼儿在活动中的作品，如绘画、积木搭建等，增强幼儿的自信心。
3. 与家长沟通，反馈幼儿在活动中的情况，让家长了解幼儿在托班的生活和学习。
九、注意事项
1. 活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，避免发生意外事故。
2. 尊重每个幼儿的个性和兴趣，鼓励幼儿积极参与活动，但不要强迫幼儿。
3. 活动材料要选择安全、无毒的，适合托班幼儿使用。
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