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教师读书朗读活动方案

时间:2023-02-28 09:35:05 活动方案 我要投稿
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教师读书朗读活动方案(通用9篇)

  为了确保活动科学有序进行,时常需要预先开展活动方案准备工作,活动方案是整场活动的战略,可以为活动指明方向。那么你有了解过活动方案吗?以下是小编为大家收集的教师读书朗读活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教师读书朗读活动方案(通用9篇)

  教师读书朗读活动方案 篇1

  为促进以“阅读人生、智慧育人”为主题的教师读书活动持续高效进展,扎实推进“书香校园”的建设,切实发挥读书在教育科研、教学改革、教师队伍建设中的重要作用,把“勤于读书、善于思考、勇于实践”的读书生活更加引向深入。经校委会研究,定于11月下旬举行教师读书演讲比赛(具体时间另行通知)。现将有关事项安排如下:

  一、活动目的

  1、与经典同行,开拓广阔视野,打好人生底色;

  2、让阅读成为习惯,让思考助推创新,建设睿智人生;

  3、打造书香校园,造就一大批读书之星。

  二、主题与内容

  教师可结合自己阅读的书籍,以“读书伴我行,共筑中国梦”为主题,畅谈自己的读书故事、读书方法、读书体会与读书收获;要在回首读书岁月、梳理读书生活中,用心诠释作为一名教师的“我”如何读书,如何在提升自身素养的同时影响学生,在追求人生意义的同时实现教育的理想;要有较高的思想性和艺术性,以生动的'事例、深沉的情感、丰富的语言,在描绘读书人个体的喜怒哀乐和精神世界的同时,以小见大,真实和深刻地反映整个教师群体在读书、工作中的不懈追求和精神风貌。

  三、参加人员:

  全体教师。

  四、活动地点:

  会议室。

  五、活动要求:

  1、每位教师脱稿演讲,演讲时间控制在5-7分钟之内。

  2、演讲内容健康、向上,紧扣“读书伴我行,共筑中国梦”,具有时代气息,并与自己或身边同事的工作、学习相结合,能反映教师积极、乐观、向上的精神风貌。

  3、各参赛选手应认真参加比赛,注意参赛形象,做到衣着整洁、仪表大方、举止得体;使用普通话,表达流畅,激情昂扬;紧扣主题,富有时代感,富有教育意义。

  4、出场顺序在比赛前按抽签顺序决定。

  5、评分办法:采用100分制,小数点后保留两位小数。各评委独立评分,取平均分为参赛选手的最后得分。

  4、全体教师务于11月12日前上交演讲稿电子档。

  教师读书朗读活动方案 篇2

  读书是文化传承的通道,是人类进步的阶梯;读书自古以来就是为学与从教的基础;通过读书,可以让贫乏和平庸远离我们,可以让博学和睿智丰富我们。为使广大教师牢固树立打开书本、阅读精华、充实精神、丰富人生、获取一生幸福的读书理念,努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,不断激发青年教师读书的兴趣,不断促进青年教师的专业成长,经学校研究决定举办青年教师读书演讲比赛。

  一、指导思想

  以莱城区教学工作会议精神和莱城区《关于实施“享受阅读,丰富人生”教师读书计划》为指导,以建设书香校园为载体,以扩大教师阅读视野、更新观念、丰富智慧、促进教师的`专业成长为目标,不断增强教师的读书意识,激发教师读书的兴趣,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量。

  二、活动主题与宗旨

  本次读书演讲比赛以“在读书中成长”为主题,旨在引导广大教师在工作之余静心读书、深入思考,从而增长知识、开阔视野、提升品位;引导教师畅谈心得、交流思想,在互动中陶冶心灵,分享感受,共同提高。做一名让社会满意、个性发展、精神丰富的教师。

  三、比赛时间

  12月11日

  四、比赛地点

  学校礼堂

  五、参赛条件

  1、工作积极主动,爱岗敬业,教育教学成绩突出。

  2、喜爱读书,有读书的好习惯,有积累的好习惯,有一定数量的藏书。

  3、年龄在40岁以下。

  六、比赛议程

  1、预赛:由各级部为单位组织预赛,根据比赛成绩各推荐2人参加学校决赛。

  2、决赛:由学校统一组织,根据比赛成绩评出一等奖2人,二等奖3人,三等奖3人,并根据学校量化积分方案分别加分。

  七、评分细则

  1、内容(3分)

  (1)观点正确、鲜明,主题深刻、突出,角度新颖、得当,材料典型,要紧密联系作者本人思想实际,叙述读书感悟及实际行为的演变(1分);

  (2)材料充分,切合听众心理,逻辑严谨,具有感染力。(2分)

  2、技巧(3分)

  (1)语言表达(2分):普通话标准、流利、自然,吐字清晰,声音洪亮,语言生动形象。

  (2)举止神情(1分):举止文明,从容大方,表情自然,精神饱满,态度亲切。体态语和表情运用恰当、自如,感情充沛。

  3、效果(4分)

  (1)能脱稿演讲(1分);

  (2)演讲富有感染力、吸引力、鼓舞力和召唤力,使听众产生强烈的情感共鸣,得到深刻的教育(2分);

  (3)演讲时间限每人不超过8分钟(1分)。

  教师读书朗读活动方案 篇3

  一、活动宗旨:

  自觉读书是教师的职业使然,每个教师本应该成为读书的楷模,然而调查表明,我区老师的读书时间紧缺、读书阵地萎缩、读书心态被动、读书意志薄弱,为了重振我们的读书精神、再育我们的读书情怀、革新我们的读书方式,让我们的心常与阅读相约、智常与书籍相碰,树立教师读书榜样、营造教师阅读氛围,学校特组织“我的.读书故事”教师演讲比赛活动。

  二、活动主题:

  爱读书、润人生、促发展

  三、时间地点:

  报名时间:即日起至10月31日(参赛选手名单及演讲题目报年级主任,年级主任31号前报教科处。)

  比赛时间:暂定11月16日

  地点:多功能厅

  四、参赛对象:

  全体教师均可报名(希望五年教龄以下的教师积极参加)

  五、比赛要求:

  1、参赛选手要精心准备,以真实的故事感染人,以艺术的演讲吸引人,以昂扬的精神鼓舞人,以丰富的情感影响人;

  2、演讲内容要健康、真实、原创,紧扣主题;演讲角度要灵活、贴切,可选“我与一本书”的故事,也可选“书香伴我行”的故事,可选“我的读书情怀、意志”的故事,也可选“我的读书方法变革、成果收获”的故事等;

  3、要用普通话脱稿演讲,条理清晰,表达流畅,可以使用媒体、道具等资源辅助演讲,演讲时间控制在6分钟以内(评分标准见附件1);

  4、比赛结束后上交演讲材料电子稿给教科处存档。

  六、奖项设置:

  评出一、二、三等奖若干名,一等奖将代表我校参加高新区教师演讲比赛。

  教师读书朗读活动方案 篇4

  一、演讲主题:

  紧紧围绕围绕“和雅校园、书香校园”的主题,反映阅读的收获、阅读的乐趣,阅读带给我们心灵的慰藉,人格的'丰满,专业的成长。

  二、比赛时间、地点:

  时间:20xx年5月5日。

  地点:高段运动场。

  三、比赛进程:

  1、主持人致开场白。

  2、主持人介绍参赛选手、评委。

  3、主持人介绍赛况,宣布比赛开始。

  4、主持人宣布比赛结果。

  5、颁奖。

  6、主持人宣布比赛结束。

  四、比赛要求:

  1、参赛选手要求脱稿演讲,时间控制在6分钟以内。

  2、参赛选手不得迟到、早退、缺席,必须提前20分钟到场。

  3、比赛前一天抽签决定演讲顺序,抽签完毕后,周林老师负责填写好演讲节目单并打印。(节目单附后)

  五、评分标准:

  (评分表附后)

  六、记分:

  现场打分、现场公布成绩

  七、奖项设置:

  一等奖:二名

  二等奖:四名

  三等奖:七名

  八、后勤工作安排:

  1、活动场景布置。(总务处负责)

  2、活动音响,话筒的准备。(田xx负责)

  3、活动记分,收分。(xx负责)

  4、负责接待工作,茶水。(xx负责)

  5、活动摄影工作。(xx负责)

  6、活动主持人:xx

  教师读书朗读活动方案 篇5

  一、比赛目的

  为了迎接第四届校园读书节暨“作家进校园”活动,展示青年教师的'青春风采,推进魅力教师研修班学员进修,丰富校园文化生活,推动校园文化建设,浓厚学习氛围,特举办本次《致青年教师》读书心得演讲比赛活动。

  二、活动时间:

  即日起至4月6日

  三、参赛对象:

  魅力教师研修班(各学科)成员和35周岁以下青年教师

  四、活动安排:

  1、初赛阶段:参赛对象于3月26日前将《致青年教师》读书心得征文打印纸质稿上交各年级组长,组长对照名单收齐汇总后上交给教科室,电子稿请各人妥善保存。学校将于3月31日前根据上交的征文进行初步评选,评选出优秀作品。

  2、决赛阶段:根据初评结果,学校将组织获得优秀作品的参赛选手于4月6日进行演讲比赛。本次大赛将现场评出一、二、三等奖,颁发奖状和证书。

  五、征文和演讲比赛评分标准。

  1、征文要求:

  结合《致青年教师》这本书谈谈读书收获,或结合自己的教学实际畅谈教育心得,也可结合身边的优秀教师感人事迹,撰写心得体会。打印格式:标题宋体小二加粗,正文宋体四号,行距固定值22磅,左右页边距均为2厘米,姓名日期写在最后,A4纸打印。

  2、演讲评分标准:

  采用10分制评分,计算分值时,去掉一个最高分,去掉一个最低分,最后累加平均分即为选手的最高得分。

  思想内容:3.0分。要求演讲内容紧扣主题,思想积极向上,富有真情实感。

  语言表达:3.0分。要求脱稿演讲,语言规范,口齿清晰,普通话标准。

  仪态印象:2.0分。要求服饰得体,仪表大方,举止自然,体现朝气蓬勃的精神风貌。

  综合印象:2.0分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合素质的评价。

  教师读书朗读活动方案 篇6

  一、活动目的

  为充分调动广大教师工作积极性,切实提高广大教师的读书热情,增强教师自我发展的精神动力,消除教师职业倦怠,进一步激发教书育人的责任感,使命感,营造关心关爱教师成长的良好氛围,进一步丰富校园文化内涵,提升教师的演讲水平和师德素养,特举行此次演讲比赛。

  二、演讲主题

  本次活动演讲的主题是“做幸福快乐的.读书人”,抒发自己的真情实感。

  三、参赛对象

  全体教师。

  四、比赛地点及时间

  地点:幼儿园活动室

  时间:20xx年12月11日(星期四晚上19:30)

  五、比赛方式

  参赛教师抽签决定演讲的顺序。

  六、活动分工

  活动组织:理科组

  摄影:XX

  新闻报道:XX

  七、评审小组

  组长:XX

  评委:XX

  主持:XX

  计分:

  教师读书朗读活动方案 篇7

  一、活动目的

  青春张扬的个性需要展示的舞台,胸中远大的志向需要坚强的自信,慷慨豪迈的情怀需要蓬勃的力量。为了全面提高青年教师的综合素质,塑造良好的青年教师形象,学校结合青年教师的.主动发展和学生演讲训练的需求,决定举行青年教师读书演讲比赛。

  二、参赛对象

  我校所有的青年教师。

  三、比赛形式。

  1、演讲时间为3--5分钟。

  2、比赛采用100分制。

  3、演讲内容要根据《做一个创新型的班主任》、《班主任的100个怎么办》等书籍,并结合自己的班主任工作经验及具体事例,深刻的谈出自己的感受。

  四、奖项设置

  本次比赛一等奖1名,二等奖2名。

  五、比赛时间

  12月5日上午9:30开始。

  六、比赛地点

  实验室

  教师读书朗读活动方案 篇8

  一、活动目的:

  朗读是语文教学中的.重要环节,是理解课文的重要途径,也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力,促进学生理解能力的提高,使学生更会读书,更爱学习,特举行本次比赛。

  二、活动口号:

  我爱朗读

  三、活动时间:

  xx年11月17日,下午14:30至17:00

  四、活动地点:

  学校操场

  五、参赛选手:

  一至六年级每班1-3人、七至九年级每班3-5人

  六、活动程序:

  1、主持人致开场白

  2、校长致辞并宣布开幕

  3、节目开始,按顺序依次进行

  4、颁奖

  5、主持人致结束语

  6、结束退场

  七、比赛方式:

  每班派三位选手进行个人参赛,也可以组成小组参加,(个人获奖者颁发荣誉证书,小组参加获奖者只发奖状),各语文老师从即日起利用早读课、语文课进行全班朗读训练指导,提高整体朗读水平,并在班级开展预选赛,选拔参加个人比赛的选手,努力使每个学生都有机会在活动中都得到提高。

  八、比赛要求:

  1、朗诵必须有背景音乐,由班主任自行配备,

  2、朗读比赛内容由由参赛选手自选,(诗歌除外)。

  3、参赛文章不得低于500字,(一二年级除外)

  4、个人朗读,也可小组朗读(2人)。

  5、各班必须在11月8日之前上交参赛人员名单,过期不侯。

  5、小学组设立一等奖一名,二等奖一名,三等奖一名。初中组设立一等奖一名,二等奖一名,三等奖一名

  九、评分标准:

  评分按照10分制进行评分,保留两位小数,评分教师必须公平公正对待每一名参赛选手,合理评分。

  十、其他注意事项:

  1、参赛选手必须遵守相关规定,按时参加比赛。

  2、选手参赛必须使用普通话,并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

  3、比赛需紧凑进行,选手上场迟到2分钟视为弃权。

  4、参赛选手必须严格遵守比赛规则,在比赛过程中,若有疑义,由评委裁定。

  5、全体语文教师、参赛选手、观众必须在赛前5分钟入场,遵守会场纪律,不起哄,不喝倒彩,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励,不得擅自提前退场或中途走动。

  十一、工作人员安排:

  评委:、郎方赛、汪厚江、杨萍、陈明钰、张菊(去掉最高分和最低分,求平均分)

  主持:肖清碧、唐德义

  照相:姚建红,陈顺国

  音响:姚建红

  奖品发放:陈顺国、汪厚江、郎方赛、姚建红

  会场布置:陈明钰、汪厚江、郎方赛,唐德义,姚建红。秩序维持:义清华,学生会成员

  统计员:刘占克、曾珍

  奖状打印:郎方赛、陈明钰、唐德义

  教师读书朗读活动方案 篇9

  为了营造浓郁校园文化,提高学生的语文素养,营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平,特制定此实施方案:

  一、活动目的:

  1、通过各项活动,拓展学生的朗诵水平,激发学生阅读的兴趣;培养朗诵新秀。拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学实践活动中全面提高语文素养,培养学生留心观察、主动探究、团结合作、勇于创新的`精神。

  2、把朗诵、文学欣赏结合起来,提高学生审美修养,定期开展活动,提高学生的朗诵水平和对文学作品的欣赏能力。

  3、健全组织,积极开展各项活动。有计划、有组织地开展好各项活动。

  4、深化素质教育,通过朗诵社团开展的表演、交流等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。

  二、活动内容:

  1、任课老师宣布朗诵社的意义、活动设想及注意事项。

  2、每位同学认真收集自己喜欢的文章,并要谈谈自己喜欢的原因。

  3、组织学生将收集到的文章相互交流,并互相朗诵,作好准备。

  4、定期选出对文章有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,制定评分标准,展开朗读比赛。(也可请相关老师担任评委)

  三、指导老师:

  校本教研(社团活动)

  唐承友

  何辉

  张新名

  四、活动时间:

  每月1—2次

  五、具体安排:

  第一次:招募社团成员,组建朗诵社团。

  第二次:制定社团章程。竞选社团干部。

  第三次:讲座:什么是朗诵。朗诵前要做哪些准备工作。怎样选择朗诵材料。

  第四次:组织社员广泛阅读经典文章,开展诵读比赛。

  第五次:讲座:怎样把握作品内容。

  第六次:讲座:朗诵的基本表达手段。

  第七次:总结收获,评选表彰优秀社员。

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