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大班音乐花教案

时间:2022-09-13 08:35:00 活动方案 我要投稿

大班音乐花教案(通用10篇)

  作为一名教师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的大班音乐花教案,希望对大家有所帮助。

大班音乐花教案(通用10篇)

  大班音乐花教案 篇1

  活动目标:

  1、可以根据各种特性认识花。

  2、了解各种花的花语。

  3、爱花、和花做朋友。

  4、对花的颜色感兴趣。

  5、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  PPT课件、各种花

  活动过程:

  一、谈话导入,引出花的主题

  1、提问:你们认识哪些花?(牡丹、牵牛花、百合、郁金香…)

  小结:自然界有各种各样千姿百态的花。

  2、播放ppt,引导幼儿说出认识的花的名字。

  小结:对花有些了解,但是名字和花没有联系起来。花的形状、颜色、大小不一样,他们各有自己的名字,它们开的季节也不一样。它们各有各的特点。

  二、根据颜色、形状等特性认识花

  1、出示实物,认识各种花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)

  2、根据颜色、形状、大小来认识各种花。(红掌花、勿忘我…)

  小结:我们要看到这朵花,记住它的名字,有自己的长相、颜色、有自己开花的时间。

  三、了解各种花的花语

  1、提问:花会说话吗?(花会说话,只是我们听不懂,但是我们学习了,能够知道花说什么话,这叫做花语)

  2、了解不同花的花语

  玫瑰花:相亲相爱康乃馨:对妈妈的爱郁金香:幸福百合花:百年好合向日葵:快乐、希望茉莉花:和蔼可亲

  四、延伸活动

  1、我们的生活可以离开花吗?什么时候我们要送花?花还可以代表城市和国家。

  2、了解花的其他用途:花可以吃吗?花可以用吗?希望你们可以爱花、和花做朋友。

  3、在送花游戏中巩固对花的认识。

  大班音乐花教案 篇2

  一、活动内容:

  “三八妇女节”邀请妈妈来园和孩子一起共庆节日。

  二、活动目标:

  1、了解“三八节”,通过亲子活动,让幼儿知道妈妈养育了我们,妈妈为我们的成长付出了辛苦的劳动。

  2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送红花等环节中,体验给妈妈,奶奶过节是一件很有意义的事。

  3、增进孩子与妈妈,奶奶之间的亲情,共享天伦之乐。

  三、活动准备:

  1、发放“告家长书”,让家长了解“三八”妇女节活动流程。

  3、布置好活动场地、家长座位。

  4、准备皱纹纸、彩色纸等各种材料制作红花,在活动中送给妈妈,奶奶。

  5、准备游戏的材料(布料、口袋),小旗。

  四、活动过程:

  一、妈妈,奶奶、幼儿入座。

  二、活动开始:

  1、老师简介节日:“今天是谁的节日呢?妈妈平时很辛苦,又要照顾我们,又要上班。每年的三月八日是国际劳动妇女节,是小朋友的奶奶、妈妈、阿姨们的节日。小朋友们要祝贺她们节日快乐。

  2、节目表演

  (1)请幼儿为妈妈、奶奶们表演节目。歌曲:《画妈妈》《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》《鲁冰花》《幸福拍手歌》

  (2)亲子才艺表演。幼儿和妈妈一起表演节目。

  3、请幼儿说说事先准备好的调查表。

  (1)简单介绍妈妈的职业和工作情况。

  (2)妈妈真辛苦呀!你能为妈妈做些什么事呢?小朋友为妈妈做了这么多事情,请妈妈说说您对孩子的希望。

  4、幼儿和妈妈,奶奶一起游戏。

  (1)游戏“找找好妈妈”

  游戏规则:妈妈或奶奶躲在帘子后面,说一句“宝宝,妈妈在这里。”幼儿根据声音找出自己的妈妈。人数8人

  (2)游戏“小袋鼠找妈妈”

  游戏规则:小朋友从终点把袋子送给妈妈,妈妈套上口袋再跳到终点。

  (3)游戏“我穿妈妈的鞋”

  游戏规则:妈妈坐在椅子上,孩子穿上妈妈的鞋从起点走到终点。

  5、红花献给好妈妈

  师:亲爱的妈妈、奶奶们你们辛苦了!今天我们的孩子想和您们一起制作小红花。来我们一起动手吧!制作完毕以后,孩子为妈妈戴上红花并对妈妈,奶奶说句悄悄话结束活动。

  教学反思

  1、通过此活动,从平时在幼儿园的一些事情发现小孩的独立能力有所提高,如:穿衣、穿鞋、要书包等叫老师帮忙的少了。但是平时必须经常提醒家长:孩子能做的事不要帮太多,开始小孩的动作肯定有点慢,但我们要有耐心,鼓励他自己完成。

  2、通过家长反馈,小孩回家会说关心妈妈的话,懂得关心妈妈和其他长辈,虽然是一句再简单不过的话语,一个小故事,一首歌也能让家长心里甜滋滋的。

  3、幼儿教学,关键是爱心和耐心,还有家长的支持非常重要。

  大班音乐花教案 篇3

  活动目标:

  1、在视听中初步了解各种演唱形式,体验各种形式的演唱效果。

  2、萌发对于歌唱的喜爱。

  3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容

  活动准备:

  《茉莉花》DVD、课件、音块琴。

  活动过程:

  一、小朋友们,欢迎你们来到视听乐园,我们美妙的音乐视听旅程就要开始了。

  今天老师请了一些小演员,看看他们给我们带来了什么节目?用的是哪种演奏形式,他们演奏的作品你们知道吗?

  欣赏幼儿表演二胡齐奏《茉莉花》及小提琴独奏《茉莉花》

  知道是什么曲子吗?对啊,《茉莉花》可是中国家喻户晓的民歌。

  一、这首曲子最初是一首歌曲,由于非常受欢迎,所以许多作曲家就把它改编成器乐作品,你们想不想听听《茉莉花》的歌曲啊?

  1、欣赏女声独唱《茉莉花》(周灵燕版本)

  今天我们介绍一下各种演唱形式。

  由一个人演唱的形式叫独唱。演唱时一般有一件或几件乐器伴奏,也有用乐队伴奏或用其他人的齐唱或合唱来伴唱。

  2、欣赏童声齐唱《茉莉花》

  小朋友唱的歌叫做童声,两个或两个以上的歌唱者一起唱一样的旋律叫齐唱。

  请幼儿边看边跟唱。

  3、我们再来看一首《茉莉花》的演唱。(两声部对唱:任静、付笛声)

  跟刚才有什么不一样。两个人对答式的演唱称“对唱”,根据声部的不同还可分为:女声对唱,男声对唱,男女声对唱等,也有两组歌唱者的对唱。

  演唱形式不同,一个人演唱叫做独唱,两个人叫对唱,他们还是唱两声部旋律的。

  你们想不想也来对唱一下?(分两组)(电子琴伴奏)

  1、看歌词唱:好一朵美丽的茉莉花,好一朵美丽的茉莉花,芬芳美丽满枝丫,又香又白人人夸。(一组唱一句)

  2、改编歌词对唱:

  茉莉花是什么季节开放的。现在是什么季节?哪些花是冬天开的呢?

  让我们来唱一唱吧!

  好一朵美丽的,好一朵美丽的,满枝丫,人人夸。

  游戏:唱唱冬天的花。滚动大屏幕。

  4、介绍合唱形式

  还有一种很重要的演唱形式叫做合唱:由两组或两组以上的歌唱者,各按每组的曲调,同时演唱同一乐曲称“合唱”。

  分声部的合作演唱。

  游戏:分三声部唱do、so,感受合唱的形式。

  今天,我们音乐幼儿园中班合唱队正式成立了,我们来试着演唱一下吧!

  用茉莉花唱两声部。

  欣赏童声合唱《茉莉花》

  重点引导幼儿听多声部。

  四、总结今天所学的一些演唱形式。

  今天我们欣赏了不同演唱形式的茉莉花,有独唱、对唱、齐唱和合唱。每种演唱形式都有它自己的特色,带给我们不同的视听感受。愿好听的歌声伴随大家快乐的成长。

  活动反思:

  在《茉莉花》这个韵律活动中,我都是以“情”取胜,舒展的音乐,轻轻的语调,柔柔的氛围。第一次上课的时候,很多老师就说:怎么选择这么单一的音乐?应该要 ab结构的才好嘛,这样才能有xx、有激情。这固然是一种惯例,不过,我想的是,如何运用这个家喻户晓的《茉莉花》音乐,来营造、宣扬我县的茉莉花特质,茉莉花是清新淡雅的小花,清纯洁白,也不张扬,从不与百花争艳,却家喻户晓,人见人爱。于是,我还是坚持要了一直是轻轻柔柔的音乐,在这个韵律活动中,没有大起大落,没有紧张和刺激,可并没有抑制孩子的创造力,相反,孩子们能够在这段音乐中体验了快乐,舒展了自己的整个身心,我和孩子也深深陶醉其中,在这个过程中既是开放,又是层层递进,真正发挥了教师的引领作用。

  大班音乐花教案 篇4

  活动目标:

  1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律,感受音乐活泼欢快的情绪。

  2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上,学习身体动作总谱。

  3、要求幼儿根据教师指挥的手势,迅速正确地做出动作反应。

  活动准备:

  1、乐曲录音磁带

  2、图谱一张

  活动过程:

  1、出示图谱:秋天的池塘里真热闹,小螃蟹们开起了音乐会,它们表演吹泡泡。吹——泡泡,吹——泡泡。看,河蚌来了,小螺狮来了,小鱼来了,小鱼也吹起了泡泡,这时水草也跟着舞动起来,大家一齐跳起来。

  2、倾听音乐:让我们一起来听听池塘里的音乐会。

  幼儿边听音乐,教师边指图谱。

  师:你觉得它们的音乐会怎么样?

  3、师:让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧。幼儿按乐曲的节拍随音乐拍手。

  4、引导幼儿编身体动作总谱

  5、指导幼儿分声部练习“ 身体动作总谱”

  (1)在总体模仿动作熟练的基础上,教师用模仿动作指挥幼儿分声部做动作

  (2)教师用指挥动作指挥幼儿分声部做动作。

  (3)请个别能力强的幼儿指挥做分声部动作。

  三拍子的音乐以前接触的较少,所以一开始的时候有些困难,但经过慢慢的练习后,也能整齐的拍出来。

  看着图谱孩子们能够打出整首乐曲的节奏了,但是不知道他们配上乐曲后,会不会乱掉?

  大班音乐花教案 篇5

  【设计意图】:

  音乐本身就给人以美的享受,情感的陶冶,一首好的音乐作品会带给人无限的联想和想象。这首乐曲活泼愉快,虽然幼儿没有到过江苏水乡,可是会令幼儿联想到其他令人兴奋愉快的事情。引导幼儿将这种愉快的情感体验,通过打击乐的形式表达出来是进行这节活动的真正目的。

  【活动目标】:

  1、帮助幼儿了解苏北民歌的特点,感受其活泼、欢乐的情绪。

  2、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习,熟悉节奏,练习分声部演奏打击乐曲,并体会演奏效果。

  3、培养节奏感和团结合作的精神。

  【活动准备】:

  1、磁带、打击乐器、动作说明图;

  2、歌曲《幸福拍手歌》;课件《芦苇》

  【活动重点】:

  让幼儿能够感受民歌的.特点,并能分声部演奏乐曲。

  【活动过程】:

  (一)听音乐《幸福拍手歌》进入教室,教师带幼儿做相应的动作。

  (二)联系生活,引导幼儿感受生活中的“节奏”。

  1、教师模仿小狗的叫声,提问:小狗是怎样叫的?有什么特点?

  2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……)

  3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。

  (三)出示节奏谱,让幼儿练习节奏。

  小狗 X XX ∣X XX ∣

  青蛙 XX XX ∣XX XX

  小猫 X- - -∣X - - -∣

  我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?

  (四)让幼儿听音乐、看课件,理解感受音乐。

  1、播放乐曲《拔根芦柴花》,提问:听完这首乐曲你有什么感受?

  2、播放课件引导幼儿欣赏,提问:看了这些图片你有什么感受?

  教师小结:我们看到的植物是芦苇,它还有个好听的名字叫芦柴花,主要生长在苏北地区,好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》,这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的,所以叫拔根芦柴花,后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。

  (五)出示乐曲节奏图谱,鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。

  1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。

  2、将幼儿分成两部分,师指挥练习节奏动作。

  (六)组成“小小乐队”,用乐器为乐曲伴奏。

  1、教师出示三种乐器,请幼儿讨论配乐方案。

  2、幼儿自由选择乐器,教师指挥幼儿进行乐器演奏。

  3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏,也可以请个小指挥。

  (七)请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束,请“小小乐队”退场。

  【活动延伸】:

  将节奏乐谱张贴于表演区,并投放大量乐器或自制乐器,供幼儿继续练习。

  大班音乐花教案 篇6

  活动目标:

  1、帮助幼儿进一步熟悉乐曲的旋律和结构,引导幼儿用下雨、浇花和小雨花共舞的情节动作分辩A、B、C段。

  2、引导幼儿创编不同的雨点落下时的动作情态,小花喝水时快乐满足的情感表小雨与花儿共舞的欢乐场面。

  3、引导幼儿学会二人合作表演动作,根据情节及时调整自己的动作、身体姿势的能力。

  4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  活动准备:

  1、教学磁带、录音机

  2、花环。

  活动过程:

  1、复习律动《摘苹果》。

  2、复习歌曲《小雨沙沙》。

  3、请幼儿倾听由乐曲改编的故事,感觉乐曲情感。与教师一同练习一下三拍子的节奏。

  4、启发幼儿创编动作。

  (1)幼儿创编小雨点动作。

  (2)幼儿创编花喝水的动作和。

  (3)幼儿编花儿与小雨共舞的动作。

  (4)完整练习。

  5、教师表演舞蹈,引导幼儿到大自然中寻找秋天的景色。

  活动反思:

  在活动中,我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容,表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。但是在第二段的时候,小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时,孩子没有分清两段音乐的区别,看不出小雨和小花的角色,动作混在一起,看不清楚。

  大班音乐花教案 篇7

  活动目标:

  1、学唱歌曲,感受歌曲的优美意境,唱准歌曲中的休止符。

  2、培养幼儿敢唱,喜欢唱歌的情感。

  活动准备:

  1、和歌曲相匹配的图谱。

  2、图片若干。

  活动过程:

  一、谈话活动导入。

  1、师:现在是什么天啦?冬天会有什么呢?你喜欢冬天吗?

  2、师:今天老师还给小朋友带来了一首关于冬天的好听的歌,你们想听吗?

  二、教师清唱歌,幼儿感受歌曲的优美意境,为图谱配图片。

  1、师:你们刚刚听见了什么啊?歌曲中有几种花啊?

  2、师:现在我要请小朋友来把你刚刚听见的歌词,贴到我们这个图谱上来。

  3、幼儿尝试在图谱上贴图片4、教师和幼儿跟钢琴伴奏读歌词。

  三、幼儿学唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。

  1、幼儿看图谱第一遍学唱歌曲。

  2、幼儿跟着钢琴的伴奏演唱。

  3、在图谱中的休止符让幼儿用自己想到的动作表示。

  4、分小组演唱歌曲。

  四、图谱逐步退出,让幼儿记忆歌曲演唱。

  1、师:今天老师要来提高这首歌曲的难度,你们有没有有信心唱好呢?

  2、师:现在我要拿掉几幅图片,考考小朋友。

  3、幼儿尝试看缺少图片的图谱演唱歌曲。

  4、增加难度,继续逐步的退出图片,让幼儿来演唱。

  五、结束活动。

  师:今天我们学习了一首好听的歌曲,回家后教你们的爸爸妈妈唱一下好吗?

  大班音乐花教案 篇8

  活动目标:

  1、欣赏歌曲《茉莉花》感受歌曲的旋律美和歌词美。

  2、尝试用语言、动作、歌唱等方式来表达自己对歌曲的理解。

  3、在音乐中愉快地表现茉莉花的各种姿态。

  活动准备:

  1、幼儿观看过茉莉花植物。

  2、乐曲《茉莉花》歌曲《茉莉花》视频,茉莉花图片。

  活动过程:

  一、律动入场

  1、进入茉莉花园,观察茉莉花,感受茉莉花的形态美。

  师:今天我们一起去逛逛小花园,请随我来!

  2、组织幼儿坐下

  师:这些是什么花,你认识吗?

  3、激发幼儿对茉莉花的情感。

  师:茉莉花是什么颜色的?花朵的形态一样吗?

  师:你喜欢哪一朵?为什么?

  师:你想用什么方式来表达对他的喜欢?(用小手做一做花朵是怎么开的。)

  3、师小结:你们的小花开得真美!你知道吗?茉莉花可是我们苏州市的市花,人们为了表达对茉莉花的热爱还写了好听的歌呢。

  二、欣赏歌曲茉莉花,视听结合,感受歌曲的旋律美和歌词美。

  1、欣赏歌曲茉莉花。

  师:听到了什么?感觉怎么样?

  2、再次欣赏茉莉花,听音乐可以跟着哼唱。

  师:这么美的歌,你们听了是不是也很想唱一唱,我们也来跟着它唱一唱。

  师小结:看小朋友们唱得那么投入,身体都随着音乐动起来了呢!

  三、做做小小的茉莉花,用肢体动作来表现。

  1、个人表现独枝花朵的造型。

  师:你是一朵小小的茉莉花,怎么来开放。

  个别展示:

  ①幼儿自由表现茉莉花的姿态。

  ②选取个别幼二提炼动作。(重点解决一句歌词换一个动作、方向)

  ③教师清唱,幼儿表现茉莉花。

  师:再次单独表现茉莉花。一句做一个动作。

  2、自由组合,三人或四人或更多,做茉莉花花丛。

  师:我们的茉莉花怎样才能开得更美呢?

  师:找好朋友一起合作,表现茉莉花园。

  大班音乐花教案 篇9

  活动目标:

  1、帮助幼儿进一步熟悉乐曲的旋律和结构,引导幼儿用下雨、浇花和小雨花共舞的情节动作分辩A、B、C段。

  2、引导幼儿创编不同的雨点落下时的动作情态,小花喝水时快乐满足的情感表小雨与花儿共舞的欢乐场面。

  3、引导幼儿学会二人合作表演动作,根据情节及时调整自己的动作、身体姿势的能力。

  活动准备:

  1、教学磁带、录音机

  2、花环。

  活动过程:

  1、复习律动《摘苹果》。

  2、复习歌曲《小雨沙沙》。

  3、请幼儿倾听由乐曲改编的故事,感觉乐曲情感。与教师一同练习一下三拍子的节奏。

  4、启发幼儿创编动作。

  (1)幼儿创编小雨点动作。

  (2)幼儿创编花喝水的动作和。

  (3)幼儿编花儿与小雨共舞的动作。

  (4)完整练习。

  5、教师表演舞蹈,引导幼儿到大自然中寻找秋天的景色。

  大班音乐花教案 篇10

  教学目标:

  1.复习舞蹈“我的身体”,进一步巩固扭胯、提压手腕的动作。

  2.幼儿在学习舞蹈“花与蝴蝶”的基本动作的基础上,两两合作创编花与蝴蝶的造型。

  3.在学习和创编舞蹈过程中,体验舞蹈的乐趣及对春天的向往之情。

  教学准备:

  “蝴蝶与花”的造型图片、基本功钢琴曲、音乐“春天”

  教学过程:

  一、 开始部分

  1.形体训练基本动作:压垮、前压腿、侧压腿、三角拼腰、小飞机、起立

  师:今天陈老师和小朋友一起学本领,下面请大家盘腿坐好,进行基本功练习。

  2.复习舞蹈“我的身体” 巩固扭胯、提压手腕的动作。

  师:现在每个小朋友的身体都舒展活动开了,我们来表演上节课学过的舞蹈“我的身体”,注意跳的时候手腕的提压要有力度和有节奏。

  二、 基本部分。

  1.出示“蝴蝶”图片引起幼儿兴趣,学习舞蹈“花与蝴蝶”的基本动作。

  师:小朋友表演的真好,看把谁吸引来了(出示蝴蝶图片),今天,我们再来学一个花与蝴蝶的舞蹈。

  2.教师示范表演“花与蝴蝶”舞蹈的第一段,幼儿了解“花与蝴蝶”舞蹈的基本动作。

  师:刚刚陈老师表演的舞蹈中,你最喜欢哪一个动作?(请个别幼儿示范舞蹈中的个别动作)

  3.幼儿与教师一起练习第一段舞蹈基本动作。

  师:下面我们一起来跳一跳第一段的舞蹈吧!

  4.借助花与蝴蝶图片尝试两两合作创编花与蝴蝶的造型。

  师:图片上的花与蝴蝶是什么样的造型?请你用你和好朋友的身体一起来摆一摆这个造型。

  蝴蝶除了在自己前面的花上停留还可以飞去哪里找花呢?(左面、右面、后面)

  三、结束部分。

  幼儿完整的表演“花与蝴蝶”的舞蹈,感受对春天的向往。

  师:小朋友的造型摆的真美,下面我们听着音乐第一段和第三段我们做一样的动作,第二段就用小朋友自己动脑筋想的动作来跳。

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