数学游戏活动方案

时间：2021-10-16 08:21:42 活动方案我要投稿

数学游戏活动方案

　　为了确保活动顺利进行，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。活动方案要怎么制定呢？下面是小编为大家收集的数学游戏活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

数学游戏活动方案

　　数学游戏活动方案1

　　活动目标

　　1、复习图形，正确的数实物。

　　2、用完整的语言表述自己所拼的物体。

　　活动准备

　　各种图形片，记录纸、笔。

　　活动过程

　　一、找图形

　　(把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起)

　　1、一组拿红色正方形，第二组拿绿色长方形，第三组三角形，第四组蓝色圆形，

　　第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快?

　　2、请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯形、7个蓝三角、4个红半圆。

　　每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对?

　　二、拼一拼，说一说，记一记。

　　教师为幼儿提供图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的?

　　每种图形用了几个，记录下来。

　　1、请幼儿拼一个小人。

　　(就拼一个小人，幼儿就用不同的图形拼出了不同的.女孩子而且每个孩子都能把自己拼的过程，

　　用自己的语言表述出来。)

　　2、拼一个房子

　　(三角形的房顶，梯形的房顶，长方形有房顶……有一个窗子的，有两个的窗子的;有单扇门的，有两扇门的……)

　　延伸活动

　　小组合作拼一个“我们的幼儿园”，拼好后各小组可进行交流

　　数学游戏活动方案2

　　【活动目标】

　　1、能观察指令，发现事物在大小、数量、形状等方面的变化规律。

　　2、能按照指令要求，做相应的操作。

　　【活动准备】

　　1、神奇的魔法机器PPT课件。

　　2、幼儿操作材料：记录表人手三份。

　　【活动过程】

　　一、生活导入。

　　出示叮当猫。这个叮当猫你认识吗?它会干什么?(变魔术)

　　二、研究魔法机器，认识会变大小的指令牌。

　　1、魔法机器导入

　　师：叮当猫给老师送来一台神奇的魔法机器，任何东西放入机器，说出魔法咒语：“叮当法术变变变，按我的指令变”。都会按照上面的指令发生变化。现在先不让你看这个指令，我们来看看把东西放进机器会有什么变化。

　　2、大小变化

　　看，这是什么?那我要把这个小圆形放入魔法机器中，看看这个小圆形经过魔法机器会发生什么变化呢?一个小圆形变成了一个大圆形(引导幼儿发现两个图形在大小上的变化)

　　师：那如果在这个魔法机器中放进一个小球，会变出什么呢?(大球)

　　那你们现在认为这是一台具有什么魔法的机器?

　　哦原来这是一台会变大小的机器。(教师出示相应的指令牌)

　　三、认识其他指令牌

　　1、认识数量变化指令牌

　　那刚刚那个是大小指令牌，那现在这个会是什么指令牌呢?(2个蘑菇变成3个，3个萝卜变成4个)为什么说这是个会变多的指令牌呢?多几个?(幼儿数一数，比较发现每样物品比原来多1的规律。)那如果我放进去一个苹果会出来几个苹果呢?

　　2、认识形状指令牌

　　那这个是什么指令牌?东西放进去会发生什么变化?

　　四、魔法机器变变变

　　1、认识记录表

　　老师在桌上为小朋友们提供了不同的记录表，我们一起来看看，记录表上有些什么?中间是不同的指令，左边是放进去的物品，右边是出来的物品。请小朋友看清楚指令是什么，然后把右边的物品画出来。

　　记录表用、标记了难度，小朋友可以自己选择。

　　2、幼儿操作，记录。

　　3、互相评价。

　　请幼儿来说一说自己是怎么进行变化的?

　　五、延伸：幼儿设计魔法机器

　　1、你能不能也设计这样的魔法机器呢?

　　2、请幼儿在空白记录表上设计魔法机器的指令，让其他小朋友画出出现的东西。

　　数学游戏活动方案3

　　目标

　　1、认识10以内的序数，并感知序数的方向性。

　　2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。

　　3、在日常生活中运用序数词来表示物体的排列顺序。

　　材料

　　1、小动物住楼房

　　2、大色子棋

　　3、宝宝阅览室

　　游戏玩法

　　一、出示游戏材料，师生共同探索游戏玩法。

　　1、小动物住楼房:幼儿根据小动物背后的门牌号帮小动物找到家。

　　2、大色子棋:幼儿利用泡沫地塑，按1-20的顺序先拼搭好棋盘，在用色子玩游戏，既可以进行序数排列，还可以进行倒数、奇数、偶数的玩法。

　　3、宝宝阅览室：幼儿按序号找到图书在横排和竖排的位置，整齐摆放图书，学习正确的使用借书证。

　　二、幼儿自由选择游戏。

　　三、师生共同评价游戏。

　　观察重点

　　1、个别幼儿有创意的玩法。

　　2、同伴间的合作、交流以及幼儿游戏兴趣持续的时间。

　　3、图书证的领取和使用。

　　指导重点

　　1、幼儿按照小动物身后的门牌号把小动物送入对应的房间。

　　2、幼儿按照书上的号码在借书证上找到对应的位置并作相应的记录。

　　评价重点

　　1、鼓励幼儿有创意的玩法以及同伴间的合作与交流。

　　2、幼儿能在借书证上找到图书对应的位置，并做出相应的记录。

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