最新糖果主题活动方案

时间：2023-02-19 00:03:40 活动方案我要投稿

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最新有关糖果主题活动方案（通用12篇）

　　为了确保活动能无误进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家收集的最新有关糖果主题活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

最新有关糖果主题活动方案（通用12篇）

　　最新糖果主题活动方案篇1

　　活动准备：

　　各种形状、颜色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图，糖果超市，垃圾桶。

　　活动过程：

　　一、用手摸出软硬，区分软硬。

　　请把小手伸进摸袋，不把礼物拿出来，摸一摸，猜猜是什么？捏一捏，你的糖是软、还是硬？摸到软糖的小朋友把手举起来，摸到硬糖的小朋友把手举起来的硬。

　　二、拨开糖果，看形状和颜色。

　　你知道，你里面的`糖果是什么颜色、什么形状的吗？（幼儿讲述，有的看不清，可提示幼儿用手捏一捏。）

　　你的糖是什么颜色的？不知道的，我们拨开看一看，告诉旁边的小朋友，再看看好朋友的糖是什么颜色，什么形状的？

　　让幼儿自己拨糖果，有的不会，请同伴帮忙，并讲讲撕开的方法，在锯齿处撕。

　　游戏《找家》：地上有些什么图形的家？你的糖果应该站在哪个家里？请你快快站到房子里。

　　三、品尝糖果，说出它的味道。

　　糖你们都拨开了，我们现在吃吃糖果是什么味道？你吃的是什么糖？（幼儿讲述品尝到的味道，甜、酸、辣）

　　四、你喜欢吃糖果吗？你还吃过什么糖？

　　老师带你们去参观糖果超市？看看有些什么糖？星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看，那里的糖果更多，但不能买很多吃，糖果多吃了要坏牙的。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌头尝）。发展幼儿的感知能力。

　　2、引导幼儿用语言表述探索结果。

　　最新糖果主题活动方案篇2

　　活动设计背景

　　糖果是小班孩子们日常生活中，最感兴趣也是孩子们最喜欢的食物之一。糖果有许多造型和包装，色彩丰富，味道不同，质地也有所不同，这也是为什么小小的糖果能够如此吸引孩子们目光的原因之一。每当聊起糖果，孩子们总是滔滔不绝、意犹未尽。根据这点，我设计了这次科学活动《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚会，让孩子们进行一次经验的交流和分享。

　　活动目标

　　1、学习运用各种感官感知糖果的特征;

　　2、能够大胆地表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。

　　教学重点、难点

　　重点是让幼儿感知糖果的特征;难点是用生动的语言描述糖果的特征。

　　活动准备

　　1、幼儿洗净小手;

　　2、各式糖果放于一个果盘内，若干个一次性纸盘和小筐子(放置若干块湿手帕);

　　3、布置糖果超市(准备“糖果超市”字样和几盘特殊的糖果)。

　　活动过程

　　一、以谈话的方式导入课题，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的糖果，它们要和小朋友们一起做游戏，你们高兴不高兴呀?

　　幼：高兴!

　　师：每块糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，现在请小朋友每人拿一块自己喜欢的糖果，仔细看一看，它穿了一件什么颜色的衣服，上面都有什么图案。(分发糖果，幼儿自由选择糖果)

　　二、探索糖的特征

　　1、看包装

　　师：你的糖果穿了一件什么颜色的衣服，上面有什么图案?

　　幼：我的糖果穿了一件红色的衣服，上面有几只可爱的小兔子。

　　幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有几只可爱的小猴子。

　　2、摸质地

　　师：请你轻轻地摸一下你的糖果，告诉我，你摸上去有什么感觉?

　　幼：我的糖果是软软的，像棉花一样!

　　幼：我的糖果是硬硬的，像石头一样!

　　3、剥糖果

　　师：教室里真闷热，我们一起帮糖果把衣服脱下来，好不好?

　　4、看形状、颜色

　　师：你的糖果是什么形状?什么颜色的?

　　幼：我的糖果是圆形的。

　　幼：我的糖果是红红的、方方的。

　　5、闻气味

　　师：每个糖果身上都有不同的气味，小朋友们仔细闻一闻，你的糖果身上有什么气味呢?

　　幼：我的糖果是桃子味的。

　　幼：我的糖果是苹果味的。

　　6、尝味道

　　师：请小朋友们用舌头尝一尝你的糖果是什么味道的?

　　幼：我的.糖果是凉凉的，像薄荷的味道。

　　幼：我的糖果是甜甜的。

　　7、师小结：今天，老师和小朋友们一起认识了漂亮的糖果，我们都知道了糖果的衣服是五颜六色的，糖果有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的，摸上去有的硬、有的软，它们身上都有不同的气味，尝起来有的甜，有的酸。

　　8、创编儿歌

　　(1)老师编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听：

　　糖果糖果真漂亮，有的圆，有的方，有的弯弯像小船;

　　糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友们都喜欢。

　　(2)师生复述儿歌内容。

　　三、逛糖果超市，品尝几种特殊的糖果。

　　1、在我们的糖果超市里，有几种很特别的糖果，你们想不想去看一看呀?(想)

　　2、逛“糖果超市”，品尝特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。

　　四、结束

　　师：小朋友们这么喜欢这些糖果，糖果吃多了好不好，为什么?

　　幼：糖吃多了牙齿会蛀掉的，还疼呢。

　　师：对，我们要从小保护牙齿，可不能多吃糖。尤其注意在睡觉之前，更不能多吃糖，平时吃过糖后要及时漱口。现在我们一起去漱口吧!

　　最新糖果主题活动方案篇3

　　设计意图

　　当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“分糖果”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。

　　说目标

　　数学是“科学之母”，学习数学需要的是数学思考与沟通。幼儿从生活和游戏中感受数学的概念，就是体验数学的趣味。幼儿的数学学习，主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。根据小班班幼儿的发展水平与我班幼儿的实际能力我设计了以下几点目标：

　　1、按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序。

　　2、5以内数量点卡与实物、数字卡片的匹配练习。

　　重难点

　　通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点――直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。从而解决活动的重难点。

　　活动准备

　　教师准备：

　　知识经验的准备：幼儿认识各种颜色，会按颜色分类，认识点卡，小旗标记课堂准备：

　　1．幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。

　　2．每组配备五张颜色一样的小动物，上面分别画有点子1～5个，另设两个小盒。

　　3．每组配备相应的食物糖果或图片糖果，数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；

　　4．地板上画有不同颜色的大圆形――“小动物家”(能站下五个小朋友)。

　　幼儿准备：课前知识经验的`积累（教师准备中的1）

　　活动过程

　　1、按颜色分类及点数，玩“找朋友”的游戏。

　　师：（小动物分散在地上）今天天气真好，我们一起出去找好朋友玩游戏吧，请看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“家”里，宝宝坐到“家”里。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少小动物。

　　2、按动物上面的点子数匹配相应的糖果。

　　师：能干的宝宝都找到了好朋友，我们请他们一起来分享糖果吧!动物上有几个点子，我们就请他们吃多少糖果。

　　教师为每组提供糖果，宝宝按各自动物上的点子数，取同样数量的糖果，点卡与实物卡对应，要求将实物放在动物卡下面的盒子里。

　　3、按点子数匹配相应的数字卡片。

　　师：数字宝宝看到我们玩得好开心，它们也想找朋友来做游戏了，动物卡上有“点子．数字1就和个点子做朋友，动物卡上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友

　　教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自动物卡上的点子来找相应的数字卡并将数字卡放在动物卡下的盒子里。

　　4、给点卡排序。

　　师：听!小动物在说什么呢?哦!原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快!想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面?

　　教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。

　　5、结束。

　　师：宝宝们今天真能干，玩累了吧！让我们一边休息一边和小动物们分享糖果吧！

　　延伸活动：

　　将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。

　　最新糖果主题活动方案篇4

　　活动目标：

　　1．学习包糖果的技能。

　　2．积极参与操作活动，活动中体验成功感。

　　活动准备：

　　1．操作材料，橡皮泥、一盘糖。

　　2．录音机、磁带活动过程：

　　1．猜猜老师带来了什么？出示一盘糖“老师给你们带来了什么？”（糖）“小朋友吃过糖吗？好吃吗？”“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”

　　2．请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的'两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。（目标1）

　　3、交代要求，开始操作。（目标2）

　　（1）在操作时，提醒用正确的方法。

　　（2）包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。

　　4．展示糖果“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。

　　活动延伸：

　　将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃。

　　最新糖果主题活动方案篇5

　　活动目标：

　　1、通过取、送糖果让幼儿认识“1和许多”，体验1和许多的关系。

　　2、认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类。

　　3、激发幼儿积极参与操作活动，体验操作活动的成功感。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿积木每人一块。

　　2、红、黄、绿糖果若干。

　　3、红、黄、绿箩筐各一个。

　　活动过程：

　　一．直接出示积木糖果，感知1和许多的`关系。

　　1、出示一块积木糖果让孩子说一说：“这里有几块积木糖果”“是什么颜色的？”

　　2、出示许多糖果让孩子感知许多。

　　师：这里有多少积木糖果？幼：许多

　　师：每人到老师这里拿一块积木糖果。你的手里有几块就糖果？幼：1块。

　　师：刚才老师的箩筐里有多少积木糖果？幼：许多

　　小结：原来许多积木糖果有1块块积木糖果合起来的。

　　二．认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类

　　1、看一看自己手里拿的是什么颜色的积木糖果？

　　2、幼儿听颜色指令出示积木糖果。

　　3、按积木颜色送糖果宝宝回家。

　　4、每人取二块不同颜色的积木糖果，既有组合（积木能拼搭上下组合或左右组合）

　　5、幼儿听指令出示双色积木糖果？

　　6、按积木颜色送糖果宝宝回家。

　　三、出示实物糖果，进一步感知1和许多，巩固红、黄、绿颜色。

　　1、出示糖果。

　　师：请你们看我这里有多少糖呀？（许多糖）（幼儿一起说一遍。）

　　2、分糖果。

　　每人拿二颗糖果说一说你的手里有几颗糖果？是什么颜色的？

　　3、吃糖果。

　　一颗糖果请爸爸妈妈品尝，一颗糖果给自己品尝。并学说“请你吃**颜色糖果？

　　最新糖果主题活动方案篇6

　　活动目标

　　1．要求幼儿乐意在集体面前说话，积极参与小组内同伴的讨论。

　　2．知道耐心仔细地倾听别人的谈论，并清楚地说出自己有关糖果的经验。

　　3．学习跟随教师的提问提示，紧紧围绕中心话题，逐步深入地交流个人见解。

　　活动准备

　　1．请每位幼儿从家里带一颗糖果来。

　　2．在班级活动室的一角，布置一个与糖果有关的角落。如贴出糖果的广告画，放上几种不同类型的糖果，陈列用糖果包装纸做的`小人，也可以将一些漂亮的糖果包装盒、袋放在角落里。

　　活动过程

　　1．启发幼儿谈论糖果。

　　在活动开始时，将幼儿领至“糖果”角落，引导幼儿观察，之后教师用提问的方式启发幼儿谈话，引出谈话的主题。可提出下列问题：

　　（1）请小朋友仔细看一看，这里都有些什么？大家能不能给这个角落起一个好听的名字？

　　（2）你们喜欢吃糖吗？吃过哪些糖？

　　2．幼儿分组谈论糖果。

　　将幼儿分成若干小组，每组人数3～4人，可允许幼儿自由结伴。请幼儿将自己带来的糖果从“糖果角”取出，带至小组内。

　　要求幼儿向同伴介绍自己带来的糖果，一边吃糖果，一边随意谈论有关糖果的经验。如果条件许可，允许幼儿与同伴分享自己带来的糖果（如卷糖可分成若干粒）。

　　教师注意参与指导各组的讨论，及时引导幼儿的谈话方向，将话题集中在“糖果”上。

　　3．幼儿集体谈论糖果。

　　在分组谈话之后，全班幼儿集中继续谈论糖果。此时，教师通过提问提示方法和平行谈话的暗示作用，将幼儿的注意力紧扣在“糖果”的话题上，并逐层深入拓展话题内容。

　　首先，教师可请几位在小组谈话中发言较好的幼儿，向全班小朋友介绍自己带来的糖。要求幼儿说清楚带来了什么糖果，这种糖果是什么样的，这种糖果吃起来有什么感觉。

　　其次，教师用提问的方式拓展话题：在小朋友吃过的各种糖果中，你们每个人最喜欢吃的糖果是什么？为什么？要求幼儿只说一种，并且能够说清楚喜欢的理由。在幼儿互相交谈时，教师可用平行谈话的方式参与进去，引导幼儿的思路。比如教师可以说：“我最喜欢吃牛皮糖。牛皮糖长长的，外面有一层芝麻，咬一口又香又甜。牛皮糖很有韧劲，吃起来可以拉得很长很长，像一根橡皮筋似的。这种糖的味道很特别，所以我最喜欢吃牛皮糖。”在幼儿谈话，列举自己最喜欢吃的糖果名称，并谈论喜欢的理由时，教师也可用插话的方式修补他们的谈话内容，使之更符合谈话的要求。

　　再次，继续拓展话题内容，让幼儿谈谈自己觉得最有趣的糖果。教师可鼓励幼儿讲出自己的独特感受，比如有的幼儿说出最有趣的是音乐糖，一吃便发出声音，爸爸妈妈都来尝试，结果全家人就像开音乐会。

　　最后，教师小结谈话活动，引导幼儿体会生活的甜美。可用唱歌或念儿歌等方式结束这次谈话活动。

　　最新糖果主题活动方案篇7

　　目标

　　1.能观察、了解帖的形状，知道帖的种类很丰富。

　　2.愿意用语言表达自己的发现和感觉。

　　3.知道不乱扔糖纸。

　　4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　5.让幼儿学会初步的记录方法。

　　准备

　　1.幼儿选择23种不同的糖，以自己喜欢的方式(如盒子装、布袋装、纸包等)带到幼儿园。

　　2.每张桌面贴上不同颜色的帖图形(建议用吹塑纸)剪成帖小屋的轮廓。

　　3.墙面上布置帖的轮廓作为超级帖屋(用绉纸围成，简单且效果好)。

　　4.双面胶撕成段，事先贴在“帖屋”内，以便幼儿粘贴糖纸。

　　过程

　　1.认识各种各样的帖。

　　帖宝宝有个家，请你们剥开自己带来的.帖的糖纸，为帖选择一个自己喜欢的家，放入帖小屋。

　　帖家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?

　　引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有软的，有的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸的，等等。

　　2.尝尝甜甜的帖。

　　家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

　　嘴巴里的帖有什么变化吗?(变小了)

　　教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

　　3.给帖穿花衣裳。

　　请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“帖小屋”内。

　　幼儿与教师一同把帖小屋“搬”进墙上屋。

　　建议

　　1.儿歌并不是学习的重点，可以把它作为幼儿发现和感受帖变化的经验总结。关键是让幼儿关注事物的变化，发现其中的联系：帖放在嘴里会溶化变小。

　　2.超级帖屋的制作可尽量夸张些，贴的位置要稍低，以利于幼儿观察。

　　3.可将活动延伸到日常生活，引导幼儿利用墙面超级帖屋互相交流，获得有关帖的经验。

　　活动思：

　　帖对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的帖，品尝帖，制作帖的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了胆地探索、感知、想象。

　　最新糖果主题活动方案篇8

　　活动名称：

　　包糖果

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的小肌肉群，提高幼儿的动手能力。

　　2、激发幼儿喜欢包糖果的念头，感受包糖果的'快乐。

　　活动准备：

　　各种颜色皱纹纸，双面胶、扭扭棒

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1、小朋友，你们喜欢吃糖果吗？那老师就变、变、变，变出大糖果，

　　2、今天，糖果宝宝有点不开心了，为什么呢？原来是因为它的小伙伴太少了，怎么办呢？（幼儿自由畅谈）

　　二、尝试操作

　　1、认识材料。请幼儿用自己喜欢的方法把糖果包装起来，

　　请一至二位幼儿示范，其余小朋友仔细看，他们是怎么包的？

　　2、现在让我们一起帮助糖果找小伙伴吧！

　　三、制作糖果

　　1、幼儿操作，教师巡回指导。

　　2、鼓励幼儿自己动手制作大糖果。

　　四、设计糖果宝宝的花衣服

　　幼儿用小粘纸装饰包好的糖果。

　　五、结束活动

　　哇！糖果宝宝今天真开心，小朋友帮助它找到了这么多的小伙伴。

　　最新糖果主题活动方案篇9

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会1至7数量与物体的匹配，体验操作成功所带来的乐趣，

　　2、加强同伴之间的交流。

　　3、幼儿在生活中积极灵活运用数字。

　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

　　活动准备：

　　1、多样糖果店的多媒体课件

　　2、操作筐每人一个

　　3、带有数字的自制糖果每人若干个

　　4、数字游戏卡

　　5、1-7的数字操作筐

　　活动过程：

　　1、教师出示数字1-7游戏卡，从中增加幼儿的兴趣

　　2、引出课题，小动物不记的糖果店的密码了，请小朋友帮忙。出示糖果店的课件根据糖果数量提示说出相应的数字来。

　　3、教师引导幼儿将自已的数字糖果认一认，找到和老师一样的数字糖果来。

　　4、教师引导幼儿将数字糖果装在它相应的数字操作筐中

　　5、请幼儿将分好的数字糖果随音乐一起送给森林中更多的好朋友们一起分享。

　　6、结束本课

　　活动反思：

　　1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的.“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

　　2、教学活动的情感化：活动切合中班幼儿情感特点，是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态，教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点，幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受，也从同伴身上获得了关于糖果的信息，得到了经验的分享。

　　最新糖果主题活动方案篇10

　　活动目的：

　　结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高小朋友点数、计数、匹配等数学操作能力，训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　糖果若干，小篮子若干，保鲜袋若干，数字卡片1—5

　　活动过程：

　　1、老师出示装有糖果的篮子，吸引小朋友的注意力，激发小朋友对活动的'兴趣。

　　2、老师给出1、2、3、4、5这五个数，让小朋友选择一个数猜一下老师手中的糖果个数，可以多次游戏，引导小朋友反复感知5以内的数量，从而提高小朋友对5以内数量的点数、计数的能力。

　　3、老师让小朋友根据自己的口令进行手指夹糖果，夹到糖果之后要说出自己加了几颗糖，重复游戏，不仅可以增加小朋友点数和计数的能力，也可以锻炼小朋友手指的灵活性。

　　4、小朋友根据塑料袋中数字来进行装糖果，引导小朋友将圆点和实物正确的匹配起来，提高小朋友的匹配能力。

　　活动总结：

　　糖果，是小朋友生活中亲密的"朋友"，基本上每位小朋友都喜欢糖、爱吃糖，本次教案抓住这一兴趣点，通过玩糖、品糖，让小朋友在快乐、有趣的活动中感知５以内的数量，练习对５以内数量的点数、计数、匹配，在游戏中培养小朋友的数学能力。

　　最新糖果主题活动方案篇11

　　活动目标

　　1、让幼儿对身边的东西有所认识，培养幼儿观察能力。

　　2、让幼儿感受不同的色彩。

　　3、培养幼儿的审美感。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备

　　1、蜡笔，打印好的糖果图片。

　　2、彩色糖果的PPT课件。

　　活动过程

　　1、老师提问引出话题。

　　教师：“小朋友喜不喜欢吃糖果啊？”

　　老师接着提问，小朋友知道糖果穿的是什么颜色的衣服吗？

　　2、播放PPT，让小朋友观察糖果的颜色以及不同的形状。引导幼儿观察，糖果是有很多种颜色的，五颜六色的。

　　3、教师示范，给糖果穿漂亮的衣服时，不能把颜色涂到糖果的外面去，而且要给它涂不同的颜色。

　　4、每人一张印有糖果的图片，用蜡笔时尽量不要弄到自己的身上，注意卫生。

　　5、幼儿操作，教师指导。

　　6、作品展示，好的给予表扬。

　　7、请小朋友把把画笔和纸收好。

　　教学反思

　　喜欢糖果是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感兴趣的基础上开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各种感官感知糖果的特征，并能够乐于和同伴、教师进行交流。但在实际活动中，发现幼儿的想象力、语言表达能力远远超出了我的设想。孩子们能用丰富的语言来表达对糖果的各种认知。

　　在教学中，孩子们能够积极参与，大胆表达。大多数幼儿达到了学习目标，但也有个别幼儿不乐意、不主动回答问题，不能够与同伴、教师进行交流。我在活动中仔细观察了每一位孩子的表现，发现问题后，及时给予鼓励和个别指导。整个活动因为是根据幼儿的'兴趣，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显得比较主动、积极。在品尝糖果这一环节中，如何让幼儿品尝是争论的焦点：一是用舌尖品尝一下，不影响下一个创编儿歌的教学；二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，这需要很长时间。反复思考后，我采用了第一种方案，达到了良好的教学效果。在活动中，老师和幼儿的关系是平等的，整个活动氛围是轻松的、快乐的。