秋天活动方案(通用6篇)
为了确保活动科学有序进行,就常常需要事先准备活动方案,活动方案是为某一活动所制定的,包括具体行动实施办法细则,步骤等。那么你有了解过活动方案吗?以下是小编为大家整理的秋天活动方案(通用6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
秋天活动方案1
一、主题的确定:
“孩子们,你们喜欢秋天吗?你们知道秋天是什么样的吗?”
秋天是我们最喜欢的季节,它是五彩缤纷的:天空的深蓝、云彩的纯白、稻田的金黄,到处是一片迷人的景象。此时,我们渴望走出教室、走进大自然、亲近大自然。我们学校处于城乡结合部,我们班有很多同学家住农村,对秋天这一收获的季节以及丰收的迷人的景象有很多的了解。这一次,梁老师提出,我们要开展一次研究秋天的学习活动,别提我们有多高兴了。
那么,要研究秋天,都应该研究哪些内容呢?对此,同学们进行了热烈的讨论:
同学1:秋天是收获的季节,我想了解有关果实的知识。
同学2:秋天的景色是一年四季中最有特点的,我想研究秋天景色与其它季节的不同。
学生3:秋天的叶子色彩斑斓,变化各异,为什么一到秋天树叶就改变颜色呢?
学生4:秋天天气为什么变凉呢?
学生5:如果是诗人,秋天一定会成为他吟诵的对象。
学生6:对呀,很多诗人和作家都对秋天有过很美的描写,了解一下这些诗人、作家是怎样描写秋天的,一定会很有意思。
在老师的指导下,我们通过对问题归类,共选出5个研究课题。
(1)搜集秋天植物的种子;
(2)观察秋天的景物;
(3)研究秋天的叶子;
(4)查寻诗人眼中的秋天;
(5)发现秋天的美。
二、制定活动方案
内容确定下来以后,怎样对这些问题进行研究呢?我们决定全班同学根据自己的兴趣自愿结合,分成三个研究小组,我们还聘请了几位科任任课老师作为我们的指导教师,并在老师的指导下各组拟订了各小组的活动方案。并确定了我们的活动目标,并把我们的活动分成了三个阶段。请看我们的小组活动方案:
第一小组活动方案
组长:成员:
小组课题观察秋天的景物指导教师
活动方法到大自然中去观察、调查
观察调查内容:
1、野里的庄稼有什么特点?
2、山林、果园色彩发生了怎样的变化?
3、气候有什么不同?
活动步骤:
1、出校园到大自然中去观察。
2、对调查来的资料进行整理。
3、总结在活动中的体会。
成员分工观察、搜集资料。负责记录和汇总
疑难问题的采访、记录。负责整理、总结。
第二小组活动方案
组长:成员:
小组课题搜集秋天植物的种子指导教师
活动方法到大自然中去采集各种植物的种子。
观察调查内容:
1、秋天的田野里有哪些常见的作物成熟了?
2、不同的作物的种子的形状、结构一样吗?
3、什么地方可以搜集到这种子?
4、怎样将这些搜集来的种子制成工艺品?
活动步骤:
1、各自寻求爸爸帮助。
2、到田野山冈中采集各种种子。
3、查阅相关资料,做好活动记录。
成员分工观察、搜集资料。负责记录和汇总张路
负责小组疑难问题的采访、记录。负责整理、总结。
第三小组活动方案
组长:成员:
小组课题诗人、作家眼中的秋天指导教师
活动方法:
1、到图书室查资料。
2、请教老师
观察调查内容,历史上有哪些诗人、作家对秋天的景物有过描写?他们笔下的秋天的景色是什么样的?搜集这些文章。
活动步骤:
1、请教老师查阅资料的方法。
2、分头查阅相关资料。
3、收集诗人、作家描写秋天景物的诗词的文章。
成员分工:负责组织活动及材料的汇总。负责记录和整理。
其他成员—分头查找、搜集资料。
活动目标:
1、通过“发现”秋天的活动知道秋天是收获的季节。在亲近自然的同时,积累知识,认识秋天、了解秋天的美妙和秋天的乐趣。
2、培养处理信息的能力及在活动中与人交流、合作的能力。
3、通过“展示秋天”的活动,培养动手操作能力、设计能力、创造能力、语言表达能力和欣赏美表现美的能力。
阶段划分:
第一阶段:激发兴趣,确立小组的研究主题。
第二阶段:实践研究阶段,搜集资料、汇报交流。
第三阶段:总结阶段。
三、组织开展活动
1、各小组按制定好的活动方案开始实践、调查,并随时记录和交流出现的问题,制定解决方法。
2、老师作为活动的指导者、参与者,对学我们的活动进行了跟踪和指导,并组织进行汇报交流活动,分析得与失,及时发现活动中出现的问题,帮助我们分析原因,提出改进意见。如:到野外观察的安全,观察要准确、具体、真实,学会在生活中捕捉自己喜欢的、较有质量的景色和具体的事物等。在活动中要特别注意安全,与他人交流时注意的交往礼仪等。
请看我们在汇报交流活动时的一个片段:
同学1:我们小组对秋天的种子产生浓厚的兴趣,我在爸爸帮助下,搜集了许多植物的种子,有常见的玉米、高粱、谷子、糜子、绿豆等,可丰富了。
同学2:我通过调查,了解到了不仅农作物秋天成熟了,花儿、草等也有籽了。看(出示各种花籽),这是我和小伙伴在校园的花坛里采到了花籽:季草花、地雷花、九月菊等,这些花不仅花美,种子更是美。
同学3:为了找松子,我和爸爸跑到了很远的松树山,山又高又滑,我还在山上摔了一跤呢!但当我找到松子时,那种高兴真是难以形容。
同学4:请大家看,我把看到的景色画下来了。
同学5:我搜集了描写秋天的古诗,是在图书馆的老师的帮助下找到的,我给大家朗诵一首。
同学6:我们的活动得到了爸爸支持,我想搜集一些不常见的种子,爸爸说他认识一种山喇叭花,在他的帮助下,在我们村外及树林中找到了这种喇叭花种,我很感谢我的爸爸。
同学7:我和我的伙伴为了观赏到秋天的整个景色,特意爬上了南山,在山顶往远处望去,真是太美了,可惜当时没有录象机,否则一定得录下来。
同学8:为了了解古代诗人眼里的秋天,我查找了《唐诗三百首》、《宋词三百首》等古诗词,我发现古诗里秋天这个季节真是美丽极了。象唐代大诗人杜甫的《秋野五首》、《秋兴八首》,刘禹锡的《秋词二首》,杜牧的《秋夕》,还有宋朝杨万里的《秋凉晚步》等都是描写秋天的,多极了。
同学9:我观察了秋天的田野。那是一个星期天,妈妈带我到地里去干活。秋风吹来,弥漫的都是果实成熟的味道。而且风飘落的树叶真的就像蝴蝶在翩翩起舞。
四、总结、资料整理、汇总
1、资料汇总
请看我们在进行资料汇总时的一个片段:
同学1:我搜集到了秋天美丽的树叶。有火红的枫叶、金黄的杨树叶、橘红色的山杏及形态各异的山查叶、榆树叶、柳树叶。(展示各种叶子)
同学2:我把看到的景物记下来了,这是我的观察日记。
同学3:我在一本课外书上找到了一首描写秋天的古诗,是唐代大诗人白居易的《暮江吟》,听我有感情地给大家朗诵一下。
同学4:搜集这些资料我遇到了许多困难,它记载着我的辛勤与汗水,这次活动是我生活中一段难忘的记忆。
同学5:我在山上采集到了槐树叶、松树叶、荆条叶,这些叶子都很有特点。通过采访自然教师,我知道了树叶变黄的奥秘。
同学6:活动中,虽然很累,很心苦,也很难,但在这次活动中我们能发现生活中的问题,学会如何去搜集那些多样的种子,如何克服遇到的困难。通过这次活动,我发现一粒粒小小的种子,却有着这么大的学问!
同学7:我认为秋天最美的景色失色采,所以我把秋天画了下来。
在老师的指导下,我们对这些资料进行了整理和归类,竞选了一些有价值的资料保存起来。请看部分成果展示:
同学画的作品:(《秋天到了》)高兵同学搜集到的有关秋天的图片:
五、我们的收获和体会
综合实践活动课让我们走出了课堂,进入了一个更为广阔的天地,开阔了我们的眼界,使我们学到了在课堂上、在书本里学不到的知识。在活动中,我们不仅积累了很多新的知识,还学会了很多搜集和整理资料、与人交流的本领,我们喜欢综合实践活动课。
秋天活动方案2
一、活动目标
秋天到了,我校开展以《走进自然拥抱秋天》为主题的大型综合实践活动,双休日家长带孩子与大自然亲密接触,感受秋天的独特魅力感受大自然的美好。本次活动旨在让孩子走进大自然培养孩子注意发现自然中的美,提高审美能力,唤起孩子热爱大自然,热爱生命的美好情感。鼓励学生敢于大胆地用多种形式去表达自己的感受,有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天”,在探索中自主学习,获得成功的体验。从而达到提高孩子的综合素质。
二、活动对象
全体学生
三、活动时间安排
1、12日下午布置活动安排,学生根据自己的兴趣选择研究内容,结成小组。
2、利用周末的时间到大自然中观察或查阅资料,学习、加工、整理。遇到困难向家长、老师、同学求助。
3、29、30在班内展示研究成果,31日择优上报到学校。
4、学校评选优秀成果奖。
四、建议展示形式
1、可以影音资料:到公园、田野、农田等观察秋天,用录像机或照相机记录秋天的美景或秋天的你,可以是图片也可以是短片。
2、可以绘画:用绘画、树叶贴画、手工等艺术形式展现秋天的美。
3、可以歌颂:学唱秋天的歌,学习配乐朗诵秋天内容的诗歌。
4、可以书写:感悟秋天,以我笔写我心,写以秋天为主题的日记、习作或诗歌作品。书写以秋天为内容的书法作品。
5、可以调查研究形成研究报告:比如:关于秋天的气候变化、秋天的传统节日等。
6、也可以选择其他形式。
五、活动准备
家长:
1、知晓活动的目的、意义,争取让每个孩子都能充分地参与活动。
2、给孩子交代外出安全注意等事项。
学生:
1、活动之前,明确本次活动你要准备哪方面的内容。
2、有意识观察搜集整理相关内容,为活动展示做准备工作。
秋天活动方案3
1.创设情境,激情导入
我的动员讲话实录:
“同学们,这一段我们学习了写秋天的优美词语,朗读了有关秋天的优美诗文,还画了秋天中美丽的景色,我们每天都与“秋天”做朋友。请看我从网上下载的图片吧:秋天是一个美丽的季节,稻田里翻起了金色的波浪,枫林披上了火红的衣裳,苍翠的松柏绿得更加浓郁;秋天又是多彩的季节,层林尽染,叠翠流金,景色宜人;秋天是收获的季节,五谷丰登,瓜果飘香,硕果累累;秋天还是喜庆的季节,农民伯伯的脸上洋溢着喜悦的笑容。在这美丽的季节,我们应该走进大自然,亲身感受秋天。那么,让我们成立秋天的旅行社好吗?”
2.成立小小旅行社,网上遨游
当天班里就成立了几家“小小旅行社”,一个小组就是一个“小小旅行社”。每个小小旅行社为我们的秋游做一个计划,还为自己的旅行社起了一个优美的名字。
孩子们为旅行社起名字时发挥了充分的想象力,名字有“秋叶旅行社”“阳光旅行社”“红叶飘飘旅行社”等等。各组名字起好后,我告诉大家要以旅行社的角度进行旅程的策划,班里要择优录取,哪家的策划做得最好,就采用哪家的。最后还要进行综合评选,评出谁是最佳“小小旅行社”。
同学们兴致勃勃地打开计算机,利用Google或百度中文搜索引擎,迅速输入“秋天、景色、北京风景区、名胜”等关键字,很快便进入了一个个美丽的网页,一个个色彩斑斓的网页呈现在孩子们面前。有“中华56个民族尽在园中,一日走遍江山万里”的中华民族园;有著名的皇家园林颐和园、北海公园、景山公园;更有闻名世界的伟大建筑万里长城、富丽堂皇的故宫博物院……孩子们兴奋了,原来网络这样神奇,一会儿的功夫,就到了这么多的地方,真是太棒了!
“吴老师,究竟去哪儿好啊?我们都想去啊!”孩子们高兴地嚷着。我告诉孩子们别着急,想好了一个地方后要仔细阅读网页内容,找出自己要去那里的原因,也就是为什么要组织大家到那里去秋游的目的。通过一阵激烈的辩论,各组分别确定了秋游的地点,并再次在网上搜索,认真阅读景点资料,制定特色秋游活动计划。
各“旅行社”通过研究讨论,为全校秋游活动出谋划策,拿出了许多好的方案。各组代表利用计算机联网直接介绍了本组的设想。以李景泽为首的“灿烂阳光旅行社”首先登台,他们要带大家到香山去观光游览。因为秋天的香山美得很有特色,满山红叶红满天。他们为此还设计了一个类似“登山夺宝大赛”的环节。按小队开展竞赛,路上设有4道关卡,必须集体想办法过关才能拿到通行证,继续下面的路程,最后看哪个小队用最短的时间到达终点,哪个小队就是赢家,可以拿到旅行社送出的神秘礼物。这个方案引来了同学们的好奇,大家纷纷发言,有的问需要准备什么东西吗?还有的问是否必须所有人都过关才行。
随后是“红叶飘飘旅行社”的演讲。他们要带大家到北京海洋馆参观游览。这里是世界最大的内陆水族馆,建筑面积4.2万平方米。它犹如一只蓝色的大海螺,水体总量1.8万吨,养殖的淡水、海水生物1000多种、5万余尾。在那里还可以看到人鲨共舞的表演;更可以亲自到触摸池中摸一摸海胆、珊瑚……为使同学们玩得尽兴,“红叶飘飘旅行社”还准备了午餐,解决了大家的后顾之忧……孩子们热烈地讲解着、讨论着,各旅行社都拿出了自己的绝招,不相上下。
从秋游的地点、线路、活动安排来看,各“旅行社”真是“八仙过海、各显神通”。为使方案得到落实和肯定,我建议大家把它们作为少先队提案上交少先队大队部。同时还建议他们把秋游计划送给其他年级的同学,供他们安排秋游活动时参考。下课的铃声响了起来,同学们仍然热烈地讨论着,还沉浸在网络秋游当中……
网络是神奇的,网络是无限的,网络是美好的,孩子们在其中汲取营养,自由地飞翔驰骋。短短的40分钟内我们就浏览了北京的名胜古迹、自然奇观。网络使我们在一天之间就可以“游历”全世界,为此地球变小了,微缩在我们的网络视线中。真可谓“小小计划书,帮我走天下”!
各“小小旅行社”通过资料宣传,吸引同学们参加到自己的团队中,比一比谁的活动设计最有人气(参加报名人多的为胜)。同学们的热情被充分地调动了,小组间各述己见。激烈的`辩论,热情的介绍,丰富的主题内容,这一切都是大家集体智慧的结晶。
大家评选的最佳方案,选登一篇如下:
秋叶旅行社带大家去中华民族园
我们为什么带大家去中华民族园呢?因为中华56个民族尽在园中,一日就可以走遍万里江山。园内有各少数民族的特色建筑,共收藏民族文物10万余件。在那里我们还可以了解到祖国56个民族的生活习惯以及各民族特有的节日。比如:火把节、泼水节……
我们的时间安排是:早上从学校出发,沿途同学们可以欣赏一下北京的巨大变化。上午跟着导游参观,下午开展民族知识问答活动。例如:盘龙叠水瀑布取材于哪?神柱表现了中华各民族人民的什么?请说出我国至少5个少数民族名称?请说出火把节、泼水节是哪个民族的特有节日?我们希望大家能接受我们的行程计划,在此,祝大家旅途愉快!相信同学们一定会有更多的收获的。
3.活动成现实,秋天真精彩
同学们的秋游计划内容具体、形式多样。当孩子们把一份份丰富多彩的秋游计划书送给其他各年级时,得到了老师和同学们的一致欢迎,他们认真进行了阅读,对计划书进行了讨论,觉得非常可行。于是纷纷按照计划书的内容执行。五年级的同学觉得“登山夺宝活动”符合他们的年龄特点,有能力独立完成,就开展了此项活动。回来后他们觉得这次秋游活动非常有意义,既锻炼了身体又增进了同学间深厚的友谊。一篇篇生动有趣的作文也表达了对此次活动的美好回忆。一年级的老师看到同学们的秋游计划书,被参观海洋馆这个创意深深打动了,在老师的带领下一年级同学来到了北京海洋馆,孩子们陶醉在五彩斑斓的海底世界里……
我们所在的二年级组也采纳了孩子们的建议,决定带孩子们到北京天文馆秋游。当我把这个消息告诉给孩子们时,他们高兴地欢呼起来,高喊着:“太棒了,谢谢吴老师。”学生们盼望着,期待着……下面是学生参观归来后写下的感受。
天文馆真大呀!走进展馆大门,我们就看到墙壁上挂满了各种各样的图片介绍,上面讲述了很多很多的天文知识。随后,我们班全体同学在老师的带领下来到了4D电影院,我们戴上了工作人员配发的“立体眼镜”。随着音乐的响起,影片《生命颂》开始了,我们仿佛置身于浩瀚的太空中。影片《生命颂》讲述了在150亿年前,宇宙在一场大爆炸中诞生了。在一个叫做银河系的地方,产生了太阳系,地球也随之诞生了。地球刚诞生的时候到处是岩浆和火山,随着时间的推移,地球上出现了海洋,在海洋中诞生了最原始的生命,各种绿色的植物出现了。地球上的生命经过了小行星的严重撞击之后,再次获得了繁荣,恐龙诞生了,随后原始人也开始出现了。经过了漫长的进化过程,地球变成了现在的样子,充满新生命的世界变得更加美丽和神奇。
金色的是麦田,红色的是枫叶,秋天是美丽多彩的。孩子们的创造同样精彩,那“小小旅行社”和小小计划书,也映射着耀眼的光辉。沉甸甸的是葡萄,甜蜜蜜的是瓜果,秋天又是丰收的季节,在网络、在课堂、在美丽的秋天风景中,孩子们获得了丰收的喜悦!
网学感悟
新课改理念要求我们每个教师改变教学方式,改革教学手段,利用现代教育技术,建构新型教学模式,要求教师与学生在信息技术教育方面改变观念、与时俱进。利用网络信息技术,开展研究性学习,增强学生学习的兴趣,增加学生的信息量,增进师生互动。让学生通过网络搜索信息,让学生建立具有特色的网站,让学生通过网络交流,让学生共享网上资源,已经成为现在课堂教学的一种补充和延伸。通过这样的网络学习,孩子们在学习方面更加自主、自立。研究性学习的氛围愈加浓厚。
多媒体课件的开发利用极大地丰富了教学手段,绚丽的色彩、清晰的画面、美妙的音乐,将干巴巴的说教变成多感官的刺激,使抽象变得具体、静态变成动态、虚幻变成真实,使教材活起来,使课堂动起来,让孩子们开阔了视野,增长了知识,充分调动了学生的学习积极性。
秋天活动方案4
活动目标:
1、感受诗歌充满情趣,形象化的语言,理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。
2、能够安静入神地倾听,提高欣赏诗歌的能力。
3、知道秋天是丰收季节,增进对大自然的喜爱之情。
活动准备:
知识经验:已实地感受过秋天农民丰收的情景,并讨论过。
资料准备:诗歌图片一张,配乐朗诵诗歌录音。
活动过程:
一、激发兴趣,回忆远足活动的情景。
教师一边指着桌面上孩子在远足活动中收集回来的种子,一边说:
1、你们看,桌子上都是什么呀?幼儿——扁豆、山芋、黄豆、水稻等。
2、这些都是哪里来的?幼儿——是上次远足活动中收集到的。
3、原来,它们都是秋天的果实呀,那你们知道秋天除了我们采集到的果实,还有哪些果实呢?幼儿——各种水果和种子。
二、听赏配画诗歌
1、师:“好的,让我们一起来听听,这首诗歌中都有哪些是果实?”
教师朗诵一遍诗歌,幼儿倾听,回答老师的提问。
2、师:“刚才你都听到诗歌中有哪些果实?”
3、教师出示背景图片。
教师边指着图片,边念诗歌内容,帮助幼儿进一步巩固。
师:“你听到了什么样的橙子?”
“你听到的石榴又是什么样子的?”
4、教师帮助幼儿分析诗歌内容。
师:“为什么说,‘石榴是咧嘴笑,橘子是小灯笼似的’?”(引导幼儿从石榴成熟的特点,从橘子的颜色、形状方面等考虑。)
三、学习整体朗诵诗歌。
教师播放录音:“让我们再一起来欣赏这首优美的诗歌吧!”鼓励幼儿轻轻跟着录音机朗诵。
师:“这首诗真是太美了,现在要请你来做做小诗人了,我们要有感情地将诗歌朗诵出来。”
活动分析:
在学习的过程中,孩子们遇到的困难主要是修饰词。比如:黄澄澄的梨子,一串串水灵灵的葡萄。这两个叠音词,孩子们总会忘记,在反复阅读的过程中,才能够记住。
在最后集体朗诵的时候,孩子们的朗诵缺乏感情,有的孩子们好像很不安定。我想这也许是他已经会念这首诗歌了,对集体朗诵就失去了兴趣。而我如果利用录音机,告诉孩子们:“我们把自己朗诵的好听的诗歌录下来。”那他们一定会非常的认真,情趣一定很高。
在朗诵的时候,季佳妮,还主动提出了这样一个想法:“我们可以这样说,秋天来到了,你瞧,一只只红红的苹果……。”这时,很多孩子都有了自己的想法。他们看着黑板上的图画,都能够很好的说上两句。看得出孩子们都有了自己仿编诗歌的想法了。所以在课后,我们就可以让孩子们在区域里进行该诗歌的仿编活动了。
秋天活动方案5
教学目标:
1、进一步认识秋天的特征,感受秋天的美。
2、感受儿歌的意境美。
教学准备:
课件
教学重点与难点:
了解儿歌内容。
教学方法与手段:
多媒体辅助教学、练习法
教学过程:
1、欣赏课件。
提问:“这是什么季节?你是怎么知道的?”
2、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏并大概了解诗歌内容。
提问:
(1)儿歌里说了什么?
(2)为什么秋风来了,大地会变得金黄?为什么大树脱下绿衣裳?
3、教师再次朗诵儿歌,并结合课件帮助幼儿熟悉诗歌内容。
4、幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。教师注意帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。
秋天活动方案6
活动目标:
1、引导幼儿感受风,培养幼儿的观察力。
2、锻炼幼儿发挥合作性。
3、增强幼儿的身体模仿性。
4、认识字卡“凉凉的”。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
6、培养观察,比较能力。
活动准备:
扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置一些小物品如:木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带。
活动过程:
1、师:孩子们刚才我们在小区里拾了很多的树叶,让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗?
2、师:你们唱的可真好,下面我要请小树叶跳舞了,你们认真观察小树叶是怎么跳舞的?
3、师用扇子从高处煽动树叶,幼儿观察。
4、师:小树叶是怎么跳舞的呢?(幼儿用身体模仿)
5、师请孩子们随音乐一起模仿,并请个别幼儿单独模仿。
6、师:小树叶为什么会跳舞呢?(有风)
7、师:对了,有风,它就是风爷爷,风爷爷给我们小朋友每个人带来了一份礼物,请你们看看椅子下是什么呢?(扇子)
8、师:请小朋友们用扇子煽一煽,有什么感觉?(凉凉的)
9、师出示字卡幼儿跟读。
10、师:接下来我们要和风爷爷玩个游戏,请小朋友听清要求,听我的鼓声煽扇子,我敲的快你就快煽,慢你就慢煽,然后想想有什么不一样?
11、幼儿回答,师小结:对了煽的越快风会越大,煽的越慢风会越小。风爷爷看我们小朋友这么聪明,他还要给我们玩个游戏,这个游戏需要我们小朋友两个人一起完成,请小朋友们听清要求,请小朋友自愿结组,每两个人为一组,当音乐响起的时候,其中一个小朋友闭上眼睛,另一个小朋友朝着他从不同的方向煽扇子,闭眼的小朋友的小朋友要用手指出风的方向,两个小朋友交替进行,音乐停止游戏就结束,听清了吗?
12、幼儿游戏,师巡回指导。
13、师:谁能告诉我你发现了什么呢(风能从不同的方向吹过来)
14、师:小朋友可真聪明,风爷爷很高兴,他带来了很多的宝贝,我们就玩个《找宝》的游戏找到它,不过我有要求,请你们认真听,每组小朋友选择一种颜色的筐,选择红筐的就是红组,选择蓝筐的就是蓝组,音乐响起的时候,红组要去找到能被扇子的风煽动的东西,蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西,两个小朋友要互相合作完成任务,音乐停止后游戏结束,马上回到座位,我们比比看看哪组小朋友找的最快最多,听清了吗?
15、幼儿自由活动,师指导幼儿,特别是能力弱的幼儿。
16、请红组小朋友一起把找到的东西放到红圈里,请蓝组小朋友把东西放到蓝圈里,一起煽动看看找的对不对。
17、师小结:扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸一些比较轻比较薄的东西,不能煽动油画棒、橡皮比较厚比较重的东西。
18、师:我们小朋友可真能干,风爷爷很开心,它给我们每个人带来了一张画我们找到它,帮它找找能被风吹动的东西好吗?
19、幼儿做资源,活动结束。
【秋天活动方案(通用6篇)】相关文章:
通用亲子活动方案02-25
春季植树活动方案(通用13篇)03-09
户外寻宝活动方案(通用6篇)03-01
爱耳日主题活动方案(通用17篇)03-03
大班爱耳日活动方案(通用6篇)03-03
春游活动内容方案(通用14篇)02-21
年终活动策划方案(通用5篇)01-25
寒假活动策划方案(通用5篇)01-11
新春联欢活动方案(通用5篇)12-09
女神节活动策划方案(通用6篇)03-08