幼儿园图画书教学评比活动方案
为了确定工作或事情顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园图画书教学评比活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、活动目标
1、进一步提高教师对图画书阅读的兴趣，提升教师对图画书的纵深研究。
2、引导教师将有价值的图画书有机结合在幼儿园各领域教育教学活动中，提高教师领域整合和对图画书阅读延伸活动的能力。
3、引导教师根据相关图画书内容设计适合幼儿年龄特点和实际水平的'教育教学活动，提高教师活动设计能力。
二、活动安排
1、参加范围：一线保教人员必须参加，后勤、管理人员自愿参加，如有特殊原因不能参加者务必提交书面申请，得到批准后方可弃权。
2、评比交流时间：5月7日—5月9日三天上午8：40开始，各教研组利用b班时间集中组织教学活动后自评、互评。
3、5月10日下午5：00前将格式规范的个人活动设计和活动反思的电子稿在幼儿园qq群中上传临时文件，进行群共享。活动设计落款日期统一为XX年5月6日，活动反思落款日期统一为XX年5月10日。活动设计和活动反思格式参照上学期格式，本次不再统一要求。
三、活动要求
1、各位教师选择相应的图画书进行领域整合或阅读活动延伸，组织一次自己所任领域的教育教学活动。
2、组织教学活动前利用黑板或课件展示活动目标，标明活动领域和活动内容。
3、评比过程中本教研组成员必须完整听课，不得出现提前退场或不完整听课现象。
四、评比标准
1、活动设计的适宜性：活动目标符合幼儿年龄特征与实际水平，富有挑战性和全面性，活动内容具有价值性、兴趣性和经验性，活动组织具备行动性和生成性。（25分）
2、活动环境的适宜性：活动材料具有丰富性与针对性，情境创设具备问题性与启发性（20分）
3、活动互动的有效性：既有人与环境和材料的互动，又有人与人的互动（30分）
4、活动效果的有益性：通过活动给幼儿带来有益的经验，有益于幼儿认知、情感、态度、价值观、个性与社会性的发展。（25分）
XX年5月2日
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