幼儿园科学教育活动方案：滚动中的趣味
为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园科学教育活动方案：滚动中的趣味，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、活动目标：
1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。
2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
二、教案准备：
方形的盒子、球、杯子等各种圆形的物体。
三、教案过程：
（一）幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。
1、出示杯子，操作滚动。
小朋友你们看，这是什么？现在它要和我们做了（操作滚动）怎么样了？你们想不想来试试？老师给小朋友准备了许多的材料，请你们去玩一玩。看看哪些东西可以滚动。
2、教师与幼儿共同总结试验结果。
(1)你玩的是什么？它会不会滚动？
(2)现在请小朋友帮它们分分类，把不会滚的东西放到空筐内。
(3)除了小朋友们刚才玩到的东西会滚动，你还知道哪些会滚动的东西？它们为什么会滚动？(都是圆形的)、它们滚的一样吗？
3、请小朋友们再去玩一玩，探索圆形物体滚动轨迹的不同。
它们滚的一样吗？有什么不同？
出示表格
幼儿讲述自己的想法
一次性纸杯
薯片盒
圆形笔
铃铛
4、幼儿再次操作，验证结果、
5为什么有的物体会向一个方向滚，有的.物体会拐弯？
师幼共同交流实验结果，物体的滚动与它们形状有关系，罐子可以滚直是因为是一样粗的，一次性纸杯会拐弯是因为两头的粗细不一样。
6、活动延伸：会滚的轮子。
出示两个旅行包，问：”这是什么？它们有什么不一样？”(是两个包，一个有轮子，一个没有轮子)，使用起来哪一个更方便，省时间又省力气呢？(有轮子的包省时省力)，老师在这两个包里装上相同数量的书，请小朋友排成两队来运书，一队是运没轮子的包，一队运有轮子的包，看看哪队运的最快!
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