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亲子活动方案

时间:2020-10-24 09:53:48 活动方案 我要投稿

【热门】亲子活动方案三篇

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么应当如何制定方案呢?下面是小编为大家收集的亲子活动方案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】亲子活动方案三篇

亲子活动方案 篇1

  游戏一《搬搬乐》

  游戏准备:篮球 球筐

  游戏人员:每轮5个家庭 ,每个家庭两大一小

  游戏方法:爸妈两手交*在一起,幼儿坐在上面,三人一起跑到终点球筐前,然后幼儿从框中取出一个篮球抱着,再返回终点。规定时间内拿到球最多的家庭胜出。

  游戏二《小鸡出壳》

  游戏准备:旧报纸剪成的大鸡蛋若干

  游戏人员:每轮5个家庭 ,每个家庭一大一小

  游戏方法:幼儿和家长手拉手跑到终点,拿到一张蛋形的旧报纸。家长朋友小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,撑着报纸,幼儿依次将头、肩、身体和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出“叽、叽”声,一只小鸡便孵成了。家长接着再撕再钻,如果将报纸撕破了,这个蛋壳不计成绩。规定时间内孵出小鸡最多的家庭(数报纸)为优胜。

  游戏三《会跳舞的线》

  活动目标:

  通过线的变化感知直线和曲线,并能用身体动作简单的表现。

  和妈 妈一起玩线,变线,感知亲子玩线的快乐。

  活动准备:

  用皱纹纸剪成的线若干。

亲子活动方案 篇2

  活动意图:

  幼儿园一片春意盎然,正是幼儿进行个种体育活动锻炼的好时机,为了增强幼儿对体育活动的兴趣,提高幼儿的身体素质。帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。敢于克服困难,能体验胜利的愉悦。培养幼儿初步的竞争意识,体现团结协作的竞赛风格。同时还在亲子运动中,为孩子创设一个大胆与人交往的氛围,使家园联系更为紧密,关系更为融洽。增进家长与教师之间的感情;增进家庭之间的情感交流;宣传本幼儿园。

  时间:

  xx年12月28日

  程序:

  一、向家长介绍本次活动的安排及注意事项

  1、每位幼儿和家长参加多项亲子团体比赛。

  2、遵守比赛规则,服从裁判决定。友谊第一,比赛第二。

  3、各位家长管理好自己的孩子,注意安全,不在赛场内自由走动或奔跑。

  二、比赛过程:

  1、“小小搬运工”

  活动准备:乒乓球,篮子、小碗、漏斗式器皿

  活动规则:家长手上粘住漏斗式器皿站在起点,原地旋转两圈,用器皿从旁边的篮子上装一个兵乓球上来,运往幼儿所在的白线处,幼儿站在白线处,手托住头顶上的碗,接住家长运来的乒乓球,把它送往终点的篮子,游戏反复进行,以一分钟为基准,一分钟时间到了,终点的篮子里乒乓球最多的胜利。

  2、“车轮滚滚”

  活动准备:运输带

  活动规则:我们给大家准备了一个运输带,运输带上站着四个家长和四个孩子,这些家长和幼儿都站在运输带上行走,双脚不可以踩在运输带外面,哪组先达到指定位置,哪组获胜。

  3、“拔河”

  活动准备:粗绳一根、哨子一个

  活动规则:每轮两队家长比赛,以抽签形式定比赛方,每轮决出后再进行复赛、决赛。

亲子活动方案 篇3

  【活动目的】

  为了让家长充分认识早期阅读的重要性,营造书香家庭氛围,各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处,让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间,选择孩子喜爱的绘本,和孩子共同阅读,坚持做到持之以恒。

  【活动时间】

  XX年11月——XX年12月,四年级部本次活动将历时1个月进行,准备分三个阶段开展。11月初为导读阶段,

  由老师根据亲子阅读的推荐书目,通过家访、平安校园等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读,11月为亲子共读阶段,要求家长与孩子每周共读半小时,用多种形式记录亲子阅读内容,12月中旬月为分享共读成果阶段,评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。

  【活动准备】

  1、各班利用家长会,向家长宣传早期阅读的重要性,并发出“爱的心灵工程——亲子共读活动”的倡议书,向家长推荐一些有意义的图书书目,供家长参考。

  2、教师指导家长如何引导孩子进行阅读,阅读中注意的问题和方法。

  3、制定适合本班的.亲子阅读计划。

  4、设计亲子共读记录本“温馨书屋”。

  【活动过程】

  1、11月初下发“爱的心灵工程”——亲子共读活动倡议书。

  2、邀请家长举行“亲子共读”活动启动仪式,同时下发“温馨书屋”,指导家长共读的方法,明确共读要求及任务。

  3、各班建立孩子自备图书目录,图书借阅记录,用电话、短信、面谈交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围,鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息,提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系,帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。

  3、请部分开展阅读活动好的家长,利用家长会的形式,向其他家长交流自己的经验。

  4、每周请一名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。

  5、每天晨诵活动时间开展“我是小小故事家”,由一名学生讲一个故事。

  6、每周轮流让孩子带回一本图书,资源共享。

  7、收集家庭实施亲子共读资料。(过程性资料:家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等)

  【活动成果展示】

  亲子共读展示会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。

  【活动反馈】

  请家长认真如实填写“亲子共读反馈表”,便于及时了解掌握家长的需求和意见。

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