实验小学教师朗诵比赛活动方案

时间：2023-11-22 10:22:47 博耿活动方案我要投稿

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实验小学教师朗诵比赛活动方案（精选11篇）

　　为了确保活动能无误进行，我们需要事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家整理的实验小学教师朗诵比赛活动方案（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实验小学教师朗诵比赛活动方案（精选11篇）

　　实验小学教师朗诵比赛活动方案 1

　　一、活动目的

　　为了适应教育改革与发展的.需要，促进教师专业基础知识水平、教学基本技能的全面提高，进一步提高全校教师的普通话朗诵水平，活跃校园文化氛围，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。

　　二、参赛要求

　　本次参赛分为两种方式，第一种为集体赛，第二种为个人赛。个人赛采取自愿报名的方式，有意参赛的老师请于12月1日到教导处报名。集体赛的具体要求如下：

　　1、以年级和综合科组为单位，人人参与，集体朗诵。

　　2、朗诵可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间3至5分钟。

　　3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。

　　4、比赛时间定于xxxx年12月12日下午（星期五）业务学习时间4：10，地点在舞台。

　　5、比赛顺序赛前抽签确定。

　　三、奖项设置及评审办法

　　本次集体赛设一等奖、二等奖、三等奖。个人赛根据参赛人员另行决定。

　　四、机构设置：

　　总策划：石力平、陆雪春

　　总监：杨梅

　　评委：各年级长

　　分数汇总：张卫胜陈向明

　　舞台设计：杨子荣黎乾

　　报幕：卢玉

　　摄像：莫光琪

　　五、评分标准：(十分制)

　　1、普通话声、韵、调准确，语言流畅3分；

　　2、作品思想进步，内容富有人文精神2分；

　　3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力3分；

　　4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、服装、精神面貌等)2分。

　　实验小学教师朗诵比赛活动方案 2

　　朗读能力是教师的基本素养之一，朗读水平的`高低一定程度上反映出一个人文化素养的高低。为了进一步推进我校教师的语言规范，展现教师良好的诵读素养，加强教师基本功训练，提高我校教师的朗读能力，促使老师重视朗读教学，加强朗读训练与指导，全面提高师生的普通话水平，特开展本次诗歌朗诵比赛活动。

　　一、参赛对象本次活动面向全体教师。

　　二、比赛时间及地点

　　比赛时间：20xx.10.29——20xx.11.8每天下午放学后4：50—5：30。

　　比赛地点：多媒体教室

　　三、比赛内容及要求

　　1、诵读形式：参赛人员独立诵读，脱稿。诵读时配乐。

　　3、诵读时间：一般控制在3—5分钟。

　　4、朗诵要求：语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、感染力强、仪表得体大方。

　　四、比赛办法

　　比赛采取现场诵读，评委现场打分的办法进行。

　　五、评委组成及打分办法

　　评委会组成人员一般不少于5人，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛教师最终得分。

　　六、领导小组

　　组长：王军霞

　　副组长：杨志娟

　　组员：杨红丽、马蕾、李爱风

　　七、奖励办法根据评委打分评出一、二、等奖若干名，并给予奖励。

　　实验小学教师朗诵比赛活动方案 3

　　一活动目的：

　　朗读是教师教学中的重要环节，是理解课文或题意的重要途径，也是教师的重要语文能力之一。为了展现及提高我校教师的朗读水平和朗读能力，促进教师在教学中的理解能力的提高，使教师更会读书，更爱学习，创设竞争氛围，特举行本次比赛

　　二领导小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　三活动时间： 2018年11月2--3日（星期三、四晚上）

　　四活动地点：六（1）教室

　　五参赛班级：全体教师（评委除外）

　　六比赛方式：

　　比赛以个人为单位（语文教师及其他教师）在规定时间内朗诵一篇文章或诗歌（古诗中的绝句、五言律诗除外）。

　　七比赛要求：

　　1、朗读内容可为语文书上的`课文，也可以是课外的作品。

　　2、朗读时间控制在5分钟以内，多于5分钟的酌情扣1分以

　　3、可以脱稿朗读，也可以持稿朗读，有条件者可配乐朗诵。

　　八、奖项设：在语文及其他教师分别设置一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，获奖者颁发荣誉证书，并计入教师量化成绩。

　　九、评分标准

　　本次比赛以10分制标准进行记分。具体要求如下：

　　1、普通话（6分），发音准确、语速适当、声音洪亮，表达自然流畅，具有节奏感；

　　2、朗读有感情（3分）：节奏优美，富有感情，表达自然得体。

　　3、整体印象好（1分）：要求衣着端庄，大方得体，积极向上。

　　十、人员安排

　　评委： xx

　　统计员：xx

　　照相：xx

　　计分方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，求剩下的平均分。

　　实验小学教师朗诵比赛活动方案 4

　　一、参赛内容：

　　积极向上的诗歌、散文及古今诗词均可。

　　二、参赛时间：

　　12月30日(周三下午)

　　三、朗诵要求：

　　1、朗诵时间3-5分钟，自备配乐带，朗诵时要求脱稿。

　　2、朗诵形式不限，可多人合作，但不多于三人。

　　3、报名方式：以年级组为单位进行推荐，每年级最少两名。欢迎踊跃报名。

　　四、大赛筹备：

　　1、12月8日各年级报名。

　　2、2月30日(周三下午)音响设备、配乐播放;

　　五、评分标准：

　　1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

　　2、衣着得体，与诗歌内容相协调;精神饱满，姿态得体大方。

　　3、普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅。

　　4、朗诵表演时感情充沛，能展现诗歌的意境，有较好的'舞台气质，表演时轻松自然。

　　5、朗诵形式富有创意，配乐选择符合作品风格，音乐节奏与朗诵节奏协调。

　　六、评委及评奖方式

　　1、各年级组推选出一名教师担当评委。

　　2、按总分的高低分别评出一、二、三等奖若干名。

　　实验小学教师朗诵比赛活动方案 5

　　20xx年9月10日是我国第xx个教师节，为弘扬新时期人民教师的高尚师德，增强从事教育事业的光荣感、责任感和使命感，进一步营造尊师重教的良好氛围，搞好教师节庆祝活动，拟举办诗歌朗诵会，具体方案如下：

　　主办单位：郑路中学

　　承办部门：校办、政教处

　　参赛对象：七、八年级全体学生

　　比赛时间：20xx年9月9日下午3点

　　比赛地点：校新教学楼门厅东

　　主题：“师恩永记心间”

　　一、朗诵要求和形式：

　　1、时间：诗歌朗诵，时间约5分钟。

　　2、选材：内容要围绕表达我们对辛勤培育我们的老师最崇高的敬意和最诚挚的节日祝福。

　　3、时限：各班级朗诵一首诗词，朗诵时间为约3～6分钟。

　　4、配乐：朗诵诗歌可以配乐，但以纯音乐为背景，音乐与诗歌应相协调。

　　5、可采用领颂、轮颂、合颂相结合的形式。

　　二、朗诵标准：

　　1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

　　2、精神饱满，姿态得体大方。

　　3、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的`变化反映诗歌的内涵。

　　4、朗诵熟练，声音洪亮。

　　5、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。

　　6、能正确把握诗歌内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

　　7、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

　　三、评分规则：

　　1、满分为10分；

　　（1）作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题；（3分）

　　（2）服饰大方得体，仪态自然庄重；（2分）

　　（3）朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果；5分）

　　四、奖项设置：

　　决赛选出的选手按分数的高低设置：一等奖二名，二等奖三名，三等奖三名（八年级五名）。

　　1、报名方式：每班学生以班为单位报名，由班长把名单在20xx年9月6日前交到政教处。

　　2、参赛顺序：9月9日上午大课间各班班长在政教处抽签确定比赛顺序，比赛的背景配乐比赛时自带。

　　3、选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，比赛结束后公布班级成绩。评委：待定。

　　实验小学教师朗诵比赛活动方案 6

　　一、活动目的：

　　为了庆祝祖国—华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的`学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：

　　二、活动主题：“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。

　　三、参赛对象：四——六年级全体学生

　　四、比赛时间：10月31日下午3：00

　　五、比赛地点：学校大堂

　　六、比赛要求：

　　1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。

　　2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。

　　3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。(如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师)

　　4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。

　　6、计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。

　　七、奖项设置：按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个。

　　八、评委：陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任

　　九：其他工作人员安排

　　1.现场指挥：

　　2.音响安装：

　　3.摄影:

　　4.录像：

　　5.主持：

　　6.统分：

　　7.奖状书写：赵主任

　　附：评分标准(采用100分制)

　　1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。(20分)

　　2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。(20分)

　　3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(20分)

　　4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。(20分)

　　5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(20分)

　　实验小学教师朗诵比赛活动方案 7

　　为了大力弘扬中华优秀文化，切实提高我校普通话整体水平，扎实推进我校语言文字创建达标工作，决定在各班组织开展“诵读经典、爱我中华”比赛。为保证比赛活动顺利开展，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以提升学生人文素养，提高全校普通话水平，构建和谐语言生活为目标，通过以赛促读、以读促学，涵蕴人文、学用结合，在学校师生间迅速掀起说普通话、学经典美文的新热潮，引导学生认知传统、弘扬传统，使普通话与经典诗文互为载体，互为平台，相得益彰，营造文明和谐的社会环境。

　　二、参赛对象

　　全校学生。

　　三、比赛日程安排

　　“诵读经典、爱我中华”比赛活动分三个阶段进行：

　　(一)准备阶段(9月21日～9月24日)。

　　(二)比赛阶段(9月25—9月28日)。分二个步骤进行。

　　1、初赛(9月25日)：各班在初赛的基础上按照分配名额选出参加全班复赛的人选。

　　2、决赛(9月28日)学校对初选人员进行复赛、评奖。

　　(三)表彰阶段(10月9日～10月20日)。学校对开展““诵读经典、爱我中华”比赛普通话诵读比赛活动进行总结表彰。

　　四、比赛内容及形式

　　(一)比赛内容

　　1、诵读活动以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主，体裁不限，由各班级自选篇目，确定内容。

　　2、初赛由各班在诵读基础上组织，所有参赛人员必须使用普通话比赛。

　　3、篇目朗诵限时3分钟

　　(二)比赛形式

　　可单人诵读，也可多人组合诵读。提倡班级组织学生集体参加诵读比赛。

　　五、评分标准及参赛要求

　　(一)评分标准

　　决赛评分采用百分制。

　　1、普通话标准程度，满分60分。

　　2、对作品的`理解与表达，满分25分。

　　3、朗诵技巧，满分10分。

　　4、仪态仪表(形象、服装、仪态等)，满分5分。

　　以上4项得分的总和为选手的最终得分。

　　(二)参赛要求

　　1、参赛者必须衣着得体大方。

　　2、参加复赛、决赛者必须脱稿诵读。

　　3、复赛、决赛时，选手自选作品时间不足3分钟者酌情扣分，超时者强制终止。

　　六、评审及奖励

　　决赛后选出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，另设优秀组织奖若干名，分别给予表彰奖励。

　　实验小学教师朗诵比赛活动方案 8

　　为深入开展“我让实小更美好”主题活动，加强团队建设，提高老师们语言文字运用能力，丰富文化生活，陶冶思想情操，学校将举办“我让实小更美好”为主题的朗诵比赛，并制定如下活动方案。

　　活动主题：我让实小更美好

　　活动时间：第十四周(周五下午4:00)

　　活动场地：尚德厅

　　一、关于作品

　　1.作品以歌颂师德师风、赞美和谐校园等为主要内容，体裁不限，可以是诗歌、故事、散文等。作品时间不超过5分钟。

　　2.可一人或者多人同台表演，最多不超过四人。

　　3.要适当配以音乐等艺术表现手法，以增强朗诵作品的感染力。

　　二、活动要求

　　1.各级部主任要认真组织，调动本组老师的'参赛热情。

　　2.朗诵作品的内容健康向上，切合本次比赛的主题，要以良好的教师形象赛出风格、赛出水平。

　　三、奖项设置

　　本次比赛设一等奖2名、二等奖5名。

　　四、工作小组安排

　　1.评委

　　组长：刘xx

　　组员：张xx

　　2.现场调度组(包括音响调配、现场组织、奖品分发等)

　　组长：薛xx

　　组员：滕xx

　　3.统分组

　　组长：唐xx

　　组员：周xx刘xx

　　4.主持人：徐xx

　　五、评分标准

　　比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，取平均分，主持人现场报分。(起评分6分，保留到小数点后两位。)

　　1.内容紧扣主题(1分);主题深刻，富有感召力。(1分)

　　2.发音标准(1.5分);语调准确(1分);语言流畅自然(1分);节奏准确恰当。(0.5分)

　　3.表达生动，动作恰当(1分);感情处理得当(1分);富有创意。(0.5分)

　　4.上下场致意、答谢(0.5分);服装得体，自然大方。(0.5分)

　　5.朗诵时间不少于3分钟，不超过5分钟。超时或缺时每半分钟扣0.1分，扣0.5分为上限。(0.5分)。

　　实验小学教师朗诵比赛活动方案 9

　　一、指导思想：

　　为了激发学生朗读兴趣，提高学生朗诵水平，经校领导研究决定，在我校开展一次朗诵比赛活动。

　　二、朗诵比赛要求：

　　1、以班级为单位，各班班主任负责，语文老师认真配合，每位老师必须认真负责，根据评分规则进行精心指导每位学生朗读，推荐最优秀的学生参加比赛。

　　2、各班参加活动人数1——2名。

　　3、朗诵内容：各班从本年级本学期语文课本中任意挑选，体裁不限。

　　三、比赛评分规则：

　　1、分基础和提高两部分。

　　2、基础部分分普通话标准、语言流畅和感情充沛这三个评分点;提高部分分仪表得体、台风自然和脱稿朗诵这三个评分点。各评分点分值见附表。

　　3、评委公平公证打分，班主任不参加本班的打分。

　　4、分一到三年级和四到六年级两个组别进行评比，每组评选出一二三等奖各一名，未获奖的`参赛学生均发鼓励奖。对荣获一等奖的学生所在的班级颁发优秀指导奖。

　　5、奖品设置：奖状及学习用品。

　　四、评委组织：

　　1、打分：全体教师

　　2、统计与核算：xxx

　　五、活动时间：

　　11月30号(第13周周五)下午

　　六、其他：

　　音响功放：xxx

　　拍照录音：xxx

　　奖状填写：xxx

　　实验小学教师朗诵比赛活动方案 10

　　中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的'文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

　　一、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。

　　二、活动目标：

　　1、激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

　　2、使广大的师生借经典诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　三、参赛对象：城西滩小学全体学生

　　四、比赛要求：

　　1、所选诗词内容脱稿朗诵，时间为三分钟左右。

　　2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

　　3、各班可在朗诵的形式上要有所创新，可播放背景音乐，获取良好的艺术效果。

　　4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　五、比赛时间：

　　9月27日下午，以班级为单位，按抽签的先后顺序进行比赛。