提高学生计算能力教研活动方案

时间：2023-12-25 09:15:34 志升活动方案我要投稿

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提高学生计算能力教研活动方案（精选10篇）

　　为了确保事情或工作扎实开展，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的提高学生计算能力教研活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

提高学生计算能力教研活动方案（精选10篇）

　　提高学生计算能力教研活动方案 1

　　一、研究主题：

　　如何提高小学生的计算能力。

　　二、参加成员：

　　全体数学老师

　　三、研究对象：

　　小学生(三到六年级)

　　四、活动背景：

　　《数学课程标准》中明确指出，数学是日常生活、学习的基础和工具，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是一个公民应该具备的基本的文化素养，计算能力是每一个人必须要掌握的一项数学基本技能，计算教学是数学新教学的一个十分重要的组成部分。可见学生的计算能力是至关重要的。提高学生的计算能力，有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。因此，如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学重要研究的重要问题。

　　五、活动开展的动因：

　　（一）培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础，是学生今后学习、生活及参与社会所必需的基本素质之一。

　　（二）小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。

　　（三）老师重视了学生的动手实践、相互合作，关注了学生学习方式的改变，鼓励学生算法多样化，但却在一定程度上忽略了学生良好计算习惯的养成以及实际计算能力的提高，或者说在计算教学这一块花的力气小了，导致学生在计算过程中，经常会出现这样那样的错误。

　　六、活动目标：

　　1、使学生树立正确的学习目的，端正学习态度，自觉地学习，培养良好的学习习惯。

　　2、使学生学会自主分配时间，课内和课外有机地结合起来，并相互渗透，相互促进，让学生在轻松、愉快的学习氛围中提高自己的计算能力及整体素质。

　　3、通过教研活动，培养教师善于发现问题，勤于学习，勇于创新，不断提高自身各方面的能力和解决新困惑的勇气和本领。

　　4、努力寻求能切实减轻学生负担，有效培养计算能力和创新能力，促使学生生动活泼，主动学习的教学方法和教学模式，并逐步形成个人教学风格，形成教研组特色。

　　七、活动的前期准备

　　各位教师围绕主题谈自己在日常教学中是怎样进行计算指导的。

　　小菊老师：要注意训练层次由浅入深，由简单到复杂训练形式要多样化，游戏、竞赛等更能激发学生训练的热情，维持训练的持久性。

　　小英老师：计算时要求学生凡是抄下来的`都要校对，做到不错不漏，准确无误。

　　小芳老师：跟学生要讲清四则混合运算的顺序，要讲清运算定律的意义。

　　八、具体活动过程

　　1、学生人手一本口算题卡，每天至少完成10道口算题。

　　2、在数学课堂中要扎实的落实好计算的训练。

　　3、培养学生认真、细致、书写工整、格式规范，认真审题、分析的良好习惯。

　　4、五年级学生准备一本错题本，平时作业中的一些错例，摘录在自己的错题本，并写出产生错误的原因和纠正的方法，学生之间相互交流，经常这样做，可以吸取平时的教训，在以后的学习中避免或减少错误的产生。

　　5、加强练习，运用多种形式，使学生形成熟练的技能技巧。

　　总之，学生的计算能力具有综合性，与观察能力、记忆能力、思维能力等相互渗透、相互支持。教师在教学中要精心培养，正确引导，使学生的思维活动充分展开，从而让学生的计算能力不断得到提高。

　　提高学生计算能力教研活动方案 2

　　一、活动目标：

　　1. 提高学生的计算能力，包括加减乘除的熟练程度和速度。

　　2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

　　3. 增强学生对数学的兴趣和学习动力。

　　二、活动内容：

　　1. 计算训练：通过布置大量的计算题目，让学生进行反复练习，提高计算速度和准确性。可以采用口算、笔算、心算等不同方式进行训练。

　　2. 游戏化学习：设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中进行计算训练，增加学习的趣味性和参与度。例如，数学接龙、数独、数学迷宫等。

　　3. 实际应用：将计算能力与实际生活相结合，让学生在实际问题中运用所学的计算方法解决问题。例如，购物计算、时间计算、面积计算等。

　　4. 竞赛活动：组织学生参加计算能力竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。可以设置个人赛和团队赛，奖励优胜者。

　　三、活动步骤：

　　1. 制定活动计划：

　　确定活动的目标、内容和时间安排。

　　2. 布置计算训练题目：

　　根据学生的年级和能力水平，布置适量的计算训练题目，要求学生按时完成。

　　3. 设计数学游戏：

　　根据学生的兴趣和特点，设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中进行计算训练。

　　4. 引导学生进行实际应用：

　　通过教师的引导和示范，让学生在实际问题中运用所学的计算方法解决问题。

　　5. 组织竞赛活动：

　　根据学生的实际情况，组织计算能力竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

　　6. 总结活动效果：

　　对活动的效果进行总结和评估，及时调整活动方案，提高活动的.针对性和有效性。

　　四、活动评估：

　　1. 学生的计算速度和准确性是否有所提高？

　　2. 学生对数学的兴趣和学习动力是否增强？

　　3. 学生的逻辑思维能力和问题解决能力是否有所提升？

　　4. 学生在竞赛活动中的表现如何？

　　5. 学生对活动的反馈和意见是什么？

　　提高学生计算能力教研活动方案 3

　　一、活动目标：

　　1. 提高学生的计算能力，包括基本运算、四则混合运算、分数运算等。

　　2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

　　3. 增强学生对数学的兴趣和学习动力。

　　二、活动内容：

　　1. 教师讲解和示范：

　　通过课堂讲解和示范，引导学生掌握基本的计算方法和技巧。

　　2. 练习与巩固：

　　设计一系列的练习题，让学生进行反复练习和巩固，提高计算速度和准确性。

　　3. 游戏与竞赛：

　　组织计算游戏和竞赛，增加学生的参与度和竞争性，激发学生的学习兴趣。

　　4. 实际应用：

　　将计算能力与实际问题相结合，让学生在解决实际问题中运用所学的计算方法。

　　三、活动步骤：

　　1. 教师讲解和示范：

　　通过课堂讲解和示范，介绍基本的计算方法和技巧，如口算、列竖式、分步计算等。

　　2. 练习与巩固：

　　设计一系列的练习题，包括基本运算、四则混合运算、分数运算等，让学生进行反复练习和巩固。

　　3. 游戏与竞赛：

　　组织计算游戏和竞赛，如数独、速算比赛等，增加学生的参与度和竞争性，激发学生的学习兴趣。

　　4. 实际应用：

　　将计算能力与实际问题相结合，设计一些实际问题，让学生在解决实际问题中运用所学的计算方法，如购物计算、时间计算等。

　　四、活动评价：

　　1. 学生的'自我评价：

　　学生可以通过自我评价表或问卷，对自己的计算能力进行评价，了解自己的优势和不足。

　　2. 教师的评价：

　　教师可以根据学生的练习成绩、游戏竞赛成绩和实际应用情况，对学生的计算能力进行评价和反馈。

　　3. 同学之间的互评：

　　学生可以相互评价和给予建议，促进彼此的进步。

　　五、活动效果：

　　通过以上的教研活动方案，可以提高学生的计算能力，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，增强学生对数学的兴趣和学习动力。同时，通过游戏和竞赛的形式，增加学生的参与度和竞争性，激发学生的学习兴趣。通过实际应用的训练，学生可以将所学的计算方法应用到实际问题中，提高解决问题的能力。

　　提高学生计算能力教研活动方案 4

　　一、活动目标：

　　1. 提高学生的计算能力，包括加减乘除、分数、小数等基本运算。

　　2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

　　3. 增强学生对数学的兴趣和学习动力。

　　二、活动内容：

　　1. 分组竞赛：

　　将学生分成若干个小组，每个小组由不同水平的学生组成。组织计算能力竞赛，包括口算、速算、填空题等，鼓励学生互相合作，共同解决问题。

　　2. 游戏化学习：

　　设计一些有趣的.数学游戏，如数独、数学迷宫等，让学生在游戏中进行计算，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

　　3. 实际应用：

　　通过实际生活中的例子，引导学生将计算能力应用到实际问题中，如购物计算、时间计算等，让学生感受到数学的实用性。

　　4. 个性化辅导：

　　根据学生的不同水平和需求，进行个别辅导，帮助他们解决计算难题，提高他们的自信心和学习兴趣。

　　三、活动步骤：

　　1. 确定活动目标和内容。

　　2. 分组竞赛：

　　根据学生的水平和能力，将他们分成若干个小组，组织计算能力竞赛。

　　3. 游戏化学习：

　　设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中进行计算。

　　4. 实际应用：

　　通过实际生活中的例子，引导学生将计算能力应用到实际问题中。

　　5. 个性化辅导：

　　根据学生的不同水平和需求，进行个别辅导，帮助他们解决计算难题。

　　6. 总结和评价：

　　对活动进行总结和评价，了解学生的学习情况和进步，为后续教学提供参考。

　　四、活动评估：

　　1. 学生的参与度：

　　观察学生在活动中的积极参与程度，包括主动回答问题、积极合作等。

　　2. 学生的表现：

　　评估学生在计算能力竞赛、数学游戏中的表现，包括正确率、速度等。

　　3. 学生的反馈：

　　收集学生对活动的反馈意见，了解他们对活动的喜好和建议。

　　五、活动效果：

　　1. 提高学生的计算能力，使他们能够熟练进行基本运算。

　　2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

　　3. 增强学生对数学的兴趣和学习动力，激发他们对数学的学习热情。

　　提高学生计算能力教研活动方案 5

　　一、活动目标

　　1. 提高学生对数学计算的理解和兴趣。

　　2. 提升学生的计算速度和准确性。

　　3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

　　二、活动内容

　　1. 计算能力测试：

　　通过设计一些数学题目，测试学生的计算能力，了解学生在哪些方面需要提高。

　　2. 计算技巧讲座：

　　请有经验的教师或专家给学生讲解一些有效的计算技巧和方法。

　　3. 计算能力训练：

　　通过一系列的练习和活动，帮助学生提高计算速度和准确性。

　　4. 计算能力竞赛：

　　通过比赛的形式，激发学生的学习兴趣，同时检验他们的`计算能力。

　　三、活动时间

　　1. 计算能力测试：

　　活动开始前的一周。

　　2. 计算技巧讲座：

　　活动的第一天。

　　3. 计算能力训练：

　　活动的第二天至第四天。

　　4. 计算能力竞赛：

　　活动的第五天。

　　四、活动地点

　　学校教室或计算机室。

　　五、活动对象

　　全体在校学生。

　　六、活动准备

　　1. 设计计算能力测试的题目。

　　2. 邀请有经验的教师或专家进行讲座。

　　3. 准备计算能力训练的材料。

　　4. 准备计算能力竞赛的题目和奖品。

　　七、活动流程

　　1. 计算能力测试：

　　在活动开始前的一周进行，了解学生的计算能力。

　　2. 计算技巧讲座：

　　活动的第一天，请有经验的教师或专家给学生讲解计算技巧和方法。

　　3. 计算能力训练：

　　活动的第二天至第四天，通过一系列的练习和活动，帮助学生提高计算速度和准确性。

　　4. 计算能力竞赛：

　　活动的第五天，通过比赛的形式，激发学生的学习兴趣，同时检验他们的计算能力。

　　八、活动评估

　　活动结束后，对学生的计算能力进行评估，了解活动的效果，以便在未来的教学中做出改进。

　　提高学生计算能力教研活动方案 6

　　一、活动目标

　　1. 提高学生对数学计算的理解和应用能力。

　　2. 培养学生的计算速度和准确性。

　　3. 提高教师的教学水平和教研能力。

　　二、活动内容

　　1. 计算能力测试：

　　组织一次全校性的计算能力测试，了解学生的计算水平。

　　2. 计算教学研讨：

　　教师之间就如何提高学生的计算能力进行研讨，分享教学经验。

　　3. 计算教学示范课：

　　邀请资深教师进行计算教学示范课，其他教师观摩学习。

　　4. 计算教学研讨课：

　　教师根据自己的教学经验和学生的`学习情况，设计并实施一节计算教学研讨课。

　　5. 计算教学反思：

　　教师对自己的计算教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

　　三、活动时间

　　1. 计算能力测试：20xx年xx月xx日

　　2. 计算教学研讨：20xx年xx月xx日

　　3. 计算教学示范课：20xx年xx月xx日

　　4. 计算教学研讨课：20xx年xx月xx日

　　5. 计算教学反思：20xx年xx月xx日

　　四、活动要求

　　1. 教师要认真对待此次活动，积极参与，主动学习。

　　2. 教师要根据自己的教学实际，提出切实可行的提高学生计算能力的措施。

　　3. 教师要对学生的计算能力测试进行认真分析，找出问题，提出改进措施。

　　五、活动总结

　　活动结束后，对活动进行总结，评估活动的效果，以便在未来的活动中进行改进。

　　提高学生计算能力教研活动方案 7

　　一、活动目标

　　1. 提高学生对计算能力的认识，增强他们的计算兴趣和信心。

　　2. 通过实践活动，让学生掌握基本的计算方法和技巧，提高他们的计算速度和准确性。

　　3. 培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学素养。

　　二、活动内容

　　1. 计算能力测试：

　　通过设计不同难度的计算题目，对学生进行计算能力测试，了解他们的计算水平。

　　2. 计算方法讲座：

　　邀请数学教师或专家为学生讲解基本的计算方法和技巧，如加减乘除、分数和小数的计算等。

　　3. 计算竞赛：

　　组织计算竞赛，鼓励学生在限定时间内完成一定数量的正确计算题，激发他们的竞争意识和计算兴趣。

　　4. 计算游戏：

　　设计和开展各种计算游戏，如“快速计算”、“猜数字”等，让学生在游戏中提高计算能力。

　　5. 计算实践：

　　结合学生的'日常生活和学习，设计一些需要计算的实践活动，如购物计算、时间计算等，让学生在实际操作中提高计算能力。

　　6. 计算展示：

　　鼓励学生制作计算相关的作品，如计算日记、计算手抄报等，展示他们的计算成果和进步。

　　三、活动时间

　　本次活动计划在一个月内完成，每周进行一次活动，每次活动时间为一个下午。

　　四、活动地点

　　本次活动在学校教室和操场进行。

　　五、活动对象

　　本次活动面向全校学生开放，鼓励所有学生参加。

　　六、活动评价

　　活动结束后，将对学生的计算能力进行再次测试，以评估本次活动的成效。同时，也将收集学生对本次活动的反馈和建议，以便今后改进。

　　提高学生计算能力教研活动方案 8

　　一、活动目标：

　　1. 提高学生的计算能力，包括口算、笔算和心算能力。

　　2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

　　3. 增强学生对数学的兴趣和学习动力。

　　二、活动内容：

　　1. 口算训练：

　　通过口算练习，提高学生的口算速度和准确性。可以设计一些口算题目，如加减乘除的口算题，让学生在规定时间内完成。

　　2. 笔算训练：

　　通过笔算练习，提高学生的笔算能力。可以设计一些复杂的笔算题目，如多位数的加减乘除，让学生进行详细的计算过程。

　　3. 心算训练：

　　通过心算练习，提高学生的心算能力。可以设计一些心算题目，如两位数的加减法，让学生在脑海中进行计算。

　　4. 解题训练：

　　通过解题训练，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。可以设计一些实际问题，让学生运用所学的计算方法进行解答。

　　三、活动步骤：

　　1. 引入活动：

　　介绍本次活动的目标和内容，激发学生的兴趣和学习动力。

　　2. 分组竞赛：

　　将学生分成若干小组，进行口算、笔算和心算的竞赛，鼓励学生互相学习和竞争。

　　3. 个别辅导：

　　根据学生的实际情况，进行个别辅导，帮助他们解决在计算过程中遇到的问题。

　　4. 解题训练：

　　设计一些实际问题，让学生运用所学的计算方法进行解答，并进行讲解和讨论。

　　5. 总结反思：

　　对本次活动进行总结和反思，让学生分享自己的'收获和体会。

　　四、活动评估：

　　1. 观察学生在活动中的表现，包括口算、笔算和心算的准确性和速度。

　　2. 收集学生在解题训练中的答案和解题思路，评估他们的数学思维能力和解决问题的能力。

　　3. 听取学生的反馈和意见，了解他们对活动的理解和感受。

　　五、活动延伸：

　　1. 在日常教学中，加强口算、笔算和心算的训练，提供更多的练习机会。

　　2. 引导学生进行数学游戏和数学竞赛，培养他们的数学兴趣和学习动力。

　　3. 鼓励学生进行数学探究和实践活动，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

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　　一、活动目标

　　1. 提升学生的计算能力和数学素养。

　　2. 通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学方法。

　　3. 培养学生的.逻辑思维和解决问题的能力。

　　二、活动内容

　　1. 计算能力测试：

　　设计一套针对各年级学生的计算能力测试题，包括口算、笔算、估算等内容，以评估学生的计算水平。

　　2. 分析讨论：

　　对测试结果进行分析，找出学生在计算能力方面存在的问题和不足，讨论可能的解决方案。

　　3. 教学观摩：

　　组织教师观摩一节关于计算教学的示范课，学习优秀的教学方法。

　　4. 分组研讨：

　　将教师分成若干小组，每组针对一个具体的计算教学问题展开深入研讨，提出改进措施。

　　5. 成果分享：

　　各组将研讨成果进行展示，相互学习和借鉴。

　　6. 总结反馈：

　　对本次活动进行总结，提出今后在计算教学中需要关注的问题和改进方向。

　　三、活动时间与地点

　　1. 时间：

　　根据实际情况安排，建议为半天至一天。

　　2. 地点：

　　学校会议室或多功能教室。

　　四、活动组织与实施

　　1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。

　　2. 提前通知教师和学生参加活动，确保参与率。

　　3. 准备活动所需物资，如试题、评分表、投影设备等。

　　4. 活动结束后，整理活动资料，形成书面报告。

　　五、预期效果

　　1. 学生计算能力得到明显提升。

　　2. 教师对计算教学有了更深入的理解和认识，教学方法更加丰富多样。

　　3. 教师之间建立了良好的合作关系，共同为提高教学质量而努力。

　　提高学生计算能力教研活动方案 10

　　一、活动目标

　　1. 提高学生对数学计算的认识和理解。

　　2. 提高学生的计算速度和准确性。

　　3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

　　二、活动内容

　　1. 专题讲座：

　　邀请数学教育专家进行关于数学计算的重要性和方法的专题讲座。

　　2. 课堂观摩：

　　组织教师互相观摩课堂教学，特别是计算教学的环节，共同探讨如何提高学生的计算能力。

　　3. 研讨交流：

　　教师之间就如何在课堂教学中有效提高学生的.计算能力进行研讨和交流。

　　4. 实践活动：

　　组织学生进行一些有趣的数学计算活动，如数学游戏、数学竞赛等，让学生在实际操作中提高计算能力。

　　三、活动时间

　　1. 专题讲座：

　　1小时

　　2. 课堂观摩：

　　2小时

　　3. 研讨交流：

　　1小时

　　4. 实践活动：

　　1小时

　　四、活动流程

　　1. 专题讲座：

　　由数学教育专家进行讲座，内容包括数学计算的重要性、计算方法、如何提高计算能力等。

　　2. 课堂观摩：

　　教师互相观摩课堂教学，特别关注计算教学的环节，记录教学过程中的优点和需要改进的地方。

　　3. 研讨交流：

　　教师根据课堂观摩的情况，共同探讨如何提高学生的计算能力，分享各自的教学经验和方法。

　　4. 实践活动：

　　组织学生进行数学计算活动，如数学游戏、数学竞赛等，让学生在实际操作中提高计算能力。

　　五、活动总结

　　活动结束后，组织人员进行活动总结，包括活动的收获、存在的问题以及改进的建议等，以便在今后的教学中更好地提高学生的计算能力。

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