【热门】活动方案合集7篇
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。写方案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的活动方案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动方案 篇1
一、万圣节的由来
在西方国家,每年的十月三十一日,有个halloween,那就是万圣节。大家都知道:在万圣节期间,许多公共场所乃至居家院落,都会布置上很多装饰物,孩子们会穿上每年不一样的万圣节服装,拎着南瓜灯的提篓去挨家挨户地讨糖。现在的万圣节流传到今天已经没有了宗教迷信色彩,它已经成了一个孩子们的节日,也是年轻人开化妆舞会的节日。
二、万圣节亲子活动方案:
1、活动时间:
2、活动地点:园内
3、活动对象:全园幼儿及家长
4、活动流程:
(1)亲子diy制作(8:50----9:30)
班级活动:各班准备各种材料,请家长和幼儿一起做一个与万圣节相关的道具,例如:南瓜灯、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等,可以在化妆舞会上使用。
(2)亲子化妆秀(9:30-----9:50)
班级活动:各班请家长事先给孩子准备各种万圣节的打扮,可以扮作小天使、小巫婆、小魔术师以及各种小卡通形象。现场家长可以先和孩子一起穿好服装,然后给幼儿化妆,同时幼儿要学着给妈妈化妆。
(3)亲子万圣节party(10:00------11:00)
a:主持--------d外教
b:过程-------进场(每班级统一手牵手跟着音乐进场、就座)
全体幼儿演唱万圣节歌曲
家庭化妆模特秀(每个家庭精彩亮相)
安排三个游戏:
结束:寻宝游戏(请家长和幼儿一起在班级里寻找标记,找到小标记可以到主持人那里兑换万圣节的神秘礼物)
(4)结束:“trickortreat”讨糖(10:50-------11:00)
老巫婆在幼儿园大厅门口处设置场景,准备许多糖果,接受各位幼儿和家长的讨要。幼儿只能站在门外面讨糖,并且一定要给家长看了以后才能吃糖。
活动方案 篇2
大班美术活动:星空下的房子
活动目标:
1、能大胆画出星空下的房子及其旁边的景物。
2、能有规律的用卡纸贴上窗户。
3、培养孩子积极、大胆地作画兴趣大班美术活动:星空下的房子大班美术活动:星空下的房子。
活动准备:
蓝色、黄色卡纸若干,剪刀,胶水,勾线笔
活动过程:
一、出示蓝色卡纸,引出课题
1、这是什么?
二、设计情景:引导幼儿说说星空下的景物,教师示范。
1、添画上星星后,蓝色卡纸变成了什么?
2、星空下会有什么呢?
3、引导幼儿说出星空下有高高、低低、大大小小的房子,还有各种景物。
4、教师根据幼儿回答添画上场景
5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢?
6、教师示范把景物涂成影子。
三、贴上窗户
1、房子黑黑的,我感觉很难过,有什么办法把房子亮起来呢?
2、教师示范用黄色卡纸贴上窗户。
3、请个别幼儿一起来示范,提醒幼儿要把窗户贴的直直的。
四、出示小朋友范画,看一看、说一说,谁的画最特别大班美术活动:星空下的房子学习总结。
五、幼儿作画,教师巡回指导。
1、提作画要求
2、教师及时表扬画的好的孩子
六、讲评
免责声明:本文仅代表作者个人观点,与本网无关。
活动方案 篇3
一、绿色健康、低碳出行·自行车骑行活动
时 间:20xx年5月29日
地 点:路宝湾游客服务中心
线 路:路宝湾游客服务中心—桃子村—龙潭游客中心
承办单位:龙宫风景区管委会、市体育局
二、万人徒步游龙宫
时 间:20xx年5月29日
地 点:路宝湾游客服务中心
线 路:路宝湾游客服务中心—漩塘景区—龙潭景区—桃子村—路宝湾游客服务中心
承办单位:龙宫风景区管委会、市体育局
三、秀美安顺·梦幻龙宫主题推介摄影展
时 间:20xx年5月28日
地 点:龙宫风景区
承办单位:龙宫风景区管委会、市旅游局
四、非物质文化遗产暨民间工艺大师现场展演
时 间:20xx年5月28日—5月29日
地 点:龙宫风景区
承办单位:市文化广电新闻出版局、市工业和信息化委、市旅游局、市妇联、龙宫风景区管委会
五、旅行商、媒体踩线考察活动
时 间:20xx年5月27日—5月29日
地 点:龙宫风景区
承办单位:市旅游局
协办单位:龙宫风景区管委会
六、美丽乡村特色旅游商品展示
时 间:20xx年5月28日—5月29日
地 点:龙宫风景区龙潭村
承办单位:市工业和信息化委
协办单位:市商务局、市妇联、龙宫风景区管委会、市旅游局
七、“好吃街”安顺美食暨旅游商品展销活动
时 间:20xx年5月28日—6月28日
地 点:西秀区“好吃街”
承办单位:西秀区政府、市商务局
活动方案 篇4
一、活动目的:
为了推动我班少儿舞蹈兴趣爱好进一步向前发展,促进少儿舞蹈综合素质的提升,给舞蹈爱好者搭建一个舞台,让选手同台展示自己的才华;提升自我的机会,特举办本次少儿舞蹈班才艺展示!
二、冠名:
“XXX杯少儿舞蹈大赛
三冠名回报:
1、本次大赛预赛、决赛以企业名称命名:xxx威海少儿舞蹈大赛;
2、在电视台为企业作软性广告宣传;
3、宣传单、宣传折页主要位置为企业作广告宣传;
物以稀为贵,现在的孩子大多是独生子女一代,是父母、爷爷、奶奶、外婆、外公的掌上明珠,孩子就是一个家庭甚至家族的关注焦点,举办全市少儿舞蹈大赛不仅仅是孩子来参加比赛,更牵动整个家庭成员的心,所以通过这次活动会让更多的人关注xxx、了解xxx。
通过举办本次比赛可以体现贵企业的艺术氛围和对广大少儿的关注,提高企业的公众形象、信誉口碑和知名度,并为企业引来无限商机。
四、比赛地点:
XXXXXX
五、比赛方式:
大赛分预赛、决赛共两场; 比赛组别:少儿组、少年组。
通过预赛分别遴选出12作品进入决赛,由决赛选出2个组别的冠、亚、季军和优秀奖。
大赛预赛、决赛过程将在在全校公布。(请参赛选手提前半小时做好准备)
六、参赛对象
所有舞蹈班的学生都可报名参加。
七、报名方式
参赛者可以通过学校组织集体报名,也可以是个人单独报名
八、参赛模式
形式不限,民族、古典、拉丁、现代、芭蕾、街舞等均可参赛,比赛可以是独舞、双人舞、群舞表演。
九、参赛要求
1、选手自带参赛舞蹈背景音乐(要求音乐清晰)标签标明清楚,报名时交给组委会;选手自备比赛服装
2、参赛所有舞蹈不得超过5分钟
3、舞蹈组别:少儿组 、少年组
十、评奖方式
少儿组:冠军1名 亚军2名、季军3名
颁发少儿舞蹈才艺展示获奖证书;并且有一定的礼品奖励。
活动方案 篇5
一、活动意义
人无礼而不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长。文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解,并引起学生家长、老师、学校和全社会的重视。为切实提高学生的文明礼仪水平,我校积极从师生身边细小处着手,在行动中培养学生庄重大方、礼貌待人的文明行为举止,养成良好的文明礼仪习惯,提高校园文化建设,共同构建和谐六中。
二、活动目标
1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动,培养学生良好道德品质和文明行为习惯,使学生具备文明生活的基本素养。
2.通过活动,提高学生的文明修养,达到人人遇见老师、客人主动问好;不乱扔纸屑;集会守纪。
三、活动名称:文明礼仪教育活动
四、活动主题:争当文明礼仪星
五、活动时间:20xx年9月——20xx年1月
六、参加对象:全班学生
七、活动口号:用礼仪沟通心灵,让文明变成行动
八、活动安排
1.学习宣传阶段(1—3周) 班主任组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。
2.方案实施阶段(第4周开始) 切实按班级制定的方案做细、做实文明礼仪活动。
3.考核评比表彰阶段(第15周)认真总结活动开展情况;表彰文明礼仪之星10名。
五、活动要求
1.结合学校总方案,拟定出本班“争当文明礼仪星”主题教育活动具体实施方案,做好活动记录。
2.开展“争当文明礼仪星”主题教育活动。
(1)利用课堂、晨会、班队对学生“就餐礼仪、行进礼仪、问好礼仪、交往礼仪、集会礼仪、卫生礼仪”进行强化训练;通过争章形式,重点突破“问好礼仪、集会礼仪、卫生礼仪”三个方面。
(2)通过规范的指导和训练,逐步培养学生良好的文明举止。
(3)多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。 九、活动内容
校园礼仪。
分四部分进行:
①语言文明。说普通话,用文明用语,遇见客人、老师、同学要主动问好,态度热情。
②行为文明。穿戴整齐,少先队员佩带红领巾。进校、离校,不推、不挤、不跑,行走稳健大方,文明有序,要停住脚步问候他人;上下楼梯靠右行,不大声喧哗,不在楼梯或过道上做游戏;爱护花草树木,不在墙壁桌椅上乱写乱画;课间做有意义的活动,不追跑打闹,集会时坐站姿势要端正,集合做到快、静、齐,升国旗时大声唱国歌;节水节电;进办公室要先报告,经允许方可进入。
③上下课礼仪。上课铃声响立即进课堂,主动向老师问好,下课待老师出教室后方可离开教室,有领导、老师进班听课鼓掌欢迎,听课结束后听课老师离开教室时要集体行再见礼。
④课堂礼仪。课前做好充分准备养成带着问题上课的习惯,上课专心听讲,不做小动作,不说悄悄话,主动思考,认真做好记录,积极举手发言,声音响亮,遵守课堂纪律,积极进行合作学习,认真独立完成作业。
通过丰富多彩、扎实有效的活动,力争让每个学生都广泛参与到教育实践活动中来,在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者,让学生在校自觉遵守校规校纪,自觉培养“自治、自理、自律、自强”的能力,为营积极、健康、文明、和谐的校园氛围作出自己的贡献!
活动方案 篇6
一、活动背景:按照惯例,公司人力资源部门在每年的秋季组织一次秋游活动,是新成员大会之后的又一次协会集体活动,旨在让广大会员相互熟悉,更好地融入协会。
二、活动目的:充实会员周末生活,让会员感受协会氛围,会员之间相互认识了解,加深交流,更好地融入协会,增强协会凝聚力。
三、活动时间:20xx年10月25日。
四、组织单位:人力资源部。
五、参与人员:人力资源部全体成员。
六、活动简介:计划于20xx年10月25日举行协会内部秋游活动。考虑到会员们兴趣情况,协会提供五个项目,会员可任选其一,汇总后所选人数最多的项目确定为最终出游项目。
项目:
1、草帮水库野炊;
2、游清沙湾;
3、爬清源山;
4、游西湖公园、闽台园
5、游乐园。
七、活动各项目具体流程:
八、活动经费:
项目
经费明细
草帮水库野炊
以组为单位,租野炊用具,买野炊、午餐食品,小计6元/人,总计36元/组。
游清沙湾
以组为单位,包车费用,租烧烤用具,买烧烤食物,总计50元/人。
爬清源山
午餐费用5元/人。
游西湖公园、闽台园
公交车费2.5/人,总共三趟7。5元/人,午餐5元/人,总计15元/人。
游乐园
游乐场内娱乐消费各自承担。
九、经费来源:
1、清沙湾:每位出游会员交费用50元/人,多退少补。
2、其它四项费用均会员自理,不必交费。
十、活动前期准备:
1、成员选择项目,周四前报至各自各部长处。
2、各负责人统计结果报会长,确定出游项目,并迅速通知各成员。
3、小组长负责组织调配人员安排活动,去清沙湾需联系包车。
十一、活动意义及总结:此次活动实惠安全,很有实际意义。对会员来说,经历了一次秋游,得到放松与锻炼;对公司来说,有利于公司对员工的了解及培养,彰显企业活力。
活动方案 篇7
一、图书的分类
一天,陈咪小朋友带来一本精装的《智力乐园》图书来园,小朋友被漂亮的图书和有趣的走迷宫游戏吸引住了,一下子围了过来,七嘴八舌地说开了:“我家也有这种书的!”“这里的走迷宫真好玩,我也要去买一本这种书。”“陈咪,等会儿借给我看看好吗?”“我家里有一本游戏书,里面有各种游戏,很好玩的,明天我也带来。”“我有一本比这更漂亮的书!”……
第二天,第三天,连续有不少的'小朋友带来了各种各样的书,小朋友一到自由活动的时间,就围在一起看图书,渐渐地,图书架上越来越满了,到最后摆不下了,只能几本重叠在一起摆放,可这给小朋友取放图书带来了困难,经常有小朋友跑来告诉:“老师,我的书找不到了。”“老师,我的书被人弄坏了。”
我让小朋友讨论:“图书越来越多了,该怎样摆放才能很快的找到自己想看的书呢?”小朋友想出了各种建议:有的说,按大小摆放;有的说,按内容摆放,走迷宫的书叠在一起放,故事书叠在一起放;有的说,各人放在自己格子里……经过商定,最后决定:按图书内容来摆放。奚筱云,张培杰几个小朋友自高奋勇地接受了整理摆放图书这一任务。
二、制作标签
图书的分类重叠摆放使图书架上整齐多了。可是第二天,蒋桢麒,蒋依天就为了图书的摆放位置争吵起来了。蒋桢麒说:“这是放迷宫书的!”蒋依天说:“这是放故事书的!”两人谁也不让,怎么办呢?我请小朋友来解决。吴雨豪说:“让他们两个比石头,剪子,布,谁赢就让谁放!”他们真的这样做了,可是输了的蒋桢麒一点也不服气,嘴里叽哩咕噜的。
怎样避免这种情况不再发生呢?我给小朋友提出了一个问题:“怎样让书有规律,有秩序地摆放呢?”张锡瑞说:“规定好什么书就放在什么位置!”我马上肯定。:“这是一个好办法!可怎样让大家一看就明白这个规则呢?”吴佳玲提出了在图书架上分别贴上标记,小朋友马上认同了这个办法。
喜欢画画,手工的小朋友马上忙开了。宋鑫,张锡瑞,孙妍……等十几个立刻投入了制作图书标签的活动中。他们做得非常有条理。先在一起商量,分工,用什么办法做,是画呢?还是剪贴呢?谁来做呢?……没有多久,图书架上就出现了花花绿绿的标签,孩子们看着自己的标签井然有序的取放图书了。
三、图书馆游戏
一天早上,朱一凡兴冲冲地来到幼儿园,骄傲地向大家述说着星期天跟爸爸一起到图书馆去的经历,引来了同伴羡慕的目光。有的同学马上来到我身边,让我给他们讲述有关图书馆的事情。我想:与其我讲,倒不如带他们去实地参观一下,让他们亲身去体验一下。
于是我和陈老师马上联系附近的进修学校图书馆,带他们去参观了。自参观回来,孩子们自发地玩起了图书馆游戏,还向我要纸,制作了很多借书卡。
以前在角色游戏时,也开放图书角,可孩子们从来没有现在玩得这么开心,投入!
四、图书医院
书翻看的次数多了,损坏图书的现象也时有发生。一天,顾铭思圆哭哭啼啼地跑来告状,说她的书不知道被谁撕破了,我连续询问了几个小朋友,他们都说不知道,正在我不知道该怎么办时,听到顾子扬小朋友在旁边安慰顾铭思圆说:“圆圆,没关系的,用透明胶补一补就好了。”我马上取来透明胶帮她把书补好了。这时,很多小朋友拿着自己被损坏的书过来了。我说:“谁会自己补的?”他们纷纷抢着说“会!”于是我就每人给了他们一把剪刀,一段透明胶,他们自己把书补好了。
自此以后,经常有小朋友问我要透明胶补图书,我干脆把它放在图书架旁边的一个小柜里,方便孩子们取用。小朋友戏称“这里是图书医院。专门给图书治病的!”
五、自制图书
最近语言课上,我们学了故事《小蝌蚪找妈妈》,大部分小朋友已经会复述这个故事了。一天午后,奚筱云小朋友拿了笔在那儿自言自语地边讲边画图。张乐棋小朋友很好奇,看了半天,就问:“你为什么要画呀?”奚筱云说:“我想把它画出来,回家讲给我妹妹听。”:“奚筱云的办法真好。我也要画,回家讲给我妈妈听!”许多孩子纷纷跑来问我要纸,我给了他们一叠,他们就忙开了!
不一会儿,顾子扬小朋友就画了好多张。他们把画一张一张看着很兴奋的讲起了故事。我就问他们:“怎样让你们的画保存起来不丢了呢?”顾子扬说:“定成一本故事书就好了!”我马上说:“好啊,还有谁想要定的,我帮你们定!”不一会儿,就定了好几本图书!孩子们开始看起了自己的图书,可是刚开了一会儿,许多孩子就嚷开了。“没有封面不好看!” 有些孩子自己试着画上了封面,蒋依天问我:“陈老师,小蝌蚪找妈妈字怎么写啊?”我高兴的把字写在黑板上。许多孩子看者在封面上写起字来。我特意取了乐乐的图书看了起来,看了一会我随即启发他们:“怎么和买的图书还有些不一样啊!”孩子们听了,取来自己的故事书比较起来,不一会洋洋就说:“书角上怎么没有数字呀,我也画上去,有了数字我看书就方便多了”不一会儿,受他的启发,许多孩子都添上了自己的页码。
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