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活动策划

时间:2024-10-13 12:38:08 活动策划 我要投稿

活动策划[合集3篇]

活动策划 篇1

  一、活动宗旨

活动策划[合集3篇]

  拓宽眼界 提高素养

  二、活动主题

  “魅力师苑”新生辩论赛

  三、活动目的

  作为演辩部一项特色的活动,辩论赛致力于展示大学生积极向上的精神风貌,崇高的理想追求,高雅的审美情趣,丰富的精神生活。给予广大同学一个展示自我,挑战自我,锻炼自我,提高我院大学生综合素质的'舞台。在丰富大家课余生活的同时,增强班级之间的交流,加深同学感情,提高能力。

  四、活动时间:

  3月下旬开始,为期一个月左右;

  具体时间(暂定):初赛3月30日、31日、四月1日、2日。

  复赛4月8日,4月9日。

  决赛4月16日

  五、活动地点:

  初赛(职师院老院办二楼)

  复赛(职师院老院办二楼)

  决赛(大学生活动中心演辩厅)暂定。

  六、活动对象:

  辩论赛由大一的各班同学以班级为单位报名参加,共8组队伍,对决均由抽签分组决定。

  赛制安排:8组队伍,两两对决。胜出者进入下一对决。比赛分为初赛,复赛,决赛。即8进4,4进2,决赛。

  七、比赛详细流程:

  比赛分为:知己知彼、有问必答、短兵相接、烽火再起、一锤定音几个环节。

  八、奖项设置:

  一等奖:一名 二等奖:一名 三等奖:一名 团体奖一名

  每场比赛优秀辩手及大赛最佳辩手

  九:决赛流程

  1,主持人开场白

  2,介绍评委嘉宾

  3,宣读辩论主题

  4,介绍双方队伍及所持立场

  5,比赛正式进行

  6,评委投票

  7,评委点评

  8,颁奖

  特此通知

  附件:“师苑杯” 辩论赛比赛规则

  二○XX年三月十二日

活动策划 篇2

  前言:为发掘我校广大学子的新思维与内在潜力,号召大学生积极进行公益活动的创新,提高公益意识,激发公益热情,弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神,校团委、青年志愿者联合会决定举办合肥学院第六届公益创意策划大赛,面向全校征集好的公益活动创意策划和公益宣传海报。

  一、活动主题

  创新思维,魅力公益

  二、主办单位

  合肥学院校团委

  承办单位

  合肥学院青年志愿者联合会

  三、活动对象

  学生组(全体在校学生,每组1-4人)

  集体组(全校学生组织,包括社团、志服队等)

  四、活动时间

  1、作品征收:4月26日-4月28日

  2、初赛时间:4月29日-5月2日

  3、决赛时间:5月8日(星期五晚上6:30)

  五、活动地点

  决赛地点:三期大学生活动室(二)

  六、活动内容

  大赛内容主要包括两大模块:

  (一)公益活动的策划

  (根据自己对公益的理解进行相关的设计,或参考如下五类主题)

  1、校园文明创建

  2、绿色环保行动

  3、寒暑假社会实践活动

  4、社区服务

  5、助残扶弱活动

  (二)公益宣传海报的'设计

  宣传海报的设计主题根据自己对公益的理解进行相关的设计,或围绕绿色环保行动和助残扶弱活动两个方面展开。公益海报格式要求如下:色彩模式CMYK颜色,JPEG文件,尺寸不小于A4。

  七、活动形式

  (一)公益策划模块

  初赛

  1、在XX年4月28日(周二)晚5:30完成作品的汇总上交工作。纸质版报名表及策划书上交至青志联办公室(上午8:20-12:00,下午2:00-5:30)或宣传展板处(中午11:30-1:00)。电子版发送至青志联官方QQ邮箱2225171640@qiewO.cOm;

  2、在XX年5月2日(周六)晚11:00之前完成作品的初选工作。根据评分标准,评选20份优秀策划,选出8份“优秀奖”,余下12份进入决赛。

  决赛

  1、XX年5月8日晚6:30在三期大学生活动室(二)举行公益策划大赛的决赛答辩会。

  2、在XX年5月7日下午5点前参赛者需将答辩PPT发至青志联官方QQ邮箱2225171640@qiewO.cOm。

  3、请团委老师、学生干部担任评委,完成答辩后,评委根据决赛评分标准对参赛者进行现场打分。

  4、所有参赛选手均答辩后,工作人员现场统计分数,公布决赛成绩,并对获胜者颁发证书及奖品。

  (二)公益宣传海报模块

  初赛

  1、各参赛同学请在XX年4月28日(周二)晚5:30之前将作品发至青志联官方QQ邮箱2225171640@qiewO.cOm,上交材料包括设计海报的JPEG格式文件电子档,附带报名表格电子档。(报名表作品简介部分包括设计灵感、设计理念及想达到的宣传效果等内容)

  2、按照网络公投和评委评分结合的方式评比。青志联官方微博、微信将建立公投平台,在XX年4月29日(周三)早8:00开始,5月1日(周五)晚10:00结束,各作品按照微博票数与微信票数之和计票,根据投票结果选取前30名进行评分,5月2日晚11:00前完成作品的初选工作,评选出14份优秀海报,其中6份“优秀奖”,余下8份进入决赛。网络公投票数最高者直接获得本次大赛的“最具影响力奖”,并按照正常流程参比。

  决赛

  1、XX年5月8日晚6:30在三期大学生活动室(二)举行公益策划大赛的决赛答辩会。

  2、各参加答辩的选手可根据自己的作品,针对其设计灵感、设计理念及想达到的宣传效果进行展示。

  3、请团委老师、学生干部担任评委,完成答辩后,评委根据决赛评分标准对参赛者进行现场打分。

  4、现场公布决赛成绩,并对获胜者颁发证书及奖品。

  注:1)策划书格式参考标准模版书写(见附件1)

  2)上交作品附带报名表格(见附件2)

  3)各项评选都会成立评分小组和监督小组。

  八、奖项设置

  (一)公益策划奖项安排

  一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名、优秀奖8名,最佳创意奖2名,颁发相应的证书,一、二等奖及最佳创意奖颁发奖品。

  (二)公海报设计奖项安排

  一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖6名,最佳创意奖1名,最具影响力奖1名,颁发相应的证书,一、二等奖,最佳创意奖和最具影响力奖颁发奖品。

  九、注意事项

  1、各系团总支,各青年志愿服务队要高度重视、精心组织,要加大宣传力度,充分利用校内宣传阵地,扩大此项活动的影响力。

  2、如若发现作品有照搬照抄,盗用他人作品等剽窃现象,取消作品参赛资格。

  3、青志联工作人员要本着公平公正原则,挑选出优秀作品。

  4、策划书模板、格式要求和报名申请表见附件。

  5、答辩会邀请三名或者三名以上评委。

  团委

  青年志愿者联合会

  XX年4月15日

活动策划 篇3

  书法兴趣小组是书法特长生学习书法的主阵地,是广大优秀书法苗子孕育的摇篮。兴趣小组活动的开展在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养书法苗子起着积极的推动作用。为了切实加强书法组的自身建设,促进学习效率,并能给爱好书法的学生一个良好的学习环境,特制定如下方案:

  书法学习时间为每周二、四下午课间活动时间。

  二、活动要求:

  1、小组成员必须按时参加活动,保持书法室的环境整洁,做到书写无废纸。

  2、小组成员应严格遵守纪律,不准在书法室内大声喧哗和将空话,不做与书法学习无关的事。

  3、书法A班的作业为每天三张练习纸,B班为每天2张练习纸。每周上交一次作业,A班为每周一上交,B班为每周五上交。

  4、每次老师布置的作业,学生都应认真按时完成,如不按规定的,原则上作开除处理。

  5、学员要爱护书法教室内的设施和用品,做到使用前后保持一致。

  6、A、B两班采取竞争淘汰机制,A班中较差的学员将被淘汰到B班学习,B班中较好的学员将转到A班。

  三、活动措施:

  1、书法教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组

  活动开展得生动、活泼、丰富。

  2、在学生自愿报名参加的基础上,挑选各班有一定书法基础、成绩较好的`学生参加。选出有工作能力、成绩也好的学生担任班长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

  3、书法兴趣小组成员和预备成员名单上墙公布,学习时间和每周学习计划上墙公布。根据学校的统一安排,一般情况下实行每周练习三次。

  4、重视书法兴趣小组各项活动的档案管理,特别是小组成员的个人成长经历和学习期间创作的优秀作品,予以保存和收藏。

  5、书法兴趣小组每学年召开一次家长会,向广大家长汇报一年来的情况,使家长不断支持兴趣小组工作的开展。

  6、每年组织几次各级各类的比赛和投稿,将比赛情况及时上传新闻。特别是省、市、区教育系统组织的书法比赛,应特别重视对待,争取获得较好名次。

  7、书法组会根据实际情况调整兴趣小组成员,将一些水平差的淘汰到书法二班,水平高的吸收到一班。通过这种优胜劣汰的机制要求成员你争我赶,不断提高。

  8、在书法组中确定培养10—20名左右最优秀的成员,参加各类大赛和艺术特长等级考试,并能做好家长的支持工作,促使其迅速提高。

  9、书法组要利用好实物投影仪,经常对学生进行书法知识的讲解,使学生在学好毛笔字的同时也能懂得一些书法常识。

  10、要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加书法学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性

  的书法作品展览会,展示学生的学习成果。

  五、活动内容:

  包括古帖临摹、古诗词创作、历代优秀书家作品欣赏和中国书法简史介绍四方面。其中时间的安排为5:2::2:1。

  

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