活动策划
活动策划 篇1
为了丰富职工的娱活动，进一步增强员工之间的'沟通与交流，加深同事间的情谊，工会鼓励全体员工在春暖花开之际走出去，欣赏自然美景，呼吸清新空气，陶冶情操，放松心情。为此举办本次春季踏青活动，具体方案如下：
一、活动主题：放松身心、加强交流、增进情谊
二、活动时间：
20xx年3月10日——5月1日
请各小组在3月8日前确定踏青地点，并报至工会办公室。
三、活动参考地点：
1、舒城县万佛湖（门票55元）
2、舒城县万佛山（门票50元）
3、麻城龟峰山风景区（门票90元）
4、六安东河口镇大华山（门票不详）
5、响洪甸镇红石谷风景区（门票40元）
6、寿县古城
7、六安张店镇大别山石窟风景区（门票80元）
四、参加人员：金寨公司全体员工
五、活动内容
1、照相：到达景区以后，各小组长组织本组人员，在指定地点集体照相。
2、踏青、赏花、看景：春景盎然、春花相继怒放、员工身临其境，享受其中乐趣。
3、登山健身：通过登山锻炼身体。
4、中午聚餐。
六、组织安排
1、各工会小组征集员工意见，确定踏青地点，因监控中心的特殊性，营运部单独组织，综合部、养护部、财务部合并至机关工会小组组织。
2、公司工会按每人200元标准给予补助。
3、车辆安排：各小组根据实际情况安排车辆，可借用公司车辆，需提前告知。
活动策划 篇2
活动名称：世界地球日签名活动
承办单位：绿色环保协会
活动主题：天湛蓝地碧绿水清澈
活动时间：x月22日中午11:30—12:30
活动地点：中区餐厅门口
参与人员：两个协会全体会员及全校师生
活动背景：相信经过环保视频欣赏以及地球一小时等活动之后大家对我国环境的污染现状有了一定的思考、认识，为了使全体会员以及学校广大师生重视环保，保护环境，爱护地球，我们两个协会特举行大型签名活动，呼吁大家保护环境，爱惜我们的地球。
环保签名活动流程：
前期准备：提前一周两协会负责人商议举办的具体时间地点及活动内容，做好条幅以及准备好音响设备，提前两到三天做好会员的'动员工作!
活动意义：本次活动目的是提高全体会员以及广大师生对环保问题的认识，呼吁大家在生活学习中做好环保工作，爱护环境，保护地球。
活动步骤：
1、提前准备好条幅。
2、做好活动开始前的桌子以及音响设备的摆放工作。
3、组织同学们有序进行签名活动。
4、签名结束，将活动使用的物品撤离，做好活动的总结工作。
活动策划 篇3
一、活动名称
户外素质拓展活动
二、活动目的及意义
1、通过本次户外素质拓展活动增进公司员工之间的了解，增强员工之间的默契和情感。
2、培养员工的团队合作能力及协调能力，增强团队的凝聚力。
3、一定程度上提高员工的身体素质。
4、为天鑫/国恒员工创造一个美好的回忆。
三、活动目标
1、本次活动的目标挑战员工的心理，增强对他人的信任。
2、激发个人潜能，增强员工素质，与成功的自己相约。
3、加强团队成员协作互助精神。
4、加强员工的责任感和进取心，对前景树立坚定的信念和信心。
5、增强团队战斗力和向心力，增进员工对团队的归属感。
6、放松身心，营造积极、快乐、温馨的团队氛围。
四、活动流程及相关内容
时间：20xx年7月日
地点：福州鼓山
参与人员及人数：全体员工
（一）登山活动
1、各员工于早上8：00准备备好物品在鼓山脚下集合。
2、清点人员之后传达注意事项以及做好登山前的准备活动。
3、部门为单位分成小组，选出小组长，组内成员互帮互助、相互鼓励，协同登山。
4、开始出发，队伍行进。队伍行进过程中每组成员必须整齐，小组长负责人注意观察队员的情况，确定适当的休息时间。
5、登山过程中一定要有秩序，不出个人风头，与团队为主，注意安全。
6、登到山顶后休息。建议休息半小时后开展活动。
7、开展团队素质活动，无固定时间，若爬山用时过长可对时间进行压缩，若短也可以增
8、在登山过程中培训部成员不参与登山竞赛活动，一半培训部成员在前面领队，一半在后面垫后帮助、鼓励掉队员工。
（二）素质拓展活动环节
1、破冰（团队建设）
在登山的过程中由团队成员讨论选出队长，并确定队名、队歌、团队口号。到达山顶后每个队友五分钟的时间进行团队展示，所有团队展示完毕进入下一环节。
2、数青蛙腿
项目类型：团队协作竞技型
游戏人数：全体成员
道具要求：无
场地要求：一片空旷的大场地
游戏时间：5～20分钟左右
详细游戏步骤：
全体成员围成一个圈，在圆圈中间站一个主持人。主持人喊：几只青蛙几条退（ps：比如六只青蛙四条腿，），然后就近的`六名成员抱在一起，并且只能有四条腿站在地面上。没有组成团队的成员要接受惩罚以及没有按要求站好的团队也要集体出来接受惩罚。
活动目的：本游戏要为锻炼大家的团队合作能力，这个任务可以提高团队队员之间的默契、配合和信任度。 3、地雷阵
游戏时间：15～30分钟
游戏人数：至少12人，越多越好。
所需道具：
a、每对参赛者一块蒙眼布。
b、一些报纸，使用饮料瓶代替亦可。用来代表游戏中的“地雷”。（ps：可用队员登山时所喝水的饮料瓶代替）
游戏目的：建立小组成员间的相互信任促进沟通与交流，使小组充满活力。
详细步骤：
a．选一块宽阔平整的游戏场地。
b．安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非常喧闹。这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自其他小组的人。
c．让每个队员找一个搭档。
d．给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。 e．眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上，绳距约为10米(30英尺)。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。
f．在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是饮料瓶等)。 g．被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。 4、部门蹲 项目类型：团队协作竞技型、团队反应能力
游戏人数：以部门为单位
道具要求：无 场地要求：一片空旷的大场地
游戏时间：5～20分钟左右
详细游戏步骤
a、以部门为单位手牵手围成圆圈至少四个以上。（具体以实际情况而定）
b、每对以部门名字命名。（交易部、行政部、招商部等）
c、任意指定一队开始统一下蹲，同时还要念词，在指定别的队做同样的动作，目标要一致依此类推但不能马上回指。（比如：交易部先蹲，蹲的是念“交易蹲、交易蹲，交易蹲完招商蹲。”念完后所有交易的手指一致指向招商部，招商部马上蹲口中一样念词然后指定下一个部门蹲。）
活动策划 篇4
一、活动背景：
华东师范大学丽娃长跑队是在XX年正式成立的。跑队从成立至今取得成绩令人鼓舞，可是当长跑队的队员一个个喜笑颜开的时候，为校争光的丽娃长跑队，从成立之初就面临着诸多难题。其中资金不足是活动举办捉襟见肘的首要原因。为了能吸引更多的同学投身于跑步运动中，自发成为跑步爱好者中的一员，让跑步运动成为师大的流行风气，跑队一向坚持不向任何队员收取任何费用。鉴于此，跑队的所有活动经费基本来自每年参加上海马拉松比赛获得的团体奖金和学校研工部给与的补贴。这样在每次要举办活动的时候，如何把活动办得丰富多彩和如何尽量的节约开销就成为了压在跑队负责人身上的两座大山。尽管如此，跑队负责人每学期依然会将丰富的`校园跑步活动和免费的球类运动提供给每位跑队成员。靠着这种昂扬向上和不畏困难的精神，丽娃长跑队队员组队代表华东师范大学参加了XX至xx上海国际马拉松赛，并完满完成了比赛，优异表现不仅赢得了兄弟高校长跑队的尊敬，得到了大赛主办方的赞许，亦引起了全校师生的关注。
xx年是跑队历史上的新纪元，在这一年的四月份，以几名核心成员为代表，丽娃长跑队参加了nike公司举办的xx run my campus“耐克校园大使”活动。凭借着队员们对跑步运动的深切之情和活动策划的丰富多彩，丽娃长跑队的提案在多个团队提案中脱颖而出，顺利地成为nike公司赞助的对象。本着合作双赢的宗旨，nike公司会为跑队提供丰厚的活动经费，而跑队负责人则要用这些资金举办出内容丰富，形式多样，趣味性更强，更具社会影响力的活动。在这个背景下，华东师范大学丽娃长跑队夏日常规跑步活动正式启动。
二、主办单位 华东师范大学研工部 上海nike公司
三、策划、承办单位 华东师范大学丽娃长跑队
四、活动内容
1.xx年丽娃长跑队夏日常规跑步活动启动仪式
2.进行第一次常规跑步活动：“run my campus，show myself”
五、活动时间及地点
xx年5月25日16：45—19：00
华东师范大学中山北路校区
六、参加办法
1. 5月21日—24日向华师大中北和闵行校区发出报名通知，接受报名 。
七、跑步活动举行方式
1.主要形式为校园内接力跑，参加此跑步形式的同学以一列纵队的方式奔跑，速度适中。队伍领头同学手持丽娃长跑队队旗。队列最后的同学由队尾向队头跑去，并在转弯处即cf接过队旗并成为新的队伍领头人。如此循环往复，按照既定路线奔跑。
2.如不习惯此跑步方式的同学可参加自由跑。参加者可按自己的跑步习惯和跑步节奏在既定路线上自由奔跑。参加接力跑的同学如果感觉体力不足也可退出接力跑转为自由跑。希望参加自由跑的同学能够积极为接力跑的队友鼓劲加油。
3.所有运动员和参与人员于5月25日16：45—17：00到华东师范大学中北校区主席像前签到，17：00活动正式开始。
八、联系办法
1.活动主要联系人
2.qq群
3.公共邮箱
九、经费预算
宣传： 50元
补给品：100元
其他： 50元
合计： 200元
十、准备
1.丽娃长跑队旗帜，华师大研究生会旗帜
2.nike旗帜
3.参赛者毛巾或标志牌
4.补给品及其他
5.志愿者及工作人员若干
附录一、活动当日详细时间安排
1. xx年丽娃长跑队夏日常规跑步活动启动仪式
16：45-17：00 所有参与人员入场完毕及签到
17：00-17：15 队员合影
17：15-17：20 研工部领导公布上海国际马拉松比赛成绩
17：20-17：25 nike公司代表讲话及发放装备并宣布xx年丽娃长跑队夏日常规跑步活动正式启动。
2.活动准备及正式活动
17：25-17：30 所有运动员更换跑步装备
17：30-17：40 队长带领全体队员做赛前热身
17：40-18：50 跑步活动
18：50-19：00 放松活动
3.活动后
19：00 聚餐，聚餐费用aa，自愿参加。
4.说明
a.参赛队员有权自己的比赛结束后离开，但鼓励与队伍同在，为队友加油。
b.参加人员及时与组办人员沟通，若比赛当天有任何原因错过时间点，请务必提前半小时与现场负责人取得联系。
附录二、参赛报名
报名方式：华师学生或其他单位个人，在华师大长跑队公共群的群共享中下载参加表格，根据填表说明进行填写，于24日24：00前发送到邮箱。这个很重要，我们根据报名的人数来采购当天活动所需的饮料和补给食品。
附录三、比赛地图
如图所示，整个线路包含了了师大几乎所有的美景，美丽的杏林，雄伟的图书馆，不胜枚举。比赛不仅仅展示师大人的精神风貌，更会激发起大家爱校、护校的热情，而这热情则会不断地激励着丽娃人为校争光，努力打拼。
“快乐流汗、轻松跑步”夏日跑步活动启动仪式
活动策划 篇5
一、活动背景：
为了美化校园环境，使同学们能够在一个情节美好的校园中学习、生活。 本着锻炼同学们的劳动技能和训练大家公益劳动的热情，让同学们在劳动将“校园是我家，保洁靠大家”的口号落到实处，提高个人思想道德修养，同时，增强大家的凝聚力，增进同学间的共同协作，我们开展了这一次志愿者活动。
二、活动目的：
义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的.宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务劳动，会使我们体会到集体的力量、集体的温暖，也会让我们亲身体会到劳动的光荣感。
三、活动主题：
“义务劳动，大家参与”
四、活动主要参与者：
学习小组第一组
五、活动时间：
20xx年5月8日星期三14：00；（13：40德苑广场集合）于学院图书馆、学院花园、全院公共区域卫生。
六、主办：
湖南机电职业技术学院院团委
七、活动分工：
1、德苑广场到学院图书馆后至汽车楼前的花园由20名青年志愿者承担清扫工作。负责人：
2、四、五栋宿舍楼、田径场到一食堂篮球场由20名青年志愿者承担清扫工作。负责人：
3、一食堂到一教再到一教篮球场由20名青年志愿者承担清扫工作。 负责人：
4、一、二、三、七栋宿舍楼由20名青年志愿者承担清扫工作。 负责人：
八、活动安排：
（一）、所需用具准备：扫把、火钳、垃圾袋等卫生工具
（二）、活动中
1、组织20名青年志愿者于5月8日14：00分，对德苑广场到学院图 书馆后至汽车楼前的花园进行打扫。
2、组织20名青年志愿者于5月8日14：00分，对四、五栋宿舍楼、 田径场到一食堂篮球场进行打扫。
3、组织20名青年志愿者于5月8日14：00分，对一食堂到一教再到 一教篮球场进行打扫。
4、组织20名青年志愿者于5月8日14：00分对一、二、三、七栋宿 舍楼进行打扫。
5、做好拍摄工作，留下同学们勤劳的倩影，为以后的宣传做准备。负责部门：信息中心。
（三）活动后期
1、活动后期宣传
活动结束后第一时间将照片、资料等上传至学院团委网站 负责部门：信息中心。
九、注意事项：
1、参加大扫除的同学必须保证按时按量完成打扫任务
2、严格考核制度
3、活动期间，要注意人身安全，互相帮助，和谐相处，同时注意保护好公共财产。
4、活动前对参与人员进行分组。
活动策划 篇6
一.活动概况
1、活动主题：“爱国悠悠情，党团在我心”
2、活动宗旨：为了纪念建党91周年，通过相互带动身边的同学，在我院举行建党91周年大型宣传活动。选手以班级组团为单位参赛，比赛内容涵盖党的建立91周年发展历史和现状以及党团方面的基本知识。通过这次党团知识竞赛，进一步增强学生的爱国主义意识，强化爱国的育人理念，同时使同学们更好地了解中国共产党和中国共青团的有关知识，庆祝伟大中国共产党成立91周年。
3、主办单位：机电工程学院学生党支部、团总支学生会
4、活动对象：机电工程学院全体学生
5、宣传形式：海报、传单、横幅
6、参赛方式：以班级为单位，各班派5人代表参赛。3月20日发放学习资料，各班同学自习资料，通过班级民主选出本班的代表（5名）参加笔试，各班请于3月29日前将参赛选手名单上交组织部。
二.活动流程
本次比赛分初赛、复赛、决赛。初赛、复赛在教学楼课室举行，决赛在中心广场举行。
1、给各班发放学习资料。（3月20日）
2、初赛 （时间：3月30日）
初赛采用笔试的形式，笔试内容包含选择题和主观题。试题范围为党团方面的知识，考卷采用100分制。初赛将决出综合得分居前12名的队伍进入复赛。
3、复赛（时间：4月6日）
复赛采用展示和抢答模式进行比赛。分数排前8名的队伍将进入决赛。
复赛流程：
第1关 自我展示
各支参赛队伍（可结合ppt和音乐）向观众们进行形式多样的自我介绍或对党和国家的认识。展示各参赛队伍爱国爱党的信念与激情、各队伍的风采等。每参赛对展示时间控制在90秒内。由老师担任评委进行打分。
第2关 分秒必争（必答环节）
各支参赛队伍限时听主持人提问并进行快速回答，每参赛队的每位选手均有2题必答题，答对一题加10分，答错不扣分。每题回答时间限时15秒。
注意：<1>每队选手必须在规定的时间内回答问题，超时回答予答错处理。
<3>主持人直接口头提问，在主持人说“开始回答”开始记时，限时15秒。
<2>在选手自己答题过程中观众不得给予提示，否则取消此次答题机会。
第4关 风险提速
风险题：各班可选择答或不答。答题顺序从分数最低队开始，比赛只进行一个循环，题目有难度，答对一题 得30分，答错扣15分。比赛答题时间为2分钟，最后10秒计时员提醒选手。每支队伍有1分钟的考虑时间，时间到必需开始答题。 注意:1、每队选手必须在规定的时间内回答问题,超时回答予答错处理．
2、答题过程中观众不得给予提示,否则取消此次答题机会．
3、主持人直接口头提问,在主持人说“开始回答”开始记时,每题限时2分钟。
4、选手可向本班同学求助一次。求助后必须由选手正面回答。
4、决赛 （时间：4月13日）
第5关“我爱唱红歌”
决赛采用唱红歌比赛形式。进入决赛的8支队伍，以参赛队为单位唱一首红歌，由老师担任评委进行打分。
评分标准：
合唱比赛的评分标准由歌曲内容、精神面貌以及台风、艺术效果三部分对各参赛合唱队进行评分，满分50分。具体评分标准如下：
5、队伍整齐、服装统一、仪态大方、精神饱满、台风好。（10分）
6、能够准确把握歌曲的主题思想，具有良好感染力。音乐处理得体，音色优美、声音洪亮、吐字清晰、气势磅礴，声部均衡和谐，层次清晰，强弱快慢对比鲜明，有感染力、表现力。声部层次清晰、有立体感。（15分）
7、演唱形式丰富，具有一定的艺术技巧，音准节奏掌握良好。方法正确，形式丰富新颖（如领唱、轮唱、朗诵、动作或其他演唱形式），音乐表现完整，具有一定的艺术技巧。（25分）
决赛当天活动流程：
1 主持人献礼
2全体起立，奏国歌。
3领导嘉宾致词。
4各参赛队红歌比赛。
5表演精彩节目。
6宣布名次并颁奖。
7主持人宣布活动结束。
奖项设置：
此次大赛将评出团体奖一、二、三等奖以及优秀组织奖：
一等奖 1个班级 （120元+奖状）
二等奖 1个班级 （100元+奖状）
三等奖 2个班级 （80元+奖状 ）
优秀组织奖 2个班级 （50元+奖状 ）
另：获得一、二、三以及优秀组织奖的5名班级代表均可获得荣誉证书，并可按学生手册的规定在学年的综合测评中加对应的分数。
机电学院学生党支部、团总支学生会 20xx年**月
活动策划 篇7
泥工活动是一种具有较强操作性的活动，深受孩子们的喜爱。充分运用视觉和触觉感知物体的不同侧面，其空间立体感获得发展，小肌肉的协调性、灵活性逐渐增强，想象力和创造力也得到很大的提高。
一、遵循正确的原则，制定明确的目标
原则：要符合幼儿的年龄特征，合理安排并实施教学活动;要避免随意性和无目的性，重视系统性和科学性。
目标、内容及主要要求：认识泥工的材料(陶泥)、特性(柔软、可以塑造)及使用方法;学会使用一些主要工具(泥工板、湿抹布等)和辅助工具(泥工刀、模具、牙签等);学会简单的技能，能从手掌动作的掌握逐步过渡到五指协调动作，用揉、搓、捏、按、装、插、压、粘合、剪等方法塑造一些简单的物体，并能按自己的意愿塑造;养成良好的卫生习惯。
二、欣赏优秀的泥工作品并尝试玩泥，激发幼儿对泥工活动的兴趣
兴趣是幼儿积极参与陶艺活动的前提。教师要搜集大量的泥工作品的图片资料和实物，引导幼儿欣赏、观察和触摸泥工作品千姿百态的造型和美丽的图案花纹，当孩子们被精美的泥工作品深深吸引时，适时向幼儿简单介绍彩泥制作过程。拿出了彩泥，此时孩子们已经是跃跃欲试了。拿到彩泥后他们迫不及待地团啊，搓啊，捏啊……开心的不得了。教师也参与到孩子们的玩泥游戏中，“你们看，老师把彩泥变成了一辆小汽车!”“露露，你的泥变成了什么?”……保持着浓厚的兴趣，第一次陶艺活动成功地结束了。
三、由浅入深地实施泥工教学活动，使幼儿逐步掌握泥工技能
第一阶段：熟悉活动常规，进行简单、随意的塑造。
幼儿手腕肌肉尚未发育完善，手眼协调能力差，直接进行作品塑造困难较大。所以，在这一阶段，我把活动重点定位了在熟悉泥工活动常规方面：认识彩泥，在捏捏玩玩中感受彩泥柔软、可塑的性质;知道泥工板是放泥和塑造用的等等，逐渐培养幼儿良好的活动常规，知道不能随便扔泥，要爱护彩泥，爱护自己和别人的作品;保持衣服、桌面、地面的干净整洁等。
第二阶段：尝试学习用一种或两种基本技能表现简单的物体形象。
引导幼儿尝试学习本年龄段能够掌握的几种基本技能，例如：团、搓、压、拧、捏等手法。引导幼儿塑造单一的基本形状，选择的内容都是幼儿熟悉的、感兴趣的'、便于表现的物体。例如：“汤团”“小棒”等。
第三阶段：学习将两个或两个以上基本形体组合在一起形成一个物体。
这一阶段，我主要引导幼儿在塑造一个物体之前，尝试目测所需泥的量，尽量使物体各部分的泥量分配适中，这样塑造的作品就会比例协调、美观逼真。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如：将两个“小棒”搭在一起，拧一拧，就变成了“麻花”;把泥搓成一个粗短的圆柱形，在上面插几根“小棒”，就变成了“生日蛋糕”;把泥团成两个球，再分别压扁，夹进一小片泥，就成了“汉堡”……
第四阶段：学习使用辅助工具和辅助材料
这个阶段，我为幼儿提供了大量的辅助工具和材料，鼓励幼儿大胆地进行想象，大胆地运用各种技能进行创造。例如：用剪刀把彩泥剪开，就成了“章鱼”的腿;把泥放入模具，将表面抹平，再将泥倒出，就有了各种各样的“水果”;在一个半球状物体上插上火柴棒就变成了“小刺猬”;纽扣可以作“娃娃”的眼睛，一小截干树枝可以当“苹果把儿”，一片菜叶可以作“萝卜的叶子”。用一些绳子和彩泥可以制作出可爱的活动人偶。绳子给粘土增添了动感，让作品显得更加生动有趣。
第五阶段：注重培养幼儿的合作行为
由于彩泥的颜色比较有限，这必将会影响幼儿对作品的创作。所以，我在活动中就引导幼儿能将彩泥与旁边的幼儿互换颜色使用。这样一来既节省了材料，方便幼儿收拾，使得作品更美观，另一方面是为幼儿的边学边玩边交流提供一个更好的机会。在泥工制作方面，以小组形式进行泥工制作，共同完成一个作品，有意识的培养幼儿的合作行为。
四、日常活动中的渗透和拓展，巩固泥工的表现技法，提高幼儿创造美的能力
泥工集体教学活动不仅能满足每个幼儿的发展需求，让孩子们有了更多的时间和机会参与泥工活动，激发了他们的创作灵感，增强了他们的动手能力。我是通过以下活动进行的：
1.主题活动
在主题活动“动物大世界”的开展过程中，我引导幼儿用彩泥塑造“章鱼”作品来布置环境，孩子们的作品真是五花八门，造型各异。有了孩子们的泥工作品，教室里增添了许多生气。
2.区域活动
随着娃娃家的深入开展，“爸爸”“妈妈”需要一些食物来喂“宝宝”。于是，我及时介入，引导“爸爸”“妈妈”到陶吧为“宝宝”做些吃的，“爸爸”“妈妈”热烈地讨论着：“我们给宝宝做饺子吧?”“好吧，你来做饺子，我来做面条。”……孩子们投入地塑造着，开心地游戏着。
3.游戏活动
记得有一次，我们要开展“小熊请客”的表演游戏，“小熊”需要拿出许多食物来招待动物朋友。在做准备工作时，我启发幼儿用陶泥制作食物，于是，孩子们纷纷动起小手，真是“八仙过海，各显其能”，过了一会儿，各种各样的食物摆上了餐桌，有小鱼、小虫、肉骨头……好吃的东西应有尽有，全是小动物客人们喜欢的食物。
活动策划 篇8
我上课的内容是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书美术第十三册第十一课“策划一次校园活动”。
一、教材分析：
这一课是根据国家课程标准设计的综合探索课之一，和后面四课共同组合成一个单元。促使学生在学习本单元时，采用研究性的学习方法，从一个全新的角度去理解与校园生活的关系、美术与环境的关系、美术与其他课程的关系，能够跨学科全面的应用已知的知识和经验。运用美术设计与创作的手法把经过调查研究，积极思考的.结果记录下来，同时用美术作品的形式传达自己的思想与意见。通过讨论与同学进行良好的合作与交流。通过本课的教学使学生对已学过的美术知识技能得到综合运用，提高学生综合运用水平。
二、教学目标
综合解决问题与整体艺术策划，是本课主要培养目标。由于内容多，必须做到统筹考虑，综合解决才能达到较好的效果。学生的讨论和参与是完成这一课程的重要环节，课前结合学校的实际进行调查研究。
1、了解如何策划校园活动。
2、了解怎样结合校园活动进行调查研究。
3、通过调查研究了解活动所涉及的部门与学科。
3、跨学科全面的思考与设计创作出好的策划。
三、说教法学法
本课采用研究性的学习方法，从一个全新的角度去理解美术与校园生活的关系、能够跨学科全面地应用已有的知识和经验。运用美术设计与创作的手法把经过调查研究积极思考的结果记录下来，同时用美术的形式传达自己的思想与意见。通过讨论与同学进行良好的合作与交流。
1.采用探究式方法进入讨论。
2.通过讨论和和调查研究提出策划校园活动的主题。
3.分组进行策划。
4.用恰当的形式把策划表现出来，参加班级展示。
5.教师组织同学进行评选，定出评选标准，按标准评选出最佳的策划方案。 了解策划是怎样进行的。
作为策划人介绍他们是怎样策划活动的。
分组进行讨论、策划。
了解美术有哪些形式能应用到策划校园活动之中。
用美术的形式把校园活动中的内容表达出来。
全班同学进行评价并评选出最佳的策划方案。， 教师引导学生进行讨论，采用探究式方法进入学习状态。
提出引导性的讨论题促进探究式讨论展开。
引导学生进行讨论，采用探究式方法完成策划。
正确引导学生进行评选，定出评选标准，按标准评选。
四、教学过程设计
第一节
一、 教师介绍一次策划活动的方案，使学生了解策划是怎样进行的。
二、 然后请几位同学作为策划人讲一讲
三、 这时教师提出讨论题“策划有哪些环节?”请学生进行讨论，并得出结论。通过提出策划活动的方案确定研究的方向，为完成策划打好基础。
四、 教师要求学生分组进行策划。
五、 了解美术有哪些形式能应用到策划校园活动之中。同时还要用美术的手段表现出来。（草稿）
第二节
一、用美术的形式把校园活动中的内容表达出来。
二、最后全班进行评价并评选出最佳的策划方案。通过评价，提高认识、交流学习经验，促进学生主动探究合作学习方式的形成。
五、教学评价
1. 教学评价方法：通过全班同学进行评价并评选出优秀的方案。
2. 教学评价点：
①是否积极参与策划、设计活动?
②能否运用相关学科知识，进行有创意的设计?
③能否与同学密切合作，共同完成策划、设计活动?
④在学习中积极探索的精神够不够
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