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活动策划

时间:2024-02-29 09:16:27 活动策划 我要投稿

活动策划

活动策划 篇1

  活动主题:共同参与、积极体验、 快乐成长、放飞梦想

活动策划

  活动形式:六一快乐周 系列活动

  活动时间:5月23日——6月1日

  设计思路:

  一年一度的儿童节是幼儿最向往的节日,也是幼儿园每年要花大工夫设计、筹备的活动之一,形式主要是以儿童为演员、家长为观众的你演我看的单一形式,加上时间有限,每个孩子只能有1-2个节目的参与机会,而准备的时间可能长达1个月,孩子很辛苦,而家长却意犹未尽。为了让孩子们真正成为活动的主体,让活动成为孩子们成长和发展的过程、成为家长走进童心世界、感悟儿童生命本真的过程。岚谷九龙园本次活动策划以系列活动的形式展现,将 “以活动结果为中心” 变为“ 过程与结果并重”,将单一的演出形式变成多元化的互动形式。

  活动目标:

  通过开展庆祝“六一”系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节,也使家长进一步感悟岚谷教育的理念,对如何教育孩子有所启发。同时,通过“六一”活动,向家长、社会展示幼儿园风貌,进一步塑造幼儿园的良好形象、提高岚谷九龙园良好的社会声誉及品牌知名度。

  活动准备:

  1. 策划文化周活动安排(活动形式、内容、所需物资、场地布置、人员分工等)

  2. 布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及园所环境)。

  3. 以班为单位做好参加活动的准备:设计六一儿童节节庆生成活动、排练小型集体歌舞及英文歌曲演唱、设计亲子游戏、道具准备。

  4. 根据不同的活动设计服装、道具及主持人

  活动内容:

  一、 活动倡议

  目的:为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节,倡议全园教师及全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围,共同鼓励幼儿积极参与“六一”的各项活动。

  时间:20xx年05月23日---20xx年06月01日

  对象:全园教师、全体幼儿和家长、社区幼儿及家长

  办法:通过幼儿园的电子屏幕、海报向教师、家长发出倡议,引起重视,争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

  二、 系列活动

  本次“六一”儿童节活动分年龄组以“快乐六一主题教育活动”、“器械操节展示”、“我型我秀”、“亲子游园会”等系列活动的形式来进行。

  A. “快乐六一我做主”主题活动(5月23日——6月1日)

  幼幼、低幼:

  这是他们第一次在幼儿园过六一儿童节,为让幼儿感受到节日的欢乐气氛,以及与同伴分享带来的快乐,以情感角度出发,为幼儿创设轻松愉快的活动环境,体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱,能够积极地参与到各项庆祝活动中,度过一个快乐的六一。

  活动目标:

  1、让幼儿知道六月一日是自己的节日。感受欢庆“六一”儿童节的快乐。

  2、培养幼儿参与活动的兴趣。

  活动内容:

  1、(以班级形式开展)《小能人比赛》幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理,并放在合适的地方,培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。

  2、 托班:《小熊拔牙》、《面具聚会》 小班:《漫游糖果王国》、《有趣的面具》

  中高幼:

  活动目标:

  1、知道六月一日儿童节是全世界小朋友的`节日,感受并体验节日的快乐

  2、加深对六一的认识,用语言和或是其他的喜欢的方式(绘画、舞蹈等)表达。

  3、 增进师生、同伴的感情交流和融合,让幼儿能将快乐的心情乐于和幼儿园的伙伴们共同分享。

  活动内容:《夸夸我的好朋友》、《朋友贺卡》、《写给朋友的一封信》

  B、六一器械操节小明星(5月24日 下午2:50)

  活动目的:

  1.通过开展操节教育增强孩子们的集体荣誉感和团结协作的精神,让幼儿利用器械大胆、自信地展示自己,让孩子更加健康、快乐地成长。

  2.通过开展活动,激发幼儿参加体艺活动的兴趣,增强幼儿体质,塑造幼儿健美的体形,提高幼儿运动技能、艺术表现力及审美能力;提高教师的审美情趣和体操活动指导能力。

  3.在活动中增进同伴之间、师幼之间的情感交流,培养幼儿克服困难,勇夺胜利的精神。

  活动形式:

  以班级、年龄组为单位,进行方阵队列、韵律表演、器械操节等形式的展示,庆祝六一儿童节的到来,邀请家长参加观看并评出最佳六一操节明星、最佳器械表现力、最佳表现等奖项(涉及所有孩子)

  C.我型我秀展魅力(6月1日 下午3:00)

  活动目的:

  1. 幼儿通过积极参加艺术活动,在活动中获得愉快、丰富的情感体验。充分挖掘幼儿的特长,培养幼儿的艺术表现力和创造力。

  2. 家长进一步了解幼儿在园学习活动及发展情况。

  活动形式:在OLV举行幼儿展示活动,与家长共庆快乐六一。

  活动设计:以班为单位,有计划的安排不同班级或小组表演,如:儿童舞蹈、英文童谣演唱,童声合唱、韵律展示、武术表演等。

  D. 亲子游园同欢乐(6月1日 下午3:45)

  活动目的:

  1. 通过丰富多彩的游戏活动让幼儿感受、体验节日的快乐

  2. 增进亲子感情

  3. 让家长了解幼儿在园生活、学习及发展情况,促进家园共育

  活动形式:

  1、充分利用园所资源,将班级、多功能厅、操场等场地划区域布置成游戏环境。

  2、全园开放,可以邀请一定数量的社区幼儿和家长参加。

  活动设计:

  1. 教师配合幼儿设计邀请函,邀请家长、社区家庭参加本次活动。

  2、 游戏:《猜谜语》、《钓鱼》、《套圈》、《勇闯冒险岛》、《摘快乐》

  a) 《猜谜语》

  材料准备: 幼儿学过的英语单词的图片(以名词为主,例如:水果,动物等);

  游戏操作:教师准备单词卡片,家长仔细看一遍,家长用动作及表情向宝宝展示出来,宝宝猜测并用英语回答。在规定的时间里回答数量最多的家庭为胜。

  注意事项:准备单词图片尽量是幼儿学过并根据动作容易答出的名词。

  b) 《钓鱼》

  材料准备:鱼竿(自制玩教具),单词卡片

  材料操作:鱼线一头系在鱼竿上,一头系一块磁铁,每一张图片粘有一块磁铁。

  游戏操作:家长和宝宝一起手持鱼竿,教师发出单词,幼儿根据听到的单词在家长的配合下钓起相应的图片,在规定的时间内,钓到的图片越多的家庭为胜。(可单组家庭操作,也可同时多组家庭进行比赛,此时可多准备图片,图片可有重复。

  注意事项:可单组家庭操作,也可同时多组家庭进行比赛,此时可多准备图片,图片可有重复。

  c) 《套圈》

  材料准备:塑料圈或纸圈,单词卡片

  游戏操作:以家庭为单位,发给每组家庭手中一些圈,前边摆放一些图片,教师说英文单词,幼儿根据听到的单词指挥家长套相应的图片。在规定的时间内套的多且正确的家庭为胜。

  注意事项:可一组一组进行,也可多组同时进行;教师注意记住自己说出的单词的顺序。

  d) 《勇闯冒险岛》

  活动准备:选取合适的场地布置,合理搭配平衡木、垫子、拱桥等体育器械

  游戏操作:幼儿在家长及教师的引导下,完成挑战。

  e) 《摘快乐》

  材料准备:气球,糖果、贴纸等小礼物

  活动准备:选取合适地点悬挂装有糖果、贴纸等小礼物的气球

  游戏操作:幼儿在家长的帮助下,摘取属于自己的六一快乐果实。

  这是***幼儿园宝贝真正意义上在***教育环境中度过的第一个属于他们的儿童节,希望我们全体的***幼儿园教师和幼儿园的宝贝家长朋友们能够围绕我们此次的六一系列活动,合理安排好自己的工作,尽全力参加到每一个活动,并带领我们的宝贝度过一个愉快、有收获的儿童节!

活动策划 篇2

  一、活动主题:

  快乐学习·幸福工作

  二、活动时间:

  元月15日13:00—15:00

  三、活动地点:

  南汇电大608室

  四、参加人员:

  全体中层以上干部、全体辅导员、各班学生代表、当日成功报读电大的新

  五、活动宗旨:

  电大师生“喜迎龙年联欢会活动”为我校学生会传统节目,这活动主要目的是为了加强师生情谊,营造轻松愉快的学习氛围,体现电大“为了一切学习者,一切为了学习者”的教学理念,展示电大“光荣的学习者”、“我们是同学”、“电大有我一个家”三张特色名片,让在校学生充分感受电大大家庭的温暖,感染身边的亲朋好友,吸引更多学子走进电大校门,为社会培育更多人才。整个活动以“快乐”为主线——老师在电大快乐地教书,学生在电大快乐地学习,实现梦想,超越自我。

  六、活动内容:

  (一)前期宣传(宣传部):PPT的准备(PPT以师生快乐学习、工作的照片为主,加上个人学习、工作理念,内容要丰富,时间要够长,另外还要准备现场发言人员的相关PPT)(背景音乐:相亲相爱的'一家人)

  (二)节目甄选(文体部):节目应紧扣主题,师生各展所长

  (三)活动流程:(另附节目单)

  (四)相关要求:

  1、主持人的选择:4名

  2、现场发言人员的准备:校领导致词、辅导员代表发言、学生代表发言(优秀学生)(发言皆应紧扣主题“快乐”,发言稿事前交由学生处黄老师审定)。

  3、有奖问答:题目以电大历史、教学理念等为主(由李老师整理出参考题目及答案,并提前发放至各班带队人员手中,让参加人员提前熟悉题目内容),其余可由本板块主持人根据实际情况准备。

  4、奖项设置:

  a、优秀组织奖2名、组织奖25名(以参赛节目质量和组织学生活动参与的总体情况)

  b、节目类奖项:设置特等奖1名、一等将2名、二等奖3名、三等奖4名、鼓励奖10名(暂定);

  c、幸运大抽奖:金龙奖1名、银龙奖3名、铜龙奖6名、阳光普照奖10名(入场签到时发放抽奖券,并实名登记,在节目中穿插进行。

  七、活动预算:

  见策划书附表

  八、后期工作:

  宣传部撰写活动简报、学生会安排人员将此次活动精彩内容做称电子内刊并报送市电大学生处思政办(前期准备及彩排时皆安排摄影,照片不单以节目为主,更应以工作人员工作状态或准备状态为主)。

  九、具体工作人员安排

  1、策划:黄丽、桂建敏。

  2、主持:李敏、金玮玮、黄丽、桂建敏。

  3、节目安排及跟催:倪雅婷、金玮玮。

  4、秩序维持:蔡臻老师、姚秋军、苏杰及周富强等志愿者1—2名。

  5、摄像:校信息处(全程跟踪拍摄、含前期准备和彩排,以照片为主)

  6、奖品控制协调和发放:陈天平。

  7、会议签到:周敏等志愿者。

  8、舞台、场地设计:李敏老师。

  9、现场统筹:黄学杰老师。

活动策划 篇3

  一、活动来源:

  端午节是我们中华民族的传统节日,设计并组织有关端午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感,丰富以下主要经验:

  ①农历五月初五是端午节,端午节也是一家人团聚的日子。

  ②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

  ③端午节有赛龙舟的习俗。

  ④端午节有特别的食品——粽子,它是多种形状、多种口味的。

  ⑤端午节有许多传说、故事、儿歌,如:有关屈原的传说等。

  二、中、大班年龄段节庆活动目标:

  (1)知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯,如:吃粽子、挂艾草等;

  (2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感;

  (3)喜欢和大家一起共度端午节,积极参与端午节活动,体验节日的快乐。

  三、中、大班节庆活动实施概况

  1、屈原的故事(语言)

  2、童谣《拍手歌》(语言)

  3、观看赛龙舟(社会)

  4、美丽的龙舟(艺术)

  5、龙舟竞赛(健康)

  6、我爱吃粽子(科学)

  四、节庆活动环境创设及资源利用

  1、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品,悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;

  2、各班以端午节为主题更换主题墙饰,展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况,如:有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。

  3、区域中提供与主题相关的操作材料,如:①图书角:提供有关端午节的图书、图片,供幼儿欣赏、阅读;②体育角:提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等,供幼儿游戏;③动手区:中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网,小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

  4、家长园地:介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等

  五、家园共育:

  1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集,丰富幼儿的相关经验;

  2、可以请家长来园参加活动,和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐

  活动一:童谣《拍手歌》(语言)

  活动目标:

  1、理解、学习童谣,能结伴边拍手边朗诵童谣,对童谣活动感兴趣。

  2、迁移有关端午习俗的相关经验,尝试续编童谣,体验编编、说说、玩玩的乐趣。

  活动准备:与端午节习俗相关的图片、实物。幼儿进行过有关端午节习俗的调查。

  活动过程:

  1、欣赏童谣,理解主要内容。

  (1)交流有关端午节习俗的经验。

  ★指导语:端午节,人们都会有些什么活动?

  (2)欣赏童谣《拍手歌》,理解主要内容。

  ★指导语:①在这首童谣里,你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况,帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。)

  2、学习童谣,了解拍手游戏的玩法。

  (1)尝试朗诵童谣。

  (2)讨论拍手游戏的玩法,激发朗诵兴趣。

  ★指导语:①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)

  (3)两两结伴,边拍手边朗诵童谣。

  3、迁移端午经验,尝试续编童谣。(如:五月五,是端阳,香包带,香满堂;五月五,是端午,龙船下水人跳舞。)

  4、记录并欣赏幼儿创编的童谣。

  活动二:观看赛龙舟(社会)

  活动目标:

  1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯,感受竞赛活动的热闹气氛。

  活动准备:了解本地举办“赛龙舟”的活动情况。

  活动建议:

  1、与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系,确定参观地点及时间。

  2、请家长带幼儿前往参观,观察龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现,感受竞赛的热烈气氛。

  3、引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。

  活动三:美丽的龙舟(艺术)

  活动目标:

  1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。

  2、乐意和同伴共同协商,分工装饰龙舟,体验合作成功的快乐。

  活动准备:幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。

  活动过程:

  1、观察端午节节龙舟比赛的照片,回忆龙舟的外形特征,激发装饰龙舟的兴趣。

  ★指导语:你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?

  2、观察龙舟,讨论装饰龙舟的方法,激发合作装饰的兴趣。

  ★指导语:①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

  3、分组协商、分工装饰龙舟。(观察幼儿合作情况,并对有困难的幼儿进行指导。)

  4、举办“美丽的龙舟展”,体验合作成功的快乐。

  活动四:龙舟竞赛(健康)

  活动目标:

  1、尝试模仿划龙舟动作,两两合作协调向前快跑。

  2、积极参加竞赛活动,体验与同伴合作游戏的快乐。

  活动准备:“皮筋龙舟”若干。

  活动过程:

  1、模仿赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。

  2、游戏:《划龙舟》。

  (1)讨论两两合作划龙舟的方法。

  ★指导语:两人一组怎样能把龙舟划得又快又好?

  (2)自由结伴尝试合作划龙舟。

  (3)划龙舟比赛(分组接力比赛)。

  3、听音乐做全身放松动作。

  活动五:我爱吃粽子(科学)

  活动目标:

  1、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的,并乐意与同伴交流。

  2、初步了解粽子的制作过程。

  活动准备:幼儿收集的各种各样的'粽子,包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。

  活动过程:

  1、展示、介绍“我收集的粽子”,了解粽子种类的多样。

  ★指导语:你带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的?

  2、观看包粽子,了解包粽子所需要的材料。

  (1)讨论、认识包粽子的材料。

  ★指导语:你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所述,一一出示相应材料并加以认识。)

  (2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。

  3、品尝粽子、交流粽子的口味等,体验过端午节的乐趣。

  活动六:端午节亲子活动(综合)

  活动目标:

  1、通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动,进一步体验教师、幼儿、家长共同过端午节的快乐。

  活动准备:

  1、与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。

  2、邀请幼儿家长参加活动。

  3、各种端午美食(粽子、绿豆糕、鸭蛋等)。

  活动建议:

  1、开展家长、幼儿互动式智力竞赛,进一步了解端午节的主要习俗。

  ★指导语:端午节是哪一天?人们是怎样过端午节的?为什么要过端午节?

  2、幼儿节目表演。

  3、家长、幼儿的亲子游戏(如:包粽子比赛等)。

  4、端午节美食自助餐活动。

  七、端午节相关资料链接

  1、知识资料。

  农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节,古称“重五”,与九月九日称“重九”之意相同,又称“端五”、“端阳”。此外,端午节还有许多别称,如:午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。关于端午节的由来,说法甚多,如:纪念屈原说,纪念伍子胥说,纪念曹娥说,起于三代夏至节说,恶月恶日驱避说,吴月民族图腾祭说等。其中,最为人们所知晓的一段传说,是为了纪念20xx多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。

  端午节,民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域,人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时,五月五日又称为“恶月恶日”,吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古,其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在,除了有迷信色彩的习俗渐已消失外,其余的习俗已流传邻近诸国,如:赛龙舟等,突破了时间、地域界线,成为了国际性的体育赛事。

  2、教学资料。

  屈原的故事

  屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人,他非常爱自己的国家——楚国。他爱护百姓,帮助楚王治理国家,使楚国变得很强大,楚王很信任他。王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原,心里很不高兴,经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话,动员楚王相信最强大的敌国——秦国的话,放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌人的话,一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气,撤掉了屈原的官职,将他流放到很远的地方,坚持与周围的国家断绝了朋友关系。秦国见楚王中了计,就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了,楚王也被秦国捉去,最后死在了秦国。

  屈原虽然被免除了官职,但他非常关心自己的国家,他担心楚国的命运,常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后,他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天,来到了汨罗江边,用力向江心一跳,很快沉了下去。屈原死的这天,是农历五月初五。老百姓们听说后,争着划船,到处去捞屈原,赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原,人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中,让鱼吃饱了不伤害屈原

活动策划 篇4

  主办部门:自动化学院学生会

  面向对象:自动化学院全体同学

  活动时间:20xx年x月

  一、 活动背景:

  随着网络时代的袭来,手机、电脑等各式电子产品涌入我们的日常生活,大量网络信息也迎面扑来,然而,书本这种文化的大载体却渐渐淡出很多人的视线,再加上很多人对网络的不当利用,使得高速发展的网络信息技术在一定程度上也冲击了优良传统文化的传播,使很多大学生对中华优良文化了解甚殊。适逢管理文化节的到来,也基于这种背景,我们青岛理工大学自动化学院学术部预参考时下广受观众好评的热播节目,以中华优良文化为主基调,举办一场名为“国学达人”的知识竞赛活动,以此激起大学生对优良传统文化的浓厚兴趣,并引起学生对文化学习的重视。

  二、活动主题:

  徜徉文化知识,拼出文采;秀出青春年华,拼出个性。

  三、活动目的:

  (一)促进学生积极参加集体活动,丰富同学们的课外生活、展现自身才华,提升文化素养。

  (二)扩大同学们的知识面,增添生活乐趣,提高文化素养。

  (三)在大学生活中,创造浓厚的文化氛围,弘扬我国优秀传统文化。

  (四)让同学们关注社会信息及紧跟时代步伐,发展学生学习兴趣,促进全面发展。

  四、活动安排

  本次综合知识竞赛面向全院学生,以团队为单位,以擂台战的形式进行。

  (一)时间安排:

  (1)时间:20xx年x月

  (2)地点:

  (二)活动流程:

  (1) 闪亮登场(团队展示环节)

  各参赛队伍在此环节进行团队风采展示,可进行团队介绍(包括团队成员组成、优势、特点等)、集体摆造型、喊口号、朗诵等能展现团队精神的方式。具体形式不限,尽量紧扣活动主题。每队限时两分钟,此环节不加分(每队基础分为100分)。

  (2) 齐心协力(必答题阶段)

  规则:首先抽题,共12套题目,12支队伍在开始前抽签决定先后作答的次序,然后任选一套题目作答,选题后即进入答题阶段,结束后再由下一队任选一套题作答。(不能选之前已经被选的套题)

  题目设置及评分:每一小组答一套题(每套有15道题目,7道单项选择题,4道名言填空题,4道古文解释题),每道题有20秒的作答时间,单选每道10分,名言填空题每道15分,古文解释题每道5分。答错或未答每道扣5分 本环节结束后,按照排名,后六名的队伍淘汰。

  若出现重分现象,则主持人开启第13套题(不在之前12套题中,全部为单选,一共30道),重分的每队按照之前的抽签顺序作答,每队答2道。(答对加10分,答错或不答扣5分)循环一次后,排名,若仍重分,继续循环,直到剩下6队。此时的得分不计入总分。

  (3) 针锋相对(团队互选题环节)

  规则:由各参赛队按总分由高至低轮流选题号指定任意参赛队回答(也可指定本队)。选择时每队只知道题号。题目形式分为单项选择,填空,古文解释,对联,分值分别为5分、10分、15分、20分。若答错,选择本队作答而答错扣10分;选择其他队答错,被选择的队扣5分,本队加5分。该环节进行三轮,即准备18道题。单选7道,填空5道,古文解释3道,对联3道。本环节结束后,按照排名,后四名的`队伍淘汰。

  注:若出现重分现象,主持人参考上轮的模式继续使用第13套题来淘汰。

  (4) 国学达人(终极挑战赛)

  规则:此环节只剩三支队伍,按照排名高低由每队来选择自己的展示顺序。首先每队按照选择的顺序,进行自己准备的国学风采展示,形式不限(要求3分钟之内)。展示结束后,由评委进行打分,采取《最强大脑》的形式,最终得分=(非难度得分相加)*难度分。三队展示完后,进行最后冲刺阶段。由评委老师(给出难度分的老师)对三队进行提问,形式为对对联,老师随意出对(要求有国学经典或者国学人物),要求接对时字数一样,末字押同一韵,出现国学经典或者国学人物。老师提出后,每队有一分钟的思考时间,3队同时作答(观众也可作答,答对后有奖励)。一分钟答题时间过后,根据每队的回答情况分为三档,分别为10分,6分,4分,未答出或不合规定不加分也不扣分。对联进行5次。之后比较各队得分,由高到低排列。若出现重分,则由老师继续出对联,各队回答,直到分出前三次序。 注:在比赛开始前,与评委老师商议,选出一个专门负责难度分的老师,非难度分的老师评分范围在0—3分之间,难度分的老师评分在1—3之间。

  (5) 奖项设置

  一等奖一名,二等奖二名,三等奖四名,优秀奖五名。奖品待定

  五、前期准备

  (1)活动前15—20天初步宣传。

  (2)活动10天前正式宣传选手报名,并宣传当晚竞赛时间地点。

  (3)人员安排:负责人2人,主持人2人,PPT制作2人,出题组7人(其中一人负责审题)

  (4)所有参与工作者要秉着公正、公平的原则举办这次活动。

  (5)所有考试的问题、试卷由指定人员负责编辑、打印、保管,任何人不得泄露题目,试题可参考相关资料,尽量做到不照搬资料原题。

  (6)活动3天前专门开一次例会,布置会场工作,模拟现场彩排一次

  (7)现场准备:投影仪,电脑,(话筒),秒表两只,出题卡片40张左右

  六、全体注意事项:

  (1) 观众的安排,必须维护好现场秩序,主持人应强调观众不要泄露答案或是乱报答案破坏比赛秩序,若一旦发生,该题作废。

  (2) 全体参与人员要有时间观念及爱护场所卫生。

  举办单位:xx学院

活动策划 篇5

  一、活动目的

  为了让队员度过愉快的“六一”节,我校由少先队大队部牵头组织各中队和大队部联合开展游园活动,通过游园活动陶冶情操,获取知识,培养能力,并全面地推进素质教育的实施,促进学生全面发展。

  二、活动时间

  6月1号上午

  (1)7:40前各负责老师到阶梯教室领取活动材料,班主任带领学生到操场举行入队仪式。

  (2)入队仪式结束后,全校师生在操场集中,做活动前动员安排工作。

  (3)8:00游园活动开始。

  (4)10:30活动结束,各班同学回到本班教室领取奖品,班主任及跟班老师做游园活动小结。

  三、活动地点

  1、各班教室(中队活动地点)

  2、一楼走廊通道(大队活动地点)

  四、活动要求

  1、自由选择参加活动节目,要求节目内容符合儿童实际,学生感兴趣,学生喜闻乐见的游戏内容,并做到人人参与。

  2、每开展一项活动要求排队,保证参与的.公平性及广泛性。

  3、各负责老师和学生在早一天下午放学时安排好场地,摆好桌子。各班主任带领好本班学生参加活动,要求学生遵守活动场所秩序、排队,保证学生安全。

  4、每个节目的负责跟班老师应负责节目组织开展。各班主任做好自己各班的纪律,组织好带队工作及安全工作

  5、每人每种活动只准参加一次,12个项目选择10项参加,一楼走廊大队部活动分三个时段进行,低段8:00——8:50,中段8:50——9:40,高段9:40——10:30,每人只能选做一题。做游戏前应佩带好校徽。

  6、每项活动参加后,由负责老师打分表示(分数尺度由老师把握,每项满分10分),并签名。

  7、活动结束时,全体同学集中教室统计分数颁奖。每班特等奖一人,一等奖5人(50人以上的6人),二等奖15人,其余都为三等奖。

  统计分数时协助低段的老师:

  一(1)班 朱利洁 一(2)班 李琼玲 一(3)班 谢宾蓉

  二(1)班 刘仙飞 二(2)班 单爱琴 二(3)班 郑献聪

  五、组织领导及具体分工

  组长:

  成员:

  摄影:

活动策划 篇6

  一、活动主题:

  以开展“学生基础文明建设月”活动为中心,增系学风;彰显我系风貌,增强自我技能,展现自我风采。

  二、活动目的:

  为了积极贯彻学校下发有关文件精神,加强我系学生对学风建设的认识,紧紧围绕学校学风建设工作,配合我系教学的开展,进一步提升我系师范生专业技能,促进师范生专业发展,为我系学生营造良好的学习氛围,提升我系整体学风,特策划举办生命科学与工程系第二届“三笔字”大赛。

  三、主办单位:生命科学与工程系团总支、学生会

  承办单位:学习部 宣传部 工程09 1班

  四、活动时间:20xx年3月28日——4月 11日

  1、3月28日——4月6日 选手准备初选作品。

  2、4月7日——4月9日 开展“三笔字大赛”初赛,参赛选手上交钢笔字、毛笔字初选作品及粉笔字参赛选手名单(以班级为单位统一上交至系学生会办公室)

  3、4月10日 公布决赛选手名单。

  4、4月11日 进行决赛。

  五.大赛进程:

  比赛分为两个阶段:初赛和决赛。

  1.初赛流程:

  (1)钢笔和毛笔字的参赛选手上交初赛作品,粉笔字初赛采取现场评分的方式;

  (2)宣传部对上交作品进行初选,并进行粉笔字的初赛;

  (3)初赛筛选出前八名进入决赛,并予以公示。

  2.决赛流程:

  (1)现场观众出题(包括;诗词,对联,歇后语等);

  (2)选手在限定时间内,完成比赛内容,粉笔字及进入决赛的钢笔字、毛笔字选手进行现场展示。

  (3)由评委评定成绩,决出前三名。

  (4)展示成绩优秀者作品。

  六、参赛要求:

  1.师范类每班限报3~5人,非师范类每班限报1~3人,每人所报项目不限;

  2.比赛需要本人真实作品,不得弄虚作假;

  3.初赛的作品内容、大小不限,纸张规格是A4;

  4.决赛的选手自备笔,墨、纸张与作品内容由主办方提供,要求选手在限定

  时间内完成比赛规定内容。未按时出席比赛的选手视为自动弃权。

  七、奖励办法:

  三笔字分别评定一、二、三等奖各1名,9名,最具魅力奖2名,共设14个奖项。

  八、经费预算:

  纸张:15元,墨汁:35元,奖品:80元,绳子:30元,钉子:15元,

  胶带:5元,笔(评委及记分员):12元

  共计:192.0元。

  九、工作分配:

  1.活动过程中需要制作的宣传海报、条幅,比赛纸张以及作品初选工作由宣传部负责;

  2.07.2班负责会场布置、维持决赛现场秩序,并负责现场礼仪和赛场卫生;

  3.学习部负责评委老师的邀请及记分工作;

  4 .宣传部准备现场展示内容,内容以健康积极向上的古诗词为主。

  备注:比赛评分细则见《三笔字评分标准》。

  生命科学与工程系团总支、学生会

  20xx年3月23日

  三笔字评分标准

  一、钢笔字(10分钟,10分)

  1、书写规范楷书或行楷,钢笔字比赛字体为楷书、行书,不得为其他字体。无错别字,笔画清楚、到位、规范,字距匀称。由组织者分别提供统一的'汉字和书写材料,在规定时间完成。(5分)

  2、间架结构合理,笔画流畅分布匀称,初步具有连笔书写的特点,书写内容健康。 (2分)

  3、整体感观舒适,效果好,字形大小适中。 (2分)

  4、卷面整洁、完整无涂改,在规定时间内完成比赛。(1分)

  二、粉笔字(5分钟,10分)

  1.书写规范楷书或行楷,字体规范,准确。 (5分)

  2.字迹工整,整洁。 (3分)

  3.布局匀称,整体版面设计美观,注重实用性与艺术性的结合与统一。(2分)

  4.书写内容完整,在规定时间内完成比赛。

  三、毛笔字(10分钟,10分)

  1.运笔正确,起笔行笔收笔清楚。点画书写正确,具有毛笔正楷基本特点。(3分)

  2.字的结构比较合理、端正,字形大小适中、匀称,比例适当,重心平稳,点画之间互相呼应。(3分)

  3.卷面整洁井然有序。速度适中,书写熟练流畅、轻快自如。在规定时间内完成指定内容的书写。(4分)

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