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活动策划

时间:2024-02-26 08:27:15 活动策划 我要投稿

(荐)活动策划4篇

活动策划 篇1

  一、教学目标:

(荐)活动策划4篇

  1.培养学生热爱集体,融入集体,关心集体的情感。

  2.在活动中培养孩子的团队合作能力,沟通表达能力,组织规划等能力。

  3.引导孩子在活动中学会反思与自我管理能力,培养孩子积极的情感体验。、

  二、教学重点:

  1.在策划活动中培养孩子的团队合作能力、沟通表达能力、组织策划等能力。

  2.小组结合本组实际情况,制定切合实际的活动策划方案。

  三、教学难点:

  制定切合实际的小组活动策划书

  四、教学过程

  一、创设情境,引入新课

  1.多媒体出示两幅图片

  A.传统项目图片---60米跑B.趣味运动项目---60米蛇形跑

  2.引导学生辨析传统运动会与趣味运动会的区别

  3.二者比较,你更喜欢哪个运动项目?

  引出:校园趣味运动会

  二、了解、认识更多的趣味运动项目

  1.逐幅出示教材上的图片

  2.你知道这些运动项目吗?

  3.引导生明确趣味运动项目:

  A.跳绳赛跑B.背对背夹球c.绑腿跑D.30米往返拍球接力

  E.阳光伙伴手脚计时器f.赶猪跑

  (设计意图:紧紧围绕教材,充分利用教材这个唯一的资源,通过图片的出示加深学生对趣味活动项目的认知和理解,从而激发学生参与的积极性和热情)

  4.日常生活中你了解或参与的趣味运动项目有哪些?、

  同位、小组相互讨论,全班交流、评价

  (设计意图:实现由教材资源到生活资源的自然衔接与有效转折,符合小学生的心理特点和认知规律,体现了综合实践活动要紧密联系学生的生活实践,注重从学生的兴趣和需要出发的课程理念。)

  三、各组确定比赛项目

  1.各小组准备组织什么样的.活动项目呢?(由于时间和精力的原因,每组仅限一个项目)

  2.学生分组讨论,组长汇报

  3.组长大体介绍下游戏规则

  四.指导策划活动方案

  1.要想保证活动的顺利开展,事先必须做好周密的计划和准备,那就是活动计划书的制定。

  2.你们准备从哪些方面进行策划或准备?

  3.学生讨论,全班交流

  活动的时间、运动场地、人员分工(裁判员指挥员运动员等)、运动器材、比赛规则等

  4.教师出示活动策划书,对重点和难点给予必要的指导

活动策划 篇2

 一、活动思想

  围绕“大手牵小手,一起来运动”为主题,为孩子和家长创造一个良好的合作氛围,营造一种积极向上、团结进取的体育精神,让孩子在游戏中锻炼,在锻炼中成长。

  二、活动目标:

  1、通过活动让幼儿体验运动的快乐,培养幼儿活泼开朗的个性,增进亲子之情。

  2、在活动中,培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。

  3、通过形式多样的亲子游戏,增强家长与孩子之间的情感交流,更好地促进家园双沟通。

  三、活动时间: 年 月 日

  四、活动主题:“大手牵小手,一起来运动”

  五、活动场地:王家山镇幼儿园操场

  六、活动准备:

  1、各班提前发放通知,请家长选择参与项目,做好运动会的报名、统计等工作。

  2、游戏中所需物品由教师配合准备。

  3、提前指导家长和孩子熟悉游戏方法,提醒家长与孩子要遵守游戏规则。

  4、教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。

  5、进行进退场的演练,确保活动的有序开展,保证幼儿安全。

  6、组织好幼儿的奖品发放。

  七、活动流程:

  (一)家长入园签到,到各班主任处报到。

  (二)播放运动员进行曲,教师组织幼儿到达指定会场,保证幼儿秩序和安全。

  (三)主持人宣布活动开始:

  1、教师致辞:

  尊敬的各位家长朋友,亲爱的小朋友们:大家好!

  迎着春日的阳光,我们迎来了20xx年亲子趣味运动会。而今天最为值得高兴的是,我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友,你们说是谁呀?(对了,他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的`到来!为了开展这次活动,我们的老师牺牲了许多休息的时间,带领小朋友们努力练习各项运动技能。而我们的小朋友们,也不怕苦,不怕累,放弃了许多好玩的机会,坚持训练。经过一段时间的训练,咱们的小朋友们变得更强,更自信了!在比赛的开始,先让我们一起来为自己加加油吧!下面请喊出我们的口号:“快乐运动,健康成长”(鼓舞气势:嘿嘿嘿,我最棒!)看来小朋友们对这次比赛非常有信心,让我们赛出友谊,赛出精神。下面请奉园长致词.

  2、园长致词。

  四、活动顺序:

  1、踩气球

  准备:气球若干

  玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,老师给每个家庭发一个气球和一根细绳,请家长将气球吹大绑在自己的脚腕,身背幼儿。听到老师的口令游戏开始,家长就背着宝宝踩其他家庭的气球,气球被踩爆即被淘汰,比一比谁是冠军。

  2、穿大鞋

  玩法:由一名家长与一名幼儿参加,家长脱下鞋子坐在场地另一边,幼儿穿上家长的鞋子站在另一边,听到口令以后,幼儿出发向家长走去,走到家长那,帮家长穿上鞋子,家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子,看谁先完成。

  3、袋鼠接力

  人数:八个家庭(每个家庭一大一小)为一组,每组分两排对面站(间距为十米)共两组。

  玩法:幼儿面对家长,双手抱住家长的脖子,双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿,快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。

  4、快乐贴贴贴

  准备:绳子一条,贴画若干,计时器一个

  玩法:孩子与家长一组,两组便可开始游戏。两名家长分别背靠背被一条绳子套住,两个幼儿分别站在家长对面的一条线后,游戏开始,每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢,当一方家长靠近自己孩子

  的线上时,孩子为家长脸上贴上贴画,在规定时间内,哪位家长脸上的贴画多,就为最后获胜者。

  规则: 1、当家长脚踩到线时,宝宝才可以贴。 2、贴画只能贴在脸上。 3、小朋友不能超出线外。

  五、颁发奖品

  六、结束语

  在欢乐的氛围中,我们的活动也该结束了。通过这次亲子运动会,我们的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力,小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“小朋友真棒!大朋友更棒!”其实比赛的结果并不重要,重要的是今天大家都很快乐,最后祝小朋友们健康成长,祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐!

活动策划 篇3

  一、 活动名称:“凝聚和谐团队、郊游烧烤”活动

  二、 活动目的:在繁忙的工作之余,为了能让员工释放出工

  作中的压力、生活中的疲劳,公司决定组织员工拓展活动——郊游烧烤。此次活动的`目的是丰富员工的业余文化生活,促进同事之间的沟通与交流,使大家体会到团队的活力和凝聚力。

  三、 活动时间及地点:待定

  四、 活动对象:圣名国际商贸城有限公司全体员工

  五、 活动形式:郊游,户外徒步,烧烤,摄影,游戏

  六、 活动准备:

  (1) 集合时间:20xx。4。(13、14、15)暂定任选一天

  (2) 集合地点:公司招商大厅

  (3) 车辆安排:办公室负责,在踏春烧烤活动前期提供参加活动的人员车辆安排及人员安排

  (4) 所需物品:公司横幅、相机、烧烤材料、餐具、饮用水、桌布等

  (5) 烧烤场地安排:办公室负责联系好场地确保正常使用

  七、 活动内容:

  (一) 人员编制:以抽签方式决定队员选择,每10人为一小队,共5个队伍。(注:男生女生各5人)

  (二) 活动流程:

  1、8:30—9:00———指定地点集合、点名,安排车辆出发至目的地

  2、9:00—10:30—到达目的地

  3、10:30—13:30—至指定烧烤区域进行烧烤,后勤人员需将物品准备齐全,期间可以自由活动,看风景、摄影等

  4、13:30—17:00—进行拓展活动,活跃集体气氛,增加大家感情,促进全体员工协作性,增强团队凝聚力

  5、17:00以后———离开景区,参加烧烤活动的同事整理东西,保持环境的清洁,结束一天行程。

  八、活动经费

  1、烧烤炉费:100元一个烧烤架,(包含:烧烤碳、3张烧烤网)100×3=300元。

  2、食材采购费:

  九、 具体工作人员安排

  组织工作: 采购工作: 联络烧烤场工作: 运输工作:全部成员配合 最后清场工作:全部成员配合

  十、 注意事项:

  1、全体员工着装轻便或者运动服、运动鞋,注意防晒 2、注意保管好自己的贵重物品

  3、在活动中注意安全,最好不要单独行动,如有特殊情况告知同伴

  4、天干气燥,注意用火

  5、活动结束后请各自收拾好垃圾,注意环境的清洁

活动策划 篇4

  一、活动目标

  1、通过玩扑克,鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。

  2、通过操作,了解简单的力学原理。

  3、学习记录实验结果,并乐意在集体中表达自己的想法。

  二、活动准备

  1、扑克牌人手二十张。

  2、记录纸、笔人手一份。

  三、活动过程

  (一)、引出课题教师:小朋友你们看这是什么呀?扑克牌是用来干什么的?今天,老师要请小朋友和扑克牌来玩新游戏。

  (二)、幼儿探索怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上。

  教师:老师在每个小朋友的桌子上放了两张扑克牌,你们去试一试,看能不能让扑克牌站在桌子上。然后把你们的方法记录在纸上,待会来告诉大家。

  1、幼儿第一次尝试。

  2、尝试后交流(1)、你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的。(请幼儿出示记录纸并进行解释和示范)。

  (2)、为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢?

  (3)、我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让扑克牌站起来,但是后来又倒了,这是怎么回事?

  (4)、有不一样的方法吗?

  (5)、他这个方法和刚才的有什么不同?

  3、幼儿第二次尝试刚才小朋友想出了 种让扑克牌站立的方法,现在老师请小朋友用这几种方法你都去试一试,待会你来告诉大家,哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳。

  4、尝试后交流(1)、你觉得这几种方法中哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳?

  (2)、为什么?

  (三)、引导幼儿综合利用刚才的办法,将扑克牌搭建的更高。

  1、教师:刚才我们想出了不同的可以让扑克牌站立的方法,而且也讨论了哪一种方法可以让扑克牌站的的更稳,现在老师为每个小朋友准备了20张扑克牌,干什么呢?老师要请你利用这些扑克牌来搭小房子,看看谁的房子搭的又高又牢固,待会也请你把搭房子的方法记录在纸上。

  2、幼儿尝试3、请先搭好的小朋友拿着自己的记录纸和他人进行交流。

  (1)、交流搭建的.不同方法。

  (2)、交流刚才在搭的时候有没有遇到困难,你是怎样解决的。

  4、集体交流(1)、教师:谁来介绍一下自己搭的小房子。(教师将事先拍好的照片放出来与幼儿的记录纸进行比较)(2)、你向小朋友来介绍一下自己的记录纸和搭房子的办法。

  (3)、你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难,你是怎么解决的?谁有更好的办法来帮助他解决这个问题?

  (四)、延伸活动:幼儿合作搭建刚才小朋友搭的都很好,待会我们到教室里大家一起设计图纸,用更多的扑克牌搭更高的房子好不好?

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