活动策划
活动策划 篇1
本次的“社团周”，戏剧社本着营造浓厚的文化艺术氛围，推动校园文化建设的宗旨。策划了本方案。
具体活动如下：
4月18—4月19，戏剧社的社员会在xx校园将经典的.戏剧形象重塑在大家眼前。会选定一些优秀剧本里的经典剧情重演一次，并融入一些我们的创新。 4月20—4月21，我们准备和同学们来个互动，让他们参与其中感受艺术魅力。我们将选定一个广泛流传的剧本的一部分，由戏剧社社员为参加活动的同学配音。参加活动的同学根据我们的配音随机应变，用自己的肢体语言来演绎他们所扮演的角色。为使活动清晰不杂乱，每一轮活动只选2人。这样，故事情节里的矛盾更突出，观演的人也更明白。（参加活动的同学有礼品送）。 4月22，是有奖竞猜的活动，以丰富同学们的戏剧知识。
4月18—4月22，我们活动的场所都会有世界著名的编辑、导演、演员的介绍以及一些有文学价值的影片推荐。希望可以拓展同学们对戏剧的了解，提升对戏剧的兴趣。活动期间也会和寻摄影社和动漫社联合招募理事。
活动策划 篇2
第一部分：学部统一行动
一、主题
弘扬雷锋精神 创建幸福校园(见电子屏)
二、内容
1、由音乐老师教唱学会1—2首有关雷锋歌曲(校园广播连续两周播放，以此营造浓郁的学雷锋氛围);
2、开两次学雷锋的主题班队会(3月2日周五为宣传、发动;3月9日周五为深化、提炼、表彰、总结);
3、作一次学雷锋专题的国旗下讲话(3月5日进行，如下雨则改为广播收听，三月学雷锋活动方案和总结
4、开展一次学雷锋手抄报评比活动(仅限五、六年级参加，每班交5至8份);
5、以年级为单位写一份学雷锋活动小结，3月12日统一交学工处(注意收集学雷锋活动中涌现的感人班级、典型事例，有具体的文字、鲜活图片、视频佐证则更有说服力);
6、学部确定第五周为学雷锋活动周(3月5日---3月9日);
7、支持各年级提出的将学雷锋活动与身边助人为乐的小事结合起来的建议(如帮扶低年级同学：为他们做包干区;在校车上给低年级同学让座，快下车时提醒带好学习用品、生活用品;帮大队部完成联系丢失物品的分类、认领工作);支持各年级把学雷锋活动与3月份的“三·八”妇女节的做贺卡祝福活动结合起来的建议。
8、所有的德育活动必须走重实践、重体验的路子。支持曹老师提出的活动创意。中、高年级各班可以创设需要帮助的生活场景，开展“好心人，谢谢你”的实验系列，或者设计第四周的某一日为“班级助残日”，让学生互帮互助，以此深化活动体验，寻找生活中的雷锋。
9、全面总结学雷锋活动，出宣传展板两块(3月15日完成)
10、本学期开展“雷锋少年”活动，各年级推荐学雷锋先进个人2---3名，评上的同学将在六·一儿童节时受到大力表彰。
第二部分：各年级根据实际操作
(一年级)
1、学唱一两首学雷锋的歌;
2、能查询有关雷锋的资料，能介绍雷锋是一个怎样的人，每人能讲有关雷锋的一个小故事;
3、能在家主动做一件力做能及的家务事，愿意做孝顺、懂事的好孩子;
4、注意做好与六年级3月5日学雷锋的对接工作。
附：六年级以班为单位，帮助一年级的弟弟妹妹们打扫卫生(重点是一年级各班包干区，包括教小朋友如何整理书包、抽屉等等)。
六(1)班 负责一(1)班 一(10)班
六(2)班 负责一(2)班 一(9)班
六(3)班 负责一(3)班;六(4)班负责一(4)班
六(5)班 负责一(5)班;六(6)班负责一(6)班
六(7)班 负责一(7)班;六(8)班负责一(8)班
另：各班还可以结合班级实际开展小型的活动。
(二年级)
1、会唱一支歌，会跳一支舞《学习雷锋好榜样》;
2、会吟一首诗;
3、有条件的班级利用周末观看一部关于雷锋的影片;
4、每天在日记本上摘抄一段雷锋的名言;
5、组织一次“我为校园做美容”垃圾清理活动(周三进行，年级事先划好服务区域)。
(三年级)
1、以“三八妇女节”为教育契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事。
2、开展一次献爱心活动。以班为单位，将捐献的食品整理、打包。由班主任带领有节目的同学将礼品送到敬老院，并举行慰问活动。(学部派代表队开展活动，以三、四年级为参与主体，编一个快板节目，让快板班同学参加)
3、开展“爱心连接你、我、他——红领巾义卖活动”。利用第五周同乐课时间，学生将自己闲置的玩具、物品等等进行义卖，教师也参与到义卖中，与学生同摆摊。将所卖的款项适时捐献给需要帮助的对对象。
( 四年级)
1、以“三八妇女节”为教育契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事。
2、开展一次献爱心活动。以班为单位，将捐献的食品整理、打包。由班主任带领有节目的同学将礼品送到敬老院，并举行慰问活动。(学部派代表队开展活动，以三、四年级为参与主体，编一个快板节目，让快板班同学参加)
3、组织一次“我为校园做美容”垃圾清理活动(周一进行，年级事先划好服务区域);
4、开展“爱心连接你、我、他——红领巾义卖活动”。利用第五周同乐课时间，学生将自己闲置的玩具、物品等等进行义卖，教师也参与到义卖中，与学生同摆摊。将所卖的款项适时捐献给需要帮助的'对对象。
(五年级)
1、让每一块瓷片放光彩。五年级全体师生擦洗“致宏楼”走廊上墙面上的瓷片。每个人准备一个小桶子(也可几个人合用一个)和抹布。班级按楼层分工。时间为统一为“学雷锋周”活动当天下雨不出操的两个大课间。
2、 将爱心献给妈妈。以“三八妇女节”为教育契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事。
3、将爱心献给地球。以“植树节”为教育契机，开展环保标语创作大赛，号召以小组为单位，开展认领致宏烂教学楼里的一棵树或一盆花的活动，义务管理服务一个月。
(六年级)
1、帮扶小行动(3月5日，六年级以班为单位，帮助一年级的弟弟妹妹们打扫卫生，同时教一年级的小朋友如何整理各类物品)
2、“我为学部绿化美化出力”(以班级分成若干小组，以小组为单位，认领致理楼内每一株树、每一盆花，义务管理一个月);
3、各中队划分义务服务小组，排好时间序次。为致理楼里各办公室义务服务一周(可以擦窗台、拖地、倒垃圾等)，
4、“学雷锋精神，做美德少年”的主题队会(3月9日班会课时间，引导学生评价活动过程中的典型人物，总结活动的实效性，开展学雷锋班级表彰活动)。
活动策划 篇3
一、 活动主题
弘扬生态文明，共建绿色校园
二、 活动背景
当前的学校，虽然总体卫生环境状况良好，但是仍然存在了众多的卫生死角，特别是那些未被纳入学校值周范围内的地方。还有就是近期食堂打包现象比较严重。这些情况如若没有受到学校有关部门及学生们的关注，长此以往，便会使得我们的学习的学习和生活环境置于白色污染之中，也会使得我们构建绿色校园的理想停滞不前。
三、 活动目的
活动的主旨在于：净化校园，使校园更加美丽，给同学们带来更好的学习和生活环境。协会也将借此活动，用我们环保协会的独特协会元素去丰富学校的文化生活，增强同学们的责任感和环保意识，使低碳和节能在学校范围内广为人知。
四、 活动时间
1、 前期准备阶段：12月11日——12月15日，海报、手抄报、倡议书的制作与“校园死角”照片的收集）
2、 活动宣传阶段：12月16日，于图书馆前进行海报、照片、手抄报的展览
3、 活动进行阶段：12月17日，在全校范围内进行绿化校园的活动
五、 活动参与人员
活动发起者以及志愿者们
六、 前期活动内容
1、海报和照片集的制作和进行宣传
①由负责宣传的同学制作专题海报；
②首先在校园内搜集关于校园卫生死角的照片，再由办公人员整理，制作成照片集
制作完，由负责宣传及组织的同学，在南北区林荫道分别粘贴一张海报；
并于12月16日在图书馆前展览海报和照片集。同时在当天，邀请学院记者团和宣传中心的新闻部对此次活动做宣传和报道。
2、手抄报的制作和宣传细节
手抄报的制作由负责编辑和宣传的同学合作制作，并于晚自习时间，由组织及编辑人员发放到每个系的'晚自习班级里。
3、帮帮宣传海报
与学院各个系的宣传部合作，邀请他们和协会同步，出一期关于绿化校园的宣传海报。并将其海报张贴于各系的宣传栏中。
4、粘贴倡议书
由编辑人员负责编写倡议书，再由组织人员与食堂老板协商后，将倡议“不要打包”的倡议书贴于打饭前的窗口
七、主要活动内容（由6至8人组成一组，各组设一位负责人）
1、到宿舍去回收塑料瓶、旧报纸、废电池等
各组分别负责制定区域的回收（例如：A组负责某栋楼某楼层的宿舍）最后将回收成果统一交给办公部，由其进行转卖！
2、拔除林荫道两旁树木上的铁钉
各组分别拔除制定地点的铁钉（例如：B组负责理工一楼前的树木）最后将拔除的铁钉集中做最后的资源循环处理
▲注意：攀爬梯子的安全
3、针对卫生死角进行打扫（特别是无人值周的地方）
各组划定区域打扫（例如：C组负责北区校门口的打扫）
最后检查验收成果
八、活动后勤安排
1、办公部负责照片的收集和照片集的制作
2、宣传部负责海报的制作和粘贴
3、组织部负责活动人员的分配和协调问题
4、编辑部负责倡议书和宣传稿的编写
5、宣传部和编辑部合作负责手抄报的制作和发放
6、活动发起者负责所有事务的统筹监管
九、预期效果
在宣传和活动过程中，拉起绿色警号，在全校上下掀起绿色校园的风潮，使全院师生关注学校的环境，认识到低碳和节能是可以从自身做起的；进而使日后的校园环境更加优美，到处绿意怏然。这次活动也是为构建“绿色校园”的目标跨出了重要的一步，让“绿色校园”的思想传播到三明学院的各个角落里。
十、经费预算
1、A3纸：单价0。3元×100张=30元
2、手抄报的复印：单价0。3元×50张=15元
3、照片的冲洗：单价0。8元×100张=80元
总计：125元整
机械工程学院黄XX策划
20xx年12月1日
活动策划 篇4
六月份是我省学校安全教育月，根据章丘市教育体育局《关于做好近学校安全工作的通知》和镇教育办“安全教育月”活动要求，特制定我校 “安全教育月”活动实施方案如下：
一、活动主题：“抓好基层基础，确保学生安全”；“安全伴我在校园，我把安全带回家”。
二、主要活动内容
(一)采取多种形式，组织开展“安全伴我在校园，我把安全带回家”主题教育活动。统一开展好“六个一”活动。
1、结合夏季特点和学校实际，就常见和易发生的学校安全事故的发生原因及防范知识，各班利用主题班会时间召开“安全教育主题班会”，对学生进行安全教育及安全讲座。该项工作由各级部安排，政教处负责收集材料上交档案室存档。
2、结合安全教育课和活动主题，四至六年级学生每人写一篇安全题材的'作文，各班挑选优秀作文各五篇上交学校存档。该项活动由分管主任负责安排并收交材料。
3、组织全体学生动手制作一张安全祝福卡片寄送亲人，以级部为单位组织实施。
4、以“关爱生命，文明出行”为主题，积极开展全市统一组织的“文明交通行动计划”实施活动。
5、结合预防校园暴力侵害，开展相应的学生自救自护安全教育和演练。
6、暑假将至，根据学生年龄特点和当地实际，学校在放假前夕对全体师生进行安全教育，并将印发《致家长的一封信》，提出假期学生安全要求，希望家长切实关注孩子的假期活动安全，确保学生过一个安全、健康、快乐的暑假。该项工作由校长室负责。
三、工作要求
(一)学校成立以校长为组长的“安全教育月”活动领导小组。各级部、各部门要充分认识开展“安全教育月”活动的重要意义，结合实际，按学校的工作安排，认真组织实施。
(二) “安全教育月”活动结束后，学校对活动情况进行总结，并将总结(具体的活动内容、学校、参加的人数等)及时上报镇教育办。
活动策划 篇5
一、活动前言
新的一学期已开始一段时间了，各部的工作也已相继展开，一些活动也在紧张的筹备当中。各个部门也在忙各部门的常规工作，除了一些工作需要以外，私底下各部成员都忙着自己的事，很少与其他部门成员交流，在这样的情况下，我们秘书处将与招聘服务部开展这个部门联谊。
二、活动目的
1、加强两个部门成员间的交流，使其相互有所了解。
2、增进两个部门间的友好关系，促进协会工作更好的开展。
3、增强各成员的团结协作意识，更好的运用于工作与学习中。
4、丰富成员的课余生活，使学习与娱乐协调发展。
5、可以锻炼两个部门负责人的领导能力与组织能力。
6、介绍新会员与老会员认识，提前接触，提前熟悉。
三、活动主题
更好的交流，更完美的.合作
四、活动时间：10月13号全天
活动地点：植物园、人民公园
五、活动参与人员
活动总负责人：
参与者：招聘服务部全体成员
秘书处全体成员
大一准会员
六、活动过程
(一)前期策划准备：
①通知秘书处、招聘服务部全体成员以及大一准会员，提前确定人数
②确定自行车的数目，安排两到三辆自行车随行，以防突发情况发生
③周二第一次通知确定报名人数，周四第二次通知再次确定人数并通知一些改动计划(如有)，周五最后一次通知提醒各位最后注意事项。
(二)路线：从学院北门出发坐52路约四十分钟的路程到达人民公园;
从人民公园步行至健康街和平路口站，乘坐81路约35分钟到达植物园;
从人民公园乘坐72路月33分钟到达潍坊学院北门
(三)具体安排：
早上八点于原定地点集合，八点二十开始清点人数，清点人数之后大家合影留念，八点三十按即定方案开始乘公交出发。(大学班级游戏活动策划书)
到达第一个公园后，清点人数并合影留念，建议三四人一组进行分组自由活动，每组具体人数视实际情况而定，为便于联系在各组设立一名小组长。
到达本公园游览活动计划时间的一半时，由总负责人发飞信予以通知，并提醒大家注意安全。
到达本园游玩计划时间的结束前二十分钟，总负责人发出飞信通知，召集大家于进园口处集合。
乘公交至下一公园游玩，具体时间安排与第一个公园的游玩计划相同。
七、注意事项
1、每个小组自由活动时，人数不得少于三人，每个小组再有一个小组长，小组长必须认真负责，负责人发出通知是要第一时间回复。
2、小组活动时，一旦出现紧急情况，小组组长要立即通知负责人，负责人要立刻安排有自行车的成员前往查看情况，并作出相应解决措施。
3、参加成员要自带食物和水，购买食物时最好是干粮，以防食物变质而引起一些不良现象。带足够零钱。
活动策划 篇6
主办单位：中荷学院团委
承办单位：中荷学院学生会
活动时间：3月-4月(待定)
活动地点：校园广场
一、活动主题：
创新、合作、拼搏现今急速发展的社会产生的巨大的竞争压力要求当代大学生从各个方面综合提升自己的能力，尤以创新能力和合作能力的要求最高。为了帮助大学生适应社会瞬息万变的发展需求，满足同学们对自身能力发展的需要，中荷学院特举办"综合能力大比拼"活动以培养同学们的综合素质。
二、活动背景
三、活动目的为了提升同学们的综合素质以及响应同学们对能力拓展的需求，本项目以加强同学们的各项能力为目标，围绕表达能力、执行能力、思辨能力、创新能力、领导能力
四、具体流程策划
(1)、前期准备：
1、宣传通知：3月7日起，学生会以宣传单、海报、条幅、校内论坛上张贴通知等形式对各个学院的在校学生进行活动宣传。统计各个学院的代表参赛队伍。
2、活动场地、物品及评委确定：工作人员与相关部门联系，列出所需物品清单，并确定物品的质量及送达日期；同时，工作人员与各个评委联系，确定到场的评委并向评委说明活动策划及评分标准；另外，工作人员联系相关人员确定活动场地，并在活动开始前布置好场地。
3、工作人员安排：主持人员2名；成绩登记员(裁判员)12名，每队各1名，负责登记分数并监督；照相人员2-3名；奖状拟写人员1名；后勤工作人员4名，负责物品配给并维护现场秩序。
(2)、活动流程：
1、由主持人宣布活动开始，并且说明比赛流程及评分标准。之后主持人带领同学们做赛前准备活动：大声喊出1段话"你真的很不赖 "，然后进行比赛。
2、拯救大兵瑞恩：在小花园中，工作人员会将场地布置成战场的场景。在场景中，队友的反应(是生气还是安慰等)作为主观分进行综合评分。
5、天下无贼：1名队员饰演盗贼，并蒙住眼睛，盗贼需要在其他队友的指导下穿越事先连好的毛线，到达摆放皇冠的箱子处，拿到1件物品。评委将根据盗贼拿到物品所用的时间长短作为客观分，根据队友的表达是否清楚简洁、盗贼是否能正确且充分地理解队友以及在盗贼失误时队友的反应(是生气还是安慰等)作为主观分进行综合评分。
6、根据以上3个部分的分数计算出每支队伍的总分，评选出最优秀的两支队伍参加谁与争锋的活动并予以颁奖。
7、最后，打乱参赛队伍，进行不计分的休闲小游戏。
五、活动预期
在拯救大兵瑞恩中，同学们的思辨能力能够有明显的`提升，同时团队中的领导者的领导能力也能够得到1定程度上的锻炼。此外，在活动中同学们能够明显地体会到合作的重要性，也培养了同学们在面对突发状况时的心态，提高同学们的应变能力。
在谁最会讲比赛中，同学们的表达能力能够有明显的提升，同时创新能力和思辨能力也能够在1定程度上得到锻炼。此活动还强化了同学们的应变能力，使同学们在面对未知事物时能够快速做出正确反应。
活动策划 篇7
语言是人类最重要的交际工具。在我班内，我经常会发现小班孩子因为不善于和小伙伴沟通而发生矛盾，例如争抢玩具等等。
在《幼儿园教育指导纲要》中也提到：“要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，使孩子体验到语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
因此，我选择小班语言《交换》作为此次活动的内容，经过自己的修改，希望通过活动能鼓励幼儿大胆的表达自己的想法，并为孩子的语言活动创设了积极应答的环境，使孩子体验到语言交往的乐趣，同时促进孩子的社会交往能力。
活动目标：
1、学习使用短句：我用╳╳交换你的╳╳，好吗？
2、初步理解“交换”的意思，知道交换的好处。
3、愿意大胆表达，积极参加活动。
活动准备：准备一点吃的东西、如糖、饼干等。萝卜图片人手一个。图片两幅、音乐、布置好小狗小猫的家。
经验准备：请大班幼儿学会表演。
活动重难点：学会使用短句：我用╳╳交换你的╳╳，好吗？
活动过程：
一、游戏：小兔拔萝卜，进活动室。
今天的天气真好，小兔们，我们一起去玩，好吗？
看，树林里有好多萝卜，我们每人拔一个吧。
二、出示图1：看，这里还有一只小兔也在拔萝卜，它拔了几个萝卜？我们一起数数看。
三、出示图2：小兔回到家，咦！本来的三只萝卜为什么变成一只了？你猜猜看，青菜、蘑菇是哪里来的？
四、看大班的哥哥、姐姐表演故事《交换》。
1、欣赏第一遍：提问：小兔为什么有这么多好吃的`东西？什么是交换？（两个好朋友，把我的东西给你，你的东西给我，这就是交换）。它跟谁交换的？
交换东西时小兔是怎么说的？集体学一学。男孩子学一学，女孩子学一学。个别学一学。
（小猫，我用萝卜交换你的青菜好吗？）（小狗，我用萝卜交换你的蘑菇好吗？）
2、再看一遍故事，我们大家一起跟着学一学。你觉得交换有什么好处？
五、第一次尝试练习短句：用我的萝卜交换你的╳╳，好吗？
请大班的小朋友扮小狗、小猫，小班的幼儿扮小兔，请小兔用新学的话，和小狗小猫交换食物。
小狗、小猫今天还有许多礼物呢，我们也用自己拔的萝卜和他们来交换一下，在交换时要说一句好听的话：“我用萝卜来交换你的╳╳，好吗？”
六、第二次交换
幼儿相互交换礼物，比一比谁说的好，交换的礼物多。
哇，小白兔的礼物真多，我们再来交换一下，请你拿着自己的礼物跟好朋友交换，交换时要说：我用╳╳交换你的╳╳，好吗？比一比谁说的好，交换的礼物多。
七、把你交换的礼物给客人老师看看，在愉快中结束活动。
设计意图：
通过游戏使孩子很快进入情景，游戏中拔的萝卜也为“交换”做好铺垫。
老师没有直接讲故事，而是给孩子看故事的开始和结尾，引起幼儿的思考和无限想象。同时故事中也渗透了数的概念。
大班孩子的表演使小班孩子茅塞顿开，原来青菜、蘑菇是这样来的啊。和大哥哥，大姐姐一起学习也激发了小班孩子的学习兴趣。
用我的萝卜交换你的╳╳，好吗？前半句是一样的，降低了第一次尝试的难度。
大班孩子即检查了小弟弟，小妹妹的语言，也给小班孩子的语言表达做了积极的回应。帮助孩子体验到语言交往的乐趣。
第二次交换显得更自主，更自由，也更有难度了，通过此环节达到活动的高潮。