活动策划

时间：2023-12-08 08:40:27 活动策划我要投稿

活动策划

活动策划篇1

　　一、活动背景及活动目的

活动策划

　　为了丰富我校大学生的校园文生活，创造美好生活空间，进一步美化我校学生的生活环境，营造良好的寝室文化氛围，增强寝室凝聚力，发挥各院系寝室个性和“团结友爱，互帮互助”的精神，提供同学们更多发挥、创造自己空间的机会，充分展示我校学生的风采。

　　二、活动内容

　　1、活动主题：“我的宿舍我做主”

　　2、活动时间：11月24日——11月29日

　　3、活动参与对象：XX南校区在校学生

　　4、活动环节设置：初赛、决赛

　　三、活动总流程策划

　　1、各院系宿管收集本院系同学对宿舍文化建设的'建议及意见，宿舍文明督察队进行汇总、总结，确立各院系主题及基本装扮风格。

　　2、从11月24日开始，以各院系为单位，由各院系宿管委员根据各院系确立的主题及风格，组织同学们自行进行宿舍文化建设，装扮自己的宿舍。

　　3、初赛：

　　由各院系自行安排评比，选出本院系宿舍前3名，进入决赛。

　　时间:11月28日

　　各院系宿管委员于11月28晚8:00前将决赛入围名单上交宿舍文明督察队。

　　4、决赛：

　　由老师和评委进行参观评比，最终选出此次的优秀宿舍。

　　时间：11月29日下午4:00

　　评委：老师、主席团成员、各系的一名宿管委员（宿舍文明督察队成员担任各自系的评委）担任评委。

　　评分标准：宿舍卫生（50分）

　　文化建设：主题（20分）装饰品摆放（10分）

　　墙上装饰物（10分）基本装饰感（10分）

　　奖励：选出前十名作为本次活动的优秀宿舍

　　四、活动原则：

　　公平、公开、公正

　　五、活动要求：

　　1、不允许在门上、阳台玻璃、衣柜上张贴任何东西

　　2、不允许在墙上张贴海报及内容消极颓废的文字、图画等

　　3、各宿舍自行确立宿舍的名子，也可以创作舍诗、舍歌等

　　4、可以在宿舍专门划分出学习区，营造学习氛围

　　5、各院系根据本院系的特点确立出主题和风格，装扮出独具特色的宿舍，展示本院系的风采

　　6、同学们可以在不损坏墙面的前提下，贴一些积极向上、励志的文字、图画以及课程表、计划表等；可以做些贴纸、手工艺术品装点宿舍（粘贴必须规整）；可以再养盆栽等（以上全为部分建议，同学们可以充分发挥自己的能力装扮自己的宿舍）

　　六、活动宣传

　　海报宣传，由宣传部负责

　　从主席团报批开始，在宿舍楼底宣传栏张贴海报

　　海报内容：活动主题、活动时间、主办单位

　　海报要求：个性、创新

活动策划篇2

　　一、活动主题：关爱弱势群体，共同托起明天的希望—孤儿院献爱心活动

　　二、活动时间：5月7日

　　三、活动地点：沙市孤儿院

　　四、活动参与者：长江大学工程技术学院外语系全体党员，预备党员及入党积极分子。

　　五、活动目的：本次活动以我国建党9周年为背景，旨在发扬党员的无私奉献精神，党员模范先锋。为此我系将举办以“关爱弱势群体，共同托起明天的太阳”为主题的活动。关爱弱势群体是社会普遍关注的问题，孤儿作为特殊的弱势群体更需要这个社会的关爱。作为新世纪的大学生，作为一名党员，服务弱势群体是我们义不容辞的`责任。

　　六、活动流程策划：

　　1、前期准备：捐赠物品（衣服，书籍，文具等）

　　2、活动当日安排：

　　① 到孤儿院后热情主动给小朋友问好，积极了解他们的情况，掌握基本信息。

　　② 陪小朋友做一些户外活动，如打羽毛球（器材院内有提供）

　　③ 和小朋友一起画以“我的梦想”为主题的彩笔画。

　　④ 教小朋友唱一首儿童歌曲“虫儿飞”。

　　⑤ 捐赠物品。

　　3、活动后期：办一期关于我们活动的宣传板，号召更多的人来关注弱势全体。

　　七、活动要求及注意事项：

　　1、参与者必须以积极热情的态度投入活动，不走形式。

　　2、注意言行举止，用真诚的微笑去打开他们的心扉，和他们成为朋友。

　　3、由于孤儿缺少关爱，他们渴望大哥哥大姐姐常来看他们，参与者不能兑现的事不可答应他们，不要给他们什么承诺。

　　4、活动后希望参与者能写一份心得发表。

　　外语系学工党支部

　　20xxX年3月6日

活动策划篇3

　　一、活动宗旨：通过多种形式的互动问答及情景表演，加深对安全知识的了解，增强将理论知识应用于实际的能力。

　　二、主办单位：综合部、生产部

　　三、承办单位：办公室

　　四、活动时间：20xx年6月28日9：00

　　五、活动地点：日银纸业第一抄纸车间选纸房

　　六、参加人员：各部门、科室、车间，共6个代表队，每个代表队10人，每队主力队员3名，2男1女。

　　七、座位安排：从南至北，依次为

　　第1代表队

　　综合部、技改部、财务管理部、供应部、销售部代表队。

　　第2代表队

　　生产部第一抄纸车间代表队

　　第3代表队

　　生产部第二抄纸车间代表队

　　主持人

　　罗燕妮刘科

　　第4代表队

　　生产部第三抄纸车间代表队

　　第5代表队

　　生产部制浆车间代表队

　　第6代表队

　　生产部动力车间、仓库及生产调度代表队

　　奖品派送人员：

　　记分员：

　　灯光：

　　音响：

　　八、具体活动安排：

　　1、序言。各队介绍，领导介绍，竞赛规则宣布。

　　2、主持人宣布20xx年安全知识竞赛正式开始。

　　3、第一轮比赛，每队必答。选择题每队1道，每题10分，题目内容涉及突发性自然灾害、交通安全、急救常识、寝室安全及火灾、财产安全、传染病预防等多方面，知识涵盖广，考察安全知识的全面性。（主持人手持卡片，上有题目及正确答案。念出答案时，操作ppt的工作人员同时在大屏幕上放映出来。）

　　4、请董事长总经理伍瑾讲话。

　　5、经警队表演节目

　　6、抽出一个代表队的观众答题。奖品派送人员将礼品送给答题观众。

　　7、请1号代表队晏湘安演唱《咱们工人有力量》

　　8、第二轮比赛，共同答题。共5道，每题10分，题目内容涉及安全生产管理和操作规程（主持人手持卡片，上有题目及正确答案。念出答案时，操作ppt的工作人员同时在大屏幕上放映出来。）

　　9、请6号代表队李红安笛子《十五的月亮》

　　10、抽出第二个代表队的观众答题。奖品派送人员将礼品送给答题观众。

　　11、请3号代表队郭平演唱

　　12、第三轮比赛，抢答题。共6道，每题10分，题目内容涉及安全生产管理和操作规程（主持人手持卡片，上有题目及正确答案。念出答案时，操作ppt的工作人员同时在大屏幕上放映出来。）

　　13、请2号代表队演出小品《打针》

　　14、请县领导讲话。

　　15、抽出第二个代表队的观众答题。奖品派送人员将礼品送给答题观众。

　　16、请4号代表队聂敏、熊爱平合唱《幸福的瞬间》

　　17、第四轮比赛，选择答题。简答题每队1道，每题30、20、10分，题目内容涉及安全生产管理和操作规程（主持人手持卡片，上有题目及正确答案。念出答案时，操作ppt的工作人员同时在大屏幕上放映出来。）

　　18、请5号代表队林建伟演唱《流泪》

　　19、颁奖。

　　20、竞赛结束。

　　九、筹备小组由综合部、生产部、办公室组成

　　组长：负责资金保证。

　　副组长：负责物品购买、整体协调

　　成员：负责策划书、主体稿件。出题及答案。现场布置。为庆祝建国六十周年，进一步培养大学生的爱国主义热情，更好地弘扬国学传统文化，呼唤人文精神，加强自身修养，从而营造活泼开放的校园文化，经研究决定，在学院内开展以“传承国学，创新未来”为主题的活动，现将有关事宜通知如下：

　　一、活动目的

　　21世纪的新青年是推动科学发展的主要力量。弘扬国学传统、呼唤人文精神、加强素质教育，是当前校园文化建设的重要内容。通过本次活动，意在促进传统文化和现代科学发展的有机结合，使五千年的华夏文明内化为学生的人格、情操、气质、修养和职业道德，从而成为促进科学发展的重要因素，推动建设校园文化“人文观”。

　　二、活动主题：

　　传承国学，创新未来

　　三、活动时间：

　　20xx年11月15日——20xx年11月23日

　　四、组织机构

　　主办单位：外包管理学院科学发展观学习小组

　　承办单位：外包管理学院学生会办公室

　　五、活动对象：外包管理学院09级各班

　　六、参赛规则：（分网络部分和现场部分）

　　（一）网络部分：（预赛）

　　1、比赛形式：由办公室负责选取试题，制作电子试卷，最终发布到科学发展观学习小组博客上，09级各班级在规定的时间内通过网络把答案传送到指定邮箱。

　　2、比赛时间：20xx年11月18日17：00DD18：00。

　　3、比赛结果：最终选取4——5个班级晋级决赛，每班选派3个学生，代表班级参加现场竞赛。

　　（二）现场部分：（决赛）

　　1、活动时间：20xx年11月23日18：30？

　　2、活动地点：多媒体e311（待定）

　　3、活动形式：

　　（1）参加此次决赛的各班级5支代表队，每代表队于11月19日前将人员的名单上报到办公室20xx年安全知识竞赛活动策划书20xx年安全知识竞赛活动策划书。

　　（2）竞赛的题型分为必答题、转答题、风险题三种。

　　（3）必答题每队必须回答3题，每题为10分，答对加10分，答错不得分，由参赛人员依座位次轮流作答，队员不得提示，答题时间为30秒；

　　（4）转答题每队为3题，由各队轮流坐庄，指定其他参赛队员答题，队员可以互相补充答案。每题为20分，答对加20分，答错减20分，答题时限为60秒；

　　（5）风险题每队为1题，在所有风险题中选择一题回答，题目分值为30分、40分、50分，选择时只报题号即可，答对得相应分值，答错扣相应分值，每题答题时间为60秒；

　　（6）为了以示公正，各参赛队伍在比赛现场以抽签的形式决定座次，答题的顺序按抽签的结果进行。各类题目用信封装好并封口，待抽签后，主持人宣布比赛正式开始时才可以拆开；

　　4、比赛纪律:

　　1、回答必答题及冒险题时，只有在主持人宣布“请回答”或“开始”时才可以站起回答，否则视无效。

　　2、选手回答问题必须站立，答题完应说“答题完毕”，不可再作补充。

　　3、各参赛队伍必须服从评委及主持的一切评判和指挥，严禁在现场发生争执以及出现影响比赛正常进行的行为，否则将对违纪参赛队伍进行考核并取消比赛资格和成绩。

　　4、比赛时，除参赛队队员之间可以代替队员回答和给予提示外，其他人员不准作任何提示，一经发现将取消该题的回答成绩，并对相关观众予以警告，勒令离场。

　　5、如出现比分一样的情况，则采取加赛的形式，决出优胜者。准备加赛题10题，在最终比分相同时供排名使用，加赛题每题20分，答对加20分，答错给对方加20分；

　　七、奖项评选：

　　1、活动评选，本次比赛共评选冠军，亚军，季军各一名，并颁发荣誉证书及相关奖品。

　　2、获奖班级及相关信息，将在《声音》杂志和《博客》上刊登发表。

　　各小组、团支部、有关部门要高度重视，各班助要做好辅助工作，提高认识，统一思想，积极动员，精心组织，制定出切实可行的方案，务求各项活动取得实效，使这项活动取得圆满成功，为祖国六十华诞献礼！同时借这次竞赛的机会，把学国学活动深入持久开展下去，在学院营造“传承国学，创新未来”的文明新风尚。

　　20xx年安全知识竞赛活动策划书

　　一、活动宗旨：通过多种形式的互动问答及情景表演，加深对安全知识的了解，增强将理论知识（大学生晚会活动策划书20xx）应用于实际的能力。

　　二、主办单位：综合部、生产部

　　三、承办单位：办公室

　　四、活动时间：20xx年x月xx日9：00

　　五、活动地点：日银纸业第一抄纸车间选纸房

　　六、参加人员：各部门、科室、车间，共6个代表队，每个代表队10人，每队主力队员3名，2男1女。

　　七、座位安排：从南至北，依次为

　　第1代表队

　　综合部、技改部、财务管理部、供应部、销售部代表队。

　　20xx年安全知识竞赛活动策划书

　　第2代表队

　　生产部第一抄纸车间代表队

　　第3代表队

　　生产部第二抄纸车间代表队

　　主持人

　　罗燕妮刘科

　　第4代表队

　　生产部第三抄纸车间代表队

　　第5代表队

　　生产部制浆车间代表队

　　第6代表队

　　生产部动力车间、仓库及生产调度代表队

　　奖品派送人员：

　　记分员：

　　灯光：

　　音响：

　　八、具体活动安排：

　　1、序言。各队介绍，领导介绍，竞赛规则宣布。

　　2、主持人宣布20xx年安全知识竞赛正式开始。

　　4、请董事长总经理伍瑾讲话。

　　5、经警队表演节目

　　6、抽出一个代表队的观众答题20xx年安全知识竞赛活动策划书文章20xx年安全知识竞赛活动策划书奖品派送人员将礼品送给答题观众。

　　7、请1号代表队晏湘安演唱《咱们工人有力量》

　　9、请6号代表队李红安笛子《十五的月亮》

　　10、抽出第二个代表队的观众答题。奖品派送人员将礼品送给答题观众。

　　11、请3号代表队郭平演唱

　　12、第三轮比赛，抢答题。共6道，每题10分，题目内容涉及安全生产管理和操作规程（主持人手持卡片，上有题目及正确答案。念出答案时，操作ppt的'工作人员同时在大屏幕上放映出来。）

　　13、请2号代表队演出小品《打针》

　　14、请县领导讲话。

　　15、抽出第二个代表队的观众答题。奖品派送人员将礼品送给答题观众。

　　16、请4号代表队聂敏、熊爱平合唱《幸福的瞬间》

　　18、请5号代表队林建伟演唱《流泪》

　　19、颁奖。

　　20、竞赛结束。

　　九、筹备小组由综合部、生产部、办公室组成

　　组长：负责资金保证。

　　副组长：负责物品购买、整体协调

　　成员：负责策划书、主体稿件。出题及答案。现场布置。

　　20xx年安全知识竞赛活动策划书

　　一、活动时间：20xx年10月20日

　　二、活动地点：B509教室

　　三、活动主题：激情竞赛携手安全

　　四、主办单位：计算机系学生会生活部全体成员

　　五、协办单位：计算机科学与技术系学生会生活部

　　六、活动背景

　　因学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的;学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的等11项学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。现结合《在校大学生安全教育纲领》，为保障学生的安全，确保学校教育工作的有序进行!让在校的学生，有一个健康舒适的生活和学习的环境。

　　七、活动宗旨

　　大学是一个神圣的地方，在这里是才子汇集的地方，被人们赞美为“求知圣殿”。然而，刚进入大学的学子们，学习和生活在“象牙之塔”中的大学生也难免会面对各种危险。今天就高校大学生可能遇到的几种常见的安全现象作一简要介绍，目的在于帮助大家进一步提高安全防范认识，掌握安全防范知识，加强自我安全保护，积极参与学校安全管理，共同维护和营造学校安全稳定的发展环境，才能体现“ 安全教育，防范于未然!

　　八、前期准备

　　序号时间

　　前期工作

　　10月11日

　　安全知识竞赛主题活动的材料和试题的准备，活动策划书的书写

　　10月12日

　　宣传部的海报宣传和书写，生活部人员的班级报名工作

　　10月12日

　　安全知识竞赛的试题复印和班级分发工作

　　10月13-17日

　　活动开展所需的一切物品和教室的申请

　　10月18日

　　安全知识竞赛的活动开展工作

　　活动流程

　　1、活动开始，有主持人开始宣读本次安全知识竞赛的规则和细节。

　　2、每个班级出2-3人参加此次的竞赛，每个班级出一个代表来进行抽签竞赛

　　3、本次竞赛分三轮：

　　第一轮：必答题按答题顺序(抽签决定)，由参赛队伍选择一组题目，由主持人报题，每支参赛队伍每名选手至少各答一题，答题时间30秒，每对均有4题必答题，答对一题加10分，答错不扣分，每题回答时间15秒，答题过程中队友不得给予提示或补充，否则取消此次答题资格。

　　规则:<1>每队选手必须在规定的时间内回答问题,超时回答予答错处理

　　<2>在选手自己答题过程中观众不得给予提示,否则取消此次答题机会。

　　<4>选手可选择一次求助机会，但会因此少一次机会，队友只做参谋，必须由选手正面回答。

　　4、本次竞赛每支队伍基础分为60分，由主持人当场判定加分或减分。若第二轮结束，有队伍低于60分者，则取消其晋级资格。

　　5、参赛选手要举止大方，文明礼让，遵守规则，服从指挥。由相应分数分出一等奖，二等奖，三等奖。

　　十、比赛须知

　　1、请各参赛领队及选手仔细阅读比赛策划书，熟悉比赛性质、安排及相关注意事项。

　　2、请各参赛领队及选手于每场比赛前30分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及比赛准备工作得以顺利进行。

　　3、请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特别问题，请及时与大赛组委会联系，以便于安排，保证赛事顺利进行

　　4、遵守赛事的纪律及规则规定，请于比赛之前做好细致准备，以利于选手在比赛中发挥自己最好的水平。

　　5、各参赛队伍及自由组选手应组织其相关人员观看比赛，并可组织、准备适当宣传用具、标语等。但不得影响比赛现场的正常次序，喝倒彩。

　　十一、评分细则及奖项设置

　　评分标准：笔试成绩累加，取前四名进入决赛。由学生会聘请相关人员作评委，依据评分标准分别对选手的各环节进行评分，选出一、二、三等奖各一组。

　　资金预算

　　通知单复印：8元

　　策划书、试题打印10元

　　合计：18元整

　　十三、附录

　　附一：竞赛通知书

　　附二：参赛报名表

活动策划篇4

　　一、活动主题：

　　助苗，我们在行动

　　二、活动背景：

　　教育要从娃娃抓起。我们希望通过与小朋友的交流与互动，给予他们知识，也给他们带去欢乐。并帮忙减轻平日里辛苦的老师们的负担。我们在关爱小朋友的同时，还能献出一片心意，在快乐中共同成长。

　　三、活动目的

　　（1）组织这项活动，能够发挥我们的志愿者精神和专业优势，同时还能提高我们的实践能力；

　　（2）此次活动能够让小孩子多了解英语，有助于他们以后主动学习英语；

　　（3）此次的活动奉行的是“奉献，友爱，互助，进步”的自愿准则，发扬了自愿者的服务精神，展现了大学生自愿者的优良品质。

　　（4）丰富新华西双语幼儿园小朋友的课余生活和促进他们的身心健康。

　　四、活动时间：

　　20xx/x/10—x月31日每周四早上7：40—11：40（时间可根据实际情况再行调整）

　　五、活动地点：

　　xxx幼儿园

　　六、活动对象：

　　幼儿园小朋友

　　七、活动参加者及人数：

　　xX级日语1班全体同学，28人（目前人数暂定）

　　八、活动开展阶段：

　　（一）前期准备阶段

　　（1）与新华西双语幼儿园负责人洽谈具体服务细节，了解他们的需求和要求；

　　（2）书写活动策划书，上交审批；

　　（3）开活动准备会，安排人员分批轮流去幼儿园服务，将服务任务落实到个人。

　　（二）活动开展阶段：

　　（1）周四早上7：20在白宫门口集合，大家带上相关教学用具一起出发；

　　（2）辅助老师完成教学活动

　　（3）志愿者采用多种形式给小朋友教授日常生活中常见的英语单词，并对表现好的小朋友发奖品以资鼓励；

　　（4）与小朋友一起做游戏时，将当天参与自愿者的队伍分为三组，一组保证玩游戏时的秩序，一组执行游戏的进程，一组参与游戏，在游戏中辅助小朋友玩的更加顺畅；

　　（5）小朋友要午睡时，自愿者们每人负责2—3人，并安抚他们入睡。

　　（三）后期总结阶段：每月月末上传活动照片和总结书

　　九、活动资金预算：

　　十、活动可行性分析：

　　（1）活动时间安排在同学们没课的时间，不会耽误同学们的学习，而且还丰富了同学们的`业余生活；

　　（2）新华西双语幼儿园离学校较近，不会给同学来回造成太大不便。

　　十一、活动预期效果：

　　（1）在备课、上课的过程中，我们更加清晰地认识到作为老师的责任；

　　（2）我们在点滴小事上的留心，更为以后走上教师岗位打下了好的基础；

　　（3）此次活动寓教于乐，营造了一个温馨快乐的学习环境，也培养了少儿对英语的兴趣与热情。

　　十二、活动注意事项：

　　（1）在活动中应注意安全，不要过于激烈的活动，以免受伤；

　　（2）参加活动的人员应听从负责人的安排，保证活动的正常顺利进行。

活动策划篇5

　　丽水市缙云县机关幼儿园尚丽

　　设计意图： 数学，是一门逻辑学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的……既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘？因此，我设计《玩夹子》这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中寻找一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。

　　活动目标： 1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。

　　2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。

　　3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。

　　活动准备：橘、绿夹子若干

　　活动过程：

　　一、游戏：玩夹子

　　1、介绍游戏规则

　　小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩？

　　2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。

　　二、幼儿点数，说出总数

　　1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？

　　2、个别展示

　　谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子？

　　看看谁的夹子也和他一样多？

　　3、相互验证

　　相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子？

　　三、按颜色分类、认识相关的数字。

　　1、教师示范

　　小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？

　　2、幼儿分类

　　现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。

　　问：你把夹子请到了什么地方？

　　有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。

　　四、排列夹子

　　1、教师示范操作，幼儿寻找规律

　　1）理解排列，知道排列有基本规律

　　2）花样排列

　　2、幼儿尝试排列

　　3、展示并纠正

　　你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？

　　五、收拾整理

　　请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。

　　活动名称：小动物搬新房 (数学)

　　活动名称：小动物搬新房

　　设计意图：

　　小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。一次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。”源源听了很开心，就问王蕾说：“你家住在哪里呀？”“住在6楼。”“6楼的哪个房间呀？”“6楼呀，就是6楼呀。”王蕾很着急，可越着急越说不清楚。“我们家住201，可你们家住六零几呀？”源源有些不耐烦了。王蕾急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，以后在幼儿园里更加形影不离了。

　　随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。

　　目标:

　　1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

　　2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐

　　流程: 情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐

　　重点指导: 理解门牌号码的实际意义

　　准备:

　　知识准备：

　　1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

　　2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。

　　材料准备：

　　1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

　　2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同

　　幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。

　　3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。

　　过程:

　　1、情景导入

　　很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？

　　——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。

　　2、巩固经验

　　（1）、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）

　　1）、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子

　　2)、小兔问什么要住在这里？

　　（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩

　　固幼儿在横的方面的序数经验）

　　（2）、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）

　　1）、请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。

　　2）、小猪为什么住这里？

　　——原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------

　　（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）

　　3、幼儿讨论

　　——小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子，

　　（1）、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？

　　（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）

　　（2）、哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房？（请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙）

　　（1）、小猴若住错了，这样讨论：小猴住得对不对，为什么？

　　（2）、小猴若住对了，这样讨论：你为什么请小猴住这里？（请帮忙的幼儿自己来回答）

　　——此处幼儿可能会有两种不同的意见，有的幼儿会认为小猴住对了，有的幼儿则认为小猴住错了，老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。在此处

　　教师要挖深挖透。

　　——教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。

　　（3）、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：

　　例：教师说出302，请能力一般的幼儿来找出相应的房间

　　1）、他找得对不对，为什么？

　　——教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表

　　示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。

　　4、教师提出要求，幼儿尝试操作

　　（看到小猴子住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景）

　　——请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房

　　（1）、提醒幼儿操作步骤：

　　1）、门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。

　　2）、先找到楼层，再来找房间。

　　3）、按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。

　　5、教师讲评

　　（1）、住对的

　　1）、你的`小兔身上的门牌号码是多少？

　　2）、应该住那个房间？

　　3）、你怎样找到这个房间？

　　（2）、住错的

　　1）、小猪住得对不对？为什么？

　　2）、201在哪里？

　　3）、请帮小猪住到201。

　　6、体验帮助小动物的快乐

　　小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝！

　　（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）

　　中班科学《自由自在的电线》活动反思

　　本次科学活动是选自《幼儿园建构式课程指导》中的“弯弯绕绕”主题。电线既有一定的刚性又柔软易折曲，是弯折造型的好材料。它可以帮助、支持幼儿自由、充分地表达内心图景。《纲要》中强调科学领域的教育内容应从身边选择材料。是啊，孩子生活的环境中有许多都是俯拾即是的自然物，但这些往往不一定能引起孩子的关注，也常常被我们老师所忽略。但恰恰就是这些取材简便的自然物，如电线，是我们开展幼儿园科学教育的宝贵课程资源。教师的任务就是关注、挖掘身边的自然物、自然现象，为我所用，为幼儿享用，并以此引发孩子的求知欲望和探索兴趣。

　　家长和孩子们都收集了各种各样的电线，通过本次活动，让孩子们知道了原来废旧的电线可以这么好玩。有的孩子把电线做成了小鱼，有的孩子做成了眼镜，有的孩子用电线做成了气球，有的孩子做成了英文字母，还有的孩子做成了帽子，``````孩子们发挥着自己的想象，用电线制作着各种各样的造型。活动效果很好，在有趣的环节中，孩子们可是探索如何让电线站起来呢？有的用积木，有的用橡皮泥，有的用透明胶，有的用瓶子，有的开动脑筋，不借助物品直接让电线站起来。在活动中，孩子很享受这个创造的过程，当看到很多电线艺术品展现在我们眼前时，孩子们的脸上露出自信的笑容`````

　　活动结束后，我发现幼儿的兴趣很高，在第三部分让电线站起来的环节中，我本来设计是幼儿有2次操作过程，第一次是尝试玩，第二次是根据幼儿的回答在已有经验上玩，使活动更加丰富性。可是在实际的操作中，我发现孩子们第一次尝试就兴趣很浓，后来我顺水推舟直接引入到了第二次操作，可是我巡视一圈后，就有点后悔了。孩子们就在尽情地玩，活动中没有层次性的突出，显地很平淡，环节没有亮点，就连最后的收尾也是延伸到区域中。我发现教师的语言真地很重要，适当的引导很重要，对幼儿提出的要求要明确，更要关注到一些细节方面,我想如果考虑地更加周到些的话效果会更好的!

　　认识粗细（数学）

　　活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。

　　活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）

　　幼儿标作材料人手一份（能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）

　　活动过程：

　　一、认识粗细

　　1．请幼儿用自己盒内的东西穿木珠

　　提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）

　　2．寻找原即为什么会这样？（因为小棒、牙签细，蜡笔粗）

　　3．小结：原来东西有粗和细之分。

　　二、比较粗细

　　1、出示小棒