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活动策划

时间:2023-11-30 08:48:12 活动策划 我要投稿

实用的活动策划必备(6篇)

活动策划 篇1

  一、活动目的

实用的活动策划必备(6篇)

  为了促进中交集团与中国南航企业之间文化交流,展示双方企业品牌形象,丰富海外员工业余文化生活,加强不同职业间的沟通与了解,项目部领导牵头组织此次中交·南航联谊活动。

  二、活动时间、地点

  活动时间:_____年8月份,具体时间听领导安排。

  活动地点:吉达中国苑餐馆。

  三、参加人员

  中交集团以航五公司沙特项目部青年职工为主,延布项目部与吉达项目部均可参加。

  中国南航以北京——吉达航线的空姐为主。

  四、活动内容

  活动内容围绕“相遇海外,绽放青春”的'主题进行,以诗歌朗诵、播放公司宣传片、歌曲舞蹈、趣味游戏、相互聊天等为主要形式,营造轻松、活泼、愉快的交流氛围,建立高雅、文明、得体的互动形式。

  五、活动要求

  1、我方参加人员代表中交集团形象,务必形象大方、穿着得体、举止文明,有泱泱大企风范。

  2、活动中注重言行举止,尊重对方,有翩翩绅士风度。

  3、交谈中阳光快乐,积极上进,魅力四射,有巍巍男子气概。

  4、表演节目时,积极踊跃,放开手脚,大气磅礴,有熠熠明星气场。

  5、联谊结束时,礼送对方上车,目送空姐离开,有彬彬士子礼数。

活动策划 篇2

  一、活动前言

  最近社会上兴起了行走之风,“行走的力量”也是著名演员陈坤创立东申童画公司发起的心灵建设类的公益项目。各大校园内也有在筹划相关活动,例如行走至东北等。旨在号召人们通过最本能的行走,在行走中安静下来,与自己的内心对话,获取正面的内心能量,并将正能量传播给他人。在学习生活中,同学们面对着各种各样的压力,各种各样的考试也即将到来,这时需要在她们之间传播正能量缓解内心的疲劳。

  二、活动主题

  行走的力量

  三、活动宗旨及目的

  此次团日活动“行走的力量”旨在告诉同学们用最简单和本能的方式,传递一种积极向上的'人生态度、生活理念,从而净化心灵。希望同学们在平日的生活中不要只顾着忙碌学习,有机会走在自己的心间小路上。除了学习压力外,同学们同时也面临了其他压力,希望借此活动能够使同学们心灵的力量变得绵长,有耐抗性、有弹性,心灵的力量变得强大

  四、承办单位

  xxxxXX级xxx程二班团支部

  五、活动时间

  XX年xx月xx日19:30——20:30

  六、活动地点

  xxx楼xx教室

  七、活动对象

  xxxx系XX级xxxx班全体学生

  八、活动内容

  首先由主持人给我们介绍关于活动主题“行走的力量”的时代背景及相关事件简介,再介绍此次活动的流程。接下来再有请本班xxx和xxx寝室的同学代表从生活、社会新闻时事上进行与主题相关具体演讲。演讲结束后,增加趣味提问环节,有请各同学说说自己的看法谈谈自己的理解,并且分享自己的相关经验。当然说得好的同学,会给予适当的奖励。团日活动活动过程本着从实际出发的原则策划,积极鼓励让同学们都参与进来,有所收获。

  xxx系XX级xxx班团支部

  XX年xx月xxx日

活动策划 篇3

  活动目标

  1、理解作品内容,培养幼儿不怕困难、勇敢战斗的精神。

  2、记住故事的主要情节。

  3、丰富词汇:回荡——声音来回飘荡。

  神气十足——自以为了不起,表现出得意或傲慢的样子。

  活动准备

  教学挂图、故事录音。

  活动重点

  让幼儿感觉到寒冷并不可怕,让幼儿体验到一种积极向上的情绪。

  活动过程

  一、开始部分:

  谈话导入:现在是什么季节?这个季节的天气怎么样?(让幼儿自由回答)从冬天会刮大风,会下雪引出课题《冬天的童话》。

  二、基本部分:

  1、今天老师带来了一个特别好听的故事,小朋友们想不想听?听完了回答老师的问题。(听一遍故事录音)

  2、提问:故事里有谁?他们都做了什么?

  3、老师这里还有好看的图片,想不想看?边看挂图边讲故事边提问问题。

  图一:解释神气十足——自以为了不起,表现出得意或傲慢的样子。请小朋友学一学“神气十足”的样子。

  图二:为什么小河关上冰做的.门?

  图三:北风老头为什么高兴?请小朋友学一学北风老头高兴的样子。

  图四:小娃娃们在干什么?

  图五:北风老头为什么生气?解释回荡——声音来回飘荡。

  图六:小娃娃们堆起一个什么样的怪物?北风老头为什么逃跑?

  4、小朋友们觉得这些小娃娃们怎么样?(很勇敢)

  5、寒冷可怕吗?你们怕不怕?

  6、那冬天很冷的时候,你会怎么做?

  7、请能力强的幼儿复述故事。

  活动结束

  教育幼儿不怕寒冷,坚持锻炼身体。

活动策划 篇4

  活动背景:

  一年,我们可以收获友情;一年,我们可以得到爱情;第一年,我们从别人称呼里的学弟学妹渐渐成长为学长学姐。大一,我们熟悉彼此青涩的笑脸,我们有福同享有难同当,密不可分。

  三年后,有的人收获知识,有的人一无所得,感慨万千。大四了,就算只是棵平凡的树木,它都会在年轮上挣扎着画上一个圈,以此来证明自己走过的年华。为了更好的策划我们今后的学习与生活,我们决定开展新学期里以“人往高处走,上善若水。上一台阶,更接近阳光”为活动主题的`团日活动!

  活动主题:人往高处走,上善若水。上一台阶,更接近阳光。

  活动形式:通过 PPT和文字演示、游戏带动、表演感化来促进大家的积极性。

  活动对象:全体同学 班主任

  活动时间: 20xx年9月

  活动地点: 教室

  活动流程:

  一、前期筹备工作:

  1、确定场地 确定时间 做好预算

  2、节目准备(希望各寝室能有人进行表演),通知同学,布置任务并讲明具体要求;

  3、召集班委及相关工作开会,分配任务;

  二、流程及节目说明:

  1、各位同学准时到场;

  2、主持人出场,讲一段开场白,介绍班会目的;

  3、各位同学自由发挥,分享自己在假期的心得与体会;

  4、新学期的目标与方向;

  5、节目: 各个班委对班里同学进行疏导,有才艺的同学,我们可以鼓励他参加表演。

  班会节目与游戏环节:

  三、后期总结:

  开会总结本次活动,全班同学共同进行反思和活动的思想总结。

  活动意义:

  通过本次主题班会的活动,启发同学们认识到学习的重要性,从大一大二大三的日常生活、学习环境、为人处事等方面总结经验,启发同学们在新学期努力学习,多读书,多思考,融入社会,培养一种有责任、有目标、乐观积极的生活态度。

活动策划 篇5

  一、活动背景

  大学阶段是人在其人生道路上的关键时期,作为我国文化层次较高的年轻群体,大学生是理性、敏感、激情的代表,他们敢于创造、敢于挑战。但是面对瞬息万变的社会、日趋激烈的竞争以及来自学习、专业、就业、经济和情感等诸多方面的问题,他们往往不知所措,容易产生各种不定的心理反应。近年来,我国当代大学生的心理健康状况并不尽如人意,且有相当数量的在校学生存在不同程度的心理健康问题,有的甚至已经出现了非常严重的心理障碍。当代大学生的心理健康问题越来越引起人们的关注,这也对我国高等教育提出了严峻的考验,对社会造成了极大地负面影响。

  二、活动目的

  为使大学生能够主动关注自己的心理健康,引导其认清心理健康的重要性,了解心理健康的概念及心理健康的标准,结合自身的实际情况,正确认识自己的心理健康水平。让“我爱我”不仅仅只是成为一个口号,而是做到每个人都可以关爱自己、善待自己,熟知自己。只有关爱自己,才会更好地去关爱他人,也才会更加去爱每天的生活及养育我们的这个世界。

  三、活动要求

  1、院部下达相关通知后,各系部需通知到各班,每班至少排演一个节目,复选时各系部按指定数目上交一定节目,需交待节目简介、节目负责人、节目形式等。

  2、晚会节目内容形式不限,节目可以是小品、相声、歌舞、话剧等,鼓励同学们能够不断创新,节目亮眼的同时也应切记节目主题需吻合“525”相关主题。

  四、活动时间

  1、活动总时间:20xx.3.15——20xx.5.24

  2、具体活动时间:

  (1)3月中旬向各系部下达通知,各班开始准备;

  (2)4月中下旬各系部进行初选,按各系人数比例上交节目数量;

  (3)5月上旬院部进行复选(复选分三天进行:5月8日:教科系、数学系、思政部;5月9日:中文系、音乐系、信工系;5月10日:外语系、经管系、体育系、美术系)按比例及节目质量淘汰一定数目的节目;

  (4)5月中旬排练走场;

  (5)5月24日院部进行决选,当场评分颁奖证书及奖品。

  五、活动地点

  院部复选地点:实B206前坪 院部决选地点:科技楼演播厅

  六、活动流程

  (一)前期准备工作

  1、3月上旬活动总负责人将策划书写好交至院部审核,围绕“525”主题初步规划好本学期相关活动。之后召开内部成员会议,将本学期具体工作分配到个人;

  2、3月中旬召开系部会议,下达具体通知,做好初步宣传工作,各系也可通知到班开始进行节目收集工作并于4月中旬上交一定数目的有关心理健康教育的文章,要求原创以便刊登至本学期的心理健康报; 3、3月中下旬与校外联部详谈本学期具体活动计划,希望校外联部能拉到对“5.25晚会”的一定赞助(负责人郭梦洁:电话);

  4、4月上旬初步规划好舞台设计(负责人:符媛),4月中旬制作好评分细则表(负责人廖蓉君:);

  5、5月初安排好晚会当天的具体布置事项,负责到各系部各人;

  6、5月初与校语工部协商确定好“5.25晚会”主持人,(负责人吴慧:电话)。5月上旬确定好邀请嘉宾的名单,买好邀请函(负责人李新华:电话);

  7、5月中旬到院部批好奖状、证书等。

  (二)中期进展工作

  1、3月开展“走进自己”观影活动(具体活动策划见附1),为本学期525活动拉开序幕;

  2、4月上旬进行5.25专题海报制作大赛(具体活动策划见附2);4月中旬各系部节目自行初选,按节目质量及相应比例筛选一定节目;

  3、5月初各系部自行组织召开525主题班会,时间地点确认后通知院部助理进行检查,院部将评选出优秀班级,颁发奖状(具体活动策划见附3);

  4、5月初院部进行复选,进一步筛选出高质量节目(复选名单及评分表见附4);

  5、5月初院部对系部上交的心理健康教育的征文进行筛选,并依照文章的大致内容划分版块,确定每个版块的主题,送至科技楼打印室进行排版及出版,5月22日按各系人数比例将分发报纸,通知系部人员前往科技楼打印室领取报纸;

  6、5月24日晚院部于科技楼演播厅进行决选(决选名单及评分表见附5);

  7、5.25晚会具体安排:

  (1)5月上旬各系部出好相应主题海报张贴于校园各宣传栏处,进行海报宣传;与院广播站协商,不时播报“5.25晚会”的相关信息;通知院记者站成员,“525晚会”当天到场记录实时信息并写成通讯稿;晚会组织人员挂好提前准备的横幅(负责人杜峪峪:)。

  (2)5月中旬确认好所需物品是否准备齐全,落实比赛节目道具、服装等的到位情况以及节目串联词。

  (3)5月中旬确定灯光及音响设备是否完好,若有不足及时修整。有伴奏节目的`节目负责人上交伴奏并试音。落实场地申请并了解容纳人数、彩排问题、设备控制问题、是否有备用设施。

  (4)5月20日将节目单整理好并复印150份,节目单内容包括次序、系部班级、名称以及节目时长。(负责人郭梦洁:电话)

  (5)5月中下旬进行两次彩排,主持人及节目排演人员都需到场,力求保证比赛节目的质量及效果:

  时间:5月17日12:00 地点:实B206前坪 时间:5月24日14:00(带妆)

  地点:科技楼演播厅

  (三)比赛倒计时

  1、准备阶段具体时间安排(09:00——18:00)

  09:00 找老师拿钥匙,入场。(负责人吴慧:电话) 09:30——11:30 组织部门成员开始布置会场,完成背景布置及舞台装扮、道具的搬运及摆放。(总负责人符媛:电话)。

  10:00——12:00 调试灯光音乐(负责人李景荣:电话) 14:00——16:30 主持人配合话筒试音、音乐踩点组织所有节目进行最后一次带妆彩排。(负责人周凡:电话)

  16:00——17:00 主持人换服装,化妆,摆放各项活动所需小件物品,如统分表,荧光棒,水等。(负责人杜峪峪:电话)

  17:30 清场,备齐所需活动物品,整理话筒,准备电池,对讲机。(负责人廖蓉君:电话)

  2、具体工作人员安排:(具体人员安排见附6)

  (四)比赛流程

  领导嘉宾及学生干部、观众入场(提前半小时)—主持人宣布晚会开始—介绍到场嘉宾—领导讲话—比赛开始—节目表演—节目表演—3月“走进自己”观影活动及4月525主题海报比赛颁奖典礼(主持人宣布第一个及第二个节目结果)—节目表演—节目表演(主持人宣布第三个节目结果并依次类推)—最后一个节目表演—嘉宾节目表演—主持人宣布最后一个节目结果—领导嘉宾颁奖—晚会结束—欢送嘉宾—观众按秩序退场—演出及工作人员合影—现场清理(搬走道具、乐器等、打扫现场)

  七、活动后期

  1、做好道具统计工作,归还借用物品

  2、整理活动资料(活动策划、活动照片以及主持词、通讯稿等)总结并做好存档。

  3、对参与活动的人员给予加分:

  (1)院部工作人员加个人德育分2.5分/人;

  (2)系部工作人员加个人德育分2分/人;

  (3)主持人加个人德育分2.5分/人。

  八、奖项设置

  一等奖(2个):演员加2分,奖品为大号奖杯; 二等奖(3个):演员加2分,奖品为中号奖杯; 三等奖(5个):演员加2分,奖品为小号奖杯。

  九、经费统计(略)

  十、评分细则

  湖南第一师范学院第六届5·25心理健康节文艺比赛评分细则: 每个节目总分100分,其中:

  1、主题(30分):紧扣活动心理主题,展示我校大学生积极上进,健康阳光的心理状态。主题明确新颖,有教育、启示意义,适合学生表演。以表现心理冲突、困惑或问题,展示心理转变的过程,宣传心理学相关知识和调适、求助途径为佳。

  2、内容(20分):内容健康积极向上,真实再现校园生活场景。能体现学生的心理世界,健康生动。

  3、方法(20分):用恰当的形式表现主题和内容。以心理问题表现清晰,解决方法生动、实用、有效者为佳。

  4、表演(30分)形象逼真,配合默契,应变灵活,能很好地展现心理活动,表演艺术与心理学的知识相结合。道具、服装恰到好处,态度认真,举止大方,动作得体。

  十一、应急预案

  1、若节目在演出时无法顺利进行时,根据情况,由主持人及比赛负责人迅速组织重演或放弃此节目

  2、在节目表演时,后两个节目应于后台准备,若上一个节目放弃,下一个节目及时上台

  3、比赛有关节目方面出现紧急情况时,部门内部成员共同商议解决,且应分清轻重进行选择处理

  4、比赛开始前对灯光,音响设备再做一次做详细检查,若音响设备或灯光出现问题,看是否大大影响比赛质量,通知专业人员来进行处理,故应记有专业人员号码,保证随叫随到

  5、准备带伴奏节目音乐的备份,彩排时各节目也应随音乐走场,比赛前一个钟头再检查一次音乐

  6、第一次彩排前必须确定节目顺序及时长

活动策划 篇6

  设计意图

  兰州刻葫芦是兰州独有的一种艺术品,其制作精细、形象可爱,代表了人们美好的祝愿。幼儿在观看、欣赏刻葫芦的过程中,对其产生了浓厚的兴趣。我们通过让幼儿认识刻葫芦,了解其制作方法和技巧,并提供给幼儿适宜的操作材料和工具,体验刻葫芦的乐趣,借此增强幼儿对周围环境和民间手工艺品的敏感性,学会用审美的眼光发现民间手工艺品特有的美,感受并喜欢本土文化,萌发爱家乡的情感。

  活动目标

  1.尝试使用牙签在泥葫芦上刻画各种线条,及用线条连接成各种简单形状。

  2.在活动中体验创作的乐趣。活动准备

  幼儿每人捏好一个葫芦(葫芦放在泥工板上,泥工板上贴有作品标签),兰州刻葫芦作品每组2~3个,兰州刻葫芦图片课件,牙签、纸巾每人一份。

  活动重点

  感知刻葫芦作品图案的特点是以线刻为主。

  活动难点

  用牙签在葫芦凸起的部位刻画直线、波浪线、漩涡线、折线等线条,并能用线条连接成一些形状。

  活动过程

  1.欣赏兰州刻葫芦。

  (1)引导幼儿欣赏、触摸刻葫芦作品。

  提问:你看到的葫芦是什么形状的?(亚腰葫芦、鸡蛋葫芦)

  葫芦的表面有什么?(有山、水、古代的人、猴子、松鼠、房子、字等)

  摸上去有什么感觉?(触摸时感觉不平)

  教师提示:兰州刻葫芦有亚腰葫芦、鸡蛋葫芦,葫芦表面的图案有动物、人物、风景、图案文字结合,触摸时感到有线条。

  (2)引导幼儿体会刻葫芦图案的特点。

  播放兰州刻葫芦图片的课件,分析兰州刻葫芦的图案特点。

  提问:葫芦上的图案刻在葫芦的哪些部位?

  教师提示:兰州刻葫芦的图案以线刻为主,线条多为黑色,图案刻在葫芦凸起的部位。

  2.幼儿刻葫芦。

  (1)教师示范用牙签在泥葫芦上刻线条及形状的方法。

  (2)提出要求:要及时擦去粘在牙签上和浮在泥葫芦上的泥。

  (3)幼儿构思并分享、讨论。

  (4)幼儿在泥葫芦上创作。

  3.评价。

  (1)把完成的作品放在展示区,幼儿自由参观。

  (2)讨论:你最喜欢哪个作品,为什么?

  活动反思

  兰州刻葫芦主题活动分为欣赏葫芦、画葫芦、刻葫芦三个活动。通过前两个活动,幼儿对刻葫芦的纹样特点有了一定的了解,为刻泥葫芦活动打下了基础。

  本活动分为三个环节:欣赏葫芦,让幼儿对刻葫芦的纹样特点作进一步的了解;刻葫芦,让幼儿在自己捏好的泥葫芦上刻上各种线条,亲自体验、感受“刻葫芦”这一独特的艺术;评价环节,把幼儿刻好的葫芦展示出来,让幼儿感受到成功的`喜悦,并且通过交流、评价辨别作品的优缺点,提高幼儿的鉴赏能力。

  整个活动,孩子们始终兴致勃勃,积极地探索、创作。他们有的在葫芦上刻线条,各种线条的组合使画面生动而丰满;有的在葫芦的上半部分刻白云,下半部分刻花朵,使画面充满想像力……整体来看,多数作品上画面较满,葫芦凸起的地方都被刻上了线条,这样的作品立体感强,非常漂亮。在参观了孩子的作品展后,教师们无不惊叹:孩子们都是天生的艺术家!

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