活动策划
活动策划 篇1
一、活动目的与活动主题
在学校党委的领导下，为响应学校团委的号召，进一步贯彻落实“以德为行，以学为上”教育理念，促进全面提升学生核心竞争力活动氛围的形成，学院决定开展本次主题为“以德为行、以学为上，全面提升学生核心竞争力”广东技术师范学院风采展。
二、活动概况
(1)主办单位：共青团广东技术师范学院委员会
承办单位：电子与信息学院团总支、学生会
(2)时间：11月23日上午到11月29日下午(初定)
地点：广东技术师范学院各个二级学院宣传栏(9个)
宣传对象：学校团委，各个二级学院团总支、学生会
面向：广东技术师范学院全校师生
三、活动内容
风采展展出的是各个二级学院团总支、学生会开展以爱国主义、德学修养、全面提升学生核心竞争力为主旋律的相关工作与特色活动，风采展面向全校师生，旨在加大对良好学风和提升学生核心竞争力系列活动的宣传力度。
风采展主要是以活动照片、活动简单的文字介绍的形式展出。风采展设计以传承中华文化为主基调，形式富有内涵却不乏活力。
四、活动流程
(1)前期资料的收集汇总;
(2)资料的整理，文字的修改，照片的挑选;
(3)板报的设计，照片粘贴，文字的编辑;
(4)学院主页上的通讯稿宣传;
(4)风采展展出;
(5)活动总结。
备注：工作安排详见附录一
五、经费预算
六、活动效果展望
通过“广东技术师范学院风采展”这一载体，我们积极的响应了学校团委关于全面提升学生核心竞争力的号召，风采展的展出有利于进一步贯彻落实“以德为行，以学为上”的教育理念，将在学校广大师生中产生积极的影响。“思考过去、把握现在、放眼未来”的宣传原则将为广东技术师范学院的学生工作和活动宣传作出贡献。风采展展现了广东技术师范学院的魅力所在，为各个二级学院团总支、学生会的活动和工作做了一次很好的正面宣传，将取得了圆满的成功。
附录一：广东技术师范学院风采展策划组工作安排
本次活动策划组由三个小组组成：资料组，设计组和机动组，总负责人是宣传部。
1、资料组
资料组由电子与信息学院团总支、学生会的所有部门组成，主要负责收集学校团委和各个二级学院团总支、学生会开展的特色活动或工作的宣传资料。资料是以照片、文档的形式组成，收集的活动或工作不超过6个，每次活动代表照片4到5张，加上140字左右的文字介绍。各个部门要将收集上来的文档资料做好整理、照片的挑选、文字的修饰。风采展展出的内容和形式需要经过辅导员老师和主席的审批方可展出。
(1)宣传部
负责收集学校团委的资料，风采展资料的汇总和整理，照片的统一冲洗，确定风采展的最后方案;
(2)秘书部
负责收集电子与信息学院团总支、学生会的资料，风采展介绍的撰写;
(3)团总支
负责收集民族学院和教育技术与传播学院团总支、学生会的资料;
(4)技术部
负责收集计算机科学学院团总支、学生会的资料;
(5)学习部
负责收集文学院团总支、学生会的资料，通讯稿书写，汇总资料文字的修饰;
(6)生活部
负责收集自动化学院、美术学院团总支、学生会的资料;
(7)外联部
负责收集机电学院、会计学院团总支、学生会的资料;
(8)女生部
负责收集教育学院学院、经济与贸易学院团总支学生会的资料;
(9)体育部
负责收集管理学院、政法学院团总支、学生会的资料;
(10)文娱部
负责收集外国语学院团总支、学生会的资料。
备注：资料收集时间段为11月6日到11月15日，各个部门应在此时间将资料收集完毕，在11月16日前将资料统一交到学生会宣传部(谭龙劲松13710154245、短号614245)，以便开展文档资料的整理。另外，资料收集完毕之后，秘书部和宣传部负责风采展介绍的撰写，学习部负责对收集的上来的文字进行修饰，在11月23日之前将本次风采展的通讯稿写好并在11月23日挂到我们学院主页的公告栏上。
2、设计组
宣传部主要负责版图的设计，机动组协助。设计组要在11月13日将风采展的设计版图用草图的形式画出来，通过老师和主席的`审批。风采展在11月22日下午之前完成。
3、机动组
学生会每个部门选出一个部长和一个干事组成本次风采展的机动小组，在11月8日前把选出来的部长和干事的部门、班级、姓名、联系方式报给机动组负责人黄为为。本次活动机动组的主要职能是协助资料组和设计组以及风采展过后的清场工作，在资料组和设计组组需要协助的时候一定要服从安排，若本人有什么急事要提前向机动组负责人请假并找到其他人代替。
一、活动目的与活动主题
在学校党委的领导下，为响应学校团委的号召，进一步贯彻落实“以德为行，以学为上”教育理念，促进全面提升学生核心竞争力活动氛围的形成，学院决定开展本次主题为“以德为行、以学为上，全面提升学生核心竞争力”广东技术师范学院风采展。
二、活动概况
(1)主办单位：共青团广东技术师范学院委员会
承办单位：电子与信息学院团总支、学生会
(2)时间：11月23日上午到11月29日下午(初定)
地点：广东技术师范学院各个二级学院宣传栏(9个)
宣传对象：学校团委，各个二级学院团总支、学生会
面向：广东技术师范学院全校师生
三、活动内容
风采展展出的是各个二级学院团总支、学生会开展以爱国主义、德学修养、全面提升学生核心竞争力为主旋律的相关工作与特色活动，风采展面向全校师生，旨在加大对良好学风和提升学生核心竞争力系列活动的宣传力度。
风采展主要是以活动照片、活动简单的文字介绍的形式展出。风采展设计以传承中华文化为主基调，形式富有内涵却不乏活力。
四、活动流程
(1)前期资料的收集汇总;
(2)资料的整理，文字的修改，照片的挑选;
(3)板报的设计，照片粘贴，文字的编辑;
(4)学院主页上的通讯稿宣传;
(4)风采展展出;
(5)活动总结。
活动策划 篇2
一、活动前言
最近社会上兴起了行走之风，“行走的力量”也是著名演员陈坤创立东申童画公司发起的心灵建设类的公益项目。各大校园内也有在筹划相关活动，例如行走至东北等。旨在号召人们通过最本能的行走，在行走中安静下来，与自己的内心对话，获取正面的'内心能量，并将正能量传播给他人。在学习生活中，同学们面对着各种各样的压力，各种各样的考试也即将到来，这时需要在她们之间传播正能量缓解内心的疲劳。
二、活动主题
行走的力量
三、活动宗旨及目的
此次团日活动“行走的力量”旨在告诉同学们用最简单和本能的方式，传递一种积极向上的人生态度、生活理念，从而净化心灵。希望同学们在平日的生活中不要只顾着忙碌学习，有机会走在自己的心间小路上。除了学习压力外，同学们同时也面临了其他压力，希望借此活动能够使同学们心灵的力量变得绵长，有耐抗性、有弹性，心灵的力量变得强大
四、承办单位
xxxxXX级xxx程二班团支部
五、活动时间
XX年xx月xx日19：30——20：30
六、活动地点
xxx楼xx教室
七、活动对象
xxxx系XX级xxxx班全体学生
八、活动内容
首先由主持人给我们介绍关于活动主题“行走的力量”的时代背景及相关事件简介，再介绍此次活动的流程。接下来再有请本班xxx和xxx寝室的同学代表从生活、社会新闻时事上进行与主题相关具体演讲。演讲结束后，增加趣味提问环节，有请各同学说说自己的看法谈谈自己的理解，并且分享自己的相关经验。当然说得好的同学，会给予适当的奖励。团日活动活动过程本着从实际出发的原则策划，积极鼓励让同学们都参与进来，有所收获。
xxx系XX级xxx班团支部
XX年xx月xxx日
活动策划 篇3
活动若办，策划先行。策划是办活动的脉络，一份好的策划是成功的前提。
一、活动目的：
1.让每一本书共享，让“知识因传播而美丽”
2.分享藏书，以书会友，播撒书香，传递文化，掀起读书热潮。
3.达到资源的最佳利用。
4.图书漂流的宗旨：分享、信任、传播
二、活动对象
XXX职业技术学院在校大学生
三、活动时间
3月20日—5月20日
四、组织者
院团委、图书馆、读者协会
五、活动主题
文珍书香，携手相传
六、活动流程策划：
1、宣传工作：
宣传时要强调图书漂流的意义，严肃表明此问题的公益性。可将此次活动的意义深化，将其与环境保护联系起来（树木、造纸、制书，图书循环利用也是环保的一种手段）宣传海报可贴在宣传栏及公寓楼道宣传栏。
u 呈现方式：
Ａ、将每本图书封面上粘贴我们独有的“漂流标识”（以活动主题为主）
Ｂ、每本书的扉页上粘贴由我们制作的“图书漂流书签”
内容包括图书漂流的规则，归还的联系方式以及阅读此书的心得体会。
C、在图书的背面贴有“漂友汇卡片”，阅读过此书的`漂友可以将自己的资料填写在卡片上，并简单的书写读书心得。
2、准备工作：
书架（将部分图书现场上架，并在一号食堂门口进行漂流，从第二天起设点漂流）、宣传单（讲解活动流程）、音响、话筒签字笔数支（诚信卡签署，读书寄语签署）、桌椅数张（签名时用）。
（1）启动仪式设定时间：3月20日下午两点
（2）启动仪式地点：图文信息楼
（3）开幕流程：a.主持人介绍活动流程，宣布图书漂流启动仪式开始;b.嘉宾们亲手签署读书心得并简单讲解对此次活动的评价，亲手放到图书漂流架上;c.同学代表们签署诚信保证书;d.主持人总结，宣布图书漂流活动正式开始，并欢迎各位同学参与。
3、具体安排：
（1）每位同学每次仅限领取一本漂流书，并在漂流记录卡上签下自己的名字联系方式等，或者以系为单位，各系领取五本书，按本系漂流方式起漂，传阅过程中要爱护书籍，并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则。
（2）图书放漂后，同学可以自行“转漂”（将已经读完的漂流
书继续漂流下去），也可以放在指定的漂流书架上换取其他的书来读。如若转漂，请按照“图书漂流书签”上的联系方式短信联系，以便我们做信息汇总，找到本图书的最后漂友。
（3）每个月最后两天为“停漂日”在图文信息楼一楼回收图书，
整理分类，并在第二个月第一天再次开始重新漂流。
（4）每一个参与者都叫做漂友，漂友的责任与义务是保证图书的
完整与回归，负责监督身边一切正在漂流的书是否按照漂流的流程来进行漂流。漂友团可以自行联系，进行“求漂”（可以对任意一本图书发出漂流请求）等活动，掀起和谐友善的读书热潮。
（5）漂流要求：请各系相关负责人最终将图书汇漂至图文楼105,
在漂流登记表上签字确认，示意为此次图书漂流活动画上圆满句号。“雁过留声，漂流留痕”——读者在阅览图书后，可自创书签或使用便利贴，并在其留下自己看书感言或独特见解，各系相关负责人最终将漂流痕迹收集汇总于止漂日交至图文楼105殷老师处。
（6）我们根据短信汇总的信息对漂友团的传阅记录，筛选出优秀的书签或便签留言，进行一个图书排行榜，读后感张贴至图文楼大厅内展览并公布于宣传栏内或发表在校刊上，共大家借鉴交流。最终评比出“优秀图书漂流系”颁发证书，以资鼓励！。
活动策划 篇4
1、活动学科：小学数学
2、活动名称：专题研究
3、活动时间：xxxx年10月23日，下午2：30
4、活动主题：计算教学中如何有效进行解决问题的教学。
(1)主题活动确立的背景。
传统的计算教学往往把计算与解决问题分割开来，纯粹为了计算而教，把计算教学的目标局限于计算本身，在课堂教学中把计算作为专门的技能来学习，使计算教学与现实生活明显脱节。新课程对计算教学进行了相当大的修改和调整，《新课程标准》在课程实施建议中明确指出：要“让学生在生动具体的情境中学习数学”。 新课程把应用题教学不作为单独的学习内容，而是渗透在计算教学当中。在计算教学中为学生提供一个模拟的现实生活情景，让学生在问题的提出和解决过程中引出计算问题，学习计算的意义和方法，这已成为新课程理念下计算教学的一个重要策略。但由于没有很好地理解计算与情景的关系，在具体的实践中往往存在一些偏差。
①课改初期，教师们往往设计了内容丰富的情景吸引学生学习，在教学过程中又没有较好地把握情景与教学之间的合理关系，一味地让学生收集信息提出数学问题，冲淡计算方法的教学，导致计算课与解决问题的课分不清楚。我们发现，为了体现计算与应用的密切联系，在计算教学时不少教师总是从实际问题引入，在学生初步理解算理后，马上就去解决大量的实际问题。表面上看，学生的应用意识得到了培养，但另一方面我们也发现，学生常常是算式列对了，计算错误率却很高。一段时间下来，发现学生的计算能力并未达到目标，于是再反过来进行大量的训练，使得不少学生短时间内似乎计算正确率和速度提高不少，但实际上违背了学生的认知规律，学生的计算技能并没有实质性的提高，更严重的是这种简单化的处理大大挫伤了学生的学习热情。
②此外，苏教版教材教学内容的呈现方式多是情景图,不是用文字叙述,也不讲概念和数量关系,该学习的知识例题不一定出现,使数学知识的主线不在清晰，对于没有经验的教师不知道如何把握。新教材中有关解决问题的策略涉及的不是很多只有一、二道例题，教师感到问题的解决到底有多少策略。在教材中一个例题有两个知识点，而且都是重点一是解决计算的算理、算法问题。二是解决实际问题教学时是偏重算理、算法还是解决问题，既关注解决问题的结果又要重视解决问题的过程等。
面对这一变化，教师在实践教学中常常感到困惑：教学中是把分析问题的数量关系作为教学的重点，还是把计算教学的运算顺序作为教学的重点?课堂教学中又该如何处理好计算教学和解决问题的关系?这些问题亟待我们去反思、解决。
③计算教学一直以来是小学数学教学的重点，小学数学中60℅多的.内容是计算教学，但在平时的教学中，教师们觉得计算教学在设计上没什么新花样，也很难上出精彩，。计算教学的目的是要让学生形成技能，必须通过多练，但最后还要落得个“机械重复”。不练吧，学生的计算一塌糊涂，更谈不上形成能力。因此，公开课很少有人上这类课。
鉴于上述种种原因我们确立了此主题在教师和教研员中进行研讨，寻找解决问题的策略，提高教师教学的效率。
(2)、主题活动需要研究的问题。
一是：如何既要关注解决问题的结果又要重视解决问题的过程。
二是：如何把握训练类型和知识点的相结合，找准训练的目的性。
5、主题活动预期的目的。
通过研讨活动，找到一些具体的策略方法，灵活运用于课堂教学，促使学生的计算能力和解决问题的能力得到均衡发展。
教师即要注意解决问题教学中数量关系的分析，又要注意在解决问题的过程中，结合数量关系的分析理解计算教学的运算顺序。让学生明白计算中的运算顺序是在解决实际生活中的问题产生的，运用好计算顺序又可准确解决许多实际问题。
6、活动准备：
中心小学周风英准备苏教版四年级数学计算教学研讨课一节。各学校教务主任、校教研组长搜集本专题已有的经验和教师感到困惑的问题，邀请教研专家解答。
7、活动过程：(在新浪uc古峡语文房间转播)
(1)、听课14：30-----15：10(苏教版小学数学四年级上册混合运算第一课时、教案附后)
(2)、教师研讨15：20----16：30，现场互动。
(3)、专家解答16：30-----17：30，三种平台的研讨。
8、教师可以在中心小学网站和博客进行活动反思。
活动策划 篇5
一、活动目标
此次舞会是由财会学院学生会举办与信息学院联谊的周末舞会，希望能提供一个交流的平台，通过跳舞和游戏，使同学们能够更好的了解彼此，互相能够有更好的沟通，丰富业余生活，促进学院内部和谐，营造家的温馨感。一方面促进学院之间的友谊，另一方面也希望在XX年，每个同学们可以有更丰富的生活。20xx，让我们一起约会吧！
二、活动对象
对象不限，以财会学院学生与信息学院的学生为主，外院学生亦可。
三、活动时间
20xx年3月19日18：30～20：30
四、活动地点
学生活动中心多功能厅
五、活动宣传
1.两张海报一张放流水，一张放行云，3月16日前由两个学院共同完成，一个学院负责一张。（图画为主，突出主题。主标题：我们一起约会吧。副标题：难忘之夜，相约今晚时间3月19日（周五）晚6：30～8：30 地点：学生活动中心多功能厅。）
2.财会宣传部负责宣传视频制作，3月18日前完成。
3.派出4～5位进行班级宣传，两个学院负责各自学院的宣传，在3月18日晚上进行。
六、筹备小组（人员待定）
宣传组：负责舞会之前的宣传工作（包括视频、两张海报以及宣传纸的制作）
策划组（4人------王佳佳，范歆怡，黄怡庭，张津铭）：负责舞会策划，人员联系，人员安排，现场控制等。
音控组（2人------夏浩然，李蕊竹）：负责现场的.音控。
道具组（3人-------贾一川，陈慧灵，方程）：负责舞会相关道具及奖品的购买和保管，并负责奖品的发放以及舞会现场布置用品的购买。
现场组（ 所有文艺部成员和部分宣传部成员）：负责舞会前的教
舞秩序以及舞会的现场控制。
表演组（我院舞蹈队以及友情表演的五组情侣们）：进行现场表演，煽动现场气氛。
机动组（2人）：负责突发事件的紧急处理；
七、相关要求
1、主持人2人（男女搭配 1个财会学院，1个信息学院）。财会学院选好礼仪队成员。
2、确定舞会现场布置方案，3月16日前完成，3月19日中午采购布置用品。
3、现场布置所需的物品（宣传组负责），包括2台笔记本电脑，一台备用。
4、舞会所需音乐（音控组负责）。
5、在宣传视频中，要概述舞会的流程等，参与的工作人员在舞会前两天要向本班同学说明舞会的分组等一些细节，以保证舞会现场可以有序的进行。
6、舞会现场布置的经费由两个学院共同分担，预算50以内。19日下午1点正式开始布置。
7、舞会现场邀请奶茶店在旁边摆放摊位供应饮料（院外联部负责）。
八、活动流程
（一）前期工作
1）前期筹备
1、决定策划组人员。
2、策划组人员对舞会进行讨论以及完成策划书。
3、联系外院达成共识，确定各项工作。
4、进行人员的配置工作。
5、前期的宣传工作，相互合作，包括我院，信息学院以及全校的宣传。
6、相关的道具的购买，包括游戏道具，卡片等。
2）前期准备
1、所有相关人员的到场。
2、本院与信息学院主持人之间进行配合，进行台词模拟等。
3、音控组进行音控的测试。
4、（5点30分—6点15分）宣传部负责舞会现场的布置。
5、（5点45分---6点25分）相关人员在活动多功能厅外进行教舞，工作人员维护教舞秩序。
6、（6点20分）负责拿卡片的工作人员在门口就位。
（二）活动流程
1、（6点20分--6点30分）舞会参与人员（有舞伴的）提前10分钟在工作人员的指引下进入活动现场，其他没舞伴的参与人员提前5分钟有序的进入多动能厅。门口有4位工作人员分发卡片。卡片上标有数字，男生拿黑色的卡片，女生拿白色的卡片（有舞伴的人员不用拿卡片）。
三补充事项
活动准备工作（建议）
宣传：参与班级的负责人进行好宣传工作，尽量调动同学们参与积极性。
媒体：尽量使用一些多媒体设备，增添活动气氛，希望学生会给予这方面的支持。
注： 我们欢迎一切持友好态度，以交流合作为目的的同学参与，我们希望活动当天所有学院的同学都是活动的主办方，能互相持平等、真诚、理解、信任、主动的态度，不分你我，共同把此次活动办好；
附：联谊邀请书
诚意邀请致xx：
（你的引言改一改）
特邀请贵班同学参加“i-english party ”大型联谊活动。
日期：
地点：
邀请方：
敬请光临！
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