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小学教师读书策划活动方案

时间:2023-11-12 08:26:47 活动策划 我要投稿
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小学教师读书策划活动方案

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,时常需要预先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的小学教师读书策划活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学教师读书策划活动方案

小学教师读书策划活动方案1

  一、指导思想

  为活跃校园文化活动,丰富中学生课余生活,进一步开阔中学生文化视野,抵制不良文化侵袭,配合基础教育新课程改革,推进素质教育,学校语文组与教务处联合举办中学生读书活动。读书是终生的事情,读书应重在平时。读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素质教育,加强中学生的思想道德建设,提高教育教学质量,培养中学生的创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。为此,我们在校教务处张校长的支持和指导下,倡仪和组织中学生读书活动。

  本次读书活动以“书香伴我成长”为主题,凸显学生主体意识,按照“全员参与、以班为点、辐射全校”的.思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求,大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划,培养学生读书的习惯,提高学生的读书能力;引导教师、学生共同参与,优化校园文化环境,促进学生素质和谐发展;努力构建学习型校园,通过读书活动,营造和谐的文化氛围。

  二、活动时间:

  20xx年9月至20xx年1月

  三、活动主题:

  书香伴我成长

  四、活动要求

  1、制定读书计划书

  每个学生结合个人实际,每月制定出读书计划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

  2、制订阅读目标

  每生每学期背诵优秀诗文40篇,每月读并能精读优美短文5篇或一本好书。

  3、读书后写出读书笔记,教师可根据实际挑选优秀篇目进行展览,评奖

  五、活动形式

  (一)广开书源,开发阅读环境

  1、学校的阅览室和图书室最大限度的对学生开放,服务时间尽量合理适应学生的作息时间。

  2、班主任或语文教师根据年级学生的实际情况,推荐学生读书篇目。

  3、倡导同学之间、班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动

  (二)改革语文课堂教学,保证课内外阅读正常有效地开展

  1、每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设读书课。

  2、开展课前5分钟阅读活动。在班级开展课前5分钟古诗诵读、课文故事演说等活动;

  (三)积极组织读书活动,检查读书效果

  1、建立读书成长手册

  每个学生都要建立一本“读书成长手册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。

  2、出读书手抄报:

  每个班级的学生在老师的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出两期读书手抄报。

  3、开展“读书月”活动:

  将9月定为“读书月”,进行成果展示。

  4、每班每月推荐1篇优秀学生读后感或作文在校广播台播送或在有关报刊发表。

  五、奖励办法

  学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资鼓励。同时给予组织好的教师给与经济及名誉奖励。

小学教师读书策划活动方案2

  一、指导思想

  为了培养学生爱读书、读好书、好读书的习惯,把有不良习惯的学生引到读书的正路上来,让有读书习惯的学生更有文学底蕴,使同学们养成自觉读书、终身读书的习惯,拓展学生的知识面,提高人文修养,丰富精神世界,培养审美情趣,形成正确的人生观、价值观。营造浓厚的读书氛围,建设书香校园,我校特制订刘集一初中学生读书活动方案。

  二、活动主题

  “读书增长知识,读书滋养心灵”

  三、活动对象

  七八年级学生。

  四、活动时间

  20xx年4月至6月为第一期活动。

  五、活动内容

  1、以我校现行语文教材中的必背课文为学生必读的内容,要求学生在老师的指导下诵读得正确、流利、有感情、“使其之声皆若发自生之声”。

  2、课程标准中要求学生必读的十部名著在星期天及节假日中读,要求在泛读感知故事情节的基础上,进行部分章节的精读,并能写出心得体会。

  3、在每周一节的学校专设的阅读课上读《三字经》《弟子规》《中学生阅读》《青年文摘》《读者》《青年博览》《意林》《演讲与口才》等,要求对某些篇目做到能用自己的语言进行再叙述,能说出自己独特深刻的体会。

  4、学生也可根据自己的阅读能力举荐其它感兴趣的文章来读。

  六、实施步骤

  第一阶段:活动策划

  20xx年4月11—18日:(此项内容在班主任和语文教师的协同下完成,并将结果上交到王光玉老师处)

  1、每个学生结合个人实际,在学校学生读书活动计划的基础上制定出读书目标和规划(本期每位学生至少读一本书)。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,(参考内容:读书的内容、目标、措施、实现的时间等。)

  第二阶段:组织实施阶段(学生“三个一”:捐一本书、荐一本书、读一本书;学校“三次赛”:朗诵比赛、演讲比赛、读书小报比赛)

  20xx年4月19—30日:

  2、组织各班学生诵读语文教材中要求背诵的内容。(各班语文教师负责)

  3、开展全校古诗文朗诵比赛,纳入班级量化积分。(语文教师指导,政教处、校团委负责)

  4、开展“我为班级捐献一本书”活动,成立班级图书角。(班主任负责)

  5、组织各班学生学习“到书店买书租书、到学校阅览室借书”等。(班主任负责)

  20xx年5月

  6、开展“我向班级推荐一本好书”的班级读书会,并形成书面记录上交教导处。

  7、举行“我最喜爱的一本书”演讲比赛,纳入班级量化。(语文教师指导,政教处负责)

  8、开展图书漂流活动并成立漂流图书馆,让好书共享(每班至少十本,校团委负责)

  9、组织学生进行班级课本剧表演。(语文教师负责,以照片的形式上交政教处)

  20xx年6月

  10、每位学生上交本期所读的一本书的心得体会。(班主任负责交王光玉处)

  11、每位学生上交本期“读书小报”一份,并选出班级中优秀的“读书小报”五份。(班主任交团委处)

  12、指导学生制定暑期读书计划。

  第三阶段:总结表彰(20xx年6月底)

  13、进行“读书之星”评选活动,全校本期评选10名读书之星。(教导处负责)

  14、进行“书香教室”评选活动,本期评选出4个“书香班级”。(政教处负责)

  附:除上述各个阶段特定活动外,本学期还要开展以下常规活动:

  1、围绕各月活动内容进行阅读安排,并保证本期完成读一本有益的课外书的.读书量。(班主任负责)

  2、校园广播开辟一个“书香园”阵地,每天定时播音。内容可以多样,可以诵读一篇好文章,介绍有关名人读书的故事,读一些短小和名家名篇等,为学生创设宽松、愉悦的读书环境,让学生在潜移默化中受到书的熏陶。(广播站负责)

  3、每个月语文教师上交一篇优秀的学生读书心得,将优秀的学生读书心得体会文章汇编成册,印发给全校学生进行展示。(校团委负责)

  七、活动要求

  1、加强对读书活动的领导,各部门要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

  2、行动迅速,抓好落实。各部门、班级要密切配合学校部署,扎扎实实地开展好各项工作。

  3、加强督查,完善管理。学校将对各班的活动情况进行督查。

小学教师读书策划活动方案3

  一、指导思想

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。

  二、读书活动目的:

  1、激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。

  2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

  3、进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。

  4、营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

  三、活动对象

  全班学生

  四、读书活动口号:

  我读书,我快乐。

  五、活动方法要求:

  (一)构建阅读体系

  1、制定读书计划书:

  (1)每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

  (2)每个学生结合实际情况,制定相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。

  (3)组织一次“读书计划书”展示活动。

  2、制订阅读序列。

  循序渐进是教学的一项基本原则,在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点,认识能力等的不同,合理规定学生的阅读量:背诵优秀诗文50篇,课外阅读总量不少于800万字。

  3、编制阅读书目,合理选择读物,不同孩子阅读的内容、重点,形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟,阅读速度不是很快,识字量并不是很多,因此可选择中篇文章。

  (二)广开书源,开发阅读环境

  1、建立三级书库,让学生有书可读。

  (1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库。

  (2)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求每人选一至两本带到学校,建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

  (3)图书角定时向学生出借图书(每月不少于4次)。

  (提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。)

  (4)班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

  2、改革语文课堂教学,保证课外阅读正常、有效地开展

  (1)每周一、三、五的早自修,为规定阅读时间,由各班读书管理员组织,可朗读所教的课文,可翻阅课外读物,也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的`”“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围。

  (2)每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗,每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课,可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

  (3)每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。

  (三)积极组织读书活动,检查读书效果。

  1、建立读书成长册:

  (1)每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

  (2)校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

  2、出读书小报:

  (1)每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版两期读书小小报。

  (2)学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

  3、开展“读书节”活动:

  将举行为时一个月的“读书节”活动。

  4、“宝库小书房”评比

  根据读书活动的班级布置和读书成效,评出最佳“宝库小书房”。

  5、“读书活动积极分子”评比

  每学期能读书4本以上,并能精读其中4篇的学生,在该班级读书活动管理小组考核中申报,可评为校读书活动积极分子。

  各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐。

  读书活动安排:

  三月:

  1、制定学校读书活动计划。

  2、宣传发动,每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言,读读、背背,利用晨会课等时间在班中进行交流,并选择教室内合适的地点予以张贴。

  3、开展“读书笔记”征文活动。

  四月:

  1、制定班级和个人读书成长计划书并展示。

  2、建立家庭小书库。

  3、各班开始举行每周“读书博览会”。

  4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报

  五月:

  1、写出班级读书活动小结。

  2、评比表彰读书活动积极分子。

  3、评比表彰最佳“宝库小书房”。

小学教师读书策划活动方案4

  一、指导思想

  为丰富学生的课外生活,着眼学生的终身发展,引导学生积极主动参与阅读活动,营造爱读书,读好书的家庭氛围,让读书伴学生成长,以读书求新知,以读书求进步,以读书求发展。面对即将来临的暑假,《推进儿童课外阅读与研究》课题组决定开展“读经典诗词,品幸福人生”的读书活动。

  二、具体目标

  1、组织学生开展丰富多彩的读书活动,开阔视野,增长知识,培养能力。

  2、采用合理的组织形式,激发学生读书的自觉性和积极性,真正让书香弥漫在实小的每一个角落。

  三、活动时间

  20xx.7.10—8.25

  四、活动对象

  1—4年级所有参研班级的学生。

  五、活动要求

  1、各班根据学生的阅读情况,结合课标要求,为学生推荐具体读物,做到师生共读一本书,并对学生的读书情况做出定量要求。一、二年级以阅读童谣、绘本和浅显的童话为主,三、四年级以阅读儿童文学和科普童话为主。

  2、各班制定具体的暑期读书计划,可为学生提供一些具体的读书方法。比如:

  a、每天读书时间相对固定,找自己每天最没事情、最没伴玩的时段。

  b、在读书场所张贴自己设计的提示:今天我读书了吗?

  c、设计一张简单地读书登记表,记录读书时间、读书页数,不贴牢,便于撕下;

  d、定期与同学交流读书情况;

  e、规定读书量,比如2本;

  f、开学回来要交流,给奖励;

  j、每天告诉父母读出来的.“东西”;

  h、让自己的读书记录漂亮一些,如配图、换字体。

  六、活动成果展示

  1、四年级编写创意习作集,可参照“大中华“诗文征稿的要求。可以班级为单位编写,也可以以年级为单位。(向娟老师负责)

  2、三年级收集优秀读书笔记,装订成册,以年级为单位。(徐黎老师负责)

  3、二年级以年级为单位编写一本《快乐写话》的精美集子。(欧阳老师负责)

  4、一年级以年级为单位编辑整理一本学生读写绘,各班统一用A4纸张绘画,并配上与之相关的简单写话,可以是多个板块。(向东进老师负责)

  5、开学两周以后将举行一次暑假读书成果展示活动,表现积极的同学授予“暑假读书之星”的光荣称号。并颁发奖状和奖品。