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主题活动：大雨和小雨
主题活动：大雨和小雨
活动目标：
1欣赏歌曲，感受大雨、小雨的不同音乐情境。
2.能用大小不同的音量、肢体动作表现大雨和小雨的区别，探索铃鼓的不同演奏方法。
活动准备：
幼儿有观察过大雨和小雨的情形，聆听过他们的声音以及使用铃鼓的经验。
1.铃鼓幼儿人手一只。
2.音乐cd或磁带。
活动过程：
一、回忆有关下雨的经验，引发对大雨、小雨的探讨。
1.教师：你们见过小雨吗？下大雨是什么样的？下小雨又是怎么样的呢？它和大雨的声音有什么不同？
二、幼儿欣赏教师演唱《大雨和小雨》，感受大雨、小雨的不同音乐情境。
1.教师一边做动作，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。
2.感受大雨、小雨的不同音乐情境。
――教师：大雨的声音是怎样的呢？小雨的声音又是怎样的呢？
3.教师带领幼儿演唱大雨和小雨的声音，并用动作表现。
4.教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。
三、根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。
1.教师出示铃鼓，引导幼儿探讨怎样表现大雨、小雨的音色。
――教师：怎样演奏铃鼓，使它发出的声音像大雨呢？
――教师：怎样演奏铃鼓，发出的声音像小雨呢？
2.引导幼儿空手模仿铃鼓演奏大雨、小雨的方法。
3.完整演唱歌曲，并引导幼儿尝试分别在“哗啦哗啦”、“滴答滴答”中加入铃鼓的演奏动作，表现“大雨”、“小雨”。
四、在音乐中演奏。
1.教师可通过眼神和动作信号，引导幼儿跟随音乐演奏，并在不演奏时学会控制住铃鼓，使其不发出声音。
2.幼儿分组演奏。
――幼儿分成大雨组和小雨组，在教师的语言提示和动作指挥下，尝试准确地演奏自己的角色。
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