活动策划

时间：2021-01-09 12:51:59 活动策划我要投稿

【精华】活动策划模板汇编九篇

活动策划篇1

　　前言

【精华】活动策划模板汇编九篇

　　随着经济的发展，人们的物质生活得到了普遍提高，然而在人性方面却引起世人的深思。不管是以前的南京彭宇案、天津的许云鹤案，还是现在的小悦悦事件，导致了人们对扶起倒地的人特别是因车祸倒地的人产生了恐惧，或许这些也引起了我们对诚信的失望、教育的功利、人际关系的冷漠产生深思。

　　我校青年志愿者协会一直将“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神为准则，为切实落实这一准则，我校青协针对校内外开展了一系列的活动。志愿服务的目的不但是服务他人，为别人提供方便，更重要的是通过我们的志愿服务活动，影响身边的人，让更多的人加入到我们的志愿服务的行列之中。

　　让我们携手发扬志愿精神，用心去对待身边的人及事，用我们奉献的心灵，拒绝人性的冷漠，传递手掌间的温暖。

　　一、活动概况

　　1、活动主题：弘扬志愿精神传递人间温暖

　　2、活动时间：11月12日至12月4日

　　3、活动形式：宣传志愿精神及招募校园志愿者参与志愿服务活动

　　4、协办单位：校环境保护协会、校爱心社、校阳光心灵社、校大学生影视协会、校潜草诗社、不求人

　　二、活动具体介绍

　　本志愿者文化节共分为两个模块：

　　1、宣传模块：

　　a、主要通过海报、展板、喷绘、现场演讲等形式进行志愿精神的宣讲，同时也对青协的发展史进行一定的宣传。

　　b、协同校大学生影视协会进行有关志愿服务电影的放映，运用影视的力量感染身边的人，让更多的人了解志愿服务精神，并加入志愿服务的行列之中。

　　c、协同校潜草诗社开展以志愿服务精神为主题的征文比赛。

　　2、参与志愿服务活动模块：

　　通过海报及现场招募的形式，面向全校学生进行校园志愿者的招募工作。针对被招募的志愿者，我们将为其提供一次体验志愿服务的机会，亲身体验志愿服务。培养在校大学生的志愿服务精神。

　　三、活动前期准备

　　1、秘书部：负责活动的签到；制作、收集、保存校园志愿者的个人资料；并在恰当的时间安排校园志愿者参与活动等。

　　2、实践部：负责活动的策划，包括宣传方面的策划书、征文比赛的策划、影视放映的策划、以及校园志愿者所参与的活动策划等

　　3、财务部：负责活动期间的物品采购，并做好财务预算等

　　4、外联部：联系好协办单位的几个校级协会，以及校内外可以开展活动的服务点，保证体验活动的有序、正常的进行等

　　5、宣传部：采用创意思维进行活动的宣传，以及招募校园志愿者、青协发展历程的宣传等

　　6、文体部：做好音响的租借及归还工作，协助校大学生影视协会做好影视放映工作，维护现场秩序等

　　四、活动具体安排

　　11月12日志愿者文化节开幕；并联系二级学院青协，携手其它公益性社团开展绿色校园行活动。

　　11月13日 a、西门广场进行现场演讲，宣扬志愿服务精神；b、开展以“拒绝冷漠，传递温暖”为主题的贴纸活动；c、进行校园志愿者的招募工作；d、开展征文活动的宣传工作

　　11月16日组织部分校园志愿者开展“志愿服务，传递温暖”之清理校内小广告

　　11月18日志愿服务类电影放映；征文截止

　　11月19日组织部分志愿者参与一对一帮扶活动

　　11月20日组织部分志愿者进行敬老院之行

　　11月21-23日组织部分志愿者开展为期三天的维护食堂就餐秩序的活动

　　12月4日为庆祝国际志愿者日暨首届志愿者文化节闭幕，在凤北小学进行联欢

　　五、活动具体要求及注意事项

　　1、对所招募的志愿者的要求：

　　a、遵守校规校纪，遵守校学生社团联合会和校青协的相关规定

　　b、能够积极参与志愿服务活动，乐于奉献，敢于吃苦；有爱心、责任心

　　c、团结同学，有思想，有纪律性和组织性

　　d、对于参与志愿服务活动时，必须服从校青协的安排

　　e、严禁借助参与此次活动进行商业性宣传等

　　2、活动注意事项： a、开展活动期间，各活动的负责人必须到位，统筹安排人员，保证活动的有序开展

　　b、开展活动时，志愿者必须服从负责人的安排，如若在开展活动地点的范围之外发生事情，后果将由其个人承担

　　c、维护校园志愿者的权利，报名者我们会为其提供一次体验志愿活动的机会

　　d、如遇到突发事件，由各小队负责人处理，处理不了请与以下人员联系：

　　安** 1479008**** 郝 * 1895504****

　　岳** 1825502**** 杨 * 1825502****

　　袁** 1479008****

　　六、财务预算

　　条幅 80*2 160

　　喷绘 50*3 150

　　礼品 200

　　总计 510

　　七、活动后期总结

　　1、秘书部写工作总结

　　2、各部门意见及建议反馈，以书面或口头、短信形式均可

　　3、总结本次活动经验，为下届举办做好资料参考

　　4、财务部对整个活动预算费用及实际所需进行对比分析，为以后开展作参考

　　xx年10月27日

活动策划篇2

　　活动反思：《幼儿园教育指导纲要》指出：“能从生活和游戏中，感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”、“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”可见，生活是幼儿数学学习的源泉，生活是引导幼儿观察数学现象，发现、认识数学的重要途径。为了贯彻和落实《纲要》精神，本次活动我从以下几点出发，开展了教学实践：

　　一、角色的置换

　　小班数学活动《逛超市》这个教材来源于《小班建构式课程》“冬天来了”主题中的一个内容。它原来的课题是《小狗逛超市》。但为了把教育的出发点从教材转向幼儿，从幼儿感兴趣的事物和想要探究的问题出发，挖掘其中的数学问题，引发幼儿的数学探究活动，不断激发幼儿学习数学的兴趣，所以置换了角色，以宝宝自己“逛超市”的游戏形式开展活动。

　　二、目标的调整

　　在原来的活动中，它有两条目标：一是根据物体大小特征进行排序和相应的匹配;二是尝试解决简单的问题。我觉得这两条目标较注重幼儿能力的发展，而忽略了幼儿的情感、态度和认知方面的发展，不够全面、具体，所以在本次活动中，我做了以下调整：一是在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序，尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配。这条目标主要是从幼儿的认知和能力方面去考虑的;二是乐意为家人选购冬天的物品，愿意表达自己的想法。这条目标是从态度和情感方面去考虑的。通过调整，使目标更加全面、具体明确，而且操作性也比较强。

　　三、环境的创设

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿的主要活动之一。幼儿很多时间都生活在游戏的环境中。因此我们要努力挖掘游戏中的数学教育内容，把对数学教育的目的、内容、要求融入到游戏之中，让幼儿从中感知、体验、积累有关的数学知识和经验，让幼儿成为学习和发展的主体。

　　在本次活动中，我为幼儿创设了一个“超市”的游戏情境。因为情景化的活动容易激发幼儿的学习兴趣。此外，我还为幼儿准备了贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋和“从大到小、从小到大”的标记，通过这些具体形象的小图片或简单的符号，借助游戏情境，来引导幼儿获得有关物体的大小排序和匹配的经验。

　　四、环节的设计

　　本次活动中，我设计了以下两个主要的环节：一、认识超市里的物品，感知物品的大小和摆放的顺序。二、超市购物，为家人选择合适的物品。

　　在第一个环节中，首先考虑的是与主题的贴合度，同时也是运用了整合的理念。因为冬天来了，幼儿自然而然会感受到气候的变化，发现人们的穿戴打扮的变化，所以在幼儿说出货架上的物品名称后，教师进行恰当的回应，使幼儿知道这些物品都是我们在冬天需要用到的，它们可以让我们的身体更暖和、更健康。

　　而在感知物品的大小和摆放的顺序时，打破了幼儿已有的惯性思维——从左到右的大小排序，变成从上往下的大小排序，不仅教给了幼儿观察的方法，也让幼儿的思维有所拓展。

　　在第二个环节中，通过提问“你想给谁买、买什么”渗透情感方面的教育，当许多宝宝想到为好朋友买东西时，再引导幼儿为家人买，并自然而然地出示购物袋，衔接到下个环节，让幼儿明确购物的规则和要求：即要按照购物袋上的标记选择物品，注意物品的数量和大小对应匹配。

　　皮亚杰曾经说过：“数学的抽象乃是操作性质的，它的发生、发展要经过连续不断的一系列阶段，而其最初的来源是一些十分具体的行动。”因此，教师应有意识为幼儿创设丰富的物质环境，让他们通过自身的操作活动，来获得数学感性经验，建构起初步的数概念。

　　延伸活动中，因为考虑到有的幼儿还没有买对，所以把游戏材料继续投放在班级里，让幼儿再来玩“逛超市”游戏，使幼儿有更充分的时间和机会，让他们建构积累数学经验。同时，遵循 “从生活中来，到生活中去”的理念，让幼儿在以后的生活中继续关注周围生活中的数学现象，提高孩子解决简单问题的能力。

　　实践证明，当学习内容和幼儿熟悉的生活背景越贴近，幼儿自觉接纳知识的程度就越高。从幼儿熟悉的生活背景、轻松和谐的课堂氛围入手，让幼儿置身于日常生活中来学习知识，让知识和日常生活交融。这样既激发幼儿的求知欲，又让幼儿感受到数学无处不在，体会到知识来源于生活，最终又服务于生活，从而激发起他们学习数学的兴趣。

　　存在的问题与建议：

　　1.在感知从小到大、从大到小的排列顺序时，我采用了从上往下看的观察方法，虽与幼儿当前的思维习惯、特点不一致，但也可以让幼儿学会另外一种观察的方法，只是教师在引导时需强调一下。

　　2.在出示购物袋，讲解购物的规则和要求时，教师最好能进行示范，而不只是语言的提示，因为小班幼儿的思维特点是具体形象思维，所以如果教师能及时示范，会让幼儿更容易理解，也使幼儿的学习更有效。

　　3. 活动本身对于刚入园的小班幼儿来说，可能仍有很大的挑战性。因为数学毕竟不同于其他学科，它有自身极强的知识体系。如果没有前面的知识基础，就很难理解后面的知识内容。因此，老师从幼儿生活中寻找和引发数学活动时，要充分考虑其年龄特点、相关知识基础、原有数学认知水平。只有选取适合幼儿当前水平的知识点开展探究活动，才更有利于帮助幼儿从活动中获得粗浅数学知识，增强其学习数学的信心，培养其对数学的兴趣。

　　小班数学活动：树叶分类

　　有幸参加了平湖市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前准备了一些零散的经验,除了业务上的一些外,更重要的是抱着学习的态度去的.力争在比赛的24个小时里,调整好自己的状态,与那里的孩子共享快乐课堂.设计的教案如下:

　　小班数学活动：树叶分类

　　设计理念：

　　《纲要》中提到：引导幼儿对身边的常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋天丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。幼儿园老师经常带小朋友开展着捡落叶的活动，这些颜色不一，大小不一的落叶给孩子们带来无限的`惊喜和好奇，“老师这是黄树叶，老师你看这是片树叶真大呀！”，当小班的孩子们高举这些落叶向老师诉说的时候，心中就有说不出的激动。设计树叶分类的科学活动，能够满足孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构认知，尽情畅游在树叶多彩的世界里。

　　活动目标：

　　1 在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。

　　2 能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

　　活动准备：

　　一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少）

　　幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。

　　活动重点：在教师引导下积极参与活动。

　　活动难点：能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

　　活动过程：

　　一、树叶宝宝问个好——区别颜色

　　1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）——提问几名幼儿（绿树叶宝宝）

　　2、那和绿树叶宝宝问个好吧。

　　3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上）

　　二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。

　　1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)

　　2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。

　　3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。

　　重复几次。

　　三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。

　　1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边）

　　2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶）

　　3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。

　　四、帮助大树妈妈——在操作中进一步巩固分类。

　　1、秋风吹，又有许多树叶飘落下来，帮助大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。（出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。）

　　2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放2—4片树叶。

　　3、操作后简单讲评幼儿操作情况。

　　五、延伸活动，激发继续探索的兴趣

　　1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。

　　2、我们到外面去捡树叶，找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。

　　设计意图：

　　和树叶宝宝问个好，使幼儿很快进入角色，并认知绿、黄树叶宝宝，为下环节做铺垫。

　　角色扮演，使幼儿感受浓浓的亲情，并初步感知了分类的意义。

　　通过送回家的游戏让幼儿在情境中学习分类，满足幼儿的需要。

　　在操作的过程中进一步巩固对颜色的分类。

　　延伸环节让幼儿继续保持对分类活动的兴趣和激发研究愿望

　　幼儿园小班数学教案《学习2的形成》

　　幼儿园小班教案

　　活动目标

　　1.在活动中引起数数的兴趣。

　　2.培养按数取物的能力。

　　3.理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。

　　活动准备

　　1.课件：大树、小鸟；

　　2.在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）

　　活动过程

　　一、导入

　　以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。

　　教师：“小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！”

　　二、展开

　　1.体验2的形成

　　（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔

　　教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。

　　--你找到了几只小兔？

　　（我找到了一只小兔）。

　　（2）请幼儿再找一只小兔

　　教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？

　　小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！

　　幼儿找到另一只小兔。

　　（3）现在你有几只小兔？

　　（现在我有2只小兔）

　　教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？

　　（1添1是2）

　　（4）请幼儿复述：1添1是2。

　　2.课件感知2的形成

　　小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜

　　（1）课件播放：

　　先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，

　　1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？（1添1是2）

　　()

　　（2）教师用贴绒教具演示2的形成过程：

　　先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，

　　1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？（1添1是2）

　　3.认读数字2

　　2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？（用数字2来表示）

　　幼儿认读数字2，2像什么？（2像小鸭水中游）

　　4.理解2的实际意义。

　　（1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？

　　小结：2能表示所有数量是2的物体。

　　（2）课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。

　　三、结束

　　播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体.

　　教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，

　　音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！

　　小班数学教案：10以内的相邻数

　　活动目标：

　　1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

　　2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

　　活动准备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

　　活动过程：

　　1、导入活动

　　“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”

　　2、出示图片

　　（1）教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”

　　（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”

　　（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

　　教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”

　　（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

　　（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

　　3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

　　（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

　　（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

　　4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

　　“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

　　《看谁抓得多》数学教学反思

　　生活中处处有数学，《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会碰到的的事情。本次活动让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。

　　本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想办法，成为课堂的主体，教师在引导时交代清楚记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉。让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观察、数数、记录，比比谁的眼力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延伸。因为数学来源于生活而最终必回归生活。通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的快乐，从中也增强了孩子学习数学的信心。

　　在最后的猜猜看中我们又发现了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思考。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现。

　　幼儿园小班数学教案：小猫玩球

活动策划篇3

　　一、活动背景

　　“我有一个美丽的愿望/ 长大以后能播种太阳/ 播种一个一个就够了/会结出许多的许多的太阳/到那个时候世界每个角落/ 都会变得温暖又明亮……”

　　唱着那熟悉的童谣，让我们想起那个熟悉而且快乐的童年……小时候，那个“种太阳”的单纯的希望，越发长大，从淡忘到恍然想起，过去已经回不去，但是，我们可以更好的展望未来，也许，我们还是可以“种太阳”，将阳光播种到更远的地方，到那个时候世界的每个角落，都变得温暖又明亮……这次，播种太阳的地方，就是和孩子们一起完成这个“伟大”而欢乐的使命！

　　二、活动目的

　　与孤儿院的孩子互动，让孩子感受到外界的关注，让孩子感到开心快乐！另外，在与孩子在一起的时间我们也可以再次体验童年的那些时光……

　　三、活动主题

　　属于你我的那个美好时光

　　四、活动时间

　　暂定于12月份

　　五、活动地点

　　闽侯县孤儿院

　　六、活动策划主办方

　　阳光志愿者协会

　　七、活动合作方

　　闽侯县孤儿院

　　八、活动对象

　　闽侯县孤儿院

　　九、活动过程

　　（一）活动前期

　　1.和闽侯县孤儿院工作人员进行协商洽谈，安排确定的志愿者活动时间。

　　2.做好此次宣传，然后最后安排下到孤儿院的志愿者活动的一些节目安排，丰富孩子们的生活。

　　3.统计报名人数，然后进行工作安排。一定要保证通知到位。

　　（二）活动宣传

　　1.在第一次大会为此次活动做宣传，宣传材料有闽侯孤儿院的照片或者视频。

　　2.飞信通知。

　　3.宣传海报在校园内展示。

　　4.网络平台宣传——校园bbs或是微博。

　　（三）活动过程

　　1.宣传海报的展示（宣传部）

　　2.将安排情况落实到每个人，各司其职。（组织部）

　　3.志愿者活动结束后，加入与孩子们的互动游戏中。

　　4.记者部记录本次活动——文字，图片或者视频形式

　　（四）活动后期

　　1.志愿者活动结束后，保证大家的安全，然后组织大家一起回去。

　　2.活动结束后进行活动总结。

　　十、活动预算

　　车费自费

　　玩具和文具 50元左右

　　十一、应急方案

　　如果那天下雨，与基地那边协商推迟时间。

活动策划篇4

　　一、活动概述：

　　20xx年xx月xx号，在三期大学生活动中心，合肥学院电子爱好者协会举办了第七届全体会员迎新大会。并借此次机会向电子爱好者协会的新成员介绍合肥学院电子爱好者协会的创建与发展过程，及近几年电子爱好者协会在省内与国内所取得的骄人成绩。

　　二、活动流程：

　　（一）主持人宣布不会开始并介绍参会的老师与电子爱好者协会的常任理事。

　　（二）社长致辞并介绍电子爱好者协会的具体情况，指导老师发言，理事发言。

　　1、社长程华松演讲，向新成员们介绍电子爱好者协会的基本情况以及对新成员的热烈欢迎。

　　2 、电协各个部门部长们自我介绍。

　　3 、电协的指导老师讲话，对大家该如何对待电协做出指引。并劝告大家如果避免对电协不正确的态度导致自己不能更好的融入电协这个大集体。比如一些同学一心只为得奖而加入电协的行为。

　　（三）社长程华松在现场为新成员们答疑，使大家更好的了解电协，解决对电协的一

　　些方面的疑惑。

　　三、活动自我评价：

　　（一）活动的优点：

　　1、通过指导老师和社长的讲话是同学们更好的了解电子爱好者协会这个大家庭。

　　2、借此机会，给入社新成员一次彼此相会认识的平台。

　　3、通过大会，表达出电协理事们对入社新成员的热烈欢迎。

　　（二）活动的不足：

　　1、人数过多导致会场内次序有些乱。

　　2、在社长为新成员解答疑惑过程中，新成员们表现不够积极。

　　四、活动结果与意义：

　　此次大会基本达到预计成果，通过这次迎新大会，使绝大多数对电子爱好者协会这个大家庭有了个更为详细的认识。同时借此次大会，为广大新成员提供了一个彼此相互认识的平台。为大家以后更好融入电子爱好者协会这个大家庭以及以后在学习生活方面奠定感情基础。使大家能够更好的为电协的发展出自己的一份力。

活动策划篇5

　　一：活动主题：

　　关爱老人、奉献爱心

　　二：活动对象:

　　敬老院孤寡老人

　　三：活动背景：

　　作为当代大学生，我们应该明白的是：尊老敬老是中华民族的传统美德，然而社会经济突飞发展,竞争愈演愈烈的今天却有越来越多的老人被冷落，是敬老院让这些需要帮助的人重新找到了家,得到了家的温馨,爱的呵护.。我们每个人都要走过少年，青年，壮年，老年的人生之路，这是任何人都不能抗拒的自然规律。尊重老人，敬爱老人，说到底就是尊敬自己，敬爱自己。会懂得孝顺父母的我们，更应该打开心胸去接纳敬老院中孤独的老人，给他们欢乐，给他们祝福，陪伴他们去更好的生活。

　　四：活动目的：

　　慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。让他们感受社会大家庭的温暖。通过此次献爱心,走访敬老院的活动,让同学们的身心更加明朗,明白阳光是不吝啬每个角落.，同时呼吁我们每一个人从身边的小事做起, 奉献自己的一份爱心, 让我们的社会变得更加和谐。

　　五：活动时间：20xx年 12月5日

　　六：活动地点：寿星园敬老院

　　七：活动要求：

　　1. 每位参与志愿者都怀有饱满的热情及认真负责的态度对待此次活动。

　　2. 在活动中讲文明懂礼貌体现当代大学生风貌。对待人要亲切热情大方。

　　3.到敬老院的同学必须服从组织安排，不得擅自离开岗位。

　　八、活动流程：

　　(一)活动前期准备：

　　1.联系敬老院负责人

　　2.对活动进行宣传，并招募志愿者，人数在15到20之间

　　3.对招募好志愿者进行培训，并说明注意事项。

　　(二)活动当日安排：

　　1.布置场所

　　2.帮老人们打扫卫生,整理家务

　　3.陪着老人拉家常,讲故事,看电视.

　　5.离开时把整个庭院打扫干净并与老人合影留念。

　　九、注意事项：

　　1.志愿者在活动开展期间应当服从管理

　　2注意个人行为，注意维护志愿者形象和学校形象.

　　3.合理分配好每位同学的工作，到敬老院的同学们必须服从组织安排，不得擅自离开岗位。

　　4.由于老人的年龄等问题，在帮助老人时要小心，确保活动期间自己与老人们的人身安全。对老人要亲切，不可烦躁，尽量满足其和合理的请求。

　　5活动前的宣传要到位;活动中对我们的活动记录文字，还有相片记录也一定要切实做好;活动后要跟进，进行总结，吸取教训，在今后的活动改进加强。

　　6活动中，要尽量避免只针对一个或其中几个老人家，要普遍关注敬老院中的老人。

活动策划篇6

　　活动简介

　　一、活动目的：

　　为了迎接学校五十年华诞，反映江西理工学子精神风貌，丰富校园文化生活，鼓励大学生积极利用自己所学参与艺术创作活动，丰富第二课堂，展示与提高我院学生的创新能力、动手能力、想象能力及艺术修养。同时激发大学生的主人翁意识和责任感，促进校园文化的繁荣与发展。

　　二、活动主题

　　年轻放飞梦想共迎五十华诞

　　三、可行性分析

　　作品来源可行性分析

　　DV创作大赛紧跟时代潮流，引领时尚，符合同学们的创新思想，为同学们展示才华提供平台和空间。基于当代大学生的责任感和爱校情感及其活跃的创意思维，同学们参赛的积极性是毋庸置疑的，因此，此次活动作品来源是可以保证的。

　　硬件与软件支持可行性分析

　　此次活动内容新颖，对场所要求不高，经费的需求量也不是很大，故可行性很高。关于网络空间问题，我们学院主页、校树人网都可以做为上传作品的服务器；对于制作设备和软件等问题，我们学院有制作设备和软件支持并且专业老师能够为他们解决技术上的问题。

　　四、活动效果

　　预计宣传效果

　　1、学生相对集中，有利于本次活动的宣传。

　　我们将采用多种宣传方式，使用各种宣传手段和工具对同学们的视觉听觉器官进行“轮番轰炸”，加大宣传的力度和深度。力求让每一位同学知晓此次活动，唤起同学们的参赛激情。

　　2、加大对外宣传，扩大学校的对外影响

　　在各类网站上及BBS讨论区和QQ群上发布活动信息，增强大赛的影响力。同时我们将在海报、传单等各种宣传工具上印制规格统一的特许大赛标志，以此来产生一种宣传上的震撼力。作品用途

　　此次活动作品将统一制作光盘报送党委宣传部、教务处、学工部、校团委等部门，文法学院艺术类教研室留存，选取部分优秀作品上传树人网、赣州电视台，同时我们将在大礼堂公映获奖作品。

　　五、活动内容：（见附表1）

　　六、活动流程

　　七、奖项设置及评比细则

　　1、奖项暂定：

　　（1）综合类：设立一等奖1个、二等奖2个、三等奖若干

　　（2）专项类：设立最佳影片奖、最佳创意奖、最佳编剧奖

　　（3）广告类：设立最佳广告片

　　2、评分细则：

　　①、作品创意独特，构思新颖（30分）

　　②、内容充实、生动，突出主题(广告类要求广告语简单明了而富有寓意，紧扣主题)。（40分） ③、演绎技巧，画面音质流畅，拍摄技巧，制作技巧（30分）

　　注：1）本次评分采取观众评分和专家评委评分两种方式

　　观众投票占最终评分30%，专家评委评分占最终评分70%（满分为100，作品得分=评委打分×70%+观众投票数×30%）。

　　2）作品播放时间若超出规定时间不参与评奖。

　　3）评分细则公开，保持这次活动的公平性和透明性。

　　八、经费预算

　　宣传海报、横幅、相关材料：

　　评委费用：

　　奖品费用：

　　场地布置：

　　机动经费：

　　合计：

　　附表1：

　　参赛要求

　　附表2：

　　参赛报名登记表

　　编号：

活动策划篇7

　　“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，书香校园是校园文化的集中显现，书卷气韵是师生最好的品格。为提高我校全体师生的思想道德素质和文化底蕴，我校决定认真开展创建“书香校园”活动。

　　一、活动目的

　　读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过开展读书活动，努力营造“书香校园”的氛围，进一步提高师生的人文素养，加强学校特色建设，走内涵发展之路，为学生创建快乐成长的理想乐园，为教师搭建专业发展的理想舞台，为学校构建和谐发展的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

　　二、基本目标

　　（1）学校方面：在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。

　　（2）学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。

　　（3）教师方面：在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立“读书是一种有益的生活方式”观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

　　（4）家庭方面：建立家庭书架，开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动。通过家长会向家长宣传读书的重要意义，营造家庭阅读氛围，组织家庭读书交流会，评选书香家庭。

　　三、主题：最是书香能致远腹有诗书气自华

　　四、口号： “我读书我快乐我成长”

　　五、参加对象：全体师生及学生家长

　　六、活动要求：

　　全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有部署、有检查、有落实、有评比、有总结。班级活动要做到有计划、有实施、有典型、有效果。各项活动要留有书面材料，以备检查。各项工作务求落到实处，让全体师生切实受益于此次读书活动。

　　七、读书时间：

　　教师保证每天不少于半个小时的读书时间。

　　学生读书时间从地点上分，有学校阅读和家庭阅读。在校读书时间为每天清晨的集体阅读；家庭阅读时间为睡觉前半个小时。

　　八、具体内容

　　（一）书香飘飘——营造读书环境

　　1.加强校园环境建设，让校园洋溢文化的气息

　　在学校走廊、班级等醒目的位置张贴 “书香校园”的宣传画、标语等，宣传栏布置师生作品、名人名言。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在书香的氛围中。班级设有读书角，方便学生随时取阅，并养成良好的习惯。

　　2.彰显班级文化特色，让班级沐浴书香的阳光。

　　完善班级图书角，图书有专人管理。建立班级“读书成长册”，将读书的基本情况、读书成果，读书实践活动作品记录其中，留下扎实的脚印。

　　3、沟通课堂内外，师生共品书香。

　　每天清晨，在教师的带领下，让朗朗书声回荡校园。课前3分钟进行说话训练，用于好书推荐和读书交流活动。学生交流，教师指导，把读书活动引向更深更广。

　　（二）书香幽幽——教师读书活动

　　教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

　　（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读，激发持久的兴趣，引发持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

　　（２）根据个人兴趣爱好及所需确定个性阅读图书。

　　（３）做反思型教师。成功的教师=教学经验+反思，因此，我校要求老师经常写一些教育教学反思，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长处在一种积极的思考状态中。

　　（三）书香飞扬——学生读书活动

　　积极倡导“与书为友”的思想，通过有计划、有目的、有指导性地读书活动，培养学生阅读兴趣，提高学生的阅读量，帮助学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，丰富学生的生活，让学生享受学习的快乐，享受生活的快乐。

　　１.开好读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。

　　2、制定读书计划。各班根据班级特点及学生特点制定切实可行的“书香班级”读书计划，并认真落实。

　　3、建立“班级读书日”。各班根据课程设置情况，制定“班级读书日”。由班长或学习委员带领同学们阅读课外书，也可以进行小组阅读检查。

　　4、开展课前3分钟说话训练。

　　5、班级图书角全天开放，举行图书交换活动，以拓展书源，使学生有书可读。

　　（四）书香荡漾——家庭读书活动

　　家庭是学生课外阅读的重要场所。家长的支持、引导对学生良好阅读习惯的养成有着积极的推动作用，我们要求家长要正确看待学生的课外阅读，还要以身作则，创造温馨和谐的家庭阅读环境，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子读课外书的兴趣。

　　（1）开展“亲子共读”、“ 小手拉大手，同读一本书”活动，让家长成为学校读书活动的支持者、合作者。

　　（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

　　（3）要求家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。参与学校组织的“我与父母同读一本书读后感征文”等各种读书活动。

　　（4）建议家长经常带孩子到图书馆看书，到书店去买书，以拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼物。

　　（五）书香欣欣——读书系列活动

　　以活动为平台，为学生搭建展示才华的舞台，激发学生阅读动机，在活动中认识自己，在活动中锻炼自己，在活动中升华自己，给学生创造更多展示自己的机会。

　　1、举办图书交流会。以班级为单位，学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，与其他同学进行交换，实现图书资源共享。

　　2、开展“阅读之星”、“书香班级”的评选。

　　九、活动安排

　　1、制定学校 “书香校园”活动方案。

　　2、制定“书香班级”活动方案、建立班级图书角与阅读书目。

　　3、制定“书香班级”、 “阅读之星”评选办法。

　　4、创建“书香校园”活动启动仪式。

　　5、各班创建“书香校园”主题班会。

　　6、“我阅读、我快乐、我成长”主题板报

　　7、在校园网站建立“书香校园”活动专栏。

　　8、开展“课前三分钟演讲”活动。

活动策划篇8

　　一、活动目的：

　　以三月份植树节为契机，在辖区少先队员中开展形式多样的护绿行动和绿意角布置和养护实践活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为社区增添绿色，净化、美化环境的目的。

　　二、活动对象：

　　辖区小学高年班学生、社区志愿居民

　　三、协助单位：

　　市园林局、市环保局、仙桃三中

　　四、活动时间：

　　二零一六年三月十二日

　　五、活动地点：

　　双龙片鱼鸭基地

　　六、活动内容：

　　1、环保养护宣传：利用学校班级黑板报，做好“播种希望，拥抱春天”的板报宣传，让学生感受春天，了解春天，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。

　　2、环保养护行动：分配社区内的绿化植物区域，开展一次拣垃圾、落叶、擦花坛、淋水施肥养护绿化等活动,号召人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

　　3、环保植树环节：各组组长将组员带至基地，领取树种及工具后，将本组组员带到相应的栽树地点进行植树，并在树上挂上“我为春天送礼物”的小便签。

　　4、环保养护交流：以“我所知道植树节的新鲜事”为内容，通过关注植树节当日的新闻报道和报纸，查找有关植物节的知识和活动，做好记录，并在同学间交流、宣传。

　　5、交流环节结束之后，对活动进行总结，活动宣告结束。

活动策划篇9

　　活动名称：爱跳舞的芭比

　　活动目标：

　　伴随故事情节的展开，感受欣赏不同性质的音乐，初步体验音乐的变化和所表达的情感，产生对音乐欣赏的兴趣。

　　活动准备：

　　录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片

　　活动过程：

　　1、导入部分

　　“瞧！谁来了？”（芭比娃娃）

　　“美丽的芭比娃娃是我们许多小朋友喜爱的玩具，每个芭比娃娃都有一个动人的故事？下面我们一起来听听“天鹅湖”的故事，一边听一边欣赏故事里好听的音乐。

　　2、欣赏故事和音乐

　　在一个村庄里住着一位美丽的姑娘，她叫“奥德缇”他非常喜欢跳舞，她的舞蹈跳的非常优美，听她又在家里跳起欢快的舞蹈。

　　（欣赏曲一）

　　一天，一只独角兽把他带进了魔法森林，奥德缇无意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精灵们发现奥德缇是拯救森林的人，这件事传到了巫师那里，他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅，奥德缇不能再回到家人身边她很伤心，在小精灵的鼓励下她决心战胜巫师解除魔法并拯救整个魔法森林。

　　（欣赏曲二）

　　奥德缇由于得到了王子的真心和喜欢，使魔法水晶拥有了巨大的威力，他最终消灭了巫师解除了咒语，拯救了魔法森林，大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和奥德缇跳起了快乐的舞蹈。

　　（欣赏曲三）

　　3、逐段感受体验

　　1）第一段音乐

　　A“听听这段音乐在故事什么时候出现的？好象讲了什么事？”（回忆并理解音乐表现的内容）

　　“听上去的感觉是怎样的？”（理解音乐情绪）

　　幼儿说出师小结：奥德缇跟家人生活的很幸福，她时常开心地跳舞，所以这段音乐给我们的感觉是活泼欢快的。

　　B边看录象边欣赏

　　C看图谱感受音乐的速度和高低起伏的欢快情绪

　　D随音乐用动作自由表现

　　2）第二段音乐

　　A“这段音乐好象讲故事里发生了什么事？听上去的感觉怎样？”

　　幼儿说出师小结：音乐开始让人听了很伤心，好象说奥德缇变成了天鹅，他无法再跳舞，我法回到家人身边，很伤心。后来音乐变的很响很重，让人感觉很恐怖，好象在说奥德缇与巫师做斗争。

　　B边看录象边欣赏

　　C看图谱感受音乐的力度和情绪变化（与第三段音乐的图谱比较，幼儿找出并分析）

　　D随音乐用动作自由表现（自由选择做天鹅或巫师变的大鸟）

　　3）第三段音乐

　　A“最后一段音乐讲的是什么？听听有什么感觉？”

　　师小结：大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和心爱的奥德缇跳起了快乐的舞蹈。所以音乐听上去给人幸福和快乐的感觉。

　　B边看录象边欣赏

　　C看图谱感受音乐优美欢快情绪

　　D随音乐用动作自由表现（自由结对模仿公主和王子舞蹈）

　　4、完整欣赏并体验

　　活动反思：

　　本次活动在主题活动“玩具总动员”的主题背景下展开，是在孩子们观看了喜爱的动画片《天鹅湖》后，生成的一个小活动。因此，放在了故事背景中进行听赏，这种根据已知的情节和形象的欣赏活动比较适合中班幼儿的听赏水平，并能调动兴趣。活动注重从视、听、看、肢体表现等多种形式的结合感受和理解音乐，达到了体验音乐的变化和所表达的情感目的。

　　活动建议：在自由随音乐表现的过程中，老师的角色是什么？老师应该大胆参与其中，用自己的肢体语言带动孩子的情绪。同时是提升和丰富孩子的肢体语言。

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