活动策划

时间：2020-12-24 11:14:43 活动策划我要投稿

【必备】活动策划模板集合五篇

活动策划篇1

　　一、活动背景

【必备】活动策划模板集合五篇

　　女生节，诞生于上世纪九十年代初，是一个关爱高校女生、展现高校女生风采的节日，也是校园趣味文化的代表之一。因为三八是妇女节，女生比妇女年轻，所以将女生节定为三月七号。

　　二、活动目的

　　迎接即将到来的三八妇女节，同时丰富同学们的业余生活，活跃校园文化气氛，促进同学之间的交流，展示大学生的风采，提高同学们的综合素质，为多才多艺的同学们提供展示自我的平台，体现我校尊重、重视女生的风尚，实现对和谐校园的构建、

　　三、活动主题

　　释放自我，展示女生风采

　　四、活动时间

　　201__年3月7日（女生节）晚7点

　　五、活动地点

　　____大学生活动中心109室

　　六、活动对象

　　燕山大学全体学生

　　七、活动前期准备

　　1、外联：计算活动所需资金，并在准备活动所需物品之前得到充分的资金，以保证活动的正常进行。

　　2、购买活动所需物品，包括布置会场所需装饰品及奖状﹑奖品。

　　3、场地布置：提前申请场地，并在活动开始前将场地布置好。

　　4、提前与艺术团的负责人进行沟通联系，确保活动能够正常进行。

　　5、活动分工：落实秩序维护和检票人员，及负责活动进行中的各步骤的工作人员。

　　八、活动前期宣传

　　活动开始前三天，在东区二三食堂门口﹑西区广场进行活动宣传，进行比赛报名，同时向有意观看节目的同学们发放活动所需门票。

　　九、参赛节目初选

　　由学生会工作人员观看参赛选手的表演，初步采选其中较为优秀的节目参加女生节的最终表演。

　　十、活动内容

　　1、女生节庆祝演出（开场及结尾）

　　2、女生才艺展示比赛

　　3、中场活动

　　4、才艺展示评分

　　5、颁奖典礼

　　十一、活动具体流程

　　1、由艺术团进行文艺表演。

　　2、参赛女生进行才艺展示，同时由随机选出的大众评委进行评分。

　　3、中场进行游戏或趣味问答。

　　4、由工作人员收回分数表并进行分数统计。

　　5、评分方式及规则：随机抽取20名现场观众，分发评分表，在每个才艺展示结束后进行评分，所有评分结束后上交评分表。评选出一﹑二﹑三等奖节目各一个，优秀奖﹑纪念奖节目各若干。评分时由现场工作人员进行监督，确保比赛的公平公正性。

　　6、奖励方法：一﹑二﹑三等奖颁发证书和奖品，优秀奖及纪念奖颁发荣誉证书。

　　7、获奖的节目将由燕山大学礼仪队为其代表颁发奖状﹑奖品。

　　十二、注意事项

　　1、做好宣传工作，调动全校学生参加此项活动的积极性，扩大活动的影响面和覆盖面。

　　3、购买所需要用到的物品。

　　4、申请场地。

　　5、注意维护场地卫生及秩序。

　　6、活动结束后将会场恢复原状并清扫干净。

　　7、要求参赛作品积极向上，拒绝低俗。

　　8、及时通知入围的选手参加女生节晚会并要求其及时回复，不回复者视为自动放弃比赛。

　　9、本规则具体事宜由校学生会礼仪队另行通知，大赛最终解释权归校学生会所有。

活动策划篇2

　　一、活动背景：

　　当前，大学生进入大学已经有一段时间了，大学生们对于大学生活已经有了自己的体会，然而，不可避免的是大家都会存在各种各样的问题，尤其以大一学生为主，大学生活与自己的想象存在差距，很多大学生因此找不到方向和前进的动力了。例如在目标与发展、人际交往、自我认知等方面都会有些困惑和迷茫。大学生在自己的大学生活中到底如何使自己健康的成长，不断发展自己成为普遍的问题，大学生团体辅导辅导活动将以小组活动的形式，利用形式各样的小游戏，让广大的大学生在其中体味，从中有所收获，有所改变，有所进步。小组互动的效果将得以一展现，对于大学生正确把握自己，了解周围环境，更好的立足于大学的平台，实现自我的成长与发展是大有好处的，这也是小组成立的原因、价值和意义所在。

　　二、活动目标：

　　通过形式各样的小组游戏，是大学生们在活动中感受小组活动的氛围，利用小组活动的效果帮助大学生了解他人以及周围的环境，在活动中发现自己的需求与优缺点等，更好的在人际交往、自我认知、以及未来发展的目标等方面有所认知。通过小组活动促使他们有所收获和改变、进步。

　　三、理论框架：

　　我们小组一大学大一学生为对象，主要是这一群体都有一些共性，他们在自身目标与发展，人际交往以及未来发展上都有迷惑。我们小组根据大一学生的这些共性从三个不同的主题进行团体辅导，以下是我们的参考理论。马斯洛的需要层次理论：

　　马斯洛的需要层次理论包括生理需求、安全需求、归属于爱的需求、尊重的需求、自我实现的需求。我们小组将通过小组活动，使小组成员在归属于爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要上有所收获。

　　小组动力学理论：

　　小组动力学包括小组的形成、维持、发展，小组内部的人际关系，小组于个体的关系，小组的内在动力，小组间的冲突，领导方式对小组的影响等。我们将借助小组形成的场域观察小组成员与心理场之间的相互作用，整个小组的开展基本上以民主性为主要领导形态注重小组民主气氛，存进小组动力的产生，增进小组凝聚力。

　　镜中我理论：

　　在人与他人的互动过程中，我们通过感知他人对哦们的的反应和评价，建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价，我们对他人眼中的自己形象的想象，对他人关于这一想象的评价的想象以及某种自我感觉，构成了我们的自我认识。我们为组员提供密切的互动和真实的回馈，帮助组员在小组中感知他人对自己的反应和评价，建立自我意识、评价。

　　四、活动主题：

　　我的青春我做主

　　五、活动时间：

　　活动分为四期进行具体安排如下：

　　第一期活动：20xx—06—06

　　第二期活动：20xx—06—10

　　第三期活动：20xx—06—15

　　第四期活动：20xx—06—20

　　六、活动地点：

　　社工实验室（室内）、情人坡、排球场（室外）

　　七、活动服务对象：

　　全校大一学生

　　八、活动负责人：

　　史传真、罗亚军、苏春艳、韩海群；四人每次活动都扮演不同的角色。

　　九、小组名称：

　　我的青春我做主——唱响青春小组

　　十、注意事项：

　　（1）活动场地要落实好，招募组员时特别是下达开展活动的通知时，地点必须确定，不可含糊不定。

　　（2）招募组员需要按照不同活动主题进行，可能会出现招不到组员的情况，可以请团总支老师帮忙。

　　（3）活动中要处理好次小组问题，注意控制好现场秩序，保持活动气氛。

　　活动部分

　　第一期活动内容：

　　主题：

　　“敞开心扉，相知你我”

　　目标：

　　（1）促进组员之间的认识与了解，建立互动关系，形成团体，引发个人参加小组活动的兴趣。

　　（2）工作者对成员有初步的认识，为以后的工作奠定良好的基础。

　　（3）了解小组成员的需求，初步满足小组成员的需求。

　　（4）建立小组规范，签订小组契约书。

　　【结构活动】

　　1、大风吹小风吹（20分钟）

　　目的：让陌生的小组成员互动，调换座位打破组员的隔膜，增加组员的投入感，活跃小组气氛。

　　规则：

　　（1）组员坐在椅子上围成一圈，相对于人数少一把椅子，然后让组员以“抢凳子”的方式围圈坐，未能找到凳子的人要站在圈中间。

　　（2）站在圈中间未能找到座位的组员可以发布施令，说出某项特征，又该特征的组员就要换位如“大风吹，大风吹，长头发的站起来。”

　　（3）需要换位的组员要立即离开原来的座位，找其他椅子坐下。都坐下后站在圈里的组员就输了，需要表演节目。重复进行。

　　（4）为增加难度，当发布号令为“小风吹”时，组员作出相反的行动。

　　注意事项：

　　此活动可根据需要自由变动，以活动场地和组员情况而定，注意想好备用游戏。注意现场的安全问题。

　　2、自我介绍（10分钟）

　　通过形形色色的自我交流，促使大家加快了解，尽快融入小组当中来。在此，我们引导组员从各方面介绍自己，包括姓名及寓意，院系、家乡、兴趣爱好等，以加强此环节的效果，达到尽快认识的目的。

　　3、松鼠和大树（15分钟）

　　目的：

　　利用这一游戏，使组员一开始的次序被打破，重新确定次序。使后面的活动中，减少次小组出现的频率，减轻对小组进程的影响，维护小组秩序。规则：

　　1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松并站在圈内。

　　2、工作员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择它的大树。

　　3、工作员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，工作员或临时人员就应临时扮演大树。

　　4、工作员喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，工作员或插其它没成对的人亦插入队伍当中。

　　注意事项：

　　要严格按照活动规则来进行，否则效果不好，再者，要讲清楚游戏的规则，工作员要会引导落单的组员展示自己，避免冷场。

　　4、制定小组契约书（20分钟）

　　整体活动结束后，大家针对本次活动进行分享。工作员引导成员探讨小组，交流分享自己的感受和需求，共同制定小组规范，使组员产生信赖感和安全感，工作员与组员共同商量制定小组协约。

　　5、分享与交流（10分钟）

　　有观察员对活动做出评估，小组讨论，组员对下一次活动提出建议与要求，工作员注意收集信息，形成组员信息反馈与评估。约好下次的活动时间及地点。活动道具：大白纸、签字笔、彩笔

　　6、拍照留念

　　第二期活动内容

　　主题：

　　“自我认知，自我发展”

　　目标：

　　（1）经过第一期活动，组成员之间都有了初步的了解，进而进行对成员之间的加深了解

　　（2）鼓励小组成员坦露自己，正视自己的优缺点，对自己有比较客观地评价和认识。

　　（3）对于第一期活动中大家设立的短期小目标，检验大家的成效，并和大家一起分享这一过程。

　　【结构活动】

　　1、我们是最棒（10分钟）

　　目标：

　　加强小组气势，增加组员自信

　　活动内容：

　　安排组员围成一圈，每人均喊口号“1、2、3、4、5”（各数字分别代表“我”“我们”“我们是”“我们是最”“我们是最棒”），并在喊出相应数字时分别拍左右两位同学的肩膀相应的次数，拍完后根据相应数字鼓掌，并喊出对应的汉字。例如，喊“1”时，每人各拍左右同学肩膀一次，拍完后鼓掌一次，同时喊出“我”，一次类推，直至将所有汉字喊出。

　　2、情解千千结（15分钟）

　　目标：

　　考验组员的共同处理问题的能力，促进团队成员之间的协作能力。增强班级凝聚力，只要同学们遵守班级规则，相互交流，任何矛盾都能解开，大家还是手牵手的一家人。

　　规则：同学们手拉手站成一圈，记住自己左右的人，然后打乱顺序，双手仍然握住原来同学的手，此时的手臂交缠形成一个结。手与手紧握不松开，想办法打开结，恢复原来的位置。

　　3、蒙眼作画（15分钟）

　　目标：

　　1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。

　　2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。

　　规则：

　　1、用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛把你想到的东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。

　　2、让每个人带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。并讨论为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样。

　　3、工作员用语言描述一样东西，让组员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考。

　　4、成语连连猜（10—15分钟）

　　目的：

　　通过肢体动作表演成语，促使组员放开自己，真正释怀，敢于表现自己，减少害羞拘束。

　　活动内容：提前在各纸板上写上成语，安排组员站成一排，第一个人与其他组员背对着，在其看了纸板以后，表演给下一个人看，由下个人猜词语，继续往下传递，依次类推，由最后一个人猜出成语。猜错者，表演节目。

　　5、分享交流

　　活动结束，引导组员交流分享，提出对下一次活动的期望，拍照留念。活动道具：大白纸、彩笔、签字笔、眼罩、写有成语的卡片

　　第三期活动内容

　　主题：

　　“团结互助，共同成长”

　　目标：

　　（1）在开放的.环境下进行活动，增强组员的自信心，帮助组员澄清未来发展的目标与选择。

　　（2）促进成员之间更好的沟通，通过加强沟通增强彼此的了解，找到共同之处，

活动策划篇3

　　活动背景

　　书对于人类历史的发展一直都有着巨大的推动力量，不管是过去还是现在，书本之于我们，都应该是一个很好的伙伴、朋友甚或老师。随着社会发展的现代化程度越来越高，人们的生活发生了日新月异的变化。传统的阅读方式似乎已经逐渐地淡出了人们的视野，我们很难再看到孔子时期那种人人竞相阅读的画面。身处快节奏都市生活中的我们，不妨停下我们匆匆的脚步，泡一杯浓浓的香茶，捧一本喜爱的好书，与书的世界来一个亲密接触。

　　活动目的

　　给同学提供一个相互交流与分享读书心得、体会的平台，同时让更多的人回归到书本的阅读世界。

　　活动主题

　　书籍是人类智慧的结晶，凝聚了每一个时代社会的思想与文化的菁华。而传统的书本阅读方式更是我们获取知识的一种最好的途径。为了鼓励更多的人回归传统的书本阅读，让更多青年大学生更好地“爱书、惜书、品书”。

　　活动时间

　　xx年11月中旬

　　活动地点

　　广东外语外贸大学校内隧道口

　　活动主办单位

　　经贸学院电子商务专业073团支部

　　活动合作单位

　　明德读书社

　　学校图书馆

　　宣传方案

　　1）、海报宣传：

　　地点：宿舍楼下宣传栏和活动现场

　　时间：11月16日19日

　　备注：活动前期将好书推荐活动上收集到的内容筛选、整理出来，挑选出经典书目中的经典语录，并安排同学将其制作成一幅展画，用于图书馆门前和校道张贴。希望能让爱书、惜书的同学了解及关注本次活动。

　　2）、博客宣传：

　　备注：在博客上建立一个专栏，专门转载一些各大图书市场或书店的排行榜，和一些有趣的关于介绍好的书目的日志。让更多的同学来关注和了解我们所要展示和提倡的内容。

　　3）、q群宣传：

　　备注：写一份精简的宣传语，由本班同学发挥各自的力量在各大校内q群上转发，让更多的同学了解我们的活动。

活动策划篇4

　　一.活动概况

　　1、活动主题：“爱国悠悠情，党团在我心”

　　2、活动宗旨：为了纪念建党91周年，通过相互带动身边的同学，在我院举行建党91周年大型宣传活动。选手以班级组团为单位参赛，比赛内容涵盖党的建立91周年发展历史和现状以及党团方面的基本知识。通过这次党团知识竞赛，进一步增强学生的爱国主义意识，强化爱国的育人理念，同时使同学们更好地了解中国共产党和中国共青团的有关知识，庆祝伟大中国共产党成立91周年。

　　3、主办单位：机电工程学院学生党支部、团总支学生会

　　4、活动对象：机电工程学院全体学生

　　5、宣传形式：海报、传单、横幅

　　6、参赛方式：以班级为单位，各班派5人代表参赛。3月20日发放学习资料，各班同学自习资料，通过班级民主选出本班的代表（5名）参加笔试，各班请于3月29日前将参赛选手名单上交组织部。

　　二.活动流程

　　本次比赛分初赛、复赛、决赛。初赛、复赛在教学楼课室举行，决赛在中心广场举行。

　　1、给各班发放学习资料。（3月20日）

　　2、初赛（时间：3月30日）

　　初赛采用笔试的形式，笔试内容包含选择题和主观题。试题范围为党团方面的知识，考卷采用100分制。初赛将决出综合得分居前12名的队伍进入复赛。

　　3、复赛（时间：4月6日）

　　复赛采用展示和抢答模式进行比赛。分数排前8名的队伍将进入决赛。

　　复赛流程：

　　第1关自我展示

　　各支参赛队伍（可结合ppt和音乐）向观众们进行形式多样的自我介绍或对党和国家的认识。展示各参赛队伍爱国爱党的信念与激情、各队伍的风采等。每参赛对展示时间控制在90秒内。由老师担任评委进行打分。

　　第2关分秒必争（必答环节）

　　各支参赛队伍限时听主持人提问并进行快速回答，每参赛队的每位选手均有2题必答题，答对一题加10分，答错不扣分。每题回答时间限时15秒。

　　注意：<1>每队选手必须在规定的时间内回答问题，超时回答予答错处理。

　　<3>主持人直接口头提问，在主持人说“开始回答”开始记时，限时15秒。

　　<2>在选手自己答题过程中观众不得给予提示，否则取消此次答题机会。

　　第4关风险提速

　　风险题：各班可选择答或不答。答题顺序从分数最低队开始，比赛只进行一个循环，题目有难度，答对一题得30分，答错扣15分。比赛答题时间为2分钟，最后10秒计时员提醒选手。每支队伍有1分钟的考虑时间，时间到必需开始答题。注意:1、每队选手必须在规定的时间内回答问题,超时回答予答错处理．

　　2、答题过程中观众不得给予提示,否则取消此次答题机会．

　　3、主持人直接口头提问,在主持人说“开始回答”开始记时,每题限时2分钟。

　　4、选手可向本班同学求助一次。求助后必须由选手正面回答。

　　4、决赛（时间：4月13日）

　　第5关“我爱唱红歌”

　　决赛采用唱红歌比赛形式。进入决赛的8支队伍，以参赛队为单位唱一首红歌，由老师担任评委进行打分。

　　评分标准：

　　合唱比赛的评分标准由歌曲内容、精神面貌以及台风、艺术效果三部分对各参赛合唱队进行评分，满分50分。具体评分标准如下：

　　5、队伍整齐、服装统一、仪态大方、精神饱满、台风好。（10分）

　　6、能够准确把握歌曲的主题思想，具有良好感染力。音乐处理得体，音色优美、声音洪亮、吐字清晰、气势磅礴，声部均衡和谐，层次清晰，强弱快慢对比鲜明，有感染力、表现力。声部层次清晰、有立体感。（15分）

　　7、演唱形式丰富，具有一定的艺术技巧，音准节奏掌握良好。方法正确，形式丰富新颖（如领唱、轮唱、朗诵、动作或其他演唱形式），音乐表现完整，具有一定的艺术技巧。（25分）

　　决赛当天活动流程：

　　1 主持人献礼

　　2全体起立，奏国歌。

　　3领导嘉宾致词。

　　4各参赛队红歌比赛。

　　5表演精彩节目。

　　6宣布名次并颁奖。

　　7主持人宣布活动结束。

　　奖项设置：

　　此次大赛将评出团体奖一、二、三等奖以及优秀组织奖：

　　一等奖 1个班级（120元+奖状）

　　二等奖 1个班级（100元+奖状）

　　三等奖 2个班级（80元+奖状）

　　优秀组织奖 2个班级（50元+奖状）

　　另：获得一、二、三以及优秀组织奖的5名班级代表均可获得荣誉证书，并可按学生手册的规定在学年的综合测评中加对应的分数。

　　机电学院学生党支部、团总支学生会 20xx年**月

活动策划篇5

　　一、活动背景：

　　1. 视力残疾已经成为严重威胁我国人民健康且亟待解决的公共卫生问题。第二次全国残疾人抽样调查(XX年) 显示，我国单纯视力残疾患者1233万，其中盲人约为406万人，低视力患者达827万人；如果包含多重残疾者，视力残疾的人数达XX万人，其中盲人约为661万人，低视力患者达1342万人，我国是世界上视力残疾患者最多的国家之一。因此低视力现象在我国普遍存在，但由于国民的重视程度不够，使很多低视力患者不能正常生活学习，被误解为全盲，失去了享有与正常人群相同生活的机会，给患者的心理和生活带来极大困扰。

　　2. 川北医学院附属医院眼科博士杨小丽老师申请的国家自然基金项目，团队成员和杨老师及其助手一起赴西充县进行低视力患者的筛查，并从中给予当地人民一些眼部疾病知识，做好在农村地区防盲的工作。扩大普通群众对低视力的认识，从而更好保护眼睛。

　　二、活动目的

　　1. 眼部疾病正在成为影响广大民众日常生活的因素，许多民众都或多或少的存在用眼不当，用眼不卫生等不同方面的问题，而在广大的农村地区，由于村民医学常识缺乏，当出现眼部问题时不及时就医，从而造成很严重的后果，常导致视力下降，甚至失明等症状。

　　2. 本次义诊邀请川北医学院附属医院眼科的专家和当地医院相关科室的老师，为村民进行常规的眼科专科检查，回答村民关注的常见眼部疾病问题，从专业方面给予建议，并发放爱眼护眼知识宣传单，从而提高广大村民的爱眼护眼常识，加强对眼睛的保护。

　　三、活动时间

　　xx年8月24日—xx年8月26日

　　四、活动地点

　　西充县义兴镇碾垭乡卫生院

　　五、参加人员

　　川北医学院附属医院眼科杨小丽老师等及护士

　　西充县义兴镇碾垭乡卫生院五官科医生

　　川北医学院临床(眼耳鼻喉方向)三下乡团队