【精品】活动策划集锦五篇
活动策划 篇1
为了调动广大男生参与女生节，对女生节的支持，丰富校园文化生活。同时也为我校男生在女生节中展示自我才能提供一个舞台。具体细则如下：
一、参赛对象：凡具有我校学籍的全日制在校本、专科男生。
二、投稿时间：地点：2月28日晚7点;第四届“女生节”组委会办公室(校学生会办公室)。
三、作品要求：
(1)作品主题要求新颖、丰富、有内涵
(2)作品内容要健康，不得涉及色情、暴力、宗教等内容，不得与国家
相关规定及国家法律法规相抵触。
(3)参赛作品必须为原作，不得抄袭他人作品，。
(4)本次活动不接受复印件和电脑制作品。
(5)作品一律要求男生完成。
(6)每学院至少要有3篇参赛
四、奖项设置：最佳艺术奖，最佳美工奖，最佳创意奖，最佳命名作品奖，最受欢迎奖各一名;鼓励奖若干名。
五、比赛细则：
1、各学院学生分会选送作品3件以上，与2月28日晚送至学生会进行初赛;
2、将初评的优秀作品在八教大厅展出(包括作品名称，内容简介，但不许在下注名院系);
3、依次列出奖项名称，制成参与卡，发给参观同学(根据投票情况评奖);
活动策划 篇2
一、活动背景：
又是一年开学时，我们电气工程系迎来10级新生，为了让10级电气工程系新生班班长能够有效地了解学生会的检查制度，配合学生会工作，让他们能尽快熟悉大学校园生活和学校制度，我们邀请了我们系的优秀班长，让新生班长学习他们的宝贵经验。电气工程系学生会组织举办了“电气工程系新班长经验交流会”。
二、活动主题：班长经验交流会
三、活动目的：为了架起班长与学生会之间的沟通一座桥梁，让新生班班长向大二班长学习经验，了解学生会检查流程及怎样配合学生会工作，减少工作时遇到的困难和麻烦。
特此策划了此次活动以达到以下目的：
1、让新生班班长更深入的了解电气工程系，让他们觉得来到这里学习不会耽误他们的前程，让他们有一种为电气工程系的发展壮大贡献了一份力量而骄傲的思想。
2、构建一个班长与班长、班长与学生会互相交流，展现自我的平台。
3、让他们提前感受到大学生活是丰富多彩的。
4、解答新生班班长在工作，学习和生活遇到的各类问题
5、让新生班班长从老生班班长的经验中找到更适合自己的工作方法，让以后的学习工作更有目的性
6、让新生班班长在以后的学习、生活和工作中有个学习榜样
四、活动对象：各班班长
五、活动时间：20xx年10月25日晚上7：00——9；00
六、活动地点：暂定阶梯教室3楼
七、活动安排：
1、活动筹备期：
A 由学生会检查人员，了解新生班班长在配合学生会工作时遇到不懂的问题，收集有关问题。
B 对收集的问题进行归类整理，提前把问题告知部长。
C 拟定邀请人员：
① 大一，大二共请15个班长作为交流会嘉宾，其中大一3人，达二12人
② 学生会各部长及主席团。
③ 每班请6人参观交流会（包括班长在内）每班必须留一名班长配合学生会检查。
D 邀请须到场人员并通知时间，地点及其他相关事宜，
E选定主持人（2个）
F 准备海报宣传工作：提前2天贴出海报；
G 召开各班班长会议，安排并交代相关事宜，特别是在提问和自由交流过程中的问题要给于重点的解释和交代，确保活动时会场的稳定秩序
H 安排好维持现场秩序的人员，并交代清楚各项事宜（共25人）统分人员5人。
I 提前布置好场地（由女不负责布置场地）
J 事先与主持人沟通好，将相关事宜交代清楚。
2、活动开展期间：
A 再次确定各项事宜是否已经布置完毕：如场地是否布置完毕，出席的嘉宾是否到了，设备是否能正常使用（特别是话筒）
B 按照活动进程单进行活动（工作人员配合好主持人做好现场工作特别是交流环节）
C活动分两步进行：
①：班长讲述自己的经验，其中必须讲述以下3方面（a：怎样配合学生会工作，b：怎样配合班主任工作，c：怎样处理和协调班内的各项事务）。演讲时间至少5分钟。
② ：大一，大二班长进行交流，互问对答。
D 各部长及主席团坐在前排为评委（从以下4方面评分a：演讲内容是否丰富3分， c：交流时的表现3分，c：演讲时的表现2分，d：衣着形象2分） 评分采用10分制。
3 .活动后期
(1) 活动结束后，工作人员做好现场秩序维持工作及善后工作
(2) 就活动的现场情况及会后评价，写出此次活动的总结报告。
(4) 以新生班班长在活动中的疑问情况对以后的工作进行有针对性的安排
4. 活动预期效果：在比较轻松的氛围中，让各班班长有所收获
5. 注意事项：
(1) 工作人员及学生应提前到场
(2) 维持活动现场秩序的稳定(尤其是自由问答时间)，气氛活跃
(3) 各嘉宾提问环节应提前安排好提问顺序，避免乱场
(4) 协调好工作人员之间的关系，避免出现矛盾
(6) 会前准备好话筒，调试好设备。
(7) 现场布置应事先做好。
(8) 主持人的选择。
6. 活动预算：
① 宣传海报
② 矿泉水一箱（20元）
③ 奖状5张，笔记本5本（20元）
总计40元
八、附录：
附录一：工作分配
1、活动组长：纪检部
2、活动筹备期的宣传工作由宣传部负责
3、活动筹备期的现场布置由女生部负责
4` 活动筹备期的其他工作纪检部主席团负责
5、活动进行期间的秩序有老生部，文体部，纪检部负责。（共15人左右）
6、主持人：从新委员中选拔
7、评选出5个优秀班长（大二4个，大一1个）。
附录二：流程：
A. 播放歌曲（为了给本次会议定下一个比较轻的基调） (2分钟)
B. 主持人宣布活动开始
C.主持人介绍交流会嘉宾及评为（3分钟）
D 主持人大概的介绍老生班长所学到的经验（3分钟）
E . 新生班班长配合学生会工作时存在的问题（2分钟）
F 班长演讲阶段（80分钟）
H 交流阶段（30分钟）
L. 主持人做总结发言，主持人宣布活动结束（3分钟）
（整个活动在2个小时左右，主持认可看现场情况适当把握时间）
活动策划 篇3
班级：中班
科目：语言社会
执教人：李秋花
一、活动名称：《甜甜的》
二、活动目标：
l 让幼儿感受成人的关爱，体验生活的快乐和幸福。
l 引导幼儿有感情地朗诵和仿编儿歌，提高表达能力和创编能力。
l 使幼儿知道六一是国际儿童节，是全世界小朋友的节日。
三、活动准备：
l 幼儿欢庆六一和成人赠送礼物的'实况录像。
l 抒情音乐磁带一盘。
四、活动过程：
开始部分：
教师播放往年小朋友欢庆六一、成人赠送礼物的实况录像，使幼儿知道六月一日是全世界小朋友的节日。每逢六一节小朋友都在一起欢庆节日，很多的人都在为小朋友忙碌着，使幼儿体验幸福的生活和节日的快乐。
基本部分：
欣赏诗歌《甜甜的》，通过提问，熟悉诗歌内容。
在音乐伴奏下，幼儿跟随老师学习朗诵诗歌。
引导幼儿大胆想象，仿编诗歌，然后将幼儿仿编的诗歌串在一起，最后用诗歌中的最后两句作结尾。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：日常活动中，师幼一起为诗歌创编动作，欢快地表演诗歌。
活动策划 篇4
一、活动主题
创新农意·筑梦浓情
二、活动目的
华中农业大学植物科学技术学院以农学方向为主体，并下设多种专业，为响应国家提倡创新创业的号召，此次活动旨在培养21世纪新青年的创新意识，宣传我院浓厚的植科文化，锻炼我院学生的理论与实际结合能力，开拓我院各年级学生的视野，补充课外知识，同时增强我校学生的综合素质。
三、参与对象
华中农业大学全体全日制在校学生
四、活动地点
主楼三楼会议室及狮山广场
五、活动内容
1.科技创新类：包括各项科技发明，如工艺品、雕塑、装置等能够为人类生活及发展带来益处的实物类模型或作品；
2.农业创意类：以农学类知识为基础，设计或研发出农学类的相关产品，如食物、饮料等；
3.模式规划类：设计出农学类相关的营销方案或经营模式，设计并提交细节方案，如果园、庄园以及农类加工厂等。
六、评选方法
为确保参赛作品评审的公正、公开、公平，主办方将邀请专业老师及我院相关教师成立评委小组组成评审委员会，采用盲审的形式对作品进行评选，评选结果揭晓后，获奖名单将在植科院网上公布，获奖作品也将在校园内展出，若他人存在异议，在展出期间可来稿投诉。
七、参赛要求
1.提交作品必须具有原创性，不得抄袭网络或他人，一经发现，取消参赛资格；
2.参赛作者保证本人是参赛作品唯一的版权所有者，且不存在参赛作品版权方面的法律纠纷；
3.所有相关的版权、肖像权等法律责任由参赛作者自负；
4.所有参赛作品的著作权归参赛者本人，主办方拥有使用权，不再向作者支付使用费用，参赛作品可由主办单位向其他相关单位推荐使用；
5.若参评与公示期间发现违反规定者，一律取消参赛资格；
6.对本规则、参赛表格产生的任何疑议，大赛组委会保留最终解释权；
7.此次比赛允许跨专业合作、跨年级合作、跨学院合作；
8.作者一经投稿，即视为同意并遵守以上各条规定。
八、活动时间及流程
总时间：20xx年3月17日-20xx年4月20日
1.征稿阶段：20xx年3月17日-20xx年4月6日。
参赛团队在 处自行下载比赛报名表进行填写，并于4月6日晚20：00前提交电子版至zkycxny@163.com，注：电子邮件名称、电子版报名表以及电子版申报书均命名为“活动分类+队长姓名+团队名称”，如“科技创新+李四+玉米队”，纸质版报名表和申报书上交至主楼228室陈志强老师处。
活动负责人：陈志强 ，王璐瑶 ，
杨叶碧涛（植科院科创部）
2.筛选阶段：20xx年4月7日——20xx年4月8日
此次活动申报书的筛选将由我院内部承办方选出评审委员会，并从策划格式、方案书写、创新亮点、可实施度等多个方面进行评审，由评审委员会选出进入初赛的共20组队伍。
3.初赛阶段：20xx年4月10日
此次活动的初赛将由我院内部承办方选出评审委员会，并从策划方案、创新亮点、可实施度、演示制作等多个方面进行评审，由评审委员会选出进入决赛的共10组队伍，并在网上参与最佳团队的投票选举。
4.展示阶段：20xx年4月14日
参赛作品的展示地点定在我校狮山广场，分为科技创新区、农业创意区、模式规划区等三区展示，供我校师生欣赏的同时，由团队负责人现场讲述自己设计方案或模型的名称、原理、方法及意义，与我校学生互动的同时提升自身的讲解能力，并根据观众所提问题进行最终的修改。
5.决赛阶段：20xx年4月20日
此次活动的决赛由承办方举办，地点定在主楼三楼会议室，届时将邀请院外及校外多位专业教师来做评审嘉宾，决赛流程由ppt汇报、模型展示（实物或视频或图片）、现场提问等三个环节组成，最终评选出一、二、三等奖和优秀奖，与最佳团队奖一同现场颁奖。
九、奖项设置
本次活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名、优秀奖2名以及最佳团队奖1名。
一等奖1名：获奖证书及奖金800元
二等奖2名：获奖证书及奖金500元
三等奖3名：获奖证书及奖金300元
优秀奖2名：获奖证书及奖金200元
最佳团队奖：获奖证书及奖金200元
活动策划 篇5
一、项目背景及意义
上世纪90年代后期以来，流动农民中的儿童数量急剧增加。儿童问题的突出使得流动从根本上超越了“劳动力流动”的意义，儿童是农民工中的一个特殊部分。解决农民工子女受教育问题，不仅呼唤义务教育的体制调整，而且呼唤多方面的制度创新。
民工从农村进入城市，依靠替雇主工作为谋生手段，但不具备非农业户口的社会群体。由于中国大陆至今未废止的户籍制度的存在，直至XX年，这一群体基本上没有工会组织、几乎没有任何权益保障，更不能享受因为城市经济发展带来的社会福利，“农民工”成为这一制度之下特殊群体，也是城市被雇佣者中劳动条件最差、工作环境最苦、收入最低的群体；同时也是中国产业工人中人数最大的群体，据估计XX年有1.5亿人。
我国农民工现象的产生主要根源：我国农村人多地少和农业收益低。目前我国大陆耕地的总面积不到20亿亩，人均耕地约为1.4亩，而且在最近十几年中，由于工业，特别是乡镇企业的迅速发展，耕地在以每年约1000万亩的速度锐减。如果不考虑农民的兼业问题，农村中的剩余劳动力约在三分之二左右，这些剩余劳动力必然要向非农产业转移，而大部分人向大，中城市转移。在这一转移过程中，农民工问题逐渐显现出来，逐步引起人民的重视，并成为社会的热点和焦点问题。
综上所述我们可以看到农民工是一个很大的弱势群体，而且大部分农民工是举家进城打工的,由此子女上学便成了一个难题.城市农民工是处在社会底线的人,他们也都希望自己的子女受到良好的教育，将来可以有个好的前景，然而农民工子女并不能就近上学.XX年9月，国务院办公厅转发教育部、中央编办、公安部、发展改革委、财政部、劳动保障部《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》。意见把占流动儿童少年的绝大多数、处于弱势地位的“进城务工就业农民子女”，从“流动儿童少年”群体中单独提出，突出强调。当然要考虑解决农民工子女的受教育问题，必须考虑城市的接纳力，考虑它现实的和可以的接纳力。
农村劳动力流动持续到现在，农民工子女即第二代移民问题已经浮出水面。相对于流动的劳动力来说，这是一个派生的部分。但是，这个群体有着一种独特的成长性，在他们身上，体现着更深远的社会变迁意义。生活经历和人生经验，使他们在生活上和思想上都无法安于现存的城乡体制，也使他们有着强烈地改变自己命运的憧憬与冲动，而他们在城市里看到了什么，感受到了什么，将决定他们努力的方向。农民工子女的义务教育问题使城乡分割旧体制的弊端暴露得越加清晰。近两年，农民工子女的义务教育问题引起党和国家的高度重视以及社会各界的广泛关注。
二、活动主题
“同样的蓝天、同样的笑脸——关爱农民工子弟”。有这样一类群体，他们用自己粗糙的双手，在严寒酷暑中让一座座崭新的建筑拔地而起，他们的愿望不过是希望在城市中有着自己生存的一个角落，希望自己的子女能像城里的孩子那样穿着整洁的校服，背着书包有说有笑地走进校门，他们淳朴、善良、踏实，这就是农民工。他们是弱势群体的代表，他们以及他们的子女需要我们的理解和帮助。
三、活动目的
在理论上：通过此次社会调研，对农民工子女的教育现状有个较为全面的了解，在整体把握现状的基础上，针对调查中发现的问题，从现象中找出普遍性的规律，并探究可行性的对策，以供相关决策部门参考，并提供理论依据。
在实践上：一个城市农民工子女的整体素质就是这个城市市民文明素质的组成部分，解决好农民工子女的义务教育问题，不仅是教育问题，而且是推动城市建设和发展，推进农村富余劳动力转移，维护社会稳定，实现社会公平的迫切需要。通过本课的研究，便于教师在教育教学问题上因材施教，更好地使这些“第二代移民”能够健康地成长，促进当地教育教学质量的进一步提高。
四、活动主要思路
本研究从农民工子女的成长经历追踪、思想品德现状、学习成绩现状归因以及有关与农民工子女教育有关的一些政策、规定和做法等角度，全面深入地了解这个特殊群体的教育现状，发现存在问题的症结，找出解决问题的对策，以便在教育教学实践中能够找准教育最佳时机，因人施教，同时，期望能为有关部门提供一些决策的依据，使这些游走于城市边缘的“流动儿童”能够和城里的孩子一样，享受公正、平等的教育。
五、活动形式
（1）调查方式
本研究采用问卷调查方式，所用资料均来源于实地调查结果。资料收集包括两方面：一是通过学生自填问卷收集定量资料，二是通过个案访谈、文献研究方法获得定性资料。其中以定量资料的收集为主。
（2）收集资料的方法
开展本课题研究主要采用了问卷调查法、访谈法、文献研究法、经验总给法、教育问题研究法、行动研究法。
（3） 资料分析方法
全部问卷资料均输入计算机，并运用excel软件进行数据处理分析。根据本研究目的和要求，采用列图表形式来对有关变量间的关系进行分析。
六、活动流程
第一阶段（6月-7月）：策划、准备、启动阶段
1确定主要调查的地区
2活动宣传及队员选拔
3 提前了解各车次的时间情况
4调查问卷的问题设置及印制
5 队旗制作及必要的工作工具的购置
6队员安全教育及前期培训
7开展两次宣讲会一次讲座
8、完成团队内部条例、制度修订工作。
9、完成实施部分的协议制定，并对实施步骤进行详细推演。
第二阶段（7月－8月）：开展阶段
（1）7月5日—7月15日：主要是农民工子女的成长经历追踪，思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。成果：调查问卷设计、试调查、修改问卷，正式调查、数据整理。
a、7月5日在赤峰市巴林左旗进行试调研，对农民工子女的成长经历追踪，对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。一天结束后，修改我们的问卷，并最终完成问卷。
b、7月6日在赤峰市喀喇沁旗开始进行正式调研，对农民工子女的成长经历追踪，对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。一天结束之后我们整理出今天的数据，并加以分析。
c、7月7日在赤峰市宁城县进行调研，对农民工子女的成长经历追踪，对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。一天结束之后我们整理出今天的数据，并加以分析。
d、7月8日在赤峰市克什克腾旗进行调研，对农民工子女的成长经历追踪，对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。一天结束之后我们整理出今天的数据，并加以分析。
e、7月9日在赤峰市松山区进行调研，对农民工子女的成长经历追踪，对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。一天结束之后我们整理出今天的数据，并加以分析。
f、7月10日在赤峰市敖汉旗进行调研，对农民工子女的成长经历追踪，对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。一天结束之后我们整理出今天的数据，并加以分析。
g、7月11日在赤峰市元宝山区进行调研，对农民工子女的成长经历追踪，对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。一天结束之后我们整理出今天的数据，并加以分析。
h、7月12日在赤峰市翁牛特旗进行调研，对农民工子女的成长经历追踪，对思想品德现状以及学习成绩现状调查归因。一天结束之后我们整理出今天的数据，并加以分析。
（2）7月16日-7月20月：对调查结果进行分析，归因。成果：反思，阶段性论文
a、7月16—17日，我们将所有数据进行汇总，整理分析。
b、7月18—20日，我们将完成阶段性论文。
（3）7月21日—7月25日：研究已有的政策、规定和做法，尝试找到解决问题的对策 成果：对策研究论文
a、7月21日—22日，我们将搜集当地现有的关于农民工子女的受教育情况的政策、规定和做法，并整合在一起。
b、7月23—25日，我们会对前几天的所搜集到的资料进行研究分析，找出其中的问题，集合当地现状，尝试找到解决问题的对策。完成对策研究论文。
（4）7月25日—7月30日：总结阶段，整合研究成果；形成调研研究总结报告；成果：研究报告
在此期间，所有队员分工合作，将之前的所有成果进行汇总，整和在一起，进行研究。最终形成研究报告。
七、研究成果形式
1项目预期成果
总结性研究报告：此次社会实践结束之后，我们会针对当地的农民工子女受教育的现状，进行研究，最终完成总结性研究报告。
阶段性论文;在实践过程之中我们会完成数据处理完成之后的阶段性论文；在研究当地现有的关于农民工子女的受教育情况的政策、规定和做法之后，我们会完成对策研究论文。
典型案例:我们会对其中一些具有代表性的农民工子女情况进行具体分析，其中包括
（1）成长经历追踪（来自何方，何时来赤峰，家庭经济现状、父母受教育程度、小学时在哪上学等）。通过对他们成长经历的分析，寻找他们现在日常行为表现的原因和源头；
（2）思想品德现状调查（通过问卷调查，了解他们的日常行为表现及德育现状，并分析他们的心理及成因，以期对他们的品德进行客观评价，有助于采取有针对性的德育措施，开展活动，更好地提高德育效果）；
（3）学习成绩现状归因（通过走访、问卷、观察，开展行动研究，对这些学生的学习动机和兴趣、学习情况和学习上存在的困难有较全面的了解，以期能帮助他们树立正确的学习目标，找到适合他们自身特点的学习方法，让他们真正成长为一个对社会有益的全面发展的人才）；
（4）研究与农民工子女教育有关的一些政策、规定和做法，借鉴他人在研究农民工子女教育问题上的一些成功经验和一些盛市、区以及学校在解决农民工子女就读、学习上存在的困难所采取的一些做法，结合本市、本区自身特点，以期能够找到解决目前农民工子女教育中存在的难题的对策。
最终完成典型案例分析，并汇总成册。
八、管理及相关制度
团队不实行固定制，当出现本部门30%以上人员对某一人或者本人对自身工作能力质疑情况时，可召开部门内部会议，对人员做出调整。
1、安全条例：
（1）、注意保管个人用品，遗失本人负责；把防暑等一系列医疗保障工作做到位。
（2）、当团队陷入危险情况，由安保专员负责处理。
2、组织条例：
（1）、制作t恤与遮阳帽。
（2）、重大团队决定由全体队员投票表决，特殊情况由队长决定。
（3）、团队人员地位平等，尊重队员个人意见。
（4）、个人服从团队决定，以大局为重，禁止脱离队伍单独行动。
3、纪律条例：
队员外出须向安保专员请假并按时归队，有特定任务期间不得请假外出，因病或特殊情况者，由本人递交书面申请，经批准后方可外出。请假的队员归队时必须销假，否则一律做未归队处理。
4、财务条例：
公用资金存入银行卡并由项目财务专员保管，动用公用资金时经手人应保管好相应凭证，每天由财务专员负责统一记录。
九、注意事项
1团队人员要求是平时生活作风表现良好、文明礼貌、服从集体、热情阳光
2注意加强活动宣传，展示山东大学大学生风采
3注意活动照片、数据资料、论文的收集、整理和汇总
附页：
调查问卷
1、您的性别：( )
a男 b 女
2、您的年龄：( )
a20-30 b30-40 c40-50 d50-60
3、您的文化程度：( )
a 小学 b初中 c高中或中专 d大专及以上
4、您曾经及现在的工作行业及工种: ( )
a服务员（餐馆、饭店、保洁）
b技术工人（建筑工、木工、电工、修理工）
c 居民服务人员（送货工、送奶工、送水员、搬运工等）
d 商务服务人员（打字、排版、话务员、快递员等）
e家政服务人员（保姆、小时工、护工）小摊小贩 其它
5、您每月收入是多少：( )
a800以下 b800—1200 c1200—1600 d1600—XX
e XX—2400 f2400—2800 g2800—3200 h3200以上
6、您的子女也在您工作的城市上学吗 : ( )
a 是 b不是
7、您子女的受教育程度:( )
a大学 b 高中 c初中 d小学
8、您的子女现在就读于怎样的学校: ( )
a公办学校 b民办学校 c民工学校 d辍学
9、您对您孩子目前的受教育程度满意吗: ( )
a非常满意 b比较满意一般 c不满意 d非常不满意
10、您是否负担得起您孩子的学费？( )
a很轻松 b轻松 一般 c困难 d很困难
11、如果有一天您的收入不再承担得起孩子上学，您会怎么办:( )
a 说什么也要让孩子上学 b 尽量让孩子上学
c不再让孩子 d继续上学
12、您觉得对于现在所受的教育方式孩子: ( )
a完全能适应 b基本适应 c很难适应 d完全不适应
13、您多长时间会与孩子有一次较为深刻的交流 :( )
a较频繁 b很少 c当发现孩子有困难时 d从不
14、对于孩子的教育，您对学校及社会有怎样的意见和看法？
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