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外联部十二月份的工作总结

时间:2024-11-04 07:19:57 工作总结 我要投稿
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外联部十二月份的工作总结

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编精心整理的外联部十二月份的工作总结,欢迎阅读与收藏。

外联部十二月份的工作总结

外联部十二月份的工作总结1

  实习支教结束的钟声即将响起,12月份也渐渐走到尾声。新课的脚步在12月份停住,学校的活动也纷纷结束,全校开始进入复习阶段。

  回想这个月,似乎所有的事情的进入了一个有序的状态。

  在班级管理方面,学生都自觉做好值日工作,唠叨少了;前段时间调皮、爱唱反调的学生也沉住气了;抄作业的现象变少了,自觉完成作业的学生多了;学会关心别人的学生多了…… 许许多多的方面,让我看到他们的确在改变。他们心思缜密,可以看出我的心情变化,会跟我说冬至快乐、圣诞快乐、元旦快乐。或许是他们知道我即将要离开,纷纷向我表达不舍吧。虽然我脸上不会过多表达,但心里却是暖暖的。

  在学科教学方面,老师一句话让我更有勇气站在讲台上——比一开始站在讲台上的.样子完全不一样,我也在成长。我不知道能不能用蜕变来形容,但我分明感觉到自己是真的有所改变。虽然自己还有许多不足的地方,但我还是有所进步的。每一次站在讲台上都是一次尝试,都是一次锻炼自己的机会。在12月份里,我全面接手了(1)(2)班的政治课。一个星期4节课,相对其他同学来说真的不多,甚至有点少,但是我会珍惜每一堂课,抓住锻炼的机会。原本我以为新课上完了,自己的任务就完成了,但班主任的一句话点醒了我。我应更要学习怎么上好一节复习课,怎么总结知识点。加上那一次参加的复习教研活动,我想,复习课也很重要,上好一节复习课其实更难。因此,我更要去学习。

  时间不会在12月份停留,该做好的要做好,该学习的要积极学习,不放过可以让自己成长的机会。实习支教的时间不是长河,不会间流不息,它始终有它停住的一刻。但我却不能因此停住脚步,我还要前进,成长,蜕变!

外联部十二月份的工作总结2

  转眼间,xx年即将过去,十二月份是萧瑟的一个月,更是寒冷的一个月,但是学习部的工作热情却没有因此而松懈,在学风建设月即将结束之际,我部门更是高唱学风建设主旋律之歌,继续努力,发扬学习部的优良传统,力求活动完美结束。

  在十二月份上旬,我部门负责“十大优秀学风班级”评选活动的汇总工作,我们仔细分析各部门所报的和数据,并且秉着公平、工作、公开的原则,从出操率、早晚自习出勤率、到课率、内务、违禁电器使用、主题班会等方面对我系各专业班级进行评比和考核,最终在我部门的辛勤工作下,“十大优秀学风班级”荣誉称号实至名归。这都离不开领导老师的谆谆教导,离不开团学联其他部门的密切配合,更加离不开我系莘莘学子良好的学习风气。在活动开展和结束之后,我系的学风建设进一步完善,同学们的学习热情进一步提高,这为我院营造浓厚的学习、学术氛围做出了巨大的贡献。

  为在院级“第五届真我风采”辩论赛中取得好成绩,我部门辩论队成员在领导老师的指导下,积极努力,认真备战,已经进入半决赛阶段。我部门成员更是陪同训练,为辩论队提供良好的后勤服务,这为我系辩论队提供了强大的后盾。

  随着学风建设月活动的结束,我部门开始进入对学风建设的总结以及汇总阶段。我部们汇总了学风建设月开展以来在我部门说举办的活动中表现优秀的同学,并将名单上报办公室,以便对这批优秀学子进行嘉奖,彰显我系风采,鼓励广大同学们继续努力。同时,我部门完成了学风建设月部门活动的各项总结工作,我部门所有成员都以书面形式上交了一份总结,认真总结经验,改进不足,秉承了学习部在批判中进步的优良风气。

  学习部的活动并未因为学风建设月的结束而停止,在接到开展有关20xx年度“挑战杯”创业策划大赛的通知后,我部门开始积极部署起来,为确保活动的真实性与广泛性,我部门与12月18日召开了20xx年度“挑战杯”创业策划大赛武汉理工大学华夏学院选拔赛动员大会,经济与管理系团总支书记侯亮荣老师和副主席徐银龙学长出席了本次的大会,年级负责人、专业负责人以及各班班长参加了这次的会议。在会议中,侯亮荣老师发表了讲话,同时我们向各个专业班级传达了比赛精神。12月下旬我部门完成了收稿工作,在领导老师的指导下,在广大同学们的积极参与下,我部门一共收到了来自不同专业不同年级的近50份作品。我部门成员一直与参赛选手保持着紧密的联系,及时通知比赛的'相关事宜,以保证参赛选手顺利参赛。这次的“挑战杯”选拔赛一共有三轮,目前半决赛的前期工作已经完成,我们时刻为比赛的开始而准备。

  除了完成好本部门的工作,我部门成员还积极配合其他部门工作。在外联部的青春之歌主题晚会的报名时,我部门排斥了四名成员,协助外联部,为报名工作的顺利进行作出了贡献,同时协助外联部布置晚会现场、维持现场秩序。

  在游园会前期,我部门承担了出谜语的任务,经过努力,一百则谜语为游园会增砖添瓦,活跃了现场气氛。

  十二月份的工作已经基本结束了,在活动中,我们不断地严格要求自己,不断地提高自己,以后我们会带着更大的热忱投入工作。

外联部十二月份的工作总结3

  12月德育处工作重点体现在三个方面:一是针对湖南育才中学踩伤事件在全校范围内开展安全教育,普及安全常识,使全校师生增强安全意识,排除安全隐患;二是抓德育工作常规化管理,注重学生日常行为规范,使学校德育工作更加具体深入,不断向纵深方向有效开展;三是德育工作注重严格规范管理与有效监控、及时帮扶相结合。

  一、12月7日湖南湘乡市育才中学发生的校园踩伤事故后,德育处及时带动相关部门重视该事件,并组织多次安全检查,排除校园安全隐患。

  如在安全检查中我们发现部分宿舍存在私设插座底板、使用违规电器行为,我们立即收缴并对相关人员及时实施安全教育;宿管科学在检查中发现很多学生在空调上晾挂袜子行为,立即制止并在全校范围内进行宣传教育和及时管理;在卫生检查活动中,我们发现高三个别班级将垃圾桶等工具放在窗台外面,我们及时制止并在德育处例会上对此事件进行通报并提醒各年级学生注意此类行为,及时排除了安全隐患……此外还通过国旗下的讲话、安全知识宣讲、安全主题班会等形式在全校范围内开展安全教育活动,普及安全知识,增强同学们安全意识。12月20日组织相关年级开展“安全教育”主题班会,高一各班同学积极参与,班会形式多样、活泼生动,融趣味性和教育性于一体,取得了良好效果。

  二、本月德育工作的主题是继续深入贯彻、切实推行学生礼仪教育。

  (1)实施礼仪教育以来,学生风纪风貌更加规范,日常行为更符合要求,但是很多方面还有待加强和改善。于是德育处结合我校德育工作实际,经过再三研究和反复验证,制定了班级量化考核标准,并于12月份开始实施。班级量化考核制度是对“学生日常行为规范奖惩条理”制度的进一步补充和完善,加强了班级考核内容,并使之不断完善和细化,为班级特别是班主任以后评模评优提供了更为科学合理的考核标准和内容。为了更好地贯彻这项制度,德育处人员制定了相关考察和记载制度,并安排人员每天值日检查。一个多月来,我们着重围绕全校学生的风貌风纪、教室卫生(特别是教室内食品垃圾袋问题)、学生自习纪律等方面轮番定期检查,每天记载并及时通报,及时发现问题并进行教育引导,收到了较好效果。

  本月,德育处充分利用国旗下的讲话这一阵营,围绕校园文明、孝顺父母、尊敬师长等主题,选取各年级优秀班级的代表做国旗下的公开演讲。他们的演讲针对性强,有一定的感染力,极富有启发性,起到了较好的宣传效果。

  此外,12月26日晚第二节自习,高一年级组织全体同学观看著名演讲家邹越《让生命充满爱》的公开演讲视频。该演讲从爱国家、爱老师、爱父母、爱自己等角度来诱导中学生要有爱的情感和责任。所有学生都积极认真观看,并身受感染,部分同学在演讲高潮处甚至感动得留下了泪水。这项活动效果明显,这也告诉我们日后的德育工作要不拘一格,大胆创新,积极主动。

  (2)组织策划相关活动,让学生加入到德育管理工作之中,在活动中体验德育教育成果。本月开始德育处与高一年级组组织高一学生开展“争当环保志愿者”实践活动。453班全体学生带头身体力行,规范制止同学们的边走边吃、随手乱扔行为,并主动拾检道路上的垃圾、纸片等。随后454、455、456……466等班级都依次积极投入到此项活动中。高一学生以自己的行动为我校的“争当环保志愿者”活动开了一个好头,带动了全校同学们积极投身到“爱护校园环境,争当文明天使”的活动中。此活动收到了良好的效果,下一阶段我们将继续将此项活动延伸到全校学生当中。

  此外,12月24日德育处以及初中部组织全体学生进行义务劳动,全面清扫操场、宿舍、教室等地。目的通过劳动让学生积极参与校园环境建设,树立环保意识。

  三、考核奖惩与教育引导相结合。

  自从实行中学生行为奖惩考核条例以来,我们的校风、学风发生了根本改变,教育教学成绩蒸蒸日上,令人欣慰。但高兴之余也有令人感到难过和惋惜的地方。比如实行条例以来共有27名同学因违纪超过40分而被迫离开了运中。每一位同学离开时,都是恋恋不舍、悔恨不已,家长更是善伤心不绝。截止12月20日我们全校共有47名同学积分已超过了20分,为了对每一个同学认真负责,更好地帮助和教育每一个同学,德育处相关同学和部分老师召开了违纪学生帮扶教育现场会议。目的`是将他们集中起来进行教育,并制定帮扶计划,希望每一位同学能从中得到启发早日改变不良习惯,养成良好行为习惯。帮扶计划是对1+1好朋友计划的延伸,他要求我们平时在学习生活上表现优异的同学主动帮助你身边行为有缺失的同学,结成好朋友,共同努力,共同提高,帮扶计划同时要求我们班主任老师和科任老师奉献爱心,对暂时有困难的同学伸出援助之手,对同学在心理上、行为上、学习上给予更多的帮助与关爱。同时将帮扶效果计入教师的业绩考核内容之中。

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