三年级下册科学教学工作总结（通用15篇）
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。本文的内容是三年级下册科学教学工作总结，欢迎大家参阅。
三年级下册科学教学工作总结 1
本学期行将结束，现将三年级下学期科学教学总结以下：
一、进一步改革了课堂教学，进步了课堂教学水平。
进步课堂教学质量是进步教育质量的关键，本学期教师认真地研究课堂教学，努力地进步了课堂教学的质量和效力。
1、重视全面体现本学科的目的要求，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系
科学教学，不但是教基础知识，而且要在基础知识教学的进程中，培养学生热爱科学，发展学生学科学、用科学的志趣和能力，进行思想品德教育和审美教育。培养良好的心理品质和行为习惯，使学生在德、智、体诸方面都得到发展。为此，我把单纯传授科学知识，改变成传授科学知识与培养志趣、能力、科学思想和科学方法相结合；把单纯由教师讲学生听、教师演示学生看，改变成在教师指导下学生自己动手，自行探求知识和利用知识；把只管课内不管课外，改变成课堂教学与课外的`研究活动相结合，校内校外一起抓，把只从书本求知识、死记硬背科学概念，改变成从书本学知识和向实际事物求知知趣结合，并比较灵活地应用知识。
培养、练习、发展学生学科学、用科学的能力，是科学课的重要任务之一。学科学、用科学的能力，即指课标中具体化了的观察能力，实验能力，制作、饲养、栽培等动手能力，逻辑思惟能力和想象能力。这些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指导学生熟悉自然界的进程中，着力培养、练习和发展了他们这些能力。
2、重视研究课堂结构，探究方法更加丰富
小学科学教学内容广泛，因此，根据不同类型的教学内容，我选择了不同的教学方法。如：
以观察为主的课，夸大了教学的直观性，努力预备较充分的观察材料（照实物、标本、模型、挂图或图片等）；
以实验为主的课，创造条件尽可能地让学生亲身参加实验活动，留意在教学中渗透科学熟悉的程序，即：通过观察，提出题目——经过思考，做出假定—通过实验，最后得出科学结论；
以科学考察为主的课，结合当地的自然条件，努力组织学生进行考察活动；
以技能练习为主的课，在讲清基础知识的基础上，循序渐进地进行练习，努力增加了练习的机会；
以逻辑推理等内容为主的课，从具体形象思惟进手，培养学生抽象思惟的能力，并教给学生科学思惟的方法。
二、重视发挥现代化教学手段的作用。
引进现代化教学手段是教学方法改革的一个重要方面。教学中，我公道选择现代化教学手段，充分发挥计算机等在教学中的作用，丰富了学生的感性熟悉，进步了学生具体形象思惟的能力。
三、不足的地方
以后要进一步总结经验和题目，加强教改的实验与研究。教学中还有很多环节，需要逐渐地健全与完善，因此，在以后的教学中要认真地学习与研究国内外的先进教学经验，加强我们的教学改革。
三年级下册科学教学工作总结 2
紧张而忙碌的一学期教学工作已经结束，细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。教育终究是一门遗憾的艺术，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点：
①扎扎实实打好基础。
学生在综合测试中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的"消化不良"，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
②重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能"重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析"。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的"基本学科思维方法"。
今年综合试题中出现科学探究内容，对科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
③密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的.限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
④深化课堂教学改革，钻研教学大纲科学课程标准。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在三年级的教学中参考和渗透"新课标"的要求。
⑤强化教学过程的相互学习、研讨。上完课后能与听课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
⑥加强实验教学，实验所占的比例越来越大，引起了我的高度重视。
⑦给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为培养学生的动手能力打下良好的基础。
⑧从实际出发，总结经验，吸取教训。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高科学教学的合格率，最后取得较好的优秀率。
通过和学生共同努力，本学期科学教学工作已经圆满结束，下学期我将继续保持，并争取更大的进步。
三年级下册科学教学工作总结 3
伴随新年的脚步，我人生第一个学期的工作也接近了尾声，在这近5个月的日日夜夜里，我从学校走进学校，耳边虽然依旧是朗朗书声，但角色已悄然改变。从对家庭的依赖到自己独立生活，从对教学的懵懂到不断摸索尝试，从老师眼里的学生到学生眼里的老师，今日回首，已经走出好远。我深深知道，这每一点一滴的前进，都凝聚着自己的不懈努力，更体现出各级领导、老师对我的帮助和支持。在这里，我想谈谈自己所取得的成绩与不足之处。下面从以下三个方面进行总结：
首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，遵守各项师德规范及教育法规；注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。
其次在教学工作上，本学期我负责三个年级的科学课，刚开始确实是没有找到很好的教学策略，但学校给我创造了观摩和学习的机会。我校组织集体观看优秀教学视频，并组织大家对观摩进行讨论和交流；此外师徒结对活动对我帮助很大，我通过听师傅的课以及师傅恳切的教学指导，使本人教学上有了很大进步。对于平时的教学我从不马虎，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路；为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备、制作教具；上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练；运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。此外，课堂上也注意培养学生的动手能力及良好的科学学习习惯，寻找学生感兴趣的知识作为沟通的桥梁。桌间巡视时，注意对学生进行面对面的辅导，课后及时做好记录，找出不足。同时，本学期我们还开展了丰富多彩的科学活动。一是实践活动，在校园里寻访了生物；也观看了地球变化为我们带来的奇特物种矿石；在湿地公园感受了大自然的美丽。科学实践活动的开展提高了学生们学习科学的积极性，科学课教学也从课内走向了课外，走进了生活中去。二是科幻画活动，三年级的孩子刚学习科学，通过这个活动让他们提前感受科学的魅力，对今后的`科学学习产生兴趣。三是科技展示活动，这次的.科技展示共开设了三个展区，每个展区都设置了丰富的内容，让学生从眼、耳、手多方面去感受科学，在无形中向学生们渗透了科学知识。
最后，我在工作中还存在着许多不足的地方，今后的努力方向：加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。在开展科学活动时多向领导、老师请教、吸取更多宝贵的经验。
总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后，将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再励，为做好科学教学工作而努力。
三年级下册科学教学工作总结 4
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。”研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。
一、学生情况
（1）自然情况
本班学生总人数为20人，其中男生有7人，女生有13人。本班多数学生为少数民族，汉族有3人，其余都为少数民族。
（2）学习成绩情况
本学期参加考试人数20人，班级平均分53.1分；比上期有所下降，全乡同级5个班，平均分占第2名。总体来说成绩离我期初自定的目标还有一定的距离，要达到自己的目标，还要在多下功夫啊。本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。
二、具体措施
（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。
我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。
三、经验浅谈
注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
（1）关照学生参与的能力
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的.用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
（2）激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
（3）丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
（4）关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
（5）让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
四、存在问题和努力方向
在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。
三年级下册科学教学工作总结 5
一、基本情况：
这类大多数的学生是勤奋，有上进心，研究的目的，和一个良好的学习习惯和科学概念。但它仍然是一个小群学生的学习、纪律是一个松散、学习能力弱。
二、具体措施：
（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生的思想教育，培养学生自主调查能力。
根据学生的实际情况，在学期开始，做好大学生思想政治教育工作，使正确的学习态度，建立科学的意识，提高理解能力。深入了解学生的人格特质、尊重学生的兴趣，仔细探索学生的火花，给评估确保正确引导学生的行为，让建立科学的'概念。
（2）抓好日常工作，培养学生自主学习能力。
我根据孩子的年龄特点，结合新教材理论知识、类设计新颖，愉快的教学方法，加强利益，创造丰富多彩的教学情况，让学生在轻松愉快的学习知识、技能。发挥学生的情感，激发学生的好奇心，减少学生的学习负担，培养学生的兴趣快乐。通常我仔细观察我们的学生的学习情况，做你的研究总结工作，针对不同性质的学生，根据实际情况草案的学习目标，目标来激励学生的进步。
此外，我坚持认为检查后进生的转换的情况，完成总结工作，使产前可以在原有的基础的步骤，进一步开发智力和思维发展，全面提高教学质量。
注意在课前准备，刻苦钻研教材，努力学习大纲和教科书，准备每个类必要的实验教学艾滋病、做第一，习惯后教训的类。坚持理论和实践的结合，教学，使学生容易学习，教学任务可以如期完成。同时，创造良好的教学环境，利用各种形式，各种各样的方法，引导学生学会学习。一个学期下来，我积累了大量的教学经验，学生的合作意识和合作能力大大增强。
在课堂教学，发挥学生的自主性，让学生参与，让学生在活动的感觉，观察，想象力用自己的话总结出来，然后在合作与协调、讨论和在老师的指导下，形成一个正确的判断。真正使学生参与学习的过程中，老师在班上做准备上课前，也要装修每班学生需求，准备好上课前，用整洁的实验仪器，然而，在课堂教学的高中学生根据提示可以参与的事实是，在教学活动。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为刺激学生的参与兴趣，关键是要激励学生成为一个活跃的工人，往往开始，将大脑，说。
三、存在的问题和方向：
在教学中，虽然取得了一定的成就，但因为他缺乏经验，还存在不足之处，如有小的学生学习仍然不是有意识地、缺乏探索精神和探究能力等等，这些都是预计将在未来教学克服，使教育、教学质量上一个新台阶。
三年级下册科学教学工作总结 6
科学课程要面向全体学生，这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。而三年级学生刚上科学课，一切都感新奇，尤其是科学实践课。因此，我在教学中，以“研在课前、探在课中、思在课后”为宗旨，尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，尽量创设玩的环境，让学生在玩中学习，玩中积累。本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下：
1、培养了学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
教学中，我采取了以下基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
1、基本情况:
本学期以来，我组教师发扬勤恳工作，团结协作的精神，营造了浓厚的教研氛围，树立了良好的工作风气，已发展为一个团结互助，关系融洽，教学各有所长，学术气氛浓厚的集体。组内以学促教，开展互帮互学；以德育人，倡导“教会学生做人，教会学生学习”的教育思想，努力探寻切合实际的教学规律。
2、教学模式科学、规范、系统、严密
(1)有计划地安排每一学期的教学工作计划
一个完整完善的工作计划，是保证教学工作的顺利开展和圆满完成的前提，我们组对教学安排的规划非常重视并认真执行。备课组实行集体备课，制定教学工作的计划、确定教科研的方向、安排研讨课的时间及课题、统筹课外活动的任务等。
(2)保质保量定时进行备课组活动
我们备课组非常注重广开言路，力争做到集思广益，达到精诚协作的目的。每周一次的集体备课都是经过精心的策划，将平时的自学与集中学习相结合；每周一次集体备课坚持“三定(定时间、定地点、定人头)、三统一(统一进度、统一思想、统一调配)”。扎实有效地做到12个字，即“学习交流、讨论总结、传达布置”。
首先是中心发言人负责发言，讲解本次集体备课所要关注的知识点、要点、重难点及可能采用的突破方法等；然后是成员之间各抒己见，畅所欲言的共同讨论每个教学环节、统一教学内容、教学进度，研究<课程标准>和<教学大纲>确定教学重难点，交流小学数学教学的最新动态以及教学的改革与创新；最后确定本周的教案和习题等内容。每次的备课组活动都能解决几个有关的问题，备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。除此之外，平时大家一起做例题、习题，经常从不同角度分析解答，从而优化教学方法；合作修改教案，形成统一的教学思想。每一单元的教案和章节练习题都经过了全组教师的反复研究、讨论，以达到最佳效果，最后形成组内集体教案和习题。
(3)积极抓好日常的教学工作
我们备课组非常注重备课资料的搜集整理工作:每学期推出示范课，同组教师必须按时听课学习，听课之后及时进行评课，做到了相互学习、取长补短、共同提高。在听课之后，我们还进行了认真的评课，及时上传评课稿十多篇。我们对学生作业做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，有时会让学生完成作业后，以电子邮件的'形式发给我们。对于碰到的难题或错题，随时在备课组内进行集体讨论，做出合理、科学的解答。在教学常规上，本组教师能够真正做到备、教、改、评等方面的落实，收到了很好的教学效果，年级整体成绩不断提高。
3、教育教学成绩优异
在努力工作提高学生数学成绩的同时，本组教师也在不断学习教育学心理学相关理论，学习课程改革相关理论，不断更新教育教学方法，提高自身素质。工作之余，我们都能认真完成教育局组织的继续教育学习，积极参加市、区教育局组织的各种学习活动。本备课组教师具有较强的教育教学能力、良好的教师职业道德、强烈的奉献精神，各自形成了自己独特的教学风格。本组成员同心协力，总是从学校和年级的全局出发而不只为自己的班级考虑，有好的点子与想法总是能共享。
在今后的教学工作中，我们仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量!
三年级下册科学教学工作总结 7
时光匆匆，一学期即将结束，在这一学期里，我任教三年级科学课，感受颇多。在教学过程中，本人积极参与教学研讨活动，获得指导的同时，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。
在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料。但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的。
首先，在理念上的转变。
新的课程标准提出了以下六个理念：
一、科学课程要面向全体学生；
二、学生是科学学习的主体；
三、科学学习要以探究为核心；
四、科学课程的内容要满足社会和学生双方面需求；
五、科学课程应具有开放性；
六、科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。
其次，在内容方面，我发现：
1、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果，如植物的身体。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。
2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合学生兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。
再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变。
1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的`内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。
2、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。
3、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体情况进行调整。
4、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写得有条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等。
在科学教学战线上，我还是一个新兵，但我会不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。
三年级下册科学教学工作总结 8
本学期我担任三年级科学教学工作，在教学中我注重培养学生的科学素养和创新精神，让学生在探究中学习，在实践中成长。以下是我对本学期教学工作的总结：
一、学情分析
三年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对周围的世界充满了好奇和探索的欲望。但是，他们的认知水平和实践能力还相对有限，需要在教师的引导下逐步提高。在教学过程中，我充分考虑到学生的年龄特点和认知水平，设计了生动有趣、富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学内容
本学期的科学教学内容包括植物的生长变化、动物的生命周期、温度与水的变化、磁铁等方面的`知识。通过这些内容的学习，学生了解了生命世界的奥秘、物质世界的变化规律以及自然科学的基本研究方法。
三、教学方法
1.探究式教学
引导学生通过观察、实验、调查等方式自主探究科学问题，培养学生的科学思维和实践能力。
2.情境教学
创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受科学的魅力，提高学习的积极性。
3.小组合作学习
组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
四、教学成果
1.学生的科学兴趣得到了激发
通过丰富多彩的教学活动，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，课堂参与度高，课后也积极主动地进行科学探究。
2.学生的科学知识得到了增长
学生掌握了本学期的科学知识，能够运用所学知识解释生活中的一些科学现象。
3.学生的科学能力得到了提高
学生的观察能力、实验操作能力、思维能力和创新能力都有了不同程度的提高。
五、教学反思
1.教学内容的安排
在教学内容的安排上，有时候会出现难易程度把握不够准确的情况，导致部分学生学习起来有困难。在今后的教学中，我会更加注重教学内容的难易梯度，让每个学生都能在学习中有所收获。
2.教学方法的选择
虽然采用了多种教学方法，但在实际教学中，有些方法的效果并不理想。比如小组合作学习中，个别小组的合作不够默契，没有达到预期的效果。在今后的教学中，我会加强对小组合作学习的指导，让学生学会更好地合作。
3.学生个体差异的关注
在教学中，对学生的个体差异关注还不够。有些学生接受能力较强，而有些学生则需要更多的时间和帮助。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，采取分层教学和个别辅导的方式，满足不同学生的学习需求。
六、改进措施
1.精心设计教学内容
在备课过程中，充分考虑学生的认知水平和兴趣点，合理安排教学内容的顺序和难易程度，确保教学内容既有趣又富有挑战性。
2.优化教学方法
根据教学内容和学生的实际情况，选择最适合的教学方法，并在教学过程中不断调整和改进。加强对小组合作学习的培训和指导，提高小组合作的效率和质量。
3.关注个体差异
在教学中，更多地关注学生的个体差异，及时发现学生的学习困难和需求，给予个性化的指导和帮助。设置分层作业和拓展性任务，满足不同层次学生的发展需求。
七、未来展望
在今后的科学教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在科学的世界里畅游，培养他们的科学素养和创新精神，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
三年级下册科学教学工作总结 9
时光荏苒，转眼间一个学期的科学教学工作即将结束。回顾这一学期的教学工作，有得有失，为了更好地总结经验，提高教学质量，现将本学期的教学工作总结如下：
一、基本情况
本学期我担任三年级xx个班的科学教学工作。三年级的学生刚刚接触科学这门课程，对科学充满了好奇和探索的欲望。但由于年龄较小，他们的观察能力、思维能力和动手能力还比较有限，需要教师在教学中给予更多的引导和帮助。
二、教学目标达成情况
1.科学知识
通过教学，学生基本掌握了教材中的科学知识，如植物的生长变化、动物的生命周期、物体的运动、材料的特性等。能够用所学知识解释一些常见的自然现象和生活中的`科学问题。
2.科学探究
注重培养学生的科学探究能力，让学生经历提出问题、作出假设、制定计划、实验操作、收集证据、得出结论等科学探究过程。学生在探究活动中，学会了观察、测量、比较、分析等科学方法，提高了动手能力和思维能力。
3.科学态度
在教学中，注重培养学生的科学态度，如好奇心、实证意识、质疑精神、合作精神等。学生对科学的兴趣更加浓厚，能够积极主动地参与科学学习和探究活动。
三、教学措施
1.认真备课
深入钻研教材，了解学生的实际情况，制定合理的教学目标和教学计划。精心设计教学环节，准备丰富的教学材料和实验器材，为教学活动的顺利开展做好充分准备。
2.多样化教学
采用讲授、讨论、实验、观察、多媒体等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。注重引导学生自主学习和合作学习，培养学生的学习能力和团队合作精神。
3.加强实验教学
科学实验是科学教学的重要组成部分，通过实验教学，能够让学生更直观地感受科学现象，理解科学原理。在实验教学中，注重培养学生的实验操作能力和安全意识，让学生在实验中体验科学探究的乐趣。
4.及时评价
建立科学合理的评价体系，对学生的学习过程和学习结果进行及时评价。通过评价，了解学生的学习情况，发现问题及时解决，鼓励学生的进步和创新，提高学生的学习积极性。
四、存在的问题
1.部分学生对科学课的重视程度不够，学习积极性不高，存在敷衍了事的情况。
2.在实验教学中，个别学生的动手能力和合作能力较弱，影响了实验效果。
3.教学资源有限，不能满足学生的多样化学习需求。
五、改进措施
1.加强对学生的思想教育，提高学生对科学课的重视程度，激发学生的学习兴趣。
2.在实验教学中，加强对学生的指导和培训，提高学生的实验操作能力和合作能力。
3.积极开发和利用各种教学资源，如网络资源、社区资源等，丰富教学内容和形式。
六、今后努力的方向
1.不断学习和更新教育教学理念和方法，提高自身的教学水平和专业素养。
2.进一步加强实验教学，培养学生的创新精神和实践能力。
3.关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
总之，本学期的科学教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在科学的海洋中快乐地探索和成长。
三年级下册科学教学工作总结 10
本学期我担任三年级科学教学工作，在教学过程中我认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和科学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。现总结如下：
一、扎实做好教学常规工作
1.认真钻研教材，精心备课
在备课过程中，我认真研究教材，力求准确把握重点、难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
2.认真上好每一节课
课堂是教学的主阵地，我在课堂教学中，始终以学生为主体，引导学生自主探究、合作交流，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
3.认真批改作业
我根据学生的实际情况，布置适量的作业，并及时批改、反馈，对学生的`错误及时纠正，对学生的进步及时鼓励。
二、注重培养学生的科学素养
1.培养学生的观察能力
在教学中，我注重引导学生观察周围的事物，让学生学会用科学的眼光去看待世界。
2.培养学生的实验能力
科学实验是科学教学的重要组成部分，我积极创造条件，让学生亲自动手做实验，培养学生的动手能力和实践能力。
3.培养学生的思维能力
在教学中，我通过提问、讨论等方式，引导学生思考问题，培养学生的思维能力和创新能力。
三、积极开展科学活动
1.组织科技小制作活动
让学生利用废旧物品制作科技小作品，培养学生的创新意识和动手能力。
2.开展科普阅读活动
引导学生阅读科普书籍，拓宽学生的科学视野，提高学生的科学素养。
四、存在的问题及改进措施
1.存在的问题
（1）部分学生对科学课的重视程度不够，学习积极性不高。
（2）在教学中，对学生的评价方式还不够多样化。
（3）教学资源的开发和利用还不够充分。
2.改进措施
（1）加强对学生的思想教育，提高学生对科学课的重视程度，激发学生的学习兴趣。
（2）完善评价体系，采用多元化的评价方式，全面评价学生的学习过程和学习成果。
（3）加强对教学资源的开发和利用，充分利用网络资源、多媒体资源等，丰富教学内容和教学形式。
五、总结与展望
本学期的科学教学工作已经结束，通过一学期的努力，学生在科学知识、科学探究能力、科学态度等方面都有了一定的提高。但我也清楚地认识到，在教学中还存在一些不足之处，需要不断地学习和改进。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为培养学生的科学素养贡献自己的力量。
三年级下册科学教学工作总结 11
本学期我担任三年级科学教学工作，在教学中我以培养学生的科学素养为宗旨，以学生的主动探究为核心，努力提高教学质量。现将本学期的教学工作总结如下：
一、学生情况分析
三年级学生对科学课充满了好奇心和求知欲，但他们的认知水平和实践能力有限。在教学中，我注重引导学生从身边的现象入手，通过观察、实验、讨论等方式，逐步培养他们的科学思维和探究能力。
二、教学内容及目标完成情况
1.植物的一生
通过种植凤仙花等植物，学生观察了植物的生长过程，了解了植物的生命周期，掌握了植物生长的基本条件。
2.动物的一生
学习了蚕的一生，学生认识了动物的生长发育过程和繁殖方式，体会到生命的神奇和宝贵。
3.温度与水的`变化
学生通过测量水温、观察水的形态变化等实验，了解了温度对水的影响，掌握了物态变化的基本知识。
4.磁铁
通过实验探究，学生认识了磁铁的性质和磁力的作用，能够运用磁铁的知识解决实际问题。
三、教学方法及措施
1.创设情境，激发兴趣
在教学中，我通过创设生动有趣的情境，如讲述科学故事、展示科学实验等，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.实验探究，培养能力
科学实验是培养学生探究能力的重要途径。我精心设计实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，分析实验结果，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
3.小组合作，共同进步
组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流思想，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
4.联系生活，学以致用
将科学知识与生活实际相结合，让学生感受到科学的实用性和趣味性。例如，让学生用所学的温度知识测量室内外温度，用磁铁知识制作小玩具等。
四、教学成果
1.学生对科学课的兴趣明显提高，课堂参与度高，积极思考，主动发言。
2.学生的科学探究能力得到了锻炼，能够提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论。
3.学生的科学知识得到了丰富，能够用科学知识解释生活中的一些现象，解决一些简单的问题。
五、存在的问题
1.个别学生在实验操作中不够规范，需要加强指导和训练。
2.教学内容的拓展不够，对一些前沿科学知识的介绍较少。
3.评价方式还不够多元化，不能全面地评价学生的学习成果和发展潜力。
六、改进措施
1.加强对学生实验操作的规范训练，提高学生的实验技能。
2.丰富教学内容，引入更多的前沿科学知识和科技成果，拓宽学生的科学
三年级下册科学教学工作总结 12
本学期我担任三年级下册科学教学工作，在教学过程中，我始终以培养学生的科学素养为宗旨，积极引导学生参与科学探究活动，让学生在活动中学习科学知识，掌握科学方法，提高科学能力。现将本学期的教学工作总结如下：
一、认真备课
在备课过程中，我深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。结合学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。同时，准备好教学所需的实验器材和多媒体资料，为课堂教学做好充分准备。
二、课堂教学
在课堂教学中，我注重营造轻松愉快的学习氛围，让学生积极主动地参与到科学探究活动中来。通过提问、讨论、实验等方式，引导学生思考问题、解决问题，培养学生的科学思维能力和实践操作能力。同时，关注学生的'课堂表现，及时给予鼓励和指导，让每个学生都能在课堂上有所收获。
三、实验教学
科学实验是科学教学的重要组成部分。在实验教学中，我认真指导学生进行实验操作，强调实验安全，让学生通过亲身体验来理解科学知识。同时，引导学生观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果，培养学生的观察能力和分析能力。
四、课外活动
为了拓展学生的科学视野，我组织学生开展了丰富多彩的课外活动，如参观科技馆、观察动植物、制作科学手抄报等。通过这些活动，让学生在实践中感受科学的魅力，提高学生的科学素养。
五、教学评价
在教学过程中，我注重对学生的学习进行及时评价。通过课堂提问、作业批改、实验操作考核等方式，了解学生的学习情况，发现学生的不足之处，及时给予辅导和纠正。同时，鼓励学生自我评价和相互评价，培养学生的自我反思能力和合作学习能力。
六、存在的问题及改进措施
1.部分学生对科学学习的兴趣不够浓厚，参与度不高。在今后的教学中，要更加注重教学方法的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
2.实验教学中，个别学生的动手能力较弱，操作不够规范。今后要加强实验操作的指导和训练，提高学生的实验技能。
3.教学资源的利用还不够充分，需要进一步挖掘和整合各种教学资源，为教学服务。
总之，本学期的科学教学工作让我收获颇丰，也让我认识到了自己的不足之处。在今后的教学中，我将不断学习，不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在科学的世界里快乐成长。
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本学期的三年级下册科学教学工作已经结束，回顾这一学期的教学工作，有得有失。为了更好地总结经验，提高教学质量，现将本学期的教学工作总结如下：
一、基本情况分析
三年级的学生对科学充满了好奇和探索欲望，但他们的认知水平和实践能力还相对有限。因此，在教学中需要注重引导和启发，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察、思考和动手能力。
二、主要工作
1.认真钻研教材，精心设计教学过程。根据教材内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法和教学手段，力求让每一节课都生动有趣、富有实效。
2.注重课堂教学的有效性。在课堂上，通过生动的讲解、直观的演示、有趣的实验等方式，引导学生积极参与学习，让他们在自主探究中获取知识，提高能力。
3.加强实验教学。科学课中的实验是培养学生动手能力和科学思维的重要途径。本学期，我认真组织学生进行了多个实验，让他们在实验中亲身体验科学的奥秘，培养他们严谨的科学态度和实验操作能力。
4.关注学生的学习差异。对于学习有困难的学生，我给予更多的关心和帮助，耐心辅导他们完成作业和实验，鼓励他们克服困难，增强学习信心。
三、取得的成绩
1.学生的科学兴趣得到了进一步的激发，课堂参与度明显提高。
2.学生的观察能力、思维能力和动手能力有了一定的提高，能够运用所学知识解决一些简单的实际问题。
3.在期末考试中，学生的成绩较上学期有了一定的'进步，优秀率和及格率都有所提升。
四、存在的问题
1.部分学生在实验操作中不够规范，安全意识有待加强。
2.教学内容的拓展还不够，没有充分满足学生的求知欲望。
3.与家长的沟通不够密切，对学生在课外的科学学习情况了解不足。
五、改进措施
1.加强实验操作的规范指导，强化学生的安全意识。
2.进一步拓展教学内容，提供更多的科学阅读材料和课外探究活动，丰富学生的科学知识。
3.加强与家长的沟通与合作，让家长了解科学学科的重要性，共同关注学生的科学学习。
总之，本学期的科学教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在科学的世界中茁壮成长。
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本学期，我担任了三年级下册的科学教学工作。在教学过程中，我以培养学生的科学素养为目标，按照课程标准的要求，认真完成了各项教学任务。现将本学期的教学工作总结如下：
一、教学工作情况
1.深入理解教材
在教学前，我认真研读教材，把握教材的编写意图和教学重点，制定详细的教学计划。
2.多样化教学方法
采用讲授、实验、讨论、观察等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3.强化实验教学
科学实验是培养学生动手能力和探究精神的重要手段。本学期，我精心组织学生进行了多个实验，让学生在实验中观察、思考、总结。
4.关注学生个体差异
根据学生的学习情况和能力水平，进行有针对性的辅导和指导，帮助每个学生都能在科学学习中取得进步。
二、学生学习情况
通过一学期的教学，大部分学生对科学课产生了浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动，掌握了一定的科学知识和探究方法。但仍有少数学生学习积极性不高，对科学知识的理解和掌握不够扎实。
三、教学成果
1.学生的科学知识得到了丰富和拓展，对周围的自然现象有了更深入的认识。
2.学生的科学探究能力得到了锻炼和提高，能够提出问题、作出假设、设计实验并得出结论。
3.学生的科学态度和合作精神得到了培养，在小组活动中能够相互协作、共同完成任务。
四、存在的问题
1.教学资源的不足限制了一些实验和探究活动的开展。
2.对学生的评价方式还不够完善，过于注重知识的考核，对学生的能力和态度评价不够全面。
3.与其他学科的整合不够紧密，没有充分发挥科学课在跨学科学习中的作用。
五、改进措施
1.积极寻找和开发更多的教学资源，为学生提供更丰富的`学习材料和实验器材。
2.建立多元化的评价体系，综合评价学生的知识、能力和态度，注重过程性评价。
3.加强与其他学科教师的交流与合作，开展跨学科的教学活动，提高学生的综合素养。
总之，本学期的科学教学工作让我收获颇丰，也让我认识到了自己的不足之处。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的科学学习提供更好的支持和引导。
三年级下册科学教学工作总结 15
本学期我担任三年级的科学教学工作，在教学过程中，我认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和科学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。现就本学期的教学工作总结如下：
一、教学基本情况
本学期，我根据教学内容和学生的实际情况，认真备课、精心设计教学方案，选择合适的教学方法和教学手段，力求让每一节课都生动有趣、富有成效。通过一学期的教学，学生对科学学科的兴趣有所提高，科学素养也有了一定的提升。
二、主要教学措施及成果
（一）激发学生兴趣
三年级学生年龄小，好奇心强，我充分利用这一点，在课堂上通过展示有趣的实验、播放生动的科学视频、讲述奇妙的科学故事等方式，激发学生对科学的兴趣和好奇心，让他们主动参与到课堂学习中来。例如在讲解“物体的沉浮”这一内容时，我通过演示将不同的.物体放入水中，观察它们的沉浮现象，引发了学生的强烈好奇心和探究欲望。
（二）注重实验教学
科学是一门以实验为基础的学科，实验教学是科学教学的重要组成部分。本学期我按照教学内容的要求，认真组织学生进行实验操作，让学生通过亲身体验，观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果，培养学生的动手能力和科学思维能力。在“种子的发芽实验”中，学生亲自种植、观察、记录种子的发芽过程，不仅了解了种子发芽的条件，也体会到了科学探究的乐趣和成就感。
（三）联系生活实际
在教学中，我注重将科学知识与学生的生活实际联系起来，让学生感受到科学就在身边，提高学生对科学知识的应用能力。在学习“天气”单元时，引导学生观察每天的天气变化，记录气温、降水、风向等信息，使学生学会运用科学知识解释日常生活中的天气现象。
（四）多元化评价
为了全面了解学生的学习情况，我采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、实验操作能力、小组合作能力以及期末考试等方面，对学生进行综合评价。通过评价，及时反馈学生的学习成果和不足之处，为后续的教学提供指导和改进方向。
通过以上教学措施的实施，本学期学生在科学知识的掌握、科学探究能力的培养以及科学态度和价值观的形成等方面都取得了一定的成果。在期末考试中，大部分学生都取得了较好的成绩，优秀率达到xx%，及格率达到xx%。
三、存在问题与改进措施
（一）存在问题
1.部分学生对科学学科的重视程度不够，学习积极性不高，存在敷衍了事的情况。
2.在实验教学中，个别学生的动手能力较弱，不能熟练地进行实验操作，影响了实验效果和教学进度。
3.由于教学时间有限，对于一些拓展性的科学知识和实践活动无法深入开展，学生的知识面和视野有待进一步拓宽。
（二）改进措施
1.加强对学生的思想教育，提高学生对科学学科的重视程度，培养学生的学习兴趣和积极性。在教学中，多采用鼓励、表扬的方式，增强学生的自信心和成就感。
2.针对学生的个体差异，加强对动手能力较弱学生的指导和训练，让每个学生都能熟练掌握实验操作技能。同时，在实验教学中，加强小组合作学习，让学生相互帮助、相互学习，共同提高实验操作能力。
3.合理安排教学时间，充分利用课余时间和综合实践活动，组织学生开展一些拓展性的科学探究活动，拓宽学生的知识面和视野，培养学生的创新精神和实践能力。
四、未来展望
在未来的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和专业素养，进一步优化教学方法和教学手段，提高课堂教学效率。加强对学生的科学思维能力和创新能力的培养，为学生的未来发展奠定坚实的基础。同时，我也将积极参加各种教学研讨活动，与同行们交流经验，相互学习，共同推动科学教学的发展。
总之，本学期的科学教学工作既有收获也有不足。在今后的教学工作中，我将不断总结经验教训，不断改进教学方法，努力提高教学质量，让学生在科学的世界里快乐地学习和成长。
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