学科带头人工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的学科带头人工作总结，希望能够帮助到大家。
学科带头人工作总结1
一学期来，我勤奋学习，踏实工作，求实研究，履行学科带头人的职责，争做一个名副其实的学科带头人。现将一学期来的学习工作总结如下：
一、敬业精神和职业道德
本人在工作中具有较强的敬业精神和良好的职业道德，热爱党、热爱社会主义、热爱教育事业，能够做到敬业爱岗、为人师表、团结协作、勇于创新。积极完成校领导安排的各项工作。作为学科带头人，我不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作，而且能够充分地调动了中青年教师教学和科研积极性，有力地促进了学校的教研工作，基本满足了教学工作的需要。
二、勤奋踏实，积极科研，提高课堂实效
我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。
我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。随着新课程改革的不断深入，学校大胆引进了“批注式阅读教学”这一新的教学模式，在实验中，我认真钻研，在网络上大量浏览有关批注式阅读教学的资料，不断总结和丰富自己的经验，并努力在实验中起到积极的推动作用。
三、充分发挥学科带头人的引领作用
作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。在一年中，在校内我每个学期都至少上一节公开课、示范课，获得了听课教师、领导的赞赏。在校外，20xx年5月到任家坪小学送教下乡，20xx年9月，在与内蒙林西活动中承担研究课。此外，对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的`年轻教师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的意见，帮助他们快速成长起来。
四、研究、反思，努力成为研究型教师
为不断提高教学研究能力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路；对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来，撰写教学反思日记。在互联网高速发展的今天，我还喜欢利用互联网浏览海量的信息，吸取他人的先进经验加以应用尝试。我期盼着通过努力，使自己不断的充实提高，成长为研究型教师。
五、存在问题和努力方向
回顾走过的路程，只感到自己如履薄冰。如何成为一名真正的名副其实的学科带头人，我做的还太少太少，我需要努力的地方还很多。在新的一年里我一定，充实行装，一如既往，不断地从各方面提高自己，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号！
学科带头人工作总结2
反思：本人担任学科带头人期间，又兼班主任，因为班级工作较多，又一心忙于两个班级的教学工作，对科研工作有所懈怠，这两年我认真反思自己，确实是自己做的不够好！所以在后来的时间里，在做好教学工作的同时，我努力挤出一切时间做好科研工作。做一名称职的学科带头人！
我所做的努力：这两年我潜心教研，在中心组学习时，经过我自己不断努力。教研员给了我向瑞安市开课的机会，并多次在全市的交流会中做发言。
今后方向：今后我我为自己做了充分的打算和计划。一方面，在教学上，我会始终坚持不放松，因为教学是我们的生命线。在科研上我打算做以下努力。学校教科研信息争取每学期发表1-2篇文章。为此，我要努力写作！每周至少写一篇深刻反思，积累素材，新纪元教育刊物我准备每学年至少发表一篇文章。同时，我也会向各种报刊投稿，目前，我已经有多篇作品发表在省级报刊上，接下来我将争取在学术方面发表更多含金量的文章，比如教学案例、论文方面。同时在瑞安市每学期一次的论文案例评比活动，我会积极参加，早做准备。
为了提升自身素质，我会每年订购3份杂志，同时购买3-5本的本学科书籍，不断丰富自身理论水平！争取做自身有着较快的提高！同时引领同伴一起进步。
一、积极学习新课标，落实课程标准，彻底转变教师教育观念
1、利用业务学习时间或空余时间，组织科学教师学习《基础教育课程纲要（试行）》，提高科学教师对课程的认识，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。
2、组织本组教师学习新教材和新《科学课程标准》，深刻理解并应用到工作中去。
3、以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
二、抓常规不松懈，关注每一个学生的发展
1、狠抓起始年级课堂常规。本学期三年级学生开始学习科学课程，为了打好基础，培养学生自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科学兴趣，根据新课程标准制订和修改《小学课堂常规》，教师通过认真学习掌握新的`课堂要求，规范课堂行为，杜绝课堂教育事故发生；
2、学校要求全体教师从备、教、辅、改、考、研、评等各个环节，树立教育教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑教师的教，而且更多的思考学生如何学，并且要摸清学情，对症下药，并且要做好学前预测和课后反思。
3、在教学中，充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位，既要关注思维发展水平快的学生，还看到思维水平发展慢的学生，同时，也要注意把机会让给中等水平的。学生。在辅导的过程，培优辅差双管齐下，要了解情况，确定内容，随时查缺补漏，作好记载，多一些肯定，少一些斥责。
三、发挥集体力量，集思广益，共同进步
1、加强集体备课管理。本学期实行善集体备课制度，加强集体备课的组织，保证了集体备课的时间，人人有准备的参与，人人有重点的发言和讨论，能真正的集思言广益，发挥集体的作用。对集体备课的效果进行评估。
2、各教师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题，并根据课题进行教改实践，继续开展组内教师说课、上课、听课、评课活动，使教师们互相学习，取长补短。
3、高度重视的科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，特别是青年教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验，认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动。
四、今后努力方向
1、作好课题《科学探究环节的研究》。培养学生初步具有科学探究的意识，能积极主动发现问题、思考问题，寻求解决问题的方法。掌握科学探究学习模式适用的课型，以及探究的各个环节的选择性运用。
2、继续深入学习《新课标》，在思想认识上与时俱进，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我，并且积极运用到实际教育教学工作中去。
学科带头人工作总结3
星移斗转，光阴荏苒。本学期的教学工作临近尾声。回首本学期教学工作，有欣喜自豪也有遗憾困惑。欣喜的是在学校领导及老师们的帮助下，经过努力，圆满的完成了教学工作；而遗憾的是，还存在着不少不尽人意之处，留给自己的是追寻和反思。
一、成绩与经验。
本学期教学中，能认真学习《品德与社会新课程标准》，深入钻研教材，针对学生特点备好课，适时恰当运用电教媒体上好每一节课；精心设计灵活多样、注重双基的教学环节和课堂作业，培养学生能力，巩固所学知识；认真耐心细致地辅导学困生，激发他们学习的兴趣，提高其积极性，让他们去寻找适合自己的学习方法，掌握学习技巧，提高学习成绩。同时，也盯住优生，做好培优转差工作，努力让优生更优，差生变优，从而促进班级学生整体素质平衡发展。此外，还能积极参与各级组织的教育教学研究活动，与老师们一道共同研究教学方法，更新教育观念，改进课堂教学，关注人文素养，积累点滴教学经验并撰写教学随笔等。
二、遗憾与反思。
由于本人刚转入小学《品德与社会》学科的教学工作，对教材的重难点把握不够准确；学生的`课堂作业量安排较少，题型也比较单调化；面批学生作业次数太少。此外，还有一点就是没有充分调动学生学习积极性，课堂气氛不活跃，表现在学生发言不踊跃，不积极。课下查阅搜集资料不主动，效果不好。极少数学生对本学科的学习不主动，没有兴趣。存有偏科思想。
三、改进与展望。
在今后的教育教学工作中，我将沿着教育改革的轨迹不断探索，勇于创新，努力工作。首先是认真搞好课堂上的组织教学活动，赋予《品德与社会》课堂新生命；其次是深入学生生活，走进小朋友，建立师生“零”距离之关系；最后是加强课堂教学评价，用激励的语言调动学生学习的积极性，激发学生的学习情趣。总之，为学生的一切而努力，为教育的发展而奋斗。
学科带头人工作总结4
20年前我满怀对教育事业的无比忠诚，光荣的成为教师队伍中的一员，站在了那神圣的三尺讲台，从此努力工作，兢兢业业，刻苦钻研，认真教书育人，一直是用传统的教学模式进行教学，然而随着教育体制改革的到来，随着新的教学模式的推出，就暴露出传统教学模式的诸多缺点，尤其是学习了洋思中学高效课堂的成功经验以及杜郎口中学高效课堂的成功经验后，更是觉得教学改革势在必行。下面谈谈自己的具体做法：
做好充分的课前准备，既做好导学案的拟定。
1、教学内容的拟定。"不打无准备之仗"，备课前我都会仔细研究课标、教材、教参，和同组教师共同备课，翻阅资料精选习题，做到认真备课，精心设计教学环节，根据教学内容、学生情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。知识目标的定位难易适中，还要充分考虑到三维目标的统一，兼顾好、中、差三个层次。另外，在备课时，明确每节课教学的重点与难点；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破。
2、教学对象的拟定。为了能在上课的前几分钟时间内快速地把学生的注意力吸引到课堂上来，实现高效课堂，每节课我会结合学生的实际情况和教学内容，通过自制教具，下载图片、动画、视频，讲寓言故事，情景再现等方式，唤起学生的有意注意，把学生的学习情绪调整到最佳状态。例如，我在设计《平移和旋转》这节课时，下载了小火车、飞机、电梯、秋千、旋转木马等图片和动画；在设计《抛物线》这节课时，我下载了科比投篮的视频；在设计《平均数、中位数、众数》这节课时，我找几个同学到前面表演教材上几个人的对话，通过情景在线导入新课；在设计《概率》这节课时，我引用老百姓常说的话"明天百分之二百会下雨"让学生判断这句话是否正确来引入新课；在设计《直线、射线、线段》时，我利用纸盒和毛线自制了鱼的图案展示给学生看等等。这样做学生会带着极大的好奇与兴趣投入到课堂上来，对这节课的研究也会很认真，小组讨论也会非常激烈。课堂效果当然也会很显着。
3、学生课堂的拟定。高效课堂需要活跃的课堂状态，我善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，精心设计调动学生课堂学习主动性的方法。作为课堂的组织者、参与者、合作者，重视课堂民主平等氛围的营造，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的`良好情绪，最大限度激发学生的主题意识和主题精神，让每个学生都动起来。简单题留给学困生，答对了及时给与肯定，答错了其他同学帮他讲解；难题留给学优生，让他们知道自己还需更努力。同时同学间可以共同探究，必要时教师点拨。放手让学生多做，教师只是组织者、引导者、合作者。
总之，在学习了高校课堂教学的相关知识和近几年的总结后，我深深的感到教师教学的方式要大大的改进，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，既要有明确的目标，因材施教，又要有灵活的方法，收效显着的教学措施，同时还要注重学生互助、合作交流，注重建立民主、平等的师生关系，用心与学生沟通，用爱去和学生交流，赢得学生的信任和热爱，只有真正关注了学生，关注了学生在什么情况下学得更好，真正的心对心的走近学生的心灵，这样才能提高课堂效率，打造出真正的高效课堂。
在自己的不懈努力下，也取得了一些小小的成绩：
20xx年，区说课大赛一等奖。区创新课大赛一等奖；区控辍先进个人。
20xx年，区课改研讨课优秀课；区一等优秀课。
20xx年，区一等优秀课教师；区基本功大赛二等奖。
20xx年，"迪爱生杯"创新课大赛《生活中的平移》二等奖。
20xx年，市基本功大赛二等奖；多媒体课件《生活中的平移》软件大赛二等奖。
20xx年，区数学学科基本功大赛二等奖。
20xx年，区优秀班主任；参与课题研究"十一五"规划课题"和谐德育研究与实验"。
20xx年，区"卡西欧"杯说课大赛二等奖；区骨干教师；区优秀班主任。
20xx年，区数学学科高效课堂优质课二等奖；区教育系统先进女职工。
20xx年，区学科xx；市岗位大练兵xx。
成绩只能代表过去，我会再接再厉，在打造高效课堂的道路上继续前行，不断探索，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索…"这是我毕生的追求，我会用自己的努力去谱写教学改革的新篇章。
学科带头人工作总结5
被评为xxx第六届教学带头人，对我来说，更多的不是荣誉，而是压力和责任。它是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育、教学工作的一种鞭策、鼓舞与推动。压力就是动力，一年以来，我认真履行学科带头人职责，自觉在教师专业成长方面有了一些进步。现将一年来的工作总结如下：
一、重学习，练内功
以前在乡镇教书，更多想到的是怎样让学生理解、记住课本知识，在高考中考出好成绩，实际效果也确实不错，但在理论学习这一方面不够重视，还有欠缺。随着新课程的全面展开，随着xxx教育格局的调整，深感要胜任新形势下的历史教学工作，必须具备更高历史专业修养和更高的思想和精神境界，为此，一年来，我系统学习了《教育心理学》、《给教师的一百条建议》等相关学科知识，使自己的理论水平有所提高；同时积极参加市、区以及校内的各次教研活动，借鉴前辈、同辈的睿智，捕捉年轻教师灵动的智慧，这也让我的教学在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。
二、重实践，提课效
本年度上半年，担任高二历史选修三个班，必修一个班的教学任务，课时量13节，下半年担任三个班的选修教学，课时量是12节。
1．作为高三备课组长，和同组教师紧抓集体备课环节，研究20xx、20xx年各地的高考卷和模拟卷，尤其是江苏卷的出题风格、考察方式、能力要求等，揣摩高考命题方向，使高三的复习活动更有目标性、方向性、实效性。同时根据《考试说明》，结合我校学生的实际情况，编写教学案，杜绝单纯的拿来主义。对每个考点各个击破，力求以我们的最大努力换得学生的最小付出、最大收益。在课时严重不足的形势下，实践着‘先学后教、先练后讲’教学模式，努力探索“五严”形势下提高历史课堂教学有效性的方法和途径，在20xx年12月份市教研室对我校的教学视导的反馈中，市教研员在听了我们全体高三历史教师的课后，对我们的努力和课型给予了高度评价，认为很实用，远远超出了他的预期！
2．有比较，才会有甄别。为了出更多的精品课，我们高三备课组开展了“同课异构”为主题的教研活动，让大家的`思维在碰撞中得到提升，让智慧在集体中得到绽放。本年度，本人共开设公开课四节，其中三节课都是这种形式。
三、勤耕耘，小收获
教研方面：
1．在这一年中，参与了市教研室组织的高中新课程教学“问题与问题研究”的课题研究，《如何让历史教学贴近现实生活》被市教研室选登在《问题与问题解决》丛书中；
2．20xx年度，开展了关于《历史作业的布置与讲评策略》的区级课题研究，顺利结题，论文《高中历史作业的布置与讲评》获得区论文一等奖，此课题现已上报为市级课题；
3．《“五严”形势下的历史课堂教学效益浅析》获得南京市论文三等奖。
4．参与人民教育出版社出版、发行的高三历史复习资料的编写。资料编写的过程是一个痛苦的过程，但也是一个迅速成长的过程。
5．积极参与学校的校本课程编写与研究，与同事编写的校本课程《走向世界的中国》《南京民风民俗》都得到了市教研室的好评。
教学方面：
6．被评为天印高级中学第一届十佳“教学能手”之一。
7．在南京市学业水平测试中，相对于72%的全省合格率，我带的普通班合格率达到79 %，结合生情，深感成不易。
一年来的学科带头人经历，尽管取得了些许成绩和进步，但自知做的还是不足。唯一可以自豪的就是，那就是我全心的投入了，并从中感到了无限的乐趣。今后，我会更加珍惜现在的机会，并充分利用这个平台，努力做到自己的最好，展现出更加丰富的自我。
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学科带头人工作总结6
反思：本人担任学科带头人期间，又兼班主任，因为班级工作较多，又一心忙于两个班级的教学工作，对科研工作有所懈怠，这两年我认真反思自己，确实是自己做的不够好！所以在后来的。时间里，在做好教学工作的同时，我努力挤出一切时间做好科研工作。做一名称职的学科带头人！
我所做的努力：这两年我潜心教研，在中心组学习时，经过我自己不断努力。教研员给了我向瑞安市开课的机会，并多次在全市的交流会中做发言。
今后方向：今后我我为自己做了充分的打算和计划。一方面，在教学上，我会始终坚持不放松，因为教学是我们的生命线。在科研上我打算做以下努力。学校教科研信息争取每学期发表1—2篇文章。为此，我要努力写作！每周至少写一篇深刻反思，积累素材，新纪元教育刊物我准备每学年至少发表一篇文章。同时，我也会向各种报刊投稿，目前，我已经有多篇作品发表在省级报刊上，接下来我将争取在学术方面发表更多含金量的文章，比如教学案例、论文方面。同时在瑞安市每学期一次的论文案例评比活动，我会积极参加，早做准备。
为了提升自身素质，我会每年订购3份杂志，同时购买3—5本的本学科书籍，不断丰富自身理论水平！争取做自身有着较快的提高！同时引领同伴一起进步。
学科带头人教育的教学工作总结一、加强学习，不断提高自己的政治思想觉悟和专业素养
学科带头人这一称号，让我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以较高的工作水平来应对，所以，提升自己的理论水平，人文修养和专业指导能力就成为我学习的主要目标。积极参加各项政治学习，认真做好笔记。不断提高自己的思想觉悟，坚决抵制各种不良风气的影响，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，时刻以教师的职业道德规范严格要求自己。时时处处以身作则，为学生做出好的表率。积极参加市区组织的各类业务学习和教师培训，不断提高自己的业务能力和专业素养。
二、立足课堂，努力提高自身的教育教学水平
我始终从事一线的教学工作，一直担任了品社教学、语文教学和班主任工作，我认为一线教学是我专业发展的基石和试验田。我能够及早的将所学的新知识应用到教育教学实践中去。我深入研究《课程标准》，根据自己的理解对教材进行重组，选择合适的教学方法，把培养学生的能力作为教学目标。在教学过程中，把“教”与“学”的过程融为师生的一个互动过程，充分体现学生自主学习的过程，把课堂教学提升为艺术化的过程。对每一节课我都认真备课、上课，力争堂堂都是精品课。现在，“自主互助学习型”课堂教学模式已基本形成，受到了学生的欢迎和家长们的好评。在做好日常教学工作的同时，我积极参加各级各类课堂教学展示，20xx年5月获山东省品生、品社学科优质课二等奖；上学期在区内提供观摩课一节，并与听课老师进行了交流互动，带动了我区品生、品社课堂教学的改革。
三、明确思路，积极作好教研工作
一个部门的发展也是个人的发展。开学至今，学科部秉持机电学生会“服务同学，锻炼自己”的宗旨，在部长zxx和副部长xx的带领下，学科部的八名干事认真做事，用严谨的态度完成学生会的工作。以下是我们的工作报告：
1、开学初我们举办了“我和我的大学”主题演讲比赛，让大一新生说出对大学的心里话，也让大家展示了自己，锻炼了自己。对于我们学科部的新干事，更是学生会工作的初体验，我们收获颇多。
2、为了培养大学生辩论素质与口才能力，我们部门举办了“机电杯”辩论赛，比赛分为初赛，半决赛，决赛三场，每一场都进行得如火如荼，扣人心弦，而此次比赛更是让我认识到了作为一个大学生应该不断地拓展自己，培养自己的综合素质。
3、期中阶段我们学科部进行了我们机电学院的期中学分检查工作，因为在此次工作中发生了一些小失误，我从中也学会了更沉稳，更成熟，我相信我们会做得更好。
4、你不知道的挑战杯”宣讲会在嘉量会堂隆重举行，此次活动旨在让大一新生初步认识挑战杯，这是非常有意义的。这次宣讲会是我们主办，我们部长做了很多，我们帮上忙的很少，但是这次活动办得很成功哦！
5、本学期办的.比较大的一个活动：科技定向活动。活动的目的在于让大一新生更好的认识校园，增加团队合作意识。本次活动是我们副部负责的，为了这一次活动，我们做了很多准备，也很高兴的看着这次的活动圆满落幕，有很大的成就感呢。
6、每日工作：早晚自习点名，这是每天比做的工作，所以我们每天都要比别的同学早到教室，要严肃认真地对待点名工作，也许这是会让我们学科部干事记忆最深的事。我也希望每个班级都形成良好的学风，我们的工作有利与我们学院的各项成绩。
学科部让我学习了很多，作为一个大一新生有那样的工作体验我很高兴，我们也会不断提高自己的综合素质，提高自己的工作能力，为部门做更多事。加油！
学科带头人工作总结7
时光匆匆，岁月如歌，不经意中我已经度过了6年的教师生涯。在工作中，我认真履行岗位职责，注重发挥表率作用，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，在辛勤的耕耘中收获成功的喜悦，在愉快的工作中展现自身的价值。现将教育教学工作做一总结。
一．精心学习，务实理论底蕴。
作为一名教师，我越来越感觉到学习的重要性。改革创新使自己具备更高的思想水平和精神境界。不断提高自己的工作水平和业务能力。同时利用业于时间，我尽量去阅读一些教学理论杂志和专著。经常上网阅读《小学数学教师》《教师博览》等书刊，扩大自己的知识面，提升认识水平。
二．潜心研究，提高科研水平。
对待教育教学工作，我可是尽心尽力，平时能深入教材，精心备课，在备课时，不仅备教材，还备学生。尽量让学生在有限的时间里学到更多的知识。我还组织开展丰富多彩的学生活动，开展一系列主题鲜明的活动。让学生在活动中获得教育，在活动中获的成长。在活动中享受成功的喜悦。
三．热心教研，发挥示范作用。
作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的重任，能够使其他教师获得专业成长，取得成功，我责无旁贷，并乐此不疲。力争通过自己辛勤的付出，充分做好示范带头作用，日常课堂教学常年向本校教师开放，带动学校更多的老师从满热情的投入到自己的工作，投入到教育教学研究中去，营照一种‘‘比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围。在教师网络学习培训工作中，我能及时的给老师们传达有关培训精神，并带头积极参与学习。对老师们学习中存在的困难，能及时提供一些技术指导并帮助老师们解决学习中存在的问题。。我积极参加学校的每一次教研活动，尽量不分学科，不分年级。每次听完课，尤其是数学课。我都能及时的和教师沟通交流，说出自己的看法和想法，帮助他们总结课堂教学中的'得失，促进他们课堂教学水平的提升，每学期，我深入课堂听课达80节。对于自己帮带的年轻老师，我经常和他们共同备课、相互听课、并结合具体课例深入探讨，以求共同提高，共同进步。
四．科研领路，提升高度。
几年来，我积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每年的教材教法培训，普通话测试水平达二级乙等。积极参加校际交流活动，并多次去附近小学讲课、交流探讨。在本校不定期的作公开课。积极参加科研课题活动，《农村小学学科教学中开展研究性学习专题设计研究》这一课题已批准立项，中期结题。还参加了万全县“十二五”教育科学规划课题，课题名称《农村小学数学中小组合作学习探究》等待结题。在全县小学数学说课大赛中荣获二等奖。
6年的教师工作，让我备尝教育工作的酸甜苦辣，我深深的品尝到作为一个教师的光荣、快乐、责任与骄傲。作为学科带头人，在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。
学科带头人工作总结8
得知被评比为初中语文学科带头人，我感动、我兴奋，因为它既是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育教学工作生涯的一种鞭笞、激励与推动。我十分珍惜这个荣誉，深感自身责任重大，唯恐自身工作不力，孤负了大家的厚望。我但愿经过自身的努力，使自身专业素养发生一个质的飞跃，尽可能地发挥学科带头人的引领、示范与辐射作用。两年以来，我认真履行学科带头人职责，勤勤恳恳工作，固守师德行为标准，努力钻研学科教学，默默地在教育的园地里耕耘，欣喜地在勤劳的耕耘中收获，不时地在快乐的收获中生长，自觉自身在教师专业生长方面有了很大进步。现将两年来的工作总结如下：
一、加强研究，不时提高自身素质
学科带头人这一称号，关乎大家的期望的任，我深感自身肩负责任的重大。要胜任这一工作，必需具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。我自知自身尚有很多缺乏，为此我严格要求自身，两年以来，我一直认真的研究党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中研究有关知识、理论，非专业书也广读博览，丰富自身的知识面，努力提升自身的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。我相厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。
二、勤奋踏实，积极科研，提高课堂实效
我用功扎实地做好自身的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自身的付出，带动学校更多的老师充溢热情地投入自身的`工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自身的学生，爱自身的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。
我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不只要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。随着新课程改革的不时深入，我大胆的在教室中引进新思路新方法，在完成“学‘先学后教、当堂训练’”的教研课题后，又深入开展了“农村初中数学新课程下指导——自主研究教室教学”的教研课题研究。每当走进教室，我都充溢了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自身的教学设想。在教育教学中大胆的立异，让兴趣成为学生最好的老师，变更研究的积极主动性，享受快乐的研究境界。
三、充沛发挥学科带头人的引领作用
作为学科带头人，我知道自身肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参与每一次教研活动，在活动中，我积极发表自身的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。在两年中，我每个学期都至少上一节公开课，中英文学校、九峰中学等几次兄弟学校到我校交流和廊田、北乡、长来、五山中心教研活动，我都上了交流研讨课，获得了听课教师、领导的赞赏。廊田中学师资力量较为雄厚，有良好的研究氛围，但每个人的能力有差别，特别是新课标、材的使用，有些老师不是很适应。为让他们尽快理解新课程的基本理念，我在活动中组织他们研究“新课程规范”和有关理论，观看优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，有针对性地提高他们的教学水平。对于自身帮带的年轻教师，经常性地一起备课，相互听课，并做好评课研讨，以求一起提高，一起进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我协助出谋划策，一起修订教学设计，在试教后，提出建设性的意见，协助他们快速生长起来。
四、研究、反思，努力成为研究型教师
为不时进步教学研究能力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地应用研究到的课改理念，审阅自身的教室,对教室教学举行有意的回顾，体味胜利的方法，寻找改进的思路；对所教学生的生长过程举行分析，总结胜利的经历，完善有效的方法。并和时将自身的想法记录下来，撰写研究优秀论文和教学反思日记，同时通过博客方便地将教学教研、糊口、情感与物质效果上传发表，形成个人的资本沉淀。在互联网高速发展的今天，我还喜欢使用互联网浏览海量的息，汲取他人的先进经历加以使用尝试，加入教师qq群与天南地北的大虾们激烈争辩、交流研讨、析疑解惑。我期盼着通过努力，使自身不时的空虚进步，生长为研究型教师。
五、志在耕耘，些许收获
没想过要达到怎样的个人奋斗目标，就想着这样扎扎实实地做下去，做一个好教师，做一个能真正站立在讲台上的老师，每天享受着学生的享受，快乐着学生的生长；只想做一个老师们得过的伙伴，给他们我能给的协助，让我们走在同一条起跑线上。但这两年来，边走边唱的同时，也收获了无心插柳柳成荫的欣喜和快乐
20xx年12月获韶关市“数学周报杯”中学数学青年教师解题竞赛一等奖；
20xx年12月主持的教改实验课题《学洋思先学后教，当堂训练》获乐昌市教改效果二等奖；
20xx年9月申报教育科研课题《农村初中数学新课程下指导——自主研究课堂教学》通过韶关市中小学教育规划审批立项；
20xx年12月撰写教育论文《让学生在探究中研究》获三等奖；
六、存在题目和努力方向
我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必需不时研究，不时反思总结，积累教学经验，才干真正成为全校、全市教育教学上的带头人。
回顾两年走过的路程，只感到自身走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自身也在不时反思如何发挥优势，弥补缺乏，成为名副其实的学科领域带头人，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与教学方法改革的带头人，成为构建学科教师团队的引领人。我今后将在上级领导的关注与支持下，把今天的工作成果当作明天工作的起点，把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力量，空虚行装，一如既往，奋力争先，不时地从各方面提高自身，更好地在各方面协商引领，使自身无愧于“学科带头人”的光荣称号！
学科带头人工作总结9
某年，*公司在总结前几年争当工种技术带头人活动经验的基础上，不断改进创新活动办法，不断完善活动机制，不断提高活动水平，不断增强活动效果，使争当工种技术带头人活动日益成为技能人才脱颖而出的载体和平台。一年来，公司广大技术工人刻苦学习本岗位技术，努力干好本职工作，在完成生产工作任务的同时，广泛参加了车间级技术练兵技术比武和技术考核活动，在此基础上，有某名技术工人参加了公司级工种技术带头人活动，有_名技术工人参加了市级职工技术大赛并取得优异成绩，_名技术工人参加了省青工技术大赛，_名技术工人参加了*集团举办的中央企业职工技能大赛初赛，_名技术工人参加了由国资委和国家劳动与社会保障部举办的中央企业职工技能大赛决赛并获得金奖，受到工厂和*集团的重奖。
在某_年公司举办的职工技能大赛中，有__名选手获得技术能手称号，有_名选手获得技术新人奖，经过理论考试实做技能考试和综合考核，公司争当工种技术带头人活动组织领导暨考核委员会评定，有__名选手获得某_年度工种技术带头人称号。这些工种技术带头人技术能手和技术新人，受到了公司党政工团的隆重表彰和奖励。为了开展好某_年度争当工种技术带头人活动，公司党政工团召开专门联席会议，把它作为一项系统工程，进行了精心部署。使这项活动有明确的工种设置，严格的评选条件，周密的组织领导，有力的政策导向和规范的考试考核程序。
在工种设置上，我们设置了在全公司技术要求高覆盖面广对生产影响大的八个主要技术工种，即电工机械钳工模具钳工车工铣工刨工电焊工和热处理工。在评选条件和程序上，我们不仅制定了评选的基本条件，还制定了严格的.考试考核条件和程序，即工种技术带头人的选拔，必须经过理论和实做两次考试，考试参照国家职业技能鉴定和行业标准中高级技工水平，结合生产实际出题，理论和实做分别按__%和__%计算成绩，既体现了职工的基本职业技能，又考察了职工解决实际问题的能力，使理论和实践得到了较好的结合。
在技能考试的基础上，我们还要分“工作量（任务）完成情况”“工作表现（遵章守纪劳动态度等）”“在生产工作中发挥作用情况”等三个方面进行综合考核，考核结果按__%计算成绩。评选以考试成绩为依据，考核结果为否决。
在政策导向上，我们对工种技术带头人实行津贴奖励制度，即年度工种技术带头人享受公司设立的某元/月的专门津贴，时间为一年，连任连奖。对每次技能大赛中取得各工种前三名的优胜者，分别给予某元某元某元的奖金，授予技术能手称号。为了鼓励青年技术工人踊跃参赛，走岗位成才之路，我们今年特别在工具钳工电工两个青工人数较多的工种设此文来源于置了技术新人奖，在年龄__岁以下，技术等级在中级工以下的青年技术工人中评选。对评选为技术新人奖者，给予某元的一次性奖励。
在组织领导上，我们建立了由公司党政工团领导各业务室主任主管人员和各车间党政主要领导组成的公司级组织领导暨考核委员会，负责对活动进行统一领导，政策制定，综合评定，表彰奖励。在各车间也建立了由车间党政工团和主管人员组成的组织领导暨考核小组，建立了由主管领导和专业技管人员组成的八个专业考评组，负责考试考核工作的具体实施。层次清晰职责健全管理权威的组织体系的建立，保证了活动集中统一的顺利实施。
在组织措施上，我们还把职工参赛情况纳入经济责任制考核，把各单位组织工作情况纳入“双文明”达标竞赛和党政工团重点工作考核，从组织措施上保证了活动的顺利开展。
学科带头人工作总结10
这学期，我履行了学科带头人的职责。我在小学数学教学、教研、教改中真正起到传、帮、带的作用，现从以下几方面谈谈我本学期所做的工作。
1、切实做好小学数学教师教学技能培训工作结合我校的实况，当务之急就是让教师尽快掌握小学数学教师应具备的教学技能及教学方法。我们根据他们本有的素质及成绩，分成优班和中班，有计划、有目的地因材施教。培训的内容包括教材的处理、课型的特点、数学教学常用的教学方法、教师必备的教学技能等。
我认真组织我校数学教师集体备课，课后畅谈授课心得，认真反思，力求下一节课上得更成功，让老师真正学有所长，学有所用。经过这一年的教师培训，涌现一批大胆、务实的青年骨干教师，他们运用所学知识，成功地上好了每一节课，在当地起到很好的辐射作用。
2、积累素材，上好每一节课。
自当学科带头人以来，我广泛阅读各类有关数学教学的书籍，不断构建丰富自己的知识结构，增强自己的知识装备，力求使自己的教学有充足的素材储备。
3、上好示范课不骄不躁，严格鞭达自己，努力进取，是我的'工作原则。当学科带头人以来，我坚持为兄弟学校教师上一节示范课，与此同时我不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，并无私地向同仁推广实践经验，使我校数学教学迈进新的教学台阶。
4、积极参加研讨活动
本学期初期我参加了中心学期组织的教研会，并且还有幸参加了朗等奖”，这次活动的参加使我树立了终身学习的观念，使我认识到要不断加强理论学习和教师修养，使学习成为自己的一种内需。通过学习、再学习提升自身素质，增强理论底蕴。
回首过去的一年，能够为全校数学教学工作做出绵力，我感到骄傲和自豪，我会继续努力且坚信在20xx年会更出色地完成数学学科带头人的光荣使命。
学科带头人工作总结11
一、思想方面:
我遵守党和国家的教育方针，遵守社会公德，自觉履行教师职业道德规范，以德治教，廉洁从教，为人师表，深受学生喜爱。积极倡导并大力推行素质教育，积极投身于新课改的洪流中。本人热爱教育工作，遵守学校各种规章制度，服从学校工作安排，一直任劳任愿，勇于承担学校美术特色教育、摄影特色教育和校园文化建设的重担。年度考核合格。评为劳卫小学20xx年度优秀党员。
二、科研成果
1、承担重庆市教育科学规划课题“中小学美术区域性学本课堂教学实践研究”的.研究。
2、创编校本教材《材料致美——少儿综合材料美术试用教材》。
3、论文《材料创造的美——少儿综合材料绘画初探》获第十二届全市基础教育课程改革征文三等奖。
4、微课作品《过春节——自制纸灯笼》在20xx年江北区中小学幼儿园教师微课作品评比活动中荣获一等奖。
5、摄影作品《家乡》获第十九届中小学师生书法绘画艺术大赛教师组摄影一等奖。
6、承担重庆市教育科学规划课题“中小学美术区域性学本课堂教学实践研究”的研究。
7、创编校本教材《材料致美——少儿综合材料美术试用教材》。
8、论文《材料创造的美——少儿综合材料绘画初探》获第十二届全市基础教育课程改革征文三等奖。
9、微课作品《过春节——自制纸灯笼》在20xx年江北区中小学幼儿园教师微课作品评比活动中荣获一等奖。
10、摄影作品《家乡》获第十九届中小学师生书法绘画艺术大赛教师组摄影一等奖。
学科带头人工作总结12
学科带头人的聘期在不知不觉中走到了第三年，这是一段忙碌而又充实的日子，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，带给我的不仅仅是荣誉更多的是责任和义务。
回顾这三年，学科带头人为我打开了一扇窗，把我领向更广阔的信息技术教育教学的天地，让我在各个方面都有了长足的进步，以下是我的总结：
一、在师德建设中起表率作用
在任学科带头人期间，本着为学校服务、为学科老师服务、为学生服务的精神，业业的工作，把“敬业精神”、“服务精神”、“奉献精神”、“以身作则”等规范为标准严格要求自己，始终坚持“学为人师，行为世范，为人师表，教书育人”。在教育教学工作中，除了日常的信息技术学科教学工作外，还承担市、镇教师的培训工作，各类竞赛活动的辅导工作，各学科的课件制作工作，学校的教辅工作，包括学校的网络管理、成绩的统计、学籍的管理，电脑的维护、电教设备的管理等。
对待工作，做到不怕困难，刻苦钻研业务，一丝不苟，甘于奉献；对待学生，做到用自己过硬的业务能力去教导学生，真正实现为学生终身发展奠基的教育培养目标；用高尚的品行去感染学生，真正成为学生走向正确人生道路的引领人；对待同事，充分发挥团队精神或协作精神，团结一致，相互协作，群策群力，引领大家共同发展，走向教师专业成长之路。
二、在课改与教学研究中起示范作用
努力学习新课程改革的理念，了解新课程改革的'发展趋势，掌握新课程改革的进程，坚定新课程改革的目标与方向，积极探索和总结新课程改革的经验，敢于战胜新课程改革中遇到的困惑与困难，引领学科教师与新课程共同成长。
三、在教育科研中发挥专业引领作用
信息技术的发展一日千里，当上信息技术教师就决定了肩负着终生学习的任务，所以我在掌握课堂的常规教学之外，还不断努力提高自己的专业水平和业务能力，在教育科研中发挥专业引领作用。
四、在教师专业成长和专业化发展中起促进作用。
市教育局努力创造最适宜教师专业发展的支撑平台，不断促进教师师德教风的优化和专业水平的提升，学科带头人就是要通过自身的示范、引领，让青年教师在教师专业化成长中少走弯路；这就是最好的带头。在担任学科带头人期间，经常通过QQ、电话、名师博客等合作交流方式与青年教师就教材、教法、教学设计、科研等方面进行研究，促进青年教师的专业成长。
五、学科竞赛促进学科发展
在这三年中，辅导学生参加各级各类信息技术类竞赛，在全国中小学电脑制作活动、巴中市小学程序设计活动、巴中市多媒体教育软件竞赛活动中获多项奖励，使学校成为巴中市信息技术教育方面的特色学校，促进了学校的教育信息化发展，夯实了信息技术学科在学校中的地位。
学科带头人工作总结13
我叫小跃，任教于范县辛庄镇毛岗小学，从评选为学科带头人到现在一路走来，除了忙碌，更多的是成长与收获。对我来说，学科带头人不仅仅是荣誉，更重要的是肩负的责任与使命。回首一年的工作，有可喜的进步，但中的许多方面仍需要深刻反思，现将这一年的学科带头人如下：
一、积极备课，努力上好每一节课。
备课是上好课的关键。每节课我都仔细研读，明确教学目标，找到适合学生接受的教学方法，争取做到把抽象的内容直观化，把难理解的、深奥的内容具体化，引领学生去感受，去体味，在数学学习中找到乐趣。
二、虚心请教，取长补短。
教学是一门高深的学问，身为学科带头人，可我在教学中所欠缺的还有很多。遇到问题时，我虚心的`向那些经验丰富的老教师取经，和他们一起探讨、探索，来弥补自身的不足。
三、发挥学科带头人的引领作用。
作为学科带头人，我谨记肩负的责任。当年轻教师在教学中遇到问题时，我会耐心指导，特别是我被评为河南省首席教师以来，我积极引领成立了辛庄镇小学数学首席教师工作室，开展听课评课、研讨交流、外出学习展示等活动。在我的引领下，很多青年教师快速成长，成绩斐然。青年教师李元忠被评为范县优质课一等奖。
四、积极参加各类培训。
社会在发展，在改革，如何适应这突飞猛进的时代，这就要求我们以学促进。只有不断地学习，不断地吸收新鲜的事物，我们的头脑才能跟得上时代的变迁。因此，我及参加各类培训，如继续教育培训、国培计划等，借着参加这些培训，很多教育观念得到了更新，也切身感受到培训带来的益处，加快了自身专业化的发展。
五、在开展教研活动中累积经验。
作为数学教研组的组长，课余时间，我会倾听每一个六年级数学教师的心声，和他们交流课堂教学中的方法、心得，或就教学中遇到的一些问题展开讨论，借鉴交流。如此一来，大家可以在交流探讨中帮助彼此进步，共同寻找方法。可以说，我们的教研活动随时随地都在开展。
六、收获。
在这一年的教学中，我收获了很多。在参加了一系列学科带头人的培训活动中，通过观课议课，以及听专题讲座，受益匪浅。其实，在我们身边有很多这样的专家，只要我们虚心请教，不断反思，也许有一天我自己也能做到。
六、不足。
然而，在工作中我仍然存在许多不足。例如，专业理论知识不足，对新课程标准的学习还不够深入，教学中有时缺乏耐性，在课堂里面对突发时间时还会不知所措，总之，还有很多不足，需要我不断反思，不断努力。
七、今后努力的方向。
作为年轻教师，的道路还很长很长.作为学科带头人，我所的努力还远远不够。成绩只属于过去，孩子们的明天需要我们更加用心、更加勤奋地去探索、创造。在以后的工作中，我会更加努力，积极创新实践，一如既往，把所取得的经验化作前进的动力，取得更大的进步。
学科带头人工作总结14
20xx年被评为学科带头人，对我来说是压力和责任。是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育、教学工作的一种鞭策、鼓舞与推动。压力就是动力，一年以来，我认真履行学科带头人职责，自觉在教师专业成长方面有了一些进步。现将一年来个人工作总结如下：
一、重视理论学习，提升专业素养。
以前在乡镇教书，更多想到的是怎样让学生理解、学会课本知识，在教学水平测试中考出好成绩，实际效果也确实不错，但在理论学习这一方面不够重视，还有欠缺。随着工作岗位的调整，深感要胜任新时期的教育教学工作，必须具备更高的教学技能和更高的知识视野，为此，一年来，我重新学习了《小学教育心理学》、《给教师的一百条建议》、《新课标》、《小学数学教学大纲》等相关学科知识，使自己的理论水平有所提高；同时积极参加校内的教研活动，借鉴学习前辈的'睿智，捕捉年轻教师灵动的智慧，这也让我不断在教学反思反思、实践。
二、重视课堂教学实践，提升课堂教学效果。
本年度第一学期，我主要担任六年级五班的教学任务，课时量16节，本学期主要担任四11班的数学教学，课时量是16节。
1、平时注重集体备课、教研。同组教师紧抓集体备课环节，首先重视研读教材，尤其重视研读是课本中个知识点的相关例题、做一做、练习内容等，制定单元教学目标，教学重点、难点，初定教学计划。其次，重视学生的实际学情，合理设计安排课时教学过程。再次认真揣摩单元命题方向，和考点，使教学活动更有目标性、方向性、实效性。同时结合学生的实际情况，编写教学案，杜绝拿来主义。对每个知识点逐个个掌握，力求事半功倍。在教学上运用‘先学后教、以学定教’教学模式，努力探索小学数学课堂教学有效性的方法和途径。
2、重视集体磨课。为了出更多的精品课，我们六年级备课组开展了“同课异构”为主题的磨课活动，积极参与组内听评课活动，互相学习。主动参与校级“教学大练兵”让大家的思维在碰撞中得到提升，让智慧在集体中得到绽放。本年度，本人分别参与新教师汇报课、组内听评课、磨课，公开课等6节。
3、课后及时反思，总结教学得失。
三、一份耕耘，一份收获。
1．在这一年中，继续参与了市级课题《小学语文师生互动存在的问题及对策研究》的研究，即将结题。
2．论文《浅谈如何提高小学生的语文阅读能力》获得省级三等奖。
3．《课堂师生互动的延续———教师正确有效批改学生作业》获得国家级论文一等奖，并在《中国教师》杂志发表。
4．《圆的面积》参加校级教学大练兵活动，荣获三等奖。
5．本学期多次荣获校级教学质量奖。
多年来，我严格要求自己，认真履行教师职责，勤勤恳恳工作，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，努力钻研学科教学，默默地在教育的园地里耕耘，在辛勤的耕耘中成长。
学科带头人工作总结15
20xx年4月28日和29日两天的骨干教师献课活动在全体教师的积极参与下已经结束，现把本次活动的情况总结下：
一、本次骨干教师示范课活动真正起到了示范引领的作用，在活动中4位骨干教师为大家展示了不同风格的课堂教学。菊老师为大家展示的是一节实实在在的成功的语文教学；世玉老师为大家展示的是六年级数学的一节复习课；秀琴老师为大家展示的是中年级阅读教学；秀梅老师为大家展示的是五年数学。
二、每堂课值得大家学习的地方很多：菊老师的课堂能够充分调动学生学习的积极性，所有的同学都投入到轻松愉快的'教学活动中，活动形式多样。世玉老师的复习课，三维目标能有机的统一起来，教师的基本功扎实，学生的参与度高，小组合作学习有效，重视对学生合作的探究能力的考查，兼顾不同水平的所有学生，使不同学生都有所提高，课堂效率高。才增老师讲授的《蝙蝠与雷达》充分体现了“学会学习”的教学模式，教学线索清晰，板书设计新颖。马秀梅教师的课把数学知识的教学融于现实情境中，学生在情境中学得高兴、学得扎实。注重探究的过程，充分发挥学生的主体作用。在解决问题的过程中有效培养学生的能力，最后的总结，重视学生对数学情感的提升。
三、教学之后利用教研组活动时间每位作课教师对自己的教学进行了认真的反思，听课教师都能够虚心地学习，认真地去评课。在评课过程中能够结合某一环节谈出自己的见解，然后进行进一步的交流。在交流中每一位教师都畅所欲言，通过交流使我们的每一位教师都有实质性的收获。
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