大班教师家访工作总结

时间：2024-05-14 18:31:05 工作总结我要投稿

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大班教师家访工作总结

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家整理的大班教师家访工作总结，希望能够帮助到大家。

大班教师家访工作总结

大班教师家访工作总结1

　　父母是孩子的第一位教育者，他们对于孩子的成长起着至关重要的作用。家庭教育在孩子的发展中扮演着举足轻重的角色。学校教育需要家长的积极配合，而老师的工作则更需要家长的信任和支持。因此，家访被视为促进家校关系和谐的最有效方式之一。家访可以采用不同的形式，包括电话家访、接园离园时家访以及入户式家访。本周，我与我的合作教师刘老师决定对我们班上的一些典型幼儿进行入户式家访。由于时间有限，我们选择了班级中表现较为突出的幼儿进行此次入户式家访。

　　本次家访，本学期我们与家长进一步交流了孩子的表现，这是为了能够达成共识。同时，我们也与孩子进行了亲密的交流，以便帮助他们与老师建立良好的师生关系。

　　我们首先拜访的是小朋友徐日松的家。徐日松从小父母离异，一直由外公外婆照顾长大。这对老人过于溺爱孙子，凡事都替他包办。因为各种原因，导致徐日松变得内向胆小，缺乏自信心，动手能力和独立性较弱。当我们到达宝贝家时，宝贝没有像以前那样害羞，而是大方地招待我们，展现出了主人的风范。看到这种场景，我感到非常高兴。与外公外婆交流时，他们表示孩子在本学期取得了很大进步，他能够主动完成自己的事情，也懂得礼貌了，自信心也增强了。但他平时挑食，希望老师在学校里多给予他关于不挑食的教育。

　　接着，我们依次前往了王琪、林先易、王溯和李杰松小朋友的家。王琪小朋友的父母对孩子在家和在幼儿园的表现非常满意，他们对幼儿园的工作以及老师们的辛勤付出表示支持和肯定。王琪小朋友聪明好学，乐于助人，充满自信，在班级中展现出了大姐姐的风范。然而，林先易小朋友的父母却对孩子目前存在的问题感到非常担忧。先易小朋友聪明活泼，有着自信心和强烈的独立性，但是他的自控能力较差，注意力不集中，也不愿意承担错误或面对错误。

　　在园时，孩子的表现总是能够主动完成自己的事情，非常勤快。然而，由于他的自控能力不太好，经常无法遵守我们设定的游戏规则，这对我们来说是一个非常棘手的问题。父母由于工作繁忙的原因，经常不能督促幼儿，并且孩子的自控能力较差，导致孩子在家里不会主动完成任务，也不愿意自己做事情。父母讲的话有时候他并不放在心上，刚刚说过的事情转眼间就会忘记。

　　父母对孩子的教育心有余而力不足。家长的心里非常重视孩子的教育，导致家长也没有全心投放在教育孩子的身上。王溯小朋友是班上典型的'注意力不集中的孩子。刚接手这个班时，我对这孩子的印象很深刻。这个孩子平时不管是活动游戏。

　　根据我的观察，我发现了一些问题。这个孩子挑食，很少午睡，与其他小朋友不合群，胆小怕事而且个子瘦小。通过分析这些情况，我认为孩子可能面临营养不良和不规律的生活。我及时向家长反映了这些情况，并了解了孩子在家里的基本情况，同时告诉家长我的想法。家长随后非常重视孩子的培养和改进。现在孩子在各个方面都有了一些好转。在与家长交流中，我能深切感受到他们对我们工作的支持和肯定。

　　孩子目前还存在一些不足，缺乏动手能力，对于动手操作也不感兴趣，并且对学习缺乏兴趣。然而，值得注意的是，孩子在文明礼貌方面取得了很大的进步。接下来我们将进行家访，家访对象是李杰松小朋友的家庭。我们之所以选择去李杰松小朋友家做家访，是因为每次家长向我们反映孩子在家的情况时，他们描述的孩子与在幼儿园中展示的完全不同。在幼儿园，李杰松是一个内向、斯文、有礼貌且非常独立的孩子。

　　不善于表达，语言表达能力弱，有时略显不自信。而家长的反馈是孩子在家完全与在园时的相反。孩子在家及很熟人面前就是个很有自信的孩子，当到了孩子家与家长交谈才了解，孩子今年五岁，却换了四家幼儿园。了解到这情况，我向家长分析，这么小的孩子去到一个陌生的环境，本就会缺乏安全感。

　　这时，他开始避免与陌生人接触，不愿意表达自己的想法。久而久之，这种行为会导致孩子变得不善于表达，性格变得内向。再加上频繁的环境变化，情况更加复杂。但庆幸的是，在过去的半学期里，孩子在这方面有了明显的改进，变得开朗了许多，现在也更加自信了。

　　经过本次的家访，我了解到因为家长的教育观念比较保守，对幼儿都比较溺爱，事事包办替做，认为这样是爱孩子，且不知这反而是害了孩子。通过班上幼儿的真实情况，孩子们的动手能力都比较弱，很多时候不愿主动动手去完成。家访后，我更清楚地体会到了教师职业的神圣。也获得了满满的幸福感、成就感及深深感受到了家长们对我们工作的支持与肯定。

大班教师家访工作总结2

　　为了了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。按照学校的统一要求，南寨小学教师师实行每月家访计划，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：

　　一、组织领导

　　我校为了更好的完成家访工作专门成立了“家访领导小组”：

　　副组长：

　　成员：

　　学校明确了家访制度，把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；专门设计了家访记录表格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。

　　二、注重活动实施的过程

　　重视家访活动，在开学初即召开家访动员会议，让教师明确家访目的，端正家访态度，提出家访要求，一方面向家长全面汇报学生在校学习情况，做到不告状、不指责，了解学生在家表现，与家长共同商讨教育策略；另一方面向家长介绍学校的教育特点及教学特色，争取家长的支持，起到宣传学校的目的。

　　教师认真分析学生情况，制定了家访计划，由班主任组织，主动与家长联系，开展家访活动。此次活动形式以教师上门为主，还有电话访谈、网络访谈。时间一般放在周六、周日和晚上5：提前和家长、学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作。教师都详细询问孩子各方面的情况，并真诚指出家教中存在的.问题，教师的真诚与爱心得到了广大家长的称赞，家长都十分热情，谈话在轻松愉快地氛围中进行，老师们感慨地说“我发现只要我们真心对待家长，一切从孩子出发，家长都能积极支持学校的工作。本次活动共有10名教师参加”走访了68多户家庭。

　　三、家访中取得的成就：

　　1、获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，对以后的工作将起到积极的作用。

　　2、家长、老师互相信任。使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

　　3、多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

　　4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

　　5，家访也给教师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

　　家访工作是学校教学工作中不可缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。

大班教师家访工作总结3

　　现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。

　　一、家访中取得的成绩

　　首先获得了许多育人资料，通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

　　二、家访中存在的问题

　　一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。

　　三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。

　　三、家访后的思考

　　第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。

　　第二，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的.方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

　　第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

　　第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

　　总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。

　　友午睡的时候去家访。那天经过我和沈老师的几经寻找，终于到了张小乐的奶奶家（小区里的出租房）。张小乐奶奶已经在门口等我们了，于是很热情地把我们请进屋。走进屋里，张小乐的爸爸正在睡觉，于是张小乐的奶奶把儿子叫醒告诉他张小乐的老师来了。于是母子两人招呼我们在屋里坐下。屋子很简陋，一共两间房，一间卧室（吃、睡都在一起了）、一间杂物房。张小乐奶奶很热心，要泡茶给我们喝，我们婉拒了她。于是我们围坐在餐桌边上开始了家访交流。

　　经过了解，张小乐从小和奶奶生活在一起，他的吃喝拉撒全是由奶奶照料，爸爸和爷爷都是木匠，在小区附近干活，平时很少在家，他的妈妈在一家电子厂工作，平时就住在厂里的宿舍里，三个星期才回来看张小乐一次，更别说陪张小乐了。张小乐的爸爸是个非常朴素、实诚的父亲，平时也难得来一次幼儿园接孩子，和老师见了面也就腼腆地笑笑不说话。可是张小乐一点也不像他爸爸，调皮好动，有时还会做些危险的动作。我们和张小乐的奶奶和爸爸交流了一些张小乐的一些不好的行为习惯，他奶奶也知道她孙子的调皮，还说在家里也调皮，还挨过不少打，但是效果不好。我们跟她沟通要教育孩子不能靠暴力解决要和孩子讲道理，或者换种鼓励表扬的方式来慢慢改变孩子。张小乐的爸爸也同意了我们的看法，我们提出家长即使再忙也要抽出时间来陪陪孩子一起，不管画画、看书、就算是闲聊也行，他爸爸也表示尽量抽出时间来陪张小乐，还跟我们说要跟张小乐的妈妈沟通，让他妈妈多抽时间来陪陪张小乐，希望孩子能慢慢转变。

　　家访结束时我们提到要到下一家姚孜佳小朋友去家访，张小乐的奶奶非常热心地告诉我们她认识他们的家，于是就带着我们去了姚孜佳的家里，还热心地帮我们敲门告诉姚孜佳奶奶我们来了。当我们从姚孜佳家里出来，发现张小乐的奶奶还在楼下等我们，我和沈老师非常感动。原来张小乐奶奶听说我们还要去王宇杰小朋友家，她也认识他的家，于是她就在楼下等我们要带我们去王宇杰的家。由于王宇杰的家离姚孜佳的家有一点距离，张小乐奶奶提议我们开车去，我们开了车，请小乐奶奶上车和我们一起去，她挥了挥手，说我走过去好了，你们慢慢开。我和沈老师在车里非常地不好意思，大热的天，一位老太太在外面走，我们两位年轻人却坐在车里。好不容易到了王宇杰家，小乐奶奶又热心地帮我们敲开了王宇杰的家门，王宇杰奶奶出来迎接了我们，还没等我们谢谢小乐奶奶，她就跟我们打了个招呼离开了。

　　这次的家访我们非常感谢张小乐奶奶，要不是她的热心，给我们带路，我们花在寻找门牌的时间就要花费很多，就不能顺利完成这次家访。我们希望在我们两位老师对张小乐的关注和教育下能让位热心的奶奶尽快看到他孙子一天天变乖、变成人见人爱的孩子。

大班教师家访工作总结4

　　为了不断提升教师关注学生的意识，增强教师培养学生的能力，进一步加强教师的道德品质和教育风格，形成学校、家庭和社会的共同推动力，全面提高我市教育质量和办学水平，致力于打造受到人民满意的教育体系，渭南市教育局即将在全市范围内举办“万名教师大家谈”活动。

　　本次活动从四月初开始实行，以义务教育阶段为主，所有中小学校（含特殊教育学校）全部参与、所有在职教师全员参与、所有在校少年儿童全面覆盖。实现“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”旨在提升教师职业道德水平。

　　通过大家访活动：

　　一是实现家校一线牵。通过家访了解学生家庭情况、成长环境、学习和生活习惯。向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现。

　　二是加强务实精神，注重实际效果。我们将通过与家长进行家访，建立亲密和谐的家校关系，引导家长树立正确的教育观念，并普及宣传学生心理、生理等方面健康成长的知识。同时，我们还将征求建议，与家长共同探讨有效促进学生健康成长的方法和途径。

　　我们要加强服务意识，向家长宣传教育法律、法规和教育政策，并积极回复和宣传家长关注的热点难点问题。特别需要关注六类家庭和学生，以赢得家长对教育和学校工作的支持。

　　我们应该努力营造一个全社会都关注教育、支持教育、理解教育的良好氛围。为了实现这一目标，我们可以通过向家长介绍学校的办学理念，宣传教育政策，并通过媒体和网络平台宣传那些在教育活动中涌现出的`典型事例，以此来扩大社会影响力，从而形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。

　　大家访活动为学生、教师、家庭和社会创造了一个相互交流、共同培养人才的平台，对提升教师师德素养以及培养学生日常行为规范、学习习惯等综合素质起到了积极的推动作用。

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