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四年级英语老师工作总结

时间:2024-05-08 08:13:47 工作总结 我要投稿

四年级英语老师工作总结

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此,让我们写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编整理的四年级英语老师工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

四年级英语老师工作总结

四年级英语老师工作总结1

  本学期我担任海开小学四年级四个班的英语教学工作,此教材以话题为纲,以交际功能为主线,即:话题---功能--结构--任务,以体验、实践、参与交流与合作的学习方式,强调学生能用英语做事情,提倡“任务”型的教学思想,把综合语言运用能力的培养落实在教学的过程中。

  根据学生的年龄特点,以及课程改革的要求,我在备课时,就充分考虑到如何从促使的学习兴趣出发,课堂上提倡学生的综合语言运用能力,使英语的学习过程成为学生积极的情感态度,鼓励学生主动思维、大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习的习惯。

  小学英语的教学大致有六个单元,2个复习单元,每个单元分为a、b、c三个部分,教学时通常用拟人化呈现单词、绘画,a、b是教学的核心部分。英语是一门语言的学科,它就象其他语言一样,贯穿于生活的方方面面,我的教学大量倾注于学生学习语言的浓厚兴趣上,在平时上课时句灌输给学生要有终生学习的决心。教材中:

  (1)let`s talk ,let`s play我的'课堂教学多采用在游戏中表演生成,如:用头饰进行表演。

  (2)在听听做做中强化词汇教学,我在教学中充分重视单词发音的示范性,将单词教学融在语言中进行,充分发挥(全身反应法)节奏活动的优势,灵活选择教学参考资料补充游戏。

  (3)在唱唱演演中巩固,坚持在每节课中渗透,灵活服务于各个环节,唱演结合,培养艺术素质,这一部分让性格活泼,成绩优良的学生带动其他学生唱起来,跳起来。

  (4)在动手动脑中创新,多让学生上台表演,让他们能听懂指令并操作。

  (5)在趣味中发展。通过口谈,看图,结合所学英语句子,阅读和理解英文,大胆发挥。学生很乐意看图说话,答案形形色色,但充满乐趣。

  (6)在文化意识中熏陶,在教学中注意积累学习经验,以丰富课堂教学。

  (7)在听力游戏中评价。看图猜意,听音画圈。

  总之,我在拿到教材,就充分认识到作为教师首先要调整好自己的角色,课堂上留给学生想象发现的空间,放开的让学生去说,融入到学生当中,通过大量的辅助手段,使课堂上充满生机和活力。如适当适时做头饰、教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和学生一起玩游戏,带动大量的学生投入到教学活动中。我始终坚持一步一个脚印,自我完善的同时,多吸取别人的好方法,并不断总结平时课堂上的得与失,积累好的经验,使今后的课堂有更多更好的发挥空间,真正投入到课改的实践中。

四年级英语老师工作总结2

  我是初次担任小学英语的教学工作,面临了诸多的教学问题。眼看临近期末,特把这一学期的英语教学工作进行总结,以方便今后的教学工作。

  一、重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣

  兴趣是一切学习活动的开始,培养学生学习英语的兴趣,也是小学英语教学的目的之一。

  在英语教学中,我采用游戏法去培养和激发学生英语学习兴趣:

  首先,授课与游戏相结合,使教学内容轻松易学

  教授新课时,常穿插一些游戏,如:角色表演、单词接龙、拼单词比赛等。使学生能在愉快的游戏中不知不觉地学习。如:教对话We have a new friend today。我让学生扮演新同学,这样既活跃了课堂气氛,又使学生学到了知识。

  其次,操练与游戏相结合,使教学效果显而易见

  操练时结合游戏能得到很好的效果。如:在学习动物时,设计了“歌曲”,把单词利用歌曲唱出来,学生既学的轻松,同时也掌握的好。

  第三,复习与游戏相结合,使教学效果更为显著

  复习时开展游戏活动是一种很有效的方法。如:在复习1-20的数字时,我们让学生单来她们喜欢的`毽子,一边踢,一边数,这样学生不既掌握了知识,而且也体会到了在玩中学的乐趣。

  二、充分利用教材,实现教学内容的生活化

  小学英语教材贴近学生的生活实际,比如学校、朋友、家庭、数字、颜色、动物等都是学生生活息息相关的内容,学生熟悉,理解,有话可说,学习的积极性就比较高。在课堂中,教师根据学生的生活实际设计大量的生动的教学情景,激发了学生的表达欲望,训练了学生的英语口语表达能力。

  三、正确积极的评价每一个学生

  正确的学习评价能促进和维护学生的心理健康,促进学生的学习。教学中我对学生的评价力求做到准确地、多层面反映学生的学习状况并采用鼓励性的积极评语,促进学生在学习上做进一步的努力。教学工作中对学生英语学习的评价,我采用了学生互评、小组评价、教师评价相结合的办法,从学生的单词掌握、句型应用、英语写话等多个方面 对每个学生实施评价,罗列每个学生的闪光点,轻描淡写的指出学生的不足,以求增强学生学习的信心和提高学生学习英语的兴趣。

  我相信:只要我们英语教学的内容和方法能够激发学生的兴趣,学生的英语学习就会变得积极、主动,趣味盎然。我热切的期待着这一天的到来。

四年级英语老师工作总结3

  一个学期在忙忙碌碌中度过了,辅差、公开课、各种培训、教研,都是在提升自我。我在自己的工作岗位上尽职尽责,当然也有些许的不尽人意。不知不觉我在英语教育的岗位上已经8年了,我深刻体会到了一名英语老师的艰辛和快乐,这个学期,忙碌且充实,每次教研结束,我的台历上,都要更新下一个星期的工作任务。

  一、关于一年级的孩子们。

  这个学期,我第一次带一年级,的确有些茫然,不太清楚需要用什么方法来跟这些孩子沟通,一路摸爬滚打,有沮丧,有开心,有着各种说不出的心情。一(1)班和一(3)班的孩子不太一样,家长配合度也不一样,我也针对各班的具体情况,调整了课堂教学内容、方法已经奖罚机制。经过这个学期的磨合,我逐渐学会了如何教一年级的孩子读书,不再为学不会的孩子着急,不一视同仁的要求,有些孩子放低要求,他们会更加自信一些。我也开始明白如何与一年级的孩子沟通,批评时要相对婉转,语气也要相对平和一些,鼓励、表扬居多,这些小娃娃们会为了一颗糖果、一个贴贴而努力向上。一(1)班的成绩和一(3)班的成绩相差很多,我也会更多的关注一(1)班,更多的鼓励一(1)班的孩子,让他们在我的英语课上感受更多的轻松与爱,让他们喜欢、主动读书。

  二、关于四年级的孩子们。

  在接手四(1)班之前,我对这个班级还是做了一定的了解,大概清楚他们的整体情况以及家长的要求。说实话,我也有过担心和顾虑,担心的是这个班的孩子是否可以接受我,我能否保持并提高他们的成绩,顾虑的是我该用什么样的方式去管理他们。

  第一次与他们见面,感觉他们十分活跃,但上课常规不好,很乱,不把老师的话放眼里,背书时懒散,不得已,我只好严格要求。第一次月考,我们以失败告终,我的心情复杂,孩子们也不开心。我并没有因此批评他们,而是借机告诉孩子们他们失败的原因是什么,我给他们打气,鼓励他们,他们也比之前争气了,积极背书,认真做试卷,更加用心的`去学习做题方法,在期中考试中,打了漂亮的一仗。当孩子们知道自己班级的整体成绩时,那一刻的欢呼足以证明他们心中的期待。一个学期的磨合,让我与孩子们彼此信任,彼此依赖,让家长对我的工作更加肯定。聪明的他们一定会越来越精彩。

  三、关于自我学习和一些认识。

  这一学期,我参加了两次大型公开课,一次是师父杜海梅老师的全国性赛课,一次是集团PK大赛,虽然我不是上课的人,但这样的组内团结“作战”,我还是第一次经历。

  从十一月中旬,师父接到上课任务,一直到集团PK赛结束。这一个多月的时间里,每天除了上好自己班级的课,就全面投入她们俩的上课,不仅逢磨课就要听,还每天中午评课、讨论课的细节、做教具等等。这种辛苦,是一种幸福的体验。让我感受到了凝聚力的重要。

  作为一名老师,我需要不断的提升自我,让自己的知识、常识更加丰富,才能给予学生更多的东西。现在的我,也许还不是一名优秀的老师,但我知道,一个鼓励的眼神,一种肯定的体态语言,一次耐心的个别辅导,一句赞扬的话语都将成为一个受孩子们喜欢的老师的奠基石。由于教学经验还有不足,所以在教学过程中也走了不少弯路,我会在今后的教学过程中逐步完善和改正一些教育教学方法,争取更大的进步。

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