班主任工作总结精品(15篇)
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们好好写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的班主任工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任工作总结1
时间是一只永远飞翔的鸟。转眼间本学期的教学工作已圆满结束。回忆这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。下面，就我本学期大大〔1〕班的班主任工作总结如下：
一、教育教学方面
1、保教配合默契，共同促进幼儿开展。工作中，带动教师和保育教师不分彼此，不斤斤计较，团结协作，形成良好的工作气氛。针对幼儿学习习惯的培养、独立能力的培养以及身体素质的提高，我们采取了有效的措施。一年来，我班形成幼儿了良好的班风班貌，期末测查中，幼儿身高，体重全达标。其次，详细分析班上幼儿的开展情况，个体差异，制订了切实可行的方案，充分把握幼儿的实际情况，因材施教，圆满地完成了教学任务。
记得刚开学那段时间，课间比拟乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子注意平安，当孩子身体出现不适时，要及时发现处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的温暖。正如我班上的小朋友有不舒服的现象，我们及时联系家长，孩子得到及时的治疗，孩子的家长感谢得对我说：“真是太谢谢你啦！孩子放在你班上，我们真是很放心！〞
大大班的孩子年龄小，平时的很多生活小细节都不注意，经常把书本或铅笑乱扔在教育里，而很多家长都来反响说学生的东西老是不见了，经常忙得我团团转，但我没有厌倦和有什么不耐烦的，我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康快乐的成长，而这也是我们
老师最大的抚慰。
在一个家庭里教育一个孩子本来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“五十多个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。〞我总是微笑面对。说实话有时确实会觉得很难、很烦、很累。记得刚开学时，面对50多个孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子互相打小报告，让你无法去上课。我一下没控制自己的情绪，发起脾气来。但突然意识到我对孩子的耐心教育哪去了！我明白：对孩子要循循善诱，耐心细致的进行教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓励，多给孩子们赞许的目光，少批评、少指责。正如一位名人所言：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。于是我克服自己的烦躁情绪，调整好心态，让自己平静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应该追求的目标。现在，通过自己对孩子耐心灵活的教育，班纪大有改变，孩子们现在甚至能非常安静得上完每一节课，尽管人多，却再也不会觉得那么吵闹啦！学校是培养教育学生学知识的摇篮，针对全班五十多个不同个性的孩子，除了耐心教育外，更多让孩子们自己开开展示自己的能力。我为孩子们办起了“我最棒〞、“我的画最美〞、“我的字最好〞的宣传天地。培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做能力强——“我的花最多〞的好孩子。
二、卫生保健方面
本学学期我班班务更加注重大大班幼儿的身体健康，严格按照我园的.
卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序标准化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。在本学期参加幼儿园所举办的“园运会〞、“亲子活动〞和“6月1日的游园活动〞，我班小朋友在活动比赛中均获得较好成绩。
总而言之，回忆这个学期的班主任工作，虽然辛苦劳累，但一切为了孩子的成长，看到一个个孩子活泼可爱、天真无邪的笑脸，一切烦恼劳累都烟消云散。在今后的工作中，我们将根据存在的缺乏，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。
班主任需要具有强烈的事业心,责任感,更需要具备一定的组织管理能力.刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福.经过了一年紧张的学习，我的学生终于以比拟优异的成绩考入中学。辞别了他们在小学的学习生活，步入了高一层学府，为了他们每一个人不同的目标而努力。在这一年的教学中，我认真学习新的课程标准上的要求，把课程标准作为自己教学的准绳，严格按照标准上的要求进行教学工作。同时，在教学中注重培养学生各方面的能力，使素质教育充分地表达在课堂之上。把每一个学生放到学习的主体上，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，让他们在这里找到自己的自信；找到自己的兴趣；学到自己的知识。为了能够更好地使学生掌握所学的知识，我精心地进行备课，认真按排每一个教学环节，注重每一个教学重点的理解教学，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。自己身为一名年轻的教师，在教学中经常向一些有经验的教师请教，与他们共同讨论教材，共同研究教法。在此根底上进行说的训练，使学生能够把自己的想法表达出来，把自己内心地感受利用不同的方式展现在大家的面前。听到学生们滔滔不绝的答复声，看到学生们展示出了自己各方面的才华，所以，在这节课中学生不仅学到了课文中的知识，更重要的是得到了各方面能力的训练。通过在区教研组的学习，自己也学到了很多实际有效的教学手段，给了自己很多的展示时机，锻炼了自己。所以，在今后的教学中我还将更加的努力，为自己创造更多的时机来展现自己的教学风格，不断地使自己的教学更加和谐、有效。在班级管理上我注重师生的情感交流。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。
当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！
班主任工作总结2
在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现，也很欣慰。就把这几个月来的情况作一个简单的汇报：
在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况。建立了详细的分析表。加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生，如彭贵强，刘小红等；积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。
“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的.熏陶。
“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动” “文明用语在身边” “礼貌待人” “尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。本期举行了“愿中华巨龙永远腾飞”的诗歌朗诵比赛，赛后在班上有以此为契机，举行了以小组为单位的“祖国在我心中的演讲比赛”，成绩突出效果明显。并在12、9红歌传唱中取得实效，获得高段三等奖，实现班级阶段性突破。通过这几种形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。
班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。
本班有38人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。
总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。二、班规的形成和落实未能落到实处。三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业。
班主任工作总结3
本学期，我担任高二（7）班班主任工作。在学校政教处的安排下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在德育教学过程中，我遇到了顺利和挫折，成功和失败，困惑和启迪，这些都交织在一起，让我感受到了酸甜苦辣。现在，我对本学期的班主任工作做如下总结。
一、培养和谐班集体，营造良好的研究氛围
形成一个积极向上、努力研究、团结和睦的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好的效果。在培养班集体方面，我主要从以下几方面入手：
一）注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁、每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，我针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。为及时反馈学生情况，我设置了班级日志，由纪律委员负责记录。
二）注意班干部的培养
对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积极配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
三）注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生已经有一年半的研究时间，熟悉了学校和班级的管理。个别学生可能会出现纪律松懈、不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为也随之而来，如旷课、抽烟、夜不归宿、谈恋爱、打架等。面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的研究和生活阶段走入岔道。但由于我严格管理，班上没有重大事件发生。我的具体做法是：
1、加大研究《中学生守则》、XXX《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、个人演讲会等各种形式的活动，来引导学生遵守《中学生守则》和XXX《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《周周量化》，严格要求学生不迟到、不早退、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成教育。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范”。我认为，学生的行为和言语往往受到身边人的影响，因此，我鼓励班干部、优秀学生在班级中树立榜样，带动其他学生向着正确的方向发展。
以上是我本学期班主任工作的总结，希望对以后的工作有所启示。
榜样的力量是无穷的。作为班主任，言行举止特别重要，要求学生不迟到、不旷课，首先要做到自己身先士卒，时时提醒自己为人师表。
严格的要求是最大的尊重。教育是一门艺术，必须讲究教育有艺术。只有严格要求学生，并给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。严格要求和爱心并重，以爱动其心，以严导其行。
学风是关键，纪律是保障。班级的工作重点是研究，所以对学风的'抓紧和研究情况的重视非常重要。从作业抓起，对于不交、抄袭作业登记处理。班级要保持良好的研究氛围，有了好的研究氛围，自然就能取得好成绩。
及时解决问题，努力大胆改进。对于研究缺乏动力、研究困难、被动、厌学的学生，应多与学生交流、谈心，了解他们的内心世界，同时多和科任教师合作交流。要加强课外辅导，提高学生研究兴趣。要脚踏实地，努力大胆改进，争取在班级管理上有新的突破。
以上是我对前段工作的总结，希望在新的学期中能够更好地工作。
在学生的日常行为养成教育方面，需要及时发现并解决学生的情绪变化和不遵守课堂纪律等行为。特别是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，班主任应该适时地发现问题并进行谈心，同时开展文体活动，丰富学生的业余生活，调整他们的心态，积极参与班级的各种活动中。
在培养学生正确的人生观、价值观方面，班主任应该与各学科老师多方面、多角度地激发学生的研究兴趣，掌握科学的研究方法，提高研究成绩。针对中学生的心理状况，可以开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者与部分学生进行谈心，让学生写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。同时，在研究活动和其他类型活动、竞赛中，班主任可以通过加减分的形式具体化学生的表现，激发他们的研究兴趣和个人竞争，锻炼学生的能力。
在配合各学科教师管理好学生方面，班主任应该与各位教师探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极向先进的班级管理、学生教育经验研究。特别是在新学期开始，班主任应该及时发现并纠正学生上课前迟到的现象，开展“我为什么来研究”的大讨论，消灭不良苗头并通知任课老师以及学生家长，共同解决问题。
本学期，我继续担任毕业班06电商3班的班主任。作为班主任，我注重班级的日常管理和毕业生的就业工作。在日常管理方面，我与家长积极联系，及时了解学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试后，我采用交流册和量化评比汇报单的形式，与家长积极联系，及时反映学生情况，达到共同管理教育学生的目的。同时，我完善了班级的管理制度，将竞争机制引入班级管理中，实行竞选与班级考察相结合的方式，锻炼学生的自理自立能力。在开展各种活动时，我积极发动学生，创设各种机会，给学生以自由空间，积极提高学生的能力。
然而，在管理方面，还欠缺更加科学；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好地掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。
针对毕业生的特点，我制定了班级的一个重要目标，即在当前就业形势越来越严峻的情况下，希望有实力的学生能参加专升本考试，争取有机会继续深造；基础稍差或不想继续深造的同学，利用最后半年的时间刻苦研究，争取考出含金量高的职业证书，例如英语四六级证、计算机等级证书、自学考试等，为即将来临的就业做好充分的准备。这样的目标能够激发学生的研究热情，提高他们的就业竞争力。
作为班主任，我深知班级管理的重要性，也清楚毕业生的就业前景对他们的人生影响巨大。因此，在接下来的工作中，我将继续努力，为学生提供更好的教育和帮助，让他们在未来的道路上更加顺利。
在实接近尾声时，学科也接近结课，学生们开始进入复阶段。虽然教学任务相对较少，但我们必须花费大量时间完成顶岗办交给我们的作业。完成作业意味着实即将结束。作为班主任，即使实学校没有给我们安排方便的工作，我仍然请教当地的班主任老师，关于如何处理学生之间的关系以及如何管理班级。我也亲自了解每个学生，并有针对性地帮助他们在研究和生活上，逐渐成为他们心中的小班主任。
四个多月的实生涯即将结束，我们将离开这些孩子，回到学校完成学业。有时候想到要离开，心里会有一种莫名其妙的不舍和伤感，尽管我经常因学生的行为而严厉惩罚他们。在这四个多月的时间里，我们的感情慢慢地发生变化。
在本学期的班级管理工作中，我主要抓住“三心”：爱心、耐心和育心。没有爱心就无法进行教育，班主任要及时安抚和教育孩子注意安全。对于学生的纪律问题，班主任要耐心细致地进行教育，挖掘孩子身上的闪光点，多表扬、多鼓励，少批评、少指责。针对不同个性的学生，班主任要培养他们的上进心、礼貌、卫生意识和研究兴趣，让他们成为潜力强的好孩子。
我的班务工作主旨是让每一位学生都快乐地度过在学校的每一天，教书又育人。在未来的教育工作中，我将更加努力、用心去耕耘，取得更多的收获。
作为一名教师和副班主任，我致力于爱护每一个孩子，让他们在我这里度过快乐充实的每一天。我认为，除了传授书本知识外，更重要的是教会他们做人的道理。这是我作为教师和副班主任的一生所追求的目标。
我每天都尽力给孩子带去一些笑脸，而且在课堂上从不发怒。此外，我还出色地完成了各月的活动安排，包括按时完成学校各部门布置的各项工作，协助班主任管理学校各类集会，完成每周一次的短课管理，与班主任共同做好课间餐的管理工作，及时上报上课期间出现的意外情况，离校前，及时关闭教室、办公室的门窗、切断电源，以及出现不能按时到岗等特殊情况时，与班主任、行政值日及相关部门的教师做好交接、代岗工作。
除此之外，我还致力于规范学生行为，掀起研究的热潮，完美自我形象，并且采取多鼓励少批评的方法，帮助学困生克服困难。我还负责收好学生每月的午餐费，并开好。在本学期，我代了一个月的班主任，并且做得非常出色。我对自己的工作没有任何遗憾。
班主任工作总结4
一、思想政治方面
本学期我担任三年级数学教学工作，三年级一班的班主任，我始终坚持热爱关心学生、爱护学生的原则，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守小学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。
二、本学期工作总结
1、重视养成教育：达成了目标，学生能够实现了自我管理。有时我出去听课或培训，学生反馈的情况很好，大部分学生能过做到遵守各种纪律，同时基本养成了自觉学习的习惯。
2、培养班级干部：由于这学期工作特别忙，班干部发挥了很好的作用。平时，我指导几个班干部处理事情的态度，交给他们工作的方法。他们不断地积累经验。有几个班干部像小老师一样负责班级的大小事。同时，提醒我班级里的各种重要的应该办理的事情，真是做到老师的得力助手。
3、班级文化建设；这学期，班级文化建设物质文化建设开展的很好，布置了教室里的每一面墙。开展了争做阳光少年评比，以阳光为主题的手抄报。但是精神文化建设开展的不理性。
4、这学期继续实行学生的`积分制和班干部轮换制，前期学生的使用情况很好，但是后期由于种种原因，评比不及时。
5、家教结合：经常保持学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。真正做到了家长配合老师的工作，使得我们各项工作开展的很顺利。
三、下学期工作计划
1、加强后进生管理：在下学期的课堂上，我会多关注学困生，同时对于他们的作业也不放松，争取利用一对一的结对子方法，帮助学困生提高学习成绩。
2、重视班级文化精神建设，实施新教育的六大行动。
（1）营造书香校园：建设班级图书角。
（2）师生共写随笔：每月至少各一篇，关于班级生活的。
（3）聆听窗外声音：每月一次校外活动。设想是小区、春游、校园内、公园。
（4）双语口才训练：利用每日早读时间，确定说话题目，学生3分钟演讲。做到有计划、有记录、有总结。
（5）建设数码社区：建立起班级博客，试着把学生的作品，和自己的感悟上传。
（6）构筑理想课堂：每学期校级公开课至少一节。
班主任工作总结5
时间真的好快，转眼20xx-20xx学年第一学期结束了。本学期我担任七年级八班的班主任，为了今后能将班主任工作做得更好，现将本学期班主任工作总结如下：
一、“亲其师信其道”，军训中与学生建立感情
初一新生在开学前，由学校组织到军事培训基地参加了为期五天的军事训练，我全程陪伴。我知道孩子们刚升入初中，第一个跟他们接触较多的人，将会对他们产生较大的影响，我不想失去这个跟孩子建立感情的机会。五天的军训时间里，我跟孩子们同吃同训，一直跟随左右，成为孩子们生活中的知心姐姐。第一次离家的孩子难免会想家，军训期间我每天都会到各个宿舍跟孩子们谈心，在第一时间里成为孩子们的感情依靠，为开学的工作开展做好了心理准备。
二、建立和完善班干部队伍，为自己找寻得力助手
军训前，我给学生们提出要求并布置任务：1.明确新班级中班干部和课代表的设置；2.每个同学在军训期间思考在新的班级中自己想担任什么样的职务；3.发现和推荐身边优秀的同学来担任班干部。同时，利用军训期间我也留心观察每个孩子，选择适合担任班干部的同学，并且有意的培养和锻炼他们。
开学第一周确立班委成员，并且对班干部进行培训，明确班干部职责，让孩子们在管理时有章可遵，知道如何管理班级；定期召开班干部会，总结和表扬班干部的工作，并针对班干部管理中出现的问题及时给予指导，同时在工作中我注重树立班干部同学的威信，让他们真正成为同学们信任的对象。一学期下来，我班的班干部以出色的能力完成八班的管理工作，而且在同学们中有极高的威信，我这个班主任在与不在，秩序是一样的，甚至我不在班里的时候孩子们反而更好！学校组织的经典诗文朗诵比赛，八班的节目是孩子们自已组织的，朗诵内容的选择，中间的串词及人员的选取都是孩子们自主完成的。而且在班干部的组织下，八班同学还精心准备了一台精彩的元旦晚会，得到了到会家长的赞赏。班干部同学的表现让我有些自豪。
三、每日宣读《我的幸福宣言》
开学初，学校组织学生观看了《开学第一课》，其中的《青少年幸福宣言》引起了我的兴趣，尤其喜欢那句“快乐健康成长比成绩更重要”。于是我让班里每个孩子将这篇幸福宣言抄下来，每天早上上课前由班长领着在班里宣读，学生们在宣读中对照自己的行为，借此让每个孩子知道，只跟自己比，每天收获一点点，超越自己就是赢。通过这个活动对学生进行良好的思想教育，让他们学习乐观、自信、超越等优秀的品质，我感觉比我空洞的口头教育效果要好。
四、课余生活
每周一歌寄宿制学校的生活有些单调，为了丰富孩子们的在学校生活，我要求孩子们每周学唱一首歌曲。孩子们利用每天中午和晚上上课前的时间，集体学歌。开始是跟着班里孩子从家带来的便携音箱学，后来班里有了多媒体就跟着电脑学，先后学会了《努力》、《一二三四》、《踏浪》等歌曲。八班是初一级部最早设有班歌的班级，班歌《努力》，是学生们最早集体学会的歌曲。“不放弃不抛弃，笑到最后才美丽，梦遥远零距离，每一秒都要努力”，这是八班同学的信念，是八班同学的`精神状态，每天都在向着目标奋进和努力。正是每天坚持的练习，在学校组织的合唱比赛中，八班演唱的《我们众志成城》荣获了一等奖的了好成绩。
五、量化管理调动学生积极性
我在班级管理中实行了量化管理，就是把学生在校的所有事项全部纳入班级量化，制订了详细的量化细则，包括作业、课堂表现、纪律、卫生、两操、宿舍、仪表、班级贡献等各个方面，全部采用加分制，每人底分50分，每周汇总并公布。量化成绩既有个人评比也有小组间的评比，我想通过量化管理让孩子们在努力完善自己的同时，也学会跟他人的合作。八班的孩子都在努力，既为自己，也为自己的小组。量化管理调动了学生的积极性，尤其在课堂上为了给自己加分，他们积极举手回答问题，活跃了课堂气氛，学习也有提高。
六、组织参加各种活动，调动学生积极性，增强班级凝聚力
我的管班理念：给孩子提供一切机会，让他们尽情展现自己的才华。这一思想从开学第一天我就跟学生们讲了，我告诉他们，“只要你有能力，只要你想表现，我一定尽我所有给你提供舞台让你尽情施展”。平时我经常鼓励学生参加各项活动，包括每一次课堂回答的机会都要抓住。每次参加团体比赛，我都和孩子们一起准备，如在会操比赛前，我就跟孩子们一起练习，帮他们纠正不标准的动作等，比赛中孩子们以精彩表现获得了第一名的好成绩。在准备过程中可以增加班主任与孩子们的感情。如在诗歌朗诵比赛中我班获得了二等奖，孩子们表现很不甘心，赛后回到班里他们又是喊口号，还集体签名，纷纷表示再有活动一定要拿最好的成绩，在学校组织的读书系列活动中我班以总分第一名的成绩获得了“书香班级”的称号。在元旦的一系列活动中，我班也有多名同学获得一等奖：手工制作类一等奖有万心钰、王萌吉、王峰星、邵燕飞；绘画类一等奖：张童舒、李明鑫、万心钰；书法类一等奖：王萌吉、邵志阳、张晓迪，还有家长作品一奖获得者：王萌吉同学的爸爸。通过比赛增强了孩子们的集体荣誉感和团队拼搏精神，更增强了一个班级的凝聚力。
七、架起与家长沟通桥梁。
班级管理的成功与否，取决于家长对班主任的认可程度，也是教育好孩子的前提，所以做好与家长的沟通是班主任工作重要的一环节。本学期，我利用好家长会，告诉家长我的管理方法和打算，并通过电话和建立飞信群经常跟家长取得联系，及时跟家长汇报孩子在校的表现，争得家长对我工作的支持和理解。这样一来在开展工作时就相对容易了很多，而且也避免了与家长间发生矛盾。同时利用好学校组织的家长开放日，让家长走进课堂随堂听课，展现老师们的教学水平，并让家长对我的工作提出意见和建议。家长们都表示，把孩子放到我的班里，他们放心。我班的万心钰同学的家长看到孩子们活动器具比较少，于是给班里捐助了拔河用的大绳和跳绳，使孩子们的课间丰富了起来。元旦晚会期间张晓迪同学的家长和王萌吉同学的家长分别给班里每个孩子准备了学习用品作为新年礼物，有了家长的支持，班级各项工作都顺利开展，并且取得了很好的成绩。
班级管理工作千头万绪，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，得到每一个学生的信任，需要班主任要用细心、耐心、虚心、爱心、良心去竭力培育。工作中我也存在很多的不足，在下学期工作中我会更加努力，做孩子成长道路上的铺路石。
班主任工作总结6
本学期，我所带的是11级应用化工技术3、4班，12应用化工技术6班和13应用化学2班，在学校和本学院领导的统一组织及任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了好的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强本科生的思想教育，激励学生成才
本学期，对于我院的第一批本科生，我认为培养他们良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯是首要任务。我主要以沟通来完成这些工作没有沟通。在沟通中，我了解了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重。在与学生交流前作好充分的准备，掌握沟通的主动权，明确沟通的目的。要与他谈自己感兴趣的话题，引导他从沟通中找到成功的感觉。
二、学生管理
在专科生和本科生同时存在的学校，学院新的一些措施，许多同学容易产生不适应的反抗心理，所以根据学生的这种心理，我主要从以下方面着手：
1、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。
2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，防范于未然；
3、在家庭与学校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；
4、开展形式多样的'主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。
5、平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。大家将面临着走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对大学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风
在对待大一新生的工作上，选拔了一批成绩优异，工作能力强，值得同学信赖的班干部队伍。深入学生内部，了解学生情况主要靠学生干部，许多具体工作都要靠学生干部去实施。学生学习需要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性，促进学生自我教育，自我管理。要求成绩优异的学生与学习有困难的同学形成“一对一”的小组，主动关心同学的思想，学习与生活，增强集体凝聚力，充分发挥学生干部的先锋带头作用。班长及班干部成为学生与老师之间学风建设的桥梁和纽带；组织学习小组，学习经验交流会和各种学习竞赛活动，形成浓厚的学习氛围。同时教导学生干部以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围的同学，在学风建设中起模范作用。我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。我的大一班主任工作的策略“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上的。
四、提高学生社会适应能力
通过激励学生参加我院举办的各种活动使学生的自立能力得到了强化，帮助学生了解自己的社会位置和将担负的社会责任，从而合理调节自我期望值，纠正自我意识偏差和失误，缩短与现实社会的距离。并且培养乐学生行动的自觉性、果断性、自制力，增强他们的挫折承受能力和自控能力，从而增强学生的社会适应能力。
五、开展各项文体活动，丰富学生的课外生活
鼓励同学们积极参加学院组织的各项活动，例如“迎新杯”篮球赛、迎新晚会等，以丰富同学们的课外生活，增进同学之间的友谊，提高同学们的综合素质，培养同学们积极向上的拼搏精神。
六、三年级学生实习
在离毕业生实习的前两个月内，全面掌握学生的性格特点和个性，并鼓励每一位学生安全、快乐的去实习。
班主任工作总结7
七一班量化考核总结
考核做法：班级成立考核小组，以班级干部、课代表、小组长为组长对班级每个学生进行考核，实行一周一公布。并利用班会进行每周一小结。做到考核公平、公开、公正。对表现优秀和进步大的同学进行表扬。颁发表扬卡。依据学生日常考核标准。在学习、生活、纪律等方面考核。基本分为100。（班级设一名记录员，两名监督员）
优秀学生：柳宏伟、王菁、王新元、唐毓振、逄小玉、岑凯丽、孙雅男、孙嘉阳、李晓丽、尚莲莲、林倩姿、高黎明、王均灏、吕京文、季洪全、胡兴林。
进步大学生：柳宏伟、王菁、岑凯丽、高黎明、李晓丽、王均灏、季洪全、胡兴、柳江、夏一凡、张宏坤、栾振源、段美彬、胡兴林、班主任寄语：如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
班主任工作总结8
六（2）班主任甘晓兰学生人数58一个学期来的语文教学教育工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的`体会和工作总结如下：本学期主要完成工作情况大胆民主任用班干部，开展历时一个月的各个部委海选，使学生“人尽其才，才尽其用”，使班级“人人有事干，事事有人干”。班级文化建设活动频繁，开展生日登记庆祝活动，感恩父母回报活动，召开好“关爱生命，快乐成长。家长会”，开展自我批评活动，进一步浓厚班级文化氛围。采取组长轮流负责竞争制度，要求学生在校每天穿校服，开展课前背诵班训、班级精神、以及跟读个人推荐的优秀格言的文化活动，每周离校交代、到校收心、家校联系，开展班级各类演讲、征文辩论比赛，配合学校开展阳光体育活动，增强同学的体质，组织班级参加篮球赛，增进友谊。每周上好主题班会课和学生的安全教育活动课等。所带的班级一学期以来，取得的成效有：
1、班级学生考试成绩达标；
2、学生韦肖杭的“我读书我快乐”征文获县级第一名；
3、学生韦舒予获得县级“孝老爱亲模范”奖。下学期工作改进措施由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。后进生的工作需要长时间，耐心的对待。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。
班主任工作总结9
时间在指间流逝，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。本学期我担任六年级一般的班主任，现将本学期的班主任工作做如下总结：
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常、健康的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此本学期一开始我就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和各项校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展
作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“你追我赶”小组量化评比等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了热爱学习的好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一1
成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围
六年级学生要面临毕业考试，学习是六年级工作的重中之重。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了小升初的重要性教育，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习，提高学习效率。我抓住了两个可以利用的时间：上午到校后上课前和下午到校后上课前。每天，我安排了值日班长对这两个时间段进行督促管理，自己也尽可能地早到校。要求同学们进入教室后就进行早读或自习，在课间，我要求值日班长维持好教室内秩序，需要休息的同学一律到教室外的走廊内活动，让教室内成为远离喧嚣的净土，学生进了教室后能真正静下心来学习。随着学习任务的逐渐繁重，我们班后进生也逐渐增多，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我有针对性地给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强了班级的学习氛围。
三、加强安全教育，加强家校联系。
安全教育是我班主任工作的主要内容之一，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题——你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏??等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架不这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很积极的参与，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。
四、拟定远、近期目标
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定是高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、做好家长工作
当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的'合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。
班主任工作总结10
元旦的假期很快过去，接下来的一个月是复习迎考月，忙碌而又充实，以下是一月份班主任工作总结：
一、加强安全教育。
这段时间天气容易下雪，下雾，天冷地面容易结冰，要加强学生安全教育，课后不追逐打闹，不去有冰的地方玩耍，不在走廊上奔跑踢毽子，早上有雾上学路上注意安全，生病不来要跟班主任老师请假等等。
二、参加拔河比赛。
本月举行了拔河比赛，对于比赛，我培养学生自己有竞争的意识，在第一场与去年的冠军二（1）班比赛的时候，我们班孩子有胆怯心理，我激励学生，表扬学生，增加学生的自信心，让学生意识到团结就是力量，只要用心做，就会取得好的成绩，最后我们班从去年的最后一名变成了今年的第二名，取得了优异的成绩，学生非常开心，通过自己的努力为班级争了光，之后我让学生写一篇拔河感言，从此活动中我也体会到学生很需要老师的肯定，因为他们缺少信心。
三、加强了学生的晨读工作。
早上学生一到校，我就要求学生开始进行晨读，一天之计在于晨，所以早上的晨读一定要抓好。晨会课时，按要求对学生进行常规教育，由于本月是期末迎考月，就更需要好好复习，争取考一个好的成绩。
四、学生健康及卫生教育。
如今天气很冷，学生容易感冒，要多穿衣服，不要随便脱衣，多喝热水。如发现学生身体不适时，我便及时与家长联系，让学生能够得到及时的治疗。
作为班主任，我非常注意在集体活动中激发学生的集体意识，我也需要用一双善于发现的眼睛去观察每一个学生，发现每一个学生的闪光点，学会尊重赏识自己的学生，而不是一味的批评。当然，我还有很多没有做到，我将在以后的.教学中进行不断的反思和总结，将所学应用于实际中，更加重视学生地全面发展，关注学生的兴趣和特长的培养，不放弃任何一个学生。我也要积极主动的向有经验的班主任请教、学习，并在教学中与其他同事能够团结共进，严于律己，宽厚待人。
班主任工作总结11
班主任是一个班集体的领导者和组织者，也是学校素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。我在湖沟中学担任班主任工作已经八年了，期间有苦有乐，每当遇到学生的问题需要解决时，换位思考总是我想到的方法。
什么叫换位思考呢？设身处地地从对方所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟对方的所思所感所为，给与对方同等的关注。
为什么要进行这种思考呢?原因有很多方面，第一、现在的家庭大多数是独生小孩，父母对小孩施过多的爱导致学生自私心理的出现，他们怕吃苦，不愿和他人分担忧苦，没有集体主义感，所以学校作为德育教育的第一场所就要对学生进行思想教育，使其改变。第二、我们的.一些教师对学生的期望值过高，老是用成年人的思维模式去要求学生，不能接受学生的失败和对抗。
那么，有哪些途径可以更好地让师生双方进行此方法交流呢？
一，学生方面。班主任要充分利用班会课，可以假设几种有关自私心理产生的场景，然后叫具有那心理的学生亲自去表演，当自己遇到麻烦时该如何去面对，这样就会从对方角度去思考问题，处理事情了。为他们以后遇到类似问题打好基础，开展好形式多样的班级活动，放手让学生自己组织，多加强指导并充分挖掘和利用活动中的教育因素，让学生在活动中去感受竞争真实的存在，使学生在活动中去认真地玩味发展和表现自我的成功喜悦，以激发学生不断开拓、不断进取和敢于创新的顽强精神。
二：教师方面。换位思考，是走进学生心理的重要一步。学生的事，不论大小，不论难易，你都要认真听，耐心记，站在学生的立场想问题，尽力理解，让学生尽情倾诉，然后给学生出主意，分析不同的思路，会有不同的结果，尽量让学生自己去选择，内省的过程就是提高的过程，选择的过程就成长的过程。倾诉的本身就是一种解决问题的具体办法。因为学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走。要解决学生的实际困难和实际问题，必须和学生主动沟通，打成一片，让学生既敬重你又信任你，而你既是老师又是朋友，切莫居高临下，满脸严肃，让人敬而远之。理解学生，支持学生，肯定学生，鼓励学生，不要陈腐，守旧，这也看不惯，那也看不惯，应以开放的心态对待学生新潮的思想观点和行为方式，把学生当成知己，学生才会向你敞开心扉，互通有无，交换意见，这样才便于师生间的理解和沟通，才能走进学生心里，与之荣辱与共。我与单某，张某某等就是从耐心听其倾诉开始的朋友关系，细心观察他们的进步，给以肯定，以谈话的方式进行交流，谈家庭现状，谈学习生活，谈考试压力，谈人际关系的复杂，怀有一颗包容之心与学生相处，久而久之，就会让对方戒备的心理放松下来，问题的结症经过慢慢疏导，逐渐向好的方面转化。此举也真正体现了换位思考的作用。
班主任老师的劳动就是以“灵魂”去塑造“灵魂”。我们应该努力用自己的教育行为、教育情感去影响学生，用自己的真诚去打开学生的心扉，做学生的知心朋友，使学生愿意与我们交流、向我们倾诉。
班主任工作总结12
在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了数学教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下：
在担任初三（4）班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，并在体操比赛中荣获第一名。
在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究详细教学方法，制定了切实可行的学期工作方案，为整个学期的数学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的'职责。因此，在教学之前，贯彻《新课标》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研新课标和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以"如何培养中学生创造能力"教学实验专题。积极进展教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在中学数学教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进展艺术创作时充分得以自由地运用。
在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的开展作更大的努力！
班主任工作总结13
被分配到桃江县灰山港镇金沙洲乡中心小学任教，1993年9月调入桃花江小学，1997年7月在益阳教育学院获小教大专专科学历。从教二十多年来，一直担任语文教学工作和班主任工作，现为桃花江小学五年级139班班主任，语文、思品教师，兼任桃花江小学“班主任工作室”教研组长、五年级年级组长。20xx年5月参加省级中小学班主任工作骨干培训者、管理者培训，同年8月被县教师进修学校聘为全县中小学班主任培训指导教师。20xx年4月参加全国教育名家走进益阳（德育展示，班主任教学方法创新）高级研修。
在二十多年的教师生涯中，我在师德上严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，树立了终身学习的观念，与时俱进，尊重、热爱学生，与学生融为一体，互助互爱，共同发展。
一、一切为了学生，为了学生的一切，爱与责任同行
教育技巧的全部奥秘就是在于如何爱护学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。二十多年的班主任工作中，我做到了严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，寻找教育契机，给学生春风沐浴般的教育：我曾披着浓雾把贫困生接到家中居住，替她交学费，为她买书包、纸、笔，在班上发动学生为她捐款；我曾替一年级学生系鞋带、擦鼻涕、梳头发，洗拉脏的内裤；我曾为了帮“问题孩子”找回自信，而多次家访，巡查网吧，上门补课……我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生，尤其是后进生。一切为了学生，为了学生的一切，爱与责任同行。
二、智慧管理，创一流班级，做全校班主任的引领者
自从1988年参加工作至今我一直从事班主任工作，除了坚持做好常规工作，我大胆创新，努力探索具有特色的班级管理之路，主动、理性、智慧地管理班级。首先我大胆创新班级管理模式，因人设岗，因岗设人，让每个孩子都是管理者，都有自己的岗位，真正做到“事事有人干，人人有事干”。其次，我针对班级情况，不断创新班会的形式和内容，寓思想教育于活动之中，让学生在丰富多彩的班队活动中潜移默化地明辨是非，升华思想，形成良好的德育氛围。班级文化建设是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，我结合本班特点，和班干部协商，设计具有特色的班级文化，设置了“图书角”、“植物角”、“展示台”、“班级明星”等，力争让每面墙壁都会“说话”，营造了一种积极向上的氛围。我所带的班级年年被学校评为“优秀班集体”或“五星文明班级”，得到了同行和专家的认可，获得家长一致好评。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为省级骨干班主任、县名班主任，我在做好自己本职工作的同时，积极承担了学校“班主任工作室”教研组长的工作，带领全校班主任进行课题研究，开设“班主任论坛”，进行“说说我和学生的故事”等活动，一方面为班主任提供展示的舞台，另一方面为班主任排忧解难，引导各位智慧管理班级，发现并培养了一批骨干班主任。
三、终身学习，不断完善自我，当好学生的引路人
德高为师，身正为范。教育是树人育人的事业，人格要靠人格来培养，情操要靠情操来熏陶。在知识信息飞速发展的.时代，我深知不学习就要落后，终身学习是我的追求。首先，我把周围所有人都当成我学习的对象，和同事和睦相处，敏而好学，不耻下问；其次是向书本和网络学习，做到持之以恒。我利用工作之余，积极参加网络培训，认真学习教育教学理论，积极钻研教学大纲和教材，探索教材的内涵和外延，大胆进行教研教改，参与各种课题研究，在实践中不断发展和提升教改成果，充分实现自己的人生价值，当好学生的引路人。
四、一分耕耘，一分收获
二十多年来，我在教学管理和教学研究上齐头并进，在社会上获得了很高的评价。20xx年12月荣获“桃江县名班主任”称号，20xx年4月荣获湖南省优秀中队辅导员，20xx年11月特聘参与20xx年“国培计划”——湖南中小学骨干班主任远程培训课程资源建设专家，并获贡献突出奖。20xx年12月被评为湖南省班主任远程培训优秀辅导老师。1991年1月获桃江县优秀少先队辅导员；曾10多次获优岗、嘉奖，其中记功一次；曾多次上市级、县级观摩课、录相课，并获奖；曾多次参加教研教改、班级管理经验发言或讲座；曾撰写论文20多篇，其中《用心用爱为“问题孩子”营造幸福乐园》、《是孩子教会了我爱》、《把握文本契机，进行仿写训练》等6篇论文在省级以上刊物发表（其中4篇为班级工作论文），在省、市、县级获奖论文17篇以上；主持或参与课题研究9个以上，其中省级课题获奖4个，县级以上获奖5个，辅导学生参加县级以上各类竞赛获奖达20多人次，辅导学生撰写的作文在省级以上刊物发表10多篇，参加各类作文竞赛、征文比赛获奖100多人次。
一分耕耘，一分收获。在教育这片广袤的土地上，我虽不能长成参天大树，但愿化作一棵小草，摇曳在淡淡的晨曦和暮霭之中，为这片土地增添一丝生气：“用心爱学生，用爱铸师魂！”
班主任工作总结14
首先要感谢学校的信任，把高三班主任如此重要的任务交给我。经过去年高三的锻炼，对高三有了初步的认识，今年工作开展还比较顺利，非常感谢一起工作的级长和老师，感谢他们对我工作的指导、帮助与支持！这一学期工作已经圆满地画上了一个句号，现把高三1班的得失总结如下：
万事开头难，管理班级有个良好的开端会让日后班主任工作变得轻松自如。奠定班级管理的基础，是开学的首要工作！针对高三1班的特殊情况，学生已经一起学习生活一年，我高三才做他们班主任，在他们面我就是个“陌生人”而又有些“神秘”，为了尽快接近学生，掌握班级“底细”，我在暑假补课之前翻阅学生情况登记表，通过黄老师和其他科任老师了解班级的基本情况，通过成绩统计表分析班级学习情况，尽可能全面了解学生信息，对各个学生的.情况作了详尽的记录，确定重点关注对象。
第一、开展“整风”运动，加强“养成”教育
进入高三后，为了加强同学们的时间观念，召开班干会议，落实两个七点的考勤制度，对于迟到的同学进行思想教育，引导学生养成守时、惜时的习惯。第一时间确定班级后进生，重点关注引导，通过教育、征服个别后进生，起到“杀一儆百”作用，从开学第一天就奠定了严谨的的班级氛围。
通过班会课教育学生做好高三的准备，要做到三好：“身体好”，“心态好”，“学习好”，提出高三要做好有很多自习课的准备，做好很多考试的准备，做好在家学习的准备，做好不放假的准备，做好锻炼身体的准备，做好吃苦的准备，在请假手续上严格把关之外，还在作业的落实上下功夫，逐步引导学生养成良好的生活学习习惯。
第二，发展学生个性，增强班级凝聚力
参考实验班的做法，我制作了自我分析表，帮助学生确定学习目标，分析优弱势科目，找出薄弱学科和学科内薄弱环节，分析身体素质、学习习惯、非智力因素、你目前存在困难与综合素质等，针对每个学生的实际情况，因材施教，给予具体的建议。
高三班级活动不多，为了增强班级凝聚力，我得利用好各次集体活动。先是庄严的成人礼，但是他们并没有像我想象的那样团结，连照个集体照都很难集中在一起，学生各自玩耍，把个别科任老师都凉到一边，后来我也发现很多同学在微博抱怨说我们不团结，后来我在班会课上重点指出该问题，并号召同学没要再拔河比赛证明1班也是很团结的，后来同学们在拔河比赛中表现很出色，跟16班那场比赛让年级投来赞许的目光。此外，我们还通过200天倒计时仪式增加同学们的时间观念和团队备考精神。
第三、加强与科任老师的合作，建立导师制度
科任老师是班级管理很重要一个环节，科任老师对班级，学生的观察和建议在班级管理也起了很重要的作用。语文老师高二时候曾任班主任，对班级十分了解，针对班级氛围和个别同学我都经常咨询黄老师。其他科任老师也很乐意帮助1班，给我大力的支持，特别是建立了导师制，老师们积极辅导学生，认真帮学生分析，帮助学生进步。在班会和家长会上，我都鼓励同学、家长多与科任老师交流，而同学现在也乐意去找老师谈心，讨论问题，所以现在上课发言积极，课后经常把老师团团围住，穷问不舍！真正是“你好，我好，大家好才是真的好！”，师生关系逐渐达成一种和谐共赢的局面！加强与科任老师合作，让班主任工作变得更加轻松、高效！
第四，开展系列主题班会
针对高三学习情况，我召开了系列主题班会，《理科综合》、《复习方法》与《身体是革命的本钱》等，效果十分好，在期末考试中，在很多同学缺考的情况下理综发挥不错，还能排名年级的第四名，实在难得！
“高三需要很强大的心志”，这是高三1班每个同学的精神印记，抓紧时间，紧抓基础，锻炼身体，努力提高成绩方面将是下学期工作的重点。总的说来，前一阶段的工作既有成绩，也有不足。有了良好的开端，也还存在很大的困难，有待下一阶段在总结经验教训的基础上继续努力。
班主任工作总结15
光阴似箭，一眨眼本学期就结束了，留给我们的是回忆和收获。在此谈谈我的几点收获：
一、热爱学生，走进童心世界
我国著名教育家夏丐尊先生有一段名言：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”这是古今中外教育实践的一致性结论。
做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。在班主任工作实践中，我坚信：只有怀一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。
我现在担当的是三年级班主任。当孩子们兴高采烈地奔进校园，热情洋溢地向老师招呼时，我能感觉他们对学校、对老师、对未来的热爱。这时候的老师，特别是班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。在课间时间，我常常伸出关爱的手去摸摸他们的头，拍拍他们的肩，与他们无拘无束的聊天，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的快乐和烦恼。从此，我对学生倾注全部热情，亲近他们，慢慢的走入孩子的精神世界。渐渐地，孩子越来越喜欢围在我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当孩子们来找我时，无论多忙，我都会放下手头的活，倾听他们唠叨。在《素质教育纲要》中曾引用过这么一段话：“爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。事实上，当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就真的成功了。“
二、做好表率，言行一致
学生们最反感在课堂上和办公室里用不同态度说话的教师，最不服气用那些连自己也不相信的东西来征服学生的老师，最讨厌那种盛气凌人、以教育者自居而又言行不一的教师。班主任，应该是品行端正的长者，道德规范的楷模，言行合一的实践者。对学生感染力最大的、教育影响力最强的，是班主任平常的表率、是教师人格魅力对学生心灵的震撼。因此我相信，要让学生的行为规范，那就得先管好自己。正如孔子所说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令则不行。”平时要求学生做到的，我首先做到，给学生做出榜样。比如，我要求值日生提前10分钟到校，我坚持每天提前15分钟赶到学校。站在教室门口，等学生到来，学生亲眼目睹，久而久之，他们也不好意思迟到了；放学时，我迟一点离开学校，督促学生打扫卫，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每件事情都会过问、检查。因此，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到学校，做好每一件应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。
三、严而有恒，强化常规管理
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，而一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，我感到做好班主任的常规管理工作，要把握好“严”字。努力做到从严要求、从严管理、从严衡量。在执行过程中应做到善始善终，不能有头无尾，半途而废；严肃认真的`处理一切违反纪律的人和事，做到“法律”面前人人平等；严而有理，严而有格；严中有爱，严中有情。使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。一直以来，我注重对学生进行扎实有效的常规训练。训练的内容以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求为主。结合学生具体情况提出合理的要求标准，并选择集体训练和个人训练相结合、单项强化和全面优化相结合的方式。引导他们学会遵守纪律、服从集体的觉悟；培养他们养成自我约束力的习惯。保证整个班级随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
时间就是最好的证实，通过严格要求和管理，树立好规矩，大部分学生能做到自律，形成良好的班集体观念。
四、巧用表扬，激励学生进步
班主任的表扬和鼓励是促进学生向好的方向转化的催化剂。我在班主任工作实践中，深深地体会到，表扬、鼓励是对学生思想行为的肯定性评价，能使学生认清自己的优点，产生愉快的情感体验，进一步增强他们发展有点的信心与愿望。特别是对那些后进生，当他们有进步念头并在行动中有所表现时，更要适当的表扬、鼓励。只有这样，才会收到事半功倍的效果。
记得有一次出操，我班学生的队形队列比较整齐，当时得到了校长的表扬，他们从操场上回来时一脸兴奋。看着学生的兴奋样，我又美美地将他们夸了一番，后来他们每次出操的队形队列都是那么整齐。所以班主任要及时发现学生的每一个表现，并及时表扬激励或纠正，使之蔚然成风。尤其是那些后进生，要及时发现他们身上的闪光点，加以肯定和鼓励，使他们感到自己与优秀生一样能够得到老师的理解和尊重，从而增强他们的上进心、自信心及自尊心。
五、坦诚相待，家校达成共识
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交流。因为家长会、家长开放活动是学校与家长联系的重要途径，所以会议要针对学生整体情况来精心准备，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上邀请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，而班主任要充分发挥自己的说教能力，把当前教育改革情况、学校实施方案及班级方案解读清楚。从本学期的几次活动中可以看出，几乎100%的家长最关心的就是孩子的成绩。为了孩子的健康成长，每次与家长交流，我都是投其所好，先与其达成共识，再引导其认清孩子当前最需要的是什么。每次交流结束，家长们都带着充满希望的眼神和表情愉悦而归。家长有了希望，孩子就更有希望，而未来教育期待的就是希望。
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