初中班主任工作总结(通用15篇)
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编整理的初中班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中班主任工作总结 1
一、引言
随着本学期的圆满结束，回顾过去几个月的班主任工作，我深感责任重大且收获满满。作为初中学生的引路人，我致力于营造一个积极向上、和谐友爱的班级氛围，引导学生们在学习上取得进步，在品德上得到提升，在心理上健康成长。以下是我本学期班主任工作的总结与反思。
二、班级管理与团队建设
1. 班级规章制度建设：学期初，我与学生共同制定了班级规章制度，包括学习纪律、日常行为规范、卫生值日等，确保班级管理有据可依，学生行为有章可循。通过班会讨论和个别谈话，增强了学生的规则意识和自我管理能力。
2. 班干部培养：选拔并培养了一支责任心强、能力出众的班干部队伍。通过定期培训、工作指导及经验分享，班干部们不仅成为了老师的得力助手，也在同学中树立了良好的榜样，促进了班级凝聚力和自我管理能力的提升。
3. 班级文化建设：注重班级文化建设，通过设计班徽、班歌、班级口号等，增强了学生的集体荣誉感和归属感。同时，组织丰富多彩的班级活动，如主题班会、户外拓展、文化节等，丰富了学生的课余生活，促进了同学间的交流与合作。
三、学业指导与成绩提升
1. 个性化学习计划：针对不同学生的.学习情况和特点，制定个性化的学习计划，鼓励学生设定学习目标，并定期检查学习进度，提供必要的指导和帮助。
2. 学习方法指导：定期开展学习方法讲座和分享会，引导学生掌握科学有效的学习方法，如时间管理、笔记技巧、复习策略等，提高了学生的学习效率和成绩。
3. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，反馈学生在校表现，共同探讨学生的学习问题和成长需求，形成了家校共育的良好局面。
四、心理健康与品德教育
1. 心理健康教育：关注学生的心理健康状况，及时发现并疏导学生的心理问题。通过心理健康教育课、个别咨询等方式，帮助学生建立正确的自我认知，增强抗压能力和情绪管理能力。
2. 品德教育：将品德教育贯穿于日常教学和班级管理中，通过讲述英雄故事、讨论社会热点等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。
五、反思与展望
回顾本学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处。例如，在个别情况下，对学生个性差异的关注不够细致；在班级活动的设计和组织上，有时缺乏创新性和吸引力。未来，我将继续努力，进一步细化班级管理工作，加强对学生的个性化关注和指导；同时，不断探索和创新班级活动形式，激发学生的学习兴趣和参与度。我相信，在全体师生的共同努力下，我们的班级将会更加优秀，学生们也将在学习和成长的道路上取得更大的进步。
初中班主任工作总结 2
一、引言
随着又一个学年的圆满结束，回顾过去一年的班主任工作，我深感责任重大而使命光荣。作为初中班级的引路人，我不仅在学业上引导学生前行，更在品德、习惯、心理健康等多方面给予他们关怀与指导。以下是对本年度班主任工作的总结与反思。
二、班级管理与建设
1. 班级制度建设：本学年，我与学生共同制定了班级规章制度，包括学习纪律、卫生值日、行为规范等，确保班级日常运作有章可循。通过班会讨论，让学生参与规则制定，增强了他们的主人翁意识和自我管理能力。
2. 班级文化建设：营造积极向上的班级文化氛围是我工作的重点之一。通过设立图书角、举办主题班会、开展文体活动等形式，丰富了学生的`课余生活，增强了班级凝聚力。同时，鼓励学生展示个人特长，如书法、绘画、演讲等，让每位学生都能在集体中找到归属感。
三、学业指导与提升
1. 学习方法指导：针对不同学生的学习特点和需求，我开展了多次学习方法讲座和个别辅导，帮助学生掌握高效的学习策略，如时间管理、笔记技巧、复习方法等，有效提升了学生的学习效率。
2. 成绩分析与反馈：定期组织学生进行成绩分析，找出薄弱环节，制定个性化的学习计划。同时，与家长保持密切联系，及时反馈学生在校表现和学习情况，形成家校共育的良好局面。
四、品德教育与心理健康
1. 品德教育：注重学生品德修养的培养，通过讲述历史故事、英雄事迹，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。鼓励学生参与志愿服务、社会实践等活动，培养责任感和奉献精神。
2. 心理健康关怀：关注学生的心理健康状况，及时发现并干预学生的心理问题。通过开设心理健康讲座、建立心理健康档案、开展个别咨询等方式，为学生提供心理支持和帮助，引导他们建立积极向上的心态。
五、家校合作与沟通
1. 家长会：定期召开家长会，向家长汇报班级工作和学生表现，听取家长的意见和建议，共同探讨孩子的成长策略。
2. 家校联系册：利用家校联系册，及时记录学生在校表现和学习情况，与家长保持密切联系，共同促进学生的全面发展。
六、总结与展望
回顾过去一年的班主任工作，虽然面临诸多挑战，但在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，在家长和学生的配合下，我们取得了显著的成效。学生的学业成绩稳步提升，品德修养和心理素质得到增强，班级凝聚力和向心力不断增强。展望未来，我将继续秉承“以学生为本”的教育理念，不断探索和实践更加有效的班级管理方法和教育模式，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
初中班主任工作总结 3
随着又一个学年的圆满结束，回顾过去一年的班主任工作，我深感责任重大，同时也收获了满满的成就与感动。这一年里，我与学生们共同成长，面对挑战，携手前行，现将本年度班主任工作总结如下：
一、班级管理与团队建设
1. 制度建设：学期初，我与学生共同制定了班级规章制度，明确了学习、纪律、卫生等方面的具体要求，并设立了班级干部团队，通过分工合作，确保班级管理的有序进行。这些制度不仅规范了学生的行为，也增强了他们的自我管理和责任意识。
2. 团队建设：通过组织班级活动，如主题班会、户外拓展、学习小组等，增强了班级凝聚力。在活动中，学生们学会了团结协作，相互支持，形成了积极向上的班级氛围。同时，我也注重个别谈话，关注每位学生的成长需求，帮助他们解决学习和生活中的困惑。
二、学风建设与成绩提升
1. 激发学习兴趣：针对不同学生的兴趣和特长，我鼓励他们参与各类学科竞赛和课外活动，如数学竞赛、英语演讲比赛、文艺汇演等，以此激发学生的学习兴趣和动力。同时，利用班会时间分享学习方法和经验，引导学生养成良好的学习习惯。
2. 个性化辅导：针对学习有困难的学生，我制定了个性化的辅导计划，利用课余时间进行一对一或小组辅导，帮助他们查漏补缺，提高学习成绩。同时，与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进展。
三、德育教育与心理健康
1. 品德教育：我始终坚持将品德教育贯穿于日常教学和管理中，通过讲述历史故事、名人轶事等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，鼓励学生参与志愿服务和社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
2. 心理健康教育：关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。通过开设心理健康教育课、举办心理健康讲座、设立心理咨询角等方式，为学生提供心理支持和帮助。同时，我也注重培养学生的自我调节能力，引导他们以积极的心态面对生活中的挑战。
四、家校合作
1. 建立沟通机制：我定期召开家长会，向家长汇报学生的.学习和生活情况，听取家长的意见和建议。同时，利用微信群、电话等方式与家长保持密切联系，及时沟通学生的动态和需求。
2. 协同育人：与家长共同制定学生的成长计划，明确教育目标和方向。在学生的成长过程中，我积极寻求家长的支持和配合，共同促进学生的全面发展。
五、反思与展望
回顾过去一年的班主任工作，虽然取得了一些成绩，但我也清醒地认识到自己存在的不足和需要改进的地方。比如，在班级管理中还需要更加细致入微，关注学生的个性化需求；在学风建设上还需要进一步激发学生的内在动力，提高他们的自主学习能力。展望未来，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和管理能力，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
初中班主任工作总结 4
一、引言
随着又一个学年的圆满结束，回顾过去一年的班主任工作，我深感责任重大，同时也收获了满满的成就感与幸福感。作为初中班主任，我不仅是学生学业上的指导者，更是他们成长道路上的引路人和心灵的守护者。以下是我对本学年班主任工作的总结与反思。
二、班级管理与团队建设
1. 建立健全班级制度：学期初，我与学生共同制定了班级规章制度，包括学习纪律、卫生值日、课间活动规范等，确保班级管理有章可循，增强学生的自我管理和自我约束能力。
2. 强化班级凝聚力：通过组织丰富多彩的班级活动，如主题班会、户外拓展、学习竞赛等，增进学生之间的`友谊，提升班级凝聚力。同时，鼓励学生参与班级管理，培养他们的责任感和团队合作精神。
3. 关注个体差异：我深知每个学生都是独一无二的，因此在日常管理中，我注重观察每位学生的性格特点和学习状态，针对不同情况给予个性化的指导和帮助，努力让每位学生都能感受到被重视和关爱。
三、学业指导与成绩提升
1. 激发学习兴趣：通过创新教学方法，如小组合作学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习效率。
2. 定期反馈与辅导：我坚持定期与学生进行一对一的学业反馈，了解他们的学习困难和需求，提供针对性的辅导和建议。同时，与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进展。
3. 鼓励自主学习：引导学生制定学习计划，培养自主学习能力和时间管理能力，让他们学会独立思考和解决问题，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
四、心理健康与品德教育
1. 关注心理健康：我密切关注学生的心理健康状况，及时发现并疏导学生的心理问题，如焦虑、抑郁等。通过心理健康教育课、个别谈心等方式，帮助学生建立积极向上的心态，增强心理韧性。
2. 加强品德教育：将品德教育贯穿于日常教学和班级管理中，通过讲述英雄故事、分析社会热点事件等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
五、家校合作与沟通
1. 建立家校联系机制：通过家长会、家访、微信群等多种方式，与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和生活情况，共同商讨教育策略。
2. 促进家校共育：鼓励家长参与学校的教育活动，如家长课堂、志愿服务等，增进家校之间的理解和信任，形成教育合力。
六、总结与展望
回顾过去一年的班主任工作，我深感收获颇丰。在未来的工作中，我将继续秉承“爱心、耐心、责任心”的教育理念，不断创新工作方法，努力提升班级管理水平和学生综合素质。同时，我也将加强自我学习和反思，不断提升自己的专业素养和教育能力，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
初中班主任工作总结 5
一、引言
随着又一个学年的圆满结束，回顾过去一年的班主任工作，我深感责任重大，同时也收获了满满的成就感与幸福感。作为初中班主任，我不仅是学生知识的引路人，更是他们心灵的导师和成长的伙伴。这一年里，我致力于构建一个积极向上、和谐共进的班级氛围，促进学生全面发展。以下是我对本年度班主任工作的总结与反思。
二、班级管理与建设
1. 班级制度建设：学期初，我与学生共同制定了班级规章制度，包括学习纪律、卫生值日、行为规范等方面，确保班级日常管理的有序进行。通过班会讨论，让学生参与规则的制定，增强了他们的主人翁意识和规则意识。
2. 班干部培养：重视班干部队伍的建设，通过民主选举和个别指导相结合的方式，选拔了一批责任心强、能力突出的学生担任班级职务。定期组织班干部培训，提升他们的管理能力和服务意识，使其成为老师的好帮手，学生的好榜样。
3. 班级文化建设：积极营造富有特色的班级文化，通过设计班级口号、班徽、班歌等，增强班级凝聚力。同时，利用教室墙壁、黑板报等空间，展示学生作品，表彰优秀事迹，营造积极向上的学习氛围。
三、学生教育与引导
1. 德育为先：坚持德育为先的教育理念，通过主题班会、道德讲堂等形式，加强对学生的思想品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。关注学生的心理健康，及时发现并疏导学生的心理问题。
2. 学业指导：针对不同学生的学习情况，制定个性化的学习计划，提供必要的学业指导和帮助。鼓励学生互帮互助，形成学习小组，共同提高学习成绩。同时，加强与任课教师的`沟通，及时了解学生的学习动态，协调解决学习中的困难。
3. 综合素质提升：鼓励学生参与各类课外活动和社会实践，如科技竞赛、文艺汇演、志愿服务等，以丰富学生的课余生活，拓宽视野，提升综合素质。关注学生的兴趣爱好和特长发展，提供展示平台，增强学生的自信心和成就感。
四、家校合作
1. 定期沟通：通过电话、家长会、家访等多种方式，保持与家长的密切联系，及时向家长反馈学生在校表现，听取家长的意见和建议，共同促进学生的健康成长。
2. 家校共育：邀请家长参与学校的教育活动，如开放日、家长讲堂等，增强家长的教育意识和责任感。同时，引导家长树立正确的家庭教育观念，家校携手，共同为学生的成长创造良好的环境。
五、总结与展望
回顾过去一年的班主任工作，我深感责任重大，同时也收获颇丰。在未来的工作中，我将继续秉持“以人为本”的教育理念，加强班级管理与建设，优化学生教育与引导方式，深化家校合作机制，为学生的全面发展创造更加有利的条件。同时，我也将不断反思与提升自我，努力成为一名更加优秀的班主任。
初中班主任工作总结 6
本学期，我继续担任九年级4班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班级的常规管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，做好学生升学有关工作等等。一学期下，班级在各方面取得了明显的进步，形成了良好的班风，学风。
一、制定班级文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。
以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。通过多种形式加强安全教育，提高了同学们的安全意识。通过多种形式，使全体同学能积极参与班级管理，同时责任到人，做到人人有事干，事事有人干。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。
二、加强班级学风建设，营造良好的学习氛围。
在学习上，围绕中考，给每位同学定下学习目标，使同学明确自己所在的位置。同学要求班干部能带头学，对于学习有困难的少数同学进行个别辅导，让同学明确自己为谁学，怎么学。利用黑板报，加强这方面的教育力度，如举办过“升学考试专题”黑板报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。针对第月的月考，在班级做到及时总结，对考得好的同学给予及时地鼓励表扬，对考得不够理想的同学帮助其找到不好的原因，鼓励其努力赶上。另外在同学之间建立学习互助小组，使同学们能够互相取长补短，共同进步。
三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理
以前的.值日工作存在着很多的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先，小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。同时加强班级卫生的保洁，通过多种形式教育同学注意讲究卫生，不乱丢一张纸。由于卫生工作得力，本学期学校评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。
四、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。
学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。有人在背后对我们班的学生说“xx老师教不了”；“xx老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“xx老师对你们班如何如何”等等。
这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格学历，科班出身！而且至少都有几年的教学经验，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生？如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。经过开导，大部分同学的思想有所转变。同时，在班级管理方面积极征询本班任课老师意见，使其也能积极参与到班级的管理上。经常性地通过任课老师了解本班同学在班级的学习情况和思想行为，这样能够有针对性地加强对学生的教育管理。
五、积极开展家校联系。
精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系很多人次（包括一次家长会）
六、抓好升学考试的有关工作。
本学期，九年级的学生要参加毕业升学考试，面对中考和毕业，学生们的思想会有所波动，我积极了解每个同学的思想和自身实际情况，通过开班会和找同学个别谈话，做好他们思想工作，稳定他们的情绪，使其不会影响自己的期末复习和中考。学生的升学考试和毕业的工作繁杂，但在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
初中班主任工作总结 7
本学期我担任了0507班班主任，虽曾做过多年的班主任，有一定的班主任工作经历，但这是我在学校实施半军事化管理后第一次从事该工作，所以我又是一名新班主任。班级是学校的最小分子，学校各部门一切与学生相关的事情都是以班级为单位进行处理，班级的正常运作与否直接影响学校的发展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。
在接手该班的工作后，既感到光荣，又觉的自己肩上担子的分量。为做好这一工作，我虚心向周围的老班主任学习，幸运的是，学校领导在安排班主任办公室时就已考虑到这个问题，我和我校示范班班主任徐青老师分在同一间办公室。随和的她在班主任工作上为我提了许多宝贵的经验，为我顺利地开展工作给予了很大的帮助。
一、制定详细的班规班纪，严格制度，形成良好的班风
中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。在接手0507班后，在开学前就从学生档案调查、了解入手，按照学校德育分管理实施条例，严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一条经验是；班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。
二、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍
在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯坚持“广开言路”，而反对独断专横；主张“全面评价学生”，反对“一点定论”（例如：反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法）。我所带班级的干部有四个层次。
1、班级管理的“核心力量”——团支部书记和班长
他们是班主任的主要助手，是全班的带头人，他们在前台可以大胆的进行工作，遇到难题时则协助班委解决，这样他们就可以放心大胆地开展班级管理，而不会瞻前顾后，有所顾忌。
2、班级的“中层干部”——团支委与全体班委
他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的安排领导，又指导着各块的同学落实好任务。
3、“基层干部”——小组长和课代表
他们是一事一议、一人一责，日常性事物工作长期落在他们的身上，而他们的工作又好似“流水作业”。
4、自发性的临时干部
如外出活动或参加课外活动，有的同学自告奋勇当“指挥员”；运动会开始时，有的同学自愿做“服务员”等等。
三、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处
老师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情；而要喜欢后进生，特别是个方面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难。作为一位教育工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的'转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生的周围，安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有了家长的定期交流，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。
四、注重多方位联系，形成教育网络
在班集体的建设中，我也注重纵向和横向的联系，调动一切积极因素，形成教育的整体网络，使班级建设稳步前进。
（一）上下配合。在学校行政领导的带领下，加强与办学部的联系。把对上级的工作安排、学校整体规划的理解与执行，作为班级建设的目标。
（二）内外配合。班内的一切学习、生活情况要通过各方面的配合才能做好工作。我到寝室、食堂等学生活动的地方，了解本班学生的情况，并希望得到各个部门的共同教育。
（三）相互配合。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主动定期向各科老师了解学生的学习情况，以便掌握学生的主要动向，同时，也便于科任教师了解详细情况。做到经常交流，共同配合，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。
（四）校内外配合。从接手班主任工作开始，我与学生家长就建立起联系制度，有的采取电话交流，定期与家长联系。这样，一方面了解了学生的家庭情况，以便“对症下药”；更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同商议对孩子的教育问题，改变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互配合，而不是班主任唱“独角戏”。
五、言传身教，以情激情
教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就随手捡起；要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己；要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教育学生时，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远，还需要我不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，真正的关心、爱护学生，为实现全方位的教育和管理而不断探索。我将向朱利倩等优秀的班主任学习，扎扎实实做好各项，为争创文明班级、示范班级而努力。
初中班主任工作总结 8
都说初三是艰苦的日子，而我感觉更多的是充实;都说初三是压力大的阶段，而我感觉更多是动力。xx个多月转瞬即逝，经历的酸甜苦辣真的很多，但学生和我不正是在这些历程中，日渐成熟、稳重，日渐生成浓浓师生情吗?回顾xx月份的班主任工作，可以总结为以下几点：
一、加强常规管理，全力为备考创造环境
其实，这个时候的学生大部分都能很自觉很刻苦地学习，基本学习氛围浓厚。但也有个别学生，自制力差，必须得用纪律来约束他们。比如我们班有个很好动的xx同学，上课倒是能听讲，但不愿动笔，课后作业也马虎应付，于是我特地为他定专座、转床位，与他签订协议，并安排干部同学监督;
二、一切以学生的为主，密切关注学生的状态
开学初，我召开“定目标，说理想”主题班会，并将自己的中考目标写在黑板上，让学生尽快进入备考复习的状态;组织全班学生进行了中考百日宣誓，增强斗志;二模后，我又召开了“平稳度高原期，给信心自己”的班会课，帮助学生正确面对备考中的瓶颈期，适时调整，找到的.状态;中考前，我组织学生召开了“考前支招，祝你成功应考”的班会课，为学生做最后的鼓励、安抚。而且每次模考后，我都会和班里每个学生交谈，了解学生状态，帮助指导;我还特意留意班里几个波动较大的学生，经常跟他们交流给的帮助。
三、依靠科任老师，做好的学生的学习方法指导和心理辅导
在有限的时间，创造的价值，必须要有科学的学习方法。因此，我引导学生遇到学习上的困惑时，要及时跟科任老师交流，调整学习思路，提高学习效率。另外，我也经常跟科任老师交流，密切关注班里的特殊学生，给予及时的心理疏导和帮助。
四、加强家校联系，齐力为学生加油鼓劲
几乎每个周末，我都会给家长一个短信，提醒家长多与学生交流，多为学生鼓劲，多给学生自信。学生在校的一些动态，我都会及时跟家长沟通，让家长及时了解小孩考前的一切的情况，并配合老师一起做好学生考前的心理辅导。可以说，三年下来，我们xx班是一个包括所有学生和家长的大家庭，大家一起经受考验，慢慢成长!很感谢家长们的理解和大力支持!
不负众望，我们xx班在最终的决战中，取得了不错的成绩。
很开心，很怀念和xx班的孩子渡过的这段时光，正因为有苦、有累、有汗，才会有好的收获!我想我会在以后的工作中，更多第从初三的经历中吸取经验，更多地关爱学生，更好地做好自己的工作。
初中班主任工作总结 9
本学期，我担任出初二年（1）班班主任工作。在学校领导的支持下，在德育处和教务处的指挥下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是初二年段，比较特殊，一些学生开始以老大哥自居，厌倦了规距的生活，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
（一）注重教室文化的建设
开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的图书角，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。半学期后并对班干部进行了调整。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
初二学生由于熟悉了校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课，打架，赌搏，打游戏机等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：
1、加大学习，执行《中学生守则》，《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会，演讲会，竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生穿好校服，不穿拖鞋，不留长发，每天自行检查，督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说说一千，道一万，不如亲身示范。榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力，感知能力，认识水平，兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性，多样性，综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的'可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》，《如何对待挫折》，还开过优生学习经验交流会，举办过英语知识抢答竞赛，口语比赛，效果较好。
二、严格的要求和最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：严格的要求和最大的尊重。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说严是爱，宠是害，不教不导要变坏。初二年1班有几个非常调皮的学生，年段很有名，比如：xx等，他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，对学生做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、三位一体的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校，社会，家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
本学期，经过师生的共同努力，班级取得较好成绩：每次统考各科成绩均居同级第一，校歌咏比赛中荣获三等奖，校运动会中荣获入场式比赛年段第一校级第五，文明班级称号，团体总分第二，校篮球，乒乓球比赛均获优胜奖，董星宏同学市100米赛中荣获第五，另有三名同学光荣加入了中国共青团组织。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法。
初中班主任工作总结 10
我又留在初三班主任队伍中！不知是喜是忧！本学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了这学期。记得魏书生大师在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
五年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、开学三步曲
由于这学期我们采取实验班和普通班，所以全校班级教师全部调整！在新生入班的第一天，我设计了三个活动：
（一）自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己：姓名、年龄、爱好、特长、愿望等。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲得简练、生动、精彩，令人难忘。
（二）竞选班干部，每个学生都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识。
（三）挑战意识、责任意识和参于意识，介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求：
1、营造家的氛围
（1）学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。
（2）写周记，我要求学生每两周写一篇周记，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。
2、争当文明班级
在“庆国庆文艺”会演上，我们都力争做到最好，学生辛苦彩排！教师认真指导！我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。“一分耕耘，一分收获”，我们班获得三等奖。小型篮球赛获季军。
二、创特色班级
特色之二：有较强的组织纪律性
1、规范早读、自习课、
早读：在老师到来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责组织。背诵文言文。并且人人默写。
自习课：要求学生必须准时到位安安静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。
大自习：要求学生准时到教室学习，认真完成作业，巩固知识，注重能力的培养、提高。
2、力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现到位。
在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热情和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。
3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯
要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的纪律情况，评出每周的先进组。
特色之三：注重能力的培养和锻炼
期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了以成绩论英雄，座位按成绩高排位！让他们互相监督，互相学习，轮流换坐。我把自习课分给班干部，让他们组织，讲题，听写，默写。这样，既锻炼了能力，又树立了威信。
特色之四：注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。周记，是我和学生交流的主要渠道。并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语。现在，学生已经习惯了在周记上和我交流了，而且，他们的周记也写的越来越好了。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我？
我和学生之间，有三个共同——共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的.快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
第一次家长会，我们是以班会的形式开的，会议的主题是：心灵沟通。 我把这次会议交给学生自己去策划，安排，主持。
1、班干部发言，总结期中考试
2、家长代表发言。
3、学生对家长说的一句心理话。
4、学生代表讲话，并提出自己生活中难以解决的问题同家长交流。
5、班主任做总结发言。
家长会后，一个家长告诉我，她很感谢这次班会，这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的。同时，学生用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。
三、班主任随想
当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候不会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了。那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！
初中班主任工作总结 11
一学年来，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。
一、师德表现方面：
热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
二、教育教学方面：
认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，学习好《初中音乐课程指导纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。掌握知识的逻辑，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
四、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
我认真根据课程标准和学生实际情况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。使音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
我们的音乐课堂不是培养专业的'音乐人才，我们的教学目标是想通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
五、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度，还有，幽默力量运用不够。
六、考试：
为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了技能与理论并进，用抽考的形式，不但没有给学生带来压力，而且激发了学生的兴趣。
初中班主任工作总结 12
韩愈在唐朝的时候说过一句话：师者，传道授业解惑。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。所以说，一个班的好坏与一个班主任的工作关系十分紧密。我一直都相信，人的成长需要更多不同的尝试和体验。所以在任职期间，我不断地鼓励孩子们要勇敢地多去尝试不同的事情。我也明白，在尝试的过程中，挫折与成就、失败与成功就像连体婴儿一样如影相随，作为过来人，我也明白跌倒以后再站起来是一个艰难而痛苦的过程。但我要求孩子们要以绝对积极的态度去面对初二生活，面对可能遇到的任何困难，这也是我坚持的带班理念。工作总结如下：
一、多跟学生沟通，心与心灵之间的沟通
作为一个班主任，应该与学生建立良好的师生关系，这一点十分重要。因为一个中学生，已经初步形成独立的人格，独立的人生观和价值观，所以一个老师第一就是要尊重学生,真诚关心和爱护学生，用情感去教育学生，去感染学生，滋润学生的心田；感化学生的心灵。在思想上、学习上、生活上等给予关心，增强师生情感交流，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。起引感情上的共鸣，拉近教师与学生的距离。有一天一个学生问我：“老师我们这个社会讲究的都是人际关系，我们还上这学有什么用，国家减负减了那么多年，书包却越减越重，作业又多，我们压力也大，像你现在出来实习我们很羡慕你这样的生活。”我思考了一会回答了他：“你们现在学习是为了以后好好的生活，你们压力大，这些都是老师家长对你们的期望所造成的，你们应该要把这压力转换成动力，社会是需要你们这样的年轻人去创造，你也不要怪着怪那的，好好学习，你们目前的责任就是学习，其它的都不要想。”当你以一个班主任用心去跟学生沟通的时候你会发现心与心灵之间沟通学生把你当成自己的知己了！
二、紧抓学风建设，加强动手能力
学习永远是学生的天职，因此，学风建设也是我一直以来工作的一个重要方面。及早克服学生学习动力不足的情况，积极引导。组织优秀的学生与班级同学进行学习经验交流会，确定学习目标，掌握科学的学习方法，尽力挖掘出每个同学身上的闪光点并加以放大。学风的是每个班最主要的成就，学风正，班风自然也就正了。
三、在教育学生中不失时机地赏识学生，表扬和鼓励学生。
发挥学生的创造力和自我管理的能力。每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样。很难想象一个成天被挑剔的人，垂头丧气的人，会有成就感。我们在工作中能及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。例如：对那些所谓的“差生”多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的`眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。要鼓励他们尽量争取时间多学点知识，同时尽可能发现自己身上的长处，充分发挥自己的特长。对他们的每一点进步，及时地给予表扬，使他们不至于觉得自己一无是处。在鼓励时不要嘲讽讥笑学生，应尊重学生。对于学习成绩等各方面都表现很好的学生，经常鼓励他们应向高标准看齐，不要浪费了自己这块好材料。让学生发现自己的闪光点，让学生对未来充满信心，这就是我做班主任的职责。
对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。
四、培养学生团结友爱的行为习惯。
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。例如秋游，增强班级的凝聚力。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。班主任还应尊重学生应有的权利，充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项活动充分放手让学生去做，充分培养学生的处事能力。
五、安全工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。
作为班主任，安全教育经常挂在嘴边，从学生的安全意识，校园安全，饮食安全，交通安全，消防安全，网络安全等各方面进行教育和提醒，并组织学生多次召开安全教育的主题班会。
回顾2个月的工作，有辛苦，也有欣喜，但家长的感谢、同学的笑脸就是对我付出的最大肯定，我也不会因此而满足，我深知，成绩属于过去，前路依然漫长。在今后的学习与工作中，我将发扬优点，克服缺点，再接再厉，奋发图强，为培养祖国的栋梁之才倾尽自己的毕生力量。
无论学习还是生活，帮助和引导同学树立正确的人生观和价值观是我作为兼职班主任的首要任务。与他们成为朋友对于我自己而言是最大的收获，其实能带给学生的东西真的是很有限的，我更期待的是能带给他们一些人生的信念，对追求梦想的执着态度！愿他们的未来从此丰富多彩，我也将在以后的工作中再接再厉，改善工作中的不足，超越自我，做的更好！
初中班主任工作总结 13
今年我继续担任了七年级的班主任工作。进入了初中生活，班主任工作更加繁重。下面仅就这半年来的工作我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
三、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于七年级学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
四、激发学生竞争意识及其途径。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度：
以班级红花榜等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。
3、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
五、重视主题班会与主题队会的开展。
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的'洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。
六、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
七、存在的不足与改进措施：
1、班级还有部分学生学习的自觉性还没有养成，为改变这种状况，我将首先分析班级学生学习状况，学习的动态，了解学生的思想，对于肯学，想学，有能力学好的学生，让他们和差生配成对子，带动一部分差生加入到自觉学习的行列中来，对于想学，而又无人引导，弄不好就会放弃学习的学生，我想通过教师，学校，家庭，三管齐下，配合各任课老师，在课上、课后作业、课后活动组方面才区别对待，降低要求，降低难度，以培养他们的自信心。鼓励他们争取通过一段时间的学习，争取赶上中上游的学生。
2、这学期我班在卫生方面扣了不少分，这也是我心里最遗憾的地方。作为老师的初衷是好，看来还要进一步加强卫生的管理，加大值日力度，指派值日班长督促检查。
当然班上还有一些不足，今后，我将继续努力工作，发扬优点，克服缺点，争取把班主任做得更好。
初中班主任工作总结 14
一、学期概述
本学期，作为XX年级XX班的班主任，我深感责任重大，同时也充满了挑战与机遇。在学校的领导下，我紧密围绕学校的教育教学目标，结合本班学生的实际情况，积极开展班级管理和教育教学工作，努力营造一个和谐、进取、团结的班级氛围。
二、班级管理与建设
1. 班级制度建设：本学期初，我与学生共同制定了班级规章制度，明确了学生的行为规范和奖惩措施。通过班会、晨会等形式，不断强化学生的规则意识，确保班级秩序井然。
2. 班干部培养：我注重班干部的选拔与培养，通过民主选举和个别指导相结合的方式，培养了一支责任心强、能力突出的班干部队伍。他们不仅在班级管理中发挥了重要作用，还成为了我的得力助手。
3. 班级文化建设：我鼓励学生积极参与班级文化建设，通过设计班徽、班训、班级口号等方式，增强班级凝聚力和向心力。同时，我还组织开展了丰富多彩的班级活动，如主题班会、读书分享会、户外拓展等，丰富了学生的课余生活，促进了学生之间的交流与理解。
三、教育教学工作
1. 学科教学：作为班主任，我同时担任XX学科的教学工作。我认真备课、上课，注重激发学生的学习兴趣和思维能力，努力提高学生的学科素养。通过分层教学、个别辅导等方式，关注每一位学生的成长与进步。
2. 德育教育：我始终将德育教育放在首位，通过班会、国旗下讲话、家访等多种形式，加强对学生的思想品德教育。我注重培养学生的爱国主义情感、社会责任感和公民意识，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 心理健康教育：我关注学生的心理健康状况，及时发现并帮助学生解决心理问题。通过开设心理健康教育课程、开展心理咨询活动等方式，为学生提供心理支持和帮助，促进学生的全面发展。
四、家校合作
我重视家校合作的重要性，积极与家长保持联系和沟通。通过家长会、家访、电话沟通等方式，及时向家长反馈学生在校的表现和进步情况，听取家长的意见和建议。同时，我也鼓励家长参与班级管理和教育活动，共同为学生的成长和发展贡献力量。
五、工作总结与展望
回顾本学期的'工作，我深感收获颇丰。在班级管理、教育教学、家校合作等方面都取得了一定的成绩。但我也清醒地认识到自己存在的不足和需要改进的地方。例如，在班级管理中还需要更加细致入微地关注学生的个体差异；在教育教学工作中还需要不断创新教学方法和手段；在家校合作中还需要进一步加强与家长的沟通和交流。
展望未来，我将继续秉承“以人为本、全面发展”的教育理念，不断努力提高自己的专业素养和管理能力。我将以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风投入到下一学期的工作中去，为学生的成长和发展贡献更大的力量。
初中班主任工作总结 15
随着又一个学年的圆满落幕，我作为初中班主任的工作也告一段落。这一年里，我陪伴着学生们从青涩走向成熟，共同经历了成长的喜悦与挑战。在此，我对本学年的班主任工作进行如下总结：
一、班级管理与团队建设
1. 制度建设：学期初，我与学生共同制定了班级规章制度，明确了学习、纪律、卫生等方面的要求，确保班级管理的有序进行。同时，通过班委会的选举与培训，建立了一支责任心强、能力突出的班干部队伍，协助我进行日常管理和活动组织。
2. 团队凝聚力：为了增强班级凝聚力，我组织了一系列班级活动，如主题班会、户外拓展、团队竞赛等。这些活动不仅加深了同学间的友谊，还培养了学生的集体荣誉感和团队协作精神。
二、学风建设与学业指导
1. 学习氛围营造：我注重营造良好的学习氛围，鼓励学生互帮互助，共同进步。通过设立学习小组、开展学习经验交流会等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 个性化指导：针对每位学生的学习特点和需求，我进行了个性化的学业指导。对于学习成绩优秀的学生，我鼓励他们挑战更高难度的学习任务；对于学习有困难的学生，我则给予更多的关注和辅导，帮助他们克服学习障碍。
三、心理健康教育与家校沟通
1. 心理健康教育：我密切关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生的心理问题。通过开设心理健康教育课程、组织心理辅导活动等方式，帮助学生建立正确的自我认知和价值观。
2. 家校沟通：我重视与家长的沟通与合作，定期通过电话、家长会等形式向家长反馈学生在校表现和学习情况，听取家长的意见和建议。同时，我也鼓励家长参与学校的教育活动，共同为学生的成长助力。
四、存在问题与改进措施
尽管在本学年的班主任工作中取得了一定的成绩，但我也清醒地认识到存在的`问题和不足。例如，在某些情况下，我对学生的情绪变化关注不够细致；在学业指导方面，还需要进一步提高针对性和实效性。针对这些问题，我计划采取以下改进措施：
1. 加强与学生的沟通交流，关注学生的情绪变化和心理需求，及时给予关爱和支持。
2. 深入分析学生的学习状况和需求，制定更加具体和有效的学业指导计划。
3. 加强与家长的沟通与合作，共同为学生的全面发展创造更加有利的环境和条件。
总之，作为初中班主任，我深知责任重大。在未来的工作中，我将继续努力学习、探索与实践，为学生的健康成长和全面发展贡献更多的力量。
【初中班主任工作总结】相关文章：
初中班主任工作总结06-18
初中班主任工作总结[精选]08-02
初中物理班主任工作总结09-05
初中班主任工作总结07-24
最新初中班主任工作总结03-28
关于初中班主任工作总结03-21
初中班主任月度工作总结05-11
初中班主任工作总结【必备】07-05
(优)初中班主任工作总结07-17
[推荐]初中班主任工作总结07-17