特殊教育工作总结（通用22篇）
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如我们来制定一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编收集整理的特殊教育工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
特殊教育工作总结 篇1
在学校领导的支持和重视下，我校的送教上门工作在20xx年9月份正式拉开了帷幕。很荣幸，能够被校领导选为送教教师，在汪校长的主持和带领下，跟随我们学校经验丰富的郭路老师一起进行送教工作。经过半个学期的送教上门，我们的送教工作也逐步走上了正轨，在不断地总结和探索中也积累了一些经验，为我们之后的送教工作打下了坚实的基础。
这一学期，我们的`送教上门工作风雨无阻，坚持每周送教一次，每次时长为两个小时，时间定为周二上午。我们根据学生情况为他开展了生活数学、生活语文、精细动作训练和绘画手工课程，郭老师主要负责生活语文和精细动作训练的教学，我主要负责生活数学和绘画手工的教学。
20xx年9月6日，吉校长带领我们送教的教师进行了工作分析会，就送教上门的意义做了详细的分析，同时也讨论了送教上门的时间设置、课程设置等具体事项。20xx年9月13日，在汪校长的带领下，郭老师我们三人第一次走入被送教学生的家里，对学生进行运动能力、感知能力、语言能力、认知能力、社会适应能力以及生活自理能力等方面的评估，随后与家长一同确定每周送教的时间。
回到学校之后，我和郭老师就开始为黄洋制定个别化教学计划。20xx年9月18日，送教上门工作正式开始授课，本学期送教上门总计11次，其中生活数学送教次数为10次，绘画手工送教次数为9次。生活数学本学期的授课内容主要为：数前概念，包括有、没有，大小、多少、同样多、上下、里外；认数1、2、3。绘画手工本学期的'授课内容主要为：认识常见的绘画工具和颜色、涂色、简单的线条、简单的图形。
在本学期期末对黄洋进行测评，对所学习的内容进行一个综合的评定，黄洋对生活数学所学习的内容掌握率达到了100%；绘画手工方面掌握的不是特别好，在下学期要继续进行巩固练习。
“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，虽然我们刚开始一个学期，没有经验可以借鉴，但是只要学生需要我们就会义无反顾把工作持续下去，继续在实践中摸索着前进，努力探索一些适合的教学模式和方法。
特殊教育工作总结 篇2
德育工作是学校工作的灵魂和生命，是中国特色社会主义教育事业的本质特征，体现着教育宗旨和培养目标，决定着学校的办学方向、性质、规模、速度、质量、水平和效益。规范和强化学校德育工作是学校自身发展的需要，是基础教育课程改革实验深入进行、素质教育全面实施的需要，是建设精神文明、发展先进文化、促进经济繁荣和社会进步的需要，必须优先予以考虑和保证。我校在坚持依法治校、依法施教，集中精力抓教改课改的同时，要把德育工作、把思想道德建设、思想政治工作、把以德治校、以德立校摆在首要的突出位置；要解放思想，实事求是，花大力气整合和开发德育资源，拓展德育空间，制定德育规划，研究德育策略，实施德育监测，创新德育机制，逐步构建同新课程和广大教育工作者、青少年儿童成长相适应的德育工作体系，力求使学校各项工作上档次、上水平。
本学期我校的德育工作重点体现在以下几个方面：
一、学校开展文明礼仪活动
学生日常礼仪行为规范的教育是提高德育实效性的切入点。成才必须先成人，我们要指导学生学会做人，做一个有品性、有教养、有责任心的人。为此，学校组建“文明礼仪队”，以日常礼仪、学生行为规范教育作为学校德育工作的基点。全校教师都要齐抓共管学生礼仪、行为规范。在养成教育上，要落实“六个抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重点，重点抓；抓及时，及时抓；抓经常，经常抓；抓反复，反复抓。我们知道，培养学生良好的道德就是从很小很小的事开始的，就是从节约水电、捡起脚下的废纸开始的。要倡导“做有样、坐有相、行为规、言有范”，学校每日对学生执行常规情况检查评比。同时加强对每个学生责任心的教育，必须让学生知道：学校秩序不好有“我”的责任，班级纪律、卫生不好有“我”的责任，明白个人的言行就是忠实地代表了个人形象、班级形象、学校形象。
二、深化公民道德建设
我校结合实际，加强学生的爱国爱校、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信、勤俭节约、团结友善等基本道德建设，提高学生的文明自律水平，帮助学生学会做人。
三、加强班主任队伍建设，使班主任管理经常化、规范化、制度化
1、建立健全班主任例会制度
2、班主任工作考核量化
四、大力抓好学校的安全教育
学校安全工作的难度不断增大，学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。本学期我校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过德育教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
1、开展常规检查。
每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。学校对校舍进行全面的安全检查。对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校进行防火安全检查。
2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。
建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
3、认真做好安全教育周工作。
学校安全教育周以“平安校园”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
五、加强对学生的法制教育
法制教育工作中，我们做到经常性教育和专项教育相结合，面向全体学生和重点对象相结合，校内教育和校外教育相结合。组织学生认真学习《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》，增强学生的遵纪守法意识和自我保护意识。重视后进生的`帮助转化工作，对“特殊家庭”、“特殊生”情况逐一登记，对父母不在身边或无力管教、交友不慎、行为习惯差的学生，采取不同方式的教育，充分挖掘社会德育资源，发挥德育基地和法制教育基地作用，请派出所同志作法制教育讲座，在学生中产生了强烈的反响，收到了较好的教育效果；加强与“共建单位”联系，对“特殊家庭”、“特殊生”给予生活上的关怀、思想上的帮教、学习上的指导。假期中与街道保持联系，使学生离校不离教，杜绝了在校学生违法犯罪现象。本学期我校德育工作在全体教师的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的历史条件下，德育面临较为严峻的形势，许多新问题有待去研究，许多工作有待改革探索。德育工作任重道远。面向新世纪，只有不断努力，积极探索，勇于开拓创新，才能切实加强我校的德育工作，开创德育工作的新局面。
特殊教育工作总结 篇3
回顾一学期的工作，我们始终坚持以党的十七大精神为指引，牢固树立和全面落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，以迎“提高普九”检查为契机，全面提高教育教学质量，以坚持建设规范化、现代化的优质特殊教育学校为目标，着力增强学校的教育合力，在各级教育主管部门的精心指导下，在全体师生的共同努力下，圆满完成了学期初所提出的各项目标任务。现总结如下：
一、注重内涵提升，全面提高师德建设。
学校教师的师德教育是一个永恒的主题。一学期来，学校注重全员德育意识的培养，开展全员德育培训，在全体教职员工中进行德育思想的讨论和交流，以提高全体教师的思想内涵。一直以来，学校坚持要求教师在工作中扮演好“四个角色”：照顾孩子的保育员、肢残孩子的护理员、心理障碍孩子的心理医生、引导孩子健康成长的专业教师；要有“三心”：爱心、耐心、恒心。
1、加强青年教师培养。本学期，学校着力培养一支自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素质青年教师队伍。这学期学校来了四名新教师，为使这些年轻教师很快融入到学生之中，使他们快速成长起来，我们学校以“青蓝工程”为依托，采用“师傅带徒弟”的新老传承的办法去做年轻教师的培养工作，由工作作风扎实，教学业务能力强的教师做师傅，积极传授自己在理论和实践中的经验，而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。要求新教师必须跟随老教师全程听课，参与备课、诊断和教学，然后老教师提出提高和改进意见，从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，从而达到“百尺竿头更进一步”的培养效果。同时，学校坚持学习典型师德事迹，树立校内师德标兵，激励这些刚上岗青年教师，扎根特教事业。经过一学期的实践，这些刚上岗的青年教师，每天都穿梭于学生之中，她们利用自己住校的优先条件，每天早晚深入学生宿舍，早晨学生没有醒来，他们已经早早地醒来，轻轻地走进学生宿舍，为学生的早起做准备，晚上，他们也总是等到孩子们入睡以后，才悄悄离去，年纪小一点的孩子刚入校，不懂规矩，她们 就一点一滴的教，学生拉裤子尿裤子的事时有发生，她们也丝毫没有嫌弃，在孩子们最需要她们的时候，我们总会看见这些年轻教师深情的脸庞。在老教师的带动下，她们角色进入得非常快，深受学生的喜爱，赢得家长的好评。特殊教育学校的特殊性使这些投入到特教工作的年轻人，无悔地付出了自己的青春。
2、加强班主任工作管理。学校班主任工作是学校的中坚力量，由于学生住校，给班主任的工作加大了难度，学校通过召开每月一次的班主任例会，加强对班主任的业务培训，尤其是新班主任的培训，牢固树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教育思想，使班主任的职责比以前更加明确，现在，学校班主任的队伍非常的年轻化，在九月份，学校带领这些年轻的班主任进行了一次xxxx市班主任培训活动，这支年轻的队伍在工作中逐渐显现出任劳任怨，以身作则的品格，在学校的各项活动中都发挥出色。班主任刘清华老师是我校多年的师德典型，今年教师节，她又荣获大连市教育系统“仁爱之师”的荣誉称号，并被邀到沙河口区教育系统进行经验交流。梁晓军老师参加的“莲城人讲莲成故事”比赛，荣获三等奖。
二、以校为本，全面提升教育教学质量。
1、以“提高普九”为契机，加强学校档案管理。
今年是“提高普九”检查的关键一年，学校领导重视、全员参与保质保量地迎接 “提高普九”检查，虽然学校在硬件设备距离普九检查要求的标准还有一定的差距，但由于学校面临搬迁改造，本着节约成本的原则，学校没有过多进行这方面的投入，学校着力加强学校软环境的建设，并以此为契机，加强学校档案建设，全面提升教育教学质量。在十月中旬，省督导团来我校进行普九检查，对我校给予很高的评价。
2、重视校本研训指导，提升教师的教育理念。
开学初，学校制订了学期教研计划，做到三个保证：保证时间、保证人数、保证质量。两个提高：教师做课能力提高，理论水平得到提高。重点组织全体教师学习了《纲要解读》、各科《聋校语文课程标准》《聋校数学课程标准》及《标准解读》，并组织全体教师进行了参与式的讨论，做到边讨论边研究。使我校的课堂教学有了一个根本地改观。学校通过教学反思交流，读书笔记交流等形式的校本培训，挖掘出了我们青年教师的学习及研究的潜力，用我们自己的经验，探索后的思考来打动我们全体教师，收到了良好的效果，我们的教师在学科专业知识和教育等方面有了较大的进步，这也是教师专业成长的起步。
3、营造教育科研氛围，提升教师的专业素养。
当今学校要生存、要发展，离不开教育科研，教育科研是一个学校的生命力所在。我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作。一学期来，学校在教育科研方面取得了令人满意的成绩。学校教师根据科研成果，整理成学校校本课程，如《数学与生活》、《语文与生活》、《社会实践与生活》、《艺术与生活》等校本课程正如火如荼地展开，教师教研氛围浓厚。今年省科研课题总结，我校关军教师的校本课《皮口的海》获得省内优秀课，此外，学校积极鼓励教师投身教育教学改革，撰写教学体会文章，吕艳《帖进特殊孩子，保护乡土特色》荣获省优秀论文。
4、活化课堂教学，提高教学质量。
每学期，学校要求每位教师上一节组内交流课，全组集体评议，在学期末学校根据学科和年龄段教学的重点 ，指派三名教师上一次观摩课。组织全校教师课下立即进行评议，这样即上即评，大家直言不讳，互相学习互相促进，通过看课和听评议，课堂教学都能得到提高。
平日里学校要求教师将学生带出课堂，走进生活，对学生社会实践能力指导。把对学生的教育舞台从课堂向课外延伸，从学校向社会拓展，让学生在各种实践的'平台上增长知识、锻炼技能、陶冶情操，为学生能够很好的步入社会，适应社会生活打基础。此外，学校要求教师每周要出外上一节社会实践课，将在课堂学的知识来指导学生的生活实际，学以致用。
5、开展教师基本功竞赛，提升教师的业务能力。
学校每学期都开展基本功大赛活动，今年，学校组织教师开展演讲比赛、手语比赛、粉笔字大赛，以竞赛的形式促进教师业务能力的提升，我校年轻教师进步很快。10月xxxx市信息技术说课大赛，我校选送梁晓军、张义鹏为参赛选手，最终梁晓军获得大赛的一等奖，张义鹏获得大赛优秀奖。张义鹏教师参加全国聋教育专业信息技术大赛，荣获三等奖，这是我们辽宁地区唯一获奖的教师。
6、加强随班就读指导，丰富学校文化内涵。
我校作为xxxx市的特教中心，本身辐射的下面各农村小学随班就读的指导工作，学校一直以来坚持走下去，到各基层学校中，全面了解随班就读的学生在各普通学校的就读情况，让这些随班就读生全面融合在各项教育教学活动中，让他们享受到同等的教育资源。在了解中，我们也认识到尤其是农村学校随班就读的工作力度越来越大，生源越来越多，这也为我们今后的教育工作提供了新的契机，也为广大特教教师深化理论知识和研究特殊教育提供了新的课题，也丰富学校的文化内涵。
三、挖掘校园资源，丰富校园文化。
1、加强德育教育，促进残障孩子健全人格的形成。
学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的校园文化的浸润下，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。低年级训练学生生活常规和卫生习惯，中高年级培养学生社会公德意识，合作意识，自我服务意识及为社会服务意识，养成劳动习惯，克服懒惰的心理。今年我们还开展了节水、节电、节粮竞赛，让学生互相监督，养成良好习惯。我们的教育目标，是通过培养一批具有良好道德认识的残疾人，让他们在社会上受到理解和尊重。今年的重阳节，学校组织一些高年级的大学生到社区孤寡老人家中帮助清扫卫生，力求学生在奉献自我的同时，将社会的关爱传递给更多需要帮助的人，具有一颗感恩的心。
2、以赛促练，促进学生全面发展。
这学期，学校在组织学生开展了丰富多彩的竞赛活动，来促进学生发展。为提高学生练字的积极性，培养学生良好的写字习惯，十一月举行了写字比赛，端正学生学习的态度；十二月举行了作业本展，展示了学生的日记本、手抄报，以及各学科的作业本，督促学生平时认真完成作业，这样以比赛形式促动学生学习的积极性，学校学生学习氛围很浓。
3、丰富学生的文体活动，促进学生身心的健康发展。
为使学生们的身心得到健康的发展，学校开展了一系列的文体活动。体育方面，本学期，学校制定周密的计划，在9月份举行了趣味运动会，10月份举行了广播体操队列展示，11月份举行了跳绳比赛，12月份举行了丢沙包对抗赛，学生在体育活动中，不但锻炼了体质，还促进学生多方面的发展，此外学校还定期开展体检，10月份学校组织学校全体教师对学生进行了一次体检，检测学生的视力，身高、体重、脉搏等，并对体重超标的学生提出加强运动，吃饭定量等要求。文艺方面，基本上每天下午冷老师都带领舞蹈队学生进行舞蹈基本功的训练，学校吕丽婷同学在今年的3月份被选送到国家残疾艺术团，并于9月份参加了残奥会的开闭幕式的表演，这对其他的小舞蹈演员来说也是一个鼓舞，也是我校的骄傲。星玛电梯员工每月来我校同师生一起联欢，学生的舞蹈展示，也给这些员工留下深刻的印象。
四、强化安全管理，确保学校正常的教学秩序。
安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话，有鉴于此，学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识，学校充分利用周会、学生例会、班队会、宣传窗、观看vcd等各种阵地，在全体师生中，进一步增强安全工作的观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，通过签订安全工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动、学生住宿安全、锅炉等的安全工作，多次组织人员检查学校的安全状况，从而确保了学校平安。
五、学校面临主要问题：
1、智障孩子住校后，管理的成本提高，管理难度加大（城市的培智学校不住宿）。入学很长一段时间，生活行为习惯较差（不讲个人卫生，随地大小便，不爱惜公物），年龄稍大生理成熟，自控能力较差。这些靠说教很难奏效，只能依赖教师细致的跟踪和看护（我们新建学校就提到教学区域和生活区域的隔离）。在校学生生病需要及时送医院，教师需要随时到位，工作没有具体的时间界限。
2、特殊教育中心的功能，是让xxxx市所有残障儿童受到必要的教育，使他们将来更好的发展。目前我们随班就读的孩子分布在全市农村各地，要完成对他们必要的跟踪指导任务，除了时间，还要一定的人力和财力的保证。
xxxx年对于我们特殊教育学校来说是值得纪念的一年，取得的成绩是令人鼓舞的。在肯定成绩的同时，我们也要清醒意识到学校事业发展、教育教学改革中还有不少问题和困惑，学校的内涵建设、办学特色建设还需要深入研究，对于这些问题，我们仍要冷静思考，群策群力，为开创学校发展的新局面，为创建xxxx市特教中心而不懈努力！
特殊教育工作总结 篇4
一、教学中的收获及反思
20xx年依然是一个不断学习的一年，我对个案服务工作流程也有了深度的了解，通过对医学评估报告的学习来厘清每个个案隶属的障碍类别，确定个案的教育方向及内容。通过教育评估对个案的能力水平和知识水平得出结果，作为教学计划的参考依据。通过家庭评量了解个案在家庭教养过程中，是否存在教养偏差，使个案在生活中学习了不适当的经验，而造成不适当的行为出现及言语能力的不足。通过对社区评量的了解可以分析出个案的困难所在，找出个案需求没有得到满足的地方，可作为教学计划制定的参考，让我对整个新生入校的每个流程环节的内容及作用能衔接起来，思路也清晰了。
通过一对一教学活动的设计的学习，让我明白了原来一直困惑的“走流程”。反思之前给孩子练习每课的内容时，觉得自己有反复练习，让孩子熟练掌握并理解。没考虑到同样的教学目标、同样的情境下一直反复练习的使教学内容呆板，单一、教条化，让孩子在使用时也出现同样的局限性。通过一对一教学活动的设计的学习后才明白，原来老师口中的反复练习，是让我们通过灵活多样的教学活动让孩子体验多方位、多元素的体验学习，从而得到更多的经验真正的掌握每课教学目的和目标。
在课外时间学习记录案例，通过具体的时间、地点、事例，详细记录孩子得不适当行为，老师的对应及结果，根据真实情景找到孩子的学习需求，更好的引导和帮助孩子.在后半年每天通过教学视频更加客观的寻找孩子的学习需求，调整教学目标，让孩子更受益。XX特殊教育中心工作总结
今年开展了两人小组课程，通过两人规则部分课程的框架内容在试教过程中根据孩子出现的状况，探索延伸出了一些具体化的课程内容。帮助建立两个孩子之间的.关系，明显提升了部分孩子的能力。在校基础课程内容变得更加的具体、灵活后孩子能力也在不断的 提升。
二、家长工作方面
每周通过面对面、微信、手机通话的方式和每个个案家长进行个案情况沟通。对家长也进行了家庭课堂的支援，通过家长和孩子在家的互动视频，帮助家长明确然和的三个观念，分析判断孩子动机意图，找出孩子在视频中的学习需求。努力做好他们的陪伴者。在此间有部分家长会积极配合给老师发视频积极学习，孩子会进步的更快。
三、期望
在过去一年的特殊教育教学实践中，教师的专业素养还需要很多的提升。20xx年希望自己坚持做的更好，我们的孩子变得更好。继续提升自己的专业知识，教给他们适当的学习内容，让他们和我们一起生活的更便利、融洽。
特殊教育工作总结 篇5
本学期根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，围绕校园文化建设，积极开展感恩教育、革命传统教育、四自教育、安全教育，努力培养举止文明，品德优良，心理健康而且富有时代精神的一代新人。在全体师生的共同努力下，德育工作取得了良好的成绩
一、强化行为规范训练，改变学生精神面貌
良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。一学期来，各位班主任充分利用晨会、班队会对学生的行为习惯加以正面教育和培养。开学初，我们抓了寝室的内务整理，每天早上到校我首先进寝室走一圈，班主任也非常重视，有的班主任也天天亲自查看学生叠放被褥情况，为了进一步触动学生，还举行了内务整理比赛，大同学的被褥有棱有角，小学生也有很大进步，活动中学生比学赶帮相互学习，为培养学生良好的行为习惯起到了积极的促进作用。
二、举行德育教育活动，促进校园文化建设
在活动中教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，少先队通过举行内容丰富，形式多样的活动，努力促进校园文化建设。
1 、举行“向雷锋学习，向洪战辉学习”大队会。看图片讲洪战辉故事，从洪战辉身上我们看到了爱心，责任和坚强，反射到自己，接受资助上学全免费，应该懂得以感恩的方式面对生活，对学生进行感恩教育，自强不息的教育。
2、组织学生参观辽沈战役纪念馆，记英雄人物，看战争场面。
举行“忆革命故事，强民族精神”大队会，纪念红军长征胜利xx周年，讲红军长征路线，看长征图片，了解长征背景及情况。对学生进行史实教育激发了学生的爱国热情。
3、以“在贫困中求学，在艰辛中自强“为主题，举行办学雷锋小报活动，内容丰富，设计新颖，字迹工整。主题教育活动增加了学生的课外知识，提高了学生绘画和办手抄报的技巧，活动中有总结，有点评并组织学生观看，相互借鉴，有利于学生相互学习共同进步。
开展安全宣传教育，安全无小事。我们分别以集中，分散的'方式对学生进行安全教育，看交通标志，学交通规则，师生唱响“安全谣”安全工作人人有责，形成齐抓共管，严防校园安全事故的发生。
开展校级“小型运动会”，活动中学生在轻松愉快的气氛下得到锻炼，有竞争意识、增强了荣誉感、培养了合作精神、活跃了生活、陶冶了情操。
三、艺术教育取得丰硕成果
各小组都能按时开展活动，活动中有创新，艺术性强。保证了活动的时间，保证了作品的质量，当然他们也付出了很多艰辛。传统工艺组在完成数量多，质量精的作品同时还开发了一些小商品。绘画组不辞辛劳也拿出了数量多艺术气息浓，质量达到历年来最高档次。律动组起早贪晚，舍弃休息时间排练出精彩的节目，尤其是王冬的《孔雀舞》还参加了县第四界艺术节的汇报演出，并获得了优秀组织奖，为我校赢得了荣誉是我们师生的骄傲。
四、卫生工作长抓不懈，在各位班主任的积极配合和大力支持下，我校有了良好的卫生环境
本学期先后进行了4次彻底的卫生清扫，其中祝残日前进行两次彻底卫生清扫，两次利用中午时间组织学生打扫卫生。学期初清理了后院树墙内的垃圾，班级物品摆放有序，教室布置完成速度快质量高。
长期性活动
周一升旗，各班都能认真对待，学生整装列队，精心的班主任为学生准备好服装、红领巾。通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下献词等逐渐教育感染学生，对学生进行爱国主义教育。
每次班会班主任都能精心布置黑板，细心讲解，有主题，有计划，有总结
校务工作：
4月10日——4月20日，积极收集材料，挤时间编写校志，为上级提供第一手真实材料。认真准备局关工委要求的有关资料，装订成册。同时准备创办绿色学校的有关材料，争取创“绿色学校”顺利过关。
家长培训班，认真备课讲课，相信家长会有所收获。值周工作认真负责，利用晚上时间来校了解情况，发现问题及时与有关师生沟通，调查清楚，将隐患消灭在萌芽之中。
我校德育工作虽然取得了一定的成绩，但与新时期德育工作的要求还相差甚远，愿我们师生齐心协力为德育工作的创新、实效开辟出一条新的途径。
特殊教育工作总结 篇6
本学期，按照学校的分工安排，我担任了学校两个班的美术教学工作，同时在教务处兼职负责校园文化建设的相关工作。现在已经临近期期末，在此对自己所做的各项工作做个总结，分析其中的利弊，以求在下学期汲取经验，改正不足，争取取得更好的成绩。具体内容如下：
一、工作思想方面
进入特殊教育学校工作，就注定比普通学校教师要多肩负起一份责任——照顾残疾学生生活的责任。作为特殊教育学校教师一定要有爱心、有社会责任感、有奉献精神，才能真诚的、更好的为特殊学生的教育事业服务。因而我从不放弃思想上的学习，经常通过网络了解有关特殊教育学校教育教学的相关知识，收集对工作提高有帮助的信息，了解我国特殊教育事业的现状，积极为学校的发展出谋献策。认真贯彻领导每次在全体教师会议上的讲话精神和日常工作中的教导，虚心听取教师之间相互提出的意见和建议，用以指导自己今后的工作。通过一学期以来和残疾孩子们零距离接触、交流和教育实践，已经让我从内心走进了残疾孩子们的世界，基本能够读懂他们的诉求，学会怎样与他们建立起和谐的、真正的交流。
二、教育教学工作方面
对于教师而言，搞好教育教学工作是首要的。我非常重视自己所承担的美术教育教学工作，不因为残疾学生学习吃力而放弃对他们的美育。因为我知道，学生的残疾对于一个家庭来讲已经是一种不幸，
为此，不少家庭出于无奈放弃了对残疾子女的教育，作为教师，如果再放弃了对他们的.教育岂不就酿成了更大的不幸。既然家长将孩子送进学校，就证明他们并没有放弃，作为教师更没有理由放弃，因为对残疾孩子的教育是我们特校教师的立根之本。由于我们都没有接触过针对智障学生的教育教学，所以开始阶段非常吃力。但是我坚信，在充分了解他们的特点和个体差异的基础上是可以摸索出一套适合他们的教育方式的。这是我最初的奋斗目标。为实现这一目标，我充分借鉴了学前教育及小学低年级的教学内容和教育方法。再根据学生的个体差异进行了适应性改造。以实现在教学中教学内容和教学方法因人而异，争取教学效果的最大化。
三、其他工作
1、生活班主任工作
对于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作，我从来都是尽职尽责，对学生严格要求，示范到位。做到从细节抓起，教学生从小事做起，在动手实践中获得康复锻炼，培养学生生活自理的能力，尽可能使学生做到小事能够自理，不能做主和处理的大事能跟长辈或老师反映，使生活变得有规律。通过三个月的努力，终于使本宿舍在总务处和教务处联合组织的第二轮行为养成和宿舍文化评比中荣获双联冠。
2、校园文化建设工作
作为美术教师，我深知校园文化建设工作对于学校的重要性。作为此项工作的直接责任人，我更是不敢有丝毫懈怠。在多年从事校园文化建设工作多年并积累了不少经验的基础上，我首先做到认真分析，统筹规划，结合学校办学性质的特殊性，对应该展示的板块和各版块具体展示的内容作认真筛选，精心设计。率先将食堂和大门附近墙体文化打造出来，作为目前学校对外展示和交流的平台。同时，我还积极协助学校各部门的相关人员，成功编辑了两期“特校简报”，此报一经发出便得到了上级部门的一致好评。出于时间限制的关系，征得学校的许可，其余区域的校园文化建设内容将于下学期继续完善。
总之，经过一个学期的亲身实践，我对特殊教育学校的基本工作算是建立了一个清晰的认识，这将有助于我在工作中为自己确立新的奋斗目标，以便为学生提供更好的、更优质的教育教学服务、生活指导服务和康复训练指导服务。我将会戒骄戒躁，把在这一学期里收获的喜悦和受到的鼓励转化为前进的动力，争取在今后的工作中取得更大的成绩。
特殊教育工作总结 篇7
作为一名本学期刚进校的新教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入到教学工作中来。回顾这一学期的工作，有着非常多的感悟，从一名学生转变为一名特殊教育老师，在角色转变的同时，认知、心态也在不断的转变和提升，更多的是收获的属于自己的心得。
一、政治思想方面
工作中，始终坚持四项基本原则，认真贯彻国家的教育方针，认真参加政治学习和业务学习，严格要求自己。认真贯彻落实教育局及学校的各项决策，热爱教育事业，爱岗敬业，遵纪守法，热爱学生，认真做好教书育人工作。
二、教育教学方面
做到学期初有教学计划，有课程纲要，使教学工作能有条不紊地进行。认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，课后进行反思，让各类学生都能有所收获。工作以来才深感站上讲台不容易，但是站好讲台更不容易。在聆听过几位老老师的课之后，也深深的'发现自身的不足，同时发现在很多方面也是自己没有提前想到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出要求，必须按照教材和我班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分，才能做到教学的有的放矢。例如在教授数学的时候，考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的学习兴趣，在上元、角的计算的课程中，我模拟生活中的情景，让孩子们在购物中学会计算，同时也提升他们对数学的热爱。通过这样的教学活动，更多的观察各类学生所适合的教学方式，不断的提升教学质量。
三、纪律、考勤方面
我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗仪式，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行。
四、个人学习、反思
积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。特别是在培智学校课程标准制定出来以后，我要认真研究课程标准，只有把课标吃透，才能保障课程设置的合理性。
一个学期的时间长久而短暂，努力做好每一件细小的事情是对自己负责任的表现。教师的工作平淡但不平凡，特殊教育教师更是如此。年轻更意味着不断学习不断提高，但我相信，只要自己怀着一颗学习的心一颗求知的心，一定会取得更好的成绩。
特殊教育工作总结 篇8
时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是阳光班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍一下班级的一些具体情况和以及我所做的主要工作。
一、常规习惯，常抓不懈
我校很注重养成教育，校长说过：“好习惯使人轻松”。在这样的大环境下我制定出详细的班规和奖励政策，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会和课余时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。在我和副班主任的努力下，我班很多孩子养成良好行为习惯。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。作为新班主任虽然有时还不够细心，但我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”
三、平时加强与家长的联系
我班学生都为住校生，很多孩子在镇上，父母一个月只能来一次。当家长打来电话时，我总是耐心地和他们讲解，沟通。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的`理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。
一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的新班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。但是本学期很惭愧，由于硬件设施不足和经验不足，对我班复杂的残疾情况学生如何教学，才让他们学到更多知识思考还没落实。有一些学生的坏习惯还没有改掉。“十年树木，百年育人”教育学生不能操之过急，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”所以下学期我和孩子们要不断努力，虚心向前辈们学习，把班级的方方面面建设得更好。成为真正的阳光班！
特殊教育工作总结 篇9
在紧张而又有节奏的校园生活，即将就要告别一个段落的时候，我们也许会从这忙碌而有意义的工作中，领悟到一些东西，或许是值得我们去回味、或许是值得我们去思考、或许是值得我们去发现、也许更需要我们去努力……
在我们回味、思考、发现的同时，我更想以一种平和的心态，去找出我们曾经做过的一些事，那或许就是我们想要努力的方向。
看似简单的职业，却需要我们用耐心和爱心去撑起的一片天空，那就是我们的这一特殊的职业——聋哑孩子们的老师，做好一名这样的老师，首先就得从我们自身做起，修身养性，以人格感染孩子，以爱心抚慰孩子，以能力去引导孩子，所有这些的这些，我们都把它归结到学校教育的德育工作中来。
教育是个永恒的话题，而德育在学校教育中又是重中之重。
我们在平时的教育教学工作中，狠抓德育工作。为了营造良好的校园氛围，在校园内大力开展“行军礼”活动。切实提高师生之间乃至于与外界交往中的文明礼貌的习惯。开展“一枝笔”随身带的活动，发挥学生写的功能，当在校园内遇到陌生人的时候，学生可以拿出笔来礼貌的询问来者：请问您找谁？……这样既可以锻炼学生的写话能力，也可以感动来者，使来客有种宾至如归的感觉。在全校师生中，“行军礼”蔚然成风，尊师爱生成为我们学校永恒的主题；创办了两期黑板报，和一期展示平台，丰富了学生的业余生活，开阔了学生的知识视野；开展了文明宿舍、文明之星、文明班级评比活动，涌现出许多的优秀学生，也带动了后进生的成长和发展；开展了阳光校园阳光体育活动，发现了许多的特长生：有篮球爱好者、舞蹈爱好者、乒乓球爱好者、棋类爱好者等等；组织了全校师生去烈士陵园祭扫烈士活动，对学生进行了良好的爱国主义教育，也给我们自己的人生上了一堂深刻的课，让我们自己明白在这个和平年代，我们更应该怎么去做？课间操后的眼保健操也正常有序的开展起来了；在助残日期间，组织策划了助残日的庆祝活动、与炎黄学院的学生联欢、与团县委教育局青年志愿者一起活动、与中山社区一起，为汶川大地震募捐共同在能仁寺举行了义演活动；为迎接县委四套班子领导和教育局领导来我校与学生庆六一，而对学生进行全方位多层次的训练，使得六一活动受到各级领导的一致好评；参加了教育局举办的全县小学生课本剧表演大赛，节目受到各位评委的一致好评，取得了优异的成绩；与向阳小学的手拉手活动中，接受了向阳小学价值5000元的物品捐赠，并举行了隆重的`募捐仪式，让向阳小学师生的爱渗入到残疾孩子的心灵深处。
不断完善学校的寝室、教室、包干区的评分制度，使其更加的合理化，科学化、规范化、透明化，真正体现评比制定，表扬先进，鞭策后者的目的，通过各项工作的评比来促使形成全校班级之间进行互相的竞争，形成良好的你追我赶的良好局面，同时促进良好校风的形成。
德育组还配合学校认真做好全校学生的安全教育工作，把学校的安全教育工作放在德育工作的首位，时刻强调学生安全意识，做到安全工作时时讲，时时做的原则。积极检查学校存在的安全隐患，发现问题，及时解决。德育组把安全工作视为所有工作中的重中之重。
在学校的整个工作过程中，得到了学校各部门、各位教职员工的积极配合，并认真的做好工作，德育组以积极、热情、认真的态度接受了各项工作，并尽德育组的最大能力，完成了工作任务。
在全面落实素质教育，坚持新的教学理念和新课改实施的环境下，越来越让我们懂得德育工作在一个学校的重要性，我们明知道德育乃教育之首，所以我们特殊教育学校，一直把德育抓到实处，没有凭口号、凭装装样子……因为如果凭口号、凭装装样子，这些都不能适应现在的聋哑孩子和智力损伤的孩子那获取外界知识和信息的渴求欲望了。所以我们在平时的工作中，把德育工作做仔细，做准确，以德育工作实效性和不厌其烦为工作准则，让我们涟水县特殊教育学校的师生健康向上发展，并努力的把这一群特殊的孩子培养成积极向上、朝气蓬勃的好学生，为学生将来成为残而有为、受社会欢迎的社会人打下良好而又坚实的基础。
特殊教育工作总结 篇10
20xx年，是令人振奋的一年，也是收获丰富的一年。这一年，校长的全情投入，以及国际化的观点，最优化的理论，带领全体员工走出了阴霾，步入了光明。做出很多创新，获得了政府、个人的支持，得到家长的认同与配合，获得了良好的效益。全体员工意气风发，斗志昂扬，发挥出了不同寻常的魅力，孩子们也有很大的进步。矫正康复，生活教育，发挥个性等彩虹品牌元素得到巩固，引入社工顾问做专业督导也成绩斐然，管理机构管理制度不断完善。
一、以“不欺骗，不敷衍，不虚伪”为宗旨，确立“矫正康复、生活教育，发挥个性”为彩虹品牌。
坚持特殊教育机构最重要的`诚信之一是不欺骗，不敷衍，不虚伪。彩虹特殊教育从不搞什么“硬销”，也不期待与一些虚伪的单位合作，也不祈求别人的怜悯。以自强、自尊、自爱的精神，坚守帮助家长孩子渡过难关的信念。
坚持特殊教育从实际出发，设计教学课程，以生存需要，生活技巧为目标，不断修正教学方式方法，使孩子们的成长得到及时有效地提升。整理了每一个孩子的档案，有效跟进教学进度及效能测试。更新了部分办公设备，更新了门户网站。
探索各种有效的矫正康复方法，引入政府部门倡导的理论，跟进专业机构辅导培训，发挥老师个性特长，征询台湾等地的特别手法。
参加在深圳，佛山，香港等地的特殊教育培训共10人次，专程邀请了香港B—BOX高手黄浩邦前来辅导口技，台湾整矶研究所翁谟建老师做骨骼矫正，桂城单车少年表演等。
目前，音乐，舞蹈，咏春拳等特色专长发挥得淋漓尽致。游泳，购物，骑单车等户外活动引人入胜。
二、引入社工协会顾问做督导，完善管理架构及各项管理细节。
推行每周例会，在社工顾问督导下，不断地学习新的政策，理解法规的概念，完善管理制度，规范管理细节。管理层逐步学会了应对突发事件，新闻事件等方法。
三、运作逐步规范，获得政府项目赞助1.2万元。真诚得到回馈，获得不少“好人”的物资赞助，计有跑步机等。彩虹愿望树结出满意的成果，获得私人赞助2万元。
四、成立了共青团彩虹支部，选出支部书记，凝聚“正能量” 。
存在问题：
一、经费有缺口，师资仍须补充，场地望能扩大，租金负担稍重。
二、社会认识度略显不足，社会支持力度略嫌不够。
三、管理层运作不熟练，培训仍需要加强，督导工作要抓到实处。
20xx年展望
一、申请民非企业的等级评审，从制度工作抓起，听取专家意见，夯实发展的基础。
二、继续坚持彩虹品牌，将“矫正康复，生活教育，发挥个性”做好，做活，将特色项目：咏春拳，舞蹈，音乐，单车，水果等项目做得更有水平，更有效果。
三、探索更多次，更高层次的矫正康复手法，在专业上突破，帮助更多的特殊人群，邀请国际专业人士讲授技巧等。
四、以团支部为依托，坚持每月的拓展活动，扩大视野，增进社会认同。并与社区居委做好合作，共同为营造和谐社区做出贡献。
五、加大老师培训力度和广度，争取每个老师有一次以上的专业培训学习。
六、争取扩大服务空间，租赁更大的面积开展工作。聘请更多有志参加特殊教育的老师加入彩虹团队。
特殊教育工作总结 篇11
一年来，我们教务处在校委会的正确领导下，在各处室的大力支持下，在全体教师的共同努力下，基本完成了学年初制定的教育教学工作计划。下面就学校本学年教育教学工作的开展情况汇报如下:
一、认真落实两个常规，加强教学管理。
在常规教学管理中，建立各种常规管理制度，实行校长负责下的领导分工把关制，认真落实《仙桃特校教学常规实施细则》，不断完善常规管理办法。教务处除每月进行一次常规教学检查外，还不定期进行抽查，并及时将检查结果总结反馈。在课堂教学常规管理上，建立监督机制，实行推门听课，严格上课规范，树立全校师生的“铃声意识”，向40分钟要质量，要效益。同时，我们还认真执行教师签到制度，认真落实查班制度，督促教师真正做到不迟到，不早退。
二、积极开展“比教学”活动，以练兵、比武促教师能力提升。
一是领导带头，以练兵备战比武。学校先后开展了全体教师基本功训练、教师专业知识培训、全体教师说课、讲课和教学反思“大练兵”。通过自我练兵——学科组练兵——全员大练兵的形式进行，要求人人参与，人人有进步。
二是全员参与，以比武促进提升。3月教学常规管理月、10月教科研月，学校先后举行了教师基本功大赛、教师说课“大比武”、优质课比武、反思展评活动。特别是在10月举行的教师“优质课”比武活动中，老师们课前充分准备，课上认真对待，课后及时反思，并积极运用多媒体课件辅助教学，课的质量有了很大的提高。
三、加大教研力度，提升教师教科研水平。
为提高工作效率，保证教学质量，学校鼓励教师加强业务学习，积极为教师的成长与发展创造条件，引导教师从经验型向理论型转变。在课堂教学改革中，我们实行“常态课”与“展示课”相结合的听课制度体系，即每位教师每学期要讲一节“常态课”，每学期教务处组织全体教师听两节“展示课”。同时，我们根据聋生特点，在加强手语教学的同时，进一步推进笔谈交流的教学，分阶段对学生进行笔谈训练，使学生耳聋心不聋，口哑笔不哑。我们在以往对部分聋生进行个别语训的基础上，专门成立了语训实验班，加大了口语教学的力度，将口语教学效果纳入课堂教学效果的评估范畴，使部分有残余听力的学生有了更多说的机会。智障部的教学研究已逐步走上正轨，目前，学校课题《培智学校语文生活化教学》已经开题，相关研究工作正在有条不紊地进行。20xx年5月承办宜昌、天门、潜江、仙桃特殊教育联合“教学研讨”活动，并取得很好的效果。一年来，全校教师共计完成论文62篇，其中有15篇在国家、省、市级刊物上发表或获奖，48篇论文编入仙桃市特殊教育学校优秀论文集。学校教科研整体水平相比以前有了很大幅度的提高。总的来说，学校的`教学改革已经全面展开，教师教育热情和业务能力都得到了很大的提升。
四、加大培训力度，提升教师专业素养。
一是狠抓全员培训。通过开展业务学习、智障专业知识培训、计算机培训等方式，不断提高特校教师队伍的整体素质。学校结合“课内比教学”活动，组织全体教师通过各种渠道，加强学习与培训，努力提高教学基本功。暑期，学校根据当前智障教育的新要求，安排专人对智力障碍、自闭症儿童的早期康复、个别教育计划的制定等内容开展了特教专业知识培训。10月份，学校邀请一体机供应商为教师免费进行电视电脑一体机操作培训，使教师基本掌握了电视电脑一体机的操作技能。
二是狠抓骨干教师培训。骨干教师是学校的中坚力量，是教学质量提高的支撑人，传帮带的教学业务辐射作用不可估量。因此，我们把骨干教师培养作为学校发展的关键。20xx年4月，我们组织全体骨干教师观看了全省培智课堂比武的视频。20xx年5月，我们组织了8名教师听取了教育家魏书生的专题讲座。同时，我们还结合“课内比教学”活动，通过开展骨干教师集体备课、基本功训练、说课练兵、讲“四课”、论文反思展示等活动，让骨干用练兵来备战比武，以比武来促进提高，使骨干教师的能力得到进一步提升。7月，我们组织了10名优秀教师参加了湖北省农村教师素质提高工程特殊教育培训。11月，我们选派1名教师参加了国培计划特殊教育培训。
三是狠抓学历提高培训。学校鼓励教师利用学历提高培训等方式来丰富自己的知识储备，提升自己的教育教学能力，以适应新时期特殊教育对特校教师的新要求。目前，学校45岁以下教师专科学历比例达90%以上，本科学历比例达44%。在此基础上，学校今年又有2名教师取得了本科学历。
在过去的一年时间里，学校的教学工作取得了一定的成绩，但不足之处也在所难免。比如说:课堂常规方面管理不严，组织校本研训活动太少。在新的学年里，我们将进一步加大这方面的工作力度，力争把学校教育教学工作办得有特色，在新的一年里，再创佳绩!
特殊教育工作总结 篇12
本学期，我校特殊教育工作在邛崃市教育局有关部门的领导下，全面贯彻落实党的各项教育方针政策，落实党和国家关于教育公平的相关政策，进一步加强学校特殊教育工作管理，积极组织特殊教育教师业务学习与培训活动，扎实开展特殊教育资源室辅导和随班就读工作，努力促进特殊儿童的身心健康成长，为他们以后更好地融入社会打下了基础，学校特殊教育工作质量得到了一定的提高。现将本期工作简单总结如下：
一、加强组织领导，提高教师认识。
本学期，我校在上一学期的基础上，根据工作实际调整了特殊教育工作领导小组，校长付学祥分管特殊教育工作，及时传达上级有关主管部门关于特殊教育工作的文件精神和工作布置，并认真进行督促检查；教导主任付碧义承担特殊教育工作管理、资源室常规工作管理、随班就读教师业务指导和管理，以及特殊教育档案搜集和整理等工作；邓桂琴、孙厚明同志担任资源室老师工作，组织开展资源室的常规工作、特殊学生文化辅导、生活技能指导和社会适应能力、交往能力的培养等；与每个特殊儿童相关的随班就读教师负责进行特殊学生的随班安置、教学和学习指导。通过以上各方面的分工、协作，有效地保证了特殊教育工作的顺利开展。
此外，针对平时随班就读中特殊儿童普通不受重视，处于弱势地位的情况，组织了资源教室老师和随班就读老师认真学习教育法律法规，学习党和国家有关特殊教育的相关政策法规，学习其它特殊教育方面的典型事例，提高教师对特殊教育工作的认识，促使他们在工作中对特殊儿童的成长更加关心、更加重视，激发教师们的爱心，以便更好地投入到特教工作中。
二、加强从业教师业务培训，提高特教师资素质。
本学期，我校组织了各随班辅读教师、特教资源室辅导教师以及特殊教育管理人员认真学习《弱智儿童心理与教育》、《特殊教育管理资料集》等特殊教育的理论，订阅了《现代特殊教育》等特教报刊、杂志，广泛搜索和浏览学校远程教育资源、互联网上的特殊教育有关信息，从中收集整理出一些有实用价值的特殊教育工作资料，如“智力障碍学生个别教育计划制作要点与实例”、“资源室建设初探”、“如何更加有效地实施个别教育计划”等，使特殊教育教师的教育观念和态度、教育教学能力和技巧等都有了明显的提高。同时，我们还通过“走出去，请进来”等方式进一步加强了教师业务学习和培训，先后到附近的回龙小学、兴贤小学等兄弟学校参观学习资源室建设、个别教育计划制定、资源室辅导活动开展等方面内容；学校还按照上级教育主管都门的`安排，派教导主任付碧义参加了邛崃教育局、及成都市特殊教育学校等地举办的每次特殊教育培训活动；我们还多次请外校特殊教育的专家或先进工作者到我校介绍特教方面的工作经验，进一步提高了我校特殊教育师资的工作能力和业务水平。
三、加强工作过程管理，提高特教工作质量。
本学期，我校进一步建立健全了特殊教育工作管理制度，对特殊教育工作实施全过程规范化管理，特殊教育工作的各个环节都有完善的管理制度。学年初学校行政和教导处在总结过去工作，认真分析学校实际和特殊教育工作现状的基础上，制定出学校特殊教育工作计划，各随班就读教师必须认真分析各个弱智儿童生理和心理特点、文化知识基础和结构特点、理解的接受能力的差异、独立生活能力和社会交往能力的特点，在集体讨论研究的基础上，针对各个学生个体差异制定每个特殊儿童的个别教育计划，交学校教导处审核后施行；教导处、特殊教育管理人员参与制定计划的全过程。资源室教师在年初认真制定好特殊教育资源室工作计划和活动开展安排方案；随班就读教师在常规备课中要有反映随班就读生个别辅导的内容。学期、学年末各项工作负责人员要进行工作总结，找出工作中的疏漏和不足，便于在以后的工作中及时整改。结合平时教导处进行的教学常规检查对资源室教师、随班就读教师上课和辅导工作情况进行检查，随时纠正缺点和错误等等，收到了很好的效果。
特殊教育工作总结 篇13
一、以科学发展观为指导，更新高职教育观念，明确本学年工作新思路
1、组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家高等职业教育发展规划》等文件，更新教育观念。观念的更新对内是凝聚力、向心力，对外是影响力，保证了计算机系本学年各项工作有序、有效的推进。
2、组织教师学习了全国200所国家示范性高职院校的经验，通过学习全国示范性院校的经验，剖析典型案例，结合自身的实际情况，进行专业建设、课程建设、教学团队建设、校内外实训基地建设等各项工作，提升自身的内涵建设。
3、加强计算机系自身内涵建设，完善各项规章制度，规范管理以制度建设为统揽，进一步理顺系教学管理程序，形成比较系统完善的教学管理、学生管理、教师业务档案管理，增强管理意识，明确专业负责人及管理人员职责。
4、加强计算机系系风建设，培植良好的`教风和学风，系确立了“厚德、博学、严谨、善教”的教风和“好学、多思、务实、创新”的学风。并大力推崇“广纳群言、广集众智、广聚共识、团结和谐”的系风，一年来全系呈现出积极向上、团结和谐的景象。
二、突出教学中心地位，强化教学管理，提高教学质量，全面完成教学任务
1、本学年，全体教师忠诚党的教育事业，在教学一线认真实践，恪尽职守，任劳任怨，无私奉献，圆满完成了各项教学任务。
2、强化日常教学管理，实施教学质量监控，坚持教学优先，教学第一，突出教学中心地位。我系结合专业、师资、学生特点，制定系里系列教学管理办法。系教学督导小组，对教学全过程实施监控。
3、完善课程体系，优化课堂教学，增强质量意识，提高教学水平
①加强教改探索，以新思想、新观念统领教学阵地。落实高职高专人才培养目标，全面推行素质教育和应用型人才培养模式。根据高职高专教育人才类型的特点，突破学科型的教学思想，建立以获得某一职业领域的职业技能为目标，以就业为导向，综合劳动、技术、文化素质、思想品质的各个方面的职业教育课程模块体系，强化了各专业特色。
②总结以往的教学经验，针对不断变化的市场需求，开展专业社会调查，为课程体系建设提供依据。力求专业设置以就业为导向，课程建设贴近岗位需求，实现职业技能与专业教育的结合，及时果断调整不适应市场需求的课程。
③狠抓课程教学，提高课堂教学质量。
第一、抓课堂：一是抓课前准备，要求任课教师明确培养目标，熟悉教材、大纲，做好计划进度，备好教案；二是抓课堂设计，要求课堂设计灵活，内容丰富，教法得当，能从培养学生的学习方式、学习兴趣，从学生个性特征出发，来设计课堂教学，使教学过程更具针对性。教师在教学过程中更多的关注学生的思维、情感，把知识的积累，技能的形成，人格的完善作为学生的发展要素来看待，培养学生自主探究的学习方式，逐步克服被动的接受方式，让学生成为学习活动的主体，激发学生的学习兴趣。课堂上做到掌控全局，调节气氛，调动情绪，教管结合，师生互动；三是抓课后检验，要求老师课后认真批阅作业，进行个别辅导，作好总结，重视教学效果。
第二、抓评教，根据学院的要求，构建教学质量评价体系，实行系行政领导随堂听课评教；系里组织说课、示范课教学观摩活动，经常组织教师相互听课，相互评课；不定期组织学生评教，教师评学活动，组织师生交流会进行教学交流与沟通。
第三、抓监管，实行经常性查学查课制度，设制了检查表，落实了责任人，对教风、学风、教规、学规等进行检查，常抓不懈，形成长效机制。
④重视实验实训教学，确保实训教学正常进行；不断探索，总结经验，狠抓建设，适应学院的发展和人才培养的需要。
特殊教育工作总结 篇14
教育应面向每一个儿童，残疾儿童也是学生的一部分，为全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。
我校采取特教班和随班就读相结合的形式，这样既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，又有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。
一、领导高度重视，成立了“特教工作”领导小组，配备了专门的特教老师，积极、稳妥地开展“特教班”和“随班就读”工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范。
二、教师是搞好随班就读的主要力量。我校的“特教班”和“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。让“中度”和“重度”的残疾儿童在特教班接受教育。“担任“特教班”和“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系。同时配备了一名专职保育阿姨，负责学生的在校生活。
三、重视与规范残疾儿童的认定工作。对各班的智残学生，先进行摸底，并请家长做好同意认定的签名，然后到教育局审批，再请特殊教育的专家进行认定，严格认定程序。对认定后的特殊学生，要求教师不宣传、不歧视，要更加重视这些学生，为他们建立档案，把他们的作业、试卷收集起来，进行整理归档，进行分析、评估。
四、学校尽可能地提供适合于特殊学生发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。我们加大投入，新装修了特教班教室，配齐了电视等现代化设施。
五、学校经常聘请特殊学校的专家对本校的特教老师进行业务上的指导。指导本校“特教班”和随班就读工作的开展，特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课，直接与学生谈话，与班主任、任课老师探讨随班就读的`课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。
六、对教师进行培训，要求教师适应新的要求。随着教育的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要求普通教师具备必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训，使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。
七、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，德育主任专管，年级组长监管，具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用，每周安排两次对随班生进行个别辅导，做好相应记录。要求教师在备课中定出分层目标，关注随班生。
一年来，我们在特教方面做了很多工作，也想了很多办法，的确，做好特教工作非常繁琐，需要我们更多努力，更多智慧，在以后的工作中，我们一定再接再厉。
特殊教育工作总结 篇15
一、主要工作
1.认真组织好特殊教育第六届“双优课”评选活动
在市教研室领导班子的高度重视和支持下，全市各特教学校的积极参与下，天津市特殊教育学校第六届“双优课”本学期顺利举行并取得了令人满意的成果。一是组织工作严密做到零差错。各校报名选手共20名，涉及到盲、聋、培智三类15所学校，从学前语言训练到高中的语文、数学、英语、音乐、美术、思想政治、信息技术、综合实践活动、盲人定向行走、聋儿双语训练等共涉及10个学科、十几个年级段。参赛教师、指导教师报名表登记、身份确认无差错。10个学科不同年级的教材准备、命题准备无差错。二是评委对活动高度重视认真负责。聘请了5位基本评委和7位专业评委，他们出题审慎，把握评审尺度科学、统一，善于发现每位教师的亮点和成功点，评选过程充分、民主，结果公平、公正。三是作了充分的培训准备。我们认为“双优课”的意义不在选拔结果，而是在于整体的培训锻炼教师的过程。特教室在天津盲校、天津聋校有关教师的协助下，制定了《特殊教育教师专项教学技能考查要点》，并在学期初组织了全市特教学校骨干教师的培训。四是涌现一批优秀教师和好课。计算机考核中，塘沽区兴华里学校的石杰老师获得了满分。20位教师的平均成绩是6.89分（第五届是7.092分）（小学科学教师平均成绩7.29分）。在初评答辩环节中，很多老师表现出很高的专业技能，受到评委的好评。比如天津聋校的英语教师蒋雯雯用于用英语和评委交流，河北区启智学校的美术教师张蕊边说课边用教具演示，表现出很好的专业素养。经过认真评选，张蕊、徐洪凤、薛长爽和张会娜获得了一等奖。唐永靖等四位老师获得二等奖。
2.组织我市教师参加多项全国比赛。
三月份组织教师参加“全国第三届现代特殊教育论文大赛”，据不完全统计，各校报送了63篇论文参赛。五六月份组织教师参加了“全国第二届特殊教育学校青年教师信息技术应用能力大赛”，各校共报送了16节课及网页、课件参加比赛。（初评工作将在暑期进行）
3.组织教师培训活动。
按照计划，3月14日到河东区特殊教育中心（启智学校）为河东区随班就读学校教师做随班就读指导培训。5月16日在南开区育智学校组织了特教学校教师赴香港地区学习交流活动，聘请聋校崔蕊、河西启智学校杨锐、南开育智学校王霞老师汇报交流了他们赴香港中文大学和香港匡智会学习的收获体会。几位教师非常认真，大都牺牲了五一休假精心准备讲稿、制作幻灯片，交流效果很好，这种交流、共享的学习方式非常有意义。六月份组织盲校、聋校、河西启智学校的.6位信息技术教师和教学管理人员到长春特教学校参加教育部举办的全国特教学校资源库应用培训班学习。这六位老师将承担我市特教学校的信息技术资源库的二级培训活动。7月8日应邀到红桥区培智学校作“关于中重度智力障碍学生教学的几个问题”的讲座，和该校教师交流了对当前培智教育热点和难点的思考。7月10日组织聋校部分小学和初中语文教师参加普教小学语文课程改革培训，聆听了人教社专家对教材的分析，帮助聋校进一步搞好普教和特教的教材融合实验研究。
4.组织、指导教师积极参与特殊教育课程改革实验研究。
本学期国家教育部正式启动了我国培智学校课程标准的研究制定工作，我室特教教研员有幸担任了课标研制组的副组长，在认真做好研究工作的同时，积极创造条件带领我市部分培智学校（市内六区和北辰培智学校）的兼职教研员、业务骨干共同参与课标研制工作，这些同志非常努力地工作，研究成果得到了课标组专家的肯定，并得到课标组的信任，正式承担了课标的研制任务。这一工作对促进我市培智学校的科研水平有很重要的意义。
5.积极探索特教学校职业教育新途径。
结合在香港匡智会学习的先进经验，我们探索新的发展我市特殊教育学校职业教育的途径，我们通过政协提案的方式建议我市滨江万丽酒店资助、指导我市匡智会姊妹学校南开区育智学校开展智障学生酒店客房服务和餐饮职业技能培训。此提案得到了滨江万丽酒店的高度重视和支持。酒店老总、副总以及各个职能部门经理多次到学校考察，周密设计方案，反复和我室商量研究，克服酒店承担北京奥运会奥运村服务的艰巨压力，在暑期开始装修改造施工。酒店将为学校改造三间教室为酒店客房模式，并进行内装修。还将为学校进行安全、防火等方面的改造施工。秋季开学后将帮助学校开设酒店客房服务、糕饼制作、英语口语等校本课程，每年还将设定“万丽日”，酒店员工将协助或邀请师生组织郊游等活动。我们希望通过这种新的尝试，探索出我市特殊教育职业教育的新途径。
6.承担完成的其他有关工作
（1）3月5～6日到北京出席全国特教学会理事长、秘书长工作会议。
（2）4月9～10日，6月16～17日，到北京参加培智学校课程标准研制会议。
（3）6月23～26日，在长春参加资源库培训班做专家课例点评。
（4）应邀撰写2008第四期《现代特殊教育》杂志卷首语文章《课程改革 成在教师》。
（5）3月份协助天津市教委编写《天津市特殊教育学校现代化建设标准》。
（6）7月7～8日协助教育部特教处编写《国家中长期教育发展规划》特殊教育部分调研提纲，计六大类三十五小类。
（7）7月10日协助天津师大继续教育中心修订《天津市特殊教育学校教师继续教育方案》。
（8）4月～5月协助天津师残联为市商委、商业联合会、兴业银行等单位进行迎奥运员工聋人手语培训。
（9）7月25日为市残联聋儿语言康复教师培训班做有关培训。
（10）8月3～7日到上海参加全国特教学校信息技术大赛聋专业初评工作。
（11）8月18～19日应邀参加市残联组织的我市聋儿语言康复教师技能大赛评选工作。
（12）8月21日应邀到山东省济宁市做特殊教育课程改革培训。
（13）暑期协助市教委撰写全国小学校长会议主报告。
二、基本经验
特殊教育的教研要不断地开拓创新，要有新思考，要有大量的活动，带动学校和教师积极地投入，克服没有升学考试压力而容易产生的惰性和涣散。特教的教研活动要依靠、吸取普教的教研力量，达到均衡发展的目标。这一点在双优课评选和课程标准制定、教师培训等工作中都得到了很好的印证。今后应该继续加强。
三、对今后工作的思考
天津的特殊教育学校教师工作非常踏实、认干，但是形成特色善于总结的还比较鲜见。全国新一代知名的校长和名师还不多。所以今后要积极创造条件培养名师，还要借助课程改革的好形势把天津的教学研究成果总结出来推向全国。
特殊教育工作总结 篇16
特殊教育学校的语文教学需要把如何提高教学质量和关注学生的学习心理结合起来。文章分析了特殊教育学校学生的语文学习能力，总结出特殊学校语文能力获取的顺序和通过学习最终能够收到的效果。采取有效措施，调动特殊教育学校学习语文的积极性，提高特殊教育学校语文教学的教学效果。
小学特殊教育学校的学生不同于其他学生，因此在进行语文教学的时候应该创造条件，有计划的引导学生学习，课堂上尤其应侧重对特殊教育学生的尊重，根据每个学生不同的特点，培养学生的自信心，激发学生学习语文的积极性。
一、特殊教育学校语文教学问题提出
对于接受特殊教育学生的培养，应该符合特殊教育目标。应该根据特殊学生的能力，编制特殊教育语文教材、课程标准等，以满足特殊学生在心理和生活上的需要。在特殊新生入学的时候，学校应该首先进行语文能力的测试，对学生语文水平进行全面评价，即包括学生书面语言能力的测试，也包括口语交际能力的测试。
二、尝试在特殊教育学校进行愉快教学模式
1.特殊教育学校教师唤起学生兴趣
教师是一项伟大的职业，热爱学生是每个教师的天职。尤其是对于身体有却显得孩子来说，更应该受到教师的特殊关爱，只有教师对学生真心投入，才能赢得学生的信任和爱戴，师生之间才能建立起和谐的关系，才能激发学生学习语文的积极性。有些特殊学校的孩子是住宿生，更加需要得到老师的关爱和帮助，教师对于这些孩子来说，还扮演了母亲的角色。我们的教师需要在生活上给这些孩子帮助，引导学生学会处理一些具体的问题，用关爱和尊重的态度对待这些学生，让他们感觉到老师对他们的爱。如果学生在学校能够体会到深深地爱，他们一般不会想家，会特别喜欢在学校生活，有利于帮助这些学生在学习和生活上树立自信，保持愉悦的心情，还有利于学生提高学习的积极性。
教师除了给学生必要的关爱，还需要多给学生爱护，鼓励学生去做一些力所能及的事情，多给学生表扬鼓励，使学生增强自尊心，激发积极上进的欲望。对于有缺陷的孩子，我们对他们的要求不能太过严格，更不能觉得他们低人一等，我们需要对他们有恰当的要求，了解这些学生的情况，对于语文水平不同的学生进行不同对待;如果一个教师对自己的事业没有责任心，对这些身体上有缺陷的孩子过分的要求，会严重影响这些孩子的学习积极性，让他们对自己的学习失去信心，严重影响语文教学的教学效果。
2.巧妙运用直观教学
弱智儿童自制力较差，如果想使他们一直专注于教师讲课，需要教师在课堂上设计一些有趣的游戏，同时需要直观教学手段。直观教学方式教学形式多种多样，给弱智儿童多种刺激，有利于为弱智儿童营造一种轻松、活泼的氛围，激发弱智儿童的学习兴趣，提高他们的学习积极性，使弱智儿童轻松学习。弱智儿童对语文充满兴趣，也有利于提高教学效果。在进行教学的时候，让学生接触实物，能够帮助他们理解课文内容，引导学生正确的实践，然后让学生按照自己的思路表述出做法，锻炼学生的语言表达能力。
三、重视弱智学生在语文学习中心理重建
1.激发学生多问
学生进行学习实际是在心理上重新组建，一个完整的创造过程最关键的一步是善于提出问题，特殊教育学校的语文教师在教学过程中首先应该培养学生发现问题，提出问题的能力。只有提出一个好的问题，才有利于问题很好地解决，而且对于一个好问题的提出本身就具有很大价值。在进行语文教学的时候，教师应该努力的营造一种轻松氛围，让学生敢于提问，善于在不断发现问题的过程中发现自我，表现自我，激发学生学习的主观能动性，达到特殊教育规定的教学目标。
2.鼓励学生多说
特殊教育学校对学生说话能力的培养是非常重要的目标之一。学生说话的过程实际是把学生内心的`想法、情感用语言的形式与外界的沟通。说的过程是弱智学生在对语言有了充分理解的基础上，表达语言的过程，能够体现出弱智学生运用语言的能力。弱智学生先天性大脑存在一定的缺陷，再加上后天受到的教育不足影响，导致弱智儿童在思想上一般都比较迟钝，对外界事物刺激做出的反应都比较慢，口齿不清、发音不清晰，语言表达困难等影响这些孩子语言的发展。因此我们的特殊教育学校在进行语文教学的时候应该加强对学生在说话能力上的训练，可以为这些孩子组织一些活动，多给他们一些说话的机会。如果有效地提高学生的语文综合能力，我们的语文教师在教学过程中需要把说的机会给我们的孩子。
在进行教学的时候，语文教师应该抓住教学重点，侧重讲解一些重点词语，在讲解这些词语的时候，可以给学生播放一些图片，让学生通过图片去把握意思。这样既有利于发展这些孩子的思维能力，还有利于这些孩子语言能力的发展，让学生在课文的学习中体会自主创造的成就感，激发学生积极的参与课堂教学，提高教学效果，让这些孩子能够更加透彻的理解文章内容。
特殊教育学校通过在语文教学中对学生“问”“读”“说”能力的培养，为学生学习语文建立良好的心理过程，通过这些孩子对不懂得知识提问，教师耐心解答，激发学生自主学习，热爱学习的热情，有利于鼓励他们自主为自己确定学习的小目标。读是锻炼学生理解课文能力的重要途径，可以帮助学生理解所学习的知识。说可以把学生在课堂上多学习的知识运用到生活中，我们的特殊教育学校语文教师需要根据这些孩子的学习能力进行教学，是这些孩子能够通过在学校的学习真正有所收获。
四、结语
教育对特殊教育学校的孩子有非常重大的影响，这些孩子的语文能力可以通过在学校的学习得到锻炼，学校在进行语文教学的时候，可以通过直观教学，激发学生的学习兴趣，让学生体验收获的快乐，提高语文教学的教学效果，让这些孩子能够有所收获，促进我国在特殊教育方面的发展。
特殊教育工作总结 篇17
本学期，经过教导处和全体教师的共同努力，坚持以人为本、特教特办、以爱育生的原则，以补偿缺陷、康复身心为重点，加强教学常规管理，深化教室教学改革，全面实施素质教育，完成了预期的教学工作目标，现将各项教学工作情况总结如下：
1.抓好教学常规管理，强化教学工作的规范性。作好常规检查等工作，抓好课程计划的落实与检查。同时继续鼓励老师进行尝试电子备课。着重考核教师的工作态度和质量。
2.深入教室教学改革。在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中强调学生自主、合作、探究式的.学习方式，强调学生兴趣的激发和获得成功的体验;要求教师课后做到反思与再实践。探索和形成多角化教学模式，着力研究教室教学中教与学方法的转变，形成个性化的教学特色。
3.结合本校学生年级特点及学生的实际情况，丰富教学内容，强化着手提高低年级培智生的生活自理能力，全力推进素质教育。
4. 组织全体教师以学习型为契机，有机安排教师外出学习培训，本学期，学校有序组织三批次的老师分别实验小学，龙岩永定县特殊教育学校，厦门市特殊教育学校参观学习，收益非浅!
学期的教学工作虽然取得了一些成绩，但还有许多需要改进的地方，比如学生的职业技术教育为能抓上去，课改工作也在摸着石头过河，......在今后的工作中，我们会创新工作思路，开拓进取，促使我校教学管理工作再上新台阶。
特殊教育工作总结 篇18
本学期，我负责二年级的语训，四年级的社会和阅读，六年级的数学和阅读教学工作。现就主要工作总结如下：
一、教育教学工作
在教育工作中，我热爱学生、在鼓励和赏识中培养学生自立、自强、自信的生命意识。
在教学工作中，我坚持聋校教学原则，细心研读教材教法，明确教学大纲关于本年级数学教学目标和任务，认真备课，精心组织教学。面向群体，照顾差异，尽最大努力做到深入浅出，通俗易懂。
在课堂教学中，我优化教学结构，创设语言教学环境，采用直观教学、情境教学、游戏教学，多种途径激发学生的兴趣，补偿学生的听觉缺陷，在生活中形成和发展他们的语言，帮助他们融入主流社会。
在教学思想观念上，我认同聋人文化，坚持双语教学，密切联系生活，本着开阔学生视野、增长学生见识、丰富学生业余文化生活的原则精心准备每一节课，尽最大可能使每位学生都能有所收获，有所进步。
二、存在的问题
1、对特教科学的教学理念、教学方法知道得多，内化的不够。未能很好地把握现代特殊教育对教师发展的专业要求。
2、对特殊教育工作成就期望值太高，在困难和挫折中有一种失落感，有时不能很好的调节和控制自己的心态。
3、教育的非言语行为和特殊教育信息能力还有待进一步的`努力和加强。
4、对特殊教育教学工作的信息意识、自主意识和创新意识还不太强。
三、发展方向
1、增加特殊教育专业意识，追求特教专业发展。
2、研究教学方法，支持特殊教育教学工作和提高教学行为对学生的影响力。
3、追求“爱与自由、美和理想”的教育理念，关注生命、关注个体发展。
4、虚心学习、博采众长，悉心面对特教工作的琐碎与繁杂。用美丽呼唤美丽，用智慧换取智慧。
特殊教育工作总结 篇19
要提高特殊学校培智班的教育实效，必须见缝插针尽量将教育环节生活化，通过创设情境、体验情感、倡导实践等措施，使智障学生在生活化中认知、理解所学学科知识，在生活化中学会用一定的策略解决问题，学会适应社会。
陶行知先生提出的“生活即教育”“社会即学校”教育思想，一方面宏观审视了教育的价值取向问题，明确提出了要“为生活而教育”的教育目的论，另一方面深入探讨了直接影响教育效果的教育方法这一重要问题，具体阐述了“在生活里找教育”的教育方法论。
他认为，生活不仅是教育的目的，也是教育的方法。
那么，如何将培智班的课程生活化呢?目前，笔者在实践中探索出了几种方法，现将其中最为常用可行的三种方法列举出来，与同行们交流探讨。
一、深入了解学生，搜集生活化素材
智障学生大多比较封闭，与外界接触较少，生活经验相对不足。许多教师认为很好的事例、材料在他们的眼中却是完全陌生的，不能激发他们学习的兴趣和热情。为了寻找课程生活化的切入点，我们必须从多方面深入了解学生。
在教学《10以内的减法》时，笔者每次都带一些学生喜欢吃的包装精美的'零食进教室，把这些零食作为教具兼奖品。第一次教学2减几时，笔者把茅某喊到讲台上，对他说：“听说你很喜欢弟弟，有好东西总是和他分享。愿意把自己的东西和他人分享是一种美德，于老师奖励你两块棒棒糖!”然后笔者转向对全班学生说：“希望大家向茅某学习这种分享的精神。”茅某兴高采烈，其他学生眼露羡慕。这时，笔者问茅某：“今天你拿到了两块棒棒糖，想和班上的哪个同学分享呢?”茅某把目光投向平时和他最要好的邢某，跑过去送了一块棒棒糖给邢某，邢某开心地说了声谢谢。
然后，笔者问全班同学：“于老师刚才奖励给茅某几块糖?”学生们异口同声地说：“2块!”笔者把2板书在黑板上。
再问：“他送了几块糖给邢某?”“1块!”板书1。
再问：“现在他手里还剩几块?”“1块!”再板书一个1。
归纳：“刚才这个过程，我们可以用这样一个算式进行表示。”将黑板上的2、1、1补充成21=1这个算式，接下去进行教学。把数学知识与学生的现实生活有机结合起来，使数学知识生活化，让大家走进了生活，进入了情境，使学生的情感得以激发，意志得以调动，教学目标的实现也就水到渠成。
二、研究教材，创设生活化情境
教师要在教学中有意识地创设与教材内容相应的生动形象的教学情境，结合学生生活实际营造富有感染力的教学气氛，使学生在情感体验中受到感染，引起共鸣，从而激发学生的学习积极性和主动性。创设生活化情境，可以提前不露痕迹地进行创设，使创设的情境在教学之前就潜移默化地深入学生心中。
有一次开学初的黑板报上，笔者画了一幅春景图：小河边，垂柳下，河岸上两只小鸭，河里三只小鸭追着两条小鱼尽情嬉戏。树上，一对小鸟，空中两只小鸟，远处五只小鸟自由翱翔。河的对岸，开满了各种彩色的小花。出板报的时候，学生们围在笔者身边观看，一边看一边和笔者聊天，笔者随意问他们一些问题，例如“图上画了些什么?”“小鸭有几只?”“小鸟有几只?”“小鸭和小鸟一共有几只?”“这些小花好看吗?红花和黄花一共有几朵?如果再画上一朵黄花，现在它们一共有几朵?”等等。学生们兴趣盎然，有几个智力残疾程度较轻的学生，也学着笔者的样子提出类似的问题。学生们学得很轻松，课后还有人在黑板报前观察，希望编出更多的连加应用题。回过头来看书上的例题，多数学生一目了然。
三、加强实践，在生活化中引导
在教学中让学生做一做，亲身感受、尝试、体验一下生活，获得初步的体会，学会迈出第一步，这是非常必要的。除了课上让学生多动手动脑，课后作业的布置也大有学问。每教完一部分内容，提出一些可以运用所教知识来解决的学生生活中可能遇到的问题，将其作为作业或者把生活中遇到的可以用已学知识解决的问题提出来，引导学生用新知识和旧知识共同解决。
教完《年月日》一课，笔者布置学生回去把家人的生日记下来，并在日历表上圈出来。教学《轴对称图形的认识》一课，笔者布置学生课后寻找身边的轴对称物品，比一比谁找得多、找得对。
去年学校组织我们去南通军山秋游，回来以后笔者布置了一道应用题让他们解答：“今天，我们全校师生坐汽车去军山游玩。第一辆车上坐了40个人，第二辆车上坐了39个人，一共去了多少人?”除C类生没做出来外，其余学生都顺利做出来了。20xx年育才中学某班学生来我校献爱心，送给每个学生一副手套、一本笔记本、两支圆珠笔。利用这些赠品，笔者出了一些题目帮助学生复习了一下分类的知识：“育才中学的哥哥姐姐一共送了几样东西给我们?”“这些手套共有几种颜色?把它们按照不同的颜色分一分。”“这些笔记本封面上的图案真好看!有的是景物，有的是漫画人物，有的是花草，你们能把它们按照图案内容分一分吗?”只有少部分学生分错了。
笔者通过多年的教育实践，深深地体会到：在培智班的学科教学过程中，只有让智障学生通过对现实生活的发现、感知、体验和实践，领悟其中的道理，入脑动心，效果才会明显。
因此，以生活化为基点的学科教学，才是最适合智障学生的。
特殊教育工作总结 篇20
回眸一年的工作，我校在市教育局的正确领导下，紧紧围绕学校工作目标，全体教职工以饱满的热情，辛勤的努力，真诚的爱心，无私的奉献，培育着每一个残障学生，使不同程度、不同层次的残障学生都得到全面发展，在特殊教育教学上创造着一个又一个的进步。现总结如下:
一、把握方向，加强党建引领，助力学校稳步发展。
（一）坚持党建工作与学校发展同步推进，扎实有效开展支部党建各项工作，着力推动支部建设和学校发展同步谋划，同步发展。
1.积极组织党员认真学习，充分利用吉安党建网、校党支部微信群，党员活动日必学篇目及上级党委文件要求列入学习教育内容，进行交流研讨，逐一发言，并开展文明志愿者、“党建+活动”、党员进社区、精准扶贫志愿活动、党员活动日等主题实践活动。
2.认真开展了“四个一”活动：每3个月召开一次党员大会，每月召开一次支委会，每季度一次党课，每月一次“党员活动日”活动。
3.党建自主活动丰富多彩。具体开展了“学党史、知党情”的小合唱比赛、硬笔书法比赛、诵读红色家书、《茉莉花》芭蕾舞以及与吉职院旅游学院党支部联合开展了融合活动。支部工作充分发挥党组织的战斗堡垒和党员干部的先锋模范作用，为建设幸福特校、活力校园提供坚强的组织保障。
（二）坚持师德建设与教师思想共同成长。
1.市教育局局长张万安应邀为全校教师作《教师心理健康之积极阳光心态》专题讲座。
2.建立完善了师德考核机制，同时将师德表现作为教师年度考核、职务评聘、评优评先的重要内容。
3.以活动为载体，促教师师德成长。今年9月份开展“你我共成长”教师节庆祝活动暨师德师风承诺仪式活动，通过举起右手宣誓、继而现场签名两个流程，仪式感满满。整场活动严肃又不失活泼，既让新入职的教师树立了正确的教书育人观，又对老教师起到了鞭策作用。
二、固本培元，着力养成教育，促进学生幸福成长。
（一）拓宽德育思路，创新德育工作。
1.开展以主题为“新航程，新挑战，我们一起成长”的开学典礼。宋校长对学生们谆谆教诲，用“两会，两爱，两懂”激励学生挑战新目标，开启新航程，不断成长。
2.创新开展班主任评价工作，制定班主任月考核制度。
3.关注学生心理动态，出台学校违纪学生处分条例、手机管理制度。
（二）加强校园文化建设，优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
（三）加强学生的思想道德教育和养成教育。
1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，每周《弟子规》为内容的国旗下讲话；专业心理干预，美德少年评比，自制蛋糕集体生日聚会，促进学生心理健康和良好品质形成。
2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。
3.抓好主题班会，向学生开展丰富的主题教育班队课，如“上好开学第一课”、“重阳节—尊老敬老”主题教育活动”等，升华了学校人文教育文化氛围。
三、深耕细作，课堂科研齐头并进，促队伍专业素养提升。
（一）修订完善教育教学管理制度，规范师生管理。
1.完善了学生一日常规检查制度、大课间检查制度和教师月考核制度。
2.规范教学管理，实施个别化生活教育。
启智部增设了言语康复、运动康复、音乐康复、美术康复和艺术休闲类康复课程，根据不同年龄阶段学生，提出了各阶段生活技能要求，并积极开设活动和社会实践类课程，挖掘学生的潜力，努力实现“好照顾、好家人、好公民”的教育目标。
（二）以赛促优，提高学生生活技能和学习能力。
一是每周三安排启智学生将课堂搬到宿舍托管室，指导学生叠被子、整理床铺、摆放鞋子，学期末分高中低段开展“生活技能大比拼”活动，促进学生生活技能的培养。二是袁超和李雯琪同学在全省特校智障生生活技能水果拼盘比赛中获得一等奖佳绩，欧阳涛同学获得市级中段组比赛二等奖；三是启音部彭璇、晏姿同学获得全市启音学生古诗词接龙比赛中学组一等奖，张学谦同学获得中学组二等奖;四是特奥田径比赛展风采;刘林文、袁爱平同学分别获省级三等奖和体育道德风尚奖;五是大课间展示获全市第一;六是获江西省三人聋人篮球比赛女生冠军，男生第六名的佳绩。
（三）以课题带动课程，促进教师专业发展。
1.围绕学校课题，两部分别开展新课标解读、绘本教学视频观摩、思源学校、区保育院听课观摩、春游、秋游活动方案讨论、水果拼盘制作点评、古诗词接龙比赛、随堂听课评课等，以课题带动教研、课程发展。
2.上半年的课题申报工作取得了较好的成绩，学校三个省级课题申报成功了。
3.硕果累累，特色课程彰显亮点特色。学校开设了非洲鼓、书法、语言、手工粘土、手工皂、手工钻石画、舞蹈、美工、电烙画、花样跳绳、十字绣、美容美发等课程。在全市特教教师公开课竞赛中，我校刘萌老师和王莹老师分别获一二等奖。刘萌老师执教的音乐课《动感果园》并于2018年10获省级一等奖。何晋欢参加全市第五届中小学班主任技能活动的班级攻略展示比赛中荣获中学组一等奖，并代表吉安市参加全省的班主任技能比赛。旷小莉、何晋欢、黄瑞老师写的论文“谈革命故事、谈信念担当”主题征文活动获市级一、二、三等奖。学校获获全国中小学体育活力校园优秀案例，指导此次案例活动的王易楠老师获创新奖和赴美国国际交流奖。
四、融合交叉，彰显活动特色，发挥“三结合”教育优势。
(一)探索学校、家庭、社会相结合的'教育模式。一是办好家长学校，增进家校联系。二是针对家长沟通难、管理难的问题，召开家长义工会议，明确了家长义工工作职责，规范了家长管理制度，从家长和孩子的角度出发，晓之以理动之以情，和家长达成共识，得到了家长的广泛支持。三是重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，召开家长会，使学校教育和家庭教育步调一致。
（二）以活动促发展，发掘学生特长、补偿缺陷、增进自信，起到很好的教育效果。注重寓教育于活动之中，组织开展系列活动：如协助社会爱心团体开展献爱心活动；参加了庐陵老街的义卖活动演出；“带领团员看世界”之走进乐信企业社会实践、与吉职旅游学院志愿者学生联合开展户外拓展活动、创意风筝大赛、“弘扬传统文化，凝聚青春力量”系列活动之“巧手做月饼，欢乐庆中秋”活动、精心制灯笼，祝福传特校增强团员意识教育、青年大学习，知识竞赛活动、学府深度游，梦想初体验——市特校团委井大访学活动丰富的活动给学生带来身心的愉悦，为特校校园增添文化氛围，展现多方面发展的美好生活。
（三）送教上门，做好普特融合教育。
为保障全市中重度残疾、多重残疾等特殊儿童少年受教育的权利，积极探索送教上门服务模式，提高我市智力障碍儿童少年入学率。一是确定了我校《送教上门工作实施方案》，实行一生一案。二是统计了24名送教学生，制定《吉安市特校送教上门学生花名册》，确定了一对一送教教师。三是送教活动得到残疾家长和学生的赞许和认可。目前已有3名送教学生克服困难，主动要求入校就读。
五、齐抓共管，安全后勤保第一，建设平安和谐校园。
（一）严抓管理，强化安全责任
1.落实一岗双责。加强校园及周边安全治理、车辆管理和人员出入管理。
2.推进“两册一单”安全管理。为实现我校安全管理工作的精细化、简明化、图表化，有效防范和减少了各类安全事故的发生。我校从20xx年秋季开始推进“两册一单”（即《学校安全工作手册》《班级安全工作手册》《校园安全风险防控清单》）安全管理。
3.规范食堂管理工作。一是规范了食堂操作间进出人员的管理。二是严把食品质量和操作关，确保学生吃到安全、放心的食品。三是学校食堂从业人员持证上岗，加强食品检查，杜绝霉变腐烂食品上餐桌。食品保证48小时留样。四是教师用餐实行刷卡。
（二）落实教育，强化安全意识
1.多方位开展开学安全教育。组织好每学期的开学第一课教育，制定工作方案。一是每学期初利用国旗下的讲话开展开学第一课安全教育，从学生在学校、在路上、在健康、在家里等方面提出安全注意事项，唤起学生、老师、家长的共识。二是组织各班组织学生和家长观看各地制作的“公共安全教育开学第一课”；三是利用安全提醒每日一播系统，做到每课两播安全提示语；四是利用LED大屏上播放安全提示。五是印制和下发“安全教育”告家长书，与家长签订学生监护协议书。
2.积极开展“六做到”防学生溺水教育。
3.落实文明祭祀教育，做好防汛警示教育。
（三）多措并举，以活动为载体，提升学校安全管理水平。
1.开展系列安全活动：第三个全民国家教育日活动、消防绘画作文大赛、安全知识讲座、防震疏散应急演练、安全生产月和网络安全知识答题活动。
2.开展“互联网+儿童保护”倡议行动。“互联网+儿童保护”倡议行动旨在利用虹膜技术，通过采集儿童虹膜信息，在建立向公安、民政等部门开放的数据库后，如遇到失踪被拐儿童，只要使用专用设备扫一下眼睛，就能显示儿童相关信息，从而最大化的找回失散儿童。我们发动各班老师向家长宣传虹膜技术和运用，倡导家长积极参与，印发相关宣传资料190余份，得到了家长的积极响应。
（四）完善制度，强化安全监管
1.狠抓教师值班工作。制订教师值班资料交接管理办法，建立了问责机制。制定了新的住宿舍生点名册，落实值班和生活教师每天早中晚学生点名工作。
2.落实重大值班“零报告”制度、建立大型活动外出审批制度和防拥挤踩踏管理制度。
3.坚持门岗值班巡查制度。
（五）加强排查，强化安全保障
1.做好硬件设施设备检修工作。开学后全面进行了排查，重点是监控设备及消防设施设备。调整监控摄像头13处；更换摄像头2台；维修厨房监控线路1处；整理完善消防水枪设施配备3处；完成对消防灭火器检修及到期干粉更换90个，覆盖率100%；更新和完善了消防常识和消防设施设备使用图贴。
2.充分运用安全工作平台开展排查。
3.加强校舍和设施设备排查。
4、基建与后勤保障工作鼎力推进。一是做好了外墙脱落的维修工作。二是完成了图书室和茶艺室的装修与采购工作。三是完成了电梯、二楼教师休闲房和东边自动识别和折叠门的安装工作。四是完成了校园西边连廊的建设工作。五是推动了学校党务宣传栏和荣誉墙的改造工作。
六、存在的问题
(一)学校方面：
1.坚持、完善、落实学校工作目标管理，规范学校管理工作方面还存在差距。
2.体、艺、美等艺术学科的特色打造还有待提高。
3.职业教育还有待加强。
(二)领导班子方面：
学校领导班子成员的凝聚力、执行力不足。
(三)教师方面：
1.教育学生的方式方法简单，缺乏艺术性。
2.个别教师教学水平和责任心不高，教育质量意识不强，无法满足社会和家长对特殊教育的需求。
3.教师学习不深入，专业化水平需提高。
（四）学生方面
1.学生学习风貌有待改善。
2.学生心理方面疏导需加强。
特殊教育工作总结 篇21
教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。学校工会长期以来，一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。现将本年度的工作做一总结：
第一，积极参与学校民主管理工作，切实维护教职工的合法权益。
每学期，学校都召开教职工代表大会。会前由学校党支部及工会委员会商榷列出教代会讨论的提案主题及要点，积极让教师参与学校管理，让全体教师参与讨论。让他们以主人翁的精神参与学校全方位的民主管理。正是由于群策群力，干群关系良好。根据《工会法》、《教师法》、《劳动法》等国家法律法规，我校工会能够认真行使对学校行政的监督权，积极参与学校的民主管理工作，不断地提高参政议政水平，切实维护广大教职工的合法权益。这主要体现在：一是充分发挥教代会作用，如学校的远景规划、学校规章制度、财务收支情况、绩效工资等涉及教职工利益的问题，最后都能由教代会讨论通过；二是评优、评先、评职称，需要实行校务公开的公示制度；尽力添置和改造教职工的活动设施，为教职工施展文体才华创设平台，在行政大力支持下，计划投资资金购置教职工健身器材。
第二、坚持校务公开。
在校党支部和行政领导的大力支持下，工会能够顺利开展工作，学校工会全面贯彻、执行市政府、教育局、教育工会关于校务公开的意见精神，积极组织实施学校校务公开。今年，学校党支部和工会联合召开三次行政办公会，三次全校教职工大会及教职工代表大会，向全校教职工全面公面学校党建、财务、职评、评先、考核、福利、教学、政教、培训、后勤等整个工作情况。同时分别召开座谈会，倾听全校师生对学校工作的意见和建设。设立学校校长意见箱，布置学校党务、校务公开公布栏。今年，我校的党务校务公开已接受教育局的检查，受到领导的好评。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识加强了学校的民主建设和廉政建设。
第三、参与学校的决策。
工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。教代会发挥监督职能，督促各项事宜的公开。政治的透明度和财务的透明度成为一种无形的'凝聚力，使学校领导班子能把全校多位教职工紧紧地团结在一起，在各项工作中争创一流。同时积极围绕学校中心工作开展青年教学比武活动，从方案的制定、活动的过程，结果的揭晓进行全程的参与，使广大教师在活动中受教育，不断的提高了自己理论和业务水平。
第四、积极开展课余文体活动，进一步活跃校园的文化氛围。
为了进一步活跃校园的文化氛围，丰富教职工的课余生活，在学校党政领导的重视和大力支持下，工会能够积极主动地开展形式多样的文娱和体育活动，主要开展了以下活动：
1、学校教工之家的活动主要有：举行教职工健美操训练，让教师积极锻炼身体；全校教职工中每天做广播操，投入到全民健身运动中；7月23日下午组织跳舞和唱歌，让他们感受到学校的温暖。
2、XX年元旦期间组织教职工进行跳绳比赛，丰富教职工的课余生活；组织教职工庆祝第二十一个教师节，掀起尊师重教新热潮。
3、组织教职工参加教育局举办的教职工积极参加教育局举办的各种征文、教育随想、心德体会的比赛。
第五、开展送温暖活动，
千方百计地为教职工办实事、办好事。为了让广大教职工感到学校的温暖，进一步激发广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，我校工会能够积极配合学校党政领导，大力开展送温暖活动，千方百计地为教职工办实事、办好事。主要工作如下：
1、探望病患：凡是知道教职工（含离退休教师）本人，或者骨干教师的家人患病住院的，工会领导都能陪同学校领导或受学校领导委托，前往医院或家里看望和安抚，帮助病人消除思想顾虑，尽早恢复身体的康复。
2、慰问丧事：遇到教职工本人或直系家属作古，工会领导都能前往吊唁与慰问，并发动所在工会小组主动给予关心，帮助解决善后事宜。
3、庆贺婚嫁：我校近几年吸收了一大批青年教师，未婚教师为数不少，工会领导十分重视这项工作，能够在婚庆前夕及时到教职工家里道喜，参加结婚庆典；遇到女教工分娩，工会女工委员也能够及时代表工会前往慰问。
4、走访在校青年教师：工会领导经常深入在校青年教师的宿舍，询问他们的学习与生活情况，勉励他们安心工作。
5、关心离退休工作：定期召集离退休教师到学校集会与聚餐；探望生病住院的离退休教师；慰问生活特别困难的离退休教师；组织离退休教师外出游玩，等等。为退休教职工订阅《中国老年报》和《老年报》。
本学期的工作还有些地方做得不够：收集教职工的意见建议还不够全面，对教职工的疾苦有些还了解得不够全面，解决实际问题还做得不够，教职工之间的桥梁作用还发挥得不够，XX年我们的工作还要加强，力争个方面做得更好。
特殊教育工作总结 篇22
怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。过在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的特殊教育事业上，倾注于每一个学生身上。收获不少，现如下：
一、思想认识。
作为一名积极分子，我在思想上严于律己，热爱自己的教育事业，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都向身边的党员看齐。积极参加学校组织的各项政治活动。我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织和党员的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步
二、教学工作。
在教学工作方面xxxx年4月在我和个位科任老师的共同努力下，顺利的送走了高考班，这是我带的第一个班。在高考中取得了可喜的成绩，为我今后的道路奠定了一定的基础。在高考班毕业以后，由于李楠楠老师的个人原因不能来校上课，我为其代5年1班的语文课，两个月共代课100余节。
xxxx年9月在我的申请下，和学校领导的信任下，我又担任了06美术的班主任兼语文教师。在管理班上吸取上一个班的经验教训，主动与优秀班主任沟通，现已步入正轨，在教学方面我坚持教书并育人的原则，逐步培养学生的.人生观和世界观。
三、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一直处于满勤。我要更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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