有关班主任的工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此好好准备一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家收集的有关班主任的工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有关班主任的工作总结1
说起班主任，大家就很头疼，学生没有一天不揪心烦人，每天都有处理不完的事，有时候学生还要添乱，但小学生毕竟还小，怎么能老师怎么说他就怎么做呢？做个班主任真是有喜也有忧，有失也有得。下面就是我在这半年中的班主任的工作总结。
一、发扬谦让风格
我们班的人数不多，只有28人，男生女生各半，这些学生是我从一年级带上来的，不管怎么说人总是有感情的，四年的交往使我喜欢上这些学生，这半年中，我发现学生长大了，懂事了，乖巧了，灵活了，能干了，特别是几个班干部在班级里起着带头作用，相互在学习上竞争，相互勉励，从来不为吃一点亏而不高兴，在上学期评选三好学生的时候，有的学生成绩好但是因为名额有限，只拿到了文明生奖状，在我的解释之下都是高高兴兴的，他们都懂得了相互谦让。在今年的六一儿童节中，我让大家写下自己认为可以当选优秀少先队员的人，然后一起唱票，在同学们的推荐下，陈涛同学当选优秀少先队员，别的同学也没有难过的表情，都开开心心的，都为陈涛同学高兴而鼓掌，其实能够当选的同学有好几个，可是学校的名额只有一个，在他们的相互谦让相互推荐可以看到他们的风格是高尚的，他们不是斤斤计较的人。
二、培养学习竞争性
学生的学习还是很重要的，没有竞争就没有动力，我让他们建立学习小组，不仅可以提高自己的学习成绩，而且可以帮助别人的学习，这学期，我发现在小组的帮助下，蒋力、陈梦雪、等同学在学习上都有了很大的进步！特别是陈涛同学和沈仁飞几个人经常就是比作业谁做得最好，考试谁多一点。芮佳于、巍竹君等同学在教室里暗暗加油，不仅在学习上非常突出，而且在写字方面也很突出，在班级里成了大家的'学习的目标。
三、培养集体荣誉感
短短的半年，那么少的人，却给我们班级争夺了不小的荣誉。在学校黑板报评比中，他们动手出好黑板报，大家谁有空谁自觉去抄写，谁有空谁去设计报头画，这中精神确实令我很感动，结果评比的结果是学校一等奖，这是大家的功劳，我为他们的集体精神而喝彩。在学校要求出手抄报的时候，他们就开始自己分工，2个人一张，有空的就去画，结果我们班级的手抄报在学校得了两张一等奖，一张二等奖，全般一片欢腾。在体育活动月中，我们班没有运动员，在体育方面没有人才，只好短中抽长，被选拔的同学芮玉玺陈涛等人对我说：“老师，我每天有空就去训练，你放心，还有一些时间锻炼,我们会取得好的成绩。”他们是这样说的也是这样做的，在比赛那天，从来没有参加过体育比赛的六个人就有三个人拿了年级第一，这是可喜可贺的。 在六一儿童节的那天，在班级节目表演中，有陈涛、沈仁飞、蒋力、叶娜四个人表演的小品《不差钱》获得了第一名。我看到的不是他们的成绩,是他们的付出.
学生是有能力的，学生是有心的，学生是努力的，我们还有什么理由去责备他们的不是呢？看到他们的努力，看到他们的成绩，我们是不是应该去夸夸他们呢？
当然我们不能只看到学生的优点，班级中当然还有不足的地方，不足之处还有待我工作上进一步的改进和调整。
有关班主任的工作总结2
当了一年班主任，很多时候，特别想到此结束，再也不当班主任，就清清静静教好语文课。偶尔翻一翻新生入学的照片，看一看当时记下的日记，当班主任的辛酸和煎熬历历在目。当然，也有一些学生的照片和言论，以及某些瞬间，现在想起来也还会会心一笑。这就是成长吧，学生在学着懂事，我在学着怎么陪伴他们成长。
一、班级情况分析
我们班级共47人，刚开始分班的时候，班级成绩比较平均，成绩特别拔尖的学生不多，看起来特别差的学生也不多。有老师跟我说，这样的班级会比较好带，至少不会出现两极分化的情况。当时的我，什么两极分化，什么好带，完全不明白。记得当时，有任课老师跟我反映说，我们班学生不懂得为受到表扬的同学鼓掌，班风不正。我就吓得跑去问度娘“班风不正要怎么办”。还有，当时我在讲台上讲事情，下面同学就碎碎念，我也心烦意乱地跑去问度娘“学生碎碎念要怎么办”。后来学生收作业慢，上课讲话，上课不积极等等各种问题都出现了，每次都把我折腾得心力交瘁；尽管事事亲力亲为，但在第一学期期中考的时候，我们班的成绩还是不理想，很多科目都是中下水平，这让我很崩溃很难过。当时班级存在的问题主要有：
1、班级各个分数段的学生都没有明确的努力方向
班级的好学生在班级中找不到特别强大的对手，受到的老师各方面的关注比较多就开始沾沾自喜；可是把他们放到年段又不会特别拔尖。班级中上游的学生眼高手低，看不起上游的学生又找不到切实的努力目标。而班级的后进生，表面看起来乖乖的，暗地里能玩就玩，心思根本不在学习上。后来我才知道，附小和南太武各班级的倒一倒二基本全在我们班，所以这些表面看起来乖乖的后进生，在学习习惯、行为方式上都存在很大的问题。而我还天真地以为，只要班级一片和谐，大家就可以平平静静地走过初一时光。
2、班级中没有成熟的班委
班委是一个班级的领导核心，是班级组织管理的重要机构。我们班级的班委成员中，只有一位在小学的时候做了六年班长。但又因为之前老师或多或少的偏袒，被同学嫉妒，所以也不太得人心；而且自己也没有找好定位，经常跟同学一起违反纪律。而其他的班委成员，都是原生态，最多做过课代表，完全没有管理同学的经验。班级中还有十几个学生是小孩子的心态，一下课就出去疯跑，应付完作业就想着去玩，心思也不在学习上。面对这样一个班委底子，还有一群极其幼稚的`学生，我只好凡事亲力亲为，可是问题也就出现在这里了。
3、课堂纪律差
最初班级的课堂纪律很差，课堂总是比较吵。尤其是不太严格的老师，或者去实验室上实验课，很多学生都特别不自觉，结果一下课课代表就来跟我告状，这节课班级又比较吵，名单都有谁谁谁。
二、经验总结
现在一整学年过去了，我也在跌跌撞撞的班主任之路上走得稍微稳当一些了，也开始试着总结自己的经验教训。
（1）针对班级的学习问题，采取如下措施
1、首先针对班级学生整体比较懒散，上中下游的学生都比较游离的一个状态，我们采取了一种奖励机制——“超越之星”来鼓励大家各方面进步。具体的奖励内容如下：
每节课被任课老师评价为表现最积极的三位同学，可以各加1分；
每周班风评比获得前两名，所有负责的班委，各加1分；
每次考试成绩班级前十名加分（5-1分）；
每次考试成绩年段前100名加分（5-1分）；
每次考试名次进步每3名加2分；
每次考试单科成绩进步每10分加2分；
班级后十名的同学单科及格各加2分；
代表班级参加学校活动，每人次加1分；有获奖的同学，每人次加2分；
……
学生的得分情况每两个月统计一次，每次得分5分以上的同学，可以抽奖。奖品是用班费买的笔记本、笔、笔筒、书签等学习用品。最开始我以为十二三岁的初中生会很成熟，可能不会对加分、一个本子、一支笔感冒，每次说到有同学加分，我自己也特别不在意。直到后来有学生跟我得瑟，老师我五分了，我要攒满五十分来个十连抽。老师我做黑板报还没有加分，老师什么时候可以抽奖啊…这时候，我才意识到，原来这个无心插柳的奖励机制，好像效果还可以。至少一部分同学的积极性被调动起来了，大家开始关心学习，关心班集体的事情，愿意参加班学校、班级的各种活动了。
2、其次，有老班主任向我建议在班级开展小组学习，让各小组合作竞争。不知道这种学习方式的威力到底有多大，在班级整体亟待进步的情况下我决定一试。按照程序我把班级分成八个小组，每个小组都是由上中下游不同层次的六位同学组成。这样早上收作业，课堂讨论等，以小组为单位展开效率就会提高很多。比如收作业的问题。以前早上收作业，大家都拖拖拉拉，抄作业的交错作业的，在教室大吵的人很多，可是没有人去管。划分小组以后，我们规定每天早上6:55前要收好作业，如果没有收好，组长要被扣分；组长收作业，一定要禁止组内同学抄作业，如果发现组内抄作业而组长没有提醒，组长要写一篇检查在班级读，还要带着抄作业的组员给另外七个小组的同学道歉。一群嬉皮笑脸的小朋友，被组长带着去给大家道歉时，他们内心也会有波澜的，尤其是女组长，都会哭出来。这样惩罚了一两个组长以后，有组长就来跟我说老师我早上6点40就到教室了，看着我们组员不能抄作业。好吧，组长也辛苦了。另外，分组的作用是每次单元考以后，我们都要算各个小组的平均分，平均分最高的小组全组一起加分，并且可以要求平均分最低的小组帮忙做一件事情，比如打一天热水等。为了这个加分和一天的免费热水，很多学生也挺拼的。
（2）为培养班委，采取如下措施
前面也有说过，我们班的班委比较原生态，原生态的好处是不需要去调整所谓的“官病”，只要手把手地教反复提醒，他们就可以慢慢上路了。经过摸索，我主要采取如下的措施：
1、明确班委的责任
之前开班委会我每次都会说，你们要负责任，你们是有权利的，不要怕得罪同学，班级有情况要及时跟我反映，可是班级存在的问题该怎么样还是怎么样。课前一滩乱没人管，收作业慢没人提醒，自习课大家玩成一片不亦乐乎。反省了一下，我发现问题出在我自己身上，是我的要求不够明确，导致班委不知道要做什么。于是我就改变了策略，把任务明确分配到个人。比如班长早上7点负责点名；课前提醒大家安静准备上课；自习课坐在教室前边管理纪律。男副班长，课堂上有同学太吵影响上课，要协助任课老师和课代表管理好纪律。女副班长，发下去的材料要负责回收，并负责班级的外交活动。考勤员，班级有同学缺席，做好记录，下课要及时告诉班主任等等。这样明确了责任之后，班委们被我唠叨被我骂的次数就少了很多，他们管理班级也比之前更积极了，后来班级很多事情班委就可以组织大家办好，而我只等着检验结果就可以了。
2、树立班委的威信；
之前班级很多事情都是我亲力亲为，导致学生一见到我就像老鼠见到猫，但是班委管理班级，许多学生就不服，在下面小声嘟囔“吵死了”“你好啊”。冷嘲热讽一多，有些班委也开始不太管班级了。于是，树立班委的威信，维持班委管理班级的积极性，就成了一个很重要的任务。插一句，其实班委的问题早应该在开学一两个星期的时候就解决好，但是没有经验不知道提前预见的我，只好“兵来将挡水来土掩”，出现问题解决问题了，嘿嘿...
（1）首先我先把班委的职责以及班委可能会遇到的批评指责跟班委讲清楚，鼓励他们要有正气，要公平大度，要抓住机会好好锻炼自己。然后我去观察班委管理班级存在的问题并教给他们恰当的管理方法，比如副班长喊“安静”的声音太低，很多同学听不到，他管理结束，我就把他叫到外面跟他讲要怎么喊什么时候喊会比较有效；比如午休马上要开始了，教室里边还乱糟糟的，我就悄悄告诉男副班长要去点名提醒大家午休了。
（2）有一些比较简单的班会，我就请班长来主持。提前告诉他做好准备工作，然后我就站在教室后边当观众。等班会结束以后，我再来点评，肯定班长的优点，也指出班长开班会中同学存在的纪律问题。
（3）学校年段有些活动通知，我就直接请班委来安排。比如班级的黑板报，橱窗，合唱节等活动，我会跟班委商量问他们有什么想法，需要我帮忙做什么。然后具体的操作过程，就由班委来安排，也是给他们一个彻底表达自己想法的做主的机会。等到活动结束以后，凡是参与活动的同学都可以加分奖励，如果活动得奖了加分更多。这样慢慢的，班委也可以大胆地把自己的想法应用于实践，他们管理班级也更大胆了。有一次学校布置橱窗，主题要求自拟。我们文艺委员就设计了一个“梦想星空”的主题，来介绍十二星座。我才发现学生的想象力和创造力远远超过我的想象，给他们一片空间，他们可以做的更好。
（3）针对班级的纪律问题，采取如下措施
最开始班级比较吵的时候，我会单独找吵闹的学生谈，谈过几次效果不太明显，我们又开始惩罚打扫卫生，效果会好一点，但是问题还是比较大。划分小组以后，我发现利用小组组内相互监督效果会比较好。我们规定，小组内有同学上课讲话，其他组员有提醒的义务，尤其离得最近的同桌要提醒自己的同桌上课不能讲话。如果小组内有同学上课讲话，而同桌和其他组员没有监管好，那整个小组要一起受罚。吵闹的同学，要惩罚午休一个星期回家午休，而且还要罚写一篇检查；组内其他同学要罚扫地或者擦黑板。
我们班级现在也仍然存在很多问题，以后还会出现新的问题。但是我想教育可能就是遇到问题解决问题，陪着学生成长的过程。所以，我也会安慰自己慢慢成长就好。
有关班主任的工作总结3
开学已经半个多学期了，在学校和年级组的领导下，我班的班级管理工作进展顺利，整个班级的班风和学风能向着正确的方向发展，但随着时间的推移，也出现了各种不同的问题，为了以后更好的搞好班级管理，提高自己的管理水平，对前半学期的班主任工作总结如下：
一、 在做好学生思想工作方面；一方面我能够以身作则，起到学生的模范表率作用，以自己的人格行动来影响学生。另一方面能够耐心细致地做好学生的思想工作。在平时的工作日里面，经常深入学生中，与学生沟通交流，形成融洽的关系，为自己的工作打下良好的基础。
二、 建立和稳定了班委会和团支部，并在他们的工作过程中不断指导和培养他们的各种能力。班干部是班主任的助手，同时也是学生自我管理的重要组成部分。因此，刚开学时高一（2）班实行“班长竞选制”，“班长组阁制”，“班主任任命团干部制”，我认真做好班干部的思想工作，使之认识到工作的重要性和责任感，每周召开班干部、团委会议，对班上出现的不同情况，指导他们如何解决问题。半个学期以来，他们都能够落实班主任布置的工作，自觉履行自己的职责。
三、 在班风学风和班集体建设方面。在沿海地区的学生普遍存在物质丰富，精神文明相对欠缺的'现象，我班的学生整体意识差，缺乏团队协作精神，“各自为政”现象比较突出，部分学生自私，作风懒散，对此，我一方面加强学生的纪律教育，严格要求学生，制定一系列切实可行的班规班矩，同时赏罚分明，使他们意识到纪律的严肃性和必要性。另一方面，在每次的班会课上，不断对学生进行“团结、协作、竞争”为主题的教育，以及对“生存、发展”的探讨和“五心”教育，使他们整体意识上得到提高。
四、 在与家长联系方面。本人经常与学生家长联系，主要联系方式是家访联系为主，同时对个别学生家长进行电话联系。关心学生的思想和生活，对学生出现的问题，及时与家长取得联系，共同解决问题，取得家长的支持，到目前为止，基本上对同学进行了家访，对部分家长进行电话跟踪联系。
五、 在“差生”转化方面，本人也做了大量的工作，我班学生的特点是：成绩差的人相对多，但纪律方面存在大问题的人少。对此，我主要是协调各科任老师，共同做好“差生”的辅导工作，我对学生的要求是：“每天前进一步，永远不会落后”，总的来说，他们都有不同程度的进步。
总的来说，我班的工作是有成效的，现在存在的主要问题也不少，主要有：
一、仍有部分学生的进取心还不强，思想意识上对学习不够重视，对学习目的不是十分明确，存在较强的反复。
二、 对一些存在的问题，不能很好地解决，例如学生个性沟通；女生的思想、生活问题关心不多，不够；学生的节假日在家生活、学习问题不能及时知道，形成管理真空的问题。
以上是本人的工作总结，在以后的工作中将不断再改进，再总结。
二〇xx年一月
有关班主任的工作总结4
回顾过去XX-XX年大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!
一、班级学生情况
我们信息科学学院XX年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位留学生，还有3位是从XX级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。
二、班主任常规工作
班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的'学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。
三、我的班主任工作
我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。相关记录见网站：1.大一班主任工作的灵魂——狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长;从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学的发展的指导和应用作用。
2.大一班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。如何对学生进行良好生活习惯的引导?在新生入学时，董琦校长从师大人才培养计划谈到对新生提出十点期望、要求和建议(以下是从我当时的会议笔记中摘出)：(1)志存高远;(随时学习、随时记录，建立社会责任感，敢为人先)
(2)科技精神和人文关怀;(创新、探索、务实、独立、批判、法制)
(3)协作能力;(理解差异、尊重差异、沟通、领导)
(4)思维能力;(对问题有深刻见解、多角度看问题)
(5)科学方法;(事半功倍，用数据说话)
(6)信息能力;(效率)
(7)外语能力;(要自主、创造性地进行外语学习)
(8)表达能力;(书面表达、思维表达、口头表达)
(9)关注社会、关注国际科技发展
(10)体育锻炼，健康体魄;(让锻炼成为生活的一部分)董校长对大学生提出这十点希望、建议和要求，让我很感动，很受益，成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的，是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导，甚至通过笑话都可以。大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。最后我的一点工作心得和建议，要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理，提升管理品质。
有关班主任的工作总结5
作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几个方面的工作：
一、对学生进行思想品德教育
（1）思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
（2）对学生进行量化考核
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的.重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）、选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
（2）、增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。在今后的班主任工作中，我一定会总结经验教训，使班级管理工作做的更加出色。
有关班主任的工作总结6
记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的班主任。
下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、开学五件事
在新生入校的第一天，我设计了五个活动：
1、自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话。
2、竞争班干部：每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识。
3、生日祝福：在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福。
4、图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。
5、写日记：我要求学生每周写一篇日记，这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。
二、创特色班级
特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
我让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。
特色之二：有较强的组织纪律性
1、规范早读，午休的纪律
早读：在老师来之前，自觉读书，由值日班长负责。
午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
由指定的学生负责。
2、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。
在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站得直。要有饱满的热情和向上的精神。
在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。
在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。
我们在板报评比、广播操比赛中都得了奖。
3、狠抓课堂纪律，养成良好的
学习习惯
要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，也遵守了纪律。
要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。
由值日班长总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。
特色之三：注重能力的培养和锻炼
为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。
我们还策划了很多的活动，如：主题班会，圣诞晚会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，跳绳比赛，下棋比赛、讲故事比赛、小歌手比赛等活动既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的.快乐！
特色之四：注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。
走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我。
特色之五：和家长成为朋友
我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。
在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的。”但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。所以我希望家长抽出时间多陪伴自己的孩子，多与他们交流，了解孩子的愿望和渴求，也欢迎家长经常与老师沟通，选择更适合自己孩子的教育方法。
三、班主任感想
当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变得懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。
工作者是美丽的！
有关班主任的工作总结7
本学期我担任高一级（2）班的班主任。可以说，接到这个任务时，我既兴奋也忐忑不安。兴奋的是，作为一名毕业生，刚刚走上工作岗位学校就把一个重点班给我带，这是对我的一种信任；不安的是，我深知高一第一学期对于学生来说是非常关键的，这关系到他们的初高中的衔接问题，而且本班是年级中六个重点班之一，纪律方面可能会好点，但学习压力却十分大，如何保住并提高他们的成绩，这是使我不安的问题。幸运的是，在学校领导，班科任教师的帮助和支持下，我顺利完成了任务。在这学期的工作中，我深深地体会到，班主任工作中所不可或缺是认真的工作态度，教育的艺术性，有效的教育方法，良好的组织管理能力，以及以身作则的表率作用，这些时刻影响着班级建设的好坏，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。
下面是我对本年度上学期的工作的总结。
一，正面宣传，教育，形成团结友爱，勤奋学习的良好班风。
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习方法与效率常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，我还更以自身行动，学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说人们说的没错，要成才并非都得挤这’独木桥’。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。有的学生认为自己头脑不聪明并产生自卑心理，我常常强调“一份耕耘，一份收获”，让这些学生细细去发现与体味，现在总能在他们的周记中看到我所常说的那些话语，展现出他们积极上进、自信的一面。总的来说，学生们在这一学期中都能团结友爱，勤奋学习。
二，培养班干部组织，让学生自治。
要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除及日常卫生安排监督，团书记负责有关团的.活动，由于团活动较少，所以我安排团支书作班主任和同学间的桥梁，并负责周记工作，班长负责统筹安排，生活委员专管班级物品及班费开支等等，并不定期的让班委组织开班会，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性，自我管理的能力。本学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
三，利用各种机会，及时与学生，家长，科任教师交流，沟通。
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题，表现问题，心理压力问题、纪律问题等等。同时，通过打电话询问，交流及时与学生家长联系，对于个别问题学生还和家长进行了面对面地单独交流，让某些棘手问题得到解决，并促进了学生、家长和老师之间的沟通。本学期召开了一次家长会，家长全面了解了其子女在校的表现，及时解决问题。另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。
四，不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。
学高为师在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，不断接收新事物。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，作为教师更要大量接受外界的新信息，扩大自己的知识面。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。
五、后进生的转化（待续）
六、存在的问题：
1、有的问题没有及时处理或方法不当
2、下班频率低，没有经常到班巡视
3、对学生的个别了解还不够，交流不多
4、班级纪律方面应从严处理
5、班规有待修改及细化
总而言之，我这一学期做的是些婆婆妈妈的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，每个学生的前途命运，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。
有关班主任的工作总结8
期盼已久的实习最后到了，满怀激动，在秋高气爽的十月，我们来到艺体特色高中——xx市第三中学开始了四十天的实习生活。四十天的实习生活中我经历了学生到教师、教师到行政人员的主角转换;四十天的实习生活中我努力将自己所学的理论知识运用于实践;四十天的实习生活中我体会到了教育工作的艰辛与不易。在真实的教育场景中，我对很多教育理论有了更加深切的体会，真可谓是“纸上谈来终觉浅，觉知此事须躬行”。时间虽短，但这次实习确是一次刻骨铭心的经历!
由于我们教育学的专业特殊性以及得天独厚的实习优势，我们的实习生活与其他师范生有所不同，主要有两部分资料：第一阶段是进行为期两周的班主任实习工作;第二阶段是进行为期三周的教育行政工作实习。在实习期间，指导老师给我安排了一节地理课，让我有了更加圆满的实习生活，真是让我喜出望外!
一、班主任工作
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是校园管理的重要力量，对良好班风的构成起到举足轻重的作用，我深刻明白班主任工作的重要好处。我所带的高一(11)班是实验班，指导老师熊老师详细地介绍了班级基本状况，以便我更好地开展工作，在这段时间，我从熊老师身上学到了很多具有实用性的知识。
1、以诚相待，了解学生。熊老师是一个十分优秀的班主任，他说对待学生要严格，这样才好管理，但是作为实习生无需这样。我与学生的距离明显亲近很多，用真诚的态度对待学生，受到了学生的喜欢。我每一天坚持看自习、看早操，课外活动时间去班级找同学谈心，去检查学生寝室，不断地接触学生，以平易近人的态度对待学生，与学生建立了良好的师生关系，与其说我像一个老师，不如说我像他们的姐姐。这引发了我对于师生关系的思考，其实我做的事情远不如熊老师多，为何学生与原班主任站在对立面，但对我却很友好。
2、因材管理，方法得当，建立良好的班风。在班级管理上，我透过向熊老师请教和咨询的方法学习，方法能够总结为“因材管理”。在班干部管理方面，熊老师结合学生个性特点委任班干，这样班主任工作才会更好地开展。针对个别学生的管理，根据问题的严重性程度，仍然是要结合学生性格特点采取不同的方法。我清楚地记得第一次月考后熊老师与一位学生家长的谈话，大体资料是该生比较内向，自尊心比较强，所以不就应向该生施加压力，家长只要做好监督服务工作即可。良好的班风有利于学习氛围的养成，班级凝聚力的提升，所以班级建设最重要的就是班风建设。由于我性格不够强硬，对待学生过于宽容，导致很多问题没有引起足够的重视，这都是我在实习过程中存在的问题。
3、发现问题并解决问题。在班级管理中会有很多问题，班主任的工作就是“发现问题并解决问题”。xx三中是一所艺体特色高中，学生的文化课成绩比较薄弱，但是高一很多学生不想学艺体，这样与一中、二中这样的省示范高中相比明显处于劣势，所以学生比较自卑，对自己、对教师、对学生没有信心，这是我在接触学生后感触最深的。在主题班会中我用自己是一个后进生的.亲身经历激励他们好好学习，一些调皮的学生和平时因为认真学习以致对其他事都不关注的学生竟然很认真地听我叙述，还有很多学生跟我咨询他们的问题，那种被学生认同的感觉真的让我很欣慰。
二、教学工作
1、听课要有针对性、系统性。我们鲜有上课机会，所以听课成了教学实习工作的重要资料。一开始听课只在自己有时间的时候选取自己比较感兴趣的课去听，但是之后发现这样不好，并很快调整自己的策略。在听课时注重针对性和系统性，文理科的课程都要听，并且注意相同课程之间学生上课状态、教师授课方法的比较。我自己有幸上了一节地理课，之后又听我的熊老师上了同样的一节课，两者之间构成了强烈的比较，让我在比较中认识到自己的不足。
2、教学要突出重难点、发挥学生主体性。实习期间地理课的授课过程印象尤其深刻。由于自己不是地理专业的学生，准备工作做得个性多，跟老师请教，上网搜索资源，努力进行教学构思，期望能上好这节课。真实的班级是平时的微格训练无法模拟的，下面坐着学生、老师，我一下子就变得茫然了，只管拼命地把准备的资料呈现给学生，时间很快就过去了。老师说我第一次上课能上成这样很不错，教姿教态很好，但也存在一些问题，第一个就是面面俱到导致重难点不突出，第二个就是不放心放手让学生自己学导致课堂上成了“一言堂”，点评得十分到位。想到自己以前讨论课上的评论，真的发现十分肤浅，有些教育理论说起来简单，但运用到真实的教育场景中真的很难。
3、监考、阅卷要细心。实习期间我最感兴趣的事情就是监考了，因为以前从来没做过。我在监考时发现虽然已经说了怎样填涂答题卡，但是仍然有学生填写不规范;有的学生的抄袭十分隐蔽;还有就是缺考考生、收卷子的次序等事情，总结起来就是细心、细心、再细心。阅卷也是如此，一两分的差距就会影响学生成绩，所以无论是改卷子还是统分我都留意翼翼。
三、教育行政工作——政教处
政教处所管理的事务十分繁杂，涉及面很广，包括学生思想法制教育、班主任管理、学生住宿管理、心理健康教育、学生行为管理、校园安全等工作。我在政教处主要经历了贫困生认定工作、申请礼貌单位、年度考核等事件。
1、注重心理健康教育，了解特殊学生。社会的发展给教育带来了很多问题，升学给学生带来很大的压力，很多学生长期缺乏亲情或者是受父母的溺爱，这些都或多或少让个别学生的成长出现了问题。徐主任详细给我介绍了校园心理健康教育存在的问题，我还了解了心理健康教育工作的开展工作和一些特殊学生的状况，并学习了徐主任对待这些学生的方法，最重要的就是用心引导。
2、以学生利益为主，尊重学生。在政教处我还参与了贫困生认定工作，了解了贫苦生认定的整个过程，虽然上报人数超过了限度，但是徐主任以学生利益为主，用心争取名额，让学生获益。在日常突发事件中，比如师生冲突、学生偷窃、住宿生生病等问题的处理上，徐主任十分细心，思考问题十分全面，处理方法因事而异，但都秉持着尊重学生的基本原则，让我的认知有了很大提高。
3、用心开展德育活动，提高学生思想道德水平。政教处负责学生的思想政治教育、法制教育和安全教育，开展了很多活动。我以行政人员的身份和学生一齐听了主题为预防青少年违法犯罪的法律讲座，获得的不仅仅是知识，还有组织开展这场活动需要准备的其他事情。
4、要及时将材料分类归档，便于整理。在实习临近结束的时候，校园迎来了年度考核工作，政教处需要整理的材料十分多。由于我对政教处以前的工作不了解，所以在整理材料时只是了解了校园年度考核的细则和资料，协助老师将材料归类。在工作中我发现要整理的材料十分繁杂，有的材料可能要放到不同的类型中，有的材料缺失，所以平时在开展活动时必须要保管好。
实习带给我很多的感动，留给我很多完美的回忆，学生的喜欢、指导老师的细心指导让我充满了感激之情。实习期间最深的感触就是从学生到教师、行政人员的主角转换中所带来的看问题视角的变化以及对很多“幕后”工作的了解，在没有实习之前我凭着那一股稚气总是很轻易地做出评价，指出实践中的教育与我们科学的教育理论是如何偏离，但经历过实习后，我发现有时候实践并不是故意不遵循理论的，有很多不确定的因素在影响实践。“纸上谈来终觉浅，觉知此事须躬行”，教育在实践中才有价值!
有关班主任的工作总结9
在这半年的实习时间内，我担任了八年七班的见习班主任的工作，我努力探究班主任工作的思路与方法，制定多项有关学习和生活的常规，制定了班级管理改革制度，收获颇丰。以下是我对见习班主任的工作总结。
一,要培养自己的得力小助手。
一个良好的班集体必须有一个好的班级领导核心，这个核心，就是班主任领导下的班委会。一开始我深入调查，细心观察，选定了班干部的人选。之后，我便开始加强培养，教育，既要放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力又要根据实际对他们加强指导。当然了，对于班干部的要求更加严格，要求他们以身作则；如按时到校，穿校服等。学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师得力的助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班冈。
二，一手抓德育，一手抓智育，两手都不放松。
思想教育是最重要的基础性教育，如果一个人的思想变质了，那么他的学习也会受到一定的影响。我深深地明白，要想改变他们的行为，首先要改变他们的思想，因此我通过开班会以及找同学课下谈话的方式不断对他们进行思想教育工作。作为一名学生，学习是其最本质的工作，教育学生学好功课是班主任的.一项重要任务。因地方学生的差异很大我会给他们定不同的学习目标。有时我也会和科任教师和学生家长积极沟通，以期到更好的监督作用，最重要的还是促进学生学习成绩的提高。
三，建设良好的班风。
每周班委会汇报本周执行计划的简况，提出各种建议，坚持表扬为主。使他们养成良好的习惯，又自己地进行自我教育，促进了良好班集体的形成，相信我们班级在全体同学们的努力下，将成为一个更出色的班级。
当了半学期的见习班主任，对于班级管理也有了一定的了解，对我也是很好的一次历练，我很感谢我的指导老师在我担任见习班主任的这半年里对我的指导和鼓励，也把她的经验毫无保留地传授给我，我想我以后定会更加努力，做一个优秀的班主任。
有关班主任的工作总结10
著名教育家陶行知曾言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”“真”是教育中极为重要的一点，也是无论哪个时代的人都追求的为人为学的境界。是的，教育应该为“自我实现的人”而努力，应该关心学生整个人，整个人的品格。要培养这样一种品格，最重要的是建立一种新型的师生关系，一种相互信任的师生关系。在教育教学过程中，我尊重学生的思想，只起一个组织者的作用，让学生自己表达，自己指导，自己评价，自己创造，自己选择。“成功的教育就在于学生学会了自我表现和自我英择。”
为了做好班主任工作我做了以下尝试：|
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。在班级管理上我注重师生的情感交流,没有交流,就没有教育,就没有感悟.就没有情感,走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我.喜欢我.理解我,记得当初踏进六(3)班的教室,学生看我的眼光是质疑的,.他们曾在日记中表露:郝老师老师能教好我们吗?温柔的她能把我们拿得下来吗?面对学生探询的眼光,无须太多的言语,行动是最好的证明.我深知: 一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必须了解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难, 把自己摆在和学生平等的位置,倾听他们的喜与乐,忧和愁,与他们一起分享,一起分担,让他们感受到老师其实是他们的大朋友.可以和他们同乐同喜.正因为如此，我与班上的学生结下了很深的情谊，他（她）们的心理话也开始给我说了，有什么苦恼也主动的向我诉说，他们有喜悦和快乐与我一起分享。为师如此，夫复何求！
二、组建和培养班干部队伍。
这学期我响应了学校的'号召，制定了“人人都是班干部”的班级制度，定时召开班干部会议，明确各自的职责。 班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。通过一段时间的培养,六（3）班已形成了一定的班干部核心，也培养了一些工作能力较强的班干部。为了培养更多有工作能力的同学以及让更多的同学能关心班级，为班级做事。我放手让更多的同学来管理班级，班长能做的事我不做，小干部能做的事班长不做，普通同学能做的事小干部不做。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
四、激发学生竞争意识及其途径。在本学期，学校提出了小组合作的创意，我们也根据自己班级的特点，根据学生的特长与基础分为六个大组，十二个小组，展开合作竞争。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。以班管理制度和"周评表"、积分大PK，对学生个人和小组的各种表现每周评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。|||总之，对学生的工作要细致，特别是要讲究评价策略。班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。|||我自知我还不是一个优秀的班主任老师，但我却庆幸有一帮优秀可爱的学生。因为他们,我感受到工作是快乐的,美丽的!在今后的工作中,我还要多请教有经验的老师和书本，学习优秀班主任的工作方法，总结自己的经验，用更科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
有关班主任的工作总结11
一学期紧张而又忙碌的教学工作已经结束了，我们又迎来了轻松愉快的假期。本学期我仍旧担任三年三班的班主任工作，在学校的指导下，经过全班师生一学期的共同努力，同学们的集体意识和集体荣誉感明显增强，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律，逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体发展。现就本学期的工作总结如下：
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友
近四年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他们的亲近和爱戴。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的`话，接受我的批评、教育了。
二、加强学生努力学习的教育
学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，为此本学期我是这样做的：首先教育他们要有明确的学习目的、要端正学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自己的学习方法，提高他们的学习自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，以争取提高学生的学习成绩。但班级中也存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，无任你怎么教育他，他们只是做他们自己的，不太听老师的话。这方面我以后还得继续钻研，找到能够促进后进生发展的方法。
三、培训班干部
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始我就给班干部分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的班干部提出建议，教育他注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，而且还做得很有条理，在班级同学中的威信也大大地提高了。
四、 妥善处理学生间的纠纷
孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，调皮的学生也多，因此学生间的矛盾就比较多。解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事，我是这样做的：首先用足够的耐心倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决。如果我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。当然有时也会控制不住自己的情绪。然后引导学生认识自己的错误，反思自己的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最后切中要害，点明事理。让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方。
五、做好家长工作
做班主任工作以来，让我感到最欣慰的就是我拥有一支非常支持我工作的家长队伍。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要和家长共同管教。以前有同学经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。
以上就是我本学期的一些粗浅总结。总之，经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些不足。为此我也会在我以后的班主任工作生涯中不断改进，努力提高自己的班级管理水平。
有关班主任的工作总结12
回顾这一年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。
今年我担任的是一年级班主任，班中40位学生，他们的生活习惯、行为习惯等都不同，以及对小学的生活习惯和方言都不适应，这给小小年纪的一年级小朋友带了来不少的麻烦，这也给班主任工作带来了一定的难度。但我深知：作为一个低年级的班主任既要让他们感受到来这里学习的好，又要让他们授到应有的良好教育。为了管理好这个班，教师就得费尽心思钻到孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，研究学生。抓卫生、抓纪律……针对学生的学习习惯差，思想行为等特点，从培养学生的学习习惯抓起。利用晨会课、思品课、主题班会等对学生进行思想教育：今天的事今天做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下：
一、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、亲近学生，和学生成为好朋友。我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的基础。
三、我的评价策略----激励和表扬。对学生的评价必须讲究策略，尤其是一年级学生，对他们来说，老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜蜜，学习也更有积极性。所以在日常工作中，我总是告诉我的学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的`感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。
四、开展多种活动，让学生在快乐中学习。为更好的巩固、牢记知识，开阔他们的眼界培养他们各方面的能力，在班中开展了各种比赛，一字开花、火眼金睛、小小辩论赛、成语接龙、猜谜语等活动，使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中接受教育，掌握知识，同时得到一种美的享受。学生们在这样的环境中学习、生活，就不会使他们觉得有苦的滋味，更没有逃学的。
我在这一年的班主任工作中取得了一定的成绩，但这是微不足道的。它只能代表过去，不能代表将来。我决心发扬成绩，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶。
有关班主任的工作总结13
按照学校领导的安排和工作的需要，由我担任六年级班主任，学期之末，现将我班一学期来的各种情况总结如下：
为了圆满完成领导交给的任务，学期初我便制定了详细的班主任工作计划，来指导我的班主任工作。因此，我班基本上完成了规定的教育、教学任务，在我的带领和领导的关怀下我班成为了一个班风正、学风佳的良好班集体。在校组织的数学竞赛方面我班获得了个人与团体的总冠军;纪律方面本学期中我班梁旗同学犯了很大的错误，除此之外未发生其它重大事故或严重违纪现象，纪律状况且算稳定;卫生方面我班用心花了很大的功夫，尤其是停水日子里打扫厕所的辛苦，大致印象中卫生较以往有了很大的进步;思想教育方面本学期我班涌现出了大量的好人好事，常犯错的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我们还开展了以下工作：
1、德育为本 —— 坚持正确的教育方向
在学校的领导下和各任科教师的协助下，积极开展对学生的各项素质教育。以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为基本准则，严格要求学生，努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。
2、注重培养 —— 培养优秀学生干部，树立良好班风
培养选拔好学生干部，使他们成为班主任的好助手，以班干部为带头，树立良好班风，充分调动学生的积极性，培养他们的主人翁精神和班级责任感。
3、多方协作 —— 与任科教师协作，掌握学生动态
平时多与学生接触，多和学生谈心，了解学生的心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。同时与各任科教师积极配合、协调联动全方位地教育学生。在平时的谈心和各任课教师的协助下，我们及时地掌握了学生的心理动态避免了一些可能发生的意外。
4、注意点滴 —— 注重学生的个人养成教育
教会学生从小做起，从现在做起，从一点一滴做起。使他们从小树立正确的人生观，养成良好的文明、卫生等习惯。
5、素质为主 —— 开展各项活动，丰富学生视野
积极开展各项活动以拓宽学生视野，丰富学生的知识面，培养学生的兴趣，如班级小型书画赛、辩论赛、现象大论坛等。以活动来提高学生的实际动手能力，以活动来促进学生学习的兴趣。我们配合学校开展各项活动，如歌咏赛、书画比赛、作文竞赛、奥数竞赛等活动极大的提高了学生的学习兴趣。
6、真抓实干 —— 抓好优秀、转化后进，促进中等
深刻认识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实意义，这是我们真正贯彻落实素质教育重要途径。我们应力争做到：优等生能够吃好，中等生能够吃饱，后进生能吃得到，切实抓好这项工作，促进全体学生全面共同发展。在此基础上我班涌现出了一大批成绩优秀的学生，而且成增长势头。后进生也做到了踏踏实实。不过由于一些传染疾病的肆虐，着实给我班全面强有力的发展造成了严重的影响。我和我的学生们正在努力抗拒中。
7、巩固同盟 —— 经常家访，及时与家长沟通
架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正他们的错误。
8、潜移默化 —— 为人师表
身正才能为师，作为一名教师担负着教书、育人的双重使命，教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效榜样。因此，教师必须注意自己的言行举止的规范化、优雅性，使学生潜移默化地受到熏陶。至于这些我一至在努力实践中。
成绩的取得与领导的支持和学校的正确引导是分不开的今后我一定再接再厉。
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班有些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的`完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
一、思想工作
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、教育工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
三、保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1.教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2.加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
3.做好交接班工作，认真填写交班内容。
有关班主任的工作总结14
对学生实施应试教育，还是素质教育的外延便是交给孩子兔子，还是。素质教育不是口号，也不仅仅是一杆枪，而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能;是能够用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔。能够用这杆枪得以谋生。这个浅显的道理却是在我已当了一年的班主任老师之后才领悟到的。初次当上班妈妈，想到五十多个孩子都将被我领导，心中有一种激动，说不上高兴。因为我知道这些孩子刚从低年级升上来，很多东西都还不懂，都还得让我耐心地传授。对于是交给孩子兔子，还是教给孩子?我选择了后者，于是我既是老师，又成了教官。
针对儿童心理的现有水平，应该去帮助提高或者更快更好的开发他们的潜能。因此我采取了一种既形象又活泼的方法：搞竞赛，鼓励和激发他们的好胜心，培养他们的求知欲望。让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦。应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的。这是训练的结果。
这学期我主要搞了四个竞赛：硬笔书法竞赛、讲故事竞赛、自创童话故事竞赛和争当标兵的竞赛。在进行硬笔书法竞赛前，每人发一张白纸，让他们自己画好格子，每个格子规定是1：1厘米，长20厘米，宽15厘米。这项工作看起来简单，但对于三年级的孩子来说简直是件大难事。交上来的格子有的大，有的小，有的斜，总之跟我想的相差十万八千里。于是我又一次买来纸，让他们重新画一次。而且我还出示我的示范本，教给他们决窍，并告诉他们这是最后一次机会了，再画不好就会影响竞赛成绩。这次小朋友们细心多了，交上来除几个不合格外，其余基本符合要求。开始写字之前，由我选定的几篇课文，他们回家好好的练过几天，把字写在由他们自己亲手画的格子里。他们倍感珍惜，他们小心翼翼、十分谨慎的样子，生怕写得不好，生怕写错了……从让他们体验一种过程到体会出那份来之不易的喜悦。这种多次的训练，失望和高兴交织的感受不仅对他们是一种能力的训练，也是一种意志的`训练。
其次是培养干部，让各处干部管到位，层层负责。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。因此，我在班上设立了以下几种干部类型：中队委、中队委助理、小队委、四人小组长。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。在干部、同学和老师的共同努力下，这学期三、一班取得了不少佳绩。如：让春天走进教室、百花争妍活动，即让学生从家里带来盆花，每天轮流让各组指定的同学给它们浇水。放学后又由各组指定的同学把窗台上的花盆拿下来，关好门窗。这些活动虽然很不起眼，但却很能培养学生的责任心和认真做事的态度。而且，这些事情由同学们自己来管理，也培养了他们一定自力精神。
在这次运动会中，经过同学们的团结、努力，我班取得了团体总分第二名的好成绩。但是在干部的培养过程当中、在日常事务的管理中，也有过一些过失。
但我觉得事物的发展就是在这种失败和成功之间不断前进的。只有不断积累，总结经验教训，才能迈出有力的第一步，走向成功。我相信，我教给孩子们的，已由他们自己猎到兔子了，今后还会猎到更大更多的兔子，以及比兔子更好的东西。
有关班主任的工作总结15
时光如梭，眼下又值期末，现将这一学期的工作进行如下总结：
回顾高二学年，我仍然沿袭着高一时的基本带班思想：第一是“育人为先”，任何教育手段或方式必须要将培养健全人格健康体魄的人放在首要位置；第二是“以人为本”，班级工作的核心是学生，班主任必须“目中有人”，要多站在学生的角度上思考问题、解决问题以及制订治班方案；这两点应始终蕴于日常的管理中；第三，高二年级学生已基本适应了高中生活，在学习、生活等方面有了较强的自我管理、自我约制能力。根据这一特点，由高一的工作重心主抓“养成”转到高二的“学风”建设。以下是具体做法：
一、制订学习目标
开学初，我让每个学生制订好本学期的期中考学习目标，期中考后又让他们制订好期末考学习目标及三科会考科目的目标。而对于班级的学习成绩、文明班级目标，我则征求每位同学的意见之后得出。并把这些的目标张贴于班级学习园地处，时刻用目标来衡量、约束学生，提醒他们咱们共同的目标是什么，以此来激励他们！
二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。
三、加强对学生学习行为习惯的培养
本学期加强对学生学习习惯的培养，主要有：
（1）、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；
（2）、大胆举手回答问题，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。
（3）、做事有始有终，主动做力所能及的事情，养成刻苦耐劳的好习惯。
四、周总结
1、学生开学报到，带领学生认真学习我校各项规章制度，《中学生日常行为规范》，加强对学生的养成教育。
2、明确本学期的学习任务和目标。
3、本班仪容、仪表大检查；开好爱心主题班。
4、本学期第一次月考前的动员，督促学生做好考前复习。
5、国庆放假，安全教育工作。
6、月考成绩总结，学习经验和方法的'交流。
7、召开班委会议，了解班级的学习动态。
8、召开课代表会议，让课代表真正起到班级同学和任课老师的桥梁作用。
9、“讲诚信，拒偷盗”主题班会。
10、期中考前动员，抓好复习工作，考前辅导。
11、期中考试总结。
12、针对松懈现象，及时对学生进行思想教育。
13、开好“发扬爱国精神”为主题的班会，加强对学生的思想、道德教育。
14、有针对性地学生进行个别谈话,了解学生的具体情况,及时帮学生解决问题。
15、做好第三次月考工作。
16、对班级月考成绩进行总结、分析，进一步指导学生的学习方法，提高学习效率。
17、着手写学生品德评语，做好学生德育的审核。
18、组织学生认真复习,准备期末考试。
19、20期末考试，对学生进行有关寒假的安全教育和学习方面的要求，做好班级各个荣誉申报的审核工作。
一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。
以上是我的班主任工作总结， 总会有不足，希望得到大家的指导。最后以一句话来结束：班主任工作是科学，是艺术。班主任工作的艺术性就是要善于变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变耳提面命为拨动心弦，变生硬呆板为巧妙疏导，善于掌握雕塑美好心灵的艺术，像能工巧匠雕琢艺术珍品精品那样雕琢青少年的心灵。
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