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6月德育工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编整理的6月德育工作总结,欢迎阅读与收藏。
6月德育工作总结1
根据本学期德育工作的总体要求,从学校和学生思想实际出发,加强学生思想道德建设,以德育人。营造良好的道德环境,提高学生的道德素质,将十二月份定为“少先队员风采展示月”,为了更好的进行下一步的工作,现将本月工作情况总结如下:
1、六月一日,我校隆重的举行了“庆六一”表十佳经典美文诵读文艺汇演活动。活动一共有五项:第一项升国旗。第二项全校师生唱国歌。第三项举行了庄严而隆重的.新队员入队仪式,冯校长在入队仪式上做了讲话,鼓励新队员珍惜今天的幸福生活,好好学习,将来成为国家的栋梁之才。第四项表彰优秀少先队员并颁奖,表彰了10名品学兼优的少先队员及10名“读书之星”和三个“书香班级”。
这不仅是对这些队员优秀表现的一种肯定,更是为全校的少先队员们树立了榜样。在最后一项文艺节目汇演中,学生们进行了多种形式的精彩表演,充分展示了当代小学生的风采,体现了我校素质教育的丰硕成果。
2、六份每月一事主题是“让我们学唱一首歌”。在活动之前,我校做了大量的准备工作并进行宣传,使同学们都了解到本月每月一事的目的以及活动的意义。依据方案,我校开展了多种形式的活动,如:每天利用课间活动等时间反复播放需要学唱的优美动听的儿童歌曲,让学生通过反复聆听学会歌唱。在本月活动期间,学校举行“大合唱比赛”比一比,看谁学到的歌曲最多,唱得最好!通过本月活动,丰富了学生课余生活,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境;提供学生展示艺术才华的舞台,展现校园文化风采,挖掘学生歌唱潜力、调动学生学习音乐的兴趣,不断提升学生的综合素质。在班级中形成“时时有歌声、人人都参与”的浓厚艺术氛围,促进学生德智体美的全面发展。
3、开展“有理想、爱生活、做合格小公民”活动。通过本次活动,让学生懂得应遵守的行为规范,从而约束自己,在家做个好孩子,在校做个好学生,树立远大理想,在社会上做个合格的小公民。
4、本月我校开展了以“唱歌,我们爱艺术”为主题的黑板报及手抄报评选活动,并进行了评比,将优秀作品进行了表扬和展示,深化了教育主题。
5、评选出六份小标兵,并利用星期一的升旗仪式进行公布和表彰。
6月德育工作总结2
本学期,政教处根据学期初德育工作计划,以《中小学生日常行为规范》为抓手,围绕校园文化建设,积极开展“五爱”“四有”教育,实践“公德”教育,进行未成年人思想道德教育,努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。具体总结如下:
一、改进工作方法,提高工作实效
学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1、加强师德建设
搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。新学年新学期,校领导及时调整德育工作领导小组,配足配齐班队辅导力量,进一步完善了学校德育工作网络。认真抓好师德建设,组织全校教师开展政治理论学习,法律法规学习等。每月对师德行为评价一次,由学生和家长评价,其结果与绩效挂钩。
2、抓好班主任队伍管理和建设
学校德育领导小组,认真组织好一学期三次的德育工作会议,与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法。期中,政教处对班主任、辅导员对学生的思想工作进行了小结,通过问卷调查、召开学生座谈会、检查家校联系手册等形式了解班主任、辅导员的德育工作情况。通过不断肯定成绩,找出不足,共同探讨管理经验。
3、推出行政值周制
为建立“人人育德”的德育工作观,本学期,学校实行了行政值周制,每星期除了正常的教师值日外,每周增设1名行政领导值日,共同处理教师值日中遇到的问题。行政值周制的实行,既加强了对学校值日工作的领导,又通过值日工作,提高了全体教师的参与学校德育管理的责任感。
4、构建社会、家庭、学校“三结合”同步教育模式。
德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。学校与社区结成了共建单位,与社区达成了相互支持,共同促进学校德育工作的协议。
为向家长反馈学校德育工作情况,传授德育信息,让家长了解子女在校的学习和行为习惯,同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。
本学期召开家长代表会一次,请法制副校长为学生进行法纪教育一次,受到良好教育效果。
二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌
良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。一学期来,各班主任、辅导员充分利用晨会、班队会,对学生的行为正面引导和宣传教育。开展比学赶帮活动,为培养学生良好的行为习惯起了关键性的作用。
1、重视日常安全教育
①开展安全自查,树立安全意识。
安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作,把它作为学校德育工作首要大事,做到学校行政会次次有研究部署,教师会上次次有检查布置,对安全工作形成了“人人有责,齐抓共管”的局面。在德育领导小组的统一安排下,校后勤处切实做好校舍、设施、设备等的维修工作,同时开展饮食卫生安全管理(食堂采购、加工保管等管理),严防校园安全故事的发生。
②开展安全宣传教育。为切实消除校园安全故事的发生,校德育处、以规范学生日常行为为基础,积极开展安全教育工作,根据我校安全教育的.具体要求,认真开展学生在校纪律维护,防止学生发生意外伤害事故。
③层层签订安全责任状。本学期开展了防交通安全、防溺水、防拐骗、防毒等安全教育活动。一学期来学生未发生一起安全事故。
2、规范集会纪律
集会纪律反映一所学校的整体面貌。政教处与班主任、少先队联合,加强了学生做操进出场纪律的训练,对学生的集会、行走、课间活动等均提出了严格规范的要求。体育组还就学生的广播操纪律,提出了“静齐快”纪律要求。经过一个学期的严格训练,学生的各类集会纪律与进出操纪律有了明显的进步。
3、开展行为达标活动
为强化学生日常行为规范训练,促进学生良好行为习惯的养成,政教处开展了行为达标活动。本次活动得到了校长的重视和班主任、辅导员的大力支持,活动目的明确,内容丰富,措施得力,活动效果明显。
具体做法是:
1、各班认真学习《小学生日常行为规范》、《日常安全教育要求》、《班规》,对学生的日常行为提出规范的要求。学生的日常行为有了依据。
2、各班发挥了家校联系的作用,发动家长共同教育监督学生。
3、行为规范教育有针对性,低段抓小、抓实,从小事、身边事抓起,针对问题边学习边训练。高段班级还深入讨论,通过写文章、写学习心得等办法,抓好行为规范的内化教育。如五年级通过文章形式让学生写心得,赞扬身边的诚信人诚信事,并对部分学生在家不听父母教育、懒惰的情况开展教育。
4、各班开展了行为规范达标生评比活动,通过学生自评、互评,班级评、老师评等办法,对每个学生的行为习惯进行了评定。本次行为规范达标教育,各班学生的行为习惯有了很大的改变,活动收到了良好的教育效果。特别是对一二年级学生来说,他们踏入学校不久,日常行为达标活动,是对他们在行为习惯上的一个规范化训练,对他们今后更好的学习与生活产生了作用。但学生在成长过程中,他们的行为规范会有反复,这就要求我们的教师反复抓,希望达标月活动结束后,各班能继续抓下去。
5、加强心里健康教育,学校定期开展心理健康教育的讲座。班主任老师定期对学生的心理咨询,进行面对面的交流、谈话,对特殊学生进行个案记录,跟踪、辅导,引导他们保持良好的心态。各班级定期组织心理健康的班队活动,保障学生的身心健康成长。
三、开展德育教育活动,促进校园文化建设
校园清新优美的环境,是在教育活动中保持下来的。本学期,学校开展了多项教育活动,如《做环境卫生小天使》、《讲卫生多动手》等活动,激发了学生热爱母校、热爱祖国的热情,凸显了校园文化特有的教育效应。
让学生在活动中受教育,这是小学德育的特色,也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果,本学期,学校通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动,如:通过升旗、国家发展成就等爱国主义教育活动,激发了学生的爱国热情和勤奋学习的精神。通过开展校园飞歌、舞蹈、庆“六一”等活动,使校园德育氛围活跃浓厚。促进了校园文化建设,丰富了校园文化的内涵,提高了学生参与活动的积极性。
学校紧扣广播操、大课间活动、学习习惯、卫生习惯四个突破口抓好学生行为习惯的培养,促使学生逐步养成良好的日常行为习惯。师生参与面广、兴趣浓。对在活动表现突出的班级、个人进行表彰和奖励。
总之,通过开辟德育途径,深化德育活动,使学生的思想品德合格率达100%,学生良好的行为习惯已初步养成,师生的精神面貌发生了变化。在今后的工作中,我们将进一步总结经验,力求把德育工作搞得更好。
6月德育工作总结3
在本学期学校德育工作中,我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本,德育为先”的要求,坚持“以人为本,全面发展”的教育要求,坚持以爱国主义、群众主义、社会主义教育为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点,围绕校园文化建设,用心开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下:
一、做好德育工作计划,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,政教处具体抓,实行校长室----班主任二级常规管理的制度,构成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员用心探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,个性是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月两次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会,透过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作潜力,对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设,优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康礼貌、催人奋进的良好育人氛围。
3、用心做好了迎接“县教育区”的迎检工作,使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力,逐步构成了教高品位的校园文化精神。
4、大力推进“书香校园”进程,以优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。
我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、兴趣小组等。学校长期坚持不懈地开展每周一升旗仪式活动,并且利用升旗仪式开展国旗下的演讲,进行德育教育工作,而且这已构成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育的目的性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践潜力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻落实《会宁县中小学德育工作常规11条》、《中学生守则》及《中学生日常行为规范》,坚持每一天十分钟的养成教育。同时深入开展了礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2、加强班级文化建设。我们要求班主任用心思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“礼貌班级”。各班的学习园地布置精美,规范实用,富有教育性,各班的活动、好人好事都有记录。
3、加强后进生的教育与转化。政教处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关状况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。
四、做好德育教学工作计划,拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。
1、一向以来,我校增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,透过听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动,家长参与率达70%以上。同时,坚持透过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。
2、我校一向注重寓教育于活动之中,我们组织了一系列的活动:如开展了以“创设书香校园”等为主题的.读书教育活动;组织学生定期观看教育片;布置宣传橱窗,让学生及时了解了国际、国内及校园大事;开办家长学校,召开家长会,努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围
3、我校十分重视家庭教育工作,定期召开家长会活动,使学校教育和家庭教育步调一致。透过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的期望。期望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
五、存在的问题。
1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。
2、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3、需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。
六、今后工作设想.
1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。
2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3、继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。
今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题,结合各级学生的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
6月德育工作总结4
德育处于学校教育工作的首位,是实施素质教育的重要一环,对促进学生全面发展,起着主导和决定作用。因此,我校在上级主管部门的领导下,自觉地强化学校德育工作、优化育人环境,着力营造和谐向上的育人氛围,使学校管理、教育教学质量等诸方面都取得了可喜的成绩。现就评估细则各项作如下汇报。
一、努力完善学校德育工作领导、管理体制。
1、完善思想品德教育工作的领导机构。为加强学校德育工作,学校成立了由校长负责的领导体制,学校党组织发挥了政治核心作用和保证监督作用。同时加强了对少先队等工作的指导,充分发挥了它们在学校德育工作中的作用。为了取得更好的效果,我们一方面组织了一支思想品德教育的骨干队伍,其中包括校长、教导处分管人员,家长委员会和辅导员班主任。另一方面,制定了德育工作的例子会制度,以此来协调各方面的力量,有效地开展各项活动。
2、认真制定学校思想品德教育的计划,并不断加以修正总结。为了有效地开展思想品德教育,学校能在认真学习和研究《小学生德育纲要》和《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》的基础上,结合学校的具体实际,制定切实可行的德育计划,并不断总结修正,以此来规范和指导全校德育工作的有序和高效地全面展开。
3、完善各项管理制度。为了使各项德育工作制度化,学校认真制定了各项管理制度,如升旗制度,法制教育制度,德育基地活动制度,文明班级奖励制度等。
4、加强德育队伍建设。为加强学校德育工作,我校成立了校委会——教导处——少先队——班主任——相关教师这样一支德育教育梯队。对班主任队伍,学校每年都要进行认真培训,严格把关,严格管理。带好困难学生,帮助做好一名在学习上、品行上有困难学生的转化工作。抓好青年教师队伍建设。在学校德育工作中,提高广大教师的自身素质十分重要,我校青年教师占了相当大的比例,他们思想活跃、好学上进,但同时缺乏做好思想工作的经验,因此我们十分注重加强青年教师的师德建设,要求他们努力做到对同事有虚心、对学生有爱心、对业务有专心、对工作有热心。并有意识地为他们创造条件,促使他们尽快成长。
二、不断提高学校德育教育的.质量。
1、开齐上足各种德育课程,注重教学与教育的有机结合。我校高度重视对学生进行思想政治教育,在开齐上足各种德育课程的基础上,长期有效地发挥德育教育主阵地建设,把思想教育渗透于课堂,溶解于平时。思品课,举行国旗下讲话,校领导和有关教师都能认真准备,准确宣传,密切联系学校生活实际,提高学生的思想认识,帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观
2、开展丰富多彩的教育活动,努力实现学校教育、家庭教育、社会教育的和谐统一,营造大德育环境。学校德育工作必须适应时代需要,多方面开展活动,多方面教育学生。基于这一观点,我校德育工作十分注重多面教育,充分发挥学生组织的功能,围绕学校中心工作积极开展宣传、教育活动。少先队开展的“手拉手”结对活动,也形成了我们加强对学生进行思想道德教育的一个很好的切入口。
这些年来,我校坚持每学期召开至少两次家长会,定年级、定内容,认真组织、积极准备,座谈会气氛和谐,效果明显。现在家长学校已成为我校与家庭联系的纽带,成为学校教育和家庭教育交流的桥梁,融洽了家校关系,形成了学校工作家长支持,共同担负起培育四有新人的重任,有意识地引导学生逐步培养高尚的品质。
3、注重学生心理健康,完善学生的人格塑造。我们当代学生不仅要有扎实的文化科学知识,健康的体格,优良的社会公德,还必须具备良好的心理素质和适应社会及周边环境的能力,让每一位学生健康和谐地发展的宗旨,非常认真地进行了一列系心理健康教育的实践。首先我们组织教师认真学习,使大家充分认识加强学生心理教育的重要性和必要性,让广大师生能在心理上接受心理健康教育,在行动中能认可心理健康教育是学校工作的重要组成部分。
4、重视法制宣传,强化依法治校意识。近几年学校相当重视学校的法制教育,努力加快了依法治校的进程,在法制教育方面,我们主要抓好以下三方面的工作:一是重视法律、法规的宣传,教育活动。积极开展有关法律宣传的主题活动,通过演讲,竞赛等活动,来普及法律知识,增强法律意识。二是积极制定切实可行的校纪校规,来规范学生的言行,并做到认真地检查督促。三是制定人性化的帮教制度,对品德较差的学生不歧视,而是利用和我们党团员的结对形式,来加强帮教,收到了较好的效果。
5、重视校园文化建设,凸现环境育人功能。校园文化建设,不仅是为了满足师生群体精神文化方面的需要,更重要的是通过校园文化建设,达到提高学校群体素质这一根本目的,实现校园文化的德育效能。
通过全体教师的努力,学校德育取得了良好的效果,学生精神风貌有了很大改观,工作得到了社会的认可。
20xx年6月
6月德育工作总结5
本学期我担任了五(5)班的数学教学工作,数学是基础教育的一门重要学科,怎样在数学教学中更好的渗透德育?我在本学期进行了以下的尝试:
首先了解学生的情况。
在原任班主任孙老师的热情帮助下,我很快掌握了关于班级的背景、学生的表现、家庭情况等重要资料。这些资料对我制订德育工作目标和重点、开展思想教育都起了重要的作用。上任后,我又通过与学生谈心、与家长交流的方式进一步了解学生,同时也让学生和家长了解我对班级工作的要求,以便在相互理解的前提下建立良好的协作关系,开展德育教育工作。
其次要充分发挥数学教师在教学中的人格魅力。
教师的人格对学生人格的形成是有着重要影响的。苏霍姆林斯基说过:“只有人格才能够影响到人格的发展和规定。”教师的思想、信念、品质、作风、行为等,每时每刻都在潜移默化地、耳濡目染地感染和熏陶着学生,在学生的心灵深处留下美好的痕迹,从而使学生的灵魂得到净化,品质得到陶冶。这种身教比任何言教和规章制度的作用都大。比如,为了上好一堂数学课,我做了大量的.准备,采取了灵活多样的教学手段。课堂上,教师那优美的板书设计、流畅的语言表达、自然的教学仪态,不仅让学生学得愉快,无形中给学生美的感染,陶冶他们的情操,而且还会使学生在心里产生一种对老师的敬佩之情,并从老师身上体会到一种责任感,这样对他们以后的学习工作都有巨大的榜样感召力。
第三,充分开放数学教学激发学生学习情趣。
在教学中,我经常结合教学内容,用实例说明数学在日常生活和社会主义现代化建设中的广泛应用,使学生看到数学知识的实用价值,逐步认识到学数学的重要意义。例如,在教学《积的近似值》时,我问孩子:你们去过超市吗?生:去过。我接着问:你在超市里发现了什么?学生开始时只能回答一些与数学无关的发现。我就引导他们:“想一想超市的价签,你能发现什么?”学生思考片刻,便纷纷汇报:“超市的价签上都是标的两位小数。”“这是为什么呢?”我问道。有的反应比较快的学生说道:“因为我们的钱最小的是分,用小数表示就是两位小数。”我夸奖到:“说的真好!可是我们计算出来的小数位数比较多,有时在实际生活中用不到,所以今天我们就一起来学习新的本领——求积的近似值。”开放的数学教学,使学生感到生产和生活实际中经常要碰到各种数学问题。从而极大地激发了学生学习新知识的情趣,燃起了学生迫切想学好数学知识的愿望和自信心。
第四,充分利用数学教材挖掘丰富的德育素材。
小学数学教材中,含有大量思想教育因素,是对学生进行教育的良好素材。教师在教学数学知识的同时,要注意发挥教材本身思想教育功能,不失时机地、潜移默化地渗透思想教育。例如,在教学 《简易方程》一课时,我利用书中的“你知道吗?”使学生了解约20xx年前,中国的古代数学著作《九章算术》中已经会用方程解依次方程组。这样一方面可以激发学生的民族自豪感,自尊心和自信心,从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性。另外,在蔡玉彤老师教学的《百分数的意义和读、写法》中,他利用一组含有百分数的句子“日本的森林覆盖率高达67%,但他们却明令禁止用本国的林木加工一次性筷子;我国森林覆盖率为12%,却对日本大量出口一次性筷子。”对学生进行了思想教育,是学生认识到我国的绿化、环保的重要性的环节是值得我借鉴的好办法!
最后应充分结合数学学习过程加强学生良好个性品质培养。
在数学教学中加强德育,不仅要有目的地结合教材内容渗透德育,而且要注意培养学生良好的心理品质,促进学生个性的发展。个性品质培养应融入数学学习、思考、作业等过程中。个性品质主要包括:
1、实事求是,言必有据。数学来源于生产实践,因而是最讲真实的一门科学,数学的基本特点是严密和抽象。
2、坚韧不拔,顽强拼搏。通过培养学生学习数学的兴趣和明确学习目的,激发他们刻苦顽强的精神。
3、一丝不苟,严肃认真。教师要通过备课与讲课、作业的批改与讲评、考试命题与阅卷、课外辅导等教学工作中认真负责的态度去影响和感染学生;同时严格要求学生书写整洁、认真练习、质疑问难、有错必改;培养学生一丝不苟,严肃认真的学习态度和科学作风。
4、独立思考,勇于创新。教育学生对每一个数学结论或结果都不要盲目接受,死记硬背,生搬硬套,而要想一想为什么成立,是不是确有道理,搞清来龙去脉。使学生了解在一个数学概念出现后还会不断发展、不断完善。一个数学问题往往有多种解决途径。通过对数学概念、内涵与外延的深入钻研和探讨,通过将一个数学问题经过各种变换,转化而引入另外问题的做法;通过一题多解,一题多变的训练,发展学生思维的批判性和创造性,培养学生不断探索、勇于创新的科学精神。
总之,在数学教学中,教师除了向学生传授数学知识外,还应注重渗透德育。当然,在数学教学中渗透德育也要注意它的策略性,不能喧宾夺主,要提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性。我相信只要各科教师合力,结合学生思想实际和知识的接受能力,长期精心的培养,坚持不懈的努力,持之以恒的渗透,定会绽开灿烂的德育之花!
6月德育工作总结6
我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作“育人为本,德育为先”的要求,坚持以人为本,全面发展,坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下:
一、改进德育工作方法,提高德育工作实效
学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
加强德育领导力量
(1).学校整合各方面教育力量,使学校德育工作既分工负责,又统一协调。组织召开德育工作研讨会,广泛听取各方面的意见和建议,认真分析学校德育工作的现状,针对存在问题,积极探讨解决问题的途径、方法和策略,确定工作目标,积极开展切合实际的系列教育活动。
(2).加强教职工思想道德建设,促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度,以教师职业道德为重点,进一步推动教职工队伍的思想道德建设,强化教职工教书育人,服务育人,管理育人的意识,增强职业责任感,倡导爱岗敬业,为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责合起来,并将其纳入教职工工作考核中,促进了教职工自身素质的提高,初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
(3).抓好班主任工作的管理和指导,发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任,严格对班主任工作的考核,充分调动他们的积极性,搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口,每月一个主题,系统地进行思想品德教育,所有班主任能精心备课,认真上课,及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制,真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。
健全制度,完备计划,使学校德育工作有章可循
(1).制订出切合实际的整改措施和规章制度,对学校德育工作作了进一步的规范,使其更系列化、条理化和科学化。
(2).每学期开学前,学校德育工作领导小组合教育形势,提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后,各班都能制订好相应的德育工作计划。同时,学校把相应的德育工作层层落实,责任到人。
开展特色活动,激发竞争意识
针对农村初中学校学生的自卑感和上进心不足等问题,甚至有“无事生非”的倾向,我们积极开展各种有益的活动,以活动为载体,以培养学生的成功感和参与意识为出发点,让学生在活动中的得到锻炼,得到自我价值的肯定,形成良性的竞争意识,达到活动育人的目的。本年度我们开展的主要活动有:抓好每周的升旗仪式,上好国旗下的讲话课,向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识的教育。和传统节日、纪念日,开展各种活动,丰富学生的课余生活,寓教于乐。表彰先进,弘扬正气。对德教工作中涌现出来的先进班级、社团和先进个人,及时表彰奖励,使大家学友榜样,赶有目标。
强化硬件设施,为德育工作提供充分物质保证学校为了改善德育大环境,不仅从软件上入手加强工作力度,还不断投入大量资金,在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备,安排专人负责工作,画廊、墙报的宣传工作责任到人,定期更新,充分发挥其宣传作用。在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌;教室等地方悬挂着名人画像及宣传标语,充分突出学校的教育功能;通过上述努力,我校基本做到了使学校的每块土地,每一寸墙报都能说话,进一步增强了学校的环境育人氛围,育人效果良好。
二、强化行为规范管理,改变学生精神面貌
加强对学生的《学生守则》、《学生日常行为规范》以及习惯养成教育,敦促学生做到养成求规范,规范促发展。开学初,抓好学生的.仪表、服饰、发型等行为规范,中午和晚上放学、晚自习后的骑车情况,平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理,生管组加强住宿生的教育管理,杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为,宿舍管理员正常进行检查,学校生活指导老师夜间巡视配合生管组对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到按照学校的统一布署,保质保量的做好常规卫生工作,保证校园大环境的整洁、清新,以充分发挥环境育人的效能。
充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课,对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品行的教育。通过国旗旗下讲话、主题班会课,培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守法、文明礼貌,做时代新人。
落实科学发展观,确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以科学发展观为指导,以构建和谐校园为着力点,着手加强团干部、学生会各班的能力建设,增强理论学习水平和管理能力,通过学习党团知识,增强团员、青年的意识教育,塑造团员、青年的高尚品质,培育团员、青年的民族精神,推动学校文化建设更上新台阶,尤其是班级文化建设的深入开展,促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。
强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式,强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会,进一步增进学生的法制知识和守法意识,懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝。
6月德育工作总结7
一、学生实践活动
假期是学生们实践体验的好机会,为了让学生们拥有一个充实、快乐而又有意义的暑假,我校根据上级下达的精神,结合我校的实际情况精心安排、制定了极富实践性的暑假德育活动计划。
1、各班团支部组织本班学生开展了社会实践活动,走进我校的固定社会实践基地:八年级一二班新都购物广场,八年级三四班东城派出所,八年级五六班平安里社区,七年级一二三班共青团一条街,七年级四五六班东五里社区。在社会实践中,同学们不怕脏、不怕累、擦玻璃,做卫生,受到社区的好评各班团支部还要求本班学生将自己的经历和体验写成文字材料,在开学后的第一节班会课上进行了交流。
2、全体同学认真做了感恩父母、师长和身边的亲戚朋友;也有的做了感恩学校、社会和自然环境等的事,每名学生都以通过短文的形式将事情记录下来,其中八年级一班和三班还自行捐款为一户困难家庭买了食用油和面粉,送到其家中。
3、每位同学读了一本有关诚信的书籍,自觉参加了一次讲诚信的活动。在家庭生活、学校活动、社会实践、外出参观旅游以及人际交往中,突出诚信观念和诚信行为,不仅自己要讲诚实话,办诚实事,做诚实人,同时,还要影响着身边的每一个人都来信守诺言,七三班学生寒冰在路上捡到一个钱包里面有手机、各种证件和180元钱,主动在原地等失主,经过两多小时的等候,等来了失主,主动归还。
4、用心撰写一个懂敬畏的小故事。每名学生要结合自身学习和成长的经历,了解身边人的真实情景,开学后每位同学上交了一篇有关敬畏教育的小故事,开学后德育处收到了500余篇有关敬畏的小故事,通过自己亲身创作真实的故事,来深刻感悟生活的真谛,感受生命的宝贵。
5、每名同学精心创作了一段知荣辱的格言。同学们通过假期学习生活、人际交往、社会实践体验或请教他人等形式,创作的关于知荣辱方面的格言400余条,用格言来规范了自身言行,激励自主成长;同事用格言来影响了身边的人来继承优秀传统文化,弘扬了现代精神文明。
6、同学们都按照学校的要求在家背诵了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,注意了安全出行,安全饮食,在实践中体验了“践行五个一,快乐过假期”的文件精神。
7、绝大多数同学在家参加天津市第十一届中小学夏令营,通过夏令营活动锻炼了同学们的各种能力。
二、暑假家访
在学校的组织下,全体教师进行了家访活动,班主任教师家访十人以上,任课教师家访五人以上,力争做到家访全覆盖,这次家访的主要任务是对学生进行假期安全教育,并针对学生的学习、品德等情况与家长进行沟通,寻求更好的教育孩子进步的方法,还征求了很多家长对学校及教师的意见和建议。要求班主任老师积累和总结典型的经验材料,互相借鉴,共同提高。其中牛老师在家访案例中写道:“家访,我虽然受点累、吃点苦,牺牲了一些休息时间,可值得。因为它增进了家校之间的感情,全面掌握了学生的成长情况。为我们教育好每一个学生提供了最有力的保障”。是呀,家访似春风化雨,滋润了每一个学生、家长的心灵,谱写了一曲家校共建美好未来的和谐乐章!”辛xx老师在家访案例中写道:“苏霍姆林斯基说过:“关注和爱护在孩子的心灵上会留下不可磨灭的印象”。是家访让家长觉得自己的孩子受到了重视,也使学生觉得自己获得了关注与爱护,老师跟家长之间的'这种沟通,使我们的教育更有实效性。”
三、班主任培训
一是举办xx五中德育队伍培训班。 8月8日和9日, 在学校阶梯教室举办了xx五中德育队伍培训班,校级领导,学校各处室负责人、班主任,心理健康教师参加了此次培训班。系统学习了《班级文化建设培训资料》,通过本次培训使班主任老师对班名、班旗、班徽、部组文化的建设有了更加深刻的理解,在讨论中,班主任们纷纷表示暑假后要更加深刻的挖掘班级文化的内涵,以促进学生班级管理的自主化,会上我们还对我校德育工作现状做了分析,就班主任如何加强对学生 的情感教育、如何围绕教学中心更好地开展德育工作、如何加强与家长之间的联系,切实协助家长开展好家庭教育、如何加强民后进生转化策略等方面展开了激烈的讨论,收到了良好的效果。二是组织我校心理健康教师参加了在进修学校举办的《青少年心理健康特点与教育》培训。三是组织我校八名班主任参加了在进修学校召开的静海县中小学班主任第二周期(第二次)岗后培训暨“骨干班主任专业化成长远程培训”开营式,并对班主任的网上学习进行了督促。
6月德育工作总结8
尚集实验学校是一所九年一贯制学校。九年一贯制的实施,为我校的德育管理体制和其他诸方面工作提出了许多挑战,怎样才能在最短的时间内建立适应九年一贯制特点的德育管理模式,摸索出一条适合各年龄段的有效管理体制,是摆在我们学校面前的一件大事。此外,学生德育评价与班主任工作绩效考评中的问题,也一直是我们面临的难题。通过几年的探索努力,我们取得了一些进步,但仍存在一些困惑。现把我们的探索与思考介绍如下:
一、学生德育评价制度与班主任工作绩效考评的基本情况
1、学生德育评价制度
针对学生的德育评价应该说是相当困难的一件事情,我校先后曾施行过学生德育成长记录卡制度,个人自评、小组互评、班主任点评的德育评价制度,学分管理制度等等,但在实施过程中操作性较差,很难真正调动起学生和教师的评价积极性,结果运用中往往会出现较大的反差,所以这些制度逐步的被废止。现在我们逐步实行了部分的统一与个别的奖励相结合的方法,在学生的德育评价中不再注重某一模式的运用,而是针对学校学生年龄差距较大的现实,采用大的方面相对统一,如:守则、规范的落实,日常行为的监督检查,学生文明行为、遵规守制、个人卫生等方面全校采用相对统一的评价管理模式,结果的运用只为班级的管理和班级对学生评价提供依据,学校不公布结果,不进行评价,只作为班级工作考核的基础。个别的奖励,是在不同的方面进行全校性的评优选先,如:“十佳文明少年”评选,“好人好事小明星”评选,“体育健将”,“文艺明星”“劳动小卫士”等等。每学期一次,也可针对一段时间的学生表现和学生的要求进行评选。应该说这些奖励的设置对学生思想德育方面的发展起到了一定的积极作用。
2、班主任工作绩效考评制度
班主任工作绩效考评一直是学校工作的一个重点。它直接反映班主任的班级管理情况和班主任的“工作业绩”,又很难有一套科学、公正、合理的反映出班主任实际工作的评价机制,因而也一直是学校工作的一个难点。我校对班主任的绩效考评一直分两块来进行:
一块是班级管理成绩,就是对学生每天一日常规的检查成绩和各项活动的参加评比成绩,周汇总,月总结,学期进行评价,占班主任成绩的70%;
另一块是班主任成长记录袋考评情况,包括:班主任工作落实完成情况、理论学习情况、各项材料的上交情况,计划总结论文评价情况,月汇总,学期总结,占班主任成绩的30%。
加分项为:班主任的获奖情况,所带班级获奖情况和班级学生获奖情况以及班级特色创新情况。
二、学生德育评价与班主任工作绩效考核中存在的问题和不足
1、学生德育评价
在学校德育管理过程中,针对学生的德育评价制度虽然起到了一些积极的作用,为学生的养成性教育打下了基础,但是在实行过程中我们深深体会到他的弊端,用一个几乎统一的尺度来衡量年龄、智力、兴趣爱好、个性特长都相差很大的学生集体,这本身就不够合理、科学。我们现行的德育评价方式,针对不同学生的爱好和特长的针对性评价不到位,针对学生个性教育力度不够,德育管理过程中往往会出现一刀切的现象,不利于学生的'个性培养和能力发展,也很难适应新形势下对培养创新性人才的要求。
德育评价如何能有效指导新形势下创新性人才的培养,如何在培养学生的个性、合作能力、基本素养方面起到积极的引导和带动作用,这是我们应该深入探讨和实践的一个问题。
2、班主任工作绩效考评
我们在实行班主任工作考核中,深深感觉到班主任工作绩效考评制度过于生硬,班主任的实际工作与我们的班主任考核制度难以相一致,很难形成一套行之有效的班主任考核制度。我们也理解,班主任工作和班级管理往往短时间之内很难见到成效,它是一项长期和长远的系统工程,有一些学生的教育是几年,甚至十几年之后才能显现出教育的成功与否。短期内的班级和班主任工作评价片面性较强,而且与学生毕业后的表现有时往往恰好成反比。
如何建立一套适应全体学生,具有前瞻性的德育评价系统,建立一套能真正有效,能为班主任的成长发展和班级管理注入活力的考核机制是我们努力的方向,也是我们思考和不断实践的动力。
三、新学期对学生德育评价和班主任工作绩效考核的思路
1、努力形成对学生德育评价的多元化。
在巩固现有学校德育管理制度的条件下,下大力气创建学生德育评价的多元化格局,使我们的德育评价真正让学生喜欢,学生自身能够积极参与到评价活动中来,努力使我们的评价既能让学生看到并欣赏自己的长处,又能了解自己的不足并努力加以改正。努力建立评价学生的多把尺子和多种渠道,让学生在对自我的清醒认识和自信中感受成长的快乐。学会与人合作的能力,在相互欣赏和竞争中提升自己的能力和水平。在学生的德育评价中引入家长评价元素,建立学生自我反思评价体系和德育成长随记卡制度。
2、继续完善班主任工作绩效考评制度,搞好班主任的培训学习。
逐步改变一刀切的班级管理评价,突出特色班级的创建和特色班级评价体系的建立,针对我校学生实际建立三段班级管理评价办法,一、二年级为一段,三、四、五、六年级为一段,七、八、九年级为一段,建立针对各级学生的班级评价制度,使不同的班级在相对一致的条件下进行比较竞争。建立适合各年级学生特点的检查督促体制,逐步形成相对宽松的校园管理环境,努力使学生的一些“出格”行为不与硬性的条条框框相结合,注重指导和教育的作用,减少硬性的扣分因素,避免班主任对班级管理分数的过于注重,引导班主任实施有效、微笑、高效的教育,避免粗暴的制止和批评。
完善班主任培训机制和班主任培训评价机制,结合区教育的班主任研修,搞好学校班主任之间的互相学习和交流工作,定期开展班主任工作反思和交流,举行班主任班级管理论坛,召开班主任经验交流会,充分发挥优秀班主任的模范带头作用。努力为打造一支业务过硬,管理得法,经验丰富,肯于钻研和学习的班主任队伍提供良好的环境和条件。
6月德育工作总结9
小学英语中低段的教学工作,我注重培养孩子的英语学习爱好,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,提高拼写能力,增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕低年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作之余对学生的学习困难进行了初步的分析:
1、没有英语基础,底子差。由于原来在农村的小学,三年级之前几乎不学英语,所以要学新标准英语。
2、没有信心,即使有了进步,也不相信自己的能力。这类孩子占大部分。因为这些孩子已经习惯大家叫他们差生,所以学习上就缺乏自信心,总以为自己做的答案是错的。
3、努力学习,但效果不佳,记忆力差。这类的学生只是个别的,在学习方面很努力,但是学了之后就忘,反复强调了多遍之后还是记不住。
4、听课效率低,经常溜号、说话。由于基础本来就不好,所以对英语没什么爱好,加之在课堂上做小动作已经形成习惯,所以上课效率很低。针对上述学生们出现的问题,我想作为一个英语老师应该根据每个学生的不同缺点进行补救,而不能一概而论。经过一翻深思熟虑后,我采取了一些方案来帮助孩子们。
我实施了一帮一的活动就是说在学习上一帮一,让好学生带差生在课堂上的游戏中或对话中。在课堂以外的.单词背诵和作业完成中实施一帮一的活动。如果差生的有进步则都双方都给予奖励和表扬!在三年级的教学中我实施了制作字母卡的活动,在课堂上学习了新的单词让学生当堂就进行巩固和练习我还安排了每周单词放在黑板的最左边,是让学生每天来了就可以看到的单词,建议学生制作小本子把所有学习过的单词归类记忆,有时间就拿出来背诵和记忆。
对于学习英语没有信心的孩子,心理上会和老师产生一些距离,总认为老师看不上他。对于这样的孩子,我的做法是主动接近,不断鼓励,委派任务,这样得到了孩子的信任,于是只要背下来单词,哪怕只有一个,或是会读一句课文,我也会表扬他聪明。这招真的很好,孩子的进步非常大,现在他不在是大家眼里的差生了,而是信心十足的学生了解这样的孩子还有很多我会在以后的工作中给这样的孩子更多的空间去发展和进步!争取让每一个孩子都能愉快的学习英语取得好的成绩!
6月德育工作总结10
本学期,我校认真贯彻颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,围绕学校的中心工作,不断开拓德育工作新思路,积极开展爱国主义、集体主义教育,安全教育,法制教育,行为习惯养成教育等,坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓,通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。由于重视了德育工作,学校教育教学工作取得了较大成效。现将本学期工作小结如下:
一、加强领导,建立学校德育管理机制。
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位,本学期我们仍非常重视构建德育管理体系,实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式,即校长──德育处──班主任──班委会一条线;党支部──团支部──大队部──中队一条线;值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。这样,从学校领导到教师,都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制,把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一,直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。同时,学校领导始终坚持贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。特别是德育领导小组大胆开拓,勇于改革,精心策划,真抓实干,使学校面貌发生了巨大的变化,学生素质明显提高。
二、贯彻要求,狠抓班主任队伍建设。
一学期来,学校不断加强班主任队伍建设,调整班主任,真正形成学校德育工作的核心力量。同时,组织班主任举行德育工作研讨会,选派班主任参加省级班主任网络培训。通过各类学习,极大地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心,并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导,要求班主任热爱身边的每一个学生,特别关心爱护后进生,真正做到了用良好的形象影响学生,拿火热的爱心关爱学生,用高昂的工作热情投身教育事业。
三、狠抓落实,加强行为习惯养成教育。
本学期学校继续狠抓行为习惯养成教育,不断强化“文明班集体”的创建评比活动。平时通过校行政、教师及小干部的执勤,及时了解各班学生的情况,对卫生、考勤、车管、礼仪服饰等常规内容,尤其是“两操”的质量,进行细化、量化,每周公布各班的得分情况,做到公正、公开、公平,有的放矢地对学生加强教育。对于教育教学过程中的偶发事件,学校德育副校长协同德育处、班主任合力做出及时、有效的处理,确保学校的安全和正常秩序。同时,学校充分利用开学典礼、升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、橱窗等宣传阵地,大力宣传校园精神文明,并针对不同年级,分层次地召开学生大会,开展教育活动。学校还不定期地组织学生进行卫生健康知识的学习,文明行为习惯养成教育活动的开展,推动了学校的校风、学风、班风建设,提升学生思想道德素质。
四、开展活动,提升学生思想道德素质。
我校每月都有特定的主题活动。9月是我校的文明礼仪月,学校开展了“让文明礼貌永驻校园”的系列主题活动,特别是“文明礼仪”主题班会的召开,让学生爱校护校,用文明妆点校园的信念得以增强。结合“十一”国庆,我校举办了“祖国颂”演讲比赛,活动充分抒发了当代中学生的爱国情怀,展现了他们青春的风采,爱国热情得到进一步升华。10月份学校还组织学生积极筹备、参加第25届校田径运动会,本次运动会专门设置了三个集体比赛项目:广播操、两人三足和奥运跳跳龙,通过这些集体竞技活动,以促进团结,强化竞争意识,发扬团队精神。同时,在10月份秦淮区举行的中小学生军训会操比赛中,我校初一年级学生组成的方队充分展现了当代中学生蓬勃向上的精神风貌和军人的威武雄壮,最终取得了良好的成绩。11月份我校组织学生进行秋季社会实践,通过参观游览汤山,增长了学生的见闻和见识。12月是我校法制教育月,学校通过晨会讲话、主题班会、黑板报等多种形式对全体学生进行法制教育宣传,并邀请了法制副校长石翠平到学校,以报告的形式向学生讲述了日常生活中一些常见的法律现象,并引导学生进行深入的'思考,以提高学生的法律意识。
五、加强联系,促进双向交流。
加强学校与家庭联系。举办家长学校,制定计划定期召开家长委员会,指导家长的家庭教育,期中考试后召开家长会,介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望;完善班主任家访制度,加强与家长的沟通和理解,特别是后进生的父母,做到经常联系,互相沟通,及时向他们汇报学生在校的近况,让家长了解学生在校的学习、生活、思想状况。
拓宽学校与社会联系渠道。在原有法制副校长的基础上,扩大队伍,建设新的德育基地,利用各种社会资源,开展警校共建、社区共建等活动,促进学校教育的社会化,使学校教育更加贴近社会,贴近生活,共同推进文明学校和文明城市建设。同时借助公检法的力量,维护校园周边环境,确保学生有一个良好的成长环境和学习环境。本学期,学校还与社区主动协调,密切配合,依托教育平台,切实按照序时进度,做好在校学生的参保登记缴费工作,并做到城镇学生人人参保。
加强德育工作是培养学生“学会做人、学会学习、学会创新、学会生活”的根本保证。我校近年在德育工作中开展了一些活动,取得的一些成绩,有效稳定了全校的教育教学秩序,得到了各级领导的肯定,赢得了学生家长的好评和社会各界的赞许。但我们的工作还需进一步探索,在新形势下,学校德育工作将面临许多新的情况,面临许多新的挑战和机遇,我们有信心和决心把学校德育工作做得更好,进一步推进学校整体办学水平再上新台阶。
6月德育工作总结11
各位领导、班主任大家好!
一学期来,我根据我校德育工作的指导方针,结合班级实际,从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作,取得了一定的成绩。
一、近期工作总结
着力抓好班级常规管理学期初,我就组织学生一起学习学校常规,让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标,制定了班规细则。执行规章制度时,我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型,形成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中,我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆工作,严格要求,注意工作方法。通过每周一次的班会,总结班级情况,指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。班长韩晓燕,劳动委员石朋朔,团支书申佳敏,组织委员窦赛豪和各小组长等都能积极主动工作,并卓有成效。三是常深入学生,和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况,能有效地对学生进行针对性的教育,使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法,除此之外,我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开,同时也在手机上存下每一位学生的联系电话,通过电话、校讯通、发短信等形式,经常与家长取得联系,让他们在第一时间了解学生最近的表现情况,争取合力做好教育工作。通过近期工作,班风班纪等方面都取得了一定的成绩。
二、实施自我管理,突出培养管理能力
班级常规管理需要调动全班学生的积极性,才能形成合力,形成学生自我管理机制。因此,我们班的每一位学生都有管理任务,让其服务同学,锻炼自己,表现自己,提高自己。学校分给的卫生区及布置的工作,我是实行承包到个人,小组长督察制,周周总结评比,对做得好的个人和小组给予公开表扬。对班上纪律管理,实行小组长负责制,班长督察制,要求人人讲自觉,天天总结评比。对给班级抹黑的学生,除了我要找他们谈话外,我们班的学生也会对其进行批评,不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上,我班也开展竞赛,分成若干学习小组,每周对各个小组学习情况进行总结。我还要求人人参与班干部工作,促使大家形成这样的共识:班干部是为大家服务的,更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼,为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理,班上学生的自我管理能力明显增强,学生的纪律大大改观。我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了,上课时一些好动的.好学舌的情况几乎没有了,就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强,没人吵闹。
三、以爱为纽带,注重师生的情感交流
没有交流,就没有教育、感悟和情感。在教育中,对待优秀生,我是严格要求,常常对他们敲边鼓,以示警醒;对中等生,我是赏识、鼓励,让他们充满自信地学习和生活;对待后进生,我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上的价值。如这学期转入我班的学生李硕研,接受知识能力特别慢,反应迟缓,基础差。通过电话与家长交流,得知其年龄比同班的学生小,小学基础差,所以对学习成绩造成一定的影响。之后在对他的教育上,我不急于求成,课后和他坐下来,帮助她他慢慢地接受知识,在她着急的时候还一直鼓励她:别怕,慢慢来,你能行的。现在,这孩子和我特别的亲,什么话也愿意对我说。我现在还在班中试行让学生写班级日记,让学生自己写自己的生活感悟,写自己的集体生活,写同学感情,写师生相处,写为班集体有贡献的事和同学,我每周看一次班级日记,并给每一篇日记写批语,对于思想有波动的同学还要给予关心和开导,有时候我也要亲自写日记,对于好的日记我还会在班内大声朗读,可以说班级日记已经成了我和同学们感情联络的纽带,也大大增强了我和同学们的师生情谊。
四、注重学生良好行为习惯的培养教育
我时刻奉行教育学生时首先从怎样做人开始,树立学生的爱国意识,责任意识,诚信意识;培养学生的爱心、孝心、正义感和集体荣誉感;锻炼学生耐心、意志品质和毅力;所以我会要求学生在课前集体唱国歌,每天课前三分钟轮流演讲,在集体活动中有强烈为班争光意识,同时我也很注重自己在学生中的一言一行,时刻做好学生的榜样,例如,不让学生迟到,首先做到自己不迟到;在班级中实行“弯腰工程”,首先做到自己先弯下腰拾垃圾;让学生注重仪容仪表,首先自己要注重仪表;要求学生讲诚信,我就一定不失信于人等等,我觉得我班的学生在这学期取得很大进步。例如,每次开会学生都穿着整齐的校服,跑操比赛获得全校第一名,拔河比赛我班女生连赢三场,获得年级第一名等等。
五、加强安全教育,创建和谐班级
安全工作无小事,安全工作重于泰山。因此,我对安全教育坚持天天讲,天天抓。每周都组织学生学习安全教育常识,参观了安全图片展,通过学习,学生掌握了一定的安全防范技能,促进了学生的健康成长。每周我还组织班干部一起检查班级安全,消除了安全隐患,确保了班级安全。此外还加强对学生进行纪律教育,做到常疏导,及时化解学生之间的矛盾,有针对性地进行心理健康教育,使班级和谐团结。
班主任的工作千头万绪,繁重而杂乱,作为班主任,我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心,同时还需要耐心和诚心,要用良好的心态看待问题,用健康的心态解决问题,为祖国下一代的健康成长而努力。
以上是本人的一点拙见,不当之处还望各位批评指正。
6月德育工作总结12
一、加强思想教育,前途理想教育,使学生认清形势。
我通过班会课,进行思想前途教育,使学生理解八年级的形势,要求全班同学要珍惜这个难得的良好的学习环境,全力拼搏,争取考出成绩。向他们讲清楚大家是全校的希望,竞争对手是银川市一万多应届毕业生,要团结共同提高,一致对外,并要求他们要为全校树立榜样,严于律己,早到校,迟离校,在班保持安静,形成良好学习气氛。经过思想教育,使大家情绪高涨,充满信心,使大家安定情绪,团结、勤奋学习。
二、以爱为本,培养学生的人本精神。
生活在一个集体中,每个人首先是一个个体的人,一个具有自信、自尊、自爱、自立的精神的学生,才是真正的人。这样首先要做到的是让学生发现自己的长处。在学习和活动中处处留心,及时发现学生的闪光点并做出表扬和鼓励。让学生在集体生活中感受到自己并不比别人差,使他们有信心去努力。
三、树立班干部威信,充分发挥班干部力量。
由于该班班干部云集,能力较强,所以本学期班务工作交给他们全权负责,效果很好。具体做法是:先明确班干部的责任,任务落实细致,可操作,如每日出勤登记,课间操纪律监督,每日值日监督,平时学习状态,班的荣誉记录等,专人负责,每班会课让班干部上讲台发言,小结,并自行制定各项的奖惩制度,每月奖惩一次,效果很好,学生形成自我管理的风气。
四、及时收集学生和任课教师对课堂的反映和意见,作好联系师生的纽带,从而促进班级的整体教学。
“学生尊敬、愿意接近教师且喜欢教师的讲课”一直是我任班主任以来所追求的目标和愿望。这其中做好师生的良好沟通工作,及时进行学生与各科教师之间信息的传递与反馈。由此班主任的纽带作用、桥梁传递地位就显得格外的重要。为了做好这项工作,我在学期伊始就从以下几个方面着手:首先,及时向任课教师反馈该班学生的实际情况,使任课教师真正做到教学上的有的放矢。讲要讲到学生的心中,讲学生真正需要的知识,从而激发学生最大的学习动力,加强对教师的信任感,增大教师在学生心目中的地位。其次,通过班主任信箱得到的课堂反馈信息,及时地提供给任课教师。从而及时调节课任教师的课堂教学,提高教学实效和不断提高教学艺术。最后,通过由班干部和班上积极分子牵手组织的每月一次的师生对话——“老师,我想对您说……”和“课堂标兵”的开展,最大限度的推动师生之间的互动,从而促进班级的整体教学气氛和良好的学习氛围。
五、抓两头,促中间,形成良好学风。
由于大部分是勤奋好学的,所以,主要工作是抓两头,确保优生的`优势,同时,对相对后进的学生加强思想教育,使其有危机感,引导他们向优秀同学学习,经过努力,班上绝大部分学生都能自觉勤奋学习,形成一种你追我赶的竞争气氛,也成了一种良好学风。
六、多鼓励,树立学生的信心。
在本期中,每次在班会上,都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进,鼓励进步,让学生明白“成功就在我们身边,但我们必须有发现它的能力和耐心。”并提出本班的口号“相信自己,当这一切都成为过去,我就是最优秀的!”从而营造一种“人人自信”的氛围。
七、多渠道,积极学习,做好学生的思想工作。
本学期中,通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经验。更接近地去学习成功教育的成功之处,并把成功学校中学生的学习和生活,也介绍给我们班的学生,让他们明白:没有做不到的,只有想不到的,只要我们付出了,就一定会有收获的。这样,不但提高了自己的教育素质和能力,同时也给学生了一定的影响。同时也会给学生以提示:学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。
6月德育工作总结13
一学期来,我根据我校德育工作的指导方针,结合班级实际,从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作,取得了一定的成绩。
一、着力抓好班级常规管理
学期初,我就组织学生一起学习《中学生守则》和《岢岚三中学生一日活动要求》,让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标,制定了班规细则。执行规章制度时,我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型,形成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中,我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班委会,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆工作,严格要求,注意工作方法。通过每周一次的班队会,总结班级情况,指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。班长裴玉虎,劳动委员周慧刚,学习委员路通等都能积极主动工作,并卓有成效。三是常深入学生,和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况,能有效地对学生进行针对性的教育,使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法,除此之外,我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开,同时也在手机上存下每一位学生的联系电话,通过电话,经常与家长取得联系,让他们在第一时间了解学生最近的表现情况,争取合力做好教育工作。
二、展开活动,形成班级凝聚力
积极参与学校组织的各项活动,并给他们讲述“事在人为,重在参与”的道理及给学生讲励志故事,激发学生的责任感与学习热情,帮助学生树立自信心,要求学生从身边的每一件小事做起,形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识,激发进取精神和自信心,同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会,学生都能遵守纪律,自觉维护班集体形象。此外,我还结合学生的兴趣爱好,指导小干部开展了许多的班级活动,如:“迎国庆、体操比赛”、理想点亮人生主题演讲、唐成感恩励志教育报告会、请帮助我们进一步提高主题家长会、迎元旦促和谐拔河比赛等活动中,学生各方面的能力都得到了锻炼和提高,各种集体活动成为塑造自我,增强班级凝聚力的重要手段。
三、实施自我管理,突出培养管理能力
班级常规管理需要调动全班学生的积极性,才能形成合力,形成学生自我管理机制。因此,我们班的每一位学生都有管理任务,让其服务同学,锻炼自己,表现自己,提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作,我是实行承包到个人,小组长督察制,周周总结评比,对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。对班上纪律管理,实行小组长负责制,班长督察制,要求人人讲自觉,天天总结评比。对给班级抹黑的学生,除了我要找他们谈话外,我们班的学生也会对其进行批评,不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上,我班也开展竞赛,作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求人人参与班干部工作,促使大家形成这样的共识:班干部是为大家服务的,更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼,为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理,班上学生的自我管理能力明显增强,学生的纪律大大改观。不公我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了,上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了,就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强,没人吵闹。
四、以爱为纽带,注重师生的情感交流
没有交流,就没有教育、感悟和情感。在教育中,对待优秀生,我是严格要求,常常对他们敲边鼓,以示警醒;对中等生,我是赏识、鼓励,让他们充满自信地学习和生活;对待后进生,我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上的价值。如这学期转入我班的学,接受知识能力特别慢,反应迟缓,基础差。通过电话与家长交流,得知其在小时候一次破伤风引起持续一个多月的高烧,对脑部发育造成一定的影响。之后在对他的教育上,我不急于求成,课后和他坐下来,帮助他慢慢地接受知识,在他着急的时候还一直鼓励他:别怕,慢慢来,你能行的。现在,这孩子和我特别的亲,什么话也愿意对我说。又如兰升义,也是这学期转入的学生,比较自闭,不太愿意和本班同学玩,倒是常和学前班的小朋友玩。开学第一个月,就发现他下午常迟到,影响了班级评比,同学对他特别有意见。找他了解情况,得知他是在家照顾双目失明的.妈妈和不到1岁的妹妹,忘了上学的时间。在得知情况的一瞬间,我为自己的失职感到惭愧,同时也为自己有这样懂事,会感恩的学生感到自豪。在之后的班会课上,我向学生说明了情况,学生们也特别激动,一些近他家的同学主动表示愿意在上学时到他家去邀他一起上学,避免迟到的发生。至此以后,他和同学之间的关系融洽了,我也常常对他嘘寒问暖的,他有什么心事也愿意
五、加强安全教育,创建和谐班级
安全工作无小事,安全工作重于泰山。因此,我对安全教育坚持天天讲,天天抓。每都组织学生学习安全教育常识,组织学生参加了铁路交通安全讲座,参观了安全图片展,通过学习,学生掌握了一定的安全防范技能,促进了学生的健康成长。每周我还组织班干部一起检查班级安全,消除了安全隐患,确保了班级安全。此外还加强对学生进行纪律教育,做到常疏导,及时化解学生之间的矛盾,有针对性地进行心理健康教育,使班级和谐团结。
班主任的工作千头万绪,繁重而杂乱,作为班主任,我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心,同时还需要耐心和诚心,要用良好的心态看待问题,用健康的心态解决问题,为祖国下一代的健康成长而努力。
6月德育工作总结14
岁月不居,时光荏苒。本学期德育处工作在学校领导的具体指导下,学校各部门的积极配合下,在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下,在全校学生的共同努力下,我们已经圆满、顺利地走过20xx-20xx学年度第二学期。回首本学期工作,其中充满着太多的艰辛和不易,但更预示着美好的希望和前景。
以养成教育为基础,加强班集体建设,强化常规教育管理
(一)开展学生日常行为习惯养成活动
组织开组织各班学习《中小学生日常行为规范》及我校规章制度,从养成教育入手,强化日常生活中良好行为习惯的训练,通过德育老师和班主任共管齐抓,使各班学生在文明用语、爱护环境卫生、间操,站立行等方面有了较大的进步。学生进校时文明礼仪意识增强了,帮助和引导学生养成良好的道德品质和遵守中学生行为规范的意识,文明的行为习惯,为今后的学习生活打好了基础。
(二)定期召开班主任例会及班主任培训会
政教处工作离不开班主任老师的大力配合。本学期的班主任例会,侧重加强了对班主任日常管理工作的指导。定期召开的班主任培训会,向班主任介绍新的班级管理理念及班级管理方法,提升班主任的管理水平。使得班主任老师能够结合本班级实际情况开展工作,工作的独立性大大增强,工作也各有特色。
(三)认真开好主题班团会
主题班团会可说是老生常谈,但一直以来真正开好班团会,收到实效的班级却寥寥无几。学期初我们制定了主题班会实施方案,并印发各年组。要求学生“书一篇心得”,“写一份感受”。一至十六周的班团会题目由学校统一规定,每次班会突出一个主题。从第十七周开始进入期末复习阶段,班团会题目由班主任老师根据本班情况有针对性的制定。其中通过召开班会“以热爱祖国为荣”,使同学们热爱祖国的情感得到激发,纷纷写出班会感受,抒发自己对祖国、对家乡的强烈热爱之情,政教处选出文笔优美的优秀文章发表在我校的校报上,作为我校学生永久的文字记录。
(四)进一步抓实两操和升国旗工作。两操、升旗管理是团队精神的最好体现。
1、升旗对学生的爱国主义教育非常重要,每周一次的升旗仪式,是雷打不动的,我们开展了《七个一》、《三有三为》征文活动,使学生懂得了升国旗、奏国歌是一个很庄严肃穆的行为,我们今天的幸福生活来之不易,感受至深。
2、为了使学生在紧张的学习中能够得到身体和精神上的放松,
先后组织了全校师生参加的趣味运动会、红五月艺术节等活动,极大的丰富的师生的课间活动。
课间操的跑步适时轰轰烈烈的开展起来了,制定了课间操(跑步)活动方案及检查评比细则,检查结果记入班级量化考核。
下学期将继续狠抓室内外卫生,以建设绿色校园为主旨。狠抓课间纪律 ,重视安全教育,做好学困生、贫困生和单亲生的'帮扶工作 ,关心、关注问题学生,坚持育人为本,切实把德育摆在学校教育工作的首位 ,不断改进德育方法,增强德育的吸引力和感染力,真正提升德育实效,动员全社会力量,实现学校、家庭和社会三者的有机结合,共同营造良好的德育氛围
德育处工作琐碎繁杂但意义重大,加强青少年思想道德建设工作任重道远,我们将在今后的工作中继续努力,积极探索,不断改进和完善,切实提升德育实效,为青少年的健康成长保驾护航。
工作要继续,努力更要继续。我将以昂扬的斗志、饱满的热情投入到未来的工作中,把平凡的工作做实做细做久,我们相信,不久的将来,一个崭新和谐、努力向上、充满朝气的朱校定会呈现在世人的眼前!
20xx-7
6月德育工作总结15
一个学期以来,本人能够坚持自己的做人原则,认真做好自己的工作,为学校的发展建言出力,能够注意自己的师德形象,重视对学生进行品德教育,在校长和主任的指导下做了一些工作,现总结如下:
1、学期初制定了德育处的工作计划草案,在张主任修改指导下确定成为本学期的德育工作计划。
2、做好班级、宿舍和校园的安全、巡视工作,维持好校园、上课和就寝的秩序。
3、认真做好海淀区和北京市三好学生、优秀学生干部和优秀共青团员的争取、推荐工作。在评选推荐的过程中,认真做好选拔、公示推荐和上报工作。本学期我校共有43名学生获得海淀区三好学生称号,12名学生获得海淀区优秀学生干部称号,5名学生获得海淀区优秀共青团员称号。5名学生获得北京市三好学生称号。
4、多次与海淀区团委联系,做好团员发展的后续工作。
5、在没有与梁老师交接前认真做好校服的发放工作。
6、做好课间操,举办了第二届中学部广播操比赛。在学期开学初继续做好跑操工作。不跑操之后,利用课间操进行校园广播操的学习和规范。在大家的帮助和共同努力下,组织了尚丽学校中学生广播操比赛。广播操比赛取得了较好的效果。
7、这学期学校安排我做初三二班的`副班主任工作。在学校保稳定的要求下,认证做好初三二班的管理工作,争取在现有的条件下,把工作做好。
8、德育处安排我到南小院的办公室办公,对南小院的课堂和教学秩序的维护,我也是尽最大努力做好。
9、举办了初二年级的足球和初一、高一年级的篮球比赛。
10、做好学校的各种集会,在集会中教育学生,争取使每一次的集会和活动取得最好的结果。
11、协助南院宿舍老师,做好宿舍的安全稳定和学生的思想工作。
12、参与了海淀区德育协作组的交流工作,在交流前认真准备,在交流的时候取得了不错的效果。
13、做好海淀区德育特色校的申报工作。此次活动中,我校申报了五星级德育特色校。在海淀区进行的德育特色校申报汇报中,取得的了专家的认可和好评,五星级德育特色校的审批正在进行中。
14、在周老师来之前,认真做好校园卫生工作。
15、任劳任怨,做好校长和主任交给的各项其他工作。
6月德育工作总结16
让"爱"在绿色文明中延续德育处于学校教育工作的首要地位,是实施素质教育的重要一环,对促进学生全面发展,起着主导和决定作用。因此,本学年我校在上级教育主管部门的正确领导下,以"创建绿色爱我家园"为主题,自觉地强化学校德育工作,优化育人环境,着力营造和谐向上的育人氛围,出现了学校管理得心应手,校园面貌日新月异,教育教学质量稳步提高的可喜场面。
一,实施工作的五项原则整体性原则——重视社区网络在当今改革开放的形势下,建立学校,社会,家庭为一体的合力教育网络比以往任何时候都显得重要和迫切。因此,必须树立 "大德育观,"构建德育管理和评价两大体系,形成多渠道,全方位,覆盖学校和社会的德育工作网络,让社会,学校,家庭教育相辅相成,齐抓共管。为此我们不仅做好家长委员会的工作;而且还利用课改契机进行优秀课例观摩既学校开放日活动。同时积极参与梅花社区的"共创文明小区"活动。在11月份我校《爱我梅花爱我中华》的歌舞在辖区内表演受到了社会好评。
2,层次性原则——献出一片爱心对教师提出"德艺双馨"的要求,从爱学生出发,做到动之以情,晓之以理,导之以行,持久以恒。提倡 "诱导式,""启发式"的德育教育方法,理解学生的内心,尊重学生的人格,使德育工作真正深人学生的心灵。善于寓教育于生动活泼,丰富多彩的各种活动之中,并努力提高学生的自我教育能力,管理能力。如今的学生心理承受能力比较差,平时,我们多是进行成功教育,而挫折教育相对就比较少了。因此,我们抓紧了心理辅导工作,学校要求每一位老师都有对学生进行心理辅导的.责任。任务明确了,老师们在日常的教学中也注意到学生的心理健康问题,并有目的地找学生进行谈话辅导。四年班的林子乔是一个表现特殊的学生,由于家庭教育的失误,使他养成对学校任何事都玩世不恭的态度,学校里谁的话他都听不进去,只要前一天被家长训斥过,
第二天回到学校就要找同学出气——无故欺负同学,而且还振振有辞,一副使人感到无可奈何的感觉。可班主任覃老师却没有因为子乔这样的表现就放弃,而是不厌其烦地教育他,劝导他,哪怕使他有丁点改变,给予恰如期份的鼓励。使他感到了"爱"的温暖。
3,有效性原则——目标指令清晰到位德育教育作为党和国家对学生的道德素质的基本要求,也是学生自身发展所要达到的规格要求,既不能过高,也不能偏低,要依据当前社会发展的现状与趋势。为此每一项工作学校都能依据事实,有计划,有目地,有组织地进行,通过多途径,多形式的活动,真正使德育工作落到实处。
4,民主性原则——加强三位一体的沟通要真正达到全面德育管理,必须使全体师生员工以及社会,家庭一起参与,并使之转化为师生自觉行动,充分发挥主渠道的作用。而学校,大队部,班级体形成纵式横式的德育教育网络。使学校的每一次工作都能在相互了解的情况下顺利进行。5,创新性原则——抓好突破口创新性,指在事物现有的基础上,遵循事物的发展规律,采用科学的方法和手段,创造不同于原事物的具有新特点的事物。德育途径的发展变化是必然的,如果我们能及时发现德育途径的新的苗头,进行创造性的发展和实践,不仅能发展德育途径体系的理论,而且会提高德育实效。我们根据自身的发展状况,以"爱"为主线,以"绿"贯绐终,让文明绿色这一主题渗透在教育教学当中。
二,实施成果——于细微处见真情德育工作好比是一条奔腾不息的长河,我们则顺乎潮流,知难而上,为学校德育工作的极大发展找寻"水源,"贡献心智。
6月德育工作总结17
本学期,我校政教处德育工作以“文化活动”为主线,以“陈校长”的讲话精神,以区教育局德育工作安排意见及补充要点,唱响心理健康教育、爱国主义旋律做多法教育和“示范学校”的创建工作;扎扎实实落实《中(小)学生日常行为规范》,搞好中、小学生的养成教育;加强班级工作的考核和指导;在全校师生的共同努力下,我们圆满完成各项目标任务。现就具体工作总结如下:
一、加强队伍建设和制度建设,构建科学的管理体系。
开学之初,我校成立了由校长陈福生同志任组长,有政教处、班主任等有关同志参加的德育领导小组,修订、制定、落实了各种制度、预案,并和班级学生签定了目标责任书,做到目标明确、任务具体、措施得力,为做好德育工作奠定了基础。
二、以心理健康和爱国主义旋律为主线,开展了各种活动,树立生命意识、爱国意识、法制意识,大力做好理想教育、道德教育,情感教育,弘扬和培育民族精神。开学初,我们规范了升国旗仪式;同时做到月月有主题,月月有内容。
[八月份]主题:军训教育
1、初一新生军训教育;
2、充分利用报名时机,对全体学生进行家访。
[九月份]主题:行为规范教育月
1、继续完善教育现代化的有关德育工作的台帐;
2、召开主题班会,学习《中学生日常行为规范》,进行日常行为规范教育;
3、出好一期以“迈进新学期,人人在成长”为主题的板报;
4、各班选配班、团干,政教处和团委登记造册;
5、召开住校生会议,严肃住宿纪律;
6、对初一学生进行心理健康教育讲座,使其尽快适应中学生活;
7、进行一次日常行为规范大检查活动和主题班会活动。
[十月份]主题:安全和爱国主义教育月
1、进行一次安全工作大检查,消除隐患。
2、进行一次安全知识讲座;
3、进行一次“护林防火”主题班会活动;
4、进行一次国庆长假安全教育;
5、以“迎国庆”为主题,各班出一期专题板报;
6、结合“一二.九”,对全校学生进行一次爱国主义革命传统教育活动。
[十一月份]主题:创强自查月及革命传统教育
1、进行一次自查自评,规范办学行为,找出差距;
2、进行一次行为规范,常规教育;
3、进行一次行革命传统知识讲座活动;
4、检查常规管理工作中制度、措施落实情况。
[十二月份]主题:文明礼貌教育月
1、进行一次精神文明,提倡文明礼貌教育;
2、进行一次文明礼貌主题班会活动;
3、开展一次文明礼貌活动,评出先进,表扬先进;
4、出好一期以“讲文明,树新风”为主题的板报;
5、组织学生进行一次“班级小报”评比活动,并在橱窗展示,丰富学生校园文化生活。
[一月份]主题:素质检测与总结评比
1.结合期末考试,加强考风、考纪教育;
2.做好学期班级工作的量化考核,为评先、评优提供素材;
3.做好学生和班主任的评先、评优工作;
4.做好学生操行等第的评定工作;
5.写好政教处工作总结及做好各种资料的汇总工作;
6.召开班主任座谈会,认真总结班级管理方面问题,及时整改,以更好地指导新学期工作。
三、重视学生心理健康教育。
初中学生正处于青春前期,身体和心理都需要健康地成长;我校高度重视这一客观问题,除加大生理卫生课及政治课教育之外,我校政教处主任李仁虎和许巧分别对男生和女生组织开展了“青春如歌”的专题讲座活动;并使学校教育和家庭教育、社会教育相结合,对他(她)们晓之以理、动之以情,让他(她)们正确认识到这一特殊时期,激励学生要把充沛的精力用到学知识、长才干上去。同时要求学生在青春期要立下大志,抓紧时间,努力学习,增强力魄,为一生的发展奠定良好的基础。
四、以班级管理为突破口,加大量化考核力度,进一步落实学生养成教育的检查与督促。
开学初,针对我校的`实际情况,及时修改和制定了《阳日中心学校初中、小学班级量化考核细则》,并做到天天有考评,周周有公布,月月有小结,并把这些记录在“班主任工作档案”中,作为期末的评优、树模的依据。如评好“三优”既“优秀班级体”、“纪律流动红旗”和“卫生流动红旗”。我校要求班主任应做到早勤制、早操制、路队制和夜查制,即在早晨学生起床后五分钟进入教室,早操、课间操、放学路队及夜晚宿舍检查,就寝等时间必须到位,实行签到,不得缺勤。
五、存在问题及今后的目标。
1、班主任的工作作风直接影响一个班级的班风建设,因而应进一步加强班主任的培训和教育工作;
2、在养成教育方面应力争形成本校特色的、科学的、规范化的管理体系,向先进学校靠近;
3、加强校园周边环境的清查和治理;
4、要进一步把学生心理健康教育做好做优,并形成长效机制。
6月德育工作总结18
我校始终树立“德育为先,育人为本”的观念,狠抓未成年人思想道德建设,努力探索适合学生年龄特点、适合学校特点的工作方法,注重实践,创新思路,坚持在课堂教育人,在活动中锻炼人,在情感中陶冶人,在行为习惯中培养人,在先进事迹中感化人,逐步形成了自己独特的德育模式。
1.适时地举办各种活动,在活动中锻炼人,用实践代替空洞的说教。
(1)结合“推普周”进行普通话演讲比赛,举办相关知识的手抄报,既使学生真正懂得了普通话是我们的校园语言,学到了有关普通话的知识,又锻炼了能力,可以说是一举两得;
(2)结合“弘扬民族精神月”开展“民族精神在我心中”故事会,学生通过声情并茂的讲述,让先进人物的事迹感染每个听众的心,进而使情操得到陶冶,心灵得到净化;
(3)结合社会主义荣辱观教育举行了以“我爱祖国,我爱校园”为主题的作文竞赛和手抄报比赛,学生查资料,看影片,听广播,写感想,抒真情,自然就设身处地地领会了“八荣八耻”的精神实质;
(4)结合专题教育搞好禁毒、反对邪教、卫生、安全等教育,聘请派出所民警现身说法,张贴图片,发放材料,组织讨论,使学生从小就认识毒品的危害,明白邪教的骗人本质,懂得饮食卫生的意义,知道注意安全的重要,从而远离和拒绝不健康、不卫生、不安全的东西,更加理解珍惜生命的重要意义;
(5)结合科学技术教育举办每年一次的“科技周”,鼓励学生进行科技和手工制作,创作科学幻想画。其中吴奎、赵自虎同学的“自制开关提桶”分获县、市青少年科技创新大赛一等奖,为学校争得了荣誉,也更加带动了其他同学的积极性,一件件作品脱颖而出,白怀栋的“神舟八号”、吴奎的“土块轿车”、范丽君的`科幻画“未来的家乡”等颇有创意,受到师生好评;
(6)结合养成教育,实行卫生日检查周评比制度,从日常生活中的点点滴滴培养学生良好的行为习惯,鼓励他们主动捡拾垃圾,主动讲究个人卫生,主动监督其他同学的不良行为,期末评选“卫生标兵”并予以奖励。每学期进行一次“课本保护与优秀作业展览”,让学生以热爱书本起头,发奋学习做腹,最终成材结尾;
(7)结合校园文化建设,营造浓郁的育人氛围。制作意境优美的大副喷绘宣传画,精心种植花草,在室外悬挂校训、学风,设计校徽,创作校歌,处处彰显人性化管理。
2.把第十五周定为“家长开放周”,邀请家长走进学校,走进课堂,实地感受自己孩子的成长环境,并诚恳地要求他们对学校工作“评头论足”,教得好不好学生的成绩说了算,做得好不好家长的评价说了算。
德育是一项长期而又系统的工程,是培养人的思想意识的工作,需要付出艰辛的劳动才能结出累累的硕果,我们的所作所为只不过是沧海一粟,是这项工程的一个神经元,在今后只有努力思考,大胆创新,虚心学习,才能使这项工作更加扎实有效。
前进小学
20xx年12月1日
6月德育工作总结19
为落实立德树人根本任务,根据全区教育和体育工作会议的讲话精神以及学校自身特点,xx小学确立了“以‘德’育人,以‘文’化人,习惯‘成’人,活动‘做’人”的德育教育理念,坚持“德育优先,全面发展”原则,引导学生学会尊重、学会感恩、学会做事、学会做人,从而向真、向善、向美。一年来,学校德育工作再上新台阶。
线上德育教育卓有成效
延迟开学期间,学校开展了“线上德育”教育服务活动,形式多样,内容丰富。xx月份开展了“大手拉小手我们共抗“疫”活动。xx月份开展了抗疫我先行——祖国使命活动,以中国女篮、白衣天使,培养学生的爱国情怀。xx月份开展了“劳动成为习惯,助力人生新体验”根据《xx区中小学生家务劳动指南》要求,分年级进行劳动。我校贾xx老师执教一节心理健康教育课,被区教体局录用,并供全区学生学习。
加强德育队伍建设,全面提高队伍素质
学校实施德育教研“月半日”和周例会制度,提升主题班会实效。每个星期五上午课间操为班主任周例会,每个月的最后一周的周五上午为德育半日教研活动。活动内容根据月主题来实施。落实《中小学德育工作指南》《xx省中小学德育课程一体化实施指导纲要》。
xx月份,举办班主任技能大赛。本次技能大赛,体现了“以竞赛促学习、以活动促成长”的发展理念,为加快我校德育干部、班主任队伍的整体建设必将起到积极地推动作用。其中贾xx老师被推荐参加xx市班主任技能大赛,徐xx老师、曹xx老师被推荐参加xx区班主任技能大赛。
家校合力,发挥整合优势
学校大力加强学校和家庭的联系,形成共同抓好德育工作的.合力,有效提高德育教育效果。
疫情期间开展了“共克时艰远程家访”活动,面向全校所有学生,以班主任为主,任课教师全员参与。以电话、视频等方式远程进行,全面的对学生进行了解以及对家长进行培训。
xx月份,学校邀请家庭教育讲师团成员对一年级家长进行了培训;xx月份,学校开展开展线下入户家访,及时了解家庭情况和居家学习生活状况,有效疏导学生及家长心理,和谐亲子关系,全面提升家校共育水平;xx月份开展体质健康达标运动会,家长志愿者30余名参加。充分发挥家庭教育志愿者团队职能。
注重心理健康,为心灵保驾护航
加强学生心理指导,尤其是疫情期间学生居家学习的心理变化,开学前任课老师全面摸排学生的心理健康状况,开学后对学生进行谈心,注意学生线上线下的心理过度。发放《xx小学致家长的一封信》家校合作关注学生心理变化。学校通过通过心理健康主题班会、体验式团体辅导和个别辅导等方式,扎实开展心理辅导工作。
扎实开展法治教育工作
法制教育是学校德育工作的重要内容,也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识,学校把学生的校园欺凌、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。坚持以教育为本,以预防为主的工作理念,建立健全学校法制教育机构,成立了德育主任和各班主任为组员的法制领导小组,定期对学生进行法制教育。
xx月份,邀请了xx政法大学学生张xx走进xx小学,为高年级学生开展了《民法典》以及交通安全、落水救助、防火等生命安全防范方面的法律宣讲活动。
xx月份,邀请了xx区公安分局崔xx警官到校进行法治报告会讲座,法治报告会,进一步强化了学生的法律意识,收到了很好的效果。
扎实开展劳动实践教育。
学校落实《xx区关于加强劳动教育的指导意见》。加强学生劳动教育,建设劳动实践基地,培养学生动手能力。
xx月份,开展了“晒晒我的家,争做美丽庭院小能手”家务劳动比赛,四年级一班王xx获得第一名并代表xx区参加xx市美丽庭院小能手比赛。
xx月份,学校开展了第一届劳动技能大赛,有趣的劳动技能比赛,让孩子明白了“自己的事情自己做”,树立了学生的自主意识,让我们以热爱劳动为荣,从劳动中享受生活。
深化中华优秀传统文化教育
学校高度重视对传统文化的传承和发扬,结合学校自身实际,开展了系列活动。构建课堂为主、校园增色的传统文化宣传教育阵地,开设传统文化地方课程,除传统文化课程外,其他学科在日常教学中积极渗透传统文化教育内容。开发戏曲校本特色课程,点燃学生的艺术梦想;以“戏曲教育”引领自主发展,完善了戏曲统领学校在课堂、管理等方面的渗透;推进“红色”传承,优化“红色”主题教育课程;挖掘语文、音乐、美术、道德与法治等教材中的红色学科资源进行传统文化教育。
推进主题教育活动有序进行
根据学校学生特点和德育传统,学校详细制定了本年度主题教育工作计划。根据学期工作特点和学校工作计划制定了每个月份的德育工作主题。学校结合实际和年级特点,利用班会、班队活动、少先队活动课等阵地结合一月一主题的工作安排和学生发展实际需要,认真开展丰富的主题教育活动。
20xx是新的一年,学校德育处将不断探索,充分整合各项资源,切实提高工作实效,创新管理水平,安排更适合学生身心发展的德育活动,让xx小学的德育工作取得新突破!
6月德育工作总结20
我校德育工作始终坚持以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以“和谐”为主旋律,以培养全面发展的创新型人才、促进学生健康人格和学习成绩的和谐发展为目标,逐步完善“主体内化”的德育创新模式,进一步完善德育工作机制,打造“平安校园”、“和谐校园”和“绿色学校”。
一、加强德育队伍建设,营造全员育人的德育氛围。
1、实行“首问接待制”和“首遇责任制”。校外人员到我校办事,第一个被咨询的教职员工,必须负责联系相关部门予以解决。所有教职员工在校内外遇上学生权益被侵犯的或学生违纪惹事的,有责任及时制止教育处理,重大事项及时上报学校。
2、重视对新教师的教育管理培训。每学年对新进入我校的老师都要进行以“求真、创新、奉献”为主题的教育管理培训,使新教师能迅速熟悉我校的德育管理要求。学校还大胆启用年青教师担任班主任。对年龄在35周岁及以下的现任班主任和兼负德育岗位工作的非班主任,在外出培训、课题研究等方面提供支持,对他们明确提出“一年熟悉规范,两年独挡一面,三年有所建树”的目标。
3、实行班主任例会制度,注重德育理论和实践研究。每学期都根据学校实际确定一个主题开展系列研讨活动。各个年级分别推出一位有教育管理经验的老师开设特色主题班会,供教师观,要求班主任增强资料积累意识,认真填写《班主任工作手册》,加强教育研究,探索新形势下行之有效的德育途径,提高德育工作成效。学校目前已结集出版了《学并快乐看》、《从“租放型”管理转向“集约型”管理》等多本德育管理书籍。
4、注重育人“软环境”建设。充分利用校园自然和人文环境开辟德育基地,每学期都开展“绿色班级”、“绿色寝室”评比活动,创设“时时受教育,处处受感染”的德育环境。
5、家、校、社区合作。建立家长学校、家长委员会,开展家长开放日活动。定期举办家长培训和讲座,指导家长开展家庭教育和德育工作。挖掘社会资源,与社区、景区、特殊教育中心等签定共建协议,建立校外德育基地。
二、弘扬正气,鞭策落后,促进学生健康人格与学习成绩的和谐发展。
1、重视学期初管理,强化对高一新生的规范教育,使学生迅速适应校园生活。每年9月份定为“学生行为规范暨爱国主义教育”活动月,政教处加强对学生日常行为规范的检查和督促,协同年级组分年级对全校同学的穿着仪表进行逐个检查整改,利用校广播台加强宣传,弘扬正气,鞭策落后。
2、重视后进生的转化工作。学校建立全员德育导师制,在“整体、合作、优化”教育理念指导下,依据“用心沟通、以德树德,竭诚交流、以情动情,修身垂范、以行导行”的育人原则,促进学生综合素质的提高。全校教师都担任德育导师,德育导师根据帮助对象的实际情况,制订辅导计划,开展辅导工作,并填写《德育导师工作手册》。学校根据导师的工作情况以学年为单位评选优秀德育导师。学校还由政教处牵头,开设“行为规范”、“法制”、“心理健康和人生价值观”、“理想前途”、“学习方法”等培训课程,建立严格的考核制度,促进后进生的转化。
3、加强正面教育,树立正面典型。学校每学年开展“十佳学生”、“校园之星”评选活动,当选学生学校授予水晶奖杯,先进事迹除在校宣传窗和校园网上展示外,还在当地媒体上给予介绍。建立正常的国旗班选拔、培训、上岗制度,在对校国旗班成员全面考核的基础上,每学年评选出国旗班优秀队员并在校宣传窗和校园网上展示。从而在同学身边树立了可亲、可敬、可信和可学的榜样,使同学能见贤思齐。
三、多形式多角度开展爱国爱校教育和绿色环保教育,促进了人文校园和绿色校园的建设。
1、开展刊出墙报、知识竞赛、征文比赛、参观访问、夏令营、文艺演出等系列活动,使同学们深切地感受到改革开放给祖国和家乡带来的新变化,更加坚定了爱党爱国爱乡的信念。
2、校广播台开设专题介绍我校辉煌的历史和优秀校友,举行高一年级校史知识竞赛,从而激
发了学生热爱二中、以二中为荣的情怀,进而转化为努力学习、为母校争光的行动。
3、校环保社组织开展了“绿色校园”环保行动和“科普周”活动,普及环境科学知识和环境法律道德伦理知识,各班组织召开了“珍惜资源,崇尚节约”主题班会,提高同学的环保意识和节约意识,促进了“绿色校园”建设。
4、利用11月份感恩节召开“师恩难忘”主题班会,学习“校友怀念恩师”的文章,拉近学生与老师的距离。利用5月份的母亲节和6月份的'父亲节,开展“我为父母分忧”活动,培养学生的感恩意识。
四、加强不良心理的预防和疏导,促进了学生心理的和谐发展。
1、加强宣传,普及心理健康知识。在高一年级开设心理健康课,分年级开设“如何适应高中生活”和“建立健康的男女关系”等心理讲座。利用广播台和校园网宣传心理健康知识。
2、开设“心灵信箱”,开通心理咨询室,回复学生来信,促使学生的不良心理及时得到疏导,建立学生心理健康档案,重视对贫困生的心理辅导。积极开展心理健康调查研究。
五、加强对经济困难学生的帮扶力度,坚定贫困生战胜困难的信念。
1、铺设“入学助学绿色通道”,对家庭贫困学生,实行先入学后缴费的措施,调查核实确属贫困的采取减免学杂费,保证没有一位学生因家庭经济困难而辍学。
2、建立困难家庭学生信息档案。在对学生家庭情况全面调查的基础上,建立贫困学生信息数据库,并实行动态管理,提高扶贫助学工作的科学性和实效性。开展对家庭贫困学生的精神资助,认真做好扶贫助学对象的思想工作,定期了解其思想动态,使贫困生重树信心,坚定战胜困难的信念。
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