小学语文教研组工作总结（通用16篇）
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家整理的小学语文教研组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文教研组工作总结 1
一学期来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教研工作安排和本组教研计划开展工作，圆满完成各项教研工作任务。现将本学期的如下：
一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。
我们在开学初，组织全组教师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
二、优化教学过程，提高课堂教学质量。
教学质量是学校教育的生命线。我教研组 全体老师十分重视向40分钟要质量。8位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。本学期来，我组教师都能严格遵守教师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，发扬积极主动热情的良好作风，遇到困难，努力克服，认真完成校领导分配的各项任务。
1.本学期以来各位教师都能严格按照学校要求，积极学习，及时认真备课。同时，利用校园资源库，充分整合利用远程教育资源，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的积极作用。
2.本学期来，我组教师能积极学习先进的教育理论及经验，特别是积极推行新课程方案，解放思想，更新教学观念，倡导自主、合作、探究的学习方式，以培养的自学能力和综合素质为基本出发点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的生机和活力。
3.在批改作业和后进生辅导方面，我组教师能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真批改讲评。我组教师都是班主任，能结合教学工作深入了解后进生，研究后进生，积极做好后进生的转化工作。
三、开展丰富多彩的教研活动
1.听课、评课活动
本学期学校开展的.活动较多，老师们都感觉紧张忙碌，但我组教师都能按学校要求参加听课评课活动，互相交流，取长补短，不断改进自己的教学。
2.实验课题的实施
本学期我组教师积极参加校级、旗级、市级课题，积极认真上好每天的写字课和谈天说地课，填写好课题科研手册。
四、不断充实自我，以更胜任语文教学工作。
我组教师都十分注重自我提高，认真学习专业理论知识，写好读书笔记，以真正提高自身素质，更好地从事教学工作。
教研组或本组教师在本学期参加各级各类竞赛评比获奖情况
1.王兆哲获自治区级“优秀班主任”。
2.刘海英获市电化教学能手。
3.刘海英、刘婷、池杰获自治区小作家第十三届现场作文大赛“优秀辅导员”。
不足反思
本学期教研工作存在的主要问题是集体组织的教学研究活动不够扎实，有时甚至忙于应付；因为某些活动的影响，老师们感觉到内心负载的压力较大，教师个人之间的听课、交流活动也坚持得不好。“让每个学生都热爱语文、学好语文”并不是我们的现状，而是我们今后将不断追求的目标和理想。
下学期主要工作思路及建议
1.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间、教师之间更进一步的交流沟通，努力提高我们组老师的专业素养。
2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3.切实提升教师问题意识、研究意识、理论素养、创新精神，本着工作课题化，研究有成果的科研目标，促进理论与实践的紧密结合，做好课题的研究工作。
4.尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
平谷二中团支部书记——王庆合
我校在4月11日、25日、26日分别组织了初一、初二、初三年级社会大课堂活动，分别去了世界公园、欢乐谷和盘山烈士陵园。学生总数1285人，参与活动人数1274人。教师参与人数208人。学校投入门票和租车费达15万余元。
通过社会大课堂活动，大大开拓了学生的视野，陶冶了情操，增强了班集体的凝聚力、增进了学生与学生之间、学生与教师之间的感情而且也是对我们全校三个年级学生的生活纪律、团队意识的一次考验。活动中全体学生表现得非常好，无论是在车上的卫生、还是在景点的纪律，都体现了平谷二中学生良好的精神面貌。尤其应该提出表扬的是初二年级的学生，在参观部队设备以及内务时，都自觉排好队伍，秩序井然。特别是在参加烈士陵园为烈士鲜花圈过程中，从山脚下走到纪念碑前大约300米的路程，每位学生都拿一朵小白花，从一排排烈士墓边走过，没有一位学生讲话，心情肃穆、庄严、沉重，表现出对革命烈士的崇高敬意之情。非常安静地倾听讲解员讲解革命先烈的英雄事迹，好多学生都落下了眼泪，整个活动25分钟，教师们也列队在学生们后面参与了全过程。学生和教师都受到了教育，更重要的是给平谷二中争得了荣誉。
小学语文教研组工作总结 2
光阴荏苒，转眼这学期已结束，语文教研工作也将告一阶段。回首这学期语文教研工作，既取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，为使今后更好的开展此项工作，特做总结如下。
我校共有语文教师12人。本学期，我们语文教研组继续认真学习了新课程标准，通过不断地学习，教师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新。同时，教师们的教科研意识也在不断增强，教科研水平在不断提高，积极参与课题研究，认真总结自己的教学经验。本学期，我们语文组以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节，使各年级语文教学质量稳中有升，环环相接。
具体做法与取得的成绩：
一、坚持做好教学“六认真” 工作
1.认真备课。
(1)做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程。
(2)统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。
(3)备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
2.认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激，突出教书育人。
3.认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的.作业，以课文为主，根据学生的接授角度，因人而异，不搞题海战术。
4.认真辅导，做好培优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
二、努力做好教改与教学科研工作
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
1.坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。
2.积极参与课题研究。围绕学校的主课题，进行研究、探索与实践，深入调查，积累材料，撰写心得体会。
3.深化课堂教学改革，切实提高教师的课堂教学能力。
今日的成绩只能说明过去，明日的收获还得靠全体语文教师的共同努力，我相信只要我们认真总结，扬长避短，今后的语文教研工作一定会做得更好。
小学语文教研组工作总结 3
在上级主管部门和学校领导的关怀指导下，本教研组以期初制定的教研计划为蓝本，以努力提升教师教育教学水平为宗旨，做了大量的卓有成效的工作，现简要总结如下：
一、学：
本教研组十分重视教师的.业务学习。全期集中学习两次通过学习交流，提高教师爱岗敬业精神和专业素质。同时教研组还要求教师开展自学写读书笔记。
二、练：
第十周为本教研组听课活动周，每个教师上一节公开课，课后组织座谈。第九周开展了一次集体备课，让本组教师在教学实践中把从书本上学到的理论知识用之于课堂教学，亲身感受新理念，新方法的优越性。进而愉快地接受、自觉地运用新理、念新方法。
三、查：
即查教师的备、教、改、辅、考有关情况。本组于期中、期末分别两次检查了教师的教育教学工作，检查结果逐项予以记录，找差距。以不断修正和完善我们的工作，让全组教师的教育教学行为更加规范。
今后，我们组全体同志将继续努力，争取新的更大的进步。
小学语文教研组工作总结 4
这学期，我们语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻期初学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、每周开展好教研活动。每周二为语文教研组活动，大家以年级为单位，由备课组长组织切实有效的学习讨论活动。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
2、积极开展课题研究。要求全体语文教师制定一个微课题，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期开学初，我校教导处和语文教研组立即扎实开展了骨干教师展示课、一课三磨、一人一课和新教师了解性听课等多项活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的'问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。在期末复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的“七认真”常规检查，都认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
小学语文教研组工作总结 5
一个忙碌而又充实的学期过去了。这学期，我校语文教研组紧紧围绕县教研室教学工作会议精神，在学校的统一领导下，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，形式多样地开展语文教学工作，较好地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
★本学期开展的活动：
1、中年级阅读教学有效性的研究；
2、各校开展互听互评活动；
3、低年级阅读教学示范课；
一、严格——促进质量提高
一学期来，我们把语文教学工作作为中心工作来抓，并坚持抓好各项教学常规工作，每月定期开展组内的自查和互查工作，并能把发现的问题及时反馈给教师，督促教师按要求进行修改。我们坚信只要规范做好每一项常规工作，教学质量就有了保障。为此我们坚持做好以下几项工作：
1、认真落实教研组工作计划并作好总结工作。能经常对照教研组工作计划，能按照计划开展各项教研活动，并切实采取措施，尽可能地使每一项工作做到有新意、有成效。平时，在每次活动中能及时进行总结，提出整改意见。
2．配合教导处坚持每月一次的.业务检查，每次的检查我们都严格按照县教研室学期初提出的备课、作业批改要求，检查中，发现有不符合要求的，及时反馈，限时改正。备课、作业批改超过两次违反要求的，则期末评比时不得评为优秀。这样，规范了要求，端正了教师的态度，为教学质量的提高提供了保障。
二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
1、在学校开展的“互听互评”活动开始之初，发现低年级的阅读教学课堂效益低，教学环节部分安排不合理，教师导的较多，学生整体感悟时间较少等，语文教研组针对这一现状，开展了“低年级阅读教学”活动。在活动中除了上课、评课外，还研讨了“阅读教学中自己的一些方法及建议。”更大程度地让听课教师受益，从而能完善自己的课堂教学，提高课堂教学的效益。
2、主任在带领教干下村视导的过程中，发现部分教师在教学过程中一、二课时不分，教学任务安排不合理，第一课时忽略基础教学，课文朗读较少，“问答式”提问占据了课堂教学的绝大部分时间；
第二课时的教学，教师定位较低，不能联系文本扎扎实实地进行语言文字的积累与运用，不能挖掘文本中语言文字的因素，进行更多的训练。
结合以上情况，主任安排教研组针对中年级阅读教学，上两节示范课。语文教研组为了第一、二课时能够系统、连贯地向大家展示，两课时由一人备课、上课。刘玲教师承担了这一教学任务，选取了《云雀的心愿》向全体语文教师展示了一、二课时的教学。课后，刘玲教师又围绕“中年级语文教学有效性的研究”开设了专题讲座，最大限度地帮助听课教师，把握好一、二课时的教学，合理地安排教学任务。
3、教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高？率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就按照教导处的安排，制定计划，安排语文教师的“互听互评”活动。在同年级的听评活动中，老师们能发挥所长，取长补短，有效地实施自己的课堂教学。
小学语文教研组工作总结 6
一、理论与实践相结合
１、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是课改年级还是非课改年级，都必须以新课程标准的观念来指导改革．研究。在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程．方法．情感．态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主．合作．控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。
２、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，实验课，汇报课，研究课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。教研组的两名骨干教师勇挑重担，外出福山中心小学，辛峰小学进行借班上课实践，收到了良好的教学效果。杨淑娟老师的《三袋麦子》以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。金丽琴老师的《闹花灯》一课，从低年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素质得到了全面提高。为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，教师素质得到相应提高。
二、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量
结合我校进行的'劳动分配制度改革围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作，3、及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查。通过随堂听课等方式促使我组语文教学改革的深入开展立足课堂，抓好常规努力创新。期中继续加强教学质量的调研充分发挥调研的目标导向、调节等功能进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研统考以此促进我组语文教学质量的全面提高。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。
三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究
本学期围绕教研重点我组全面铺开了对“创设情境，开发学生创造潜能”市级课题的实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。通过上研究课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践，根据课改精神与修订思想进行评课，反思、探讨，以达到理论与实践的融会贯通，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。
四、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩
本学期在学校行政、工会的组织下，开展了青蓝结对工程，通过以老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去苏州、实小等学校培训、听课，学习他们的先进经验，提高教学水平。为了进一步适应现代教学技术的需要，针对本组成员的弱点，进行网页制作培训，“国资源”操作实践，进一步提高课件制作的基本技能。本学期，我们教研组全体青年教师都完成了预定的任务。（即一个课题，一堂实践课，每月一篇案例反思，每月一课件，一篇经验总结）。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。
小学语文教研组工作总结 7
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在 全体 老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：
（一）更新观念，提升能力
为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每2周进行一次学习日活动，进行新课标学习，聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课并进行研讨，每人上好一节公开课。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。
（二）改进方法，提高效益
1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的'把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
2、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了人人一节公开课；在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助上课者。
3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。每月一次的教学常规检查等落实到位。
（三）辛勤耕耘，硕果累累
本学年，我们语文组结合《学困生成因及策略研究》课题，各相关教师都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。 许多 老师有强烈的教科研意识，能认真写好教后感、案例。
抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。
小学语文教研组工作总结 8
20xx年1月本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，以及全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。
一、认真学习理论，更新了教育观念。
认真学习理论，更新了教育观念。作为学校的学科组——语文教研组，作为学校的学科组——语文教研组，——语文教研组我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》了解了，每个年级段的.教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，以转变观念，又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，种方式来学习新课程把握新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。
继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，刚毕业的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：实开展四课活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、实开展四课活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。都认真抓好以下环节本学期主要开展市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下：本学期主要开展好市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下：崔庆莉老师的《项链》崔庆莉老师的《项链》获市青年优质课二等奖老师的周军老师的新课改全市引路课获全市教师认可周军老师的新课改全市引路课全市引路孟佳娜、张晓伟、孟佳娜、张晓伟、李雪双等老师的创新大赛课获学校奖各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。教学给大家提供了成功的示范和有益的启示作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。课，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。
小学语文教研组工作总结 9
小学语文教研组工作总结一学期的工作转眼有已接近尾声,回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的.教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文，养成了每天写随笔的习惯。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数最少10节以上，最多的达20多节，研讨氛围十分浓厚。
三、进一步落实备课制度
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。所以在上次是教育局的规范办学抽查到我们组时，我们并没有刻意的准备，但我们的备课、作业批改等深受领导的好评，这都是我组教师平时认真对待教学工作的结果。
五、举办多种活动，促进学生学习语文
在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如在第7周和第13周两次组织学生参加中高年级作文比赛和阅读活动，在每位语文教师的精心指导和鼓励下，学生的阅读与习作兴趣明显浓厚。更可喜的是，虽然才三年级，但大部分孩子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与老师同学交流感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的获取广博的知识、终身学习、终身发展，奠定了基础。大部分孩子一学期看了近5本长篇书籍，阅读量大大增加。
六、积极投身教科研活动
在学校教科室的指导鼓励下，我组多位教师积极投身于教育科研活动，在认真理论学习的基础上，围绕学校总课题《小学生合作能力培养的研究》，老师们积极进行课题研究，为学校的教科研活动尽自己的一份力。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
小学语文教研组工作总结 10
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下：
一、规范管理，全面提高“六认真”水准，提高教学质量
1、 教师继续学习学科课程标准，领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵。
2、 继续加强集体备课力度。以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。
3、 围绕六认真工作执行细则，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处对位老师的背备课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。
4、 立足课堂，抓好常规， 通过随堂听课等方式， 促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能。配合学校各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的`全面提高。
二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。
1、 35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师积极参加教学研究活动。
2、 鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。
三、不断充实自我，以更胜语文教学工作。
我们语文组教师都十分注重自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学经验，还能虚心向其他老师学习，精神可佳。大家都积极参加各级教研活动，课余认真研读课标，浏览推荐书目，自读汉语词典，上网等积极学习理论知识，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。平时组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热情帮忙。大家都意识到，只有真正提高自身素质，才能更好地从事教学工作。
四 、存在问题
1、小组工作还要群策群力、集思广益。
2、做好本职工作的同时，都应尽力地给予别人关注，有好的想法或思路大家
共同分享探讨。
3、差生辅导工作任务艰巨，不容松懈。
4、教师要积极的写出更多更优秀的文章来发表，交流。
每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了分享，在合作中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，心情其乐融融，我们还将继续在教科研，教学中践“五个一”上做文章（即精读一本书，精写一篇文章，精备一节课，精讲一节课，精心开展一次教研活动）争取早出成绩，出好成绩。
小学语文教研组工作总结 11
一、教学工作回顾
在过去的一学期中，小学语文教研组全体教师紧密围绕学校的教学工作中心，认真执行教学常规，积极参与教学改革，不断提高教学质量。我们注重学生的基础知识掌握，同时强调语文素养的培养，努力使学生在学习中得到全面发展。
1. 教学计划的实施：每位教师都根据教学大纲和学生的实际情况，制定了详细的教学计划，并在教学过程中严格执行。通过集体备课、听课评课等活动，不断优化教学方法，提高教学效果。
2. 课堂教学改革：我们积极探索新的教学模式，如“情境导入”、“合作学习”等，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。同时，我们注重培养学生的'自主学习能力，通过引导学生阅读、思考、讨论，培养学生的创新思维和批判性思维。
3. 课外拓展活动：为了丰富学生的课余生活，提高学生的语文素养，我们组织了一系列课外拓展活动，如“经典诵读比赛”、“作文竞赛”等。这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了学生的综合素质。
二、取得的成绩
1. 学生成绩提升：通过全体教师的共同努力，学生的语文成绩有了显著的提升。在期末考试中，学生的平均分、优秀率、及格率均有所提高。
2. 教师成长：在教研组活动中，教师们不断交流、学习、成长。多位教师在学校组织的教学比赛中获得优异成绩，部分教师还被评为“优秀教师”。
3. 教学改革成果：我们的教学改革取得了初步成果。学生们在课堂上更加活跃，自主学习能力得到提高，语文素养也得到了进一步提升。
三、存在的问题与不足
1. 教学资源不足：由于教学资源有限，我们在教学过程中遇到了一些困难。例如，部分教材版本较旧，无法满足现代教学的需求；部分教学设备老化，影响了教学效果。
2. 教师负担较重：由于教学任务繁重，部分教师感到身心疲惫。这在一定程度上影响了教师的教学积极性和教学效果。
四、改进措施与展望
1. 争取更多教学资源：我们将积极争取学校和社会各界的支持，争取更多的教学资源，为教学工作提供更好的保障。
2. 减轻教师负担：我们将合理安排教学任务，减轻教师的负担。同时，我们将加强教师之间的合作与交流，共同提高教学效果。
3. 持续推进教学改革：我们将继续探索新的教学模式和方法，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。同时，我们将注重培养学生的创新思维和批判性思维，为学生的全面发展打下坚实基础。
小学语文教研组工作总结 12
一、工作概述
在过去的一学期中，小学语文教研组全体教师秉承“以人为本、以学定教”的教学理念，认真履行教学职责，努力提高学生的语文素养。我们注重基础知识的巩固与拓展，同时关注学生的情感体验和审美能力的培养。
二、教学实施与成果
1. 精心备课：每位教师都认真研读教材，制定详细的教学方案。我们注重知识点的梳理与串联，确保学生能够在课堂上系统地掌握知识。
2. 创新教学方法：我们积极尝试新的教学方法和手段，如多媒体教学、情境教学等。这些方法有效地激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了教学效果。
3. 丰富教学内容：除了教材内容外，我们还注重引入课外阅读材料、文学经典等，丰富学生的知识储备和阅读体验。
4. 学生成绩提高：经过一学期的努力，学生的语文成绩有了明显提高。在各项考试中，学生的平均分、优秀率等指标均有所提升。
三、教研活动与成果
1. 定期开展教研活动：我们定期组织教师开展教研活动，如集体备课、听课评课等。这些活动有助于教师之间的交流与学习，共同提高教学水平。
2. 积极参加学术交流：我们鼓励教师参加各类学术交流活动，如教学研讨会、教学观摩等。这些活动使教师能够及时了解最新的教学理念和教学方法，拓宽教学视野。
3. 教学成果显著：在教研组的共同努力下，我们的`教学成果显著。多位教师在学校组织的教学比赛中获得优异成绩，部分教师还被评为“骨干教师”。
四、存在问题与改进措施
1. 教学资源分配不均：由于班级之间学生水平存在差异，教学资源分配存在不均现象。我们将进一步优化教学资源配置，确保每个学生都能得到优质的教育资源。
2. 部分教师教学技能有待提高：部分教师在教学技能方面还有待提高。我们将加强教师培训和学习，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 加强与家长的沟通与合作：我们将进一步加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习和成长。通过家长会、家访等形式及时了解学生的学习情况和家庭情况，为教学工作提供有力支持。
小学语文教研组工作总结 13
一、引言
本学期，小学语文教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕“提高学生语文素养，促进学生全面发展”的目标，积极开展各项教学研究和实践活动。全体教师齐心协力，共同为提升小学语文教学质量而努力。
二、工作内容与成绩
1. 教学研究
定期组织教师开展教材分析和教学设计研讨，深入理解新课程标准，确保教学方向正确。
推广“生本课堂”理念，注重学生的主体地位，提高学生的自主学习能力。
开展“同课异构”活动，鼓励教师互相学习、交流，提高教学水平。
2. 课堂实践
严格执行教学计划，确保教学质量和进度。
注重课堂教学方法的创新，利用多媒体等现代化教学手段，提高学生的学习兴趣。
加强课堂管理，营造良好的学习氛围，确保学生专心听讲、积极参与。
3. 学生活动
组织开展丰富多彩的语文课外活动，如朗诵比赛、作文竞赛等，激发学生的语文学习兴趣。
指导学生参与校外语文竞赛，并取得优异成绩，提升了学校的知名度。
开设阅读课，引导学生阅读经典文学作品，拓宽知识视野，提高文学素养。
4. 教师成长
鼓励教师参加各类培训和学习，提高专业素养和教学能力。
定期开展教学经验交流会，分享教学心得和成功案例，促进教师之间的.共同成长。
建立教师成长档案，记录教师的成长历程和取得的成果，激励教师不断进步。
三、存在问题与改进措施
1. 问题
部分教师在教学方法上仍显单一，缺乏创新。
部分学生语文基础薄弱，学习兴趣不高。
课外活动组织不够丰富多样，不能满足所有学生的需求。
2. 改进措施
加强教师培训，引导教师学习新的教学理念和方法，提高教学创新能力。
针对学生基础薄弱的问题，制定个性化辅导计划，加强基础知识的巩固和训练。
丰富课外活动的内容和形式，满足不同学生的兴趣和需求，提高学生的参与度和积极性。
四、结语
本学期，小学语文教研组在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。但我们也清醒地认识到存在的问题和不足。展望未来，我们将继续发扬团结协作的精神，以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，为提高小学语文教学质量而努力奋斗。
小学语文教研组工作总结 14
一、背景
本学期，小学语文教研组在学校的总体部署下，围绕“优化课堂教学，促进学生全面发展”的工作思路，积极开展了各项教学研究和实践活动。全体教师以高度的责任感和使命感，致力于提高小学语文教学质量。
二、主要工作
1. 优化课堂教学
深入研究教材，准确把握教学重点和难点，制定科学的教学计划。
注重学生个体差异，采用分层教学、小组合作等多样化教学方法，满足不同学生的学习需求。
加强课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 提升教师素养
组织教师参加校内外的教学培训和学术交流活动，提高教师的`专业素养和教学能力。
开展教学观摩和评课活动，鼓励教师互相学习、互相借鉴，共同提高教学水平。
建立教师成长档案，记录教师的成长历程和取得的成果，激励教师不断进步。
3. 丰富学生活动
组织开展读书节、故事会等语文主题活动，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
举办朗诵比赛、作文竞赛等语文竞赛活动，为学生提供展示才华的平台，提高学生的自信心和表达能力。
开设语文社团和兴趣小组，为学生提供更多的语文学习机会和资源。
三、工作成效
1. 教学质量稳步提升，学生的语文素养得到全面提高。
2. 教师队伍素质得到进一步提高，教师的教学水平和能力得到显著提升。
3. 学生的语文学习兴趣和参与度明显增强，学习氛围更加浓厚。
四、存在问题与改进方向
1. 问题
部分教师对新课程标准的理解不够深入，教学方法仍显传统。
部分学生的语文基础薄弱，需要加强基础知识的巩固和训练。
课外活动组织缺乏系统性和连贯性，需要进一步完善。
2. 改进方向
加强教师对新课程标准的学习和理解，引导教师创新教学方法和手段。
针对学生基础薄弱的问题，制定个性化辅导计划，加强基础知识的巩固和训练。
完善课外活动的组织和管理机制，确保活动的系统性和连贯性，提高活动的质量和效果。
五、结语
本学期，小学语文教研组在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。展望未来，我们将继续发扬团结协作的精神，以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，为提高小学语文教学质量而努力奋斗。
小学语文教研组工作总结 15
一、背景与概述
本学期，小学语文教研组在学校领导和各年级语文教师的共同努力下，围绕“提高教学质量，促进学生全面发展”的目标，开展了一系列教学研究和实践活动。教研组旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等方式，不断优化教学方法，提升教师的教学水平和学生的语文素养。
二、主要工作
1. 集体备课：定期组织集体备课活动，针对各年级的教学重点和难点进行深入研讨，分享教学经验，共同制定教学计划和教案。
2. 听课评课：每位教师都参与了听课评课活动，通过观摩其他教师的课堂，学习先进的教学方法和手段，同时对自己的教学进行反思和改进。
3. 教学研讨：教研组定期召开教学研讨会，针对教学中的热点、难点问题进行深入研讨，形成有效的'解决方案，并分享给全体教师。
4. 学生活动：组织丰富多彩的语文活动，如朗读比赛、作文竞赛、古诗文诵读等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文应用能力。
三、成果与亮点
1. 教学质量提升：通过教研组的共同努力，教师的教学水平和学生的学习成绩均有所提高，特别是在阅读和写作方面取得了显著进步。
2. 教学方法创新：教师们积极探索新的教学方法和手段，如采用多媒体教学、情境教学等，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。
3. 学生语文素养提升：通过丰富的语文活动，学生的语文素养得到了全面提升，包括阅读理解能力、写作能力、口语表达能力等。
四、问题与不足
1. 部分教师参与度不高：由于工作繁忙等原因，部分教师参与教研活动的积极性不高，影响了教研活动的整体效果。
2. 教学资源有限：部分学校的教学资源有限，无法满足所有教师的教学需求，限制了教学方法的创新和应用。
五、展望与计划
1. 加强教师培训：定期组织教师培训活动，提高教师的专业素养和教学能力，激发教师参与教研活动的积极性。
2. 丰富教学资源：积极争取更多的教学资源，如图书、多媒体设备等，为教师的教学提供有力支持。
3. 深化教学研究：继续深化教学研究，探索更加有效的教学方法和手段，提高教学质量和学生素养。
小学语文教研组工作总结 16
一、引言
在过去的一学期中，小学语文教研组紧密围绕学校的教学目标和要求，积极开展各项教学研究和实践活动。我们坚持以学生为中心，以提高学生的语文素养和综合能力为目标，不断探索和创新教学方法，取得了显著的成绩。
二、教学工作回顾
1. 教学计划与实施：我们根据学校的教学计划和教学大纲，制定了详细的教学计划，并严格按照计划进行教学。同时，我们注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案。
2. 教学方法与手段：我们积极探索新的教学方法和手段，如采用合作学习、探究学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我们注重培养学生的自主学习能力，通过布置适量的作业和阅读任务，引导学生自主思考和探索。
3. 教学评估与反馈：我们注重教学评估的及时性和准确性，通过课堂观察、作业批改、考试等方式，及时了解学生的.学习情况，并给出相应的反馈和建议。同时，我们也鼓励学生进行自我评估和反思，帮助他们更好地认识自己的优势和不足。
三、教研成果
1. 教学质量提升：通过我们的共同努力，学生的语文成绩普遍提高，特别是在阅读和写作方面取得了显著进步。同时，学生的语文素养也得到了全面提升，包括语言表达、阅读理解、写作能力等。
2. 教师能力提升：在教研活动中，教师们积极参与、相互学习、共同进步。许多教师都表示自己在教学方法、课堂管理等方面有了明显的提升。
3. 教学资源丰富：我们积极争取和整合各种教学资源，如图书、多媒体设备等，为教师的教学提供了有力支持。同时，我们也注重与其他教研组的交流和合作，共同分享教学资源和经验。
四、不足与展望
1. 学生个体差异关注不够：在教学过程中，我们还需要更加关注学生的个性差异和需求，为每个学生提供更加精准的教学方案和支持。
2. 教学方法创新不足：虽然我们已经探索了一些新的教学方法和手段，但还需要继续加强创新和尝试，以更好地适应学生的需求和时代的发展。
展望未来，我们将继续坚持以学生为中心的教学理念，不断探索和创新教学方法和手段，努力提高教学质量和学生素养。同时，我们也期待与更多的教师和教育工作者交流和合作，共同推动小学语文教育事业的发展。
【小学语文教研组工作总结】相关文章：
小学语文教研组工作总结07-26
小学语文教研组工作总结07-21
小小学语文教研组工作总结11-14
小学语文教研组的工作总结范文01-11
小学秋季语文教研组工作总结04-15
关于小学语文教研组工作总结05-19
小学春季语文教研组工作总结04-30
小学语文教研组期末工作总结09-10
小学语文教研组工作总结（荐）07-18
小学语文教研组工作总结(优)07-19