教导处工作总结
教导处工作总结1
教导处在校领导的正确带领下，贯彻教育局精神，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展， 总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教导处工作总结如下：
一、 加强队伍建设，提高整体水平
不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，引领教师专业化成长。在本学期举行了亮点展示课、“阳堂课堂”常态课比赛等，其中王桂环、郭艳波、闫四海等几位教师的教学理念新，符合新课改要求，教学设计新颖，教学环节衔接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。同时还切实开展了教师素养展示活动，即提高了教师的业务水平，又活跃了学校的教研气氛，又为教师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的展示平台。二是各教研组每周定期进行年组教研活动，学期初制订教研计划，明确研究重点任务。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。一如既往地利用每周四开展集体备课、每周五开展数学网络教研等多种形式进行教研活动。在活动中切磋教法学法，上好每一堂课，积极开展评 课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。
二、加强教学检查，规范教学过程
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，每个楼层有专门的负责人，每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。
每月组织中层人员进行不定时检查教师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等。在每月总结会上进行全面总结并提出整改意见。教导处与教研组长在业务校长的带领下积极参与听课、评课，从而引领大家深层次地解读新课程标准。每位教师都能按要求完成听课评课任务。大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细，所有教师都在听课笔记上对授课教师的教学环节进行二+二评价。组织所有教师加强自身业务学习，每月除完成业务校长组织的业务学习外，教师还进行自学新课标，每月学习后再写一篇学习心得体会。
本学期继续抓好五大环节的实施与管理。合理使用教学器材，从而进一步加强了教学常规工作的管理。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业布置与批改。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，大多数学生作业书写规范，书写习惯很好，作业本比较整洁。任课教师批改认真及时，作业量少而精，每次检查后教导处都针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课外辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）学业成绩的检查与评定。本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中期末测试。根据各教师上交的卷面分析。教导处总结了测试的问题，并召开了总结会议，提出了在以后教学中改正的方法。
2、全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后进生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立学困生帮扶计划，落实补养措施，努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。
3、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。严管电子新学籍，做到手续完备，材料齐全，管理更加规范化。
三、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台。
我们在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的校园活动，不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。本学期开展形式多样的文体展示活动,培育高雅校园文化。根据校情学情，有序组织开展系列活动:高年级足球赛、“鹤乡是我家”雪作品展示活动、“经典诵读”等系列活动，为学生提供展示风采的平台，丰富学生的校园生活内涵。每次活动达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果，学生在活动中快乐成长，每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反而促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。
四、加强毕业班的教学管理力度。
一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自本学期以来，学校提高对毕业班教师的要求，同时又给予支持鼓励。
（1）加强学生的基础知识的掌握。①重视学生的基本功。这些看似简单的、基础的东西，要及早抓。让学生养成良好的习惯。否则，随意的书写，任意的做答，一旦养成习惯，每次的失分都是一个不小的、可怕地数字。因此我们毕业班十分重视学生的基本功。②、重视学生的积累。语文、数学和英语的学习，都离不开积累。良好的积累习惯，是十分重要的，特别是小学毕业班，对所学知识有做系统积累。③、重视学生知识学习后的巩固、变化训练、强化训练。学生知识学过以后，往往因为知识留下的印象不深而很快忘掉。所以对于每次出现的新的知识点，在学习之后，就要进行巩固，不是题目的巩固，而是就新的知识点，专题进行巩固。做到基本训练，变化训练，强化训练。最后总结出方法，规律。要想方设法给学生留下深刻的印象，不能是讲完了，练完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重点突出，简言之就是精讲，精炼。④、重视学生建立自己的知识架构。知识点经过反复的训练之后，还要留出足够的时间让学生去自主识记，自主消化，自主总结，最终建立自己的知识架构。做老师总是以为什么都讲给学生了，甚至很多题目都是原题讲过的，学生做过的，甚至有的都做了几次了，可就是再次考试的时候依然会错。原因就在于没有形成学生自己的知识体系。⑤、重视学生的做题方法的积累和使用。语文、数学和英语，每一道题都有方法，语文的答题思路，数学的解题方法技巧，英语的语法常识，都是“有法可依”的。
（2）加强毕业班的思想教育。毕业班成绩固然重要，但是一味强调要提高成绩，对学生施加学习压力，而忽略对学生的思想教育，那只会适得其反。而相对的，我们注重了解学生的思想动向，处理事件于萌芽状态，加强对学生爱班爱校的集体观念教育，并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力，为母校争光。
回顾本学期，工作是忙碌的，但是我们教导处的各位成员凝心聚力，团结合作，努力把各项工作做好。当然，我们也存在许多不足的地方，例如管理的理念不够新，考虑事情还不够周全等。但是我们相信，在今后的日子中，我们一定会学习着，工作着，切切实实做好引导和服务工作。
五、存在的不足及今后工作思路
不足：
1、教导处工作千头万绪，再加上教导处部分人员兼任主科，工作有时无法兼顾，一些工作虽能及时完成，但是在质量还需要加强。
2、进一步加强师资培训，特别是“名师”及青年教师的培训。
3、教师能参与学校和教研组的各项教学研究活动，但积极性还应进一步提高。
改进措施：
教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下思路：
学生活动：
1、英语字母书写比赛
2、作业展比赛
3、召开一至六年级亲子运动会
4、铅笔字与钢笔字展示
5、学生音乐课内歌曲演唱比赛。
教师活动：
1、“教书育人，为人师表“演讲活动
2、“阳光课堂”教师常态课比赛
3、教师素养展示
4、语文教师、数学教师、英语教师基本功比赛
教导处工作总结2
一学年来，我校教学教研工作在上级教育部门的直接领导下，以学校教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教研组教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。本学年我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学年的教学工作总结如下：
一、基本情况及成绩分析
二○XX--二○XX学年学校有教职工84名（借调1人），在岗83名。其中专任教师82名。工人2人。有28个教学班，学生xx28人。师生比为：1:16。
二○XX年七月参加全县语文、数学、科学、品德与社会的统测，一至五年级校内统改，六年级全县统改，现将成绩与二OXX年同期比较：
一年级：参考248人。语文平均92.8分，同比（92.40）上升0.4分，及格率99.2%，良好率94.4%，优秀率83.47%。数学平均90.56分，同比（93.28）下降2.72分。及格率为99.2%。良好率92.7%，优秀率72.09%。
二年级：参考233人。语文平均93.07分，同比（96.98）下降3,91分，及格率99.6%，良好率95.7%，优秀率84.97%。数学平均96.25分，同比（94.26）上升1.99分。及格率99.6%。良好率97.9%，优秀率92.27%。
三年级：参考231人。语文平均89.26分，同比（88.78）上升0.48分，及格率99.6%；良好率94.4%，优秀率59.44%，数学平均86.91分，同比（95.76）下降8.85分，及格率96.5%；良好率82.3%，优秀率50.64%.科学平均69.82分，同比（72.88）下降3.06分，及格率86.1%；良好率19.5%，优秀率2.16%.品德与社会平均84.38分，同比（89.74）下降5.36分，及格率99.1%。良好率82.7%，优秀率18.61%。
四年级：参考232人。语文平均94.93分，同比（93.16）上升1.77分，及格率100%；良好率98.3%，优秀率95.23%.数学平均92.36分，同比（95.05）下降2.69分，及格率99.6%；良好率93.5%，优秀率75%.科学平均78.37分，同比（62.74）上升15.63分，及格率91.8%；良好率57.5%，优秀率xx.66%.品德与社会平均83.34分，同比（75.02）下降8.32分。及格率95.3%。良好率70.3%，优秀率31.89%。
五年级：参考184人。语文平均89.02分，同比（94.77）下降5.57分，及格率100%；良好率95.1%，优秀率58.15%.数学平均90.19分，同比（87.37）上升2.82分，及格率95.7%；良好率88.6%，优秀率75%.科学平均78.28分，同比（73.44）上升4.48分 ，及格率92.4%；良好率53.8%，优秀率23.37%.品德与社会平均85.04分，同比（81.xx）上升3.91分。及格率99.5%。良好率82.6%，优秀率27.17%。
六年级：参考194人。（全县毕业素质测试）语文平均92.02分，同比（86.67）上升5.25分，及格率100%。优秀率80.9%。数学平均94.39分，同比（87.75）上升6.64分。及格率98.97%%，优秀率87.63%科学平均88.23分，同比（75.52）上升12.71分，及格率99.48%，优秀率57.22%，语文高出全县平均（84.69）7.33分，数学高出全县平均（80.54）xx.85分，科学高出全县平均（81.47）6.76分。
指标完成情况：前200名（分配数40人）完成54人，前201-400名（分配数29人）完成 36人。前401-600名（指标28人）完成30人，共计完成前600名指标（分配97名）120名，超额完成23名 。（与20xx届完全持平，也超23名）。巩固率（10%）：194人，未流动，巩固率100%。平均分（25%）：274.64 分。高出第二名（254.42分）20.22分。合格率（30%）：全及格人数-191人，占98.5%。（高出于第二名85.9%）12.76个百分点。优秀率：（三科均为90分以上）（35%）：97人，占50%。高出第二名（30.7%）19.3个百分点。四个“量标”第一，综合评比得分100 分，名列全县第一。
全校xx28名学生考试，有1252位同学全科及格，全及格率为 94.92%。语文平均 91.97分，及格率 99.7%，比上年同期（ 92.2 ）下降0.23分，及格率（99.4）上升0.3个百分点。数学平均分91.70，及格率98.25%，比上年（92.4）下降0.7分，及格率98.25%，下降，0.05个百分点。总之，语文、数学、科学、思品均保持了较好的成绩优势。
二、开展的具体工作和取得的主要成效
1、严格执行教学法规，按镇教〔20xx〕10号文件要求，开齐课程，上足课时，确保高质量完成各科教育教学任务。
2、狠抓常规管理，提高教学效益
（1）、本学年教导处积极会同教研室继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学年初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。
（2）本学年教导处积极组织进行了多次教学检查，检查采取不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，非常注重实效性。从检查的情况来看，教研组及老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，某些教师教案太简，照抄教案较多，听课次数不足，作业批改不细致等现象。上学期重点查了三至六年级的作文批改。
（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。本学期实行自主教学的探索，要求各科老师按小组合作的模式展开编写教案，展开教学，教导处积极与教科处协调做到教案编写规范，授课活跃有效，效果明显。
（4）、加强了考试工作的管理。学校原则上只进行期中、期末考试和毕业班的三、四次模拟考，教导处都能提前谋划，提前准备，使考试工作圆满完成。过程中教导处加强巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。
（5）、认真落实学期初的各项制度，做好教师的各项考核，包括考勤、教案作业、高效课堂、学生评教、继续教育、听课评课、教研活动等，确保学校各项工作正常高效运转。
（6）组织教师开展课题研究。（本项工作具体由教科处管理，不单独赘述）
3、进一步完善学籍管理，全面实现学籍管理电子化。我们根据教育局的要求，对我校在校学生的学籍进行严格管理，建立国家和省两级学籍档案，实行电子统一管理。真正做到一年级建档，中途转出转入有过程管理，保证了每生一籍，做到学校及上级部门的规范管理相吻合。
4、捕捉新信息，提高教师教书育人的新本领和技能。每年都安排相当一部分教师培训经费，用于教师在职研修，特别本年度开支最多的为到外地进行“高效课堂”听课，先后达40多人次。本年度各种培训167人次，教师培训经费达 xx9634元。
5、发挥骨干教师的引领作用，以点带面推动教改。两个名师工作室成员上汇报课，刘梅数学工作室成员教师校内上展演课并送课下乡，许美芳语文工作室成员有许多活动，也还正在开展工作，两个工作室都对培养青年教师和促进教改有很好的推动作用。
6、鼓励教师将教学、实践与反思结合起来。根据上级教育部门对优秀教案的书写要求鼓励教师写教学反思，教师们结合自己的教学实践，积极进行了教学反思的工作。
7、抓好毕业班工作。
开学初，学校根据上级部门的目标管理指标情况，分解了教学指标任务，鼓励毕业班教师努力工作。学校领导在日常工作中，经常了解毕业班的学生及思想动态，幷积极协助班主任抓好班级管理工作，教学上要求各任课教师相互配合，积极交流教育得失，摸索教学和学习方式，引导全体师生能勇于拼搏，积极争先创优。抓好培优补差工作，以提高“四率”为导向，要求教师培养尖子做到不封顶，还要做好帮助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时，尊重学生个体差异，善于发现差生的特长和亮点，以正面教育为主，帮助他们树立信心、搞好学习。
8、开展各类活动，重视学生素质培养。
为了使学生各方面都得到全面发展，我校下大力气加强对学生素质的培养，上学期在全县中小学生田径运动会中获得小学组第四名，作为城里学生入学年龄偏小，学生普遍嫩弱的情况下取得这样的好成绩已经很不容易。下学期的云南省首届中小学生书法竞赛获二等奖一名，三等奖一名，在全县获奖人数只有六人的情况下，能取得这样的好成绩很不容易。成功的举办了镇沅县小第五十届体育运动会和第二届学生才艺表演，赢得社会好评。
三、工作反思
教学工作琐琐碎碎，反思这一学年的工作，还存在以下不足：
1.对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划。
2.在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于教师的课堂教学缺少延续性的规划指导；教研组缺少工作的主动性，造成部分活动较为拖拉，实效性不强；集体备课开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中需要进一步完善的。
3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。加以改革，建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。
4、“高效课堂”的试点工作步履艰难，教师难于适应新的教学模式。统测与评比，特别是“末尾进修制”将更加禁锢教师们教学创新的思维，唯成绩论的思想会越演越烈。
5、对小组合作教学的研究深入度不够，没有制定有效的学习、监管措施，使我校的小组合作没有真正落到实处。集体备课纯属虚设，教研活动有待加强。
四、展望未来
我们的愿望：以打造优质高效课堂为抓手，坚持以课堂主阵地的“教研一体化”研究，通过教师分段分层培训提高，如：教师专业课堂竞赛、骨干教师结对帮扶、课堂教学展示等，继续促进教师快速成长，全面提高教育教学质量。
1.加强教师教学基本功的监控。提供有效平台让老师参与各级各类学习和培训，在提高自己专业素养的同时，通过各种有效的听课、赛课活动，提高教师的教学能力和水平。
2.继续抓教师间的听课，落实教师互学并做好交流分享。
3.加强教师的课标学习，落实各年级各学科的知识考核点。进一步理清新教材的教学思路，突出教学要点，有计划地开展教学工作。
4、积极开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的层次。
我们清醒地认识到：学校工作很千头万绪，需要创新，需要步伐。展望新的学年，我们相信：在上级教育部门和学校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，教师们将进一步突出重点，勤奋工作，讲究实效，尽心尽力地做好我们的工作。
教导处工作总结3
一年来，教导处在区文教体局和学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划和开学初制定的教导处工作计划，认真落实。加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，围绕《邯郸市关于强力提师能、创建新课堂活动的指导意见》，通过开展校本培训进一步加快我校教师专业化成长，积极开展创建新课堂活动，通过开展校本培训进一步增强了服务意识。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上新台阶，现将一年工作总结如下：
一、取得的成绩
1、开展强力提师能、创建新课堂活动
5月在邯郸市首届新课堂校长论坛石琰校长题为《创建新课堂之我见》的发言受到领导好评；
6月在丛台区新课堂观摩研讨会上，石琰校长做了《立足校本创建新课堂》的经验介绍，并作语文“单元整体教学”新课堂展示；
11月在邯郸市教研月中，我校承办了邯郸市“百花齐放，百家争鸣”小学数学、科学导学案有效使用研讨会,我校在数学导学案有效使用的积极探索，石校长并在会上做了《在实践中探索，在探索中提高》、李华校长做了《谈小学数学导学案、学案的有效使用》，受到与会专家老师的一致好评。
12月份在丛台区教研月中，区教研室召开了数学导学案有效使用的研讨会，李华校长在会上做了《谈小学数学导学案、学案的有效使用》又受到与会专家老师的一致好评。
通过摸索实践形成了赵都小学“三五一”新课堂教学模式。上报强力提师能，创建新课堂，先进学校，先进工作者，新课堂模式等模式等资料。
宋敏的《真分数、假分数和带分数》参加市新课堂数学评优课，获一等奖。马艳丽《颐和园、东北大森林》的单元整合课参加区语文新课堂展示，受到好评；选送的语文、数学、英语优秀导学案参加区、市优秀导学案评比。
2、我校积极青年组织教师参加邯郸市、丛台区教育局组织的各项活动，指导轩黎黎参加区电教站组织的阅读指导课；李桂娥参加区信息技术与语文整合课优质课评比，均获得好评。
3、我校校本课程通过省级验收，还被市教科所邀请到魏县进行特色校本课程汇报，在会上石琰校长作了就赵都小学邯郸文化系列特色校本课程的开发与实施作了题为《依托地方文化彰显学校特色》的重要发言，王文庆主任“以李永梅《武灵丛台》视频课为例”作了题为《访武灵丛台寻邯郸历史》发言，介绍了我校特色校本课程的具体操作的以及学生的收获，受到与会代表好评。
4、在区自制教具比赛中，我校获得集体奖；钟远制作的教具《电子闪光灯》获得邯郸市一等奖。
5、在区图书管理评比中我校获得集体奖。
二、开展的活动
（一）、开展强力提师能、创建新课堂活动
1、培训学习，更新观念
为了提高认识，转变观念，我校早在开学之前，就对全体教师进行了为期两天的集中培训，认真学习了市教育局、区文教体局《关于强力提师能、创建新课堂活动的指导意见》等相关文件，举办了《思考新课堂，我们怎么走？》、《导学案的编制与使用》、《新课堂学习小组浅谈》等专题讲座，引发全校了对新课堂的认识。同时为加强教师对新课堂模式的操作，我们还先后教师对新课程、新理念下的教育教学工作有了更深入的思考，提高组织教师带着问题到山东杜郎口中学、河南安阳殷都小学、邢台威县育才学校、市十二中学等学校参观学习。
2、成立组织，加强领导
为了保证课堂教学改革的顺利开展，学校成立了由校长亲自挂帅任组长，教学副校长和和各处室主任为组员的课堂改革领导小组，成立了由教导处具体负责组织实施的“新课堂”工作小组，负责“新课堂”实施的规划指导和管理。各年级组成立了由年级组长负责、骨干教师为组员的'“新课堂”研究小组，在校内形成了三级管理网络，使我校的课堂教学改革从统筹规划到具体实施，层层得到了落实。
3、科研引领,以研促改
在探索高效课堂期间，我们开展了校本培训、校本教研等多种教学教研活动，涉及教材通研、集体探讨、课堂教学改革等方面，如：开展了新课堂沙龙，就如何创建新课堂，如何编制导学案等相关问题广泛征求了教研组长及广大教师的意见和建议，对“如何加强小组建设”和教学中的真问题进行研讨，促使老师们在思想碰撞中解决问题，在实践中不断提升理念，使教育科研真正成为集大家之智慧，重实效，提质量的有效途径。
4、骨干引领，授课示范
根据学校实际，我们在认真学习领会、借鉴吸收先进课堂教学模式的基础上，大胆改革，勇于创新，将专家、名师的教学思想和先进理念与自己的实践活动结合起来。按照“骨干带动、同伴互助、自主发展”的思路，通过骨干教师上示范课，学科组上教研课，教师人人上达标课，集体听评课，研讨总结等方式，全面推进高效课堂实践活动。
5、加强评价，成立督评组
为了更好地把强力提师能、创建新课堂活动引向深入，我校成立了以教导处成员和教研组长为主的新课堂督评组，每天对全校上课情况在窗外、门外进行站立式听课、检查，看教师是否采用新课堂形式，并把结果当天公布在学校大厅的新课堂督评组一览表上。
新课堂评价表，为了调动学生学习的积极性、小组的合作意识，我们针对学生专门设立新课堂，我最棒展示栏，每星期把各班善于合作星、能言善辩星、最佳自学星、最佳展示星、成长进步星、创新管理星、黄金搭档和最佳小组的名字贴在展示栏，极大地调动了学生的潜能，促进了新课堂的开展。
6、编写导学案，形成教学模式
组织三——六年级教师编写导学案，通过不断摸索、实践形成导学案编写模式,并选送语文、数学、英语优秀导学案参加区、市优秀导学案评比。
通过全体教师和领导班子实践摸索，再实践研讨最后形成了赵都小学“三五一”新课堂教学模式，
（二）、“青蓝结对携手同行”青年教师培养工程
“青蓝结对携手同行”青年教师培养工程，本次活动充分调动了广大青年教师在教学改革、教书育人工作中的积极性、主动性和创造性，促进青年教师业务素质和授课能力的提高，进而提高教学水平和教学质量。
为了全面推进“强力提师能，创建新课堂”活动，切实加强我校青年教师师资队伍培养，开展“青蓝结对携手同行”青年教师培养工程活动。9月宣读了倡议书和结对名单，10月开展了青年教师一字一话比赛，11月开展了青年教师讲课比赛。
组织青年教师出去听课，回来后结合自己的工作实际进行研讨，上汇报课，从而提高了他们的教育教学水平。组织青年教师大练基本功，练习钢笔字写字帖，写读书笔记等活动，学期末进行评选，促进青年教师专业化成长。
（三）、积极组织教师参加区教学能手评选
11月，组织青年教师参加区教研室开展的教学能手评选，我校语文、数学、英语各有两名教师参评，思品、音乐、美术分别有一名教师参评，为此教导处组织各学科骨干教师给参评教师出谋划策，修改教案、课件，听课、辅导，让他们把最好的课展示出来，为自己和学校争光。
区数学教学能手在我校上课，为此我们教导处所有成员，为这次数学能手评选努力做好带学生、饮水、场地卫生等服务工作。
（四）、开展“三师”活动，组织“三师”论文评比
为了进一步加强全校教师在创建新课堂、推进新课改的热潮中积极****起来，组织广大教师参加了市教育局组织的“十心立师德，十力提师能，十气修师表”的三师活动，并组织教师撰写三师论文参评，我校2位教师（吴艳辉陈晓梅）的论文被选送到区里参评。
（五）、组织多种教育教学培训
组织全体教师参加20xx年河北省教师全员远程教育培训，督促教师按时完成各项作业和培训。
每学期开学初，对全体教师进行培训，春季开学前我校进行了强力提师能，创建新课堂培训，秋季开学前进行了班主任培训和青年教师教学常规培训。
先后组织老师30多名厦门、南昌、南京、北京、枣庄、淄博、石家庄等地外出学习，回来后这些教师上了汇报课，或交流了学习体会，提高了教育教学水平。
(六)开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展
为了促进学生全面发展，我们在全校开展了学生硬笔书法比赛，评选出了各班的小小书法家；五月份开展了学科竞赛月活动，各年级根据学科特点，都举行了全体学生参加的语文、数学、英语进行了竞赛活动，并评出了优秀选手；进行了全国小学生语文、数学知识能力竞赛活动。为纪念建党90周年，还在学生中开展了红色经典诵读、演讲等活动。为了学生健康成长，对全校学生进行了心理测试。在第十二届世界华人作文大赛中，我校荣获组织奖。
（七）、其它工作
1、为迎接全国文明城市检查，学校心理健康工作要求达标验收，教导处布置了资料室、个别心理咨询室、集体心理咨询室，制定了心理健康计划、总结，写了培训计划与具体的培训内容，设计、打印了十五种心理健康表格，组织各年级老师填写，暑假期间又加班对心理健康工作内容进行查漏补缺。对教师进社区的计划、总结、图片、活动记录、心得体会等资料进行了增补。
2、本学期，我校成为乌龙学院实验校，为此我校成立了乌龙学院学习领导小组，并在两个年级的两个班开展了乌龙学院教学。
3、始终重视学校信息宣传工作，对于学校开展的教育教学活动进行及时宣传报道，信息报道见于《邯郸教育》杂志、长城网、河北教师网、丛台区文教体局网站及文教局及信息报等‘
4、做好教学常规工作，学期初把各年级各学科的计划、进度表发放到每个教研组，待大家填写好后及时收缴并存档。做好每学期的课本、试卷的征订与发放工作。做好期中、期末考试监考、试卷批改、分析、成绩登统工作。教导处在开学初、学期中、学期末，对教案、导学案、作业检查进行了检查，并对发现的问题及时和老师进行了沟通。
5、做好每天、每月、每学期、一年的考勤统计，安排好每天的代课。
6、整理增补了联盟校建设资料和学科教育教学团组建设资料。
三、明年的工作设想
1、继续推进强力提师能，创建新课堂活动
2、继续开展“青蓝结对携手同行”青年教师培养工程
开展青年教师基本功比武，35岁以下青年教师讲课比赛
3、开展学科竞赛月活动，举办小学生硬笔书法赛、中高年级作文赛
4、抓好师德建设、心理健康、校本课程的开发与实施工作
5、做好教学常规管理工作
教导处工作总结4
1、以教诲为抓手，进步德育实效。
1、学平生常行动典范养成教诲一贯是我校的一个重点工作。为了抓实门生老例，我们最终对班主任进行培训，并屡次对一年级班主任进行细致的教导。我们根据班级环境和门生特点，订定了《门生一日老例细则》，包括了清晨离家礼仪、早读任务、出操要求、课前筹办、课长进修、课间活动、文明就餐、卫生值日、薄暮离校等十二个方面。教师利用晨周会进行讲解、练习，使门生连续比较、改正，束厄狭隘不良的行动，养成好风俗。黉舍将《一日老例》的进修、查抄贯穿每个学期，周周有查抄重点，月月有典范评比。每天安排护导值日教授定点查抄、提醒，记录的环境及时向班级反馈，并作为班级老例办理评比根据。黉舍还建立了“红领巾礼仪岗”和“红领巾监督岗”，富裕阐扬门生的自立办理和监督效用。
2、书是人类进步的门路，能指导门生求真、向善。“牵手好书，密切美文”是我们的倡导，黉舍班班有小主人图书箧，间周四的晨会课是各年级的“广播读吧”时候，由门生构造、介绍差别年级的孩子读书方法，并向大家保举好书。本学期，我们屡次构造门生进行征文比赛，在区“我爱绿色，我爱广陵”征文比赛中，门生获1、二等奖的好名次。扬州日报的小记者们自动投稿，一篇篇作文呈现报端。在门生读书的同时，也展开教师读书活动，并要求教师做读书摘记。
3、本学期我们还进行了“年级组同文朗读”的亮相活动，经过议定年级组扫数中青年教师的同文朗读，教授们更加珍视修炼本身的根本功。并且各年级组精选了文章，一篇篇使教师们的心灵深受震动。
2、以查抄、反馈为主线，增进门生老例的进步
1、精良的行动是在典范的要求下，经过议定长期的、有始有终的连续的鞭策中构成的。只有在加强凡是性查抄监督同时，及时反馈，让教师和门生及时知道老例中的题目，才华及时改正，才华有效增进门生改正不好的行动风俗。坚定每日将老例分项目周全查抄、记录、评比，经过议定大黑班进行全校性反馈。使班主任及时明白门生的行动风俗，及时改正门生呈现的不良行动，巩固精良的行动风俗。
2、以评比促典范。我们经过议定老例的评比、公示，奖优罚劣，富裕阐扬评比的导向效用，鼓励班级和门生学进步、争进步的自动性。老例查抄结果每日一公告，每周一评比，张贴小红旗；每个月再评比，评出星级班级；学期结束总评比，选出文明班级。同时教导处根据老例教诲重点，按期不按期放哨，发觉题目及时向班级反馈，发觉好行动及时表扬，以此进一步进步门生的操行认识，培养门生精良的行动风俗。
3、多渠道进行反馈。我们将各种评比环境和获奖环境经过议定橱窗张贴、红领巾广播台宣讲、校园网公告等式样扩大宣扬，建立进步榜样，鼓励声誉感。
3、以轨制为绳尺，有效督导传授老例的典范。
1、本学期，联合黉舍特点，整合黉舍资本，协同教科室、电教中间连续践诺了网上备课，经过议定集体备课、查抄考核美满进步备课的效果。
2、平常以“轨制眼古大家划一”的办理理念，严厉落实各项轨制、严厉履行课程筹划及“三表”，调代课必须经过议定教导处，倡导履行局“四四二四一”，加强传授高雅办理，严厉传授老例办理，严厉履行教师的告假轨制，以轨制办理。
3、坚定每天一次的行政带领巡课巡岗轨制。每天由一名主任和一名校长或布告带领巡查讲堂老例与教师办公室工作环境查抄，有记录，有交换，典范了教师讲堂传授行动，进步讲堂传授的效果。
4、以查抄促典范。本学期连续按期对功课、作文、听课笔记、班主任手册等进行了查抄，对一些年青教师在传授、班主任工作方面存在一些题目，及时反馈交换，有效增进年青教师的成长。
5、自动参与六年级的传授，互助校长室加强六年级的质量调控，进步了毕业班的传授质量。
6、做好学籍办理工作，本学期根据省学籍办理新的法则核要求，按要求对门生学籍信息进行从头查看料理。严厉履行转学轨制；根据转进转出环境及时记录，严把转进生的质量关。
4、以活动促成长，周全进步门生本质
自动展开科技活动，培养门生科技立异本领。根据客岁特点班级活动的经验，在各个年级展开了特点活动，针对门生的特点，根据差别的年级发起了差别的要求，对1、二年级同学年龄小，好奇性强的特点，要求他们展开明白科学家的活动，每两周由班主任在队日课讲一个科学家的故事，教导门生查看糊口生涯，学会提科学题目。对3、四年级要求他们涉猎科普文章，写读后感和创想作文，展开小莳植和小豢赡养动，写查看日记和心得领会，利用废旧物品进行科技小建造，每个月交5件作品进行评比。对五六年级要求他们涉猎科普文章，写读后感，对本身所感乐趣的事进行查看探讨，写出查看日记。对门生进行易拉罐、布、五谷类贴画的培训，再构造比赛。编写手抄报、电脑《科技报》。并根据班主任的个人的特长，展开了科技特点班级活动。此中有：创意指画、剪纸、什物贴画、十字绣、小莳植、小养殖、拼图、科幻画、七巧板、编织、航模等。
我们这学期还做了多量质量较高的科技作品来安排校园环境，粉饰校园，群星活动的展开，使每个门生都参加到科技活动中去，使门生的参加率到达100%，对门生加强科学乐趣，进步门生的科学素养，起到了很好的增进效用。经过议定一系列的活动门生的科技本领获得进一步的进步，在第十七届全国“六一”国际儿童节谋划机表演赛江苏赛区有十六位门生获得三等奖，有一名门生获得二等奖，并获得全国总决赛怀念奖。在第十九届江苏省青少年科技立异大赛中我校《节省用水查看实践活动方案》获得优秀科技实践活动三等奖，我校卞旭同学发现的带轮花盆托盘获得三等奖。我校潘旻宇同学发现的可以调理的楼道梯获得江苏省20xx年度首届青少年发现家鼓励奖的殊荣，并在扬州电视台《本日糊口生涯》“太有才了”栏目第一个播出。
黉舍科技活动的遍及和进步，不但培养的门生的科技本领，进步了门生的科技乐趣，同时还进步了教师的科技活动带领方面的交易程度，如今我校一批能带领门生展开科技活动的年青教师正在成长。
教导处工作总结5
一年来，xx中学的教学工作在各级领导的关心指导下，在"课堂教学效益年"的推动下，在全体老师的共同努力下，取得了可喜的成绩，课堂教学效益得到了很大的提高，现将本学期的教务工作总结如下：
一、科研兴校，内强素质。
教师钻研业务，提高素质的气氛异常浓厚，教师们有一种强烈的紧迫感，今年全校三个年级组共计设立了十九个教研级组，每个教研组挑选教学经验丰富，教学成绩突出、教学能力强的教师担任教研组长、每周定时开展教研活动，进行集体备课、使全校教学水平得到了整 体提高，初一数学组在柯德民组长的带领下积极开展课堂教学研究，经常组织本组教师学习新课标探研新教法，提出新问题，使初一数学组的教学得到了质的飞跃。初三语文组，充分运用现代教学手段，进行多媒体教学，全年共教学课件四十多件，全组语文举行作文指导课评比，在学生中举行作文竞赛，使语文教学得到了很大的提高。初二英语组，黄美玉组长带领初二英语教师在激发和培养学生学习英语的兴趣上下功夫，使学生树立学英语的信心，养成良好的学习英语的习惯和形成有效的学习方法。使学生学习英语的兴趣逐渐增强，风气大为改现。
二、教学开放周 踏实有效。
学校于12月11日启动了xx中学教学开放周，在朱校长的亲自带动下，个个教师自觉主动深入课堂听课、积极开展评课，认真地进行讲课，全校教师共听课498节，有56位教师的课受听，所听科目有语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、班会、地理、生物、体育十一个学科的课程，本届开放周规模之大，面积之广，可以说是我校教学的一次全面的检阅，开放周中全体教师积极参加评课，全校集体评课146节，李建设、凌兴旺、柯前进、彭清芬、陈秋容、张育红、张炳召等老师的课受到听课者的致好评，彭清芬老师在开放周中每天都有教师听她的课，朱端启校长在此活动中听课11节成为本次活动听课最多者。由于领导的带头，积极参与，因此本次教学开放周扎实有序，教师们受益扉浅，使活动不流于形式，教学开放周结束后教师都深有感触地写下了感受。
三、铸造师德之魂。
学校重视抓师德教育，组织教师学习《教师职业道德规范》，经常在报纸，杂志，网络上摘录有关师德方面的资料，文章在教师中学习，使教师群体中大多数教师思进取进奉献，有的“甘居清贫，无私忘我”，有的“敢于竞争，勇于拼搏”，有的“争挑重担，为校解难”，有的“因公充私，尽职尽责”有的“爱生如子，耐心引导”。一个个教师在用自己的方式，奏响进取奉献的主旋律，都在用心血培育团结进取的茗中精神，塑造敬业奉献的茗中形象。为深山之花添光彩。年轻教师余金萍，她爱人在外地工作，自己带着六岁的孩子，带两个实验班英语教学；带一个班的班主任，任学校英语教研组组长，她为人妻、是人母、但她想着的光是学生，她教学工作兢兢业业，一丝不荀，成绩显著；班主任工作，勤勤恳恳，爱生如子，有条不紊；教研组工作有声有色，勇于探索，不断进取。青年教师吴玉昆由于学校工作的需要，不到之个月的时间更换三个年级组；她服从大局，听从安排，乐于为校排扰解难，无论到哪个年级组都是默默无闻地工作，踏踏实实地干事。老年教师胡如海老师，马上就要退休的人了，今年他钟爱的独生子完婚，他没有请半个小时假，爱人很不理解，他总是淡然一笑，“学校工作重要嘛！”工作高于一切，学生高于一切已成茗中的师风，先学校后自己，先集体、后个人将成为茗中的师魂。正是这校的师风这样的师魂，使茗中人爱校如家，敬业称笃，躬耕不辍，进取不息。
四、分级管理 精耕细作。
在教学管理上我们大胆改革，勇于创新，今年我校在教学管理上采取年级管理，分组负责，每月由年级组定期对本组教师的备、教、改、辅进行全检查，学校教导处不定期抽查，避免了过去检查过堂，教学不商量的现象，在年级组的管理下，各年级组各学科建立本组教研组，团结本组老师开展教研活动，集体备课，充分发挥了团结协作的集体力量，使教学工作整体得到了提高。年级组比过去教导处统一管理工作要细，要主体得多，基本问题各年级组都能自行改决，增强了团结，发挥集体的智慧，避免了过去教导处工作多，烦，杂应付添形式的的局面。
五、功在课堂、效在课中。
新课程改革不仅需要科学地规划课程，更需要高质量高效率地上好每一节课，提高课堂效益，向45分钟要质量，学校要求每位教师每一节课都 要千锤百炼、精耕细作。努力提高优秀率、及硌率、降低低分率，教师抓课堂教学45分钟的体会是：“功花在备课上，眼晴盯在习惯上，心思放在改进上。”功在备课前，”。功在课前，效在课中。各教研组重点抓听课、评课，制定了评课标准，听课制度、评课形式做到“三评”、即自评、组评、互评。要求课堂教学要实，做到教学目标，学科知识点，智能训练点，德育渗透点，目标明确具体。教法上要善于点拨、启发、引导、既教会又教会学，把教学目标落到实处。只有课前的功夫下足了，课堂才有质量，教学才有效率，一年来在全国和省、市、区的各类竞赛中我校有16人次获奖。今年中考较往年又上了一个新台阶，全校有26个考入大冶一虽，在全市中学生运动会上我校荣获全市第六名，并荣获精神文明队。有位教师荣获市级以上的嘉奖。
六、培养教学精英。
青年教师是我校教学工作的一支主力军，抓住了青年教师的培养，就抓住了教学的希望，我校的做法是：
①老青结对，交友，通过交心结友，联络感情，引导青年教师做正直的人。
②师徒合作，依靠骨干教师，进行传帮带，通过师傅的言传身教，促使徒弟转换角色，言谈举止符合师表要求，
③“三重视”：重视人生观培养，重视理论学习，重视基本功训练。
举办各种教学竞赛活动，实行岗位竞争，岗位成才、岗位奉献、岗位激励的机制，使青年教师迅速成长，教学呈现一片生机，今年邱平老师的地理课荣获大冶市优质课竞赛一等奖，余立正、汪慧老师写的教学案例被选入大冶市案例集。
今后的努力方向：
1、在今后工作中我们将要进一步加强教师的思想转变，改革教法，增强教师的服务意识。
2、积极开展教研活动，不断提高老师的教学水平和管理能力。
3、大力开展校本培训，努力提高教师知识水平和业务水平，
4、充分发挥现有的教学资源，提高教学手段，
5、加强师德建设，增强教师敬岗爱业，乐于奉献，甘居清贫，无私忘我的精神。
只要xx中学的领导和老师心往一处想力往一处使，继续努力，不断探索，强化合作，提高水平，我们相信xx中学教育的明天，一定全更加辉煌，弄彩纷呈。xx中学将在新课改革的征途上不断进步，不断成熟，茁壮成长。
教导处工作总结6
一、本月是忙碌的、收获的11月，享受了多次的视听盛宴。
11月2日，参加了一实验小学的“教学开放日活动”，听了二年级教师龚会娣老师的校本研究课; 11月11日参加了辽源市“小学语文识字写字教学研讨会”;11月23日，参加了龙山区“小学作文教学研究活动”，听了三位老师的作文指导课;自11月16日至11月25日听了我校作文研究课、校本教研课;11月28日---29日，参加了省“首届小学语文教师素养大赛暨观摩活动”，听了来自全省各市区参赛教师的即兴授课15节。
二、11月22日，检查了教师教案。
语数教案 多数教师完成了本册教材的备课任务，而且项目齐全，层次分明，活动设计能够激发学生的学习兴趣，培养学生多方面能力，板书精炼，反思有借鉴、指导意义。但也存在着不足：部分教师教学重难点确立不当，没有复案，课后反思没发挥其作用，个别教师的教案内容不具体，成了万能教案。还有的教案没有教学进度。希望老师们能依照备课要求，完善自己的教案，让教案发挥应有的作用。
科任学科教案所有科任教师除因病请假教师都能够请按时上交教案，所任学科的教案能够按要求做到提前备课，按实际填写各项。其中孙晓佳、刘敏的教案无论从哪方面来说做的都比教好，教案不足处是教案的封面未注明学校。姓名、年段，缺少课程表。进度表不能及时填写、课时教案环节不全，部分课时内容过简、结合点写的过于模糊、课后记缺乏针对性。
三、11月23日，检查了全校的学生作业。
数学作业，上交本书较齐。多数教师作用安排适量，学生作业书写规范，教师能做到日批。不足之处有：个别教师批改不够及时，有漏批现象，作业页面不够整洁，有的班级本子不够整齐，个别班级的数学作业不敢称其为特色。希望斟酌、改进。
一----三年级的写字本。发现学生都能正确书写，但达不到规范或美观。教师批改不够规范，没有明确的等级和规范的批改符号，有突击批改的迹象。批改和书写较好的班级有一年四、一年八、二年三、三年四。
同时检查 了三----六年的作文本。感觉作文质量好的班级有四年组、五年一、五年二、六年一，但这里不排除有完全借鉴的文章。书写较好的有：三年四、四年组、五年一、五年二、六年一。批改较好的有：三年一、四年二、四年三、五年一、五年二、六年一。主要问题有：进度滞后，批改不及时，语言缺乏针对性和激励性，批改符号运用不充分，略批不当。希望老师们在批改时引起注意，有则改之，无则加勉，充分发挥批改的时效性。
科任作业做得比较好的是英语学科，不足是：个别学生能按教师要求写教师批改不及时，还有的学科作业不明确，作业质量差，数量不全。
四、开展了阳光体育系列活动------跳绳比赛。
本次活动进行得很顺利。凸显了几个特点：1、参与面广。全校除了身体有残疾的学生外，都参加了此次活动。2、学生的运动技能得到进一步提升。从学生成绩可以看出，一年级学生因此学会了跳绳，其他年级的学生成绩均有大幅度提升。3、学生的集体观念得到进一步增强。为了赢得好成绩，很多学生在累得抬不动腿的情况下还坚持跳，意志力也得到培养。4、组织严密、安排合理。时间安排紧密，如期完成比赛。评委交替，保证了赛事的公平、公正。
五、及时、准确上报学籍报表。
六、王主任带领5.1 5.2学生打扫实验室，准备室。将实验室因维修暖气弄得满地铁锈用壁纸刀清理干净，将原科学仪器搬运到五楼仪器库。利用微机教室空节时间维修旧微机，通过换件，从新组装，几次维修共维修微机23台，有效地用于教学。调试监控设备，使之更具实用性。
七、 整理相关督导、视导材料，迎接各级督导、视导检查。
教导处工作总结7
本学期，教导处以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,立足我校教育发展的实际，以优化教师队伍、提高教育质量为工作目标;继续规范学校管理，狠抓队伍建设，优化育人环境，扎实推进教科研工作为指导思想;在学校领导的帮助下，在全体教师的配合下，顺利地完成了工作任务。现总结如下：
一、 抓好教学常规管理，提高教育教学质量
1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。能按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。能按规定开足写字、法制等地方课程。
2、加强课堂常规管理工作。继续坚持候课制度，鼓励教师提前1分钟进教室，保证学生的40分钟课堂时间 ，提高课堂效率与质量。在上学期进行课堂常规检查的基础上，改进检查方法，重点从教师按时进教室、课堂组织情况两方面进行。教导处对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视等形式，及时了解我校教师的教学情况。
并继续采用安排专人教师抽查的方式进行巡视，上下午各抽查一次，并做好记录，以此督促教师有效课堂教学，提高课堂效率。
3、做好教学达标检测，强化质量意识。教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。学校要求每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，让课堂真正成为学生发展的主阵地。每月对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行认真分析，全面总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。考查科目，教师也利用多种形式对学生进行评价考查，全面提高学生素质。
4、毕业班管理工作。抓好六年级毕业班的教学质量，确保每个毕业生不掉队，本学期对六年级学生进行了两次质量检测，了解学生学情。并及时召开毕业班教学情分析会，及时了解毕业生现状。为迎接区调研考试，发挥集体力量，六年级教师之间分学科进行了知识梳理。通过毕业班老师之间的互相交流，促使我校的毕业班教学成为教师共同成长的平台，教师们的经验也是大家的共同资源，促使我校毕业班教学成绩稳步提高。
二、重视教师学习 提升理念
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学年，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
1、组织教师进行全员继续教育培训和现代教育技术能力培训。
为认真贯彻落实有关教师远程培训的会议精神，切实加大教育信息化力度， 加强我校中小学继续教育培训工作，促进教师专业化发展，进一步全面提高中小学教师队伍整体素质和业务水平。 我校积极组织小学教师远程培训学习和教师现代教育技术能力培训学习。达到了预期的目的，收到了良好的效果。
2、加强对《课程标准》的学习。
《课程标准》是我们广大教师教学的依据，本学年充分利用周三下午教研活动时间，和数学教师一起学习了《课程标准》，，对各年级的教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进行解读，通过集中、自学等各种途径，各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。本学期，还组织数学教师进行了课标测试。学校开展的轮教课、能手展示课、外出教师汇报课课，都较好地体现了新课标的精神。
3、组织教师外出观摩学习
为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我校大力支持教师到外校去观摩学习，本学期带领六位数学教师到武汉参加了全国数学教学观摩研讨会，本次观摩学习教师领略了全国名师的教学风采，受益匪浅。培训回来后组织相关教师在全体数学教师教研活动中二次培训。使好的教法、好的经验能为我校教师所用，同时避免在今后教学工作中少走弯路。
三、抓实数学教学工作 提高教师专业素质
本学期能和教研室一起共同落实好各项教学活动，听了所有数学教师的轮教课，并能和数学教师一起评课，共同研究教材教法共提高。组织了数学教师能手展示课，外出培训教师汇报课等。每次活动老师们都非常重视，他们查资料，做课件，对所讲的课都进行了精心准备，课堂教学中充分展示了他们的教学风采。青年教师迅速成长起来，在本学期组织的区教学能手大赛中，我校数学教师郭锡萍获教学能手称号，韩小燕获区教学标兵称号。加强对青年教师的培养，积极组织青年教师参加学科带头人、骨干教师的评选，今年我校有2 位教师获得区学科带头人的称号，8位教师获得区骨干教师称号。
四、规范学籍管理 使学籍管理走上电子化
实施全国学籍联网是一项庞大的工程。它涉及到各个班级，涉及到在校生的每一个家庭，本是很复杂、很麻烦的一项工作在大家的通力合作下，在全校班主任老师辛劳与积极配合下，本学期高效地完成了我校3448位学生的信息采集及录入工作。顺利完成了全国学籍的联网工作。加强了学籍管理， 规范了转入、转出、借出、休学手续;学籍档案、资料的管理，达到了科学规范。
五、尽心尽力 做好服务
作为学校的一分子，就应该以校为家，把学校的一切事当成自己的事。今天的我深知自己担负的责任大，平时，总希望能多为学校分忧解愁，努力为其他教师做些力所能及的事。我是这样想的，也是这么做的。校长分配的工作，我从没有任何怨言，总觉得是自己应该做的，加班加点也是常有的事，我根本不在乎，只要是能把工作做好，我就心满意足了。老师们要我做的，我更是意不容辞，只要是我能做到的，一定是力求做好。
回首过去，成绩有所提高;面对未来，我倍感压力很大。面对新形势、新机遇、新挑战，我将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为九一小学谱写教育新篇章。
教导处工作总结8
教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，对教师的备课和作业批改采取月查制度，对毕业班采取月考制度；以课题研究为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了大量些工作，现总结如下：
一、加强业务培训，提高教师素质。
教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和新颁发的《义务教育法》，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、请进来，走出去。努力创造机会外出听课学习，本学期组织教师到和兴小学学校参加教研活动，通过请进来，走出去的方式，开阔了教师们的视野，增长了教师的知识面。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体规定，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的规定。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，认真落实“月查制度”
2、抓课题，促进青年骨干教师专业化发展。
本学期，我们紧紧抓住市立项课题—“农村小学后进生问卷调查的研究”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使骨干教师向专业化方向发展。我校规定周一下午放学后是全体教师政治、业务学习时间，课题组活动安排在周二下午放学后。课题组的成员利用这个时间加强理论学习，讨论总结课题中的问题，总结课题研究中取得的成绩。我校的课题研究工作已经到了关键时期，课题中期验收工作正在紧锣密鼓的进行着，我们已经做好一切准备工作。本学期，我校课题组的全体教师均上了课题研讨课，教师的成长很迅速。
3、抓“一人两节课”促进课改不断深入。
课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。语、数教研组开学初制定“一人两节课”活动计划，在教学中认真开展“一人两节课”。组长积极组织教师听课、评课，并认真记录、总结。数学组由姚松带头上了一节公开课，其他成员也不甘落后，认真准备一人两课；语文教研组也是如此，老教师潘薪虹、周菲菲都上出了质量很高的研讨课，给我校的教研活动开了好头。我校的教研活动开展的扎实、有效。我们对老教师的要求切合实际，让老教师上常规课，青年教师利用多媒体资源，自制课件上研讨课，这样，老教师在发展，年轻教师在成长。
三、关注学生全面发展。提高办学水平
教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如阳光体育活动、美文朗诵活动、写字比赛活动，众多的活动为学生提供了学习交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。其中王淼同学参加市小学生硬笔书法比赛荣获高年级组二等奖。了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。
四、今后的设想
要更好地提高教学质量。要严格按照市教育局的要求，要“以管理为基础，以教学为中心，以质量为生命，以安全为保障。”学生的学习成绩是学校的生命线，所以，要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建立学有困难学生的学习档案，加强对这些学生的学习辅导工作，以此更好地提高学生的学习成绩。
回顾一学期教学工作，在教育局和学区的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信心，相信在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。
教导处工作总结9
上学期末的语文抽测，让我们全体语文教师对自己的教学效益 提出一系列的反思，随着现代的教育观念不断地深入人心。我们如何处理素质教育与学生学习能力的提高这对矛盾应该放在重要的议程上来。立足教学，加强教学常规的过程及教育教学研究，强化教学质量和教科研意识，努力实现“科研兴校，质量强校”的工作目标，应该是我们的出发点；考察学生的学习过程和教师的教学过程，并使两者有机地协调成一体化管理，加强教师队伍建设，加快教育现代化推进步伐应该是我们工作的立足点。遵照本学期的学校工作思路和教导处工作计划，联系上学期的工作反思，现在对本学年的教导处语文教学等部分工作作如下总结。
一、以“质量强校先强师”为思路，提高教师的教育理念，并以教育理论武装头脑，指导教学实践。
自从上学期初学校以暑假阅读教育专著并写一篇读后感为方式展开教师自我的思考后，教师们各自发表了存在于自己头脑中的教育思想、认识、观念等。但对于教师们的论述都只停留在表面化的程度，许多教育理论并没有内化为他们的认识，不能有效地指导于自己的教学实践，或者没能把自己平时的教学实践进行理论性的提升，仍然运用传统的“传授—接受”的教学机制。本学年对教师们的听课后，我发现教师的教材处理，过程设计，课堂调控，学生课堂上的表现，作业中学生死板的做法，不得不呼唤“引导—发现”的教学机制。
为此，教导处以活动为载体，对教师进行了理论渗透，并要求教师自我提高。
1、继续强化要求，教师在每一周一节自主阅览课和阅读自订的教育杂志，提高自己的理论修养，但这些多以教师自觉的行为为主。学校并无检查。我极力推荐个别优秀青年教师的学习书籍，向他们提出要求，现在已把全镇9名语文教师列入重点要求理论学习的对象，旨在通过这一部分教师的不断学习来加快我校教师队伍建设的进程。
2、在《课程标准》颁布后，不断组织教师学习。在xx年新教材推出后，应该是努力读懂新教材的精神。在教导处要求教研组组织的新教材研讨中教师充分发挥自主性，以课外专家解读材料与自己感受两者相结合的方式进行研讨，上学期期末校长室也向个别青年教师布置研究新教材的任务，这些却是初步的学习研究，下学期将加大力度。
3、学校的教研活动继续开展主题活动形式。使得教师从教学模式的学习，运用方法等方面有个范例。本学年语文分高段，低段分别举行了7次研讨活动，其中教导处组织的多媒体教学研讨应该把教研活动引向了较新的观念层次。教师从教学设计，媒体运用，教师的素质表现，学生的课堂表现无不有了一个新的眼光和思路，而且教师在本次活动后开课的课型由传统的教学内容向较新异的教学内容转变，由公开课的花俏向实效转变，由阅读教学课向口语交际等课型转变，由教师的讲读向学生自我阅读感悟转变，这些都是开展主题教研活动的成功体现。在公开课后我校教师也能大胆，充分地交流，评课中纷纷发表自己的听后感，带动了教师评课的能力，这也是一种良好的现象。本学期教师在人均发言达到2次以上，避免了以前不想说，或敷衍了事的局面。
4、借助校级学科带头人的传带活动，切实提高个别青年教师的上课水平。本校语文教师有2对传带教师。上学期建立了传带对子后，本学期实施了正常的传带活动，从指导计划及传带活动的开展均趋向正常化，指导教师对传带教师实现审阅课堂教学设计或提出对教材的教学设计思路，然后让传带教师上课，指导教师听课并指导点评，本学期一般在12次以上，而且逐步提高深化，并在此基础上推荐阅读理论书籍。（计划在下学期）在期末结束前传带教师和指导教师分别开设公开课4节，应该也反映了教师新的教学观念。
5、通过师训中心对xx届青年教师的考核检查活动，进一步激发青年教师的工作热情。检查中，师训中心xxx等老师对青年教师的上课肯定优点，指出不足的同时，也向这些青年教师指明了努力的方向，尤其是她对3名语文教师所作的点评，受益非浅。x老师的以读为主，在读中感受，在读中感悟及教学设计中应该有不同于他人的方式去执教，教师应该充分发挥引导的作用，提倡启发式教学。这些也证明了我镇以往的评课标准，教研活动的大的方向是对的。
6、积极参加师训中心组织的教学观摩活动，本学期是观摩活动较多，较隆重的一年，让教师有如沐教学春风之感。4月中旬的“xx教研之春”的观摩活动，我校16名语文教师参加这一观摩活动，活动中展示了2节语文阅读课，1节语文活动课，1节语文作文课，应该具有较高的水准。观后，教师议论纷纷，善于与自我的上课对比，找差距，找优点，找瑕疵，能够认真体验这次教学观摩活动所传达出来的精神、理念。5月初我市有组织了“xx之春”的教学名家的观摩活动，其中名师xxx，xxx的作课，让我们领略了名家的大家风范，从课前谈话，新课导入，上课提问，朗读指导，表扬学生，过程的设计，幽默的语言，良好的基本功，精彩的理论讲座，让教师们着然眼前一亮。全校17名教师参加了本次观摩活动。其中观摩了2天的教师分别写了观后感，共收到6篇，从中也发现xxx、xxx、xxx3位教师感受颇深，也发现内化得较有效，应该对他们的教学会有触动。
7、积极鼓励教师撰写论文，动笔把自己的实践不断地内化位自己的理论化表达，积极写作下水文，提高自己的语文的教学基本功。本学期师训中心组织了新概念作文教学论文，思想品德论文，陶研论文的征集，我校共有论文10篇论文参评。获奖率x%。而且发现xxx老师积极向上投稿。其中一篇被全国性质的评审机构认定为论文一等奖。建议号召全体教师向她学习。教导处除了要求教师写教学论文外，还组织教师写下水文。对于语文教师的基本功师一大检查，也让语文教师时常练笔，提高素质，收到语文教师下水文 篇，占 %，多数教师能够以学生的视角并以稚拙的笔触来写。6位教师的下水文向上送去参加全国下水文评比（成绩待定）。
8、举办业务讲座，不论是学校主讲教师是一次任务的摊派，教导处给予压力，使他们对讲座内容引起重视，并要求结合教学实践，这样的讲座对她来说是一种能力的延伸，同时对全体教师也是一次再学习，在讲座中向教师提出一些较新的教育原理，而且一线教师讲出的原理应该是紧密联系实际的，是生动可见的，听者容易接受，并在平时教学中加以运用，如本学期语文组由xx主讲的〈克服课堂教学过程中的形式主义〉，真实的通过列举形式主义的表现，寻找原因，并提出克服形式主义的对策，向四十分钟要效益。
9、以上8点是教师在自身的活动中来提高教师各方面的素质，但是我们从另一个视角去审视我的教学，如何来指导我们的教学实践呢？教导处发现了从学生这一头来考察教师的教学情况。学生的竞赛中发现教师教学观念的落后，写字比赛和普通话比赛发现教师忽略了这些语文能力，尤其是学生的课文朗读，如果课堂上教师让学生读，有感情的读，读出味道，读出体验，教师能够注重语文的人文性，学生的朗读应是琅琅上口的，应该是抑扬顿挫的，应该富于有声有色的。可是本次课文朗读不理想。可以推想教师在课堂上多还是简单机械地分析课文，读课文的时间少得可怜。
二、加强教学常规建设，重视教学过程。
教学常规建设在我们语文教学中应该是逐步完善的。本学年的教学常规检查也只停留在模糊的评价上，也就是说对教师的备课、计划、上课、批改等检查没有有效地实施行动，教师对于自己的常规各有各的的形式，如今批改统一了格式，这一做法教导处容易评估，但是计划还是如上学期一样没有引起教师对计划的重视，为了检查而写计划、备课检查更是难了，下学期寻找更好的检查方法（建议一单元有一篇课文自备详细的教案，其他几篇以简案呈现）。
本学期重点考察了教师的上课过程和学生的学习过程，我本学年共听了教师32节课，发现教师就是不能够以自己的理解去设计教学过程，没有以简单可行的“课文短程”提问组织教学，教师的语言乏味。课堂上主要表现：教师问题多，教师说话多，学生理解少，学生感悟少。平行班级研讨少，学生的各种习惯普遍差。这也反映在本学期的期中试卷里，从学生的卷面反映来看，我对一、四、五年级共x名学生的试卷
的分析来看，主要问题有：学生识记机械无效的，没有上升到理解后的意义识记，如字词的掌握，学生的学习能力较差，不会灵活变通；学生的学习质量不高，只把题目完成了就了事，不会去更好的解答，全面地思考回答；习惯不佳，做完后不会认真检查，懒于动脑筋；学生的概括能力较差；语言组织能力较差；学生的背诵积累不够巩固，写作的事情简单，主题不够明确，口语比较浓厚。这也是我在早自修，午间学生的学习，作业情况中发现的弊病，应该使我镇语文教师引起共识。
三、完成xx继续教育的总结工作后开始启动“xx”培训工作，不断加大力度。
“xx”教师培训任务已经结束，并且完成证书的分发工作，“xx”培训正式启动。我校认真根据“xx市xx期间中小学教师继续教育实施意见”制定好学校培训计划，并人手一份。要求教师认真研读，领会精神，逐步落实内容、方式。每个教师建立自身的档案，记录自己的各种学分。本学期“xx”培训进行师德修养，教育教学学习，政治学习，计算机应用能力培训四块。合计20课时，同时又赋予教师主动学习权，如自己课外阅读活动，自己观摩活动，自己在教师间的听课活动分别记录校本培训内容，使“xx”校本培训在教导处宏观调空下更具灵活性，让教师自主学习，切实提高自己理论修养和实践活动能力。
随着学科教学技能培训的结束后，我校总结三年学科教学技能培训的基础上，不断提高教师的上课技能，也引导教师参加各种培训，继续参加普通话考级，现我校共有二甲证书的教书有20名，达45.45%，其他教师均以达到相应等级，计算机未达到合格的证书报名5名，班主任培训3名，教导主任培训3名，计算机辅导员培训1名，青年骨干教师培训2名，英语培训16名（正在报名），认真参加市师训中心组织的各次培训，同时，向他们提出要求，认真参训，尤其市两位青年骨干教师的培训，教导处还向他们索取个人发展计划，给他们造成压力，培训后以学分形成登记成册。
积极鼓励教师进修高一级学历，现我校已达到专科学历的有x%，正在进修大专及以上的有x人，占x%，我校呈现出一股积极向上的学习氛围。
四、完善本校已有的语文课题研究，开始总结省级课题，并以此为契机，学习熟悉教科研的一些过程，以备逐步使学校的语文教科研正常化的开展。
我校的xxx、xxx的xxxxxx教学课题，xx、xxxx的xxxxxxx课题研究均由上级部门组织研讨。而我校唯一自行主持的“xxxxxxxxxx应用与研究”今年7月也将正式结题。以xxxx为主的课题组着手把所有的档案梳理整理，把各种材料综合化，并向教研中心上报总结报告。从本此课题研究的失败来看，让我们教导处认识到：1、课题应该每时每刻坚持不懈地活动并有记录，有材料。2、课题组成员应该多交流，应该多查阅资料，应该多向上级询问开展的方法等。3、必须建立一系列的规章制度。由此使我们下一步的学校科研应该在有了完备的计划后，上报，最好事先有一个阶段，试搞一下，经过论证可行的，再去搞课题。
在搞科研的同时，教导处应该鼓励教师多写写教学杂记，感想，论文并踊跃投稿，建议校刊的创办，有利于这种风气的形成。
五、从全面发展的要求去审视学校的劳动，分类教育，开创良好的局面。
本学期我对学校以前的劳动教育进行了分类，并作好了劳动计划等档案的初步工作，学校劳动教育具体分为校内日常劳动任务（值日卫生）；校外劳动实践（如清扫大街），本学期五六年级1次；劳动基地实践，共进行了7次劳动，；劳技教室的建立，xx村小的传统的贝塑工艺室的贝雕、贝堆的制作，一改以往劳动课以本为本，现因地制宜地建立教室，能够形成本校特色，并计划建立贝堆、贝塑的教学读本。本学期xxx老师的沙雕劳动课参加区劳动课评比获二等奖，这是队劳动教育（劳技室）开设的有效体现。也为劳动课本的乡土教材编写提供了课堂依据。
六、认真完成学校的其他工作。
本学期有效地完成教师内代课的工作优化，在一般情况下，以同学科教师间代课为原则优化教师间的代课过程。同时为了 确保教学进度，教师一天内的外出由教师自行调课。本学期也帮助学校做好了教师资格认定的部分工作。但本学期对学校的校园信息的宣传是很不够的，没有把本校的重大事件向外宣传。本学期学校在语文方面学生的参赛情况也明显比前几年的成绩有所下降。
七、存在问题及今后工作的设想。
1、建立学习常规，要求教师阅读专著，理论书籍，文学书籍并有笔记，有读后感，教导处实行检查制，特别是加强队9名青年教师的要求。
2、继续开展主题性的教研活动，在教研组制定教研活动计划时，教导处先下发本学期的各次教研活动的主题，教研组活动以这些主题安排，开展。课由集体备课完成，指定一名教师执行，课后评议得失，然后各教师在下周内以本次主题研讨课为范例开展教学。
3、建立学科带头人的活动记录，对传带的教师负责，建立常规制度，形成档案。
4、多向师训中心老师联系，征询工作疑点及请求他们对我校语文教学工作进行指导。
5、教师参加重大观摩活动后一律写出自己的观后感。
6、举办校刊，要求教师踊跃投稿，并对优秀青年教师由一月一篇的小论文或教学杂记等上交教导处。
7、继续举办业务讲座。
8、注重对学生的学习过程的监控，通过抽测，随堂听课，作业检查等形式发现学生的学，教师的教的问题，并加强对各班学习委员的工作指导，充分发挥小干部的职能，在班级中形成一种良好的学习风气。
9、对于备课，建议教师一单元有一篇课文备详案，完全是自行设计，其余课为简案，但全应是自行设计。检查时也以是否自行设计为评定原则。
10、“xx”培训，教导处出面持之以恒，建立严格的培训制度。
11、酝酿新的可行的本校课题研究，先写计划，先论证，再上报，并加大力度，一定要有成效的搞。
12、劳动基地开辟设想种植绿化树苗。
13、加强我校对外的宣传报道力度。
14、认真组织上级有关的语文竞赛，加强对参赛的学生的辅导，并争取好的成绩。
总之，教导处与全体语文教师应紧密联系，形成合力，工作循序渐进，积极有计划，这样才会使我们工作有大的起色。
执笔者：xxx
x年x月x日
教导处工作总结10
教学工作是学校的重中之中，是学校生存之根本，核心之所在。本学期以来，我们对学校的教学工作可以说是持之以恒，常抓不懈，效果明显，现在总结如下：
一.狠抓常规管理
1.建立正常的检查制度，重点抓“备、教、改、辅、考、查”六个环节的再落实。
(1).认真学习，明确教学六个环节的具体要求.
(2).健全并完善检查评估制度，做到“三个结合”
A.定期检查与不定期检查、随堂听课相结合.
B.学校考核与学生评估(问卷调查)相结合..
C.平时考核与期末总评相结合.
(3)继续完善监控、督查制度
A.坚持学校负责人轮流值日制度。
B.召开学生班干座谈会，全面具体地了解教师教学情况。
(4).抓好毕业班工作，“以点带面”。
毕业班教学早安排，重点在督查研讨，重点在表扬鼓励，重点在信息交流;本学期我校九年级进行过两轮大型考试，均借用巢湖十校联考考卷，及时摸底，了解情况，并及时研讨，对存在的问题，有针对性地采取补救措施;第一轮考试后及时召开以班级为单位的优秀学生及其家长会，及时交流学生在学校学习，在家里生活学习情况，齐抓共管，促进学生全面发展，效果良好;七、八年级也通过期初摸底分班，期中检测，寻找差距，及时补救。
2.狠抓“学风”，重点抓班级稳定，倡导自主、合作、探究学习
(1).稳定是前提，学期初，学校就召开了“班主任经验交流会”，让班主任交流经验，提出问题，探讨方法。
(2).重学法指导，倡导自主学习，使学生成为学习的主人，努力使“自主、合作、探究”的学习方式成为学习的主流，努力使学生学会读书、学会做人、学会办事。
(3).倡导教学民主，尊重学生个性，多表扬鼓励，调动学生学习的主动性、积极性。
二.立足校本，搞好教学研究。
积极开展校本和课改培训工作;精心组织“校本培训”工作，重点放在《教育法规与教师道德》上;并在中心校统一安排下，一方面走出去，本学期开学前我校派出多位老师去合肥市，庐江县参加新教材培训，将课改的新理念，新方法带回来，指导、引导校内教师在学习，在探讨，另一方面，校内的“校本培训”工作正常开展，尤其是教研工作大有起色，无论是公开课的上课，评课，还是“课程研讨日”活动，老师们热情高，积极参与，收到效果。
三.开展丰富多彩的活动，活跃学校气氛
1.精心组织，成功举办县运动会选拔赛，既活跃了学校气氛，又结合上级的秋冬季长跑活动，锻炼了学生的体魄。
2.正常开展“两操”活动，尤其是眼睛保健操，本学期正常开展，引起师生重视。
3.认真准备，精心安排，及时举办20xx年元旦文艺汇演，师生齐参与、共庆祝，展示自我，气氛活跃。
4.加强对卫生的检查，督促，定期公布，并将其列入班级考核中，净化，美化校园环境，治理校园脏、乱、差现象。
总之，本学期以来，靠着全体师生的共同努力，我们取得了一定的成绩，但也存在不少的问题，如教师的旷课、迟到现象，学生厌学突出，违纪行为时有发生，教师的绩效意识不强等，都有待今后改进。
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