教导局工作总结
2019年，县教导系统全面贯彻落实全国教导大会精神、省市教导会议精神和全县教导大会精神，牢牢环抱树德树人根本任务，依照“深化革新、科学成长、优质公道、平衡晋升”的要求，订定实施教导晋升五大攻坚计划，加快推进全面教导今世化扶植和创建义务教导优质平衡成长县，全县教导工作取得显著成效。
一、强化平衡导向，教导资源供给获得新增强
(一)教导保障持续强化。不停以来，县委、县当局高度看重教导工作，切实把教导优先成长战略落到实处，尽力办人民满意教导。落实“一把手”亲自抓教导，树立副处级以上领导“特邀督学”所有学校全笼罩制度，每人至少联系一所学校、每学期至少支配一天到联系学校开展督导工作。2019年8月，县委县当局研究出台了《关于加快推动畲乡教导高质量成长的多少看法》，明确往后五年XX教导事业将以“创成‘全国义务教导优质平衡成长县’和‘浙江省教导今世化县’，全县人民对教导成长程度的满意度逐年进步，教导综合成长程度走在全国民族自治县前列。”为成长目标。并在本来“教导十条”的根基上再拿出1000万，即每年支配3000万元专项教导经费，用于支持和晋升教导事业成长程度。
(二)根基扶植超额完成。为尽力实现让学生从“有学上”向“上勤学”改变，持续推进城乡教导资源优化整合工程。累计完成投资2.0962亿元，完成率115.17%，跨越年初目标的1.82亿元。全县标准化学校达95%，比上一年进步9个百分点。完成金童幼儿园、澄照幼儿园的搬家和景中申报厅的投入使用。全面推进凤凰学校、王金垟幼儿园、澄照创业园学校续建工作。实施全县学校的钢窗改造工程，对大均的脆弱幼儿园进行改良晋升。共新增幼儿园学位540个，小学1200个，初中1080个。严格节制班额，小学起始年级班额节制在45人及以下，初中起始年级班额节制在50人及以下，无“人籍分离”“挂靠学籍”等现象。智慧校园无线网络笼罩工程列入XX县2019年十件民生实事，投入449.79万元，于11月20日完工验收，全县各校无线网络笼罩率达100%。
二、坚持树德树人，教导质量实现新晋升
(一)区域德育彰显品牌特色。出台《XX自治县关于学校全面深化树德树人工作的多少看法》，着力构建大中小幼一体化德育体系，把树德树人融入思想道德教导、文化知识教导、社会实践教导各环节，鼎力推进“社会主义核心代价看”入校、入班、入课。召开全县中小学德育工作经验交流会，打造德育“一岗双责”品牌，浙江教导报整版刊登鼓吹。组织城区学校“品牌德育”框架构建的专题研讨，进一步施展德育研训员引领作用，通过开展班主任基础功比赛、主题班会运动课比赛、德育校本课程编写、主干班主任培训等系列运动，增强全县德育步队扶植。
(二)学生素质综合培养获得新增强。鼎力推进“四节一会三联赛”运动，发达开展社团运动，为学生搭建了展现个性、发挥才华的优越平台。XX中学学生生涯筹划和实验二小文艺展演获省级一等奖;民族小学女子足球队、XX中学女子乒乓球队获全市冠军。鼎力推进赤色教导，在县城树立讲习中心，并在毛垟、家地、梅岐等乡镇树立革命教导基地，让爱国主义精神在学生心中紧紧扎根。推进社区综合实践运动基地，全面落实养成教导，晋升育人实效。鼎力推进学生核心素养培育，每校一品，成效显著。如实验一小的口风琴教导，多次得到全市比赛大奖;鹤溪小学的劳动教导、XX中学生命教导等都诠释了学生全面成长新内涵。
(三)教导教授教化质量再立异高。始终环抱“质量晋升”这个中心，实施精准教授教化配景下的教授教化研究，订定《教授教化质量晋升百日攻坚》实施，营造全县“沉下心来抓老例、静下心来抓教授教化、安下心来抓质量”的浓厚气氛，突出“比老例、比学习、比研究、比质量”的`提质意识。小学学段赓续完善教导质量监测体系，树立增量评价机制，改进教授教化质量奖励法子，树立以积分式质量奖励机制，组织以命题为导向的暑期“全员备课”;初中学段树立教授教化质量跟踪评价体系和初中学段起始年级质量指标，改动初中教导质量奖治理法子，实行教授教化质量增量与提高奖励法子。XX中学2019年高考纯文化一段人数(110人)比例为22.92%;2019年XX中学新生体质康健测试合格率98.10%。XX职高在省职业素养类比赛中取得3个二等奖、2个三等奖，市技能大赛取得7个一等奖，12个二等奖，26个三等奖。
(四)小规模学校扶植增强升级。随着小规模学校扶植赓续深入，又将新时期小而美，小而精学校扶植从乡土味、小班味、家园味“三味”特色向纵深推进。全方位增强微班教授教化、合班教导研究，进行课程、光阴、学段整合，承办了浙江省小规模学校与微班教导专题研讨运动，在全省会议上介绍了“三味·四互”讲堂教授教化策略，小而美学校研究成果再升级。2019年，小班化教导研究成果荣获国家级根基教导教授教化成果二等奖和中国二十一世纪教导研究院揭橥的“地方教导制度立异奖”(全国仅18个)。副省长成岳冲专题调研指导，农村子小而美学校扶植获得中央电视台专题采访报道。
(五)教导信息化加速推进。教导信息化工作容身两手抓,一手抓装备配备，一手抓治理使用，力争达到“四化”：即扶植标准化，治理精细化，信息规范化，利用常态化。数字资源获得普遍利用，截至12月底，网络学习空间活泼度达到937，全省第7名。精准教授教化获得有效的技巧支撑，5所试点学校拥有并有效使用教授教化历程数据采集硬件设备(高速扫描仪)和软件系统(七天网阅系统)，均匀持有率达41.5%。在教导手段利用上，坚持以赛代训、以评匆匆管等举措,注重资源的应用效度,晋升校长信息化的领导力,学科教师的信息技巧利用力,匆匆使信息技巧与学科深度交融, 应用大数据，推进讲堂精准教授教化。
三、加快和谐成长，教导品质获得新优化
(一)致力晋升学前教导。2019年新建、改扩建幼儿园2所，撤并脆弱园1所，目前，共有25所幼儿园(此中有2所准办园，普惠性幼儿园23所)，普惠性品级幼儿园比例达到92%，品级幼儿园占比为92%，学前三年入园率为98.15%。成立中心幼教、实验幼教、民族幼教、民办幼教等四大学前教导团体，进一步施展公办自力园和民办品级园的辐射功能。出台《学前教导第三轮行动计划》，重点对品级园比例和笼罩面、普惠性幼儿园比例和笼罩面、公办幼儿园笼罩面、教师步队素质、幼儿园保障机制、保教质量、课程革新提出具体目标，以结构筹划、财政投入、资助政策、步队扶植、体制机制等五大举措为抓手，争取通过新一轮“三年计划”的推进，进一步晋升我县学前教导成长内涵。
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