教师培训总结范文
职业成长的加油站是教师培训,每一回培训都是对教育理念以及教学方法展开再次审视, 针对教师培训进行总结时, 务必要梳理一下收获, 还要反思存在的不足, 更得有具体的行动计划, 这篇范文是从一线教师实际的视角予以展开呈现的, 以供你参考借鉴。
培训让我重新理解课堂
此次培训收获里最为核心的, 是使我对于“课堂”拥有了全然崭新的认知。往昔我一直觉得把知识点讲解透彻、让学生记住便足够了, 可当前我认识到, 课堂的内里实质并非传递, 而是点燃。有一位专家在一场讲座当中提及, 学生并非是知识的容器, 而是火种, 教师的职责任务是寻觅到将他们点燃的方式。这句话令我反思了相当长的时间。
培训里存在着这样一个环节, 那就在于观摩优秀教师讲授的示范课, 那位教师基本上没有板书, 并且甚至连完整的PPT都没有, 整整一节课的时间都在始终引导着学生去提问、展开讨论以及尝试犯错。学生依靠自身推导得出的结论, 相较于老师直接给出的答案要深刻许多。这使得我联想到自己平常身处的课堂, 是不是讲解得太多、给予学生自主发挥的空间太少? 是不是过于惧怕学生出现错误, 反倒因而剥夺了他们成长的机会?
我如何把培训内容用到日常教学
培训告终并不意味着学习就此终结, 重点在于能否切实落地。返回学校之后, 我先是整理出一份培训笔记, 将感触最深的几个方法罗列出来, 而后从中挑选了一个“问题链教学法”当作突破口。此方法的核心观念是借助层层深入的问题引领学生展开思考, 而非径直给出答案。
此方法我于语文课上予以尝试, 其效果超乎预料之外 , 往昔讲授《背影》篇课文时, 背景先前讲, 段落随后说, 情感最后才总结, 学生听闻后昏昏欲睡 , 此次方式为之一换, 先行质询父亲买橘子此段有无使你忆及自身与家人之相处 , 然后徐徐引导到情感表达以及于写作手法之上 , 学生反应显著变得积极起来 , 有一平常不曾爱发言之男生居然主动分享其与父亲那桩小事 , 那时刻我格外感动 , 亦更坚定持续改进之决心了。
当然啦, 改变并非一下子就能达成的, 才起初开展新方法的尝试之际, 我同样碰到了一些状况, 像是课堂节奏把控欠佳, 学生讨论易于偏离主题, 然而这些状况反过来也在予我以启示, 那种任何良好的观念均需依照自身实际状况加以调适, 不可机械照搬。
教师培训总结的意义并非在于进行汇报, 而是在于对自身予以提醒, 即每一场学习都应当是有回响的。我已然在着手计划, 要把培训里其他几个具备有效性的方法, 逐步应用到不同类型以及学段的教学之中, 并且也准备着和同事们去交流心得。教育属于一场不存在终点的修行, 每一次培训都是全新的起始点。