支教教师工作报告

时间：2024-11-14 16:56:29 工作报告我要投稿

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支教教师工作报告【常用6篇】

　　随着个人素质的提升，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编收集整理的支教教师工作报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

支教教师工作报告【常用6篇】

支教教师工作报告1

　　本学期我担任八、九年级班的历史教学工作。在教学过程中，我兢兢业业，不敢懈怠，努力学习，深入研究教材和教学方法，并虚心向同事请教学习。经过一个学期的努力，我积累了许多宝贵的教学经验。接下来，我将总结本学期的教学情况。

　　一、根据学生的个性特点去点拔引导。

　　针对个别学习成绩较差的同学，我们会利用课间多次与他们进行深入交谈，鼓励他们树立正确的学习态度，勇敢面对挑战，努力提升自己。对于学习成绩优秀的同学，我们会教育他们要保持谦逊、努力向上的品质，不骄不躁，不停止进步，不断创造更优异的成绩。通过身边的榜样和事例，激励学生树立自觉全面发展的理念，努力追求卓越，树立崇高的人生理想。

　　在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答教师的问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点，因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　二、注重研究教材，充分利用现代教具。

　　为了提高课堂教学的效果和质量，我注重研究教材，抓住基础知识和重点难点，并采用了多种形式如漫画、录音等。通过培养学生对政治学习的兴趣，激发他们学习的积极性和主动性，从而提高课堂教学的质量，确保按时完成教学目标。

　　三、加强师生交流，充分体现学生的主作用。

　　在课堂教学中，我注重调动学生的学习积极性，促进师生之间的互动交流，充分发挥学生的主体作用，使他们在轻松愉快的氛围中轻松地掌握知识。我强调精讲精练，尽量减少教师的讲述时间，让学生更多地参与讨论、实践和思考。同时，我会根据学生不同的学习需求和能力层次，差异化教学，确保每个学生都能得到适当的指导和提高。

　　作为年轻教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并经常听取各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的'形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　四、认真备课。

　　备课是教学工作中至关重要的一环，它不仅包括备学生和备教材，还要备教法。通过对教材内容和学生实际情况的深入分析，设计出符合课堂需求的教学类型，确定采用的教学方法，并详细规划教学过程的程序和时间安排，从而确保教学活动的顺利进行。备课是教学质量的保障，只有做好了备课工作，才能在课堂上有条不紊地进行教学，激发学生的学习兴趣和积极性。备课不充分或不细致，将直接影响到教学效果，甚至导致课堂失控。因此，认真细致地备课是每位老师必须重视和努力做到的。

支教教师工作报告2

　　初来到“x幼儿园”，就是想把所学的文化知识很好的应用于实践中。也想看看做一名教师是否真的像自己想象的那般如鱼得水。于是，很高兴来到这里支教。

　　当正真的工作开始后，我才感到了这项工作的繁琐。幼儿托班的孩子小的只有两岁多，刚开始的两个星期，每天都是在他们的连哭带闹中度过的，面对他们的哭闹，我真的是束手无策。很烦恼也很无奈。但后来渐渐的，我学会了一些减少他们哭闹的方法。比如，发玩具分散他们的注意力，做很多不同的表情，告诉他们爸爸妈妈会早早的来接他们回家，同时与家长配合，让他们早点来接孩子，依次建立起幼儿对自己的信任。最后终于解决了哭闹问题。

　　接下来就是在幼儿托班的教学上，我显得束手无策。因为对于我和小朋友来说，彼此都很陌生，由于他们太小，常常不会懂我说的话。无论我准备多么丰富多样的内容，他们都不能很好的配合，所以导致课堂秩序十分混乱。后来，我主动向我们的主班老师王老师学习，才我意识到，只有了解托班孩子的'特点，才能较好的带出有价值的托班活动。比如：模仿不同小动物的声音和动作，一开始就诱发幼儿的遐想。因为托班孩子的很多下遐想很多得突发奇想有时是缺乏逻辑性的，但尽管如此，孩子也会乐在其中。此时老师可以顺应其需求，巧妙地利用其要求。后来的课就比较顺利了，听着他们熟悉背送给我的一首首儿歌，我真的很欣慰。

　　明澈的眸子，又长又翘的睫毛，胖乎乎的小手，还有我给他们拍照时他们五花八门的姿势。管他们的吃喝拉撒睡。每天拉着他们的小手一起游戏，一起玩耍。每天晚上一闭眼，总是有一个个可爱的面孔在我脑中晃来晃去。他们要么笑着；要么腼腆的看着你；要么瞪大眼睛瞅着你；要么就是哭着要妈妈。他们做着最简单的游戏，说着最单纯的话语。没有任何掩饰。他们也给与了我最单纯的快乐。虽然每天都很累，但是过得很充实。就这样，两三岁的他们用他们与众不同的方式给我上了整整一学期的课，让我感触颇深。这初为人师德一学期会使我终身难忘。

　　除了学生接触最多的就是老师，无论是生活还是工作，他们都是我的老师。尤其是园长牛老师和我们的主班王老师。其他老师也都很帮助。总是在我需要帮助的时候给我指导和帮助。真的很感谢他们。教师队伍人数很多，但大家关系和谐融洽。工作起来认真团结。总之，大家相处良好，当然我也为自己能够融入这个集体而高兴。

　　往往每个人的高兴程度四由之前自己所付出的劳动来决定的，并且在参与这些活动的时候，对自己的能力也是一种锻炼。使人成长的，并不是岁月，而是经历。那么，对于初为人师的我来说，我渴望一种成长，一种丰富多彩的成长，而这种成长需要自己去准备，自己去努力。我觉得身为一名优秀的幼儿教师必须要有爱心，有耐心，有敬畏之心！

支教教师工作报告3

　　实习期已经到了快要结束的阶段，可是我一点想要离开的意思都没有。虽然在这段实习期里，我的生存环境十分的艰辛，但这只是生活条件和环境上，我的内心是充满了满满的幸福和知足感，这是来自我内心最深处的一个感受。别人大概也无法理解。所以在实习过后，我依然会留在这边的学校里，继续我的`支教之旅，继续完成我心中的梦想。

　　在我决定来支教之前，家人和朋友都对我持反对态度。他们担心我一个年轻的女孩独自前往偏远的地方，生活条件艰苦，可能会遇到各种困难和危险，甚至担心我的身体承受不了。我也曾考虑过这些问题，但我仍然不想错过这个机会，我仍然坚持要去实现自己的梦想。即使要前往大山深处，面对没有电和水的环境，我也坚持要前往。

　　我支教实习的地方是城市郊外的一个偏远山村，这里的条件非常艰苦。学校简陋破旧，周围都是崎岖不平的山路，四周一片荒凉。初到这里时，我感到非常震惊，但更多的是对这些从小生活在这里的孩子们的同情。我希望能够带他们走出山村，看看外面的世界，但又担心他们受到外界的负面影响。因此，我尽我所能教给他们更多知识，开阔他们的视野，让他们了解在这个年纪应该知道的事情。不仅包括课本知识，还有一些礼仪、教养和基本道德准则。

　　虽然这里没有城市的喧嚣，没有都市的繁华，没有灯红酒绿的景象，但这里有朴实善良的乡亲们，有天真烂漫的孩童，还有辽阔的天空和芬芳的花朵。在这里，我可以深呼吸清新的空气，可以在夏夜与孩子们一起数星星、讲故事。这份幸福和美好，比起城市的繁华和豪华大餐更让我感到满足。即使午餐只有简单的素菜，只要能与孩子们共进，我便觉得那就是美食的味道。

　　这些大山里的孩子多数都是留守儿童，很小的年纪就学会了自己独立生活，但是他们缺失的是最珍贵的父爱和母爱。作为他们的老师，我想要尽可能多的给他们一些温暖，也想要教育他们成为一个能够温暖他人的人。

支教教师工作报告4

　　我很高兴能够加入“x幼儿园”的团队，这里是我实践文化知识的最佳平台。作为一名教师，我怀揣着对教育事业的热爱，希望能够像鱼儿在水中自由游动般，自如地展现自己的教学才能。期待在这里开展支教工作，为幼儿们的成长助力。

　　工作开始后，我深刻体会到了幼儿托班工作的复杂性。孩子们最小的只有两岁多，最初的两个星期，每天都是在他们的哭闹声中度过的，我感到非常无助。面对孩子们的哭闹，我束手无策，感到很焦虑。但是后来我慢慢学会了一些减少哭闹的方法。比如，通过给他们玩具分散注意力，做各种有趣的`表情，告诉他们爸爸妈妈会准时来接他们回家，并与家长密切配合，让他们尽早接孩子回家，逐渐建立起孩子对我的信任。最终，成功解决了哭闹问题。

　　在幼儿托班的教学中，我遇到了一些困难。由于我和小朋友之间相互陌生，他们年纪太小，经常听不懂我的话。无论我准备了多么丰富多样的内容，他们都无法很好地配合，导致课堂秩序混乱。后来，我向主班老师请教，才意识到只有深入了解托班孩子的特点，才能更好地设计有意义的托班活动。例如，模仿不同小动物的声音和动作，可以引发幼儿的想象力。托班孩子的想象力丰富而缺乏逻辑性，但他们在其中乐此不疲。老师可以顺着他们的想法，巧妙地引导。随着时间的推移，课堂变得更加顺利，他们开始熟悉地跟着我一起唱儿歌，这让我感到非常欣慰。

支教教师工作报告5

　　实习期已经到了快要结束的阶段，可是我一点想要离开的意思都没有。虽然在这段实习期里，我的生存环境十分的艰辛，但这只是生活条件和环境上，我的内心是充满了满满的幸福和知足感，这是来自我内心最深处的一个感受。别人大概也无法理解。所以在实习过后，我依然会留在这边的学校里，继续我的支教之旅，继续完成我心中的梦想。

　　在我来这边支教之前，我的家人和朋友都是持反对意见的。因为觉得这边离得太远，我一个小女生独自来到这边，生活条件还这么的差，担心我会碰上各种的麻烦和困难，身体也会吃不消。这些我当然也有想过，但是我任然不想要错过这样一个机会，我任然还是要去实现我从小的一个梦想。即便是去到大山深处，没有电没有水，我也坚持要去。

　　我支教实习的地方是城xx县的一个大山的村落里，这里的条件确实很不好。破烂的.学校，满是崎岖的山间小路，一眼望过去除了树就是山，一片荒芜。刚来到这里的时候，我的确有很多的惊讶，但更多的还是同情于从小生活在这里的孩子们。我想要带他们去看看外面的世界，但是又不想让他们被外面的世界所污染。我只能尽我所能的多教会他们一些知识，多让他们开阔一些眼界。让他们只知道在他们这个年纪里需要知道的东西。不仅包括课本上的知识，还包括一些礼仪，一些教养，和一些做人的基本道德。

　　虽然在这里比不上城市里的繁华夜景，比不上都市里灯红酒绿的街道，也没有大鱼大肉，没有精致华丽的衣裳，但是这里有淳朴善良的乡村居民们，有一群天真烂漫的还孩子们，还有遥望无际的天空和芬芳的花朵，我可以呼吸一整天清新的空气，我可以在夏日的夜晚，和一群孩子们坐在一起，一边给他们讲故事，一边陪着他们数星星。这是一件多么幸福而美好的事情，这要比让我去城市里的餐厅吃上一顿豪华大餐而得来的满足感要持久的多。在我心中，即便是这里没有肉没有荤菜的午饭，只要能陪在孩子们一起吃，我就觉得这是美食的味道。

支教教师工作报告6

　　实习支教已经来到第三个月了。这个月外出听了几节课语文课，几节品德课，也参加了我们从化片区实习支教的一次盛会——从化片区支教小学语文、英语的教研活动。支教的日子就在不断的听课和上课之间度过。

　　坦白说，现在的我早已经没有了当初的激动和好奇了。没有了热情的支教时光是难熬的，我现在每天最愿意做的事情就是看着手机上的日历倒数着结束的日子。我实在不愿意自欺欺人地说现在的我对支教是多么的热爱。一个从来没有怎么吃过苦的大学生，从支教开始到现在没有流过一滴眼泪，我认为我已经可以为自己点赞了，原谅我对自己的`低要求。是什么支撑着我能够将剩余的日子熬完？我想大概是我对学生的那一份责任吧。我从小就知道老师是一个伟大的职业。从小到大我的老师们都是轻伤不下火线的，感冒发烧喉咙痛，即使带病也要把课上完。更别说那些在新闻报道中看到的优秀老师的感人事迹了。所以，我知道身为一个老师，他身上的责任是很重的。我自问距离一个优秀的老师的距离还很长，但是自要还是一个老师，我都应该尽我自己的能力去履行好一个老师的职责。

　　三个月了，和学生都已经熟悉起来了，我摸清了他们的底细，同样的，他们也基本了解了我的性格。在我眼中，我们班的学生就是一群爱互相打小报告、学习不积极、只知道玩的小屁孩。当然，也不是每个都这样。而他们也知道我是个只打雷不下雨的人，看起来很凶，其实实质上的惩罚我是基本没有的。所以，他们就更加方式地“欺负”我了！但我又实在不想成为一个靠罚来管人的老师。在剩下的一个半月左右的时间里，希望我能够发现他们身上的闪光点，让我以后也能够有些美好的回忆吧！

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