2016年度控辍保学自查报告
切实推行《义务教育法》、巩固“双基”成果，控制学生辍学现象，最大限度减少学生辍学流失数量。下面是语文迷小编整理的2016年度控辍保学自查报告，欢迎大家阅读!
【2016年度控辍保学自查报告1】
“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的工作任务，“不让孩子失学”是“控辍保学”工作的奋斗，是工作的重中之重。自1986年7月开始实施义务教育法，就非常“普九”工作，是“控辍保学”工作。曾会议，作好规划，制定好实施方案。在实施“控辍保学”工作中，强化学校办学，加大对教育的投入，社会各界捐资助学，集资办学，办学条件。在上头各级的下，措施，“控辍保学”工作，使本辖区适龄儿童和适龄少年“进得来、留得住、学得好”。2003年，辖区11个自然村，10条街道，共有368个适龄儿童和适龄少年均入学，入学率100%，了“普九”工作任务。小学阶段基础教育的普及程度，师资，办学条件，教育经费的投入，教学质量的等均规定的标准。
“控辍保学”工作能了优异的成绩，主要是了几个：
一、，认识到位。
各级党政教育管理的，各级教育行政的都学“控辍保学”工作，在教育的各样的会议上曾强调要抓好“控辍保学”工作，并做了的指示。班子在上头各级的下，都视“控辍保学”工作。“控辍保学”工作是一项长期的工作，一劳永逸的事情。每年每学期都要“不让孩子失学”的目的要求，才算是真正“控辍保学”，才算是真正普及小学阶段义务教育。，对“控辍保学”工作从丝毫松劲的思想，全体都工作，管理。成立了学生入学。校长兼组长，副校长兼副组长，当组员。分片包干适龄儿童入学，入学情况调查统计、汇报、组织捐资助学等工作。
二、制度，到位。
应管辖范围的适龄儿童入学，适龄儿童辍学，学校于2002年9月2日，经会议制订了《谭文小学关于辖区适龄儿童入学的工作规定》。2003年9月2日又了修改规定。规定里面对、各片、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。将这项工作也纳入到学量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。，从学校到每一位教师都能按规定要求，、、地工作，管理，成绩。
三、措施得力，工作到位。
“控辍保学”工作，采用了措施：
1、分片包干适龄儿童入学。将本辖区分成六个片：谭文墟新建街道，由符永顺校长;谭文墟三个经济社，由张明山政教处主任;田头、佳山三个村，由副校长王尤教;罗边、龙湾两个村，由张昌裕教导;东昌、昌礼两个村由蔡于极总务;仙坡、谭文坡村，由张运民副，各片每学期初要填写好适龄儿童，入学情况调查表，送交校长处。对适龄入学儿童做工作，想方法其入学。
2、各班主任、科任教师要各片工作。教师村或街道，模底、家仿，家长送子女入学。在工作中，了勤跑腿，多蹬门，好磨嘴。
3、对未入学的`适龄儿童，学校视其情况，了免、减、缓交学杂费的方法，了那些贫困生入学。本学期被免费的贫困生有12人，被减免的贫困生有20人，允许缓交学杂费的有42人。
4、学校规定，对贫困生，每位教师都要找扶助，最少扶助一名贫困生，让其读完小学。并将被扶助的学生姓名、家长、住址等情况送交学校。共有34位教师，共扶助了杨元召、梁昌智、张少馨等38名贫困生。
5、学校组织师生“捐资助学、献爱心”活动。2016年全校师生都、热情、参加了活动，共捐资4628元币，
用扶助那些贫困生。学校视其情况发放扶助款或以款购物发放给贫困生使用。
6、学校控制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资料、乱给学生加班加点上课辅导等既学生经济负担，又学生课业负担的。
的措施得力，工作到位。，的“控辍保学”工作了的，也博得了家长的信赖和了社会各界的好评。
【2016年度控辍保学自查报告2】
“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求，“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标。国家自1986年7月开始实施义务教育法以来，我校就非常重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。我的具体做法是：
一.不断提高思想认识，转变教育观念。
开学初，学校召开了全体教师会议，使我充分认识到了“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情，从而使我对控辍保学工作有了新的认识，同时学校还采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使我校学生 “进得来、留得住、学得好”，这也成为我努力工作的思想基础。
二.坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围。
学期初我校广泛宣传《义务教育法》及实施细则等法律法规，以提高学生和家长的思想认识，增强法制观念，并把学校的各项规定深入宣传到位。
三.关心学困生，照顾特困生。
只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在本学期，为了我班的控辍工作，我结合班主任采取了各种措施。
1.摸清学困生的情况，做到心中有数，有的放矢。学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，我在附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。
2.建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
3.实行经常家访的措施。对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访;增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持，为控辍工作扫清了许多障碍。
四.配合学校各种活动，促进后进生的转变。
1.后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我故意让后进生来做一些事，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。
2.为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为一名老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。
五.开展“看谁进步大”评比活动。
每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。
面对这些成绩，我确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我有决心、有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领我的学生谱写龙湖二中更加辉煌的明天!