四年级上册《春联》语文教案

时间：2024-01-17 06:55:20 对联我要投稿

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苏教版四年级上册《春联》语文教案

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的苏教版四年级上册《春联》语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

苏教版四年级上册《春联》语文教案

　　第一课时

　　一、教学目标。

　　1、运用已有的策略学会本课10个生字，读准生字“氛”和多音字“卷”，正确书写“添”、“览”、“律”、“奥”等易错字形。通过查关键字、联系生活语境等方式说出“开卷有益”、“抑扬顿挫”、“和睦”、“揣摩”、“欣欣向荣”等词语的意思。

　　2、通过赏读春联，感受春联丰富多彩、情致优美的内容，领略祖国语言文字的博大精深、无穷奥妙。背诵课文中引用的五副春联，并说说它们的意思。

　　3、搜集春联，在诵读、交流活动中感受春联文化的魅力。

　　二、教学重、难点。

　　对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。

　　二、教学过程。

　　（一）导入

　　１、同学们，首先请大家欣赏一首歌，大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。放录音（恭喜恭喜）

　　２、谁来回答老师刚才提出的问题（春节）春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红…… 齐读（春联）

　　3、这节课，我们就来学习一篇关于春联的文章

　　(二)初读课文

　　1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。

　　2、检查生字学习情况（课件出示）

　　（1）指名读

　　在这些词语中，请同学们注意：“揣摩”的“揣”是翘舌音；“增添”的“增”是平舌音、后鼻音，“开卷有益”的“卷”读第四声，还有一种读音读第三声，表示动作；“气氛”的“氛”读第一声；“烂漫”两字都读第四声。

　　（2）齐读

　　3、读准了词语，才能读好课文。（指名读）

　　4、现在请大家快速浏览课文，然后想一想课文每个自然段都介绍了关于春联的哪些知识？

　　课文一共4个自然段，第一自然段介绍春联的内容丰富多彩，第二自然段讲了春联非常讲究对仗，第三自然段讲了春联读起来抑扬顿挫，和谐动听，第四自然段讲了多读一些春联也是一种学习。

　　（三）精读第一自然段

　　1、课文中作者为我们介绍了好几副春联，请默读课文，找出这几幅春联，并用笔把它们画出来。

　　2、你们画的是这五副春联吗？【课件】“又是一年芳草绿，依然十里杏花红” 【课件】“春回大地千山秀，日照神州百业兴” 【课件】“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多” 【课件】“梅开春烂漫，竹报岁平安” 【课件】“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”。

　　下面请同学们先自己读读这五副春联。

　　1、你读懂了吗？把你读懂的和同桌交流交流，不懂的与同桌讨论讨论

　　2、咱们来看第一副：【课件】

　　又是一年芳草绿，依然十里杏花红。

　　（1）这一副春联描绘了什么？

　　（2）你通过哪几个词语看出来的？

　　（3）你能把这美丽的春光读出来吗？

　　这副对联中的【课件】一“绿”、一“红”为我们展现了无限美好的春光：【课件】春风徐徐，杨柳青青，小草绿了，河水绿了，桃花开了，杏花开了……到处春意盎然、生机勃勃。多么美丽的春光啊，咱们一起来读好这句话：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”其他的四副对联也非常有特色，【课件】请同学们抓住关键的词语，展开丰富的想象，把你读懂的内容在小组内讲一讲。

　　总结学法：（1）读；（2）想（抓住关键词）；（3）说；（4）读（有感情）

　　3、（教师总结引读）【课件】春联有的描绘美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”，【课件】有的展现祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”，【课件】有的歌颂劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”，【课件】更多的是表达人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。

　　4、同学们，这些春联的内容尽管各不相同，但是表达的都是人们欢快的心情和美好的祝愿，营造了新年欢乐祥和的气氛。

　　5、春联的内容真是丰富多彩，它的形式也非常具有特点！下节课，我们再来揣摩揣摩，体会体会。

　　（四）指导生字

　　“添” 【课件】字在写的时候可要注意了：右边天字下面的小字旁边还有一点，写的时候可不要忘记；

　　第二课时

　　一、复习导入

　　二、精读课文第二、三自然段。

　　过渡：春联不仅有各种各样的内容，还有一些特点呢？不信我们一起看课文第二、三自然段。板书；特点

　　a) 轻声朗读课文第二、三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。

　　b) 指名交流。

　　c) 对于对仗，大家一定不明白，那书中给我们举了个例子，我们一起去看看。

　　出示：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年