读《难和易》有感
《难和易》一文，篇幅虽短，却言简意赅，发人深省。我读了此则短文，细细咀嚼，体味出这样一个道理；天下事是有难易之分的。做了，“难”能转化为“易”；不做，“易”也会变成“难，。
从前四川有两个和尚；一个穷，一个富。那个穷和尚凭着一瓶一钵去游了南海，而那个富和尚虽然很富有却没有去成。四川与南海相隔千里，穷和尚却去成了。可见，做与不做，大不一样，富和尚虽然具备优越的条件，但不去“做”，游南海一事终未成功，纵观历史，许多有重大成就的名人都是能够正确对待“做”与“不做”这一关系的。
例如，伟大的物理学家牛顿，他是近代力学、光学、夭文学的奠基人。也许你认为他从小一定是智慧超群的神童吧?其实不然，牛顿小时候并不聪明，呆头笨脑的。但牛顿并不因此自暴自弃，他以坚强的意志，惊人的毅力勤勤恳恳地“做”科学研究。正如他自己所说的；“别人用一倍时间做一件事，我就用十倍时间去做。”终于，他成为举世瞩目的大物理学家，有人曾请教牛顿为什么能够成功的问题，他幽默地回答；“我一直想，想，想……”这句颇为轻松的话，包含着牛顿多少“做’的辛勤汗水啊!
我国大画家齐白石，他的.画之所以能够闻名海内外，和他一生辛勤的“做”是分不开的。正如他在一首诗中所说的；“苦把时光换画禅，功夫深处见自然。”（读后感）
从以上两例可以看出，重视“做”是何等重要。但是，也有这么一些人，因为看不到“做”的必要性而埋没了自己的才干。他们之所以失败，就是因为“做”得不够，或者放松了“做”。
我国古代有一个秀才叫江掩，很有才气，他的诗赋曾轰动一时。但由于后来做了大官，忙干官场中的勾心斗角，放松了学习，松懈了“做”，后来再没写出什么好作品来。后人为了不重蹈江俺的覆辙，总结出一句成语叫“江郎才尽”，可见“不做”危害之大。
在现实生活中，也有一些人，他们成才的条件比别人好，却往往因为缺乏“做”的行动而不能成功。另一方面，有的人虽然条件差一点儿，却因为能够持之以恒地“做”，终于在逆境中成长起来。
《难和易》一文，深刻揭示了“做”与“不做’在“难”和“易”的相互转化中所起的作用。文章开始写自己的感想，是全文的“纲”。以此为论点，展开了议论。接着，运用原材料的主要情节作为承上启下的过渡，并举例从正反对比中有力地证明了论点的正确。最后联系实际，强调了脚踏实地地努力去做成才就不难的道理。
在我们的学习中，应该大力提倡“做’，一切从我做起，从现在做起。
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