八年级学生读《爱的教育》有感
在这风云繁华的大千世界里，究竟什么是爱？什么又是母爱？带着这些问题，我认真阅读了意大利作家亚米契斯的著名杰作《爱的教育》，与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻那个未知的答案。我看完这本书后，我才发现它是一台心灵的过滤器。我的心灵受到了强烈的冲击，变得纯净了，变得清澈了……《残疾的孩子》 一群多么坚强的孩子呀！
这篇文章讲的是：在一所畸形儿童学校里，有60来个男孩和女孩，他们有的骨骼歪斜，有的手足萎缩，有的身体佝偻，真叫人可怜！他们做操的时候，忍着身上的疼痛，脸上还是露出微笑，他们是多么坚强啊！他们也唱歌了，是用一种奇特的、充满悲哀的柔声唱，是用一种呻吟在哼着，那声音不是给人带来欢愉，而是悲伤令人心痛。
读完这篇文章，我的心都在阵阵刺痛，他们虽然残疾，但很坚强，在现实生活中，有很多像他们这样的人。假期，我有幸更随爸爸去华亭县文化广场玩，看到了两个残疾的孩子，他们因家境不好，出来挣钱。一个弹琴，一个唱歌，他们的才艺很出色，并不比健康的孩子差。他们虽然身体残疾，但他们的心是健全的，他们能靠自己的.能力养活自己和家人，我感觉到他们真的很了不起。比起他们，我是多么幸福，父母给了我们一个健康的身体，又为我们创造了舒适的生活环境，老师又教会了我们那么多的知识和做人的道理，可有时我们真是生在福中不知福，不好好去珍惜，有些孩子还为了吃喝玩乐去坑蒙拐骗，为了一己私利去偷盗，干了不少违法乱纪的事，对社会造成了极大的危害，对家人造成了很大的伤害，为什么要这样做呢？这难道不值得我们深思吗？
世界上并不缺少爱，缺少的只是感受爱的心灵和创造爱的灵感。
斯塔尔迪——－个对算术一窍不通、作文净是语法错误，连自己的父亲都说笨的孩子，却在期末取得了全班第二名的好成绩。这其中的努力、艰难恐怕是我们难以想象的。他不论白天黑夜，也不管是在学校里还是在家里，甚至在往返学校的路上，他都抓紧时间拼命用功，以顽强的毅力，让所有看不起他的人都刮目相看。
人们往往在一帆风顺的时候越干越有劲，而一旦遇到困难、挫折，就沮丧，就悲观，丧失前进的勇气。但是斯塔尔迪不管困难重重，也要挺身而出，这需要怎样始终不渝的意志啊！这便使我想到了我国的－名弱智指挥家——舟舟，他虽然是一名弱智儿童，但他并没有因为自己是弱智而向命运低头。靠着对音乐的感觉，靠着指导老师的教导和自己的努力，克服重重困难，终于成为了残疾人艺术团的一名著名指挥家。
回过头来，看看我们自己，有些同学在学习这条崎岖的小路上一碰到绊脚石，往往没有勇气踢开，而且时常一筹莫展。我有时也会陷入这种境地，觉得束手无策。
记得一次数学测试，我只考了八十几分，没考出水平。看到别的同学因为考得好而兴高采烈的样子，我背地里为自己叹息，甚至偷偷地伤心流泪，失去了前进的信心，想想斯塔尔迪，再对照自己，我真是惭愧的无地自容啊！生活中也好，学习中也好，不可能总是平坦的大道，有时还会遇到悬崖峭壁，但只要以斯塔尔迪为榜样，时时刻刻鞭策自己，我们就一定能振作奋起，攀登科学的高峰！
《爱的教育》，把爱比成很多东西的确是这样，又不仅仅是这样，“爱”是什么？“爱”是同学之间的友好交谈，“爱” 是教师对学生的鼓励，“爱”使父母对孩子无微不至的关怀， “爱”是萍水相逢的人们的一个微笑…… “爱” 是为生命垂危的病人捐献骨髓，“爱”是对希望工程的资助，等等。虽然如同空气般的爱有时会被“污染”，会被“稀释”，甚至会“消失”，但是我希望更多的人去感受一下，朴实的语言中深厚的爱。我想，这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人，让世界充满爱，让明天更加美好！
【八年级学生读《爱的教育》有感】相关文章：
读《爱的教育》有感学生作文04-25
读《爱的教育》的读有感05-03
爱——读《爱的教育》有感06-10
读《爱的教育》有感05-03
读 《爱的教育》有感04-18
读爱的教育的有感05-13
读《爱的教育》有感精选05-08
读《爱的 教育》有感05-08
读爱的教育有感04-15